1.评分标准
评分标准1.视频类评分参考指标
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种富媒体，教学辅助效果好。
鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。
教学设计与组织（25分）：
1．教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2．教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发展，无科学性、政治性错误及不良信息内容。
3．教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合。
附件1：评分标准
1．视频类评分参考指标
作品
规范
10分
材料完整（10分）：
每部参赛作品都应提交3个材料，分别是：视频、演示文稿（PPT）和教学设计（教案）文稿。
教学
安排
60分
选题价值（10分）：
选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。
2．独特性和趣味性。作品能以独特的视角研究高校常见的教育现象和问题，体现出一定的趣味性，能激发读者的阅读兴趣。（10分）
作品
规范
20分
1．文本内容与高校教育教学相关，由标题、现象、原因、对策（三段式）等部分组成。（10分）
一年级测试项目及评分标准
一年级测试项目及评分标准一、语文。
（一）拼音。
1. 测试项目：- 声母、韵母、整体认读音节的认读。
- 拼音的拼写（包括给汉字写拼音和根据拼音写汉字，简单的音节组合，如bābǐ等）。
2. 评分标准：- 声母、韵母、整体认读音节认读：- 能准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，每个音节0.5分，共(23 + 24+16)×0.5 = 31.5分。
读错一个扣0.5分。
- 拼音拼写：- 给汉字写拼音：每个汉字拼音1分，根据正确的拼音书写规则（包括声调、轻声等）进行评分。
拼写错误一处扣0.5分，声调错误扣0.5分。
- 根据拼音写汉字：每个汉字1分，写错字不得分。
（二）识字与写字。
1. 测试项目：- 课本生字的认读。
- 简单汉字的书写（笔画顺序、字形结构等）。
2. 评分标准：- 生字认读：- 课本要求会认的生字，随机抽取30个进行认读，每个生字1分，读错一个扣1分。
- 汉字书写：- 笔画顺序：每个字的笔画顺序正确得1分，有一处错误扣0.5分。
- 字形结构：书写的字形结构合理（如上下结构、左右结构等书写正确），每个字1分，结构错误扣1分。
整体书写工整、规范加2分。
（三）阅读理解。
1. 测试项目：- 简单的儿歌、短文阅读，理解其中的主要内容，如找出文中的人物、事物等。
- 回答与短文相关的简单问题（如数量、颜色等）。
2. 评分标准：- 找出文中人物、事物：每个正确答案1分，共5分，找错一个扣1分。
- 回答简单问题：每个问题2分，根据答案的准确性评分，回答不完全正确得1分，回答错误不得分。
（四）口语表达。
1. 测试项目：- 简单的自我介绍。
- 讲述一个简单的小故事（如课本中的故事复述）。
2. 评分标准：- 自我介绍：- 能够清楚说出自己的名字、年龄、性别等基本信息，表达流畅得5分。
每少一项基本信息扣1分，表达不流畅酌情扣1 - 2分。
- 故事复述：- 能完整复述故事主要情节得8分，情节有遗漏酌情扣1 - 3分，复述混乱、无法表达故事主要内容得1 - 2分。
评分标准1
售后服务及备品备件20分
1.评标委员会根据投标单位提供的售后服务方案、故障处理措施、遇紧急情况响应时间、售后服务维修保证措施进行综合评价：售后服务方案合理、故障处理措施完善、遇紧急情况响应时间快、售后服务维修保证措施完善的得8分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
项目
评Байду номын сангаас办法
报价部分30分
满足招标文件要求且经评审的报价最低的投标单位的价格为评审基准价，其价格分为满分，其他投标单位的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=（评审基准价/ 最终报价）*30%*100（四舍五入保留小数点后两位有效数字）
注：因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。
2.评标委员会根据投标单位提供的投标产品后期使用的配备备件价格、选配件价格、维保成本、维护性进行综合评价：服务效率高，配件成本底，切维护成本低、易维护者的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
3.评标委员会根据投标单位提供的培训方案进行综合评价：有针对性、具体、合理的培训方案，能提供优质的多样化的技术培训服务并符合本项目实际需求的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
2、评标委员会根据投标单位所投产品的配置丰富度、精密度等进行综合评审：科学合理、全面的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
2021年考研数学一评分标准
2021年考研数学一评分标准随着每年考研的到来，数学科目一直是考生们备战的重点。
在考生努力备考的同时，了解考试评分标准也是至关重要的。
本文将详细介绍2021年考研数学一科目的评分标准，帮助考生们更好地了解考试要求，有效提高答题技巧。
一、试题形式2021年考研数学一科目试卷仍然采用单一选择题和填空题的形式，共计120分。
其中单选题占70分，填空题占50分，试题总分为120分。
二、答题要求1. 单选题答题要求：每题有四个选项，只有一个答案是正确的。
考生需在答题卡上选择正确答案并填涂。
每题得分为2分，未选或多选均不得分。
答案错误的情况下，不扣分。
2. 填空题答题要求：填空题共有5-8个小题，每题分值不等，总分为50分。
考生需在答题卡上填写完整的答案，确保准确且清晰可辨。
答案错误的情况下，不扣分，但不得分。
若答案经阅卷老师判断认可并与标准答案看似一致，即可获得相应分数。
三、评分标准1. 单选题评分标准：答案与标准答案一致，得2分；未作答或多选，不得分。
若与标准答案相似但表达方式不同，阅卷老师将根据答案的准确性和可读性来判断是否给分。
2. 填空题评分标准：对于填空题的每个小题，考生答案与标准答案一致的，得相应分数；答案无误但与标准答案表达方式有所差异的，评分参照标准答案给分；若答案不正确，不得分。
四、评卷方式2019年考研数学一科目改革后，评卷方式由人工阅卷改为计算机光阅。
阅卷过程中，老师将答题卡通过光阅读取考生的答案，并与标准答案对比判读，实现快速而准确的评分。
五、备考建议1. 合理划分时间：考生在备考过程中应合理安排时间，充分掌握各个知识点的考点和解题方法，有针对性地进行练习和巩固。
同时，刷题的过程中要注意时间控制，提高答题效率。
2. 理解题目：在做试题时，考生要仔细阅读题目，理解题意。
遇到不懂的概念或公式，可以通过查阅相关教材或参考书籍加以解决。
只有准确理解题目，才能准确解答。
3. 多维度备考：数学一科目内容广泛，考生需要全面掌握各个知识点，特别是重点和难点。
辩题及辩论赛评分标准
辩题及辩论赛评分标准
辩题，是否应该实行强制性的环保教育课程？
正方观点，我们认为应该实行强制性的环保教育课程。
环境问题已经成为全球性的挑战，而且影响着我们每个人的生活。
通过强制性的环保教育课程，我们可以增加人们对环境问题的认识，培养他们保护环境的意识和行动，从而推动全社会的环保意识和行为改变。
反方观点，我们认为不应该实行强制性的环保教育课程。
教育应该是多元化的，学生应该有自由选择学习的内容。
强制性的环保教育课程可能会剥夺学生的选择权，而且可能导致环保教育变成一种机械化的灌输，难以产生真正的效果。
评分标准：
1. 论点清晰度，辩手的论点是否清晰明了，能否明确表达自己的观点和理由。
2. 论据支持，辩手能否提供有力的论据来支持自己的观点，是
否能够引用权威资料和案例。
3. 辩论技巧，辩手是否能够运用有效的辩论技巧，如引用统计数据、比喻等，来增加论点的说服力。
4. 回应对方观点，辩手是否能够有效地回应对方观点，针对性地提出质疑和反驳。
5. 总结陈词，辩手是否能够清晰地总结自己的论点，强调重点观点，给出有力的结论。
在评分过程中，评委将根据以上标准对正反方进行评分，并最终确定胜方。
深圳一年级跳绳评分标准2024
深圳一年级跳绳评分标准2024一、基本技术要求：1.跳绳起跳要稳定，双脚必须同时离地，起跳高度不低于10厘米。
2.跳绳双臂要自然下垂，双手握住跳绳，握紧程度适中。
3.跳绳动作要规范，跳绳过程要力量均衡，节奏稳定。
4.跳绳落地要稳定，双脚着地时间要一致，不得踏踩跳绳。
二、技术动作评分标准：1.独立跳绳评分：(1)连续跳绳50次，按照跳绳时间和连续性进行评分。
(2)完成时间在50秒以内，且没有跳绳断裂、蹦出、脚踩跳绳等情况得满分。
(3)完成时间在50秒以内，但出现了一次断裂、蹦出、脚踩跳绳等情况，扣除5分。
(4)完成时间超过50秒，每超过1秒扣除1分。
2.组合动作评分：(1)进行不同的跳绳组合动作，例如连续跳绳+单脚跳、连续跳绳+交叉跳、连续跳绳+侧交叉跳等。
(2)组合动作的完成情况和连贯度将会被评分，根据动作的难度和流畅度进行评判。
(3)完美完成组合动作，连贯度和流畅度得满分。
(4)完成组合动作，但连贯度和流畅度稍差，视情况扣除部分分数。
三、协调性评分：1.双脚跳绳评分：(1)双脚跳绳要求规则、稳定，节奏明确，协调性好。
(2)连续跳绳50次，双脚落地时间不得偏差超过0.2秒，达到要求得满分。
(3)连续跳绳50次，双脚落地时间偏差在0.2秒~0.5秒之间，扣除部分分数。
(4)连续跳绳50次，双脚落地时间偏差超过0.5秒，视情况扣除更多分数。
2.单脚跳绳评分：(1)单脚跳绳要求规则、稳定，节奏明确，协调性好。
(2)连续跳绳30次，每只脚不得踩地的次数在3次以内，达到要求得满分。
(3)连续跳绳30次，每只脚踩地的次数在3次~5次之间，扣除部分分数。
(4)连续跳绳30次，每只脚踩地的次数超过5次，视情况扣除更多分数。
四、评分等级划分：根据上述评分标准，将总分进行划分，根据不同的得分段划分不同的等级-90分以上为优秀-80分~89分为良好-70分~79分为中等-60分~69分为及格-60分以下为不及格。
一年级体测项目及评分标准北京
一年级体测项目及评分标准北京下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1分钟跳绳评判标准
1分钟跳绳评判标准
在1分钟跳绳评判标准中，根据《国家学生体质健康标准》，一分钟跳绳的评分标准如下：
1. 一年级男生：17次及格，109次满分。
一年级女生：17次及格，117次满分。
2. 二年级男生：17次及格，117次满分。
二年级女生：18次及格，127次满分。
3. 三年级男生：18次及格，126次满分。
三年级女生：18次及格，139次满分。
4. 四年级男生：18次及格，137次满分。
四年级女生：18次及格，149次满分。
5. 五年级男生：18次及格，148次满分。
五年级女生：18次及格，158次满分。
6. 六年级男生：18次及格，157次满分。
六年级女生：18次及格，166次满分。
跳绳项目的加分是基于原始成绩的，每多跳2次，可以在体育总分里加一分，最多可以加20分。
实验评分标准[1]..
![实验评分标准[1]..](https://img.taocdn.com/s3/m/b3bc1352312b3169a451a472.png)
账簿不完整，总账、明细账登记错误较多，总账、明细账数字不平衡，书写不规范。
编制会计报表
30
报表编制正确，内容完整，数字平衡，书写规范，符合要求。
报表编制正确，内容完整，数字平衡，书写不够规范。
报表编制基本正确，内容完整，数字不平衡，书写不够规范。
会计实验评分标准
姓名学号
学院专业年级班
实验评分标准：
项目
分值
优秀
30≥X≥27
良好
26≥X≥24
中等
23≥X≥21
及格
20≥X≥18
不及格
17≥X
得分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准记账凭证填制Fra bibliotek验30
记账凭证填制正确，书写规范，项目完整，达到凭证填制要求。
凭证填制正确，书写较规范，个别凭证项目不够完整。
有个别凭证会计科目错误，书写基本规范，项目较完整。
凭证填制有一些错误，书写欠规范，项目不够完整。
有50%凭证填制错误，书写不规范，项目不完整。
账簿登记实验
30
总账、明细账登记正确，内容完整，总账、明细账数字平衡，书写规范。
总账、明细账登记正确，内容较完整，数字平衡，书写较规范。
总账、明细账登记基本正确，总账、明细账个别数字不平衡，书写不够规范。
报表编制不够规范，内容不够完整，数字不平衡。
报表编制不正确，内容不完整，数字不平衡。
实验报告填写
10
实验报告评分要求：
（1）实验报告内容填写是否完整；
（2）实验基本步骤是否明确；
（3）实验记录是否详实，数字分析正确与否；
2023新高考一卷数学评分标准
2023新高考一卷数学评分标准摘要：1.2023 新高考一卷数学试卷简介2.试卷的评分标准和评分细则3.考生在应对新高考一卷数学考试时应注意的事项4.结论正文：2023 新高考一卷数学评分标准随着2023 年高考的日益临近，广大考生正在紧张地进行复习。
本文将为您详细介绍2023 新高考一卷数学评分标准，以帮助您在考试中取得优异成绩。
一、2023 新高考一卷数学试卷简介新高考一卷数学试卷分为两部分：选择题和非选择题。
选择题部分包含12 道题目，每题5 分，共计60 分。
非选择题部分包含8 道题目，每题10-12 分，共计80 分。
试卷总分为140 分。
二、试卷的评分标准和评分细则1.选择题评分标准选择题每题5 分，共60 分。
评分时，根据考生所选答案的正确与否给予相应的分数。
若考生所选答案正确，则给予5 分；若考生所选答案错误，则不给分。
2.非选择题评分标准非选择题部分分为8 道题目，每题10-12 分，共计80 分。
评分时，根据考生的解答过程和答案的正确性给予相应的分数。
评分细则如下：（1）解答过程完整，答案正确的题目，给予相应的分数；（2）解答过程不完整，但答案正确的题目，根据解答的完整程度给予相应的分数；（3）解答过程完整，但答案错误的题目，根据解答的正确性给予相应的分数；（4）解答过程不完整，且答案错误的题目，不给分。
三、考生在应对新高考一卷数学考试时应注意的事项1.认真审题，理解题目要求；2.注意答题时间的分配，合理安排选择题和非选择题的答题时间；3.选择题答题时，要仔细分析各个选项，做到心中有数；4.非选择题答题时，要注重解答过程的完整性和答案的正确性；5.考试结束后，认真检查试卷，确保没有遗漏或错误。
四、结论2023 新高考一卷数学评分标准对于考生来说，既是挑战，也是机会。
在复习过程中，要熟悉试卷的结构和评分标准，做到心中有数。
岗位试用考核评价标准
3、针对情况或他人的反应，改变自己的策略、目标或计划，以使自己适应现有客观环境。
4
4、当客观的信息或数据存在时，不固执己见，愿意改变自己，以适应环境需求。
2
5、当工作环境发生变化时，能调整自己以适应变化，但需要较长的时间。
1
小计3
40
合计
100
4.岗位试用期间，有下列情形之一的，视为试用期不合格：
6
3、用正面字眼看待和评价团队的成员，表达出对他人才智的尊重，对团队中其他成员的能力和贡献给予公开赞赏和鼓励；在危机或关键时刻愿意站出来帮助团队中的其他成员解决难题。
4
4、尊重他人的意见和专业知识，愿意向他人学习；在做决策时，诚恳地征求团队中其他成员的意见、创意和经验；愿意与团队成员分享知识和经验。
2
5、同事之间不团结，影响工作愿意与他人合作开展工作，自愿参与和支持团队的决定；能与群体中的其他成员共同交流，分享有用的信息和资源。
1
适应性
8分
1、在较大范围内对工作计划、行动方案、预期目标等进行较大规模的全面及长期的调整以适应未来环境的要求。
8
2、能提前意识到可能存在的环境变化，并采取相应的措施，做好准备，以适应具体环境变化的要求。
4
4、寻求机会主动学习相关知识或技术，并将其运用到实际工作中去。
2
5、基本上能根据工作需要，从书本或他人那里学习相关的知识或技能。
1
团队合作
8分
1、营造友好气氛、道德标准和合作精神，解决团队矛盾，提高团队合作能力，提升团队影响力。
8
2、不会隐藏和回避团队中的冲突，开诚布公地处理团队内部矛盾，并积极寻求有利解决冲突的方案，促进团队内部的和睦相处。
6
3、工作中能够吃苦耐劳，不计较个人得失，能以较高质量标准要求自己，尽力把工作做到最好。
2023一级造价师最后一题评分标准表
辨证治疗2型糖尿病并高脂血症61例观察
陈泉峰
【期刊名称】《实用中医药杂志》
【年(卷),期】2015(31)5
【摘要】目的：观察辨证治疗糖尿病并高脂血症的疗效。
方法：121例随机分为
治疗组61例与对照组60例，治疗组用中药辨证治疗，对照组用辛伐他丁片治疗。
结果：治疗组总有效率明显高于对照组（P＜0.01）。
结论：辨证治疗2型糖尿病并高脂血症效果较好。
【总页数】2页(P377-378)
【作者】陈泉峰
【作者单位】河南省驻马店市第六人民医院中医科，河南驻马店463715
【正文语种】中文
【中图分类】R255.989
【相关文献】
1.辨证治疗高脂血症疗效观察
2.辨证治疗糖尿病并高脂血症临床效果观察
3.中医辨证治疗高脂血症效果观察
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5.中医辨证治疗高脂
血症效果观察
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评分标准模板
评分标准模板评分标准在各行各业中都有着重要的作用，它可以帮助人们更加客观地评价和比较不同事物的优劣，从而为决策提供参考。
评分标准的制定需要考虑到具体的情况和要求，下面将介绍一种评分标准模板，希望可以为您的工作或研究提供帮助。
1. 评分标准的名称。
评分标准的名称应该简明扼要地表达其所评价的对象或者内容，同时也要具有一定的代表性和权威性。
名称的选择应当符合所评价对象的特点和要求，能够准确地反映评分标准的内容和范围。
2. 评分标准的背景。
评分标准的背景部分应当对所评价的对象进行简要的介绍，包括其相关的历史、发展现状、应用范围等内容。
同时也可以介绍评分标准的制定目的和意义，以及所面临的挑战和问题，为后续的评分标准内容提供必要的背景知识和理论依据。
3. 评分标准的内容。
评分标准的内容部分是评价的重点和核心，它应当包括具体的评分项目和标准，以及相应的评分细则和分值。
评分项目应当围绕所评价对象的关键特征和重要指标，具有一定的代表性和可操作性。
评分标准的制定需要考虑到客观性、公正性和科学性，避免主观性和模糊性。
4. 评分标准的应用。
评分标准的应用部分应当介绍如何使用评分标准进行评价和打分，包括评分的流程、方法和要求。
同时也可以说明评分标准的适用范围和限制条件，以及可能存在的问题和建议的解决办法，为评分标准的实际应用提供必要的指导和支持。
5. 评分标准的管理。
评分标准的管理部分应当介绍评分标准的更新和维护，包括评分标准的修改和完善的程序和要求。
同时也可以说明评分标准的责任人和管理机构，以及相关的管理制度和措施，为评分标准的长期有效和稳定运行提供必要的保障和支持。
6. 结语。
评分标准的结语部分可以对评分标准进行总结和展望，强调其重要性和必要性，同时也可以对评分标准的未来发展和应用前景进行展望。
结语部分还可以对评分标准的制定和应用提出建议和意见，为评分标准的不断完善和提高提供参考和支持。
评分标准模板的制定需要考虑到具体的情况和要求，可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
评分标准(1)
评分标准1，动作规格的扣分。
（该项主要针对太极基础较好的同学，即学拳2——4年左右）凡手型、步型、身型、手法、步法、身法和规定动作的方法，与规格要求轻微不符合者，每出现一次扣0.05分；与规格要求明显不符合者，每出现一次扣0.1分，与规格要求严重不符合者，每出现一次扣0.2分，同一手型多次出现的同一习惯性错误，一次总扣0.2分。
以上错误的扣分，均由裁判长执行。
2，其他错误的扣分标准。
凡没有完成套路中途退场者，不予评分。
1)遗忘：在比赛中每出现一次遗忘现象，根据不同程序扣0.1—0.3分。
造成停顿影响了动作节奏扣0.1分，较长时间的停顿扣0.2分，造成动作混乱扣0.3分。
2)服装、饰物影响动作：比赛中，服装、饰物等掉地，服装开钮、撕裂、掉鞋等现象，每出现一次扣0.1分。
3)失去平衡：在比赛中，每出现一次晃动、移动或跳动，扣0.1分，连续出现按累计扣分；每出现一次附加支撑，扣0.3分，每出现一次倒地，扣0.5分。
以上四种错误的扣分，由裁判员4)起势、收势：起收势应在同一方向，不符合要求者，扣0.1分。
5)重做：a)因客观原因，造成比赛套路中断者，经裁判长许可，可重做一次，不予扣分。
b)因动作遗忘、失误等原因造成比赛套路中断者，可重做一次，但应扣1分。
6)时间不足和超出规定时间：时间不足或超出规定时间达0.1至5秒者扣0.1分，达5.1至10秒者扣0.2分，依次类推。
7)规定套路动作方向不符：凡动作方向与规定明显不符者，每出现一次扣0.1分。
二，演练水平的评定裁判员根据运动员现场表现的整套演练水平，按照功力（劲力、协调）、演练技巧（精神、节奏、风格特点）和动作协调性等方面的标准，整体比较，确定扣分，从该类分值中减去应扣分数，即为运动员的演练水平分。
演练水平的评分标准（该分类值满分为4分）（1）功力水平分值为1.5分（劲力、协调）（2）演练技巧分值为1.5分（精神、节奏、风格）（3）身体协调性分值1分（身体的松柔沉静，粘连黏随）。
一级护理质量考核评分标准
一级护理质量考核评分标准（标准分100分）项目标准分值检查方法基本要求评分标准病情观察5现场查看1．1.一览表、床（头牌）号标记齐全、清楚、正确。
2.护理级别与病情、自理能力相符。
一项不符合要求扣1分15抽查护士患者1人3.责任护士每天评估患者，掌握所负责患者的诊疗护理信息，包括：①一般资料：床号、姓名、性别、年龄、主管医师②主要诊断、第一诊断③主要病情：住院原因、目前身体状况、临床表现、饮食、睡眠、大小便、活动情况、心理状况等④治疗措施：主要用药和目的、手术名称和日期⑤主要辅助检查的阳性结果⑥主要护理问题及护理措施⑦病情变化的观察要点。
一项不知道各扣1分5现场检查4.按分级护理标准及要求，及时巡视和观察病情，正确处理。
一项不符合要求扣1分5.床头交接班内容包括病情、治疗、护理、皮肤情况等。
5查护理记录6.观察T、P、R、BP、大小便及病情变化、发现问题及时处理，记录符合规范要求。
7.护理记录客观、及时、准确、完整，体现出严密观察生命征、病情变化、发现问题及时处理、护理要点，签全名。
专科护理17查看患者1人1.输液通畅、用药及时准确，滴速与病情需要或医嘱要求相符。
2.患者能按时服用药物。
3.各种治疗（如吸氧、雾化、鼻饲等）及护理准确、及时、到位。
4.特殊治疗（如胰岛素低血糖、MECT等）有专人负责，保证安全。
5.高危风险有警示标识，风险防范措施有效落实。
6.保护性约束：做好解释和告知，专人负责，严密观察，保证安全。
7.特殊导管有标识，记录留置开始时间及更换敷料时间。
（管道护理做到：正确使用、妥善固定、管道通畅、清洁、按要求更换。
）8.特殊导管标识清楚，记录留置开始时间及更换敷料时间、妥善固定保持管道通畅、清洁、按要求更换。
导管脱落未及时发现并造成不良后果扣5分；其他一项不符合要求扣1分。
13现场检查并抽查护士1人9.按病情需要，配备急救用物。
10.熟悉现用仪器设备（如心电监护仪、呼吸器、吸引器、约束带等）的操作规程、识别故障并能及时处理。
山东省护理质量检查评分标准1
（三）护理人员结构 1.护理人员结构合理，各级护理人员职称比例合理。 2.实行弹性工作制，及时合理调整人力。各护理单元护士人力的配置有明确的原则和标准， 分层使用，合理分工，构筑合理的人力梯队；护理人员的班次安排实现科学化，体现弹性工 作制，确保实施分级护理的质量标准以及满足患者安全的需要。 3.护理人员具备大专以上学历者三级医院占40％，二级医院占20％以上，高、中、初级职称 比例为1:3：9，高级职称岗位设置合理。
2
标准与要求 仪态 1.精神饱满，仪态端庄。 2.作风严谨，工作认真、一丝不苟。 3.讲普通话，使用文明用语，态度和蔼，礼貌待人，服务热情。 4.爱护、体贴病人，熟知病人的姓名，称谓尊重。 5.站立、行走姿势优美，步态轻盈敏捷，符合护士礼仪要求。 工作行为 1.严格遵守护理人员职业道德和医院规章制度。 2.保持良好地呼唤关系（不收受红包、礼品、宴请，不通过病人办私事）。 3.耐心咨询，实行首次接待负责制。 4.不谈论病人的隐私，暴露病人的操作注意遮挡。 5.上班时间不做与工作无关的事情，不看书报等。 6.工作中不嬉笑、闲谈、大声喧哗，不在病人面前窃窃私语。 7.工作时做到四轻：说话轻、操作轻、关门轻、走路轻。 8.严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不电话请假。 9.不脱岗，不睡岗，不会客，不懈怠与工作无关的物品上岗（如手机等）。 10.坚守工作岗位，不坐办公室，必须外出时向护士长请假。 11.护士长上午不外出，其他时间外出时，向值班护士通报去向。 （四）护士长工作要求 1.熟知护理部及病区各项规章制度。 2.运用各项规章制度规范工作行为。 3.有护理管理目标及工作计划、季度护理工作安排、月护理工作重点与小结、周计划，按时 完成，有记录。 4.按时出席会议，及时传达会议精神，组织落实，有记录。 5.指导疑难、危重病人护理。 6.掌握危重病人的病情。 7.组织危重病人的抢救。 8.晨会提问每周2次，有成绩记录单（本）。 9.组织科内业务学习每月1次，有记录。 10.组织科内护理查房每月1-2次，有记录。 11.对护士进行业务知识及技术操作考核每月1次，有成绩记录。 12.按周计划质控自查，有详细记录。 13.发生差错事故时,认真组织科室护理人员讨论,分析原因,提出整改措施,有处理记录。 14.有皮肤压力伤防治措施及上报记录。 15.定期征求各类人员意见，有整改措施并有工休会记录。 16.按时完成医院及护理部交办的各项工作任务，有记录。 17.及时完成护士长手册。
绩效考核评分标准1
得分
3、工作效率---某给定工作期间内的工 作质量和效率
4、工作知识---工作所需的专业知识、 产品、经验、技术技能和信息量，学习 的主动性和能力，以及专业考核成绩。
5、可靠性---员工在完成任务和后续工 作方面的可靠性程度
6、工作态度---遵守规章情况和出勤、 工作积极性、责任心等方面助的程度
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 100-91分 90-81分 80-71分 70-61分 60分以下 100-91分 90-81分 80-71分 70-61分 60分以下 100-91分 90-81分 80-71分 70-61分 60分以下 100-91分 90-81分 80-71分 70-61分 60分以下 100-91分 90-81分 80-71分 70-61分 60分以下
评级等级说明
I---有待改进---在某些方面绩效尚显不足 ---有待改进--有待改进--改进。 ---尚不令人满意---总体工作成果不甚理想 尚不令人满意--U---尚不令人满意--要及时改进，不能得到任何嘉奖 ---暂不打分---不能给出适当评分 暂不打分--N---暂不打分--无法评论。
基本评估要素
1、销售业绩---评估期间销售完成情况 (绝对指标：本项指标必须达到 G以 上，总分及格才有效，否则总分即为不 合格) 2、工作质量---工作完成的精确度、完 成度和令人满意程度、客户反映情 况 O V G I U O V G I U O V G I U O V G I U O V G I U
评分尺度
8、全面性---对市场运作思维、能力的 全面程度。
O V G I U O V G I U O V G I U
党员发展评分标准参考_1_
填写要求1．本标准分五大类共16小项，满分100分；累积50分为评测合格。
2．除“智”类外，各项分值最高分均为5分；填写时，将具体事迹简略填入每项下列空白栏内并在后附证明，依据评测标准（下列）将应得分值填入右侧分值栏内；并将项目得分合计填入相应“类”得分栏中。
“智”类按实际情况填入相应栏内，并将该项目分值填入“智”类得分栏中。
3．将各类得分合计填入表上列左侧“合计”栏中，并在右侧加盖党总支章。
4．填写明细：一、德育方面社会公益活动包括：参加义务献血（含成分血）、捐献骨髓，得5分（附证书复印件）；参加学校（院系）组织的捐款、捐物，最高得3分（由院（系）党总支认定）；两项均参加的，最高得5分。
志愿服务：优秀志愿者5分、志愿服务三次以上为4分、二次3分、一次2分、0次0分社会实践活动：主要是指国庆方阵训练和其他与党团有关的社会实践活动其他先进事迹：自己撰写、酌情给分。
二、智育方面按已出成绩的全部课程，80分以上的比例三、科研方面四项中有两项即算作满分20分注：参加研究生创新创业计划的纳入"参加科研项目"核算四、文体方面文艺活动包括：大合唱、元旦晚会、毕业生送别演出校内体育活动包括：篮球赛、足球赛、排球赛、羽毛球赛、运动会等集体活动包括：集体活动包括开会、讲座、校内外活动、班级活动等等。
一般2分比较突出3分积极5分宿舍评比获奖：有获奖项即给5分注：参加运动会看台观众、后勤服务以及运动会趣味比赛的纳入集体活动核算，参加运动会竞技比赛的纳入体育活动核算。
五、其他情况学生干部：包括班委、党支部委员、团支部委员、研究生会副部长（包括副部长）以上的干部、青年志愿者协会和青年马克思主义协会副部长（包括副部长）以上的干部。
各学生组织干事、普通参与人员可以将所作工作写入其他先进事迹中，作为评分依据。
组织或积极参加社团活动：主要为参加青年马克思主义协会组织的扫墓活动和纪念五四运动90周年活动院(部)级优秀奖励：包括优秀团员、优秀党校学员、方阵突出贡献奖和训练标兵奖或者其他奖励6．材料准备1、志愿者服务手册2、社会公益活动证明3、参加集体活动时间、名称、地点、有无担任职务4、其他先进事迹说明5、成绩单、并核算80分以上科目占全部已出成绩科目的比例6、发表论文证明7、参编书籍证明8、参加科研项目名称、贡献证明9、参加学科竞赛获奖证明10、参加文艺活动证明11、参加校内体育活动证明12、宿舍评比获奖证明13、有无加入研究生会、青年马克思主义协会14、院（部）优秀奖励证明15、参加社会实践活动证明7、填写要求①请将可以核算分数的项目列在项目之后，方便党员核算分数②已经核算的项目不再重复核算8。
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Organize your article
Firstly
previously, beforehand, foremost, initially, originally, principally, mainly, essentially, basically
How essays are scored
Standard one
how to develop your topic
Standard two
how to organize your article
Standard three
how to use the language
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Review
You will not learn much about life if you are always comfortable.
Children must learning about life in a comfortable place. If a child is no safe, the child can’t learn nothing. I wanna have children in the future. My duty is for keep my children safety and protection from bad experiences. I gonna give my children food, clothes, and other stuffs. Because my child is comfortable, they will learn a lot of things about life. On the contrary, I disagree with the statement.
But
Only
Very
Actually
Organize your article
只注意连接 词？ too young, too simple, sometimes naï ve！
•1
避免观点重复
•2
避免离题
•3
避免没有逻辑的衔接
Use the language- word
• • • • • • • • • • • • • Can: Get worse: Develop: Expect: Result: Try: Use: Begin: Require: Important: And: Very: Like: Have the ability to do/ capability of doing Deteriorate Ameliorate Anticipate Consequence Endeavor Utilize Initiate Necessitate Indispensable/ Imperative/ Crucial Furthermore/ In addition/ Apart from Totally/ Immensely/ Tremendously Be fairly keen on/ Be obsessed with
After review
Children must learning (learn) about life in a comfortable place. If a child is no (not) safe, the child can’t (cannot) learn nothing (anything). I wanna (want to) have children in the future. My duty is for (will be to) keep my children safety and protection (protect them) from bad experiences. I gonna (am going to) give my children food, clothes, and other stuffs (things). Because (If) my child is (children are) comfortable, they will learn a lot of things about life. On the contrary (Therefore), I disagree with the statement.
Transition Displays unity, progression, and
coherence.
Displace consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic Expression variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
Use the language- syntax
•倒装句 •强调句 简单句、 并列句、 复合句的 交叉使用 •状语开头句 • 副词开头句 •不定式开头句 •介词短语开头句（时间地 点居多）
Use the language- syntax
• 只有这样，我们才能提高英语水平。（倒装） • Only in this way can we ameliorate our English. • 直到老师告诉他，他才意识到自己的错误。（强调） • It was not until the teacher had told him that he realized his mistake. • 看着她脸上不开心的表情，我觉得很难过。（状语开头） • Watching the unhappy look on her face, I felt sad. • 幸运的是他逃过一劫。（副词开头） • Fortunately, he survived. • 保护动物就是保护我们自己。（s is to defend ourselves.
Develop your topic
- evaluate the conclusion
In conclusion, although I have to accept that it is imperative that something be done about creating a new holiday for people and find the underlying thrust of the implied proposal utterly convincing, I cannot help but feel wary of taking such irrevocable steps and personally feel that a more measured approach would be more rewarding.
评分标准
作文简介
综合 作文 独立 作文
• Reading: 3min • Listening: 2min
• Writing: 20min
• Writing: 30min ( above 350 words)
The independent writing task
• Do you agree or disagree with the following statement? • [A sentence or sentences that present an issue appear here.] • Use specific reasons and examples to support your answer.
–evaluate the opening
The importance of the issue raised by the posed statement, namely creating a new holiday for people, cannot be underestimated as it concerns the very fabric of society. As it stands, the issue of creating a new holiday raised profound implications for the future. However, although the subject matter in general cannot be dismissed light-heartedly, the perspective of the issue as presented by the statement raises certain qualms regarding practical application.
Independence writing scoring rubric
Opening
Effectively addresses the topic and task.
Is well organized and well developed, Supporting using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/ or details.
Develop your topic
At the heart of any discussion regarding an issue pertaining to creating a new holiday, it has to be borne in mind that a delicate line has to be trod when dealing with such matters. The human resources involved in such matters cannot be guaranteed regardless of all the good intentions that may be lavished. While it is true that creating a new holiday might be a viable and laudable remedy, it is transparently clear that applied wrongly such a course of action could be calamitous and compound the problem rather than provide a solution.