三年级科学上册天气7整理我们的天气日历课件教科版
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●气温小组和降雨量小组可以采用以下方法：把统计天气现象的记录卡收集 起来，两人负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人 在对应日期的格子里涂色。如果数值在两个刻度之间，估计时尽量准确。
分析天气信息，概括描述
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●云小组：在我们的统计中，晴、多云、阴的天气分别有多少天？哪种天气 最多？哪种天气最少？ ●风小组：在我们统计的这段时间里，刮风的天气多吗？主要刮的是哪个方 向的风？是大风多还是微风多？ ●气温小组：在这段时间里，最高气温和最低气温分别是多少摄氏度？气温 是怎样变化的？ ●降雨量小组：这段时间几天有降欲？降雨量最大是多少、是哪一天？这一 季节的降雨量有什么特点？
分析天气信息，概括描述
概括描述
四季分明的杭州
常
年
地球上有的地方一年四季变
干
四 季 如 春
化分明，有的地方四季如春， 也有的地方常年干旱。一个 地方长期的天气平均状况叫 气候。
的
云
讨论：气候和天
南 昆
气有什么区别？
明
旱 的 新 疆 吐 鲁 番 托 克 逊
拓展：二十四节气
七言版： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。
第3单元 天气
3.7 Baidu Nhomakorabea理我们的天气日历
教学目标
科学概念目标 （1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮 助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 （2）气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
科学探究目标 能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
科学态度目标 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到天气变化与人类生产和生活密切相关。
展示交流，明确任务
（展示学生的天气日历）
展示交流，明确任务
我们从哪几个方面整理和总结？
气温
降雨量
风
云
展示交流，明确任务
云小组
天气情况 晴天 多云 阴天 其他
云的情况统计表 月 日— 月 日
五言版： 立春雨水渐，惊蛰虫不眠， 春分近清明，采茶谷雨前。 立夏小满足，芒种大开镰， 夏至才小暑，大暑三伏天。 立秋处暑去，白露南飞雁， 秋分寒露至，霜降红叶染。 立冬小雪飘，大雪兆丰年， 冬至数九日，小寒又大寒。
拓展：二十四节气
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。 清明：天气晴朗，草木繁茂。 谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。 立夏：夏季的开始。 小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。 芒种：麦类等有芒作物成熟。 夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北回归线。 小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。 大暑：一年中最热的时候。 立秋：秋季的开始。 处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。 白露：天气转凉，露凝而白。 秋分：昼夜平分。 寒露：露水已寒，将要结冰。 霜降：天气渐冷，开始有霜。 立冬：冬季的开始。 小雪：开始下雪。 大雪：降雪量增多，地面可能积雪。 冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南回归线。 小寒：气候开始寒冷。 大寒：一年中最冷的时候。
C.天气预报报告的是某一区域内的天气情况，跟我们观测的某个地点的天气情况可能不一致。
④下面属于天气对我们的不利影响的是（ ）。
A.人们在晴天晒被子
B.春雨贵如油
C.前方冰雪路面，请谨慎驾驶
综合探究
（1）我们可以从哪几个方面来描述天气？在下图中填一填。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①我们在记录天气日历时，如果某一天没有记录，可以根据天气规律编一份数据填上去。（ ）
②地球上的某些地方，例如北极，每天的天气都是一样的。（ ）
③“春暖花开”描述的是天气。（ ）
④“斜风细雨”描述的是天气。（ ）
⑤现代科技发达，天气对人们生活没什么影响。（ ）
天数（天） 最常见的天气（√）
晴天 □ 多云 □ 阴天 □ 其他 □
展示交流，明确任务
风小组
风的统计表
月 日— 月 日
刮风的天数（天） 不刮风的天数（天） 风最大那天的风速和风向
展示交流，明确任务
气温小组
展示交流，明确任务
降雨量温小组
统计天气信息
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●风、云小组可以采取以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人 负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人用画“正”字的 方法记录各种天气的天数，最后把得到的数据汇总到统计表中。
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列词语中描述天气的是（ ）。
A.常年干旱
B.四季如春
C.碧空如洗
②下列词语中描述气候的是（ ）。
A.清风拂面
B.严寒酷暑
C.乌云密布
③下列说法正确的是（ ）。
A.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明天气预报不准
B.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明我们记录错了
分析天气信息，概括描述
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●云小组：在我们的统计中，晴、多云、阴的天气分别有多少天？哪种天气 最多？哪种天气最少？ ●风小组：在我们统计的这段时间里，刮风的天气多吗？主要刮的是哪个方 向的风？是大风多还是微风多？ ●气温小组：在这段时间里，最高气温和最低气温分别是多少摄氏度？气温 是怎样变化的？ ●降雨量小组：这段时间几天有降欲？降雨量最大是多少、是哪一天？这一 季节的降雨量有什么特点？
分析天气信息，概括描述
概括描述
四季分明的杭州
常
年
地球上有的地方一年四季变
干
四 季 如 春
化分明，有的地方四季如春， 也有的地方常年干旱。一个 地方长期的天气平均状况叫 气候。
的
云
讨论：气候和天
南 昆
气有什么区别？
明
旱 的 新 疆 吐 鲁 番 托 克 逊
拓展：二十四节气
七言版： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六廿一，下半年是八廿三。
第3单元 天气
3.7 Baidu Nhomakorabea理我们的天气日历
教学目标
科学概念目标 （1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮 助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 （2）气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
科学探究目标 能够统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
科学态度目标 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。
科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到天气变化与人类生产和生活密切相关。
展示交流，明确任务
（展示学生的天气日历）
展示交流，明确任务
我们从哪几个方面整理和总结？
气温
降雨量
风
云
展示交流，明确任务
云小组
天气情况 晴天 多云 阴天 其他
云的情况统计表 月 日— 月 日
五言版： 立春雨水渐，惊蛰虫不眠， 春分近清明，采茶谷雨前。 立夏小满足，芒种大开镰， 夏至才小暑，大暑三伏天。 立秋处暑去，白露南飞雁， 秋分寒露至，霜降红叶染。 立冬小雪飘，大雪兆丰年， 冬至数九日，小寒又大寒。
拓展：二十四节气
立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。 春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。 清明：天气晴朗，草木繁茂。 谷雨：雨生百谷。雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。 立夏：夏季的开始。 小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。 芒种：麦类等有芒作物成熟。 夏至：炎热的夏天来临。太阳到了北回归线。 小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。 大暑：一年中最热的时候。 立秋：秋季的开始。 处暑：处是终止、躲藏的意思。处暑是表示炎热的暑天结束。 白露：天气转凉，露凝而白。 秋分：昼夜平分。 寒露：露水已寒，将要结冰。 霜降：天气渐冷，开始有霜。 立冬：冬季的开始。 小雪：开始下雪。 大雪：降雪量增多，地面可能积雪。 冬至：寒冷的冬天来临。太阳到了南回归线。 小寒：气候开始寒冷。 大寒：一年中最冷的时候。
C.天气预报报告的是某一区域内的天气情况，跟我们观测的某个地点的天气情况可能不一致。
④下面属于天气对我们的不利影响的是（ ）。
A.人们在晴天晒被子
B.春雨贵如油
C.前方冰雪路面，请谨慎驾驶
综合探究
（1）我们可以从哪几个方面来描述天气？在下图中填一填。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①我们在记录天气日历时，如果某一天没有记录，可以根据天气规律编一份数据填上去。（ ）
②地球上的某些地方，例如北极，每天的天气都是一样的。（ ）
③“春暖花开”描述的是天气。（ ）
④“斜风细雨”描述的是天气。（ ）
⑤现代科技发达，天气对人们生活没什么影响。（ ）
天数（天） 最常见的天气（√）
晴天 □ 多云 □ 阴天 □ 其他 □
展示交流，明确任务
风小组
风的统计表
月 日— 月 日
刮风的天数（天） 不刮风的天数（天） 风最大那天的风速和风向
展示交流，明确任务
气温小组
展示交流，明确任务
降雨量温小组
统计天气信息
讨论：可以用什么方法统计本组的天气信息？
●风、云小组可以采取以下方法：把统计天气现象的记录卡收集起来，两人 负责逐个读出记录卡上的信息（一人读，另一人监督），其他人用画“正”字的 方法记录各种天气的天数，最后把得到的数据汇总到统计表中。
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列词语中描述天气的是（ ）。
A.常年干旱
B.四季如春
C.碧空如洗
②下列词语中描述气候的是（ ）。
A.清风拂面
B.严寒酷暑
C.乌云密布
③下列说法正确的是（ ）。
A.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明天气预报不准
B.如果天气预报报告的数据跟我们记录的数据不一致，说明我们记录错了