示范课通讯稿

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优质课观摩活动通讯稿

优质课观摩活动通讯稿
我校举行了一次优质课观摩活动，让各位教师在活动中深入学习，互相交流，
共同提升教学水平。

在活动中，我们邀请了校内外的优秀教师进行课堂展示，展示了他们的教学特点和方法，为广大教师带来了一场教学盛宴。

首先，活动现场气氛活跃，吸引了众多教师前来观摩。

在教师展示课堂的过程中，观摩者不仅可以看到优秀教师的教学风采，还可以亲身感受到课堂教学的魅力。

优秀教师们各有特色，有的注重启发式教学，有的重视互动式教学，有的强调实践性教学，给观摩者带来了多样化的教学体验。

其次，观摩活动中，教师们积极参与，踊跃提问，互相交流。

大家在观摩完课后，纷纷表示受益匪浅，从中学到了许多新的教学理念和方法，受到了很大的启发。

通过观摩活动，教师们可以借鉴到其他教师的优点，弥补自己的不足，提升教学水平，使自己的教学更加丰富多彩。

最后，观摩活动的成功举办，为教师们提供了一个学习的平台，促进了教师之
间的交流和合作，激发了教师的教学热情，提升了教师的教学质量。

希望通过这样的观摩活动，可以不断激发教师的教学激情，提高教师的教学水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。

总的来说，这次优质课观摩活动取得了圆满成功，为教师们带来了丰富的教学
经验，让教师们在教学中不断进步，为学生带来更好的教学效果。

希望今后能够继续举办这样的观摩活动，为教师们提供更多的学习机会，共同推动教育教学的发展。

感谢各位教师的热情参与，让我们一起努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

知识讲座通讯稿(11篇)

知识讲座通讯稿(11篇)知识讲座通讯稿16月27日上午,段北沟社区在会议室组织网格长和部分居民听取了太原政安消防大队刘教官的安全消防知识讲座，刘教官以图文与讲解相结合的方式生动的讲述了各种情况下的火灾现场以及灭火方法和逃生的基本原则，使得我们不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法规，也给我们日常行为习惯敲响了警钟。

在本次培训中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例，留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度，懂得单位和个人的基本消防义务，火灾基本知识以及火灾逃生技能，然而所有的这些消防安全知识在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，所以往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来。

通过刘教官声情并茂的演讲，使我们对消防知识有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。

不仅增强了我们的消防意识，同时还提高了自护自救。

今后，我们要把学到的安全消防知识宣传到我们的每户居民日常工作和生活当中，更加努力地提高消防知识和各种求生技巧，为保证人民人生和财产安全贡献自己一份微薄地力量。

知识讲座通讯稿2__年11月17日，以“安全急救”为主题的知识讲座在北校信息楼举行。

它由教师教育学院文明督察队和社区部举办，医务室的杨德省医生担任其主讲。

此次讲座旨在提高大学生应急救援的能力以及对其重要性的认识。

本次讲座，老师主要介绍了全球最为广泛的急救技术——心肺复苏。

它要有以下几种途径来实现：1、airway：初步判断，开放气道，即判断被救人员是否还存在自我呼吸，如果没有自我呼吸，就把被救人员移成仰卧体位，使其气道开放；2、breathing：口对口人工呼吸；3、circulation：对被救人员实行胸外心脏按压。

此外，他还讲述了如何在意外事故和自然灾难中实行应急救援，如：电击伤、创伤、酒醉不醒、鱼刺卡住、食物中毒、地震……在这个过程中，老师注重与同学们的互动，现场气氛比较活跃。

音乐公开课通讯稿

音乐公开课通讯稿一、教学内容本节课我们将学习音乐教材中的第四章《音乐与情感》，主要内容包括：音乐情感的基本概念、音乐情感的表达方式、音乐情感的体验和感受。

二、教学目标1. 让学生了解音乐情感的基本概念，理解音乐情感的表达方式和体验方法。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生对音乐情感的把握和表达能力。

3. 通过音乐作品的欣赏和分析，增强学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：音乐情感的基本概念、表达方式和体验方法。

难点：音乐情感的体验和感受，以及对音乐作品的深度理解和欣赏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、音乐教材、课件。

学具：音乐笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放一首富有感染力的音乐作品，引导学生感受音乐的情感表达，激发学生对音乐情感的兴趣。

2. 讲解：介绍音乐情感的基本概念，讲解音乐情感的表达方式和体验方法。

3. 实践：学生分组，每组选择一首音乐作品，尝试分析作品中的情感表达，并进行讨论。

4. 演示：教师演奏一首钢琴曲，引导学生体验音乐情感，并讲解作品中的情感表达。

5. 练习：学生跟随教师学习一首简单的钢琴曲，体会音乐情感的表达。

六、板书设计音乐情感基本概念表达方式体验方法七、作业设计1. 请学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析作品中的情感表达，并写一篇短文进行描述。

答案：例如：《梁祝》这首小提琴曲，通过优美的旋律和丰富的情感变化，表达了梁山伯和祝英台之间的爱情故事。

2. 请学生跟随教材中的练习曲目，尝试弹奏并表达其中的情感。

答案：例如：《小星星变奏曲》，通过音阶的上升和下降，以及音量的变化，表现出小星星闪烁的感觉。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐作品的欣赏和分析，让学生了解了音乐情感的基本概念，讲解了音乐情感的表达方式和体验方法。

在教学过程中，学生积极参与，对音乐情感的表达有了更深入的理解。

但在教学中也发现部分学生对音乐情感的体验和感受还有待提高，需要在今后的教学中加强引导和培养。

英语课通讯稿（范文）

英语课通讯稿英语课‎通讯稿‎篇一：‎英语组通讯稿‎随着新学期钟声的敲响‎，*****学校的教‎研活动也紧锣密鼓的进‎行开来。

随着一节节示‎范课和公开课的结束，‎评课活动也随之展开。

‎月日，由英语科组长‎***老师伟主持人的‎科组评课活动开始了。

‎在会上，大家对***‎老师的示范课，还有*‎**老师和***老师‎的公开课进行了评课活‎动。

首先由极为老师讲‎述自己的教学设计以及‎反思，然后展开评课。

‎各位老师针对极为老师‎的课提出了由针对性的‎建议，提出宝贵的意见‎。

各位老师的课堂驾驭‎能力，多媒体应用技术‎，精彩好玩的游戏都给‎大家留下了深刻的印象‎。

最后由***老师总‎结，大家应该利用这个‎难得的好机会来充实自‎己，战士自己。

评课‎活动给我们提供了一个‎舞台，可以尽情展示自‎己的风采；也给我们提‎供了一个平台，让我们‎有机会进行交流，沟通‎，集思广益；也是一个‎窗口，让我们把英语科‎组建设成一个窗口，让‎学生，让社会了解我们‎的！‎篇二：‎通讯稿：‎新香洲片英语赛课顺‎利结束新香洲片英语‎“一师一优课”比赛顺‎利完成近日，经过精‎彩而激烈的角逐，“一‎师一优课”新香洲片小‎学英语教学大赛在香洲‎区十九小学圆满地落下‎帷幕。

此次新香洲片区‎比赛一共有10位英语‎老师参加比赛，新香洲‎片各学校英语科组长担‎任评委。

经过激烈的角‎逐，香洲十一小李芳老‎师，香洲十二小陈冰老‎师，香洲十九小许淑玲‎老师，香山学校钟慕贞‎获得了一等奖，其中许‎淑玲老师和钟慕贞老师‎获得了同样的分数，并‎列第三名。

本次赛课‎教师均以新课程理念为‎指引，以三年级上册课‎本为题材，参赛老师都‎能通过多种形式引导学‎生学习。

参赛选手们风‎格各异，设计理念新颖‎，教学目标明确，教学‎方法、活动方式活泼灵‎动，充分展现了赛课教‎师扎实的教学功底。

比‎如，李芳老师对课堂掌‎控自如，讲授充满亲和‎力，课堂中的游戏、音‎乐元素为教学添色不少‎；陈冰老师的教学方式‎充满着活力，学生在课‎堂上被充分调动，课堂‎气氛积极热烈；许淑玲‎老师的课堂简洁而有活‎力，扎实而有实效，充‎分利用实物教学引导学‎生学习新知识；钟慕贞‎老师运用故事教学吸引‎学生的注意力，让学生‎在轻松愉快中吸收新知‎。

教研活动听课通讯稿

一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强校际间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动邀请了来自不同学科的优秀教师进行示范课展示，旨在通过观摩学习，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提升。

二、活动内容本次活动共分为三个环节：课堂观摩、专家点评、互动交流。

（一）课堂观摩1. 语文课堂：《背影》由我校语文教师王老师执教的《背影》一课，通过细腻的文本分析和情感引导，让学生深刻体会到父爱的伟大。

王老师采用情境教学法，引导学生通过朗读、讨论、写作等多种方式，深入理解课文内容，达到了预期的教学效果。

2. 数学课堂：《分数的加减法》来自我校数学组的张老师带来的《分数的加减法》一课，通过精心设计的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数加减法的基本运算。

张老师注重培养学生的动手操作能力，通过小组合作、游戏互动等形式，让学生在活动中学习，在学习中成长。

3. 英语课堂：《My Family》我校英语教师李老师执教的《My Family》一课，以生动活泼的教学方法，激发了学生的学习兴趣。

李老师运用多媒体技术，展示家庭成员的图片和视频，让学生在直观感受中学习英语，提高了课堂效率。

（二）专家点评在课堂观摩结束后，专家们对三位教师的课堂教学进行了点评。

专家们一致认为，三位教师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，体现了以学生为中心的教学理念。

（三）互动交流在互动交流环节，参与活动的教师们纷纷发表了自己的看法和体会。

大家一致认为，本次活动为大家提供了一个学习交流的平台，有助于提升自身的教育教学水平。

同时，教师们也提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑，与专家们进行了深入的探讨。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们不仅学到了先进的教学理念和方法，还增强了校际间的交流与合作。

在今后的教育教学工作中，我校将继续开展此类活动，为教师的专业成长搭建平台，为提升教育教学质量贡献力量。

示范课通讯稿

示范课通讯稿【篇一：示范课通讯稿】响水中心小学开展示范课教学活动在此次教学示范课活动中，参加活动的各位老师精心准备，认真配合学校的教学活动安排。

在课堂上各位老师展示了我校自教学改革以来的丰硕成果，起到了教学示范课应有的作用。

刘志萍老师正在上示范课同时，我校一直推行的“五疑五环节”教学模式也是此次示范课活动的重中之重，无论是课堂上学生的反应，还是听课教师的评价，都肯定了“五疑五环节”教学模式的重要价值和意义。

在评议课程当中，各位教师发言积极，提出了一些相当有价值的参考意见和看法，对进一步提高课堂教学水平有着十分重要的意义。

刘启胜校长参加听课活动刘启胜校长对此次教学示范课活动予以积极评价，也指出了个别教师在课堂教学中的不足之处，并且提出了可行性的改进意见。

他同时也希望我校的新任教师向老教师学习业务知识，尽快融入到响水中心小学这个工作团队中来，努力把我校的教学改革推向更广泛、更高的水平。

教学示范课活动的开展，有力地配合着我县正在实施的教师“青蓝工程”项目。

使新任教师能尽快地增长业务技能，提高教育教学水平。

示范课活动的成功开展，极大地加快了我校教学改革的步伐，为全面实现素质教育奠定了坚实的基础。

2012年9月28日【篇二：骨干教师展示课通讯稿】骨干教师展特色师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。

5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。

课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。

骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

语文教研通讯稿_金秋

金秋时节，丹桂飘香，硕果累累。

在这收获的季节里，我校语文教研组开展了系列教研活动，旨在提升教师教育教学水平，推动语文教学的改革与发展。

本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，通过观摩示范课、专题讲座、教学研讨等形式，为广大语文教师搭建了一个交流学习的平台。

一、观摩示范课，汲取先进教学经验10月15日，我校语文教研组开展了示范课观摩活动。

本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行授课，全体语文教师参与了观摩学习。

在观摩课上，授课教师们展示了各自独特的教学风格和教学艺术。

他们以学生为中心，注重培养学生的语文素养，通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣。

例如，在《荷塘月色》一课中，教师通过多媒体展示荷塘美景，引导学生品味词句，感受作者的情感；在《背影》一课中，教师以情感为主线，引导学生体会父子情深，培养学生的感恩意识。

观摩课后，教师们展开了热烈的讨论。

大家一致认为，示范课展示的是教师的教学智慧和教学艺术，是值得我们学习和借鉴的宝贵财富。

同时，教师们也结合自身教学实际，反思了自己的教学方法和教学效果，为今后的教学提供了有益的启示。

二、专题讲座，提升教师专业素养10月22日，我校语文教研组邀请了市教研员开展了“核心素养背景下语文教学的策略”专题讲座。

讲座中，教研员从核心素养的内涵、语文教学的目标、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。

讲座强调了核心素养在语文教学中的重要性，指出语文教学要关注学生的全面发展，培养学生的语文素养。

教研员结合具体案例，分享了核心素养背景下语文教学的策略，如：创设情境，激发兴趣；注重阅读，提高素养；关注写作，提升能力等。

教师们纷纷表示，此次讲座让他们对核心素养有了更深刻的认识，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

讲座结束后，教师们纷纷结合自身教学实际，提出了自己的困惑和问题，教研员逐一进行了耐心解答。

三、教学研讨，共话教学新思路11月5日，我校语文教研组开展了“如何提高语文教学质量”教学研讨活动。

公开课通讯稿范文

公开课通讯稿范文【篇一：公开课通讯稿】有效教学教研活动十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。

10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。

我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。

下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。

胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。

课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。

引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。

观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。

让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。

第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。

富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。

美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。

通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。

课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！【篇二：风采课通讯稿】教师风采课通讯稿2013年3月份，在教务处的精心安排下，海伦堡学校举行了新入职教师风采课及优秀教师示范课的展示活动。

这次活动，以各科组为单位，各科组新入职教师及部分老教师，带着自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。

此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。

体现了现代信息技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。

在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范课进行了评课。

在评课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。

公开课通讯稿（范本）

公开课通讯稿公开课‎通讯稿‎篇一：‎公开课通讯稿‎有效教学教研活动十‎月的天空格外的清爽，‎暖暖的阳光洒在身上，‎心情也特别的舒畅。

1‎0月22日下午，在这‎个秋高气爽的天气里，‎瓯海发展中心领导和实‎验小学南瓯、龙霞、前‎汇校区的老师，以及梧‎田片其他学校的老师汇‎聚在瓯海实验小学娄桥‎校区共同观摩探讨有效‎教学的教研活动。

我校‎胡静老师与富博老师在‎小礼堂里做了精彩的展‎示。

下午第一节，胡‎静老师给我们带来了生‎动的美术课《奇特的梦‎》。

胡老师为这次展示‎课做了充足的准备，多‎次磨课，总结和反思。

‎课堂上胡老师创设情景‎，利用孩子们的梦境激‎发了他们的学习兴趣。

‎引导孩子交流梦境，活‎跃了课堂的气氛。

观察‎名画，师自己范画，让‎孩子们大胆想象，培养‎学生爱想象、敢表现的‎个性，把夸张、拟人的‎手法潜移默化的表现在‎绘画里面。

让孩子们感‎受到了想象的乐趣、绘‎画的乐趣。

第二节富‎博老师用美妙的音乐声‎把我们带入了《噢，苏‎珊娜》。

富老师在音乐‎上有自己的见解，课堂‎上语言生动、教态自然‎。

美妙的钢琴声把孩子‎们拉进了课堂，积极调‎动学生参与音乐活动，‎利用ppt让孩子了解‎符点音符、切分音和弱‎起概念。

通过旋律模唱‎、节奏性朗读的形式让‎孩子们流畅的完成了这‎首歌曲的演唱。

课后‎，校领导和老师对此次‎活动进行了点评，指出‎这堂课让全体老师值得‎学习的地方，同时也针‎对这堂课提出了一些见‎解，尤其是给一些新加‎入的老师很大的启发！‎‎篇二：‎大学区数学公开课‎通讯稿大学区数学公‎开课通讯稿 201X‎年9月24日上午，第‎七学区数学教研组在我‎校举行数学高效课堂公‎开课，学校领导和67‎中等多位专家和老师前‎来听课。

这次公开课由‎我校青年教师徐晓锋老‎师执教，经过多次充分‎试教，互研组全程参与‎精心打造，徐晓锋老师‎采用新颖，灵活的教学‎方法充分调动学生参与‎课堂的积极性，提高课‎堂教学的高效性；他上‎课思路清晰、调理清楚‎，尤其是他的板书和导‎学稿的设计受到各位专‎家和老师的好评，也达‎到了本校内强素质外树‎形象的目标。

课堂教学评比通讯稿

课堂教学评比通讯稿【篇一：骨干教师展示课通讯稿】骨干教师展特色师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。

骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。

本次骨干教师示范课活动在校内起到了示范引领作用，骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！（太湖实小王涛）【篇二：讲课比赛通讯稿】物理科学与技术学院研究生讲课比赛——陈素云由全国高等物理教育研究会主办的第二届“华夏杯”教学技能大赛暨第七届全国科学教育论坛将在西南大学举行。

为了积极响应此次大赛，同时提高我院广大研究生的师范技能，夯实有意愿参教的同学在未来求职中的基本功，2014年10月31日下午2:30，第二届“华夏杯”教学技能大赛预赛在物理学院大阶梯教室拉开序幕。

本次比赛共有13名同学参加，由李太华、李富强、邓磊三名老师担任评委。

在比赛过程中每位同学利用多媒体课件和自制实验器材等教学工具对自己所选的课题进行模拟教学展示，并且都精心组织和设计教学内容，在注重理论阐述的同时兼顾互动环节和实验演示，使得教学内容丰富多彩，教学过程生动活泼。

各位选手充分展现了个人的课堂魅力，有的讲课风趣幽默，而有的激情四射，在课件、板书、实验、互动等各个环节都各有千秋，充分体现了我院的研究生课堂教学的良好风貌和饱满激情，给每位同学和评委老师都留下了深刻印象。

二年级立定跳远通讯稿

二年级立定跳远通讯稿二年级立定跳远通讯稿中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。

四、说教学过程为了很好的完成本课教学任务，本节课我设计了：愉悦热身、激励参与和舒缓身心三个阶段（一）、愉悦热身阶段：在这个过程中，我安排了“抢凳子”游戏和专项的关节徒手操。

“抢凳子”这个活动我是针对四年级学生勇于竞争这个性格特点来设立的，它有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来，能很好的调动孩子们学习的积极性。

本课的课题为立定跳远，因此专项关节徒手操我主要设置了有助于同学们活动手臂，腰部，腿部的专项练习。

（二）激励参与阶段：这是本课的重点部分，本部分我安排了立定跳远基本动作的教学阶段和跳跃障碍接力赛两个内容。

在教学立定跳远动作要领时，我由易到难，层层递进，首先把动作分解开来练习再教学完整的立定跳远动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。

针对学生好胜心强，勇于挑战的这一性格特点，在此期间我利用卡纸来帮助孩子们练习，让孩子确定目标，朝着目标用力跳出，这样教学效果又好了一些。

接下来，我请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。

（同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考）针对立定跳远这一教学内容，我安排了障碍接力赛游戏：在以体操垫为障碍的游戏中，要求孩子们必须以立定跳远的动作连续跳跃障碍，以巩固本课的教学内容，在此之前我还了解到奎文小学的孩子们比较喜欢跳绳，因此在比赛终点的位置我还安排了双脚同事起跳的跳绳活动，激发了孩子们参与活动的兴趣。

在比赛过程中，教师注意观察学生跳跃的细节动作，并做好学生跳跃动作的指导，这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动，同时是本课的重点得到解决，难点得到突破。

（三）舒缓身心剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。

在音乐的气氛中我带领学生做“大西瓜”的放松运动，使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来。

观摩课通讯稿

观摩课通讯稿标题：探索教育新视角，共赴教学盛宴——记一堂精彩的观摩课尊敬的各位同仁：大家好！近日，我校举行了一场别开生面的观摩课活动，旨在促进教师教育教学水平的提升，激发教育教学改革创新的活力。

本次活动邀请了资深教师王老师为大家展示一堂精彩的示范课，让我们共同回顾这次难忘的教学盛宴。

课堂上，王老师以生动有趣的方式引入课题，激发起学生的兴趣。

她善于运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

王老师充分关注到每一个学生的个体差异，因材施教，使学生在课堂上得到了最大程度的发挥。

在教学过程中，王老师运用了丰富的教学手段，如小组合作、角色扮演、互动游戏等，使课堂气氛活跃，学生参与度极高。

她注重培养学生的动手操作能力和创新能力，让学生在实践中掌握知识，将理论知识与实际应用紧密结合。

课堂上，王老师还注重情感教育的渗透，她关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

她在课堂上充分尊重学生，鼓励学生发表自己的见解，让学生在民主、平等的氛围中成长。

课后，参与观摩的老师们进行了热烈的讨论和交流。

大家纷纷表示，王老师的课堂充满魅力，让人受益匪浅。

以下是部分老师的感想：张老师：“王老师的课堂让我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断更新教育观念，创新教学方法，以学生为本，关注学生的全面发展。

”李老师：“王老师的课堂氛围让我印象深刻，她真正做到了以学生为主体，让学生在愉悦的氛围中学习，这是我今后教学中需要努力学习的。

”赵老师：“王老师的教学手段丰富多样，让我看到了教育改革的成果。

我要向她学习，不断提升自己的教育教学水平。

”总结：本次观摩课活动，为我校教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。

我们相信，在今后的教育教学工作中，我校教师将不断探索、勇于创新，为提升教育教学质量贡献力量。

最后，感谢王老师的辛勤付出，感谢各位同仁的支持与参与，让我们共同为学生的美好明天而努力！敬请期待下一场观摩课，再续教学新篇章！校教务处[[今天日期]]。

初中数学示范课通讯稿

XX初中希望刘老师能够在今后的教学中继续发挥优秀的教学水平和教学经验，为学生们提供更好的教学体验和更广阔的学习空间。
刘老师在课堂中采用了多种教学方法，例如通过演示线性方程组的解法来让学生理解概念，通过讲解解法的思路和步骤来引导学生思考，通过让学生互相交流和合作来提高学生的合作能力和沟通能力等等。这些方法都让学生们在轻松的氛围中收获了更多的知识和技能。
通过本次数学示范课，刘老师不仅让学生们掌握了线性方程组的解法，也让他们了解了数学在现实生活中的应用。同时，刘老师还通过激发学生的学习兴趣和思维能力，帮助他们更好地掌握数学知识，提高了他们的学习效果和学习兴趣。
XX初中数学教师刘老师于近日在学校内成功举办了一堂精彩的数学示范课。这堂课不仅让学生在轻松愉悦的氛围中感受到数学的美妙和趣味，同时也让他们了解了数学知识的实用性和应用性。
在本次课堂中，刘老师以“线性方程组的解法”为主题，通过讲解理论知识、示范实际操作和引导学生思考等多种教学手段，成功地激发了学生们的学习兴趣和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ维能力。在课堂中，学生们积极参与，兴致勃勃地解答问题，互相交流和讨论，收获了很多知识和经验。

公开课通讯稿美篇

公开课通讯稿美篇近日，本校举行了一场别开生面的公开课，让我们在聆听中汲取了丰富的知识，在交流中拓展了视野。

下面，我将为大家带来这场公开课的精彩回顾。

本次公开课由我校数学系主办，邀请到了知名数学家李教授为我们带来了一堂生动有趣的数学课程。

公开课的主题是“数学与生活的奇妙结合”，旨在通过具体的例子向同学们展示数学的魅力与应用。

公开课在早上九点整开始，会场座无虚席，同学们都满怀期待地等待着李教授的到来。

李教授一身干练的西装，亲切地向大家问好后，迅速打开了他的讲义。

李教授首先介绍了数学的基本定义与概念，为大家打下了良好的基础。

他用大量的实际生活中的例子来解释数学的应用，让同学们能够更加直观地理解数学的重要性。

他讲解了数学在金融、工程、医药、天文等领域的应用，激发了同学们对数学的兴趣。

随后，李教授带领同学们进行了一场精彩的数学解题竞赛。

他设置了一系列富有挑战性的数学问题，同时引导同学们用数学的方法来解决。

同学们奋笔疾书，思维活跃，各显神通，现场气氛热烈而紧张。

李教授在同学们解题的过程中给予了充分的鼓励与指导，让同学们感受到了数学思维的力量。

公开课的最后，李教授总结了今天的学习内容，并与同学们展开了热烈的讨论。

同学们纷纷提问，李教授耐心地解答，使得课堂气氛更加活跃。

他指出数学的学习需要坚持与实践，鼓励同学们善于思考、锻炼逻辑思维能力。

通过这次公开课的学习，我们收获了很多。

首先，我们深刻认识到数学与生活息息相关，无处不在。

从李教授的讲解中，我们明白了数学的应用是解决实际问题的强大工具，而不仅是学科知识的抽象表现。

其次，我们明白了数学学习需要通过实践来巩固与提高。

李教授的数学解题竞赛激发了我们的学习热情，让我们更加深入地理解与应用数学知识。

通过解题竞赛，我们不仅锻炼了我们的数学技巧，还培养了我们的合作意识与团队精神。

最后，请允许我代表全体同学向李教授表示感谢。

感谢他用生动有趣的教学方式向我们传授知识，让我们对数学有了更深刻的认识与理解。

名师骨干教师示范课通讯稿(精选5篇)

名师骨干教师示范课通讯稿（精选5篇）名师骨干教师示范课通讯稿篇1为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，我系认真开展了—学年第二学期教师公开课活动。

一、活动开展情况1、本次活动得到了广大教师的积极参与，共开展了11场公开课。

本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参与公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。

开课老师中也有教学经验丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学研究中的示范、导向作用。

2、各开课老师认真对待，精心准备。

老师在充分集中总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。

不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师提供了学习、借鉴的机会。

在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学研究专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了一定的成功经验。

3、青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年教师予热情帮助，精心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。

青年教师认真钻研教材，精心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师多次修改请教指导老师。

不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都反复研究讨论，充分表现出青年教师的乐学、好学、善于学习的上进心。

4、本次公开课活动可谓主题鲜明，风格独特。

有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培养了学生学习兴趣，锻炼学生的能力；有的语言亲切、优美，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培养学生的创造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。

初中地理教研活动通讯稿

初中地理教研活动通讯稿为了提高初中地理教学质量，促进教师之间的交流与合作，近日，一场别开生面的初中地理教研活动在活动地点举行。

本次活动吸引了来自全市各初中学校的地理教师代表参与，共同探讨初中地理教学的新思路、新方法。

活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的开幕致辞，强调了地理学科在培养学生综合素质中的重要性，并对本次教研活动寄予了厚望。

随后，活动进入了精彩的公开课展示环节。

来自学校名称的教师姓名老师为大家带来了一堂生动有趣的《地球的自转》示范课。

教师姓名老师巧妙地运用多媒体教学手段，通过精彩的动画演示和生动的讲解，让学生们直观地感受到了地球自转的规律和产生的地理现象。

课堂上，教师姓名老师注重引导学生自主思考和小组合作探究，充分调动了学生的学习积极性，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

紧接着，来自另一学校名称的另一教师姓名老师展示了《气候类型》的公开课。

另一教师姓名老师以丰富的案例和详实的数据，深入浅出地讲解了各种气候类型的特点、分布和成因。

在教学过程中，另一教师姓名老师还引导学生关注气候变化对人类生活的影响，培养了学生的环保意识和社会责任感。

公开课结束后，进入了评课议课环节。

各位听课教师纷纷发表了自己的见解和看法，对两位授课教师的教学给予了高度评价。

大家认为，两位老师的教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，是两节非常成功的示范课。

同时，大家也提出了一些宝贵的建议，如在教学中可以进一步加强与生活实际的联系，让学生更好地学以致用；在小组合作探究中，可以给予学生更多的时间和空间，充分发挥学生的主体作用等。

在经验分享环节，几位资深地理教师结合自己的教学实践，分享了在地理教学中的心得体会和成功经验。

资深教师姓名老师强调了激发学生学习兴趣的重要性，他认为可以通过开展地理实验、地理竞赛等活动，让学生在实践中感受地理的魅力。

另一位资深教师姓名老师则分享了如何利用多媒体资源丰富教学内容，提高教学效果的经验。

示范引领教研活动通讯稿(3篇)

第1篇——记我校“学科核心素养导向下的课堂教学实践”教研活动为进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了以“学科核心素养导向下的课堂教学实践”为主题的教研活动。

本次活动邀请了市教科院专家、兄弟学校的优秀教师以及我校全体教师参与，旨在通过示范引领，推动我校教育教学工作再上新台阶。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学科核心素养成为教育教学的重要导向。

学科核心素养的培养不仅关系到学生的终身发展，也关系到国家未来的竞争力。

因此，如何在课堂教学中有效落实学科核心素养，成为摆在每一位教师面前的重要课题。

为了更好地探索和实践学科核心素养导向下的课堂教学，我校积极组织此次教研活动，希望通过专家引领、同伴互助，提升教师的教学理念和教学技能。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教科院专家就“学科核心素养导向下的课堂教学实践”进行了专题讲座。

专家结合实际案例，深入剖析了学科核心素养的内涵，并就如何在课堂教学中有效落实学科核心素养提出了具体策略。

专家的讲座既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 示范课展示随后，我校优秀教师代表分别展示了语文、数学、英语、物理等学科的示范课。

老师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分展示了学科核心素养导向下的课堂教学风采。

在课堂上，学生们积极参与，展现出了良好的学习状态和核心素养。

3. 互动交流示范课后，各学科组进行了深入的互动交流。

老师们结合自身教学实践，就如何在课堂教学中落实学科核心素养展开了热烈的讨论。

大家各抒己见，共同探讨有效的教学策略和方法。

4. 总结反思最后，学校领导对本次活动进行了总结。

领导充分肯定了本次教研活动的成果，并对老师们提出了新的期望。

希望老师们能够以此为契机，不断提升自身教育教学水平，为我校教育教学质量的提高贡献力量。

三、活动成果通过本次教研活动，我校教师对学科核心素养有了更加深入的理解，对如何在课堂教学中有效落实学科核心素养有了更加明确的方向。

示范课宣传报道

示范课宣传报道【引言】近日，我国一所知名高校举办了一场别开生面的示范课，吸引了众多师生前来观摩。

这场示范课旨在展示教育教学的新理念、新方法，以推动教育教学改革的发展。

下面，让我们一起回顾这次精彩的示范课。

【示范课的主题和内容】本次示范课的主题是“创新教育与传统教育的融合”，内容涵盖了课堂教学、实践教学、课程设计等多个方面。

通过展示一系列富有创意的教学方法和实践案例，让观众感受到了教育教学改革的必要性和紧迫性。

【示范课的授课教师简介】本次示范课由该校教育研究中心的主任教授亲自授课。

教授长期从事教育教学研究，具有丰富的教育实践经验。

此次授课，教授将自己多年的研究成果与教学实践相结合，为观众呈现了一堂精彩的教学示范课。

【示范课的亮点和特点】此次示范课的亮点之一是充分运用现代信息技术手段，如多媒体、网络资源等，使教学内容更加生动、形象。

此外，教授还注重引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。

课堂氛围活跃，师生互动频繁，使观众感受到了新型教育模式的独特魅力。

【课堂互动和反馈】在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，提出了许多具有启发性的问题。

教授针对学生的问题，耐心解答，并给予积极的反馈。

这种互动式的教学方法，使学生们在课堂上收获颇丰。

【总结和展望】此次示范课的成功举办，有力地推动了该校教育教学改革的发展。

相信在今后的教育教学工作中，该校将继续探索创新教育的新路径，为培养更多优秀人才而努力。

同时，也希望更多的教师能够借鉴本次示范课的经验，为提高我国教育教学质量做出贡献。

【结束语】在此，我们对本次示范课的成功表示祝贺，并对授课教授表示感谢。

初中语文教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提升我校初中语文教学质量，深入探讨核心素养导向下的语文教学策略，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共促语文教学提升”的初中语文教研活动。

本次活动邀请了市教研员、区骨干教师以及我校全体初中语文教师参加，旨在通过专家引领、交流研讨，共同推动我校语文教学水平的提升。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教研员张老师为全体教师做了一场题为《核心素养导向下的初中语文教学策略》的专题讲座。

张老师结合当前教育改革趋势，深入分析了核心素养的内涵，并从课程设计、教学方法、评价体系等方面，为教师们提供了切实可行的教学策略。

讲座内容丰富，深入浅出，赢得了教师们的一致好评。

2. 课堂教学展示随后，我校三位语文教师分别展示了三节精彩纷呈的语文课。

她们根据核心素养导向，精心设计教学环节，关注学生主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

课堂上，学生们认真听讲、积极发言，展现了良好的学习风貌。

（1）李老师执教《荷塘月色》，通过细腻的描写，带领学生们走进作者的世界，感受大自然的美丽。

课堂上，李老师注重培养学生审美情趣，引导学生体会文章的意境。

（2）王老师执教《背影》，通过生动的语言，再现了父子情深。

王老师引导学生关注人物形象，体会亲情的力量，培养了学生的感恩意识。

（3）张老师执教《背影》，以独特的视角解读了这篇经典之作。

张老师关注学生思维发展，引导学生进行深度思考，培养了学生的批判性思维。

3. 交流研讨课后，全体教师齐聚一堂，就课堂教学展示进行了深入的交流研讨。

首先，三位执教教师分别对自己的教学设计进行了简要阐述，并对课堂上的亮点和不足进行了反思。

随后，听课教师们各抒己见，针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，提出了改进建议。

4. 领导致辞最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

校长首先对三位执教教师的辛勤付出表示肯定，并对全体语文教师提出了殷切期望。

校长强调，语文教学要紧跟时代步伐，关注学生核心素养的培养，不断提升教学质量。

数学教研活动通讯稿卢凯(3篇)

第1篇近日，我校数学教研活动在学术报告厅成功举行。

本次活动由我校数学教研组主办，旨在提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

本次活动邀请了卢凯老师作为主讲嘉宾，分享其丰富的教学经验和心得。

以下是本次教研活动的详细报道。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战。

为了提高数学教学质量，我校数学教研组决定举办本次教研活动，旨在通过专家讲座、教学经验分享等形式，为教师们提供学习、交流的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动首先由卢凯老师为全体数学教师带来了一场精彩的讲座。

卢凯老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的数学思维能力（3）如何提高课堂效率（4）如何关注学生的个体差异卢凯老师的讲座内容丰富，实用性强，赢得了在场教师的一致好评。

2. 教学经验分享讲座结束后，卢凯老师与在场教师进行了互动交流，分享了自己的教学心得。

以下是部分教师分享的教学经验：（1）注重基础知识的传授，培养学生的数学素养（2）善于运用多媒体技术，提高课堂趣味性（3）关注学生个体差异，因材施教（4）注重培养学生的自主学习能力3. 教学研讨在研讨环节，教师们就如何提高数学教学质量、如何培养学生的数学思维能力等问题展开了热烈的讨论。

大家纷纷表示，通过本次教研活动，对数学教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动总结本次数学教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们不仅学习了卢凯老师的教学经验，还就数学教学中的热点问题进行了深入研讨。

相信在今后的教学工作中，教师们会以更加饱满的热情投入到数学教学事业中，为培养更多优秀的数学人才而努力。

以下是部分教师对本次活动的评价：1. “卢凯老师的讲座让我受益匪浅，我对数学教学有了新的认识。

”2. “本次活动让我看到了其他教师的教学风采，激发了我不断提高自己的动力。

”3. “通过研讨环节，我学会了如何关注学生的个体差异，为今后的教学工作提供了很好的借鉴。