音乐长廊
沪教版音乐九年级上册第六课流动的建筑教学建议备课资料
第六课流动的建筑教学目标1、通过欣赏《幽默曲》、《旗正飘飘》《西班牙随想曲》，体验音乐不同的风格，了解其不同的结构形式，从而认识艺术的共性之一——形式美。
b5E2RGbCAP2、用愉快活泼的情绪及富有弹性的声音学唱歌曲《罗那来》，并能做到声部整齐谐和。
3、通过欣赏舞蹈及实践创造活动，使学生能关注与熟悉艺术作品的形式及了解形式与内容的关系，并从音乐切入，初步体验与建筑艺术的关系。
plEanqFDPw4、初步了解回旋曲，变奏曲有关知识及了解作曲家黄自。
教学内容与教学建议（一）听赏1 •内容介绍：捷克作曲家德伏夏克（1841 —1904）作于1894年8月。
钢琴曲。
原为其钢琴曲集《八首幽默曲》的第七首。
后被改编为管弦乐曲、大提琴曲、单簧管曲、口琴曲、声乐曲等，其中以奥地利小提琴家克莱斯勒等人改编的小提琴独奏曲最为流行。
改编曲与原曲调性有所不同，有时甚至连具体唱奏法要求也不同，但基本情调相同。
顾名思义，幽默曲是一种具有幽默诙谐感的器乐曲。
流行于十九世纪。
其规模一般不大，格调高雅，表情变化较大。
DXDiTa9E3d 全曲采用复三部曲式 A （aba1）B（c）AI（alb）。
原曲降G大调，小提琴改编曲为了便于演奏，移高小二度，改为G大调。
RTCrpUDGiT开头的大段落（A）里包含着一个小单三部曲式（aba）。
主题a （见教材例［］）旋律流畅，优美。
乐曲中虽然出现了七度音（si）,但仍具有明显的五声音阶特点。
穿插于音符之间的短时值的休止符，使乐曲充满了活泼幽默的色彩。
5PCzVD7HxA用8小节构成的开头段落（a）反复一遍之后，出现了主题b。
八度的跳进和七声音阶的级进下行以及同音反复结合而成的旋律，起伏跌宕，流丽婉转。
句尾以及紧接的第一部分的再现部的结尾，都出现了降第三级音现象。
这种音调与美国黑人音乐中的降三级和降七级音的布鲁斯音阶相类似，或许与德伏夏克旅居美国和研究黑人音乐有关。
jLBHrnAILg 中间部（B）转入同名小调，旋律纯朴动人，具有浓厚的民歌风格。
长堰中学广播站建设方案
黄陂区长堰中学广播站建设方案为了扩大对学校的宣传力度，丰富校园文化生活、营造浓厚的校园文化气息、全面提高学生素质，学校成立“校园之声”广播站。
方案如下，请各班认真配合。
一、所设栏目：
1、新闻之窗
2、音乐长廊
3、文学园地
4、校园文明之星
5、英语乐园
6、安全与卫生
7、科技之窗（科普知识）
8、知心信箱
9、公布栏
二、广播稿来源：
各班主任发动并组织好本班内的学生撰稿及投稿，由广播站成员精心筛选。
投稿要及时，投稿一篇流动红旗加0.2分（投稿加分不超过5分/周），每播出一件稿件在班级流动红旗加2分（录用加分不受限止）。
三、播出稿件的要求：
与学生的学习、生活紧密结合，思想内容要求健康、积极向上，也可以是社会上热点话题和自己的看法。
四、播音安排：
每周播音8次：（星期一至星期五上午、下午上课前15分钟左右开播）
星期一：
1 、新闻之窗（好人好事、校园一周动态）
2 、音乐长廊（介绍世界名曲；老师、同学传送祝福、表达歉意、激励同学的点歌台）
星期二：
1 、文学园地（优秀作文、名篇欣赏）
2 、校园文明之星（介绍各班的文明之星；文明班级；好人好事）
星期三：
1、英语乐园：（英语对话、英文歌曲欣赏）
2 、安全与卫生（安全知识、卫生知识）
星期四：
1 、科技之窗（科普知识）
2 、知心信箱（解决学生学习和生活当中的疑难问题）
星期五：
1、公布栏（公布一周班级评比结果）
五、广播站期末评选工作：
期末学校评出星级小记者、校园小作家、优秀播音员、先进班集体进行表彰。
描写校园景色的作文（15篇）
描写校园景色的作文描写校园景色的作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的描写校园景色的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写校园景色的作文1当你走进校园里，你就会完全陶醉在五彩缤纷的世界里，如果你有烦恼和不快，不妨到我们学校四周走走看看，这迷人的景色会使你心旷神怡。
学校大门左边就是个小花园，是一个绿草如茵、鸟语花香的人间仙境。
花儿们都在这里竞相开放展示着自己的风采。
在小花园中间有几棵英俊潇洒、风度翩翩、高而挺拔的棕榈树，他是这个小花园的“守护神”，他保护着这里的一草一木，不让它们受到半点伤害。
右边你会看到两排金鱼池，鱼池里有活泼可爱的小金鱼。
看，有的在跳舞，有的在游泳。
在柔和的阳光照射下，水面波光粼粼，给鱼池增添了几分美色。
几个喷水池喷出晶莹剔透的水花，水花飘落在那平静的水面上，泛起点点星光，那星光是那么耀眼、那么晶莹。
每座大楼四周都被美人蕉、桂花树、桑树包围着，时不时传来阵阵香味，那香味让人陶醉。
一颗颗美人蕉仿佛一个个美丽的少女在翩翩起舞。
黄红色的上衣、碧绿的长裙，在微风的吹拂下，裙子随着微风飘逸着。
我爱我风景如画的校园。
描写校园景色的作文2我看见过南山那芬芳浓郁的桂花，见过贵州那红叶似火的玫瑰，却从没看见过校园的那片金灿灿的迎春花。
一进入校园，一墙金黄色的迎春花就扑入我的眼帘，迎春花真香啊，这种清香令人神清气爽，陶醉在淡淡的清香中；迎春花真黄啊，像是在一片金色的海洋；迎春花真美啊，像亭亭玉立的仙子、像一个个活泼可爱仰望天空的孩子、像一张张迷人的笑脸……仔细一看小小的花朵里隐藏着八、九根橙色的细线，橙色的细线围绕着三、四根青丝，青丝衬托着细线，互相围绕，互相衬托，使它们更加美丽漂亮。
瞧！蝴蝶姑娘和蜜蜂妹妹也来凑热闹，它们都不约而同地来到这里，我想，估计是被这迷人的香气吸引过来的吧。
“音乐长廊”在幼儿园一日生活的有效运用
教 育生 活化 、 系统化 。 基本 流程如下 ： 经过
一
单 的音乐游戏或音乐律动 。 在教室 外则播
段时 间的音乐 熏陶 。 我们 发现 音乐给人 音 乐能融合 、 协调人 的知识 ， 经验 ， 促
组织 的一 系列 活动 起到 了很大 的促 进 作 放一些愉快轻松的音乐． 让幼儿在边听边
音乐是 声音 的艺术 ，是听觉 的艺术 ．
、
感 受 不 同 的 音 乐— — 稳 定 幼 儿
厅， 请 边吃 边欣 赏音乐 。 我服务 员会 给 你 是 情感 的艺术 。 因此我们利用音 乐美强烈 的艺术 感染力通过 审美体验 的积 淀 。 对人 的小 客人 ｌ ” 就这样在老师的服务下 ， 幼儿 产 生潜 移默化的教育和影响。 针 对特殊节
乐——韫 暖的安抚： 午睡是幼儿健 康的
良好 的午 睡会给 幼儿 带来充 沛 的精 力和 智慧 。 于是 。 我们抓住这一美好时刻 ， 给幼 的思 恋和期 盼， 让他 们感觉像睡 在妈 妈 的
也 是一 日生活承上 启下的转折 点 ． 开始 ： 来 园时 ， 幼儿害怕 独立 ， 不敢 融入 大 保 障 。 集 体。这 时 ． 我 们幼儿 园户外 的大广播 里
幼儿快 乐的源泉 。其主要表现 在 ：
一
量。 我 们采 用在 就餐期 间倾 听优 美 的轻 音
乐， 给幼儿创 设一个 良好 的就 餐氛 围。有
二、 感 受 不 同 的 音 乐— — 激 发 幼 儿 情 感
时。 教师还会打 趣的说 ： “ 你 们来到 了西 餐
们 帮助的 。但 在高档餐厅 ， 要做一个 文 明
的感受是 快乐 的、 优雅 的、 悲伤 的、 激 动的
… …
2021年高考语文一轮现代文专题复习--苏沧桑作品《在河西走廊聆听》同篇异练
苏沧桑作品《在河西走廊聆听》同篇异练在河西走廊聆听苏沧桑从江南到河西走廊，从东海边到祁连山下，地势渐渐隆起，水汽渐渐稀薄，渐渐稀薄的还有人间烟火。
面对广袤，轻微缺氧的头脑有点混沌，耳朵却变得灵敏，或并非灵敏，是混沌中生出的幻听。
先听见九月的风里响起一声驼铃。
一匹灰白色骆驼驮着我，穿行在张掖丹霞地貌的壮丽中。
骆驼停留在一棵蓬蓬草前，打了一个响鼻，我听见脚下古老的土地响起流水声，叮叮咚咚，像一声声泉的耳语，从骆驼刺和蓬蓬草的叶尖涌出地面，汇集成浩瀚的绿意，幻化成远古时代的汪洋。
光阴煮海，熬成这片地貌，糖果般多彩，冰川般肃穆。
经过峡谷某个拐角处时，骆驼和我一起向上仰望，我顺着它的视线伸出手，在红色崖壁的沙砾中摸到一颗极小的贝壳。
亿万年来，这颗小小的贝壳，经历了陨石雨，沸腾的岩浆，汹涌的海水，生命诞生，人类进化，金戈铁马……直到此刻，它和大海一起被时间定格成无边的静美。
站在彩色丘陵的高处，我听到猎猎风声里响起苍凉悠远的乐声，嘟嘟克笛孤独的音色，如游刃穿行于风中，引领着长号、提琴、定音鼓等，如泣如诉的旋律渐渐恢弘。
眼前一层一层的山浪向着同一个方向倾斜，天上一层一层的白云也向着同一个方向倾斜，像一支支队伍在雄浑的音乐里行进，时光之河浩浩荡荡穿过河西走廊。
我看见光线急速变幻中一张张年轻的脸，年轻的张骞开启出使西域的凿空之旅，年轻的骠骑将军霍去病策马扬鞭，年轻的玄奘独自踏上西行的生死旅途，年轻的一行行驼队掠过地平线上的落日，足印迅速被风沙吹老。
历史与今天、东方与西方、古典与现代……文明之光在这里闪耀。
时间深处，日夜萦绕着一曲曲动人的音律。
古为河西四郡之一的张掖是丝绸之路重镇，这里荒漠与绿洲共存，南国风韵与塞上风情共生，东西方文化在此交融，没有国界的音乐语言成为交流的使者。
上下两千年纵横近万里的时空里，河西走廊成为一个音乐的长廊。
音乐的交流，是人心的交流。
物质经过漫长时光与无数组合，才产生了生命，地球经历了四十多亿年的沧海桑田，才产生了人类。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第一课 乡韵_音乐长廊_欣赏
（一）教学目标1.感受艺术作品背后的地域文化，了解艺术作品风格受地域文化影响，激发热爱家乡的情感。
知道艺术源于生活、反映生活、高于生活。
2.听赏歌曲《故乡是北京》，了解北京的京腔京韵和北京建筑风格点，感受北京大气多元的皇城韵味；欣赏歌曲《上海本是好地方》，感受上海海纳百川的城市韵味，并在上海乡韵作品的创编、表现中，懂得生活是艺术创作的源泉的道理。
3.在欣赏、讨论、交流、表演、创作等艺术实践活动中，领略艺术作品的民族风格及浓郁乡情，锻炼主动感悟、乐于表达的学习品质，强化团队合作意识。
（二）教学重点：感受与了解艺术作品背后的地域文化，知道生活是艺术创造的源泉。
（三）教学难点：体会地域文化对于艺术作品风格的影响，提高艺术审美能力。
（四）教学方法：欣赏感悟法；演唱表演法；小组创编法相结合。
（五）课时安排：1课时（六）教学过程：一、导入：1.教师演唱山东民歌《包楞调》，猜猜老师的故乡是哪里？2.师生交流乐曲的风格特点：风趣、粗犷。
3.师生交流感悟：山东人民朴实爽朗的人文性格，蕴育了山东民歌质朴粗犷的风格特点。
4.出示课题：”乡韵”说明：此环节是本课的导入部分。
通过教师演唱山东民歌，到学生猜故乡，再到概述山东民歌风格特点形成的原因，目的是给学生传递一种认识：不同的地域文化孕育不同风格的艺术作品，为学生更好地理解本课的”乡韵”主题做铺垫。
二、《故乡是北京》（一）欣赏歌曲《故乡是北京》，了解歌曲的旋律及语言的特点。
1.欣赏歌曲《故乡是北京》视频片段。
2.交流旋律特点：京剧拖腔、京胡伴奏。
3.用北京话朗读歌词，感受北京人讲话字正腔圆的特点。
4.交流歌词中描述的北京特色：四合院、京腔京韵。
说明：本环节通过欣赏具有京韵风格的旋律，字正腔圆的朗诵歌词，引出四合院和京剧，激发学生了解北京文化的兴趣。
（二）感受京韵：北京名胜古迹1.欣赏北京各名胜图片。
2.师生交流北京四合院的特点及文化寓意：四方形的合院式建筑，体现了儒家长幼尊卑的传统思想。
沪教版八年级艺术上册全册教案1(1)
沪教版八年级艺术上册全册教案1第一单元生活——创造艺术的源泉主题构思本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到：艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的惟一源泉，从而启发学生从生活中去寻找艺术，粗浅地了解“艺术源于生活”这一本质特征。
这对于“艺术”第一课是十分必要的。
“艺术”究竟是什么？这一答案历来不同。
唯物主义的艺术观告诉我们：艺术是生活的一面镜子，产生于人类社会实践过程中的艺术现象，一开始就是作为社会生活的反映而出现的。
正因如此，艺术作品中所表现的内容也只能于实际的社会生活。
离开了社会生活，艺术也就不存在。
然而艺术不是被动地反映生活，而是经过艺术家的头脑的加工制作，并融入了艺术家的思想情感，艺术作品比现实生活更典型，更集中。
以上这些艺术的基本特征，在本单元的构建中是以形象生动的艺术品体现出来的，学生通过学习，能在潜意识中对艺术有了基本的认识，而不是通过理论性的说教阐述这些观点。
本单元在“课”的主题选取及内容的选择上有以下意图：．选取与生活密切相关的主题与音乐、艺术作品。
如第一课《乡韵》中《故乡是北京》与《上海本是好地方》反映了北京与上海的民俗风情，南北呼应，相映成趣，同时也反映了本土文化，上海地方特色。
2．选取具有浓郁的民族风格的艺术作品。
如《故乡是北京》的京腔与《上海本是好地方》中的小调说唱，一听就感到非常贴近生活。
又如第三课中的《收获》，选取了一组反映丰收的民族舞蹈，风格性很强。
3．选取各时代较经典的作品，尤其是富有时代气息的作品。
如歌曲《中国娃》、《一二三四歌》。
4．选取具有综合性艺术文化价值的作品。
如大型服饰舞蹈《金舞银饰》，它融音乐、舞蹈、服饰、模特表演于一体，是比较典型的艺术的综合表现形式，同时具有民族的风格。
第一课乡韵教学目标．通过听、唱、看、演等实践活动，领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第一课 乡韵_音乐长廊_欣赏
乡韵一、教学设计：教学目标：（一）感受、品味歌曲中的情感与地域韵味，让学生领略音乐作品的民族风格及浓郁乡情，体会到音乐是历史的写照，生活的反映，从而激发学生热爱生活的情感。
（二）在听、唱、看、演等实践活动中，激发学生情感的共鸣，提高学生感受音乐、表现音乐，以及初步鉴赏歌曲内容和情感的能力。
（三）在综合欣赏活动中，拓宽学生音乐知识面，进一步了解我国其它地区的音乐代表。
教学重点：引导学生在感受、表现音乐的过程中，领悟歌曲民族风格及浓郁乡情。
教学难点：在音乐实践活动中，感受和理解音乐的表现与内容、情感表达之间的密切联系。
教学过程：一、复习《中国娃》导入新课1、听节奏辨歌曲：2/4 X XX ︱X XX ︱XX XX ︱X - ︱XX XX︱XX XX︱XX XX ︱X - ︱师：我们刚才听到的节奏是什么歌曲里的节奏？生：2、教师钢琴伴奏，请一个学生用梆子打击节奏，强调学生演唱时要注意重音突出，通俗唱法的咬字吐词。
3、归纳音乐的内容和表达的情感。
歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。
旋律采用了陕北民歌的素材，歌曲中的倚音、波音、滑音是很具地方色彩的装饰音、以及儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。
点题：今天老师将带领大家在歌声中领略乡情乡韵。
说明：此环节在辨听、歌唱中检验学生在上节课中对新授歌曲的把握程度，同时可进一步巩固对新歌的印象。
在体验陕北民歌中装饰音、儿化音的韵味中走进新课。
二、新课传授：1、欣赏《故乡是北京》师：首先老师要送给大家一首歌。
听完请大家说出歌曲表现的是哪个地方？（1）教师播放歌曲，学生感受音乐情感，理解歌曲意义及情韵并回答问题师：谁来说说歌曲唱出的是什么地方？学生：师：为什么？从哪些地方可以看出？生：师：对！歌曲在歌词、曲调及伴奏乐器上都体现了北京的京腔京韵。
师分析：歌曲中段部分的歌词：运用两个排比句“不说那……”、“只看那……”，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第一单元 生活——创造艺术的源泉_第一课 乡韵_音乐长廊_欣赏
第四课心灵的呼唤
[教学目标]
一、情感态度价值观：通过欣赏本单元《酒干倘卖无》等作品，引导学生感受音乐中所
表现的人间真情，培养学生热爱生活，珍惜生命，感受人与人之间的关爱与亲情。
二、过程与方法：通过欣赏《让世界充满爱》等歌曲，引导学生感受音乐中表现的人间
真爱，用流畅的语调和欢畅的情绪演唱《地球是一个美丽的圆》。
三、知识与技能：了解通俗音乐的音乐知识。
[教学过程]：
一、导入：复习歌曲《酒干倘卖无》
二、欣赏与体验：
1、艺术小词典：通俗音乐：又名流行音乐，相对于严肃音乐而言的一种音乐品种门类。
这
是一种约定俗成的名称。
形式轻松活泼，风格清新抒情，娱乐性强。
2、欣赏歌曲《地球是个美丽的圆》
1）歌曲介绍：此曲在1999年11年首届中国上海国际艺术节中被入选为艺术节节歌。
歌曲富有时代气息，采用4/4拍，二段体的曲式结构携程。
歌词形象生动、节奏明快、旋律流畅，简洁的歌词很好的表达了世界各国的艺术使者传播友谊的愿望。
2）听赏歌曲,完成填空。
3）观察乐谱，找出附点节奏
三、欣赏并学唱歌曲《常回家看看》
２、听赏歌曲，填空：
歌曲为（）调式（大调式小调式）；歌曲由（）个乐段组成（１个、２个、3个）；此曲旋律酣畅淋漓，宽广舒展，很能表现歌曲的主题，偶尔出现（）处（）节奏（切分节奏、附点节奏），让人感觉青春的活泼与感情的涌动。
３、观察乐谱，找出附点节奏。
四、欣赏并跟唱歌曲《常回家看看》、《祝你平安》及第24届汉城奥运会会歌《手拉手》。
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写景色的作文
写景色的作文写景色的作文篇1你们知道最梦幻的校园在哪里吗？不远不近，就在我们天长小学东坡校区。
踏入大门，映入眼帘的是一块石碑，上边刻着“杭州天长小学”这六个苍劲有力的鎏金大字。
石碑后有一个小小的池塘，里面养着水葫芦和金鱼，可以供同学们在科学课上观察。
走进大厅，就像是走进了一个蓝色的世界！地面是蓝的，休闲椅是蓝的，甚至连天花板也是各种深浅不一的蓝。
大厅后是一面文化墙，上边记录着我们学校的发展、变化以及新校区的建造过程。
走廊上的网格架子安静地在一处，不大引人注意，但你可不要小看了它们，那里面成列着好多好多我们爱看的书呢！走廊上的各色凳子绝对吸引人，憨态可掬的`小象、小蛇、骆驼……从前排到后，就像是动物们排着一字长队去旅行呢！真是色彩斑斓，形态万千！再往里走，经过礼堂，就能看见挺拔的教学楼了。
楼宇表面铺着蓝色和紫色的瓷片，仿佛是一只硕大无比的__正披着彩色的鳞甲睡觉呢！走廊的墙壁上满是斑斑点点的绿，有爬山虎，有盆栽，绿得还不一样！有淡淡的绿，有深沉的绿；有像翡翠的古绿，也有新生嫩芽的翠绿……混在一起，就像一面养眼的屏障，煞是好看！拾级而上，便来到了音乐长廊。
长廊的台阶可真别致，像一片片大荷叶。
走进音乐长廊，就像走进了天堂。
各色彩灯围绕着你，赤橙黄绿青蓝紫，霓虹似的灯光让人目眩神迷！走进深处，便是大操场，就连这操场也是蓝的！没错，这可是我们天长小学的鲜明特点——天长蓝！如果你在夜晚离开校园，请一定记得回头看：墙上会映出若影若现、行云流水般的书法，那是苏东坡题写的《饮湖上初晴后雨》，这些中华诗词里的优美意境，一定会让你流连忘返。
天长小学一步一景，真不愧是个梦幻校园！写景色的作文篇2秋天到了，树林里的叶子五彩缤纷，有红黄的，金黄的。
枫树的叶子是红红的，像鲜红的手掌一样。
银杏树的'叶子落到了地上，就像金子在地上一样。
秋天，是菊花的天下。
菊花都开了，有淡黄的，雪白的，紫红的，美丽极了。
还有月季花，它的颜色也很丰富，有深红的，粉红的，雪白的。
沪教版初中艺术八年级上册《第六课月夜》教案教学设计
第六课月夜教学目标1．通过对“月夜”题材的一系列实践活动，感受音乐的抒情性，与音乐美的特征，从而产生亲近大自然，亲近艺术的情感体验。
2．对《月光与水仙的舞蹈》所描绘的恬静、安谧的意境作一番创造性的联想；用清甜的歌声深情含蓄地表达歌曲《夜歌》的意境。
3．了解斯美塔那的生平。
教学内容与教法建议一、音乐长廊（一）欣赏：《月光与水仙的舞蹈》1．内容介绍：选自捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二曲《伏尔塔瓦河》。
伏尔塔瓦河是捷克最大的一条河，它从远古就同捷克人民的生活血肉相连，是捷克历史的见证。
夜幕降临了，音乐开始弥漫着神幻的色彩：长笛和单簧管在低音区上下跳跃，还有竖琴乐句的穿插，这里既描绘出河水的流动，又像是“水仙女的舞蹈”，而在这有点阴暗的背景上，弦乐器（带上弱音器）合奏的和弦乐句，似反映出银白的朦胧月色，又很像水仙女的歌唱。
2．教学建议：（1）从《伏尔塔瓦河》的两个源头的主题旋律的听赏开始导入正课，这将引起学生的注意与兴趣，因为书上并非出现《伏尔塔瓦河》几个字样，而对于这部作品的主旋律初中大家都已听过了。
（2）对于《伏尔塔瓦河》，人们更熟悉的是它的“两个源头”的主题，这里要告诉学生《月光与水仙的舞蹈》与“两个源头”主题同属于一部作品，以积累学生的音乐常识。
必要时，可完整放一下《伏尔塔瓦河》主题。
（3）《月光与水仙的舞蹈》仅仅是《我的祖国》中的《伏尔塔瓦河》中的一段，并非开头部分，故在上课前，教师先要做好编辑音带的工作，把这段音乐从《伏尔塔瓦河》中挑出来，而这一段的音乐恰恰就是作者“情节性”主题发展的具体体现。
（二）歌唱：《夜歌》1．歌曲分析：这是一首俄罗斯民歌，曾被柴可夫斯基采用作为《如歌的行板》主题。
歌曲结构为完全重复的两大句，节拍自由，情绪忧郁而惆怅。
经填词后的歌曲，使人产生无限的遐想，意境空旷、神秘。
2．教学建议：（1）从世界名曲《如歌的行板》（柴可夫斯基）的主题音乐作导入，并通过它来更好地感受俄罗斯音乐特有的风格。
描写美丽校园景色的作文(精选7篇)
描写美丽校园景色的作文（精选7篇）描写校园景色的作文篇一在我美丽的校园，南楼和北楼之间的小花坛深深地吸引了我。
无论在什么季节，它都一派生机勃勃。
花坛的四周都有颜色各异的鲜花，有的全开了，有的才展开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿，有的饱胀得马上要破裂似的。
花坛的花可真多啊，有洁白无暇的百合花，有含苞欲放的桃花，有婀娜多姿的玫瑰花……多得都数不清；花坛的花真香啊，我一进校门就能闻到一股香味扑鼻而来；花坛的花的颜色真多啊，有红的、白的`、黄的、紫的……各种各样。
不知名的花儿，五彩缤纷，像织不完的的锦缎，像天边的霞光那么们耀眼，像高空的彩虹那么绚烂，同学们浮在花朵上，显得格外精神。
一阵风吹来，这些五彩斑斓的花朵就向老师和同学们点头，似乎在说：“欢迎来到我们的学校。
”小花坛里不仅只有五颜六色的花朵，而且还有美丽的小树和小草。
花坛的旁边，是几棵冬青树，圆圆的，就像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑电点细碎的日影。
花坛里还有绿草如茵的草地，轻软又柔和，同学们走国，绿草在土里探出头来，仿佛在问：“你欢迎我吗？”花坛更是龙柏树的天下，它仿佛就是一支整齐的队伍在列队欢迎老师和同学。
这就是校园最美丽的一角——小花坛。
校园景色的作文400字篇二秋天是一个美丽的世界，她有美丽的到来、有香甜的气味等等，就让我们走到这美丽的世界吧！在秋天来之前下了场“秋雨”，还给万物染了颜色，你看，它把棉花染成了白色，毛绒绒的，多可爱啊！你看，它还把红色给了苹果，苹果红通通的，像少女的脸蛋；它把红色和绿色给了绿枣，又红又绿的绿枣成熟前可不是这样的，它在成熟前可是绿色的，成熟后才变得又红又绿的。
而且成熟后比成熟前还要甜呢！它把紫色给了薰衣草，你看，一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋，美丽的薰衣草在秋雨里频频点头……秋雨停了，秋天到了，太阳出来了。
看，苹果悄悄地打开了绿叶。
秋雨姑娘在田野里散步。
红红的高粱看见秋雨姑娘再看看自己，羞极了，把自己遮了起来；稻谷看见了秋雨姑娘，弯了个腰，像是在鞠躬呢！看，成熟的`绿枣果然很甜，连秋雨姑娘也来品尝了呢！红红的苹果果也很香，秋雨姑娘都被这香味勾住了呢！秋天是一张风景的图画，美丽的秋天有各种各样的颜色和香味……秋天的风景真美！描写校园景色的优秀作文篇三在校园的每个角落都有树的身影。
校园之声广播站开场白过渡语和结束语
开场白：用心关注我们的生活，用爱倾诉我们的心声。
这里是射阳初级中学“校园之声”广播站。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是播音员：，我是播音员：星期一：今天的“校园之声”为您安排了“校园新闻”和“英语乐园”栏目。
（校园新闻）国事你我关心，新闻大家关注。
这里是校园新闻播报。
（英语乐园）英文歌曲欣赏完了，下面请听一段英语对话。
结束语：最快的时讯，最爆的新闻，无需亲手点击，只要侧耳聆听。
原声的英文歌曲，纯正的英语对话，无需走出国门，只要侧耳聆听。
今天的“校园之声”广播到这就结束了，感谢你的收听，我们下次节目再见。
星期三：今天的“校园之声”为您安排了“文学园地”和“成长导航”栏目。
（文学园地）在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们柔弱的手指，去接触文学最美的地方。
大家好，“文学乐园”栏目又跟您见面了。
（成长导航）为心灵导航，为成长加油。
欢迎收听“成长导航”。
结束语：畅游文学的海洋，体验成长的喜悦。
无需亲手点击，只要侧耳聆听。
今天的“校园之声”广播到这就结束了，感谢你的收听，我们下次节目再见。
星期五：今天的“校园之声”为您安排了“文明广角”和“音乐长廊”栏目。
（文明广角）“争做文明之星，争创文明班级”。
寻找发现身边的榜样，让文明的气息洋溢在校园的每个角落。
欢迎你走进“文明广角”。
结束语：顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
文明是快乐的源泉，文明是沟通的桥梁。
文明是成功之花的蕊，文明是理想之舟的帆。
寻找发现身边的榜样，让文明的气息洋溢在校园的每个角落。
（音乐长廊）欣赏名曲，传递祝福。
音乐长廊如期与你见面了。
今天我们将为你介绍……….结束语：每一次相聚都是那么短暂每一次怀想都是那么香甜。
希望我们的节目给大家带来收获和喜悦。
“校园之声”做你最好的朋友！下周让我们继续相约“校园之声”，再见。
幼儿园音乐长廊活动教案
幼儿园音乐长廊活动教案一、活动目标本活动的目标是培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，提高幼儿对音乐的兴趣，并通过音乐长廊的布置和参与音乐游戏的方式，促进幼儿的身体协调能力和社交能力的发展。
二、活动内容和步骤1. 音乐长廊布置在幼儿园的长廊上，准备一些音乐相关的装饰物，例如音符、乐器等。
最好选择多种颜色和形状的装饰物，以吸引幼儿的注意力。
将这些装饰物贴在长廊的墙上或挂在长廊的天花板上，形成一个音乐长廊的氛围。
2. 音乐游戏步骤一：认识音符在音乐长廊上放置一些印有音符的卡片或标志，幼儿可以通过指着音符并说出音符的名称来认识音符。
教师可以给幼儿一些简单的示范，帮助他们学习音符的形状和名称。
步骤二：找音符游戏将一些印有音符的卡片或纸片隐藏在音乐长廊的不同位置，让幼儿寻找这些音符。
当幼儿找到音符时，他们可以将其带回到教师的指定区域，并说出该音符的名称。
这个游戏可以帮助幼儿巩固对音符的认识，同时也训练了他们的观察力和记忆力。
步骤三：音乐表演准备一些简单的乐器，例如小鼓、铃铛等。
让幼儿自由选择乐器，并试着演奏出一段简单的音乐。
教师可以通过示范和引导来帮助幼儿发现乐器的声音和节奏。
在活动过程中，教师可以鼓励幼儿展示自己的表演才能，同时也可以与他们一起合奏一段乐曲。
3. 音乐欣赏在音乐长廊的某个区域设置一个小型音乐播放器，播放一些适合幼儿的音乐。
让幼儿坐在音乐播放器附近，静静地欣赏音乐。
教师可以通过引导和提问，帮助幼儿更好地理解音乐的节奏和情感表达。
三、活动的意义和效果1.培养幼儿的音乐欣赏能力：通过参与音乐长廊活动，幼儿能够接触到不同的音乐元素和乐器声音，提高他们对音乐的敏感性和欣赏能力。
2.发展幼儿的社交能力：在音乐游戏和音乐表演环节，幼儿需要与他人合作和交流，促进了他们的社交能力和团队合作意识。
3.锻炼幼儿的身体协调能力：在音乐游戏和音乐表演中，幼儿需要运用手部和身体的协调能力，锻炼他们的运动能力和身体控制能力。
幼儿园《月光长廊(音乐长廊)》教案
幼儿园《月光长廊(音乐长廊)》教案一、教材情况该教案所涉及的《月光长廊(音乐长廊)》是一首儿童音乐，作曲者是英国作曲家爱德华·艾尔加。
该曲目原名是《Serenade for Strings》（弦乐小夜曲）第一乐章，后由于该曲受到儿童喜爱而被改编成了儿童音乐，出现了《月光长廊》这个名字。
二、教学目标1. 学生能够听懂《月光长廊》这首儿童音乐，并理解其中的情感表达。
2. 学生能够唱出《月光长廊》的歌曲，并可以随音乐节奏舞蹈。
3. 学生能够分析儿童音乐中的节奏、旋律和表现情感的方式。
三、教学内容1. 听歌：播放《月光长廊》音乐，让学生静静地听歌。
2. 唱歌：教唱《月光长廊(音乐长廊)》歌曲，让学生跟着唱。
3. 舞蹈：引导学生根据音乐的节奏编排简单的舞蹈动作，并在音乐的节奏中舞动。
四、教学方法1. 集中听力法：让学生静静地欣赏音乐，听出音乐中所表达的情感。
2. 游戏教学法：让学生参与唱歌、跳舞等互动游戏，轻松愉快地学习和练习。
3. 听辨教学法：通过让学生听到重点的节奏和旋律部分，达到学生能够快速辨认出歌曲。
五、教学流程第一节：歌曲欣赏1. 教师向学生介绍《月光长廊(音乐长廊)》这首儿童音乐。
2. 教师播放音乐，让学生静静地欣赏。
3. 回顾音乐，询问学生对音乐的感受，让学生讲述并表现出来。
第二节：唱歌学习1. 教师向学生介绍《月光长廊(音乐长廊)》的歌曲。
2. 带领学生跟着教师一起唱歌，教授歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练唱，让学生自由组合找到最佳配合。
第三节：舞蹈学习1. 教师向学生介绍《月光长廊(音乐长廊)》的舞蹈部分，并通俗易懂讲解基本的舞步和舞蹈动作。
2. 组织学生分组自由编排舞步，并进行比赛。
3. 家庭作业，让学生练习歌曲和舞蹈套路。
六、教学内容与时间分配1. 第一节：歌曲欣赏（20分钟);2. 第二节：唱歌学习（30分钟);3. 第三节：舞蹈学习（60分钟)。
七、教学过程小结《月光长廊(音乐长廊)》是一首优美的儿童音乐，旋律优美悠扬，节奏轻松流畅。
音乐长廊
定位：音乐格言。
形式：以油画、裱框形式体现
左墙二：
定位：学生作品展。形式：在粘钩上挂上学生制作的手工小卡片作品；
在可以随意涂鸦的画板上让学生自己写画。
左墙三：
定位：乐器介绍。
形式：在恰当的背景上悬挂各种模型乐器。学生也可以尝试着演奏乐器。
设计意图：左墙以欣赏、映衬右墙为主。墙一的音乐格言主要摘自著名音乐家关于音乐的格言，希望通过这种形式能潜移默化影响学生学习、热爱音乐的情趣。同时也希望这些格言能激励我们的教师更好的以学生为主，为学生创设舒心的舒服整体设计主题：百首名曲介绍
右手走廊：
第一面墙：百首名曲以文字的形式简介，每首乐曲跟前附上作曲家头像，作曲家头像以浮雕或其他立体的形式展现。设计意图：主题呈现。
第二面墙：名曲乐谱展示。以立体的五线谱的形式展示。音符是活动的，可以移动的。学生可以在五线谱上自由发挥。设计意图：在展示著名作曲家作品的同时，也可以让学生自由发挥创造才能。
第三面墙：乐器内部结构的展示。此面墙以问答的形式出现。
展现的内容为以独特视角拍摄的乐器内部结构。角度独特，给人很强的视觉冲击，很有美感。设计意图：以独特的角度呈现乐器内部结构，让学生用不用角度不同方式感知音乐的魅力，以问答的形式出现，增添乐趣，激发学生的想象力，创造美，发现美的能力。以另一角度感受音乐的魅力。
墙二以学生创作的作品成果为主。在我们本学期开设的大主题背景下，请学生们有主题性的进行创作，从而体现他们对音乐的感受。墙三应和右墙的主题世界名曲进课堂，适当的悬挂相关的小型乐器，还可以尝试演奏。
我爱家乡的音乐长廊作文
我爱家乡的音乐长廊作文案例一：喜欢音乐长廊，因为那里一年四季都是花的海洋，总有数不尽的花：夏天，有亭亭玉立的荷花;秋天，有英姿飒爽的菊花。
这不，刚到春天，音乐长廊就变成了郁金香的王国了。
周末，妈妈带我到音乐长廊赏花。
刚到音乐长廊，我就看见了两棵奇异的古树，再走近一看，原来，是假树呀!它的每个枝丫都有一个圆坛，上面，种了很多五彩的小花。
放眼望着音乐长廊，已成了郁金香的世界.郁金香有很多种类：有火一样的红色、有骄滴滴的黄色、有青春亮丽的粉色、还有穿着花裙子的――里面红，花边白。
我最喜欢粉色的郁金香，风儿一吹，就随着风儿轻轻摇摆，像一群身着粉色裙子的仙子翩翩起舞，在为春天的到来歌唱。
突然，一阵迷人的芬芳扑鼻而来，我寻着花香走到一片不知名的花前，我看了牌子，才知道它的名字叫风信子，虽然长得不美，但却很香。
在音乐长廊的中央有一小片桃树林，上面开着粉色的桃花，好像在告诉人们龙泉的桃花节来了。
花儿如此美，我心情如此好。
我赶紧叫妈妈给我和花儿留几张影，好把美丽的春天揣回家。
案例二：我的家乡徐州是个风景如画的城市，其中最美的要数音乐长廊了。
周六我和爸爸妈妈经湖北路来到音乐长廊。
首先映入眼帘的是由大片不规则的玻璃组成的花瓣碗，这就是徐州市音乐厅。
太阳光折射到这些"花瓣"上，让音乐厅更加光彩熠熠。
音乐长廊东侧是美丽的春园，西侧是金石广场与滨湖广场。
站在音乐长廊，云龙湖的景色尽收眼底，连绵起伏的云龙山倒映水中。
春天的风就像妈妈的手轻轻拂过湖面，湖水便漾起一道道波纹，太阳的点点金光好像跳跃的音符在水中闪烁。
湖面上空几只海鸥在《四小天鹅舞曲》的乐声中时而俯冲，时而盘旋，时而滑翔……好似在做飞行表演。
沿湖畔来到湖中路，路两侧一个个由音符装饰成的护栏一直延伸到湖心岛。
湖心岛上的小草泛青了、树木抽出了嫩芽，湖水凉丝丝的……真是人在画中游，山水也有情啊！这就是美丽的音乐长廊。
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册第二单元 自然——孕育艺术的乳汁_第六课 月夜_音乐长廊_姚渊_
八年级艺术课第二单元第六课
执教：徐汇中学
姚渊
民乐合奏 朗诵 舞蹈
Hale Waihona Puke 春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷矣，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
听贝多芬，德彪西的钢琴曲选择相应的图片
随着音乐拍手并跳舞
活动交流
找有关月色的诗文， 并选择合适的音乐 进行配乐朗诵。
（分小组进行）
初中艺术_沪教版(音乐)_八年级上册_第二单元 自然——孕育艺术的乳汁_第五课 大海_音乐长廊_唐会
第五课大海第一课时一、教学目标：1、知识目标：了解德彪西、印象主义音乐流派、2、能力目标：在欣赏《海上的早晨到中午》中感受与想象作者所表达的大自然的美好景色。
3、情感目标：满怀深情地唱好《鼓浪屿之波》。
二、教学重点、难点：重点：在欣赏与演唱中感受与想象作者所表达的大自然的美好景色。
难点：乐器音色的分辨与音乐意境的理解。
三、教学内容和步骤（一）、导入：1、展示图片（关于大海的），让学生想一想大海的形象（特征）。
问：关于大海同学们在生活中通过各种媒体应该见识不少了，那么说一说大海会有哪些形象（特征）呢？2、播放几位描写《大海》的音乐家的作品片段。
问：这几个音乐片段描写了大海的什么形象？(二)、新课：引：法国的印象主义音乐家德彪西，创作了一部交响素描《大海》，其中第一乐章描绘了《海上的早晨到中午》。
我们一起来听听，看一看德彪西运用了怎样的手法来表现。
1、人物，德彪西2、印象主义音乐3、作品介绍：交响音乐《大海》，作于1950年3月。
本曲为德彪西最大的一部交响音乐作品，由三个不同内容的乐章组成，但每个乐章之间又有内在的联系，集中起来构成一部完整的作品。
它表现了“大海”的景色极其富有动态的性格，并通过整个乐队的不同音区，极为强烈地表现出“大海”中各种画面的色彩。
4、分析欣赏作品（1）、序奏部表现黎明前的海洋引导聆听：一开始，低音提琴的持续音，定音鼓轻轻地、持续不断的震音里，琴的轻弱音响效果会让你联想到什么？（使人联想到晨雾笼罩着的无限的大海所特有的那种混沌、迷蒙的色彩，联想到透过昏暗雾霭的模糊的初明。
）启发：加弱音器的小号与英国管奏出的音响是怎样一种感觉？（轻弱绵长）（使人联想到渐渐展开的黎明。
大海仿佛显露出沉思般沿暗蓝的色彩，弥漫在海面上的浓雾在初露的晨曦中轻轻地散开。
）（2）、进入主要部分后：由长笛和单簧管奏出第一主题，由五声音调组成，给你的印象如何？（仿佛海风亲昵地吹拂着渐渐苏醒的波涛。
）乐器的发展：一支支动人的旋律相继出现，但又仿佛不时被海风卷走那样断断续续。
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音乐走廊设计方案
音乐组
音乐走廊整体设计主题：百首名曲介绍
右手走廊：
第一面墙：百首名曲以文字的形式简介，每首乐曲跟前附上作曲家头像，作曲家头像以浮雕或其他立体的形式展现。
设计意图：主题呈现。
第二面墙：名曲乐谱展示。
以立体的五线谱的形式展示。
音符是活动的，可以移动的。
学生可以在五线谱上自由发挥。
设计意图：在展示著名作曲家作品的同时，也可以让学生自由发挥创造才能。
第三面墙：乐器内部结构的展示。
此面墙以问答的形式出现。
展现的内容为以独特视角拍摄的乐器内部结构。
角度独特，给人很强的视觉冲击，很有美感。
设计意图：以独特的角度呈现乐器内部结构，让学生用不用角度不同方式感知音乐的魅力，以问答的形式出现，增添乐趣，激发学生的想象力，创造美，发现美的能力。
以另一角度感受音乐的魅力。
左墙一：
定位：音乐格言。
形式：以油画、裱框形式体现
左墙二：
定位：学生作品展。
形式：在粘钩上挂上学生制作的手工小卡片作品；
在可以随意涂鸦的画板上让学生自己写画。
左墙三：
定位：乐器介绍。
形式：在恰当的背景上悬挂各种模型乐器。
学生也可以尝试着演奏乐器。
设计意图：左墙以欣赏、映衬右墙为主。
墙一的音乐格言主要摘自著名音乐家关于音乐的格言，希望通过这种形式能潜移默化影响学生学习、热爱音乐的情趣。
同时也希望这些格言能激励我们的教师更好的以学生为主，为学生创设舒心的舒服的音乐环境。
墙二以学生创作的作品成果为主。
在我们本学期开设的大主题背景下，请学生们有主题性的进行创作，从而体现他们对音乐的感受。
墙三应和右墙的主题世界名曲进课堂，适当的悬挂相关的小型乐器，还可以尝试演奏。