1.1《有余数的除法》

可以分3个小朋友， 还剩1支。
10支铅笔分给 几个小朋友， 每人分得同样 多，可以怎样 分？
每人分4支、5支、 6支呢？
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支 2 3 4 5 6 分给几人 5 3 2 2 还剩几支 1 2
1
4
你能把每次分的结果分分类吗？
每个人分 几支
来自百度文库2 5
分给几个人
还剩几支
写成除法算式是： 10÷3 ＝3（人）……1（支）
余数 10÷3＝3……1 读作：10除以3等于3余1。 你能把每人分4支、6支的结果用除法算式 表示吗？ 10÷4＝2（人）……2（支） 10÷6＝1（人）……4（支） …
用 4根
摆成1个正方形，8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根 小棒摆正方形，结果会怎样？
每个人分 几支
3 4 6
分给几个人
还剩几支
5 2
3 2 1
1 2 4
10支铅笔，每人分2支，可以分给（ 5 ）人， 分完了吗？ 写成除法算式是： 10÷2=5（人）
10支铅笔，每人分5支，可以分给（ 2 ）人， 分完了吗？
写成除法算式是： 10÷5=2（人）
把10支铅笔，每人分3支，可以分给（ 3 ）人，还 剩（ 1 ）。
比较除法算式中的余数 和除数，你有什么发现？
余数可能是1、 2、3，不能是4。
余数都比 除数小。
2 2
2 2 5
1
5 1
4
4
4
2
2
4 4 3 4 3
4 2 3 2 2
3
6
6
6
1
6
3
3
6
1
1
︱
商
︱
余数
︱
商
︱
余数
本节课我们主要学习了有余 数的除法，要求同学们要理 解为什么会有余数产生。并 且会用竖式计算有余数的除 法。
本节课我们来学习有余数的除法， 要求同学们在平均分的活动中抽象 出有余数的除法，初步体会和理解 有余数除法的意义 。
分铅笔 了……
10支铅笔分给 几个小朋友， 每人分得同样 多，可以怎样 分？
10支铅笔， 每人分2支 铅笔,可以分 给几个人?
可以分 给 5个 小朋友
10支铅笔，每 人分3支，可 以分给几个小 朋友,还剩几支?
先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。
12÷4＝ 3 （个）
13÷4＝ 3 （个）…… 1 （根） 14÷4＝ 3 （个）…… 2 （根） 15÷4＝ 3 （个）…… 3 （根） 16÷4＝ 4 （个） 小棒根数 正方形各数 余下的根数 12 3 0 13 3 1 14 3 2 15 3 3 16 4 0