制作演示型课件
如何制作演示文稿ppt课件
幻灯片
图标
滚动条
视图按钮
幻灯片 状态栏
7
幻灯片的版式
幻灯片的版式就是幻灯片页面的布局方式。
单击工具栏上的“常规任务”，在其下拉菜单中选 择“幻灯片版式”。或者单击菜单栏上的“格式”—— 选择“幻灯片版式”。
在弹出的对话框中，选择一种合适的 版式，再单击确定按钮。
32
创建配色方案
配色方案可以由我们自己来创建：
1、单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”，然后单击“标准” 选项卡。 2、选择一种最接近要求的配色方案，然后单击“自定义”选项卡。 3、在“配色方案”下单击“阴影”颜色框，再单击“更改颜色”。 4、单击“标准”选项卡直接从调色板中选择，或单击“自定 义”选 项卡调配自己的颜色。 5、在“标准”调色板中，单击所需的颜色，然后单击“确定”。 6、最后我们在预览之后，如果效果满意，选择“全部应用”。
33
自定义配色方案
34
怎样用“内容提示向导”创建演示
文稿
“内容提示向导”由几个向导屏幕组成，可以从提出的 一系列问题中进行选择，创建文稿。
1、启动后，第一屏为开始屏；
2、向导的第二屏是定义演示类型，它给出了所有可用
类型的详细列表，可以从中选择要创建的演示文稿类型；
3、“内容提示向导”的第三屏是输出选项。在其中可以
画 笔
行 数 据 的 编 辑 合 成 。
、
利 用 一 些 工
具 软 件
资资视数编 1 料料 频 据 辑 、
、、包、做 录音括合好 音频图成媒 资等象等体 料。、准数 、如动备据 录图画工收 像片、作集
。、
幻灯片素材的准备工作就绪后，就可进行课堂
WPS演示制作教学课件教程
WPS演示制作教学课件教程发表于：2013-07-18 19:57:31来源:以小学语文的一篇课文《飞夺泸定桥》为例，来制作一个课件，当然前提是已经进行完教学设计。
首先，充分利用现在的网络资源。
使用搜索引擎搜索与课文有关的课件内容，全部下载保存到自己的计算机上备用。
接下来，打开WPS演示。
单击“首页”中的“打开模板”按钮，选择“切换到网络模板资源”按钮，选择合适的模板后单击“应用模板”按钮。
选择不需要的幻灯片，在上边单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”命令。
在第一张幻灯片中输入《课题》信息：飞夺泸定桥，作者：东北林子。
通过“格式栏”调整字号、字体和颜色。
第一张标题幻灯片制作完成。
选择“文件|保存”菜单项，以“飞夺泸定桥”为文件名保存。
这时我要先检查学生的字词。
同时按下快捷键+M，插入一张新幻灯片。
下载的幻灯片中有现成的识字部分内容，可以直接复制过来使用。
这里介绍一下自己制作大字报的方法。
单独复制一个带拼音的字，按格式栏上的“调整文字大小”按钮，调整到合适的大小，然后拼音选择宋体，拼音的字号也要减小一些。
在视图栏中单击选中当前幻灯片，按+C键，复制带拼音的幻灯片，在幻灯片下边空白处单击，按下+V键，粘贴出一张新幻灯片，把幻灯片中的拼音删除，给字组词，并调整大小。
大字报学习汉字制作完成。
可以使用同样的方法制作其它要检查的字词，让学生使用“开火车”的方法，一个学生读两张幻灯片。
读课文是学习语文的重要方法，在学生初读课文之后，就要用课件给学生范读了。
按下+M键，插入一张新幻灯片。
选择“插入|影片和声音|文件中的声音”菜单项，打开“插入声音”对话框，找到范读录音（支持多种主流声音格式，最好与WPS演示文件放在同一文件夹中，不会出现找不到声音文件的故障），双击插入到当前幻灯片。
弹出如下提示框：根据实际情况选择“在单击时播放”或“自动播放”。
学生置疑的句子段落，学生喜欢的句子段落，可以先做成幻灯片。
PowerPoint课件制作实例
一 、插入视频
主要有两种： 1.点击菜单栏中的“插入”—“视频”—“文
件中的视频”/“来自网站的视频”/“剪贴画视 频”； 2.建立超链接：先选中幻灯片中的文字、图片 或图形，再点击菜单栏“插入”—“超链接”— 选择要链接的视频；
二、视频处理
【制作思路】 利用视频剪辑软件对视频进行剪辑、合成等处
按钮即可生成截取的视频片段，到处视频过程如 图：
在演示型课件中，为了使表达更加生动形象， 常常要使用到图表来美化可，使教学内容变得直观。
一、图片处理
1.插入图片及裁剪 通过菜单栏“插入”——“图片”完成； 以“风能发电”为例：通过图片裁剪，既能保
留空间放置文字，使得学生清楚的知道风能发电的 优缺点，也能使页面生动活跃，能吸引学生注意。
【制作步骤】
235°南回归线
60°
66.5°南极圈
90°
3.表格制作
使用图示和表格的形式利于展示系统归纳 的知识点、理清知识结构，经过分类整理后， 放入按行、列排放的表格中，达到一目了然的 效果。因此，利用图表来表达信息更清晰呈现 出结论性的观点。
例——四级产业分类表
【制作步骤】
①新建空白幻灯片，菜单栏中选择“插入”—“表 格”—“绘制表格”，绘制出5行3列的表格；
步骤1：选中要切换声音的幻灯片，选中菜单栏 的“切换”工具，找到“声音”并下拉菜单，点 击所需的效果声音。选中“其他声音”则可选择 电脑中的声音文件（必须是wav格式的音乐），操 作如下：
选择菜单栏的 “切换”工具
选择一种音效或 者“其他声音”
选中需要添加声 音的幻灯片
【制作步骤】
2.添加动画的声音
晰显示，一般来说文字选取暖色
调或亮度高的颜色，背景则用冷色调或亮度较低的颜 色。
演示型多媒体课件PPT课件
PowerPoint制作演示型课件的关键技
术
2.创建模板的步骤
1）在“常用”工具栏上，单击“新建”。 新建一个新的演示文稿
2）在“视图”菜单上，指向“母版”， 然后单击“幻灯片母版”。
3）对幻灯片母版进行所需的更改。 4）如果希望特定更改只出现在标题幻灯
片上，请插入一个标题母版：在“插 入”菜单中，单击“新标题母版”。 对该标题母版进行特定更改。 5）完成创建模板后，在“文件”菜单上， 单击“另存为”并在“保存类型”框
课件系统设计1课件结构设计封面卡门序曲课件系统结构2020332课件的界面与交互方式设计powerpoint制作演示型多媒体课件实例202033powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203310powerpoint制作演示型多媒体课件实例课件制作过程1模板制作2封面制作3作者简介页面制作4曲式辨别页面制作5全曲欣赏页面制作20203311powerpoint制作演示型多媒体课件实例20203312
2020/3/2
幻灯片计任务窗格
5
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
• 动画效果的设置
涉及到动画方案的使用、自定义动画、动作路 径和计时等
2020/3/2
6
PowerPoint制作演示型课件的关键技 术
1.动作路径
应用动作路径的操作步骤: 第1步：在幻灯片上选择应该
获得动作路径的项目，如 图中的五角星。 第2步：在“幻灯片放映”菜 单上，单击“自定义动 画”，出现定义动画任务 窗格。 第3步：在“自定义动画”任 务窗格中，单击“添加效 果”，指向“动作路径”， 第4步：路径的修改
中，单击“演示文稿设计模板(*.pot)”
幻灯片母版视图及工具 栏
课堂演示型多媒体课件的优化制作
Ｆｎｆｉｅｍｅｓ ｒｄ ｅ ａ ｒ ｉ ｃｃ ｔ ｅｏ ｎＡ ｕ Ｓ
２８１ （） Байду номын сангаас年２ ３国 ｏ 月５
课 堂演 示型 多媒体 课件 的优 化 制作
关 丽华
（ 山西 电 子 高级 技 工 学 校 ， 山西 太原 ００２ ） ３ ０ ５
摘
要 ：随着计算机及 多媒体技术的进 步 ， 以计算机 为主体的 多媒体教室也越 来越普及 。
文章主要 对应用 ， ｗｅ 。ｎ 优化制作和优化演示效果两方面进行 了探讨。 Ｐ ｒ ｉｔ ｏ ｐ
关键 词 ： 多媒 体 课 件 ；ｏ ｒｏ ｔ演 示 文稿 Ｐ ｗｅＰ ｉ ； ｎ
中 图分 类 号 ：Ｇ ２ ． 文 献 标识 码 ：Ａ ７ ８８
文 章 编 号 ：０ ０ ８ ３ （ ０）５ ０ ０ － ２ １ ０— １６２ ８３ — １５ ０ ０
面 来谈 谈 。
如果设计 的课件“ 幻灯片” 不是很 多 ， 在设计一张幻灯 片后 ， 调出“ 插入” 菜单中的“ 幻灯片副本” 命令 ， 在插入 的幻灯片中输 再 入新 的内容 ， 也就不必为每 张幻灯片单独进行字体 、 字号的设定 。 利用模板可形成不 同演示型课件之间的统一风格 ， 而且不必 为格
一
口中。是移动还是复制 ， 取决于拖动鼠标时是否按住 Ｃｒ键。 ｔ ｌ １ ． 充分 利 用 已 有 文本 文 件 ４ 能将 已有 的文本文件 方便地调到课件中加 以利用 ， 会给课 件 制作带来方便 ， 因为人们有 大量 的文本文件 ， 这种转制无 疑将 减 少课件制作中文字的重复录入 。转制的一般做法是 ： 首先在文本 文件 中拟将其成为幻灯片标题或层次小标题的文本行 尾按 Ｅ ｔ ｎｅ ｒ 键， 使之各 自成 为一 个段落 ， 通过在各 段落前 加 Ｔ ｂ字符 （ 并 ａ 按 Ｔｂ键实现）的多少 ，确定标题 的层次 。凡是在段落左端不出现 ａ Ｔ 字 符的 ， ｂ ａ 转制后会 成为幻灯 片标题 ， 凡是 在段落左端 只出现 个 Ｔ ｂ字符 的， ａ 转制后成为第二层 次小标题ｆ 即对应最高级 项 目符号）凡是在段落左端 出现两个 Ｔ ｂ字符 的， ， ａ 转制成为第二层 次小标题（ 即对应二级项 目符号）依此类推 。将文本文件 如此处 ， 理后 ， 以纯文本（ ｂ】 【 ．Ｉ 类型存盘即可。如此处理得到的 ，ｘ 类型文 ．ｔ ｔ 件 ， Ｐ ｗ ｒｏ ｔ 在 ｏ ｅＰ ｉ 的大纲视图中打开 ， ｎ 即作为演示文稿大纲显示。 １５ 演 示 文稿 备 课 化 、 义 化 ． 讲 幻灯 片是 由“ 播放” 现的 ， 内容 的精华 部分 ， 呈 是 并不是教 师 要讲解 、 述说的全部 。演示文稿 准备 的过程 ， 就是备课 的过程 ， 在 加工 时要充分 利用 “ 备注 ”在备 注页 中加上 注释性文本 ， ， 以使教 师考虑 问题更全面 ， 备课有 系统性 。
幼儿园多媒体课件设计与制作 第3章 PPT演示型课件制作(一)
3.1.5 选择幻灯片
选择单张幻灯片 选择多张不连续的幻灯片
第8页
选择多张连续的幻灯片 选择全部幻灯片
3.1.6 添加和删除幻灯片
第9页
（1）在“幻灯片”窗格中单击第1张幻灯片，然后在“开始”选项卡的“幻灯片”组中单击 “新建幻灯片”按钮下方的下拉按钮，在打开的下拉列表中选择“标题和内容”版式。。
1、插入音频
2、剪裁音频
3、设置播放方式
第3章 PPT演示型课件制作（一）
目录导航
内 容 导 航 第24页
3.1 制作“植物有哪些部分”课件 3.2 制作“有趣的图形”课件 3.3 设计课件的母版 3.4 练习
3.3 设计课件的母版
第25页
本节将通过制作一个课件的母版来具体讲解在PowerPoint 2016中设计母版的相关操作。
2、绘制并设置占位符
3.3.4 设置过渡页母版
过渡页母版设计的具体操作如下。
绘制形状并 调整图片
设置文本 格式
复制形状
插入并编 辑图片
第30页
3.3.5 设置正文页母版
正文页母版设计的具体操作如下。
1、制作目录元素
2、添加装饰元素
第31页
3、设置其他页
3.3.6 设置结束页母版
第32页
（1） 选择下一张幻灯片，删除其中的占位符，然后将前面设计好的装饰形状复制到幻灯片中。 （2） 插入一个文本框，在其中输入“幼儿园向日葵班公开课”文本，为每个文本设置不同的颜 色，然后选择标题页，将其中的占位符复制到结束页幻灯片中，调整到合适位置。
目录导航
内 容 导 航 第17页
3.1 制作“植物有哪些部分”课件 3.2 制作“有趣的图形”课件 3.3 设计课件的母版 3.4 练习
演示型课件制作
演示型课件制作演示型课件制作在现代教育中，演示型课件已经成为了教学的重要工具。
它能够以图文并茂的方式呈现知识点，使学生更加直观地理解和吸收所学内容。
本文将介绍演示型课件制作的重要性、制作过程中需要注意的事项以及一些常用的制作工具。
一、演示型课件的重要性1. 提高教学效果：通过演示型课件，教师可以将抽象的概念以图像、动画等形式呈现给学生，使学生更加容易理解和记忆。
同时，演示型课件还可以提供多媒体资源，如视频、音频等，使教学更加生动有趣。
2. 增强学生参与度：演示型课件可以激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
通过与学生互动，如提问、讨论等，可以促进学生的思考和合作能力。
3. 便于备课和复习：演示型课件可以将教学内容整理成模块化的形式，方便教师备课和复习。
教师可以根据自己的需要，对课件进行修改和更新，以适应不同的教学需求。
二、演示型课件制作的注意事项1. 简洁明了：演示型课件应尽量避免过多的文字和内容，以免让学生感到疲惫和困惑。
每一页内容应简洁明了，重点突出。
2. 图文并茂：演示型课件应以图像、动画等多媒体形式呈现，以增加学生的视觉效果。
同时，文字内容应配以图表、示意图等，更加直观地表达知识点。
3. 适度互动：演示型课件应具有一定的互动性，可以设置问题、讨论等环节，激发学生的思考和参与。
但互动内容应适度，不宜过多，以免分散学生注意力。
4. 合理安排时间：制作演示型课件时，要注意每一页内容的时间安排。
每一页内容应控制在2-3分钟左右，以保持学生的注意力和集中力。
三、常用的演示型课件制作工具1. Microsoft PowerPoint：作为最常用的演示型课件制作工具之一，PowerPoint具有操作简单、功能强大的特点。
它提供了丰富的模板和动画效果，可以满足不同教学需求。
2. Prezi：Prezi是一种基于云端的演示型课件制作工具，它以非线性的方式呈现内容，可以创建出独特的演示效果。
Prezi适合用于讲解复杂的概念和关系。
多媒体课件制作
多媒体课件制作一、实验目的1、运用教学设计的理论设计教学内容。
2、学会PowerPoint制作演示型多媒体课件。
二、实验器材微机一台、软盘一张或闪盘一个。
三、实验步骤预备工作：从«现代教育技术»或专业课教材节选题，运用教学设计的理论设计一堂课〔大约45分钟〕的内容，运用教学设计的理论设计一堂课〔大约45分钟〕的内容，即15～20张幻灯片的内容，编写相应的幻灯片脚本。
并收集相关的素材，并收集相关的图像、声音、视频动画素材。
一、启动PowerPoint⒈启动PowerPoint⑴启动Windows2000或WindowsXP。
⑵打开〝开始〞菜单,选择〝程序〞项，在弹出的程序子菜单中选择〝Microsoft PowerPoint〞。
进入PowerPoint时，屏幕会弹出如下图的对话框。
能够选择〝新建演示文稿〞或〝打开已有的演示文稿〞，假如选择〝空演示文稿〞单项选择按钮，系统会图8.1图8.2进一步要求选择版式设置〔图6-1〕，最后才进入编辑画面〔图6-2〕。
在〝新建演示文稿〞选项中给出三种创建演示文稿的方式：①内容提示向导：这要紧适用于初学者的创建新文稿的方式。
它将一步步引导你完成文稿的制作。
②模板：这是一种常用的创建演示文稿的方式，用户能够利用已有的模板创建所需要的演示文稿。
③空演示文稿：现在创建的文稿背景是空白的，在此用户可设计自己所喜爱的幻灯片风格。
⒉新建一个演示文稿选择〝文件〞菜单下〝新建〞命令，选择版式设置，〝确定〞。
PowerPoint的五种视图模式(图6-3):⑴一般视图：进入PowerPoint后的默认视图。
一般视图将窗口分为3个工作区。
最左边的一个区用于显示幻灯片的大纲内容，称大纲区；右上边的一个区用于显示幻灯片的成效，对单张幻灯片的编辑要紧在那个地点进行，成为幻灯片区；右下边的一个区是备注区，用于输入备注信息。
⑵幻灯片视图：在幻灯片视图中，整个窗口的主体被幻灯片的编辑窗格所占据，仅在左边显示当前演示文稿中幻灯片图标。
演示型多媒体教学课件的制作与展示技巧
演示型多媒体教学课件的制作与展示技巧演示型课件注重把科学性、教育性、启发性原则放在首位，把内容和形式统一起来；强调理论与实践相结合，注重软件设计的可操作性。
教材的选择要广泛收集与教学内容有关的各种多媒体光盘素材，要有充分的信息量，吸百家之长，有选择地根据教学对象的不同选取教学媒体素材。
遵循先设计后制作的原则，同时兼顾屏幕的清晰度、文件的大小、运行的速度等问题。
具体的来说我们制作教学课件的时候应该注意以下几个方面：一、科学性1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
二、教育性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5、针对性：课件的针对性强，内容完整。
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、技术性1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
多媒体的综合使用能改善教学效果，也会影响教学效果，关键问题是各种媒体的运用"度"。
媒体的滥用会造成费力不讨好的效果，制作加工前一定要仔细斟酌用何种媒体教学效果最好，有目的的选用，把教育性放在第一位才能发挥多媒体的综合效果。
为了提高教学课件的运行速度，建议减少图片和图像画幅的数量和大小；减少图片和动画的颜色数和位数；将重复调用的图片、声音、动画放入库中；压缩声音文件和视频文件；缩短母版中动画出现的时间；降低幻灯片切换时动画的复杂性。
2、交互性：课件的交互性较高。
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4、易操作性：操作简便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
第三章 演示型课件制作
知识拓展
(5)插入多媒体对象。 在幻灯片上可以添加各种多媒体对象,如声音、影片等。选择“插 入”→“影片和声音”命令弹出“影片和声音”选择下拉菜单,在下 拉菜单中选择影片或声音的来源,如利用“剪辑管理器中的影片”、 “文件中的声音”、“播放CD乐曲”等,操作步骤如图3-22所示。
图3-22 插入多媒体 对象窗口
课件制作要点:
第一张幻灯片内容是课件的封面。 第二张幻灯片内容是课题导入的谜语。 第三张幻灯片内容是古诗欣赏。 第四张幻灯片内容是古诗《咏鹅》。 第五张幻灯片内容是古诗讲解。 第六张幻灯片内容是课件的封底。 制作完成后课件以文件名“咏鹅1.ppt”保存,最终效果如图31所示。
相关知识与技能
图3-1 咏鹅1.ppt
知识拓展
(3)插入组织结构图。 组织结构图就是一个机构、企业或组织中人员结构的图形化表示,它 是由一系列图框和连线组成的,表示一个机构的等级、层次。组织结 构图也可以用来表示其他一些分类的信息,如商品物流、体育比赛项 目等。点“插入→图片→组织结构图”即可插入相关的结构图。
(4)插入图表。 形象直观的图表与文字数据相比更容易让学生理解课件要表示的内 容,PowerPoint中附带了一种叫Microsoft Graph的图表生成工具,它 提供14类图表,每一类又提供多种子图表以满足用户的需要,使制作 图表的过程非常简便。单击菜单“插入”→“图表”命令即可。
知识拓展
图3-13 普通视图
知识拓展
(2)幻灯片浏览视图。 单击“ ”按钮或者选择“视图”菜单中的“幻灯片浏览”命 令,将切换到幻灯片浏览视图中。
幻灯片浏览视图适用于需要重新调整排列幻灯片的顺序,检查 课件中的幻灯片的顺序是否流畅,亦可加入新的幻灯片,对幻灯 片进行移动、复制、删除等各项工作,但是不能对单张幻灯片 进行编辑,可以双击该幻灯片切换到其他视图方式下进行编辑。 可以利用幻灯片浏览视图检查各幻灯片是否有不合适的地方, 再对课件的外观重新设计。
演示型课件制作教案
演示型课件制作教案教案标题：演示型课件制作教案教学目标：1. 学生能够理解演示型课件的定义和作用。
2. 学生能够掌握演示型课件的制作流程和技巧。
3. 学生能够运用演示型课件设计并展示自己的学习成果。
教学内容：1. 什么是演示型课件？a. 定义：演示型课件是一种通过图文、动画、声音等多媒体元素展示教学内容的工具。
b. 作用：提高教学效果、激发学生兴趣、促进学习主动性。
2. 演示型课件制作流程：a. 确定教学目标和内容：明确要传达的知识点和学习目标。
b. 收集素材：收集相关图片、文字、音频、视频等素材。
c. 设计幻灯片布局：选择适合内容展示的幻灯片布局和主题。
d. 编辑幻灯片内容：将素材按照逻辑顺序添加到幻灯片中，并添加必要的动画效果。
e. 调整设计细节：调整字体、颜色、背景等细节，保持整体美观。
f. 添加交互元素：根据需要添加互动元素，如链接、按钮等。
g. 预览和修改：预览演示效果，根据需要进行修改和调整。
h. 导出和保存：将演示型课件导出为可执行文件或网页格式，保存备用。
3. 演示型课件制作技巧：a. 简洁明了：控制每张幻灯片的内容量，避免信息过载。
b. 图文并茂：使用图片、图表等图文元素来增加视觉效果和理解力。
c. 动画效果：适度使用动画效果来引起学生注意和兴趣，但不要过度使用。
d. 多媒体运用：合理运用音频、视频等多媒体元素，增强教学效果。
e. 互动设计：添加互动元素，如问题、练习等，促进学生参与和思考。
f. 评估与反馈：设计评估和反馈环节，帮助学生巩固所学知识。
教学步骤：1. 导入新知：通过提问或展示相关图片等方式引起学生的兴趣，介绍演示型课件的定义和作用。
2. 知识讲解：详细解释演示型课件的制作流程和技巧，示范演示并解释每个步骤的重要性。
3. 实践操作：学生分组或个人进行演示型课件的制作实践，根据教师提供的主题或内容进行设计。
4. 展示与分享：学生展示自己制作的演示型课件，分享设计思路和遇到的问题。
现代教育技术第六章 多媒体课件的设计与制作
2．课件屏幕的设计 课件屏幕的设计在课件教学活动中，教学内容必须 通过文字、图片、公式、视频、动画等形式展现出来， 这些都需要通过计算机屏幕来呈现，所以课件屏幕的设 计至关重要。 （1）屏幕对象的布局
输出画面示意图
（2）文字用语的选择
在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、 富有感染力。具体表现在以下几点：
屏幕显示的内容要引人注目，防止大量文字的堆积。 内容应该呈现在屏幕的中心位置；
对话中使用的语句要尽量避免太专业的“行话”和过 于冷僻的词汇，应用简短而常用的词汇来表达；
整个课件的字体、字号要统一；
图片的使用和文字的使用相配合，一图胜千言。
（3）色彩的选用
色彩在屏幕设计中的作用是不容忽视的，它不但充当 有特定意义的视觉符号，用来逼真的反映客观世界，而且， 可以作为一种组织屏幕信息、形成良好屏幕格式的手段。 此外，色彩可以增添屏幕的吸引力，激起用户的兴趣。
设计的多媒体课件，要有丰富的表现性和感染力， 能激发学生的情感，引起学习动机，提高学习兴趣和审 美能力。要实现上述要求，必须注意：
1．内容真实
2．画面优美流畅
3．光线与色彩搭配合理
4．语音优美
（五）经济性
设计多媒体课件要考虑经济效益，以最小代价，得到 最大收获。这里所说的“代价”，主要是指使用的人力、 材料、经费和时间；“收获”是指优秀的多媒体课件。就 是要力争用最少的人力、材料、经费和时间，制成大量优 秀的多媒体课件。
交互界面的设计要求方便操作，应具有一致性、容错 性、兼容性。多媒体课件中能进行人机交互作用的方式主 要有菜单、按钮、图标、窗口和对话框等。
４现形式有文本、图形/图像、音频、 数字视频以及动画等，比如文本类信息，它的逻辑表现 能力强，制作方便，是传递教学信息内容的主要媒体形 式；图形/图像、音频、数字视频及动画类素材，可以使 课件制作的丰富多彩，有声有色。
幼儿园多媒体课件设计与制作 第4章 PPT演示型课件制作(二)
4.2.7 通过动作按钮控制放映过程
第23页
PowerPoint 2016中的动作按钮主要是通过插入形状的方式将形状运用到幻灯片中的，下面在“小 星星”课件中插入动作按钮来控制放映过程。
4.2.8 快速定位幻灯片
第24页
在幻灯片放映过程中，通过一定的技巧，可以快速、准确的将播放画面切换到指定的幻灯片 中，达到精确定位幻灯片的效果，其方法为：在播放幻灯片的过程中，单击鼠标右键，在弹出的快 捷菜单中选择“定位至幻灯片”命令，在打开的子菜单中选择需要切换到的幻灯片。
（2） 在打开的对话框中设置文件的保存 位置和名称，然后单击“保存”按钮即可。
第36页
4.3.3 将演示文稿作为附件发送
第37页
（1）打开需要操作的演示文稿，单击“文件”选项卡，在打开面板的左侧选择“共享”命令，在中间 列表的“共享”栏中选择“电子邮件”选项，在右侧的“电子邮件”栏中单击“作为附件发送”按钮。
（2） 打开“发送到Microsoft Word” 对话框，在“Microsoft Word使用的版式” 栏和“将幻灯片添加到Microsoft Word文 档”栏中单击选中相应的单选项，单击 “确定”按钮。
第35页
4.3.2 输出演示文稿
5. 将演示文稿输出为其他文件
（1） 打开演示文稿，单击“文件”选项 卡，选择“导出”命令，选择“更改文件类 型”选项，然后单击“另存为”按钮打开 “另存为”对话框。
第27页
4.2.12 远程放映课件
第28页
随着计算机网络的应用，PowerPoint制作的课件不但能够现场演示，还可以通过网络进行远程 播放，只要学生的计算机可以上网，即使对方计算机没有安装PowerPoint 2010也可以放映课件。
PPT：制作课堂演示型多媒体课件的最佳选择
、
润滑 脂俗 称黄 油 ， 它 由润 滑油 和稠 化 剂制成 。 润滑
脂 根 据所 加入 稠 化剂 的不 同，分 为钙 基润 滑脂 、钠 基 润 滑脂和 钙 钠基 润滑 脂 三种 。
ห้องสมุดไป่ตู้
呈 粒状 ，结构 松软 ，不光 滑 ，不粘 手 ，软 膏状 。 钙 钠 基 润 滑 脂 分 为 Ｚ Ｎ １和 Ｚ Ｎ ２两 个 牌 号 。 Ｇ一 Ｇ一 其 耐水 性 比钠 基 润滑 脂 强 ，耐 高 温性 强于 钙基 润 滑脂 。 适 用 于 高 温 下 工 作 的轴 承 的润 滑 ，其 上 限 工 作 温度 为 １０ｃ 一 般 用 于 工作 温度 不 超 过 １０Ｃ ０ｏ。 ０ ｏ 的机 械 润 滑 部
（ ）充 分 利 用 母 板 、模 板 。 二 随 着 Ｃ Ｉ 作 工 具 的 进 步 和 普 Ａ制 及 ， 近 年 来越 来 越 多 的 学校 、 个 人 般 教 师 用 Ｐ ｗｅＰ ｉｔ 作 课 件 的 ｏ ｒｏｎ 制 参 与 到 Ｃ Ｉ 件 的 设 计 、教 学 和 学 共 性 做 法 ，是 每 输 入 一 张 幻 灯 片 的 Ａ课
（一 ）恰 到 好 处 地 多媒 体 化 。 下编 辑 演示 文稿 内容 ，而 不去考 虑 幻 （ ）发 布 网络 化 。采 用 演 示 三 灯 片的 外观 ，这是 快捷 、简便 、 高效 除 了在 课 件 中 充 分 利 用 文 字 外 ，还 型 多媒 体教 学后 ，课 堂教 学信 息容 量将 非 常大，其 中的 图像 、声音、 编辑 演 示文 稿 内容 的捷径 ，而且 可使 要 根据 需要 与 可能 ，合 理运 用图形 、 演 示文稿 内容准 确 、 系统 完整 。 图像、 动画、 声音、 视频等媒体元素， 动 画、视 频在唤起 学生学 习兴趣 、
课件制作的方法和特点
课件制作的方法和特点
课件制作的方法和特点因应不同课件类型而有所不同。
下面介绍三种不同类型的课件制作的方法和特点：
1. 课堂演示型课件制作方法：
制作材料：PPT演示文稿或讲义，也可以使用视频、动画等素材。
特点：针对课堂教学内容，通过图文结合的方式，生动形象地展示出知识点，可以添加动画效果、声音等元素，使教学内容更加生动有趣。
2. 互动探究型课件制作方法：
制作材料：多种媒体素材(图片、音频、视频等)，以及互动元素(交互式问题、模拟实验等)。
特点：侧重于学生自主探究和实践操作，通过模拟实验、互动游戏等形式，让学生参与到教学中，使学生能够在玩乐中学习，增强学习体验。
3. 知识点复习型课件制作方法：
制作材料：知识点总结文档，图文结合，简洁明了。
特点：针对知识点进行总结归纳，通过图文结合的方式展
示出知识点，可以添加少量的动画效果、声音等元素，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
总之，课件制作的方法和特点应该根据具体的教学需求和目标来确定。
不同类型的课件制作方法和特点有所不同，需要根据具体情况进行选择。
演示型课件制作的最基本的原则是
演示型课件制作的最基本的原则是现在，掌握学习和掌握课件制作技术的老师越来越多，但是，在制作应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。
根据我校目前课件制作中存在的问题和不足，本文将谈谈课件制作的原则与技巧，希望对老师们有所帮助。
一．课件的选题选题是创作课件关键一步。
不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。
１．性价比：课件制作应考虑效益，即投入、产生比。
对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费入力、物力，用课件辅助教学。
２．内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用，决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。
３．切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点，避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。
变“人灌”为“机灌”！二．课件制作、应用的几个原则１．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。
所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
（１）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
（２）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
（３）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
２．可操作性原则课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最发支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作。
为便于教学，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件，要对的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示课件，最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。
３．科学性原则科学性无疑是课件评价的重要指明之一，尤其是演示模拟实验，更符合科学性。
课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误，语言配音也要准确。
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制作演示型课件设计卡
演示型课件是使用比较广泛的一类课件，它容易设计，制作简单，易操作。
请观看"模块5资源"--> "阅读资料"中的《初识演示文稿开发工具》。
"工欲善其事，必先利其器"，在制作自己的课件之前，须掌握演示文稿的设计和PowerPoint 的使用方法。
1．演示文稿的基本常识
PowerPoint是一种演示文稿开发工具。
PowerPoint的基本功能：
2．制作演示文稿设计卡
按照自己先前绘制的课件结构图开始制作演示文稿设计卡，一般的形式是第一张幻灯片作为封面，展示题目，然后是目录幻灯片和内容幻灯片，在此基础上，根据教学需求添加一些超级链接，实现跳转或其他交互功能。
在学习之初，主张在设计卡上大致勾勒一个框架，通过设计卡来帮助自己确定演示文稿内容。
在以后熟练后，可以直接制作演示文稿。
请完成课件设计卡：
3．演示PowerPoint的基本制作方法
演示文稿的封面制作：
用PowerPoint来制作演示文稿（又称幻灯片）。
不同类型、不同版本的软件在操作上可能略有不同。
1.打开演示文稿制作软件PowerPoint；
2.输入封面标题；
选择"标题幻灯片"版式，进入编辑环境，输入幻灯片的标题，其操作为：
1）单击"单击此处添加标题"占位符，设定光标位置并输入文字；
2）单击占位符边框，分别单击"宋体"、"五号"等按钮的向下箭头选择字体、字号和字的颜色
3）单击"单击此处添加副标题"占位符，设定光标位置并输入文字，用同样的方法设定字体、字号和字的颜色；
4）单击标题，出现占位符边框，将鼠标指向边框，指针变为形状时，用拖动的方法，将标题移动到合适的位置，用同样的方法移动副标题；
3. 插入图片；
在封面上插入图片的操作步骤如下：
1）单击"插入"→"图片"→"来自文件"，则弹出"插入图片"对话框；
2）在"查找范围"输入框中选择图片所在的文件夹，将其打开；
3）选择需要的图片，再单击"插入"按钮；
4）插入到幻灯片的图片周围有八个白色控制点，鼠标指针指向控制点，指针变为"■"等形状，拖动鼠标调整图片的大小；
5）用前面介绍的方法拖动鼠标，调整图片的位置。
4. 播放作品
播放幻灯片，其操作为：单击在下脚的幻灯片放映按钮即可看到播放的效果，按Esc键，将返回编辑环境。
5．保存文件
编辑好的演示文稿一定要保存，其操作为：
（1）单击"文件"→"另存为"，则弹出"另存为"对话框；
（2）在"保存位置"输入框中，选择需要的目标文件夹；
（3）在"文件名"输入框中，输入文件名；
（4）单击"保存"按钮，把幻灯片保存在指定的文件夹中。