领导科学基础形考3答案教学内容

[第1题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？

A.人才功能理论

B.人才资源理论

C.人才资本理论

D.人才发展理论

[第2题](单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和

A.公开授权

B.量力授权

C.有限授权

D.适当授权

[第3题](单选题)领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和

A.领导者具体的心理活动

B.决策心理

C.执行心理

D.预测心理

[第4题](单选题)领导者通过授权、奖励等政策，引导人才的行为，从中识别人才的实际工作能力，这种人才识别的方法是

D.行为引导

[第5题](单选题)许多的贪官在迈出“伸手第一次”后因为没有及时被查处，于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，这说明这些贪官存在

A.多疑心理

B.侥幸心理

C.焦虑心理

D.嫉妒心理

[第6题](单选题)通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种

A.目标考评法

B.民意评议法

C.比较考评法

D.模拟考评法

[第7题](单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益最大的投资？

A.人才功能理论

B.人才资源理论

C.人才资本理论

D.人才发展理论

等的权力，是一种

A.强制权

B.奖励权

C.参照权

D.专家权

[第9题](单选题)低层次的人才要则侧重的能力是

A.执行能力

B.沟通能力

C.协调能力

D.指导能力

[第10题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和

A.指导能力

B.沟通能力

C.协调能力

D.战略能力

[第11题](多选题)领导者的基本素质包括

A.身体和心理素质

B.科学文化素质

C.专业知识水平

D.思维素质

[第12题](多选题)现代人才理论的特征有

A.服务发展导向

B.以用为本导向

C.高端引领导向

D.改革创新导向

[第13题](多选题)领导干部非健康心理的常见疏导途径有

A.客观认识自我，摆正自己角色地位

B.学会自我减压，掌握适当调试方法

C.积极与人交往，构筑和谐人际关系

D.加强教育培训，提高领导健康认知

[第14题](多选题)人才激励的要素主要包括

A.满足需要

B.激发动机

C.强化行为

D.引导目标

[第15题](多选题)领导胜任的主要评估方法有

A.目标考评法

B.民意评议法

C.比较考评法

D.模拟考评法

[第16题](多选题)人才配备的原则是

A.因事择人

B.因材起用

C.人事平衡

D.因人择事

[第17题](多选题)在组织的人才结构中，人才的互补包括

A.才能互补

B.知识互补

C.性格互补

D.年龄互补

[第18题](多选题)跨文化敏感性的基本构成要素

A.礼仪文化敏感性

B.宗教文化敏感性

C.制度文化敏感性

D.组织文化敏感性

[第19题](判断题)良好的领导心理，是有形的榜样、无声的命令和有力的指挥。

A.正确

B.错误

[第20题](判断题)增加福利待遇、改善工作条件是一种精神激励方式。

B.错误

[第21题](判断题)公民对领导的满意程度是评判领导胜任的最重要标准。

A.正确

B.错误

[第22题](判断题)具有焦虑心理的领导都有走极端的想法。

A.正确

B.错误

[第23题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。

A.正确

B.错误

[第24题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。

A.正确

B.错误

[第25题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。

A.正确

B.错误

[第26题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。

A.正确

B.错误

[第27题](判断题)领导者激励人才的重点是激励人才主动进取的动机。

A.正确

B.错误

[第28题](判断题)心理学家研究表明，“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、急躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗塞等疾病。

A.正确

B.错误

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