幼儿园小班第一主题

教学资料参考范本幼儿园小班第一主题撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、主题活动生成背景：幼儿初入幼儿园，身处一个陌生的环境，心理上又处于对家庭的极度依恋期，幼儿会表现出不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。

为了能尽快地安抚幼儿的情绪，帮助幼儿摆脱对家人的依恋，尽快融入到班集体生活中，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。

我们总结以往幼儿初入园时不适应的原因，期望用丰富的活动吸引孩子，让孩子们在游戏中了解幼儿园、了解老师，喜欢上幼儿园。

所以本学期第一主题活动设计了"宝宝爱上幼儿园"。

这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

二、主题活动目标：1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。

2、认识同伴和老师，愿意和大家一起玩，并能叫出个别同伴的名字，喜欢听老师的话。

3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。

4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。

5、会表达自己的需要和情绪。

6、愿意在入园、离园时向老师问候、告别。

三、环境创设（附照片）1、主题墙饰：布置主题与墙饰，选择形象可爱的动物，或者活泼、富有情趣、贴近幼儿生活的画面，突出幼儿喜欢的情绪表现。

2、实物展览：收集幼儿特写照片一张，布置成《我们是一个班的朋友》环境画面。

准备幼儿姓名标记，展示在活动室墙面上；四、区域活动（附照片）自然角：内容为金鱼、乌龟、螃蟹等小动物和水果做成的娃娃等。

游戏角：布置"娃娃家"。

提供一些体积较大、形象可爱的玩具，供幼儿选用，吸引幼儿愿意来园。

娱乐区：提供娃娃、汽车、小兔、小羊等布偶，有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具。

阅读区：投放各种有趣的图书、图片、故事磁带等。

让幼儿喜欢看书，建构区：提供插塑、雪花片、积木等拼插玩具供幼儿自由摆放，拼拼插插。

五、家长工作1、向家长发放《家庭情况调查表》，与家长共同分析了解幼儿状况。

2、及时与家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。

3、组织家长参加新学期家长会，提出家长配合的要求，介绍幼儿在园各方面的情况。

4、结合本主题，请家长给幼儿带一些玩具来园，以便使幼儿更快地适应幼儿园环境。

六、活动安排：活动一：我爱上幼儿园（社会）活动二：小白鹅上学校（语言）活动三：我爱我的幼儿园（艺术）活动四：不跟陌生人走（健康）活动五：我爱喝水（健康）活动六：涂涂画画（艺术）活动七：找找我的小毛巾（社会）活动八：我真棒我不哭（语言）活动九：漂亮的小花衣（艺术）活动十：做个有礼貌的好孩子（社会）活动十一：小脚找朋友（健康）活动十二：和蔬菜宝宝教朋友（科学）活动十三：自己走（社会）七、主题网络图：幼儿园真好玩2．老师亲亲我3、老师我要喝水4．好玩的玩具八、具体活动设计：活动一：我们爱上幼儿园活动目标：1、了解幼儿园中不同的活动常所。

2、学习使用"老师好""你好"等问候语，并会做简单的自我介绍。

活动准备：1、先选择好幼儿园中参观的地方。

2、《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期 1活动过程一、谈话、游戏老师：你们来幼儿园最喜欢干什么？喜欢玩玩具吗？今天老师带你们去玩一玩，大家来吧！1、将幼儿带到操场，请幼儿参加玩滑梯、秋千等活动。

2、请幼儿说说自己想玩什么。

如果有很多人想玩同一样玩具，请幼儿说说这么多人想玩怎么办。

3、让幼儿一个一个地轮流玩。

对于个别不太善于和同伴玩的幼儿，老师要鼓励他与同伴一起游戏，体验和别人一起玩的乐趣。

二、参观。

老师：我们的幼儿园可大了，还有很多好玩的地方，你们和老师一起去参观，看看会发现什么喜欢的东西。

1、幼儿排好队，带幼儿参观幼儿园。

（如：警卫室、厨房、各班活动室等。

鼓励幼儿向遇到的老师说："老师好！"）2、请各部门的老师简单介绍他们从事的工作。

三、请幼儿翻开<<幼儿习得手册>>，老师讲解画面内容。

反思：小班孩子刚入园，初次离开自己的亲人，尤其离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，有恐惧的心理、有不安的感觉，也有无可奈何的心情，因此大部分孩子有哭闹现象。

由于家庭环境的不同，家长文化层次的不同，孩子的个性发展也不同，哭闹现象严重程度不同，为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我们带领幼儿认识了幼儿园，使他们能够消除陌生感，熟悉自己生活的环境。

活动二：小白鹅上学校活动目标：1、培养幼儿听、说儿歌的兴趣。

2、使幼儿懂得上学路上不要贪玩，养成按时到校，不迟到的好习惯。

活动准备：1、《幼儿习得手册》（想一想、说一说）上学期ｉ第2-3页。

2、小白鹅头饰若干。

活动过程：一、看《幼儿习得手册》，讲故事。

打开《幼儿习得手册》，引导幼儿观察画面，图上都有谁？它们去干什么？从哪里能看出来？小猴、小兔在上学路上是怎么做的？小白鹅呢？小白鹅上学为什么迟到了？二、学儿歌。

1、教师朗诵儿歌。

提问：小白鹅在上学路上都干什么了？突出动词：摇、望、瞧。

2、让幼儿戴上头饰表演"摇三摇，东望望，西瞧瞧"。

增强幼儿对作品的感受。

三、讨论。

1、小白鹅上学路上这样做好吗？为什么？2、说一说你自己是怎么上幼儿园的。

四、回家把儿歌说给爸爸、妈妈听。

附：儿歌小白鹅上学校小白鹅，上学校，走一步，摇三摇，东望望，西瞧瞧，到学校，迟到了。

反思：这是一首童趣十足的儿歌,小白鹅的形象生动、可爱,儿歌的情节诙谐、幽默,又不乏教育意义。

儿歌的节奏感强,读起来琅琅上口。

小班幼儿刚入园,类似小白鹅的情形时有发生,因此对于刚入学的小班幼儿非常合适。

活动三：我爱我的幼儿园活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，喜欢唱歌，体验唱歌的愉快。

2、能在老师的提示下，和同伴一起整齐地演唱。

活动准备：1、活动前带幼儿参观幼儿园或集体游戏，体验"大家一起真的快乐"。

2、请几个大班的幼儿为弟弟，妹妹演唱这首歌。

活动过程：一.请大班的幼儿来给弟弟，妹妹表演1－2个小节目，以他们稳定，愉快的歌舞情绪感染幼儿。

老师：刚才你们看到哥哥，姐姐在干什么？哥哥，姐姐已经上大班了，他们在这里可高兴了。

他们还想唱一首好听的歌送给你们，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿二.幼儿欣赏歌曲，理解，记忆歌词内容。

1、欣赏哥哥，姐姐演唱《我爱我的幼儿园》。

老师引导幼儿回忆歌词内容，并把幼儿的回答用歌词反馈出来。

老师：谁能说说哥哥，姐姐都唱什么了？幼儿回答完毕，老师在用歌词重复一遍――"我爱我的幼儿园"。

2、引导幼儿介绍自己朋友的名字，进一步理解"幼儿园里朋友多"。

老师：你的好朋友是谁呀？幼儿园里是不是有很都朋友啊？3、老师范唱歌曲，引导幼儿用动作表现"大家一起真快乐"，如：抱抱，亲亲，拉拉手等。

三.幼儿学唱歌曲1、老师弹奏演唱歌曲，鼓励幼儿用自然的声音大胆跟唱。

老师：请你们和老师一起学唱这首歌曲吧，唱歌的时候要用最好听的声音。

声音太大会把小嗓子喊坏，声音太小别人就听不到了。

2、老师清唱歌曲，同时可以带领幼儿有节奏的一拍一下的拍手伴奏。

3、提醒幼儿能在老师的提示下整齐地开始演唱歌曲。

老师：你们刚才唱的真好听，老师给你们鼓掌，可是怎样才能唱地更齐呢？听老师说完"预备齐"，宝宝们就一起开始从头唱歌，咱们试试吧！四、请幼儿跟随歌曲地录音自由演唱，引导幼儿用自然好听地声音，在演唱歌曲地最后一句时可以做一个表现快乐地动作。

反思：一说到“我喜欢”，小朋友就开始说：“我喜欢玩。

”“我喜欢吃东西……。

”同时也能开始喜欢幼儿园、喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员。

还能正确地称呼工作人员的称呼、性别与自己的关系；能认识同伴、知道同伴的姓名。

活动四：我爱喝水活动目标：知道用自己的杯子喝水,熟悉自己的照片。

活动准备：水杯和幼儿照片,手偶小猴。

活动过程：1、教师出示手偶小猴,以小猴的口吻说:老师我要喝水。

2、幼儿集体联系老师我要喝水。

3、引导幼儿说拿水杯喝水。

4、小朋友帮小猴找水杯。

5、引导幼儿说出水杯上的标志。

6、幼儿自己选择自己的标志，练习用自己的水杯喝水。

反思：我们班的孩子比较活泼好动，每次运动上来都满头大汗。

大多数幼儿都会主动去喝水、擦汗，但孩子们不找自己的水杯，随意使用，很不利于孩子的个人卫生。

面对这样的问题，我每次的做法都是提醒他们。

可我发现这样的效果并不明显，教师依然需要每天提醒。

经过这次的学习，我觉得有应该有效培养他们良好的生活习惯。

活动五：涂涂画画活动目标：大胆选择喜欢的颜色在纸上任意涂画。

活动准备：油画棒、作业纸。

活动重点：认识绘画工具，熟悉简单颜色。

活动难点：正确使用绘画工具，培养绘画兴趣。

活动过程：1、介绍绘画工具，引导幼儿观察触摸画笔，了解由不同颜色的笔划出的颜色是不同的，用许多颜色画在一起很好看。

2、教师边念儿歌边在纸上画画，画完后请幼儿猜一猜画的是什么。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色涂画。

不跟陌生人走反思：在班级的绘画角里，我为他们事先准备好了各种绘画材料，使他们在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘，表达自己的想法。

我经常鼓励他们“画自己喜欢的”，让他们兴致勃勃的自由描画，从中感受到美术活动的乐趣。

随着这种愉快情绪的体验，孩子们的手眼协调能力增强了。

学生绘画过程中，作为教师——学生心目中的“权威”，我不时的用“不错，你画的太好了”，这样的话来肯定学生的作品，使这些孩子们获得。