华南师范大学《教育学》在线作业题库(4)及满分答案-更新

华南师范大学《教育学》在线作业题库（4）及满分答案1．第1题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理标准答案：A2．第2题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.地方集权制标准答案：B3．第3题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育标准答案：C4．第4题布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式B.“发消学习”教学模式C.“非指导性教学”模式D.“暗示教学”模式标准答案：A5．第5题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育标准答案：A6．第6题在教学过程中处于主体地位的是A.校长B.教师C.班主任D.学生标准答案：D7．第12题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰标准答案：A8．第13题根据考试目的可以将考试分为A.个别考试和团体考试B.测评考试和选拔考试C.校内考试和校外考试D.期中考试和期末考试标准答案：B9．第34题学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习标准答案：C10．第42题教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式标准答案：B11．第19题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式标准答案：A|B|C12．第25题作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立标准答案：A|B|C|D13．第26题个人本位教育目的观的代表人物有：A.军国主义者B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.法西斯标准答案：B|C|D14．第27题制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律标准答案：A|C|D|E15．第28题教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段D.保证社会和谐E.确保实现小康社会标准答案：A|B|C16．第29题桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律标准答案：A|B|C17．第30题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会标准答案：A|B|C|D|E18．第31题国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释标准答案：A|B|C|D|E19．第32题教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E20．第33题我国教育目的的基本特征有A.指明了教育的主体和客体B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点标准答案：B|C|D|E21．第40题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程标准答案：A|B|C|D22．第41题教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能D.经济功能E.政治功能标准答案：A|B|C23．第48题从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程E.传授性课程标准答案：A|B24．第49题社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰•洛克C.涂尔干D.杜威E.卢梭标准答案：A|B|C25．第50题讲授法具体可分为A.讲述B.讲解C.讲理D.讲情E.讲演标准答案：A|B|E26．第51题桑代克把练习律分为两个次律A.反应律B.应用律C.失用律D.效果律E.过程律标准答案：B|C27．第52题谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结标准答案：A|B|C|D|E28．第53题教学过程的基本要素主要是A.校长B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段标准答案：B|C|D|E29．第55题我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排B.课程计划C.课程标准D.课程资源E.课程执行标准答案：B|C|D30．第58题现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A.社会需要B.文化背景的差异C.儿童发展需要的不同D.知识经验增长的无限性E.学校发展的需要标准答案：A|B|C|D31．第7题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段标准答案：错误32．第8题教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。

标准答案：正确33．第9题社会主义的劳动者是一种脑力劳动与体力劳动相结合的新型劳动者标准答案：正确34．第10题在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。

标准答案：正确35．第14题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求标准答案：错误36．第15题现代学制的改革在横向方面，双轨制在向分支制和单轨制方向发展标准答案：错误37．第16题社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展标准答案：正确38．第17题班级授课比个别教学的效率高标准答案：正确39．第20题隐性课程又称为“正式课程”。

标准答案：错误40．第21题教育管理体制是整个教育制度的核心组成部分，是教育制度的主体标准答案：错误41．第22题考试的差异程度是指考试结果的数据向某一中心值靠拢的程度标准答案：错误42．第23题考试结果的分析中统计分析法又称定性分析法标准答案：错误43．第35题“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。

标准答案：错误44．第36题学制是整个教育制度的核心组成部分，是教育制度的主体标准答案：正确45．第37题教学过程是一种特殊的认识过程标准答案：正确46．第38题合作学习要求学生要进行良好的沟通。

标准答案：正确47．第43题单轨制最早出现于日本。

标准答案：错误48．第44题一般来说基础性学科用的授课时间较少标准答案：错误49．第45题学习是个体主动的行为标准答案：正确50．第46题教学是一种双边活动标准答案：正确51．第11题教学标准答案：教学是特定的承认社会发表者，运用符合道德和教育原理的程序，有目的、有计划地传授社会珍贵知识文化资源，从而引发学习的活动。

52．第18题教学过程标准答案：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。

53．第24题学制标准答案：学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

54．第39题教学方法标准答案：教学方法是为完成任务而采用的教学方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

55．第47题教育制度标准答案：教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。

56．第54题论述教学的意义标准答案：1.是学校各项工作的中心2.是促进人全面发展的重要途径3.促进社会发展的重要手段题目分数：7.057．第56题简述我国1985年教育体制改革的主要内容。

标准答案：1、加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育2、调整中等教育结构，大力发展职业教育3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权4、对学校教育实行分级管理5、保证教育经费的“两个增长”题目分数：7.058．第57题根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法。

标准答案：1.从课程的组织核心划分2.从课程的存在方式划分3.从课程设置形式划分4.从课程实施方式划分题目分数：7.059．第59题论述社会本位论的教育目的观标准答案：（一）主要观点人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发（二）理论基础（三）评价题目分数：7.060．第60题谈谈我国教育目的具有什么基本特征。

标准答案：1.体现了社会主义性质和方向。

2.明确了社会主义教育的质量标准。

3.突出了我国教育目的的根本特点。

4.指出了培养全面发展的人的根本途径。

题目分数：7.0。