人教版小学语文二年级下册预习笔记
人教版二年级下册语文笔记
人教版二年级下册语文笔记一、识字与写字1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
4.认识常用汉字450个，其中会写250个汉字。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
5.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
6.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读。
粗知课文大意。
背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
分角色朗读课文，乐于与别人交流阅读，分享快乐。
8.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
10.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
二、阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，做到不出声，不指读。
粗知文章大意。
3.能联系上下文，理解词句的意思。
借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
4.体会文章的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。
5.能互相交流自己的发现，学习选择课外读物中的好词佳句。
6.诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文50篇（段）。
7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
人教版小学语文二年级下册预习笔记
人教版小学语文二年级下册摘星集——课前预习及课后积累本龙沙小学二年五班姓名：第一单元主题：（）1、找春天课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用“”画出文中的比喻句。
3、圈出文中表示动作的词语。
4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
生字我会认课后我积累1、课文中我最喜欢的词句是：2、我收集的描写春天的成语有：３、课文已会背。
家长签字：2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. ２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题：（）5、泉水课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。
二年级语文下册课堂笔记人教版
二年级语文下册课堂笔记人教版一、二年级语文下册概述二年级语文下册是人教版教材的一个阶段，这个阶段对于学生来说至关重要，因为它承接着一年级的基础知识和初步语文能力，为之后的语文学习打下坚实基础。
本册教材以培养学生听、说、读、写基本能力为目标，注重语言积累和语文素养的培养。
二、课程内容概述1.拼音教学：本册教材继续强化拼音知识，使学生掌握拼音字母的读音、写法及拼音规则。
通过拼音学习，为学生顺利进入汉字学习做好铺垫。
2.识字教学：本册教材选取了适合二年级学生认知水平的汉字，通过图文结合、部件教学等方法，使学生掌握常用汉字的读音、笔画、结构和意义。
3.词汇积累：教材中设计了丰富的词汇练习，旨在扩大学生词汇量，提高语言表达能力。
在学习过程中，学生将掌握一定数量的形容词、动词、名词等词汇。
4.阅读理解：教材选文内容丰富，涵盖生活、自然、文化等多个方面。
通过阅读，培养学生理解、分析、归纳文章内容的能力，提高阅读水平。
5.写作技巧：本册教材引导学生掌握简单的写作技巧，如句子结构、段落布局等。
通过课堂练习和家庭作业，培养学生良好的写作习惯。
6.语文素养培养：教材注重培养学生的人文素养，传承中华优秀传统文化。
在学习过程中，学生将了解一定的历史、地理、民俗等知识。
三、教学方法与策略1.游戏化教学：教师可运用游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高学习兴趣。
2.情境教学：通过创设生活情境，让学生在实际体验中学习语文，提高学生的实践能力。
3.互动式教学：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥团队合作精神，提高学生的口语表达和交流能力。
4.多元化评价：采用课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多种评价方式，全面了解学生的语文水平。
四、家长配合与家庭教育家长应关注孩子的语文学习，积极参与家庭教育，与孩子共同阅读、写作，培养孩子良好的学习习惯。
五、提升学生语文成绩的建议1.增加阅读量：鼓励学生多阅读有益的书籍、文章，提高阅读水平。
二年级下册语文的笔记
二年级下册语文的笔记二年级下册语文笔记参考内容：一、课文笔记1. 《小跳蛙过河》- 小跳蛙通过跳跃学会了一些游戏规则，也明白了相互帮助的重要性。
- 人与自然应该和谐相处，保护环境是每个人的责任。
2. 《长短粗细》- 字形的特点及其书写规则：上下对齐、左右保持一致。
- 区分了横平竖直等基本空间方位的词语，帮助学生对空间概念的理解。
3. 《猜谜语》- 谜语是民间智慧的结晶，培养了学生的思维敏捷和判断能力。
- 通过猜谜游戏，学生积累了一些众所周知的常识知识。
4. 《寄托情思的邮票》- 邮票是一种特殊的文化载体，每一张邮票都记录着一个时代的风貌和人们的情感。
- 通过邮票，学生了解到了不同国家的文化特点和历史背景。
5. 《皮匠》- 描述了一个勤劳智慧的皮匠创造力的故事，激发了学生勤劳努力的意愿。
- 同时教育学生要勇于创新，通过自己的努力可以创造出一些有用的东西。
6. 《六一儿童节》- 提醒学生要珍惜每年的六一儿童节，关注自己成长过程中的快乐和收获。
- 强调了家庭的温暖和亲情的重要性。
二、识字笔记1. 学习“短”的识字笔记：- 持之以恒，坚持不懈。
- 学习的方法也要灵活多样。
2. 学习“诗”的识字笔记：- 诗歌是一种美妙的艺术形式，可以表达作者的情感和想法。
- 学习诗歌可以培养学生的想象力和审美能力。
三、写作笔记1. 写一篇关于我的家庭的作文：- 描述家庭成员的特点、相处的乐趣。
- 介绍家庭成员间的相互关爱和支持。
2. 写一篇关于我爱的动物的作文：- 描绘动物的外貌、特点和生活习性。
- 表达自己对动物的喜爱和保护动物的态度。
3. 写一篇关于我的假期的作文：- 描述假期的活动内容和感受。
- 讲述在假期中学到的知识和收获的经验。
四、阅读笔记1. 阅读《美丽的蓝船》：- 故事中的蓝船像一只信使，引领孩子们走进大自然。
- 通过观察自然界中的美丽景象，学生会知道爱护环境的重要。
2. 阅读《小青蛙和大大蟾蜍》：- 故事中的小青蛙学会了相互帮助，体验了友谊的力量。
人教版小学语文二年级下册生字带拼音组词（预习复习用）
人教版小学语文二年级下册生字带拼音组词（预习复习用）人教版小学语文二年级下册生字组词（预习复习用）第一单元1.找春天脱tuō脱掉洒脱脱落脱离冻dòng解冻冻结冷冻天寒地冻溪xī小溪溪水溪流棉mián棉袄棉衣棉布棉花探tàn探险探亲打探探望摇yáo摇动摇晃摇摆摇头野yě野外田野旷野视野躲duǒ躲雨躲闪躲藏躲开解jiě解放解冻解开解说补充组词：脱口而出摇头晃脑东躲西藏2.古诗两首未wèi未来未曾未知未必追zhuī追赶追求追问追查店diàn客店商店店员饭店枯kū枯井干枯枯草枯燥徐xú徐徐徐缓姓徐清风徐来烧shāo烧水烧火发烧高烧荣róng欣欣向荣荣誉光荣荣幸菜cài菜园青菜饭菜油菜宿sù住宿宿舍借宿宿愿补充组词：追悔莫及、火烧眉毛、风餐露宿3.笋芽儿冈gāng山冈高冈景阳冈井冈山世shì世界世代今世举世闻名界jiè世界眼界边界教育界轰hōng轰隆隆轰鸣轰炸轰走笋sǔn竹笋笋芽春笋芽yá发芽豆芽嫩芽肉芽喊hǎn叫喊呼喊呐喊喊话呼hū呼唤呼吸呼叫呼风换雨唤huàn呼唤唤醒叫唤召唤补充组词：雨后春笋摇旗呐喊呼风唤雨4.小鹿的玫瑰花弟dì弟弟表弟兄弟姐弟哥gē哥哥表哥堂哥哥俩骨gū花骨朵一骨碌抽chōu抽取抽烟抽空抽打骨gǔ骨干骨气骨头拐guǎi拐弯拐角拐骗拐卖浇jiāo浇水浇花浇地火上烧油终zhōng终于终生终年终究躺tǎng躺下躺着躺椅横躺静jìng安静冷静清静静静地谢xiè感谢道谢谢绝谢客渐jiàn渐渐逐渐渐变循序渐进微wēi微风微笑细微稍微补充组词：称兄道弟、微不足道第二单元5.泉水瓦wǎ瓦片瓦房瓦罐添砖加瓦泉quán温泉泉水泉眼一股清泉然rán忽然显然天然然后然而结jié团结结束结构股gǔ股票股份股民结jiē结实结果结巴脆cuì干脆清脆脆弱塔tǎ灯塔塔楼宝塔佛塔杜dù杜绝杜鹃防微杜渐鹃juān杜鹃杜鹃花补充组词：添砖加瓦、一目了然、悬梁刺股6.雷锋叔叔，你在哪里冒mào感冒冒险冒烟冒失冒泡雷léi雷雨雷声雷电雷锋需xū需要需求军需按需分配迈mài迈步迈进年迈迷mí迷路迷失球迷入迷迹jì足迹史迹事迹踪迹叔shū叔叔大叔表叔叔侄锋fēng先锋前锋刀锋锋利滴dī汗滴水滴石穿水滴滴答洒sǎ洒脱飘洒洒水洒落泥ní泥泞泥土泥沙印泥泞nìng泥泞补充组词：执迷不悟销声匿迹锋芒毕露蛛丝马迹7.我不是最弱小的扑pū扑鼻扑打扑灭香气扑鼻托tuō托付委托托管拜托摸mō摸底抚摸摸索触摸铃líng铃铛铃声门铃电铃利lì顺利锋利利用名利弱ruò脆弱柔弱强弱弱点弱小末mò期末年末周末末日芬fēn芬芳清芬芬芳扑鼻芳fāng芳香芬芳芳名孤芳自赏夏xià夏季夏天春夏华夏应yīng应该、应当yìng反应适应该gāi应该该当该校该欠补充组词：名利双收、弱不禁风、应有尽有、浑水摸鱼、和盘托出第三单元9.日月潭岛dǎo宝岛海岛岛屿小岛展zhǎn扩展伸展展现展望展览建jiàn 建设建筑建立修建纱shā青纱纱布棉纱纺纱环huán环绕环球环境环保绕rào绕弯环绕绕行绕道胜shèng胜利优胜取胜名胜古迹隐yǐn隐约隐藏隐患难言之隐约yuē隐约节约约会约束省shěng浙江省节省省略省吃俭用盛shèng盛开盛装盛会盛气凌人茂mào茂盛茂密图文并茂盛chéng盛饭盛水盛器盛满补充组词：若隐若现10.葡萄沟吾wú维吾尔族吾国吾辈支支吾吾季jì季节四季淡季雨季留liú留学留念保留留守杏xìng杏子杏花杏树银杏密mì茂密保密密度密切蜜mì甜蜜蜜蜂蜂蜜甜言蜜语坡pō山坡下坡高坡坡度搭dā搭车搭草房搭船搭配摘zhāi采摘摘苹果摘抄摘要钉dìng钉着钉钉子钉扣子沟gōu水沟山沟小河沟沟通dīng钉子图钉够gòu足够够本够格够用补充组词：挨肩搭背、板上钉钉11.难忘的泼水节龙lóng龙宫龙船龙舟龙袍恩ēn恩情感恩恩人报恩寿shòu福寿长寿寿命祝寿柏bǎi柏树松柏柏油泼pō泼水活泼泼辣泼洒特tè特意特别特长特产敬jìng敬礼敬爱敬重尊敬鲜xiān鲜艳鲜花鲜明新鲜脚jiǎo脚印脚步手忙脚乱度dù印度温度季度制度度假凤fèng凤凰凤梨龙凤呈祥凰huáng凤凰补充组词：延年益寿恩重如山苍松翠柏毕恭毕敬一年一度12.北京亮起来束shù结束一束束约束拘束勾gōu勾画勾结勾搭一笔勾销府fǔ府第政府王府井总统府单dān单位单独单价单数夺duó夺取定夺争夺光彩夺目宫gōng故宫皇宫宫殿宫女扮扮bàn打扮装扮假扮扮演雄xióng雄伟雄壮雄鸡英雄伟wěi宏伟伟大伟业丰功伟绩烁shuò闪烁辉huī辉煌光辉辉映煌huáng辉煌补充组词：无拘无束一笔勾销胸无城府争分夺秒第四单元13.动手做做看另lìng另外另类另一个另眼相看志zhì志向同志志气标志题tí问题题目习题主题提tí提出提问提醒提高漫màn漫画浪漫漫长水漫金山朗lǎng开朗朗读朗诵晴朗明朗哄hǒng 哄骗哄人哄劝哄逗喝hē喝水喝酒喝粥喝西北风哄hòng起哄一哄而散骗piàn骗子受骗骗术欺骗补充组词：专心致志提心吊胆豁然开朗喝西北风漫不经心14.邮票齿孔的故事刀dāo刀口刀片菜刀刀山火海尔ěr偶尔出尔反尔尔等尔后求qiú求助要求请求实事求是仍réng仍然仍旧仍需使shǐ使用使劲使唤使者便biàn便利方便简便便(pián)宜英yīng 英国英雄英语英寸票piào邮票电影票发票门票整zhěng整齐整理整天整洁完整式shì公式方式正式形式而ér而且然而而今轻而易举且qiě而且并且得过且过暂且补充组词：两面三刀精益求精家常便饭苟且偷生15.画风丹dān丹青仙丹牡丹丹心乌wū乌云乌黑乌鸦化为乌有艺yì艺术文艺才艺工艺显xiǎn明显显然显示显而易见忽hū忽然忽视忽略忽悠丝sī雨丝丝巾蚕丝粉丝涛tāo波涛浪涛涛声陈chén姓陈陈旧陈列陈述转zhuàn转动转圈转盘斜xié斜线斜坡斜视斜纹倾斜转zhuǎn转身转发转弯转学转告眨zhǎ眨眼眨巴杆gān栏杆旗杆电线杆杆gǎn笔杆枪杆烟杆补充组词：爱屋及乌大显身手玩忽职守一丝不荀灵丹妙药惊涛骇(hài)浪斜风细雨第五单元17.古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》吴wú吴国姓吴东吴含hán包含含义含糊窗chuāng门窗窗户窗帘窗外炉lú香炉火炉电炉炉子岭lǐng山岭大兴安岭岭南鸣míng鸟鸣鸣叫鸣谢一鸣惊人绝jué绝句绝妙拒绝灭绝绝对银yín银河银行银色金银烟yān烟雾香烟烟火冒烟泊bó停泊漂泊淡泊名利流liú流入流动流汗流浪河流柳liǔ柳枝柳树柳条垂柳补充组词：含苞待放炉火纯青崇(chóng)山峻(jùn)岭绝处逢(féng)生穿金戴(dài)银烟消云散桃红柳绿翻山越岭18.雷雨垂chuí垂柳下垂垂直垂挂乱luàn胡乱忙乱混乱扰乱沉chén沉重沉思沉默沉没压yā压力气压高压压迫逃táo逃走逃跑逃命逃脱越yuè超越跨越越级越跑越快阵zhèn阵雨阵地阵亡一阵风彩cǎi彩虹色彩喝彩彩旗虹hóng彩虹虹桥气贯长虹蝉chán鸣蝉金蝉蝉联蜘zhī蜘蛛蛛zhū蜘蛛蜘蛛网蛛丝马迹补充组词：垂头丧(sàng)气石沉大海扑面而来邪(xié)不压正噤(jìn)若寒蝉(chán)金蝉(chán)脱壳(qiào)19.最大的“书”册cè第一册书册注册纪念册岩yán岩石岩层岩洞宝bǎo珍宝宝石宝贝宝贵宝藏趴pā趴下趴在趴着趴倒印yìn脚印手印印象复印刨páo刨土刨根问底刨坑埋mái埋没埋在埋藏埋头陆lù陆地海陆空大陆陆续铁tiě铁骑jì钢铁铁路铁丝质zhì地质品质性质本质质量厚hòu忠厚厚度厚道厚礼深厚底dǐ底细海底井底底下补充组词：无价之宝心心相印隐姓埋名手无寸铁光怪陆离文质彬彬20.要是你在野外迷了路忠zhōng忠诚忠厚老实忠心忠告导dǎo教导向导引导领导导航盏zhǎn一盏灯灯盏酒盏积jī积极积雪积累积木稠chóu稠密很稠稀xī稀疏稀饭稀有稀世珍宝针zhēn针对指南针分针时针碰pèng碰撞碰面碰见碰巧慌huāng慌忙慌张慌乱惊慌补充组词：忠心耿(gěng)耿积少成多稀里糊涂一针见血惊惶(huáng)失措第六单元21.画家和牧童兄xiōng兄弟兄长兄妹表兄呆dāi发呆惊呆呆住呆板商shāng经商商量商业商品商场抹mǒ涂抹抹黑抹掉拐弯抹角挤jǐ拥挤挤奶挤车排挤mā抹布抹桌子抹窗台拱gǒng拱手拱桥拱形拱门决jué决心坚决决赛决定价jià价值价钱价格代价物价钱qián价钱金钱交钱找钱购gòu购买购物采购订购收购批pī批文批评批改批发批准评píng评论评价评选好评补充组词：呆头呆脑拐弯抹角犹豫不决无价之宝评头论足22.我为你骄傲报bào报纸报告报名报到玻bō玻璃有机玻璃璃lí玻璃琉(liú)璃琉璃瓦拾shí拾起拾麦子收拾拾金不昧破pò破碎打破破坏破损碎suì破碎粉碎打碎碎布滑huá光滑滑冰滑雪滑倒继jì继续继承继而后继有人续xù继续陆续连续续写封fēng封存信封查封封闭封建骄jiāo骄傲骄阳骄横骄兵必败傲ào骄傲高傲傲慢心高气傲补充组词：感恩图报牢不可破粉身碎骨油腔滑调继往开来原封不动23.三个儿子拎līn拎着拎包拎水拎水桶桶tǒng水桶油桶木桶铁桶停tíng停车停止停放停留聪cōng聪明聪慧耳聪目明胳gē胳膊胳肢窝膊bó胳膊赤膊甸diàn沉甸甸草甸甸子晃huàng晃荡摇晃摇头晃脑荡dàng晃荡飘荡摇荡荡秋千补充组词：马不停蹄倾家荡产第七单元25.玲玲的画叭bā喇叭叭的一声叭叭直响玲líng玲珑小巧玲珑八面玲珑狗gǒu花狗猎狗小狗狐朋狗友糟zāo一团糟酒糟糟蹋乱七八糟楼lóu楼房楼梯高楼楼道梯tī楼梯梯子电梯梯形肯kěn肯定肯干中肯首肯脑nǎo脑筋脑袋头脑大脑电脑筋jīn皮筋筋骨脑筋筋疲力尽补充组词：空中楼阁绞尽脑汁26.蜜蜂引路讶yà惊讶讶然讶然失色谈tán谈话交谈谈论谈笑风生派pài派出所气派派头分派引yǐn吸引引路引力引导列liè陈列列队排列列车蜂fēng蜜蜂蜂蜜马蜂敲qiāo敲门敲打敲击敲锣附fù附近附件附带附加近jìn远近亲近接近平易近人补充组词：作风正派引人注目名列前茅蜂拥而上旁敲侧击牵强附会27.寓言两则守shǒu看守防守守法丢diū丢弃丢失丢脸丢三落四焦jiāo焦急焦点焦虑烧焦费fèi白费浪费学费费用费心望wàng希望探望渴望盼望愿望算suàn算术总算计算算账此cǐ从此如此彼此长此以往桩zhuāng打桩木桩桥桩树桩肥féi化肥又肥又大肥料肥胖补充组词：望梅止渴精打细算多此一举挑肥拣瘦守株待兔28.丑小鸭灰huī灰色灰尘灰心吹灰之力讨tǎo讨论讨厌研讨讨好厌yàn厌恶(wù)讨厌厌倦厌烦冰bīng冰冻结冰冰川冰山冰冷蛋dàn蛋壳鸡蛋鸭蛋蛋黄壳ké蛋壳贝壳外壳弹壳鸭yā野鸭鸭子鸭蛋鸭毛欺qī欺负欺压欺骗仗势欺人负fù自负欺负负责胜负负担鹅é天鹅鹅毛企鹅鹅蛋翅chì翅膀鱼翅鸡翅膀bǎng翅膀肩膀臂膀膀子补充组词：自讨苦吃冰天雪地鸡飞蛋打忘恩负义鹅毛大雪插翅难飞膀大腰圆贪得无厌珠圆玉润第八单元29.数星星的孩子勺sháo汤勺铁勺饭勺勺子斗dǒu北斗星斗胆一斗米烟斗玉yù玉石宝玉玉器白玉斗dòu斗争战斗奋斗龙争虎斗珍zhēn珍惜珍珠珍爱珍藏组zǔ组成组织组合组长小组珠zhū珠宝珠算眼珠鱼目混珠数shù数学数字分数数shǔ数钻zuān钻入钻研钻山洞钻空子数shǔ数一数数不清数落钻zuàn钻石钻孔钻戒钻木取火研yán研发研究研墨研制睡shuì睡觉睡眠入睡午睡距jù差距距离行距间距离lí离去距离离别离开分离补充组词：北斗dǒu七星才高八斗dǒu亭亭玉立山珍海味奇珍异宝鱼目混珠双龙戏珠数shǔ不胜数shǔ不计其数shù刁钻刻薄刻苦钻研(yán)昏昏欲睡若即若离30.爱迪生救妈妈油yóu汽油油灯石油花生油检jiǎn检查检讨体检检点查chá调查查票查收查字典团tuán团团转团圆团队儿童团员斥chì痛斥斥责排斥斥骂责zé责骂负责责备责任责问炎yán发炎消炎炎热烈日炎炎夸kuā夸奖夸大夸张夸夸其谈奖jiǎng夸奖奖状中奖奖品奖励补充组词：油腔滑调一团和气世态炎凉31.恐龙的灭绝亡wáng死亡灭亡伤亡亡羊补牢肉ròu肉末食肉羊肉牛肉耐nài耐心耐烦忍耐吃苦耐劳谜mí谜语谜团灯谜字谜传chuán传染传送传递传说宣传染rǎn感染染色传染污染染料类lèi类别人类种类分类类型严yán严寒严冬严重严格寒hán严寒寒冷寒假天寒地冻补充组词：血肉相连耐人寻味名不虚传chuán一尘不染寒来暑往有多少努力，就有多少收获！加油！亲爱的孩子们！！。
人教版小学语文二年级下册重点知识(古诗词+日积月累)带拼音带译文带注解
小学语文二年级下册重点知识——古诗词+日积月累【课文1】【古诗二首】村cūn 居jū清qīng ·高gāo 鼎dǐng草cǎo 长zhǎng 莺yīng 飞fēi 二èr 月yuè 天tiān，拂fú 堤dī 杨yáng 柳liǔ 醉zuì 春chūn 烟yān。
儿ér 童tóng 散sàn 学xué 归guī 来lái 早zǎo，忙máng 趁chèn 东dōng 风fēng 放fàng 纸zhǐ 鸢yuān。
注释：春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，译文：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
咏yǒng 柳liǔ唐táng ·贺hè 知zhī 章zhāng碧bì 玉yù 妆zhuāng 成chéng 一yī 树shù 高gāo，万wàn 条tiáo 垂chuí 下xià 绿lǜ 丝sī 绦tāo。
不bù 知zhī 细xì 叶yè 谁shuí 裁cái 出chū，二èr 月yuè 春chūn 风fēng 似s ì 剪jiǎn 刀dāo。
注释：碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
似：如同，好像。
译文：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。
【语文天地一】【日积月累】赋fù 得dé 古gǔ 原yuán 草cǎo 送sòng 别bié（节jié 选xuǎn）唐táng ·白bái 居jū 易yì离lí 离lí 原yuán 上shàng 草cǎo，一yī 岁suì 一yī 枯kū 荣róng。
二年级下册语文当世界还小的时候课堂笔记
二年级下册语文当世界还小的时候课堂笔记
以下是一份二年级下册语文《当世界还小的时候》的课堂笔记，供您参考：
一、生字
1. 世：笔画顺序为横、竖、竖、横。
2. 界：笔画顺序为竖、横、竖、横折、横、竖折折钩。
3. 还：笔画顺序为横、撇、竖、点。
4. 小：笔画顺序为竖钩、撇、点。
5. 的：笔画顺序为撇、横折钩、点。
6. 时：笔画顺序为竖、横折、横、横、横、竖钩。
二、词语
1. 世界：地球上所有的地方和事物。
2. 界线：区分不同领域的线或边界。
3. 还要：表示除了已经提到的之外，还需要其他的。
4. 小时：时间单位，一小时等于60分钟。
5. 时光：时间，光阴。
三、课文内容
1. 课文描述了一个想象中的世界，当世界还小的时候，万物开始生长，世界充满了各种奇妙的事物。
2. 课文中提到了太阳、月亮、水、风等自然元素，以及它们在形成世界中的作用。
3. 通过课文的学习，可以让学生了解自然界的奥秘，培养他们的好奇心和探索精神。
四、课堂问题
1. 什么是“当世界还小的时候”？
2. 课文中提到了哪些自然元素？它们在形成世界中起了什么作用？
3. 你觉得太阳和月亮在我们的生活中有什么作用？请举例说明。
4. “小时”和“时光”这两个词语有什么区别？请举例说明。
人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳
人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳（一）第一单元1、多音字解、奔、冲、藏、几、处、宿、尽、落、撒、钻、唠、骨、散、地、数2、积累描述春天的词语春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开3、文学常识（1）《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。
（2）了解春联（对联）的一些简单知识，对春联（对联）的形式和结构、书写方式、表达技巧有初步的认识；积累春联名句4、古诗名句（1）课文野火烧不尽，春风吹又生。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）总结描写春天的古诗《春晓》5、熟悉描写手法，找出文中静态描写和动态描写的字句6、造句（1）渐渐地（2）静静地（3）惋惜地7、写作：描述四季风景（二）第二单元1、多音字缝、弹、结、间、更、好、打、背、踏、曾、蒙、处、空、应、露、卡、了、待、要、挑、间、得2、汉字结构归类上下结构：多、吕、昌、炎左右结构：双、朋、羽、林叠字结构：品、晶、众、森3、谚语积累（助人为乐）花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
4、查字典：用音序查字法查字音，部首查字法查字义（三）第三单元1、多音字好、空、乐、盛、倒、省、薄、钉、分、干、为、降、勾、单2、词语识记名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨、华灯高照、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、川流不息、五光十色3、反义词宽——窄、穷——富、贵——贱、恶——善、强——弱、胜——败、内——外、加——减4、造句（1）犹如（比喻）（2）就像（比喻）（3）有的……有的……还有的……（排比）（4）一手……一手……（5）一边……一边……5、写作：描写家乡（四）第四单元1、多音字哄、喝、便、杆、转、称、假、缝、差、粘2、熟悉数量词与名词的搭配习惯一位（先生）、一台（电脑）、一张（邮票）、一把（小刀）3、近义词辨析（1）“发明”“发现”（意义所指不同）（2）“优美”“美丽”（搭配对象不同）第2/6页4、积累名言（分门别类）（五）第五单元1、多音字压、埋、藏、行、壳2、诗句积累飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(完整word版)部编版小学语文二年级下册预习笔记
第一单元主题：（春天里的的发现）1、找春天一、学习目标。
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
二、预习这样做：家长签字：1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。
用“”画出文中的比喻句。
2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。
3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。
（可粘贴）三、自主、合作、探究。
1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习2、3）2、春天还会在哪里呢？（小组讨论交流预习4）四、达标检测。
示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。
五、拓展阅读。
2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
二年级语文下册重点预习学习和基础字词
二年级语文下册重点预习学习和基础字词随着学习的推进，二年级的语文学习也进入了下册内容。
下册的学习重点将更加注重对基础知识的巩固和拓展，让学生能够更好地掌握语文的基础字词和语法知识。
下面是下册学习的重点内容。
一、合理安排学习时间学习时间的合理安排对于孩子的学习效果至关重要。
作为家长和教师，我们可以为孩子做好学习计划，将每天的学习时间分配得当，确保孩子能够有足够的时间进行语文学习。
此外，还可以根据孩子的学习状况进行适当的调整，避免时间的浪费和学习的紧张。
二、预习学习重点知识在正式学习之前，预习是非常重要的环节。
通过预习，孩子可以提前熟悉学习内容，为正式学习打下基础。
针对下册语文教材的学习，我们可以帮助孩子预习重点知识，包括课文的内容和生字词的认读。
这样，当孩子进入课堂时，就能够更好地理解和吸收老师的讲解，提高学习效果。
三、巩固基础字词基础字词是语文学习的基石，也是语文学习的必备功夫。
在下册的学习中，孩子们需要继续巩固和扩大自己的基础字词量。
我们可以通过课外阅读和词语积累的方式，帮助孩子熟练掌握更多的基础字词。
同时，也可以组织一些有趣的活动，增加孩子对基础字词的兴趣和记忆力。
四、理解和运用课文知识理解和运用课文知识是下册学习的重点之一。
语文课文中蕴含着丰富的知识和信息，孩子们需要通过阅读和理解课文，将其中的内容应用到实际生活中。
我们可以引导孩子在阅读课文时，注重理解文意，分析词句的含义，培养孩子的语文思维能力和表达能力。
五、培养写作能力写作是语文学习的一个重要环节。
通过写作，孩子们能够提高自己的语言表达能力和思维能力。
在下册学习中，我们可以鼓励孩子们多写作文，包括日记、小故事等。
同时，也可以针对课文内容进行写作练习，让孩子们能够将所学的知识灵活运用到写作中。
总之，二年级语文下册的学习重点主要包括合理安排学习时间，预习学习重点知识，巩固基础字词，理解和运用课文知识，以及培养写作能力等。
希望孩子们能够在学习中不断进步，取得更好的成绩。
人教版二年级下册语文知识点整理
人教版二年级下册语文知识点整理
以下是人教版二年级下册语文的知识点整理：
1. 词语解释：学习理解汉字词语的意思，包括拼音、读音、解释等。
2. 识字：学习认读汉字，包括形状、结构、笔画等。
3. 字的造字能力：学习通过组合基本部首和笔画，合理构造字形。
4. 词语辨析：学习词语的词义和语境，分辨词语的相同和不同之处。
5. 句子的理解：学习理解简单句和复杂句的意思，包括主谓宾结构和状语的功能。
6. 同义句和反义句：学习转换句子的意思，包括形容词、动词和副词等的变化。
7. 课文朗读和理解：学习朗读课文并理解其中的内容和含义。
8. 小品文写作：学习写作小品文，包括描述人物、事物和场景等。
9. 辨别文学作品：学习阅读文学作品，包括童话故事、寓言故事和神话故事等。
10. 古诗词的学习：学习诵读古代诗词，包括古诗和古文等。
11. 语言规范：学习正确使用汉字、词语和句子，遵守语言规范。
以上是人教版二年级下册语文的知识点整理，希望能对你有所帮助。
[人教版]二年级语文下册预习：日月潭知识点
![[人教版]二年级语文下册预习：日月潭知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/5711b18a8e9951e79a89275b.png)
[人教版]二年级语文下册预习：日月潭知识点《日月潭》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，下面为大家整理了日月潭知识点，快来看看吧~**【原文】** 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
**【字词学习】** 字：湖、潭、薄词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹**【重点句子】** 1.日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
3.中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
**【主要内容】** 《日月潭》首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
**【练习题】** 一、读拼音，写词语。
qīng shā huánrào yǐn yuē( ) ( ) ( )zhǎnxiàn mào shènɡ tái wān shěnɡ( )( ) ( )二、比一比，组词语。
人教版小学二年级下册语文各课知识点汇总1[1]
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二年级复习知识要点二年级下册语文园地一草（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生《宿新市徐公店》(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
读读认认才——材（木材）列——烈（热烈）西——牺（牺牲）大——达（到达）度——渡（渡船）安——按（按时）冒——帽（帽子）本——笨（笨重）材牺牲渡帽烈达按笨读读背背描写春天春风的诗句：杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润画。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
我会说（美好）的春光（）的天空（）的阳光（）的田野（）的小溪（）的枝条语文园地二我的发现看以下字的特点：多、吕、昌、炎、双、朋、羽、林、品、晶、众、森读读认认议——义（字义）塘——唐（唐诗）站——占（占领）慌——荒（荒地）钩——勾（勾画）抓——爪（爪子）裤——库（粮库）符——付（付钱）义占勾库粮唐荒爪付读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间读读背背花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，留有余香。
帮助别人的人，能够得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
语文园地三我的发现照相——照相机图书——图书馆洒水——洒水车电视——电视机集邮——集邮册飞机——飞机场读读认认宽——窄强——弱穷——富胜——败贵——贱内——外加——减窄穷贱恶善强败内减我会填明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）川流不息的（）茂密的（）风光秀丽的（）读读背背敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹窿，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
语文园地四我的发现：奶牛——奶牛图画——画图蜜蜂——蜂蜜牙刷——刷牙水池——池水山上——上山读读认认月夫肤——皮肤比十毕——毕业月旦胆——胆量父斤斧——斧头女生姓——姓名加马驾——驾驶厂则厕——厕所敬言警——警察肤胆姓厕毕斧驾警我会填发明发现小林（）的充气雨衣受到大家的称赞。
伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
人教版小学语文二年级下册预习笔记培训资料
人教版小学语文二年级下册摘星集——课前预习及课后积累本龙沙小学二年五班姓名：第一单元主题：（）1、找春天课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用“”画出文中的比喻句。
3、圈出文中表示动作的词语。
4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
生字我会认课后我积累1、课文中我最喜欢的词句是：2、我收集的描写春天的成语有：３、课文已会背。
家长签字：2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. ２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题：（）5、泉水课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。
二年级下册语文课前预习及课后积累本
小学课件人教版小学语文二年级下册摘星集——课前预习及课后积累本滨海二小二年1班姓名：精心整理．小学课件第一单元主题：（）1、找春天课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：”画出文中的比喻句。
2、用“3、圈出文中表示动作的词语。
4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
生字我会认课后我积累1、课文中我最喜欢的词句是：2、我收集的描写春天的成语有：精心整理．小学课件３、课文已会背。
家长签字：2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，精心整理．小学课件３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：精心整理．小学课件２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然精心整理．小学课件段，发挥想象写一写。
第二单元主题：（）5、泉水课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
二年级下册第一课古诗两首的笔记
二年级下册第一课古诗两首的笔记
二年级下册第一课《古诗两首》的笔记可以包括以下内容：
1. 重点词语解释：对于古诗中出现的生词和难词，进行解释和注音，帮助学生理解诗句的意思。
2. 诗句解释：对每句诗进行解释，让学生了解诗句的含义和意境。
3. 主题思想：概括总结古诗的主题思想，让学生更好地理解诗人的情感和意图。
4. 艺术手法：简要介绍古诗的艺术手法，如比喻、拟人、对偶等，让学生了解古诗的表达技巧。
5. 阅读感悟：引导学生结合自己的生活经验，谈谈读诗的感受和启示，培养学生的阅读能力和思维能力。
例如，对于《绝句》这首诗，可以这样记笔记：
1. 重点词语解释：
- 逾：超过
- 须：等待
- 鸣：鸟鸣
- 翠：绿色
2. 诗句解释：
- “迟日江山丽”意思是在阳光明媚的日子里，江水和山峦都显得格外美丽。
- “春风花草香”意思是春风拂过，花草的香气扑鼻而来。
- “泥融飞燕子”意思是泥土软和，燕子轻盈地飞来飞去。
- “沙暖睡鸳鸯”意思是沙滩上阳光温暖，一对鸳鸯在悠闲地睡觉。
3. 主题思想：这首诗表达了诗人对春天美丽景色的热爱和赞美，同时也透露出诗人闲适自在的心情。
4. 艺术手法：这首诗运用了拟人和对偶的手法，如“飞燕子”和“睡鸳鸯”，使画面更加生动形象。
5. 阅读感悟：读完这首诗，我感受到了春天的美好和生机勃勃。
春天是大自然的季节，它让人们感受到生命的力量和希望。
我们也应该像诗人一样，热爱大自然，享受生命的美好。
小学二年级语文下册课堂笔记
小学二年级语文下册课堂笔记
今天，我们上课话题是小学二年级语文下册课堂。
教师用了下面几个主要内容来介绍本单元的学习内容：
一、《三字经》解读
1. 提醒学生要掌握记忆三字经的背诵，以鞭策自主学习的意识；
2. 提示学生要增强对三字经文字的理解，让学生从文句中引出承上启
下的意义；
3. 引导学生根据文字的考量，以更多的字斟句酌来诠释三字经的内涵。
二、《水浒传》简介
1. 通过介绍水浒传的历史背景，引入学生对书中内容的了解；
2. 激发学生对故事中英雄汉子的赞叹和钦佩，唤起其自学自励的热情；
3. 为比较学习书中前人苦难生活的过去与现在，使学生认识到民族优
秀文化节日的重要性。
三、《新闻课》简介
1. 通过教师讲解新闻课的形成，让学生了解到新闻的发展；
2. 收集学生对新闻事件的看法，启发他们学习有关社会问题的关注和了解；
3. 激发学生的独特视角，发现新闻的另一面，培养他们的发现精神。
这次课堂上，教师结合教材内容，让学生以探究的态度解读三字经，了解水浒传，探讨新闻课。
学生都能深刻体会到三字经蕴含的哲理，水浒传描绘的伟人形象，新闻课引发的社会议题话题。
本次课的学习使孩子们受到了极大的启发，打下了良好的基础，也指引他们走向更多的学习历程。
小学语文二年级下册语文园地四课堂笔记
小学语文二年级下册语文园地四课堂笔记今天的语文园地课堂主要学习了第四课：《树的品种》。
老师先给我们介绍了一些树的品种，有松树、柳树、枫树、梅花树等。
然后，老师让我们观察一下这些树的不同之处，帮助我们学习识字和扩展词汇。
接着，老师让我们看一篇文章，介绍了众多树种的特点。
一边看一边，我们仔细倾听老师的讲解，更好地理解了文章的内容，注意识别了不同树种的名称。
同时，老师反复强调了家长教育的重要性，告诉我们应该在家里多观察、多探究，培养我们的好奇心和探索精神。
之后，老师听取了我们现有的知识和认识，引导我们向深化知识。
她从形态、叶子、花果实等角度介绍了更多树的特点和区别，还讲了一些与树有关的常见短语，如“一棵参天大树”、“亭亭玉立的小树苗”。
帮助我们更好地理解文章，拓展了我们的视野和词汇量。
最后，老师通过让我们看树叶照片寻找对应树种的方式来检测课程理解。
我们认真观察，找到了正确的答案，也感受到了学习的成就感。
在这堂课中，我们不仅学习了如何认识树的品种，扩展了词汇，还培养了观察能力、思考能力和团队合作精神，收获颇丰。
感谢老师的启发和帮助，我们一定会在日后的学习中更努力、更认真。
除了课堂学习，老师还鼓励我们去户外，亲近大自然，感受树木与我们的连结，增强我们与自然的亲近感。
老师带着我们去校园里的小树林中，观察不同品种的树木，让我们亲自体会树木的特征。
我们看到了一些结实的松树，外形修长挺拔，树皮厚实。
又看到了柔软的柳树，叶子垂挂如瀑布，轻轻摇晃着。
还有枫树，叶子如手掌，变幻着各种颜色，十分美丽。
我们感受到了每一个树种的独特魅力，也明白了这些树木为我们所带来的福祉和环境的重要性。
学习结束后，我们带着教室中的扩展知识和户外的亲身体验，回到家中，继续研究不同树种的特点，更深入地了解它们的生长环境和栽种方法。
家长看着我们的学习笔记和室内树木的生长状态，感到十分欣慰和惊喜，赞赏我们的认真学习和自主探究。
在这堂课中，我们不仅学到了有关树木的知识，而且提高了观察力，增强了对自然的好奇心，真正体会到了学以致用的快乐。
小学语文二年级下册语文园地三课堂笔记
小学语文二年级下册语文园地三课堂笔记笔记语文园地三是一堂生动有趣的语文课程，本课程共有三个部分。
第一部分，是文言文朗读。
老师为我们带来了唐代李白的《将进酒》。
老师先讲解了其中的一些生僻字，然后开始朗读。
老师的声音洪亮有力，让我们全神贯注地听着。
随着老师的朗读，我也跟着朗读，想方设法模仿老师的语调和发音。
通过这一部分的学习，我更加了解了文言文的美丽和曲折。
第二部分，是古诗词欣赏。
老师教给我们唐代杜甫的《登高》。
老师先给我们讲解了其中的一些词语和句子，帮助我们更好地理解这首诗的意思。
随后，老师开始朗诵，每一句都读得很清晰，让我好像听到了诗歌中的风和云。
老师还为我们配上了美丽的图片，让我们更能感受到这首诗的思想和情感。
通过这一部分的学习，我深深感受到了古诗词的美丽和力量。
第三部分，是口语表达。
老师出示了一张图片，要求我们围绕这个图片进行讨论。
同学们纷纷发表了自己的看法和想法。
有的同学认为这是一张美丽的风景图，有的同学则认为这是一张可怕的恐龙图。
这个话题引发了同学们热烈的讨论和互动，让我们更有勇气和信心去表达自己的想法和感受。
通过这一部分的学习，我学会了更好地表达自己的思想和情感，更加自信和开朗。
总之，本课程让我收获颇丰，深刻感受到了语文的美丽和魅力。
我相信，在老师的指导下，我们一定能更好地学习语文，让自己的口语、阅读和写作能力不断提高。
除了以上三个部分，语文园地三还包含了一些其他的学习内容，如拼音、生字等等。
在这堂课中，我学到了很多新的字词，比如“纷繁复杂”、“乘凉”等等。
我也学到了一些新的拼音规则，比如“空调”中的“kong”读音。
这些内容对于我来说都很有帮助，可以帮助我更好地认识和学习中文。
此外，在语文园地三中我们还进行了一些互动游戏。
比如，老师出示了一张图片，要求我们快速说出与这张图片相关的词语。
这个游戏考验了我们的词汇量和语言表达能力，让我们更加灵活和自信地使用语言。
还有一个游戏是围绕着班级中的同学进行的，让我们更好地了解彼此的爱好和特点。
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人教版小学语文二年级下册摘星集——课前预习及课后积累本龙沙小学二年五班姓名：第一单元主题：（）1、找春天课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用“”画出文中的比喻句。
3、圈出文中表示动作的词语。
4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。
生字我会认课后我积累1、课文中我最喜欢的词句是：2、我收集的描写春天的成语有：３、课文已会背。
家长签字：2、古诗两首课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。
生字我会认课后我积累1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. ２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：诗人来到一个美丽的小村庄，３、课文已会背。
家长签字：３、笋芽儿课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。
３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。
生字我会认课后我积累１、课文中我最喜欢的词句是：２、我收集的描写春天的古诗有：4、小鹿的玫瑰花课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。
”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。
”生字我会认课后我积累１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题：（）5、泉水课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。
生字我会认课后我积累１、背诵自己喜欢的部分，家长签字：２、抄写文中的比喻句。
6、雷锋叔叔，你在哪里课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、本课共（）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（）件好事，分别是（）和（）。
3、每年的（）月（）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。
生字我会认课后我积累1、课文已会背。
家长签字：2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写下来，再谈一谈感受吧！7、我不是最弱小的课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。
3、本课共（）个自然段。
为什么萨沙说自己不是最弱小的？生字我会认课后我积累1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。
2、你有过“保护弱小”的经历吗？选择一件事，简单写一写。
8、卡罗尔和她的小猫课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、给加点字注音：黑白相间．（）滴滴答答（）．．待．（）在家里不得了．（）3、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“”画下来。
生字我会认课后我积累1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！2、语文书37页“读读背背”已会背，家长签字：第三单元主题：（）9、日月潭课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出文中描写时间的词语。
3、光华岛把湖水分成（），北边像（）的（），叫（）；南边像（）的（），叫（）。
生字我会认课后我积累１、请家长听写语文书42页“读读记记”签字：2、课文已会背，家长签字：10、葡萄沟课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用波浪线画出文中的比喻句。
3、到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、（）的、（）的，（），美丽极了。
生字我会认课后我积累１、为什么说“葡萄沟真是个好地方？”２、仔细读读课文第三自然段，想想葡萄干是怎样制成的，试着画一画阴房的样子。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用“”画出文中描写周总理的外貌及动作的语句。
3、（）年的泼水节。
令人难忘，因为（）和傣族人民在一起。
生字我会认课后我积累１、发挥想象写一写。
周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们（）；周总理把水泼到年轻人身上，祝愿他们（）；周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们（）；傣族人民把清水泼到周总理身上，祝愿总理（）。
2、你还知道哪些少数民族的节日，试着写出几个。
12、北京亮起来了课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、用波浪线画出文中的比喻句。
3、找找有关北京的照片、图片或小资料，带到课堂上介绍给大家。
生字我会认课后我积累1、照样子，展开想像写一写。
立交桥犹如．．道道彩虹。
照明灯犹如．．。
犹如．．。
2、请家长听写语文书53页的“读读记记”签字：第四单元主题：（）13、动手做做看课文我读熟１、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：２、科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题，请用波浪线画出来。
３、伊琳娜回家后是怎样进行试验的？结果怎样？生字我会认课后我积累１、抄写课文最后一段中朗志万的话。
2、你想对伊琳娜说些什么？14、邮票齿孔的故事课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、圈出课文第三自然段中表示动作的词语。
3、邮票打孔机发明之前和发明之后，人们分别是怎样使用的？请你在课文第一和第四自然段中找一找，用不同的线条画下来。
生字我会认课后我积累1、文中的“那个人”和阿切尔都很善于动脑筋，你更喜欢谁？为什么？２、课外知识我知道：发明了；发明了；发明了；发明了。
15、画风课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、文中的三个小朋友分别是（）、（）和（）。
他们分别是怎样画风的？请从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线划出来，再读一读。
生字我会认课后我积累风来了，风把了，风藏在里。
16、充气雨衣课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、画出文中的三个问句，再读一读。
3、小林发明充气雨衣的过程：（）雨衣——旋转起来的（）——（）的救生圈——（）雨衣。
生字我会认课后我积累１、你从充气雨衣的发明中得到了什么启示？２、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么改进的想法？第五单元主题：（）17、古诗两首课文我读熟5、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：6、《望庐山瀑布》中哪句话运用了夸张的修辞手法？请用“”画出来。
7、圈出《绝句》中表示颜色的词语。
8、，疑是银河落九天。
窗含西岭，门泊东吴。
生字我会认左右结构的字：上下结构的字：半包围结构的字：同音字：课后我积累1、李白，（）代诗人，字（），被后人称为“诗仙”，代表诗篇。
（至少写出两首）杜甫，（）代诗人，字（），世称“诗圣”，代表诗篇。
（至少写出两首）2、课文已会背。
家长签字：18、雷雨课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、《雷雨》这篇课文共有（）个自然段，课文是按照（）、（）、（）的顺序写的。
3、比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，记录下来。
生字我会认读音为翘舌音的字：读音为平舌音的字：垂字的笔顺为：课后我积累根据课文内容填空，再照样子写一写。
闪电越来越（），雷声越来越（）。
雨越下越（）。
（）越（）越（）。
雷声小了，雨声也（）。
池塘里的水满了，青蛙也（）。
（）了，（）也（）了。
19、最大的“书”课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、课文题目中最大的“书”指的是（），“书”字加引号是因为（）。
3、岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。
生字我会认左右结构的字：上下结构的字：半包围结构的字：独体字：多音字组词藏）埋（））（）课后我积累仿照文中一问一答的方式写一段人物对话。
（注意标点符号的使用）20、要是你在野外迷了路课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、根据课文内容填空。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多（），课文就给我们介绍了（）、（）、（）、（）四种。
太阳早晨从（）升起，中午它在（），晚上又从（）落下，是一个（）。
北极星是（），永远高挂在（），大树也是指南针，枝叶稠的一面是（），枝叶稀的一面是（）。
沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨（）。
生字我会认读音为翘舌音的字：偏旁相同的字：互为反义词的字：组词：和（）希（）积（）稀（）课后我积累1、课文已会背，家长签字：2、你还知道哪些辨别方向的小方法，请写一写。
第六单元主题：（）21、画家和牧童课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、读了课文，我知道戴嵩是一个（），当他画完（），围观的人都说（），而一个牧童却说（），戴嵩听了，（）。
3、从文中找出下列词语的反义词。
浓墨涂抹——（）批评——（）生字我会认偏旁归类识字：抹—（）—（）惭—（）加偏旁识字：区—（）共—（）换偏旁识字：沟—（）绳—（）渐—（）瑰—（）课后我积累在这个故事中，我们看到了画家和牧童身上一些可贵的品质，你想对画家和牧童说些什么呢？请分别写一写。
22、我为你骄傲课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、用“”画出文中的比喻句。
3、圈出文中描写小男孩心情的词语。
4、读了课文我知道，题目中的“我”是指（），“你”是指（），“我”为“你”骄傲是因为（）。
生字我会认骄傲——（）（反义词）骄傲——（）（近义词）写出下列词语的共有偏旁，并试写一个这样的词语。
玻璃（）破碎（）继续（）（）课后我积累发挥想象，替小男孩儿给老奶奶写一封回信。
（注意书信的格式及礼貌用语的使用）23、三个儿子课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、在三个妈妈的眼中，她们的儿子分别是怎样的，找出三个妈妈的话，用“”划出来。
3、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们分别是怎么做的，用“（）”标出来。
4、岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。
生字我会认写出几个带有月字旁的字：胳、膊、（）、（）、（）、（），我发现月字旁的字中很多都和（）有关。
多音字组词形近字组词晃）既）甸（））即）句（）联系生活说一说，你该怎样做一个孝敬父母的孩子？24、玩具柜台前的孩子课文我读熟1、正确、流利、有感情地朗读课文。
家长签字：2、通过读课文，你认为小男孩喜欢小汽车吗？（），从文中的哪些地方可以看出来，用“”画一画。
3、你认为小兵是个怎样的小男孩？如果有可能，你愿意为他做些什么？。
生字我会认上下结构的字：左右结构的字：换偏旁组字，再组词。
柜—（）（）芒—（）（）售—（）（）抢—（）（）课后我积累1、课外找找《黄香温席》、《卧冰求鲤》的故事读一读。
2、为父母做一件力所能及的事，记录下来。