部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》优秀教学课件

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统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》精品课件

统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习统编语文三年级下册第20课《肥皂泡》。

该篇文章分为两个部分：第一部分（12自然段）讲述吹肥皂泡方法；第二部分（36自然段）描绘肥皂泡美丽和作者情感。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，理解课文内容。

2. 培养学生观察、表达和想象能力。

3. 引导学生感受作者对肥皂泡喜爱，体会生活中美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中优美词句，体会作者情感。

2. 教学重点：掌握生字词，学习吹肥皂泡方法，观察肥皂泡特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、肥皂泡玩具。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示肥皂泡图片，引发学生兴趣，导入新课。

a. 让学生观察肥皂泡图片，描述肥皂泡特点。

b. 邀请学生分享自己吹肥皂泡经历。

2. 初读课文，解大意。

a. 让学生自读课文，解文章分为几个部分。

3. 细读课文，深入学习。

a. 学习第一部分（12自然段），解吹肥皂泡方法。

课件展示吹肥皂泡步骤，学生跟随课文内容学习。

让学生动手操作，体验吹肥皂泡乐趣。

b. 学习第二部分（36自然段），体会肥皂泡美丽和作者情感。

引导学生关注课文中优美词句，如“五色浮光”、“轻清透明”。

通过朗读，让学生感受作者对肥皂泡喜爱。

4. 随堂练习：让学生根据课文内容，画一幅肥皂泡画。

5. 小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 板书课题：《肥皂泡》2. 板书内容：a. 吹肥皂泡方法b. 肥皂泡美丽c. 作者情感七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词。

b. 造句：用“五色浮光”、“轻清透明”等词语造句。

c. 画一幅肥皂泡画。

2. 答案：a. 生字词答案略。

b. 造句答案略。

c. 画答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生充分体验吹肥皂泡乐趣，提高学生对课文内容理解。

但在课堂组织方面，还需加强对学生引导和关注。

部编版三年级语文下册20.《肥皂泡》课件(共43张PPT)

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

部编版三年级语文下20肥皂泡电子版+精品课件

部编版三年级语文下20 肥皂泡电子版+精品课件一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》。

本节课我们将深入探讨教材中第二、三自然段，详细解析吹肥皂泡乐趣以及肥皂泡特点和美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 理解课文内容，感受作者对肥皂泡喜爱之情。

3. 提高学生朗读和表达能力，激发他们想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用文中描绘肥皂泡生动词语。

教学重点：引导学生体会作者情感，并学会表达。

四、教具与学具准备1. 课件：展示肥皂泡美丽图片，帮助学生直观感受。

2. 生字卡片：巩固新学生字词。

3. 彩色笔、画纸：用于课堂练习。

五、教学过程1. 导入：展示肥皂泡图片，引导学生谈论自己吹肥皂泡经历，引发学生学习兴趣。

2. 初读课文：让学生自读第二、三自然段，理解生字词，解肥皂泡特点。

3. 精讲课文：引导学生分析文中生动描绘肥皂泡词语，如“轻盈透明”、“五彩缤纷”等，体会作者情感。

4. 课堂练习：让学生用画笔和画纸描绘自己心中肥皂泡，并分享作品。

5. 朗读课文：分组朗读，让学生在朗读中进一步感受肥皂泡美丽。

六、板书设计1. 中心：肥皂泡2. 周边板书：肥皂泡特点：轻盈透明、五彩缤纷吹肥皂泡乐趣：合作、欢乐七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。

根据课文内容，用自己话描述肥皂泡特点和美丽。

画一幅描绘肥皂泡画，并配以简单文字说明。

2. 答案：生字词：略画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对生字词掌握程度以及课文内容理解情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用肥皂泡作画，激发他们创造力和想象力。

同时，引导学生关注生活中其他美丽事物，学会发现和欣赏美。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和重点把握。

一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，重点关注课文第二、三自然段，因为这两段是描述肥皂泡特点和美丽核心部分。

部编三年级语文下册：第20课《肥皂泡》ppt课件

“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇” 这些词用的好不好？为什么？
这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作状元成才路不仅轻而且快，用词状元成才路十分贴切。
状元成才路状元成才路
用“先……然后……接着……” 介绍吹肥皂泡的过程。
赏泡泡的美丽神奇
这肥皂泡，吹起来很美丽，五__色__的__浮__光__，
设问句
设问句
•
为了引起别人注意，自问自答，就
叫做设问句。设问除了能引起注意外，
还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：数学难吗？其实不难
。
• 照样子，写一写。
• 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
陈述句与反问句的互换
• 陈述句变反问句的方法： • 1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词
我会读
lánɡ huò
ruò jiāo
báo
廊子和弄假若娇软脆薄
chàn wēi
diān yīnɡ
颤巍巍山巅婴儿
xī
希望
zào
肥皂
wǎn tòu
木碗透明
chě
扯掉
yǎnɡ
仰起
chuàn
一串串
yuè
翻山越岭
吹泡泡
状元成才路状元成才路
若
廊
颤
状元成才路
状元成才路
婴
娇巍和
薄巅
我会写
书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。
最喜欢的事情下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
最合适的时节
读课文3—5自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？

统编版三年级语文下册第六单元第20课《肥皂泡》课件

语文要素
描写人物的连续动作学方法：课文第 3 自然段描写了吹肥皂泡的连续动作，描写连续动作能使画面像放电影一样出现在读者眼前。记方法：1.描写人物动作，先要对人物的一举一动进行细致的观察。我们在日常生活中要留心观察，特别要注意不同人物的动作特征。
2.要把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。 3.用词要准确且尽量避免重复。用方法：认真观察体育比赛时运动员起跑的过程，写一段描写人物连续动作的话。
示例那个运动员深深地吸了一口气，左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲下。两只手就像两根柱子似的插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只将要展翅飞翔的雄鹰。
总写喜爱吹肥皂泡
肥
做：放、加、和弄和弄
怀念童
皂
吹：蘸、吹、提、扇送
年的快
泡
分写
乐生活
看：圆满、自由、透明、美丽
感受：快乐、骄傲、希望
√ √ 颤巍巍（ chàn càn ）山巅（ diān diāng ）
若薄
颤
廊
和
巍
巅
悠
婴
娇
同音易混字
娇 jiāo
骄
字义：美好可爱；爱怜过甚；脆弱，不坚强。
组词：（娇弱）（娇美）（千娇百媚）
字义：自满，自高自大；猛烈。
组词：（骄傲）（骄纵）（骄兵之计）
运用：不要看小琪长得很娇弱，她可是全镇长跑冠军，但是她从不骄傲自满。
人教版语文三年级下册
第一课时
让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？
美丽的泡泡
肥皂泡为什么是彩色的？
这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。阳光是由七种单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就是蓝绿色。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现出斑斓的色彩。

【人教部编版】三年级语文《肥皂泡》优质课ppt课件

主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春
水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄
小读者》，小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。
识字游戏
肥皂泡飘起来
廊
娇
薄
颤
巍
巅
整体感知
自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个
方面的内容？
吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣。
课文主要讲了一件什么事？
事的顺序表达得更清楚，我们也来
试着用几个动词写一段话吧！
你知道冰心奶奶吹的
五色的浮光轻清透明薄脆的球颤巍巍
玲珑娇软
光影零乱
生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。
说明泡泡重量轻，
泡泡表面有很多种颜色
颜色透明、清透。
五色的浮光，在这肥皂泡，吹起来很美丽，__________
轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大玲珑是小巧、那________ 玲珑娇软的小球，四散纷飞。精美的意思。球会裂成两三个________________ 薄脆的球，有时吹得太大了，扇得太急了，这__________ 颤巍巍的，_________ 光影零乱。会扯成长圆的形式，__________
(5) 喜欢吹泡泡最后写_______________________________
课文解读
小的时候，游戏的种类很多，
其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
作者，冰心。文中的“我”指的是______________
什么时间吹泡泡最合适？
时间
下雨的时节，不能到山上海边去玩，
地点
母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
结构梳理

【部编版】三年级下册语文《肥皂泡》优品课件

ruò
若是若
结构：上下音序：R 部首：艹组词：倘若旁若无人造句：若是你不努力，就会被别
的同学追赶上。
书写指导：下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。
tòu
透明透
结构：半包围音序：T 部首：辶组词：透气恨透了造句：这张白纸是透明的。
书写指导：辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。
20 肥皂泡
第一课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你玩过吹泡泡吗？
让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是名谢婉莹，笔名冰心。是光洁、透明的意思。她
是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》等，其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。
【部编版】三年级下册语文《肥皂泡》优品课件
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二、照样子写词语。 1. 轻悠悠： __颤__巍__巍____ _毛__茸__茸___ __慢__吞__吞__ 2. 和弄和弄： _商__量__商__量___ _讨__论__讨__论__ _收__拾__收__拾__
【粘稠】【清澈】【玲珑娇软】【破裂】【颤巍巍】
试着把词语和意思连起来！
本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。液体粘性和浓度大，不易流动。完整的东西出现裂缝、开裂。（老年人身体）抖动摇晃的样子。清而透明。

部编版语文三年级下册课件20肥皂泡.pptx

第24页/共38页
植树时,我先挖一个坑,再把小树苗放进坑里,然后埋上土,最后浇上水，一棵小树就种好了。
参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。
第25页/共38页
朗读课文第5自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？
第26页/共38页
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
第20页/共38页
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
可以换成别的词吗？
和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”
第21页/共38页
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
为什么说是五色的浮光？
当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射。使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹的颜色是七色：赤橙黄绿青蓝紫。
第27页/共38页
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑，送上了生活的祭坛。 ——高尔基游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅
拓展延伸
第34页/共38页
无声
清圆
课堂练习
无声
轻悠悠
一串
仰头
飞越
第15页/共38页
慢慢
（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡

【人教部编版】三年级下册语文《肥皂泡》PPT课件

赏肥皂泡
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
孩子们可能会对肥皂泡说些什么？
展开想象
那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
这里连用四个“那么”，你体会到了什么？
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
2.小组交流，解决读文时遇到的问题。
本文是冰心奶奶（回忆）自己小时候玩（吹泡泡）的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满（留恋）。
和弄和弄融化蘸上黏稠轻清透明玲珑娇软光影零乱颤巍巍婴儿脆薄薄山巅
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
báo 薄纸
（可以用手触摸，与厚相对）
2.为什么作者目送着泡泡，心里充满了快乐、骄傲与希望？冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
3.假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪？
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
童年，是梦中的真，是真实的梦，是回忆时含泪的笑。 ——冰心
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
1.作者看到这些肥皂泡，想象到了什么？
三年级下册语文课件《肥皂泡》人教部编版
小结
阴雨时节扇轻扇，
五色浮光分飞散，
渡过天河越山巅，
薄丽光球似梦幻。

部编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》课件

冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》等。
读一读
种类其中网球透明分裂
娇软形式圆满飞越希望软悠悠颤巍巍亮晶晶静悄悄
扇 shān (扇风) shàn (电扇)
屏 bǐng (屏气) píng (屏风)
方法：和弄-蘸-吹-提-扇
说一说：
这些轻清脆丽的小球还会飞向哪些美丽的去处呢？
落到一匆匆赶路的行人的肩头；落到一个白发老人的脸庞... ...
谈收获
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 近义词 :
反义词:
潮湿-湿润
潮湿-干燥
飘游-飘动
融化-凝结
透词明语-解透释亮及运用
透明-浑浊
飘游：轻缓地飘动。
玲珑：东西精巧细致。
颤巍巍：抖动摇晃的样子。
光影零乱：指光影闪烁，非常好看。
黏稠：又黏又稠。
阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
按照先后顺序说说“我们”是怎样吹肥皂泡的？先 …… 然后 …… 再 …… 准备肥皂水—— 用竹笔套管蘸上水，吹成泡儿 ——让肥皂泡离开管儿，在空中飘游。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影零乱。

新部编本三年级语文下册20 肥皂泡 ppt公开课课件

20
独体字：串左右结构：碗娇扯仰上下结构：皂若婴希半包围结构：廊透越
皂廊碗若透娇扯仰串越婴希
21
透
结构：半包围书写指导：“透”笔顺是先里后外。
22
越 yuè
结构：半包围部首：走
书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。
23
若 ruò
结构：上下
部首：艹
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
34
展开想象，填一填。
我仿佛就是一个肥皂泡，落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；我仿佛就是一个肥皂泡，
。
35
课外阅读。
母亲
冰心
母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
36
作业
1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意用上表示先后顺序的词语有序表达。读Biblioteka 读,说一说这些词语都是描写什么的。
10
一串、飞越、婴儿、希望
11
婴
12
一串、飞越、婴儿、希望
思考这一串词是写什么的?用这四个词说一句和课文有关的话.
13
游戏、肥皂泡、廊子木碗、和弄、蘸上、扇送轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱一串、飞越、婴儿、希望
借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。
1
2
3
游戏、肥皂泡、廊子
4
5
游戏、肥皂泡、廊子
用这三个词说一句和课文有关的话。
6
木碗、和弄、蘸上、扇送
7

部编版三年级语文下册20肥皂泡(2课时)课件(共40张)

自读课文边读边思考：课文环绕“肥皂泡”依次写了哪些内容？
肥皂泡的制作过程吹泡泡的方法吹泡泡的乐趣
课堂练习
读拼音，写词语。
zào
肥（皂）
yǎng 信（仰）
láng （廊）子
yīng （婴）儿
tòu （透）明
xī （希）望
第二课时
同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了乐趣，还吹出了冰心奶奶的梦想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?
新知探究
默读第四自然段我们已经了解怎么吹肥皂泡了。肥皂泡吹起来很美丽，从哪些语句中可以看出肥皂泡很美丽呢？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的情势，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，--不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
新课导入
同学们，你们吹过肥皂泡吗？肥皂泡是如何制作的？肥皂泡是什么样子呢？下面我们一起来认识一下肥皂泡吧！
20 肥皂泡
部编版三年级下册
资料宝袋
冰心,原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。给孩子们写下的许许多多优秀的儿童文学作品成为一代又一代儿童的精神食粮，当之无愧地被誉为著名的儿童文学作家。如《繁星》《春水》《寄小读者》。
这时，那些肥皂泡好像就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉；漂过大海，飞越山巅，抚摸美人的玉簪，使美人更光彩照人，抚摸睡婴的雏发，让孩子更甜蜜幸福，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。

《肥皂泡》语文教学PPT课件(6篇)

黏稠(zhān nián)
屏着呼吸(ping bǐng)
挨着(āi ái)
光影凌乱(léng ling)
三、照样子，写词语。
例：轻悠悠
颤巍巍
美滋滋
沉甸甸
黑洞洞
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
20.肥皂泡
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
1.会认8个生字，会写12个生字。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿” 的游戏产生的美好想象。（重点） 3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）
深入探究
学习第4自然段：
• 谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面说出来？
• 抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。
深入探究
学习第4自然段：
• “五色的浮光”“乱转” （五色－－即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后
哪体会到的？ • （动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、
轻悠悠地飘过）
深入探究
学习第1-3自然段：
• 由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”。 • 正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一
提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？
来泛指多种颜色。浮光－－液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。） • 五色的浮光在什么样的球面上乱转？
深入探究
学习第4自然段：

三级下册语文课件-《.肥皂泡》人教部编版

•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。
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6.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。
• 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
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• 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
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1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点, 学习这篇文章的表达方式, 品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点 ,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时, 还要注意思考 ,理解这篇文章的针对性和现实意义。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。