最新美丽的黄昏 三年级上 音乐 教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
二部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员同行点评
二部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员同行点评一、教学目标：1. 让学生了解并体验二部轮唱的音乐效果，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
2. 通过学习《美丽的黄昏》，使学生掌握二部轮唱的基本技巧，提高合唱水平。
3. 培养学生对美好事物的热爱，激发学生对音乐的热情。
二、教学内容：1. 歌曲《美丽的黄昏》简介：歌曲的背景、作者、歌词及音乐特点。
2. 二部轮唱的概念及技巧：声音的和谐、节奏的配合、音量的平衡。
3. 合唱训练：呼吸控制、音准把握、声部协调。
三、教学过程：1. 导入：欣赏《美丽的黄昏》歌曲，引导学生感受二部轮唱的魅力。
2. 新课教学：讲解歌曲背景、作者，教授歌词，分析音乐特点。
3. 合唱训练：分组进行二部轮唱练习，指导学生掌握合唱技巧。
4. 实践环节：全体学生进行二部轮唱，教师点评并指导。
5. 总结：回顾所学内容，强调二部轮唱的重要性和欣赏价值。
四、教学评价：1. 学生合唱《美丽的黄昏》的视频或音频记录。
2. 学生二部轮唱技巧的掌握程度。
3. 学生对二部轮唱的兴趣和热情。
五、教研员同行点评：1. 教学设计：本教案结构清晰，教学目标明确，教学内容丰富，教学过程详实，有利于学生掌握二部轮唱技巧。
2. 教学方法：采用欣赏、讲解、实践相结合的教学方法，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性。
3. 教学评价：评价方式多样，既能了解学生掌握程度，又能激发学生的学习兴趣。
4. 教学建议：在教学过程中，可以适当增加一些拓展活动，如让学生自己创作二部轮唱歌曲，提高学生的创作能力。
六、教学扩展：1. 欣赏其他优秀的二部轮唱作品，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生进行二部轮唱比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
3. 邀请专业合唱团进行演出观摩，让学生亲身体验二部轮唱的魅力。
七、教学难点：1. 学生对音准的把握：通过音阶练习，提高学生的音准意识。
2. 声部协调：通过分组练习，让学生掌握声音的和谐与平衡。
八、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《美丽的黄昏》音频、视频资料，二部轮唱的相关图片、文字资料。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第7课钟声-《美丽的黄昏》教案
美丽的黄昏第一课时教学目标：1、情感目标：感受在特定环境下的“自然与音乐”—黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标：能够有意识的参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打在基础。
3、过程与方法：让学生反复聆听—听范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比习惯，从而逐步在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重难点：重点：有感情的、有表情的用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
难点：二声部轮唱。
教学过程：一、导入（一）“一起出发”学习合唱。
学唱第一组1,3师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。
马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。
看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。
3—4|5——|5—4|3——||1—2|3——|3—2|1——||师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两个组一起爬，你们组爬上面这座高山，你们爬下面这座矮山，好~让我们分别先站在自己的山脚下。
（二）1、老师出示课件中的图片，请学生观察是朝阳还是黄昏？生自由回答2、现在，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏Mi、re、do引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
3、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol可以直接在山上画出旋律图形谱。
4、优美抒情地唱mi、re、do先一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。
声音慢慢减弱。
在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？学生讨论。
师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。
同一旋律先后唱叫作轮唱。
二、聆听歌曲今天我们学习的歌曲就是<<美丽的黄昏>>聆听歌曲师：这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。
大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？生：安逸、舒服、美师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧。
《美丽的黄昏》-沪教版三年级音乐上册教案
美丽的黄昏 - 沪教版三年级音乐上册教案一、课程目标1.了解黄昏的特点和表现方式；2.学唱《美丽的黄昏》；3.培养孩子们欣赏美丽的事物的能力。
二、教学内容1.黄昏的特点；2.唱《美丽的黄昏》。
三、教学重点1.让孩子们理解黄昏的美丽；2.学唱歌曲。
四、教学步骤1. 导入让孩子们看看窗外的天色，让他们说一下现在的时间和天气。
然后给孩子们播放一段黄昏的视频，让他们看完之后说出自己对黄昏的感受。
2. 学唱《美丽的黄昏》播放歌曲，让孩子们跟着音乐感受歌曲的旋律和节奏。
随后老师开始教唱歌曲，先让孩子们听唱，再一段一段地教唱歌词。
如果发现孩子们唱不上调，老师可以带头唱出正确的调子让孩子们跟着唱。
3. 演唱分小组让每个小组来一段，唱完一段后，要鼓励孩子们再唱一遍。
让孩子们感受合唱的美妙。
4. 总结总结今天的学习内容：我们了解了黄昏，唱了一首歌曲，并且感受到了合唱的美妙。
五、教学方法1.视听教学法——通过播放视频和音乐让孩子们感受黄昏的美丽和歌曲的旋律。
2.合作教学法——让孩子们分组唱歌，培养他们的团结合作精神。
六、教学评价1.观察孩子们学唱歌曲的情况；2.观察孩子们参与合唱的程度；3.收集孩子们对黄昏和歌曲的感受和看法。
七、教学仪器材料1.黄昏的视频；2.《美丽的黄昏》歌曲录音。
八、教学难点教学难点在于让孩子们理解黄昏的美丽，要求老师具有较强的教学能力和与孩子们沟通的能力。
九、教学思考让孩子们了解和感受黄昏的美丽是这节课的重点。
通过让孩子们唱歌，感受合唱的美妙，培养孩子们的团队精神和合作能力。
同时，通过教唱歌曲让孩子们学习节奏和韵律，从音乐中感受美。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，通过歌曲描绘了一个美丽的黄昏景象，让学生感受到大自然的美好。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本元素，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
4. 提高学生的歌唱技巧，培养他们的自信心和表现力。
三、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本元素：节奏、音高、音色等。
3. 音乐欣赏：分析歌曲的艺术特色和情感表达。
4. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 互动法：学生分组，进行合唱、对唱等形式的互动。
3. 分析法：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
4. 实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身参与音乐的创作和表现。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生在合唱、对唱等互动环节的表现。
3. 学生对音乐欣赏的能力和观点。
4. 学生参与音乐创作和表现的热情和积极性。
第二章：歌曲学唱六、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。
七、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
八、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 练习法：让学生反复演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 反馈法：教师对学生的演唱进行评价和指导。
九、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生对歌唱技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的音乐创造力。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 引导学生欣赏其他优秀的儿童歌曲，拓宽他们的音乐视野。
三年级上册音乐教案美丽的黄昏 (3)｜人音版(简谱)
美丽的黄昏1教学目标1、复习歌曲《美丽的黄昏》第一声部，再次体会歌曲优美、抒情的旋律.2、通过对比的方式，分清齐唱与轮唱的异同,学习轮唱曲《美丽的黄昏》第二声部，并能完整地用轮唱形式演唱歌曲。
3、用竖笛为歌曲《美丽的黄昏》伴奏，并通过合作演练的方式，完成吹、唱、表演三者的结合。
2学情分析1、本课是《美丽的黄昏》教学的第二课时，在第一课时里，学生对歌曲第一声部已经非常熟悉了，这一课重点是完成歌曲的轮唱学习。
2、学生在二年级下期已接触过轮唱歌曲《两只老虎》。
所以，在本课学习轮唱前可以重温歌曲《两只老虎》，即使对过去歌曲的复习，也对新歌轮唱学习起一个引导作用。
3、通过对比的形式，让学生对齐唱和轮唱有更清晰的概念，从而加深对轮唱这种演唱形式的印象，学习起来更容易更轻松些。
4、歌曲《美丽的黄昏》旋律并不难，所以，再练唱过程中可适当地加进器乐——竖笛的吹奏，因为竖笛在吹奏时不能用力，加上竖笛的音色柔美的特点，从内心帮助学生解决轮唱时两声部声音过大造成互相比压的现象，明白轮唱中两声部必须达到平衡的道理。
所以，竖笛的进入不仅加强了学生对歌曲的复习，同时又不让学生在反复练习歌曲时感觉枯燥，让学生更轻松更愉快地完成学习目标。
3重点难点1、完成歌曲《美丽的黄昏》的轮唱学习。
2、同过小组合作演练的学习，完成吹奏、轮唱、表演三者的结合。
4教学过程教学活动活动1【导入】教学过程导入：1、学生观看大屏幕，出现黄昏时分，教堂，铜钟景色的图片，让学生想象画面中出现的宁静，柔和，舒缓美好的场景，想象一下教堂里还会出现什么声音？播放歌曲《美丽的黄昏》，黑板上出示课题：美丽的黄昏。
同学们也来学学这天籁般的声音，进入发声训练。
2、发声训练。
（练声要求：双脚分开，于肩平齐，双手自然下垂，眼睛平视前方，把自己想象成教堂唱诗班的学生。
）（1）全体同学用平缓的气息，“O”的口型发出悠长和谐的声音——哦。
（2）加大难度练声。
先由站在老师对面左边的学生先发“哦”，声音不断，自由换气，然后看老师手势，右边的学生后发“哦”，最后声音融为一体。
三年级上册音乐教案-《美丽的黄昏》
1.注重基础知识的学习，帮助学生扎实掌握音乐基本概念。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂讨论的引导，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4.丰富教学内容，融入更多音乐文化元素，提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过欣赏、模仿、演唱等方式，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-理解音高、音长、音色等基本音乐概念：教师应结合歌曲教学，让学生在实践中感受和理解音乐基本知识。
-歌曲背景文化的了解：教师需向学生介绍歌曲的创作背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系。
此外，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这个问题，我认识到在今后的教学中，我应该加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题进行，同时鼓励学生提出有价值的观点和想法。
在课堂总结环节，我发现部分学生对歌曲背景文化的了解不够深入。为了让学生更好地体会到音乐与生活的紧密联系，我打算在接下来的教学中，加入更多关于音乐文化的内容，如歌曲创作背景、音乐家的故事等，激发学生对音乐文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如附点节奏、音高变化等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如如何表达歌曲的情感、如何准确演唱节奏等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的黄昏》这首歌的基本概念。它是一首描绘黄昏美景的歌曲，通过优美的旋律和歌词表达了对自然美的热爱。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养对自然美的感知能力。
第七课《美丽的黄昏》(教案)人音版 音乐三年级上册
人音版三年级上册第七课《美丽的黄昏》教学设计一、教学理念《音乐课程标准》指出：“音乐教育要以音乐审美是为核心，以兴趣爱好为动力”，“教师在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活”，“学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
”二、教材、学情分析《美丽的黄昏》是一首三拍子二部轮唱歌曲，全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
三年级学生对于合唱歌曲的学习并不是很多,只是接触了比较多的是齐唱形式,对于不同声部之间的共同演唱知之甚少,更是很难一下从一首歌曲中很快学会二声部轮唱,这是本节歌唱课的难点,希望通过这节课的学习和努力,学生能够对二声部合唱有更多的认识,可以更喜欢这种演唱形式。
三、教学目标1. 通过从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏，体验三拍子特点。
通过艺术拓展，培养一双发现美的眼睛；2. 通过学划旋律线,感受歌曲的起伏；3. 通过学唱歌曲《美丽的黄昏》和谐的二部轮唱表现歌曲意境，感受二部轮唱。
四、教学重难点重点：通过讲解二声部轮唱，教师指挥，学生体验难点：音色的控制及音乐情绪的表现，节奏的错位练习。
五、教学准备多媒体设备、课件、钢琴、打击乐器等六、教学课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入揭示主题1．课堂导入，引发问题师：同学们！你们能说出屏幕中这几幅图片，哪一幅画是黄昏的时候？师：是的，同学们的眼睛真锐利，一下子就把黄昏图画分辨出来了。
今天我们就一起来学习一首关于黄昏的歌曲—《美丽的黄昏》2.了解黄昏，感受黄昏师：在老师看来，夕阳宛如一张充满笑容的脸，她的余光给天空披上了一件霞衣，你听，远处的教堂的钟声慢慢敲响，美丽的黄昏来了。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等形式，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3. 知识与技能：了解歌曲《美丽的黄昏》的背景、结构、调式等基本音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的演唱与欣赏。
2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握。
三、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的黄昏》音乐，让学生初步感受歌曲的美感，引发学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲，感受黄昏的美丽。
3. 学唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏，引导学生正确演唱。
4. 歌曲讨论：教师组织学生讨论歌曲的表现手法、情感内涵，加深对歌曲的理解。
5. 演唱练习：学生分组演唱，教师点评并指导改进。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在演唱《美丽的黄昏》时的音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识：考察学生对歌曲背景、结构、调式等知识的掌握。
五、教学资源1. 教材：《美丽的黄昏》歌曲谱例。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、乐谱架等。
4. 辅助材料：相关黄昏图片、音乐理论知识资料。
六、教学准备1. 教师应当在课前熟悉歌曲《美丽的黄昏》的旋律、歌词以及相关的音乐知识点。
2. 准备多媒体教学材料，包括歌曲的音频文件、乐谱、相关的图片或者视频资料。
3. 安排适当的课堂活动，如小组讨论、合唱练习等，以促进学生的参与和互动。
4. 准备反馈和评价的工具，如评分表、学生表现记录等。
七、教学方法1. 采用情境教学法，通过展示黄昏的自然景象，让学生在真实的氛围中感受音乐的美。
2. 使用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 应用分层教学法，针对不同学生的音乐基础，提供适当难度的学习材料和指导。
4. 利用欣赏教学法，引导学生通过聆听和分析，深入理解歌曲的艺术特色。
《美丽的黄昏》教案5篇
《美丽的黄昏》教案5篇《美丽的黄昏》教案5篇作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《美丽的黄昏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的黄昏》教案1教学目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。
用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3）、用歌声为歌曲伴奏。
用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。
你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学习歌曲：1.聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2.自学旋律，练习视唱。
（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
）3.跟同桌相互视唱，互相帮助。
4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。
（四度音程的跳进）5.全体随琴视唱。
边唱边用手指在琴键上弹奏。
6.用口风琴视奏歌曲旋律。
7.在口风琴的伴奏下填词演唱。
三．轮唱训练。
1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。
2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3.学生歌声与琴声做二部轮唱。
4.生生轮唱清唱。
（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5.随伴奏音乐轮唱。
6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四．音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《美丽的黄昏》，感受和理解音乐中的情感和意境。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐体验生活、表达情感，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《美丽的黄昏》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《美丽的黄昏》的演唱和欣赏。
2. 难点：理解歌曲中的情感和意境，以及如何在演唱中表达出来。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解歌曲《美丽的黄昏》的歌词意义、旋律、节奏和音乐风格。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
4. 采用讨论法，引导学生交流对歌曲的理解和感受，培养创新意识和团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和意义。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词意义、旋律、节奏和音乐风格。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
4. 音乐欣赏：欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
5. 讨论交流：引导学生交流对歌曲的理解和感受，培养创新意识和团队协作能力。
六、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《美丽的黄昏》，理解歌曲的意义和情感。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感，展现创新意识和团队协作能力。
3. 学生能够在欣赏音乐时，理解并分析音乐的风格和特点。
七、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲《美丽的黄昏》的歌词、旋律、节奏等。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 准备相关音乐作品，用于教学欣赏。
八、教学实践：1. 课堂练习：让学生跟随教师一起演唱歌曲《美丽的黄昏》，加强学生的演唱能力。
2. 小组活动：让学生分组，每组选择一首歌曲，进行欣赏和分析，进行分享。
3. 创作活动：让学生根据歌曲《美丽的黄昏》的旋律，创作自己的歌词，进行演唱。
人音版三年级上册音乐教案7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》（一）情感目标：1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。
2、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
（二）技能目标：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
2、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
2教学重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
3学时难点唱好二声部，注意声部之间的均衡和谐。
4教学活动【活动】《美丽的黄昏》二部轮唱一、导入（1分钟）随着欢快的乐曲，让我们一起来度过愉快的40分钟吧！我们先来做几个闯关的小游戏！二、我们先来进行闯关游戏（6分钟）1. 听一听：这条旋律是几拍子的？你知道它的强弱规律吗？2. 拍一拍：你能边听边拍出它的强弱规律吗？3. 认一认：你认识这些小音符吗？(随琴演唱)4. 唱一唱：第一，第二乐句。
恭喜同学们闯关成功！现在奖励大家欣赏一首优美的乐曲三、学习歌曲（25分钟）1．初次聆听。
师：请你仔细听一听，听着这首音乐你仿佛看到了什么？师：这是一段优美的旋律，夕阳西下，悠扬的钟声在教堂外响起，美丽的黄昏来到了，请听歌曲《美丽的黄昏》，让我们再来感受一下它的宁静和轻松。
2、第二次聆听歌曲(放课件原唱)。
师：老师很欣赏同学们听音乐的状态，非常地投入，现在请同学们在心里默唱并感受这是一首几拍子的歌曲。
3、第三次聆听（教师跟着光盘，范唱）师：四三拍总能给人带来一种悠扬和柔美。
（学生回答后点课件）同学们觉得旋律熟悉吗？师：下面请同学们跟着琴，一起试着唱一下歌曲的谱子。
4、唱歌曲谱子师：请同学们注意唱歌的姿势。
（第一遍，老师弹琴同学不出声在心中默唱。
第二遍我和同学们一起唱全曲(弹琴)提问：歌曲一共几个乐句？第三遍和着伴奏唱。
5、师：同学们谱子唱得很准，谁敢来挑战一下按节奏有感情地读歌词。
（朗读歌词，第一遍，一个同学读，大家给他打拍子。
人音版 三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》教学案例一、课型：以轮唱教学为主的综合课二、教学内容：1、音阶练习2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能用柔美的歌声表现歌曲的美好意境，描绘出一幅黄昏、教堂、钟声的美丽景象。
2.知识与技能：通过歌曲教学，掌握音准、节奏、气口、二部轮唱，能用柔美、流畅的声音演唱歌曲。
3. 过程与方法：通过体态律动、自主探究、师生合作等活动，感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。
四、教学重点：二部轮唱与合唱训练。
五、教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
六、教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃七、教学过程：（一）、组织教学1、音程游戏A、随音乐进入教室，感受三拍子的律动（注意老师体态律动的变化）B、柯尔文手势辅助演唱音阶师：同学们我们一起来爬爬音乐的楼梯。
（二）、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：今天老师给同学们带来了一幅图，请同学们看看它是出现在什么时候的情景？生：夕阳，黄昏。
师：对了，这就是美丽的黄昏。
（播放音乐）师：这么美的画面。
音乐史怎么样呈现的呢？你在音乐中听到了什么？（出示图谱）师：请同学们再听一次，边听边感受乐曲有几个乐句？画图形谱2、学习歌曲（1） 学唱第一句旋律1— 2 |3— 1|4— 3 3|3 2 1|4— 3 3|3 2 1|师：用手划一划这段旋律线。
（2） 学唱第二句旋律3— 4|5— 3|6— 5 5|5 4 3|6— 5 5|5 4 3|（3） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（节奏相同、换气口相同等等）(4) 学唱第三句旋律师：你发现了什么？（渐弱）（5）连起来唱一遍。
（起立唱）(加入碰铃伴奏)4.学习歌曲。
唱歌词，注意气口。
很多种办法反复唱，最后以清唱作为检验。
和教师形成轮唱，再是生生轮唱。
5. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。
人音版三年级音乐上册美丽的黄昏教案
（1）课后作业：让学生回家后，搜集更多关于黄昏的歌曲、文学作品等，下一节课分享给大家，提高他们的自主学习能力。
（2）小组活动：可以组织学生进行以黄昏为主题的摄影比赛，让学生用镜头捕捉黄昏的美好瞬间，培养他们的观察能力和创造力。
（3）家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，可以请家长帮忙搜集一些关于黄昏的资源，如家庭黄昏时光的照片、视频等，让学生在课堂上与同学分享，增进家庭与学校的联系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在音乐审美、音乐表现和文化理解三个方面。首先，通过欣赏和学唱《美丽的黄昏》，引导学生感受音乐的美感，培养他们的音乐审美能力，使他们在未来的生活中能够更好地欣赏和理解音乐。其次，通过分组演唱、合唱等形式，锻炼学生的音乐表现能力，提高他们的协作意识和团队精神。最后，通过讲解黄昏的自然现象，让学生了解和感受中国传统文化中对自然美景的赞美，增强他们对文化理解的能力。总之，本节课旨在通过音乐教育，全面提升学生的核心素养，为他们的全面发展奠定基础。
7.分组安排：根据学生的学习能力和特点，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和合作。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的黄昏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄昏的奥秘。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解并唱出简单的歌曲。在知识方面，大部分学生已经掌握了音阶、节奏等基本音乐知识，对音乐有一定的认识和理解。在能力方面，学生的音乐表现能力有所提高，能够参与合唱和分组演唱等活动。此外，学生的协作意识和团队精神也在之前的教学中得到了锻炼和提高。
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的歌曲，以黄昏为背景，描绘了夕阳余晖下大自然的美丽景色。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐与自然的交融，培养他们对音乐的热爱和对自然美景的欣赏能力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，提高学生对自然美景的感悟和欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏。
第二章：教学内容四、教材分析《美丽的黄昏》是一首适合小学生演唱的歌曲，旋律优美、歌词简洁。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
五、教学步骤1. 聆听歌曲：让学生初步感受《美丽的黄昏》的旋律和节奏，对歌曲有个大致的了解。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分段教学：将歌曲分为几个部分，分别教授，让学生逐步掌握整首歌曲。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，提高他们的合作能力。
5. 歌曲表演：鼓励学生自选角色，进行歌曲表演，展示他们对歌曲的理解和表现力。
六、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现力和合作能力。
第六章：教学资源八、教学资源准备1. 音频资料：《美丽的黄昏》歌曲音频。
2. 视频资料：黄昏景色短视频。
3. 乐谱：打印《美丽的黄昏》歌曲乐谱。
4. 教学道具：图片、卡片等。
九、教学环境布置1. 教室灯光调暗，营造温馨的氛围。
2. 屏幕显示黄昏景色图片，增加教学情境。
3. 音响设备准备到位，确保音频、视频播放清晰。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第7课 钟声-《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》教案仁和镇小何海龙教学目标：1、能够体会歌曲的恬美意境。
2、能够用清晰演唱二部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：一、组织教学：1.提前分声部（全部分成2个组）。
2.老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？A老师演示拍手动作，同学们模仿。
拍手的强弱、拍手时手的高低位置B老师用三拍子手势、高位指挥手势（强），低位指挥手势（弱）、停等指挥动作指挥学生拍手。
C老师用指挥同学们演唱《一闪一闪亮晶晶》，同学们演唱时注意手势要求的强弱快慢等（让学生始终能够关注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。
）二、揭示课题请同学们欣赏几幅美丽的风景，说说画面描写的内容，揭示课题。
三、歌曲教唱1.聆听全曲完整聆听歌曲，你在音乐中仿佛看见了什么，感受到了什么？该用怎样的声音表现歌曲？让学生能够比较熟练的掌握歌曲的准确与把握歌曲意境与风格——欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。
2.结束句教唱来到钟楼前，敲钟的同时，唱单声部（1组，听那钟声，美妙的钟声……），唱好后加上钟声（2组，叮咚……）两声部同时进行3.轮唱部分教唱看到美丽的黄昏的图片，唱赞美黄昏的单声部（2组，啊那黄昏美丽的黄昏……）（2组，啊那黄昏美丽的黄昏……）作为伴奏一直进行，再加上（1组，听那钟声，美妙的钟声……）同时进行4.按刚才的分组唱全曲1组，听那钟声，美妙的钟声……听那钟声，美妙的钟声……2组，啊那黄昏美丽的黄昏……啊那黄昏美丽的黄昏……叮咚……5.按正常的分组唱全曲，达到轮唱效果6.选择合适的乐器伴奏7.拓展与延伸轮唱的拓展——《两只老虎》四、小结这节课我们学习了一首欧美国家的歌曲，世界上还有很多优秀音乐，等着你去发现。
大家平时一定要多听音乐。
以后我们还会遇到更多更好听的演唱——鼓励学生后续学习，并聆听轮唱的经典作品。
《美丽的黄昏》-沪教版三年级音乐上册教案
美丽的黄昏
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《美丽的黄昏》；
2.能够跟随节拍手拍或用身体动作配合唱歌；
3.能够理解黄昏的意义及特点。
二、教学重难点
1.歌曲的节奏和旋律；
2.黄昏的特点。
三、教学准备
1.歌曲《美丽的黄昏》的录音；
2.黄昏的图片或视频。
四、教学过程
1. 热身
教师引导学生跟随节拍轻松摇摆，热身身体。
2. 歌曲欣赏
教师放出录音，让学生听一遍歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受和体会歌曲中的意境和情感。
3. 歌曲学唱
1.教师带领全班一起再次听歌曲并进行掌声鼓掌等动作，让学生更好地掌握节奏；
2.教师逐句演唱歌曲，并要求学生跟唱。
4. 黄昏的特点
1.教师出示黄昏的图片或视频，并让学生观察并说出黄昏的特点，如天色变暗，远处冒出红色阳光等；
2.老师引导学生感受黄昏的意境，让学生表达出来。
5. 跟唱配合动作
1.教师再次放出录音，让学生跟唱，并要求学生在唱歌的同时用身体配合动作，如摆手等；
2.学生自主分组，并进行比赛，哪个小组唱得最好，配合最好，谁的黄昏意境表达最好。
6. 总结
教师引导学生口述黄昏的特点及意境，让学生自己总结和记忆。
五、课后作业
1.回家欣赏黄昏的特点，并在作业本中画出黄昏的画面；
2.跟录音跟唱《美丽的黄昏》。
六、教学反思
本节课主要是通过学习歌曲《美丽的黄昏》和黄昏的特点，让学生在唱歌和动作配合的过，体会黄昏的特点及意境。
教学中教师利用多元化的教学方式帮助学
生较好地达到了教学目标。
但需要此次教学还需更多的互动以及帮助学生进行思考性的思考。
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和丰富的情感描绘了黄昏时刻的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对乐理知识和生活经验方面较为薄弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对于黄昏景象的理解和感受也有所不同，因此在教学过程中要引导学生从音乐中体验和感受黄昏的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对黄昏的喜爱和赞美。
3.引导学生从音乐中感受黄昏的美，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受和表达黄昏的美。
3.运用正确的呼吸方法和演唱姿势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入黄昏的美好氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备图片、视频等教学素材。
2.准备钢琴或其他乐器伴奏。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示黄昏的美景，引导学生进入学习情境。
提问：“你们在哪里见过黄昏？黄昏给你们留下了什么印象？”2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受歌曲的美。
接着呈现歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。
针对重难点，进行反复练习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新美丽的黄昏三年级上音乐教案
一、课前准备
1.问好
2.发声练习 1 2 3 4 | 5 4 3 2| 1—||
二、创设情境
（一）合唱练习.（先复习手势）
“爬山坡”3—4| 5——|5—4|3——||
1—2| 3——|3—2|1——||
师：同学们,上课之前,我们先做个情景游戏好吗？清晨,我们早早的起床,踏着朝露,和太阳公公一起出发,周围安静极了,我们去做什么呢？我们一起去爬山.看,我这儿有两座山,我们先一
起爬爬这两座山吧.
1.学唱第一组（音程1,3）
（弹和声）师：好听极了,一起爬太吃力了,我们现在分两组爬.好~让我们分别先站在自己的山脚下.这一组,你们的山脚代表这个音u（老师弹1）,记住你们的音.下一组u（3）.（老师手势,老师的手持续你们就一直爬,老师收住了你们就停下脚步,看哪个组整齐）
2.学唱第二组、第三组（音程2,4）；（音程3,5）
师：大家向上爬吧,来到了什么音？第一组是什么音？第二组呢？
看老师手势唱2,4；3,5
3.完整地连起来唱
师：我们把前面第一个音连起来唱,小山的同学唱123,大山的同学唱345,准备好了吗？我们一起来.
（注：老师要随时提醒学生,唱合唱的时候要轻,听到自己的声部和别人的声部,很和谐）（二）轮唱练习.
1.“爬更陡的山”
1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||
师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好,下面我们来爬一座山,看看这座山很窄很陡,
老师先找一个同学活力示范一下.（注意三拍子的韵律）
师：这位同学爬的真好,让我们大家一起去征服这座大山吧！
2.“你追我赶的爬山”
1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||
0——| 1 2 3 | 3 4 5 | 5 4 3 | 3 2 1 | 1——||
（1）学生第一声部,老师唱第二声部
师：很好,下面我们的两个登山队要分头行动,各自去征服这座大山.这样,先看看老师是怎么爬得吧,所有同学作为一个登山队,唱这段旋律,老师一个人孤军奋战,注意听,看看老师是怎样做的？
师：谁来说说老师是怎样做到的呢？（同学们先爬到半山腰,老师再跟上的,老师也是最后下山的）
师：对了,那如果换成是老师来领路,我先爬,你们到什么时候进入？（山腰）
（2）学生自己完成两个声部
师：说得真好,现在老师想看看同学们是怎样团结协作一起征服这座山的,让我们一起来吧！（三）总结.
第一次,爬的是两座不同的山,我们同时爬,构成的唱法是？（二部合唱）
第二次,你追我赶、一前一后爬同一座山,构成的唱法是？（轮唱）
三、正课导入
（一）欣赏歌曲
1. 欧美版《lovely evening》
（弹321）师：同学们你追我赶爬的满身是汗了！不知不觉…我们的太阳公公伸了一个懒腰,听听？太阳怎么了？（下山了）
师：为什么？（音乐下行）
师：下山的太阳叫什么？（夕阳,黄昏）
师：夕阳圆圆的,橘红色,宛如一张充满笑容的娃娃脸,在天空中开始缓缓下滑,她得余光给小城披上了一件霞衣,（老师做嘘）听,远处的教堂的钟声慢慢敲响,美丽的黄昏来了.
（音乐中）师：哦~~原来呀,我们来到了美丽的欧洲小镇,听,多么美丽的景象啊,黄昏中,远处典雅庄重的教堂里传来了一阵阵的钟声.同学们觉得这首曲子给你一种什么样的感觉呢？（安逸、舒服、美）
2. 国语单声部版《美丽的黄昏》
师：同学们听过了、看过了欧洲美丽的黄昏风光,想不想一睹我们祖国的夕阳美景啊？就让我们再次从歌声中体会、感受那份悠闲、雅致、惬意的情怀吧.
（二）学习歌曲
1. 复习五线谱C大调音阶,跟着琴声唱谱,仅前两句,比较一二两句的旋律特点.
（第二乐句是第一乐句的三度模进,节奏一样）
师：同学们,这首动听的歌曲分为几个乐句呢？（三个）那我们先来唱一唱前两句的谱吧！还记得老师教过你们五线谱吗？来,看老师的手,每根手指头是五线谱的五根线,手指之间的空隙就是五线谱的间,那么下加一线上的音是？？（do）（依次唱音阶,再打乱顺序唱,实际是唱歌谱）
师：同学们的记性真好,那么接下来就跟老师的伴奏唱一唱前两句的谱吧！
师：同学们,你们看老师在画什么？（第一句的旋律走势图）谁来帮老师画第二句的呢？其他同学用手在空中画,也可以帮助台上的同学,唱出谱子,方便话.
师：谢谢这位小美女,真棒.咦,同学们有没有发现,这两个乐句的旋律走势有什么规律？（第二乐句是第一乐句的三度模进,节奏一样）
师：太聪明了,让我们用U来唱一唱吧！
2. 唱第三句,模仿钟声,“叮咚”,引导学生像空心的钟一样,用嘴作空心状,发出回音的感觉,并渐渐消失.
师：黄昏太美了,刚才我们听到音乐的最后一个音,像什么？（弹第三句,引导学生,钟声）师：对,说得真好,那平常在什么地方能见到钟？钟是实心还是空心的？(寺庙,教堂,钟楼,空心）师：对,钟是空心的,这就是有回声的原因.我们的嘴也要成空心状,唱出回声的感觉.让我们一起来模仿一下.（唱第三段）
3. 三句连起来加入歌词,提醒注意坐姿,完整演唱.
（三）轮唱
1. 欣赏轮唱版.
师：我们再来听一下这首曲子,听听看,他们的演唱与我们有什么不同？（轮唱）
2. 学生完整演绎轮唱,提醒注意轻声,听双方的声部声音.
师：刚才我们已经在爬山的时候练习了,那我们来挑战一下这首歌的轮唱.看谱子,第二个声部是在第一乐句结尾后进入的,歌曲最后第二声部少了两个小节,只有一个“美丽的钟声”,最后同时结束在“叮咚”上.
（四）拓展
加入钟声的伴奏（用碰铃作“叮咚”伴奏,或创设第三声部）
1. 选一个同学在钟声响起的地方敲碰铃,按原本节奏敲.
师：同学们,想一想哪些乐器的伴奏更能体现歌曲的意境？为什么？
师：既然我们意境确定了使用的乐器,要怎样为歌曲伴奏呢？（三拍子的强拍上敲击）
2. 创设第三声部|3- -| 1 - -| 3- -| 1 - - |······
第一遍齐唱,第二遍小钟声出来了,随着小钟声第三遍轮唱.
师：同学们说的真对,可是,我们现在没有乐器,还可以怎样为音乐伴奏呢?
师：想一想,钟声是什么样子的？我们模仿一下.(3- - 1- -叮咚)
师：老师现在要选出几个同学,做我们的第三声部,在整首歌曲的演唱过程中扮演‘钟声’的角色.看老师的手势,时刻集中注意力,看着老师的指挥.第一声部和钟声同时进行,第二声部在第二乐句时进入.让我们一起来歌唱美丽的黄昏吧.
四、作业布置并总结
课后作业,思考还有哪些学过的歌曲可以用轮唱的形式呈现,可以自由组织几个同学进行演绎.
合唱是很美的,加上不同的和声效果,我们的歌曲会很有味道.在演唱上还有很多种唱法,等着同学们去学习,大自然中还有很多种美景等着同学们去欣赏,我们今天的音乐课就上到这了,同学们再见！。