最新四年级语文上册教案 麻雀

《麻雀》教案

姓名：xxx

单位：xxx小学

麻雀

教学目标：

1、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情.

2、掌握本课12个生字；理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语；会用“无可奈何”“搏斗”造句.

3、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的段落.

教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的.

教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大.

课前准备：预习课文,自学生字词.

课时安排：1课时.

教学过程：

一、启发谈话：

麻雀是一种很常见的鸟.它没有漂亮的外衣,没有动听的歌喉,平时不会有人注意它.然而,在这普普通通的鸟的身上,有着一种令人敬佩、令人感动的精神,却很少有人发现.这篇课文给我们描述了这样一种少见的事.《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》.（出示课件）

二、自学课文：

1、听课朗读,认准字音,听通句子,读完后自学生字.反馈生字自学情况.

2、默读课文,弄清课文里的几个角色,说说课文讲了一件什么事？(板书：小麻雀老麻雀猎狗)

3、理清文章条理,请学生口述练习：文章先写（）再写（）最后写（）.

三、自主探究：

1、第三自然段（小麻雀）：

（1）请大家自由读一读这段话,读着读着,你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？

（2）指导朗读.

（3）思考想想课文是怎样把小麻雀写具体的.

2、第四五自然段（老麻雀）：

（1）过渡：这么凶猛的猎狗露出了锋利的牙齿却又退回去了.出示课件.这是怎么回事呢？

过渡：老麻雀是怎么做的？使得猎狗退回去了呢？

（2）仔细默读这两段话.看看,从这两段话中,你看到了什么？你想到些什么？一边读,一边拿出笔来在你认为很重要的句子或词语下画上记号,将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边.

（3）比较句子引导运用从内容体会思想的方法,多问几个为什么（出示课件）

（4）理解“强大的力量”句子.

（5）教师激情点拨：母爱是母亲对孩子无私的爱、博大的爱,这种爱是一种奉献.它能产生强大的超乎寻常的力量,冲破一切艰难险阻,不畏强暴、不怕牺牲自己的一切.你能读出这种母爱的情感吗？（生自由读、指名读,熟读成诵）

3、读议课文六、七自然段

(1)、母爱的强大力量使来势汹汹的猎狗怎样了？（指名读六自然段,评议朗读.）

(2)、师：猎狗向后退,我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了.

(3)、师述：同学们,正是这种强大的爱,拯救了小麻雀；正是这种强大的爱,吓住了猎狗；正是这种强大的爱,感动了“我”.这种爱就是世是最伟大的母爱.（出示课件：母爱）作者屠格涅夫是一位充满爱心的人,当他看到这一幕,同样为之感动.《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》,在原文的结尾,其实还有这样一段话：（打在纸上）是的,请不要见笑.对那只小小的、英勇的鸟儿,对它的爱的激情,我是怀着虔敬之情的.我想,爱比死的恐惧更强大——只有它,只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”同学们,世界上无论人或动物都有母爱,读到这儿,你对母爱一定有新的体会.此刻,你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写在书上,写好后站起来大声读出来.

4、反馈.

5、小结：心中有爱真好！！！