怎样做好一个小学班主任

合集下载

小学班主任工作要求

小学班主任工作要求作为小学班主任，是一项充满挑战和责任的工作。

班主任既是学生们的朋友，也是他们的引路人。

他们需要具备一定的素质和能力，来满足小学生全面发展的需求，并在学生的成长中起到积极的作用。

以下是针对小学班主任的工作要求。

一、关心学生班主任首先要具备对学生关心的情感。

他们应该积极倾听学生的心声，理解他们的需求，并适时提供帮助。

班主任要了解每个学生的特点，包括他们的兴趣爱好、家庭背景、学习能力等方面。

只有了解他们，才能更好地指导他们的学习和生活。

班主任还应定期与学生交流，倾听他们的意见和建议。

通过与学生的互动交流，班主任可以更准确地把握学生的需求，及时调整教学计划和管理方法。

二、教育引导班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是对学生的全面教育。

他们应该积极引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

班主任要注重培养学生的思维能力、创新能力和综合素质，促进学生的全面发展。

在教育引导方面，班主任应制定一些适合学生的活动和课程，并组织学生参与其中。

比如，可以组织学生进行社会实践、读书分享、团队合作等活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

三、家校联系班主任还需要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

班主任要定期组织家长会，与家长面对面交流，了解家庭教育的情况，并给予家长适当的教育指导。

同时，班主任也需要积极回应家长的关切和建议，建立良好的家校合作关系。

四、协调管理班主任需要具备良好的管理能力和协调能力。

他们要负责学生的考勤、纪律管理和安全保障工作。

班主任要建立一套行之有效的管理制度，确保学生的学习和生活秩序。

同时，班主任还要协调各科老师、家长和学校管理人员的工作，确保教育教学工作的顺利开展。

五、自我学习作为小学班主任，要时刻保持学习的状态。

班主任应不断提高自身的专业素养，掌握教育教学新理念、新方法和新技术，不断完善教育教学的自身能力。

同时，他们还要加强与其他班主任的交流合作，共同分享教育教学的经验和心得。

小学班主任工作职责

小学班主任工作职责第一篇1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。

2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。

3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。

4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。

5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。

认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。

尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。

切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。

严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。

6、切实抓好班级日常管理。

认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。

按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。

组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。

7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。

在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。

教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。

外出活动制定详细的安全预案。

小学班主任的工作总结(精选5篇)

小学班主任的工作总结（精选5篇）小学班主任的工作总结1学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。

此外，十一、二岁的学生正处于有一定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。

班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我一个新班主任的努力方向。

一、回家作业，严格管理我在处理学生回家作业的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称作业本忘记在家里了，或者是周末没有把书本带回家，有的干脆不做作业，到星期一早晨直接补作业。

这类的情况出现了好几次，每次总是那几个学生，使我很愤怒，更多的是自责，通过这一次次教训，我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。

学生自我管理的能力不强，特别是周末，对于他们来说，玩、看电视才是最主要的，作业只是为了应付老师的，所以才这样马马虎虎的完成。

所以思想教育要先行，在几次班会课上，我一次次和他们谈心，让大家围绕家庭作业的情况展开讨论，你心目中的家庭作业量是多少？你认为哪些科目的家庭作业较多？你不完成家庭作业有哪些原因？等一系列的问题。

学生在课堂上各抒己见，使得原来矛盾突出的问题得到了清楚的认识。

最后，达成了共识：一、老师的家庭作业基本控制在半小时内；二、做好家庭作业记录本，带好书本，不以此为借口不做作业。

三、要是作业没好，星期一直接找老师说明原因，及时补好。

四、老师不以惩罚为目的布置作业。

二、深入了解班级情况，管理适当经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依赖我，这样才能顺利开展工作。

小学班主任管理经验工作总结(3篇)

小学班主任管理经验工作总结我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。

工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。

让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。

班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。

我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。

绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。

可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。

正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。

二、细处着手，工作更上一层楼（1）详细了解观察。

学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。

要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。

让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。

对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。

有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

（2）量化管理制度严在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。

如何做好小学生班主任工作

如何做好小学生班主任工作
小学生班主任工作是一项既具有挑战性又乐趣多多的工作。

班主任不仅需要确保学生的学习进步，还要关心学生的成长和发展，帮助他们养成良好的习惯和道德品质。

下面是如何做好小学生班主任工作的一些建议。

其次，我们需要注重学生的全面发展。

学生的成绩只是他们发展的一个方面，班主任应该引导学生积极参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好。

同时，我们还应该关注学生的身心健康，监测他们的学习压力和情绪变化。

定期开展体育锻炼和心理辅导活动可以帮助学生保持身心健康。

第四，我们要注重班级管理和课堂教学。

班主任应该制定合理的班级规章制度，要求学生遵守，并及时对违规行为进行处理。

我们还应该注意班级的安全和卫生工作，确保学生的安全和健康。

同时，在课堂教学中，我们要注重培养学生的主动性和创造性，积极引导学生发表自己的意见和想法，促进学生的思维能力和创造力的发展。

第五，我们要注重自身的专业发展。

作为班主任，我们应该不断学习和提升自己的教育能力和管理水平。

我们可以参加一些教育培训和讲座，了解最新的教育理论和方法。

同时，我们还可以与其他班主任进行交流和分享经验，相互学习和提高。

做好小学生班主任工作不仅需要关心学生的学习成绩，更需要关注他们的全面发展和健康成长。

通过与学生、家长和同行的合作，我们可以共同努力，为学生提供一个良好的学习和成长环境。

如何当好小学一年级班主任

如何做好一年级老师班主任+科任老师一年级组杨翠琳 2020、5、17 一年级老师，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。

班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是小学一年级的班主任，事事都得亲力亲为，而小学一年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，当好小学一年级班主任任重而又意义深远。

班主任工作的重要性。

班主任是学校一切工作质量的缩影，学校各项工作都与班主任有关，他所带班工作搞好了，学校的工作就好搞了。

班主任是学校完成教育教学任务和实现教育目标的重要保证。

班主任的工作质量直接影响着学校工作的质量，影响着学校的教育教学水平。

如何当好小学一年级班主任（勤、细）一、做一个勤快的班主任俗话说：“一勤天下无难事”。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

在这方面，我们要一直要求自己“勤快”。

事情摆在面前等着我们去做，不得不勤快，否则活就干不完。

勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。

1、常规训练不可少。

从学前班到一年级，有很多规矩是他们不知道的，因此作为班主任我有必要告诉他们——应该怎样做？进行常规教育。

早读、上课（课前准备、卫生、桌椅；提醒坐姿、精神状态、回答问题的姿势；）儿歌：管住你的嘴不乱说话，管住你的手不乱摸，管住你的腿不乱翘，管住你的身子不乱晃。

每节课上课之前说一遍，用这样的标准来要求自己。

下课（做好下一节课的准备，地面垃圾捡拾弯弯腰；检查表扬做得好的同学）、放学（怎么做）、排队怎么做。

每天重复这些要求、动作，长时间养成习惯。

2、班主任每日常规工作的十个到位（1）、早上班。

班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级的学生到校情况、观察学生的身体情况。

（即查一查）（我校的要求）（2）、每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生情况。

（即走一走。

我校督察组严格督查，已经让班主任养成了一种习惯。

如何做好农村小学班主任

如何做好农村小学班主任如何做好农村小学班主任_班主任工作总结（精选6篇）如何做好农村小学班主任_班主任工作总结篇1自从参加工作以来，我一直在村小担任班主任工作，在将近十年的探索与实践中，我深深的感觉到，要管理好农村小学的班级，必须分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。

诚然，农村与城市的教育教学理论、方法、策略等等，并非格格不入、毫无相通之处的，下面我仅从村小实际出发，谈谈自己对如何做好农村小学班主任的几点看法。

一、要开拓学生的视野。

报纸少、杂志少、电视少、电影少、文化活动少，家庭文化结构低，造成了农村小学生知识面窄，视野不宽。

农村小学的班主任，应当利用班会时间，有目的，有计划地给学生传递一些祖国日新月异的新信息，介绍科技发展动态，组织他们到邻近的城市旅游考察，开拓视野，激起他们对美好生活的向往，这样既可以培养学生的爱国热情，又可以激发他们的学习动机与求知欲。

二、要培养文明言行。

今天的孩子是21世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德、文化素质的状况，不仅是当前社会主义文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。

因此，对孩子文明礼貌的言行的培养是家庭教育刻不容缓的教育，绝不能掉以轻心。

农村小学的班主任应当是传递文明的种子。

要随时注意纠正学生不文明，不卫生的习惯。

而良好的行为习惯会给学生的家庭、给学生生活的`社区，甚至给学生一生带来良好的影响。

三、要多送温暖，唤起孩子的自信。

应当承认：目前城乡差别还存在，在农村一、二、三年级学生还可像少年闰土那样天真、活泼，在老师面前无拘无束，没有什么自卑感；可是上了高年级以后，他们的自卑感就显现出来了，会认为农村人不行，自己不是考大学的料子，于是意志消沉，开始逃学、闯祸，成为调皮捣蛋的“坏学生”。

班上考第一名的只有一个人，我们要时时提醒自己不能只是关注考前几名的学生，关注拔尖的学生。

小学班主任工作经验交流 ppt课件

记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是：让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。
PPT课件
Hale Waihona Puke 19八.善于学习，取人之长补己之短
他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。
8
PPT课件
9
PPT课件
10
PPT课件
11
PPT课件
12
三、班主任应处理好的几个人际关系
1、班主任要正确处理好与班级学生的关系（公正平等地对待每一位学生）.
PPT课件
13
2、班主任要正确处理好与课任教师的关系. （相互理解，彼此支持）
PPT课件
14
3、班主任要正确处理好与学生家长的关系. （坦诚相待，加强沟通平等、公正地对待每
PPT课件
6
综上所述：要做一名智慧的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。
PPT课件
7
二、给孩子们创造一个展示自己的舞台
PPT课件
一位家长，）
PPT课件
15
四、做好班主任工作需要善于识人用人
PPT课件
16
五、一个好的班级需要班主任注重言传身教
PPT课件
17
六、处处留心，润物无声
教育无小事，事事都育人。
学校无小事，事事都育人。
班级无小事，事事都育人。
PPT课件
18
七、展现人格魅力，做一个有个性的班主任

小学班主任经验分享4篇

小学班主任经验分享按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任经验分享4篇小学班主任经验分享第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！十分荣幸今天能和大家一起交流班主任工作，在这里首先感谢领导对我工作的信任和鼓励，同时也感谢我们一年级组老师的共同努力、互相帮助。

一年级是学生求学生涯中最重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教育，都是在这一年奠定基础的。

我充分利用这一关键时期，抓好对学生各种行为习惯的培养。

一、利用儿歌，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

良好的习惯会形成良好的班风，使学生在各方面得到提升。

因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。

从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等小习惯抓起。

为了强化学生的这些行为，我采用儿歌的形式，如：铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，仔细听。

同学讲，专心听。

有问题，要举手。

站起来，大声讲。

学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。

我会及时组织教学。

这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴；眼睛看前方。

并点名提醒坐姿不好的同学，同时表扬坐得端正的学生。

注重细节教育，把学生要做的事指导到位。

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。

”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。

这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。

为此，比如打扫卫生时洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。

新课标下如何做好小学班主任管理工作

186学习版在小学班级管理工作，由于小学生年龄还比较小,他们的自制力和自控能力比较差。

在课堂教学过程中，如何为学生们托起一片快乐成长的空间,我们班主任担负着重要的责任和义务。

在班级管理中，我们班主任要做好小学班主任工作,就必须对学生倾注满腔“爱心”,注重从严从细管理、“耐心”做好育人工作。

面对新时代教学工作，为小学生创造一个积极向上的，健康快乐成长的学习环境,是我们每一个班主任应有的责任和义务。

一、班主任注意形成良好的班风,培养学生良好的行为习惯。

在小学班级管理过程中，班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。

我们班主任培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础要求。

一个良好班风的形成,对学生的学习和生活有着积极的作用。

我们班主任要培养具有良好班风的班级,就必须根据小学生的年龄和心理特点耐心诱导,严格要求他们的行为表现。

我们班主任要让小学生树立纪律观念,特别是课堂纪律的保持。

我们班主任要从抓好课堂纪律入手,让学生明确学习目的,自觉遵守纪律。

我们班主任要像父母那样,亲近他们,关心他们,体贴他们,开导他们,使他们感到班级的温暖,这样,他们才会对学校生活产生兴趣,从而自觉自愿地遵守学校的规章制度。

学生在班级里树立了纪律观念,形成良好的学习习惯,就为创建良好的班风作好了准备,打下了一个良好的基础。

我们班主任还要加强教育学生养成良好的学习习惯。

由于我们班主任同学生在班级里相处的时间最长,对学生的了解也比较全面。

因此,我们班主任要针对学生的个性特点培养他们良好的学习习惯,对他们加强检查次数,课堂提问以查效果。

对于班上的每一名学生,针对他们的不良学习习惯,我们班主任都能在教育工作中逐一将他们改变并得到改进。

二、班主任注意加强学生的思想品德教育。

在小学班级管理过程中，我们班主任的基本任务是对小学生时刻进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。

对于小学生来说,他们正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我们班主任更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

怎样当好班主任心得4篇

怎样当好班主任心得4篇怎样当好班主任心得第1篇一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。

小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视、关心。

而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时挖苦挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。

我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。

一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和开展要求，才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的开展，深入了解研究每一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。

只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。

二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。

俗话说得好，玉不雕，不成器。

学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为标准。

就一个人开展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的根本因素，它们既相互促进，又相互制约。

其中德育又是最根本的。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。

作为班级学生遵纪守法的行动指南。

上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路开展。

2024年秋季小学一年级班主任工作计划(5篇)

2024年秋季小学一年级班主任工作计划本学期我又接手一年级的班主任工作，虽然带过几个一年级了，再次接手一年级，内心依然很忐忑。

因此，为了扎实有效地开展班集体的建设，建立良好的班风、学风，提高学生的综合素养，为一年级孩子的健康成长服务，特制定班任工作计划如下：一、抓好学生的常规教育由于一年级的学生年龄小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加上他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。

作为班主任要时刻想着学生，从孩子的视角度去理解他们的行为，引导他们认识学校、热爱学校；从他们违纪中去分析、走进孩子的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。

1、文明礼貌教育。

教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。

同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

2、遵守纪律的教育。

教育他们按时上学、放学按时回家。

不迟到、不早退，严格请假制度。

上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。

训练学生不懂就问的良好学习习惯。

课间不在校园追跑打闹，教室内外活动轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。

3、安全教育。

利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。

教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。

4、热爱学习的教育。

通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处，教育学生自觉主动地学习。

5、讲卫生的教育，利用班会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

6、进行热爱劳动和自我服务的教育。

针对学生在家中衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理能力极差。

向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。

抓好小学班级管理做好班主任工作5篇

抓好小学班级管理做好班主任工作5篇篇1班级管理是一项既繁琐又重要的工作，特别是对于小学阶段的班主任来说，更是如此。

小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们的行为习惯、思维方式和价值观都在这个阶段逐渐形成。

因此，抓好小学班级管理，做好班主任工作，对于学生的成长和发展具有重要意义。

一、建立班级规章制度没有规矩不成方圆。

首先，班主任需要与学生一起制定班级规章制度，明确班级的纪律要求、学习要求、卫生要求等。

规章制度要简洁明了，易于学生记忆和遵守。

同时，班主任要引导学生理解规章制度的必要性，培养他们的规则意识和责任感。

二、培养班级凝聚力班级凝聚力是班级管理的重要方面。

班主任可以通过组织各种班级活动，如班级运动会、文艺汇演等，增强班级成员之间的友谊和合作精神。

此外，班主任还可以鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，通过共同的努力和合作，增强班级的凝聚力。

三、关注学生个体差异每个学生都是独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。

班主任需要关注学生的个体差异，因材施教。

对于性格内向、胆小害羞的学生，班主任要给予更多的关心和鼓励，帮助他们克服自卑心理，增强自信心；对于性格外向、活泼好动的学生，班主任要引导他们发挥自己的优势，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

四、建立家校联系机制家校联系是班级管理的重要环节。

班主任需要与家长保持密切的联系，及时沟通学生的在校表现和学习情况。

同时，班主任还可以通过家长会、家访等方式，与家长共同探讨学生的教育问题，共同促进学生的成长和发展。

五、提高自身素质和能力作为班主任，自身的素质和能力也是非常重要的。

班主任需要不断学习教育理论和实践经验，提高自己的教育水平和管理能力。

同时，班主任还要注重自身的师德修养，成为学生的楷模和榜样。

六、营造良好班级氛围良好的班级氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性。

班主任可以通过布置教室、设置图书角等方式，营造一个温馨、舒适、充满学习氛围的班级环境。

同时，班主任还可以通过开展读书活动、演讲比赛等活动，激发学生的阅读兴趣和表达能力。

如何做一名小学一年级班主任

如何做一名小学一年级班主任一、认清班主任的角色和责任小学一年级班主任是学生们学习和生活的重要指导者和榜样，承担着培养学生全面发展的任务。

作为一名小学一年级班主任，首先要认清自己的角色和责任。

班主任既是教师，负责教学任务，也是管理者，负责管理班级秩序和学生行为，更是学生的亲人，负责与学生建立良好的师生关系。

二、建立良好的师生关系1.用心倾听学生作为一名小学一年级班主任，首先要与学生建立良好的师生关系，及时了解学生的需求和困惑。

可以通过定期组织班会、个别辅导及家校互动等方式，与学生进行沟通交流，鼓励学生表达自己的观点和想法。

2.关注学生的情感需求小学一年级的学生正处于情感发展的关键期，要关注学生的情感需求，为学生提供安全舒适的学习环境。

要积极倾听学生的问题和烦恼，并给予适当的关心和帮助，让学生感受到温暖和支持。

3.尊重学生的个性差异每个学生都有自己独特的个性和特点，作为班主任，要尊重学生的个性差异，给予每个学生平等的关注和关心。

通过多种方式了解学生的个性，帮助他们发掘自己的优势，建立自信心，激发学习的动力。

三、培养学生的学习兴趣1.创设活跃的课堂氛围小学一年级是学生正式上学的阶段，班主任要通过创设活跃的课堂氛围，提高学生的主动性和参与度。

可以利用游戏、故事、音乐等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，增强学生对知识的渴望。

2.因材施教，灵活教学班主任要因材施教，了解每个学生的学习特点和需求，给予个别差异化的教学。

可以采用小组合作、游戏教学、多媒体辅助等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3.培养良好的学习习惯班主任要关注学生的学习习惯养成，帮助学生建立良好的学习习惯。

可以通过定期组织学习小组讨论、制定学习计划、规定合理的学习时间等方式，引导学生养成积极主动的学习态度和良好的学习习惯。

四、关注学生的健康成长1.关心学生的身心健康班主任要关心学生的身心健康，及时了解学生的身体情况和心理状态，并给予适当的关心和支持。

小学班主任工作管理细则

小学班主任工作管理细则一、概述小学班主任是负责管理班级事务、关注学生全面发展的重要角色。

为了提高班主任的工作效率和管理水平，本文制定了小学班主任工作管理细则，以规范班主任的工作行为和管理方式，促进班级的和谐发展。

二、日常工作1. 准时到岗：班主任应确保准时到校，提前完成早会准备工作，迅速组织学生完成晨检、升旗等活动。

2. 学生考勤：班主任要每天按时统计学生考勤情况，并及时核对学生请假手续。

3. 课堂管理：班主任要关注课堂纪律，配合教师进行教学活动，及时纠正学生的不良行为。

4. 班级文明：班主任要加强班级文明教育，组织学生进行整理书包、清洁卫生等活动，营造良好学习氛围。

5. 学生评语：班主任要及时给予学生评语，鼓励优秀，指导改进，建立学生积极向上的形象。

6. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生表现和成绩。

三、学生管理1. 调查生活情况：班主任要了解学生的家庭背景、个性特点，用心对待每个学生，制定个别教育方案。

2. 关注学生情绪：班主任要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决问题，提供心理支持。

3. 纪律教育：班主任要对学生进行纪律教育，积极培养学生遵守规则和团队合作的意识。

4. 学生考试：班主任要关注学生的考试成绩，分析学生的优势和不足，并制定相应的辅导计划。

5. 班级活动：班主任要组织学生参加班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。

四、家长管理1. 家长关怀：班主任要关心家长的需求和关切，及时回复家长的疑问，解决问题，增进互信。

2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生家庭的特殊情况，与家长合作促进学生全面发展。

3. 家长培训：班主任要组织家长培训班，提供教育咨询，帮助家长更好地关注孩子的成长。

五、团队合作班主任要与年级其他班主任建立良好的沟通合作机制，定期开展班主任会议，分享经验，解决问题。

同时，积极参加学校组织的培训和交流活动，提高自身专业素质和教育管理水平。

(1篇)小学班主任带班育人方略一个好班主任就是一个好班集体

班主任育人方略有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一，常规教育方面从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：1，充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

教给学生待人接物的基本礼仪。

2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。

另外，还要进一步规范学生的行为习惯。

二，班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：1，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

我们班的宗旨是说到做到，言行一致。

2，课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对学生的年龄特点，引导学生开展有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

3，路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。

做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

三，卫生方面讲究卫生很重要。

俗话说，病从口入。

收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

浅谈如何做好小学低年级班主任工作

浅谈如何做好小学低年级班主任工作班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项非常细致、繁琐的工作，班主任既要教书还要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人，所以班主任工作一定要细致、认真、倾注心血。

特别是小学低年级班主任工作，更是面临诸多困难。

我担任低年级班主任工作好几年，略有心得，也取得了一点成绩，下面谈谈我的几点体会：一、关心爱护每个孩子。

想要管理好班级，必须关心、了解每一个学生，使孩子们能自由、轻松地与老师交流，从而把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，这样会收到较好的效果。

课余时间我会跑到孩子们中间和他们聊聊天。

因为我有一颗爱孩子的心，孩子们也会同样热爱老师，这样我们的班级就变得和谐、上进、轻松、活泼，班主任工作也变得不再难搞，而是轻松、有趣。

二、培养学生遵守纪律的习惯。

小学生天生好动，自我约束能力很差，这时我们要逐步培养学生遵守纪律的习惯，因为纪律是教学质量的保证，怎样教育学生遵守课堂纪律呢？我采用的方法依然是鼓励表扬法。

平常上课发现某些同学或者某个小组做得好就及时表扬，在班中树立良好的榜样，小学生往往表现心理较强，十分渴望获得老师的表扬与肯定，一旦听到夸奖后一定会铭记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，希望得到老师的表扬。

但是，毕竟班级中什么样的情况都有，除了以上方法外，我还要个别辅导沟通。

例如，我发现有个小同学经常迟到，我了解情况后得知，他是一个留守儿童，由奶奶在家照顾，而这个孩子也比较贪玩，常在路上玩耍，导致上学迟到，我就安排一个和他家住在一起的小朋友每天上学放学和他一起结伴而行，果然，这个同学不迟到了，我又及时表扬了他，告诉他要做遵守纪律的好孩子。

从此，这个孩子再也没有迟到过。

三、培养学生文明礼貌的习惯。

行为的养成，要从小做起。

我要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，教育学生要讲文明礼貌。

如见了老师要问“好”，接受别人的帮助要说“谢谢”，踩了别人的脚、弄坏别人的东西要说“对不起”等。

如何当好一名小学班主任

1要有丰富的科学文化知识和高尚的品德
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自己更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的能力。所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。
4与德育处密切配合，与家长保持联系
班主任是学校德育管理的重要组成部分，对学校德育工作有着直接影响。首先，班主任要与学校德育管理同步，按学校德育工作设计进程，制定班务工作计划；其次，班主任要与学校德育处密切配合，但原则上必须坚持办主任能解决、处理的问题自己解决和处理。同时，班主任要和学生家长保持联系，及时了解学生在家的学习、行为、交友等方面的情况。班主任和家长的联系方式可用开家长会、家访、电话联系等。
班主任应根据班级每个学生的不同性格特征和心理特点秉承着一颗无私奉献的心坚持以人为本的原则用自己高尚的道德和渊博的知识去引领和促进每个学生的个性发展和健康成长
如何当好一名小学班主任
贵州省罗甸县董当乡中心学校／蒙泽琼
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任在学生的成长中起着导师的作用，班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有一定的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任特别要注重这些自身素质的培养。