小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案（人教版）音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。
2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2、欣赏《出发》《放风筝》。
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。
4、认识小节线和小节。
5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1、《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2、《出发》1949 年10 月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4 ，在节奏和速度处理上十分多样，抒情优美，适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3、《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天、青草、小河、耕牛，与小牧童融为一体。
教学重点：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2、随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
人教版音乐二年级下册教案
人教版音乐二年级下册教案一、教学目标1. 了解音乐在生活中的作用和意义。
2. 学会通过听、唱、说、边动手的方式感知音乐。
3. 能够用简单的乐理知识分析和欣赏音乐。
4. 培养学生的音乐表达能力和艺术欣赏能力。
二、教学重点1. 研究音乐的基本概念和术语。
2. 研究欣赏音乐作品。
3. 研究唱歌和合唱。
三、教学内容1. 音乐的作用和意义。
2. 音乐的基本要素：音高、音长、音色。
3. 声音的产生和音乐音高的概念。
4. 音乐的节奏感和基本节拍。
5. 欣赏音乐作品，并进行简单的分析。
6. 研究唱歌和合唱。
四、教学方法1. 视听教学法：通过观看和聆听音乐，让学生感受音乐的美。
2. 亲身体验法：通过学生的亲身体验，帮助他们理解音乐的概念和要素。
3. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的协作精神和能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动听的音乐，向学生介绍音乐的作用和意义。
2. 研究音乐的基本要素：通过观察不同乐器、听音乐片段等方式，帮助学生理解音高、音长、音色的概念。
3. 研究音乐的节奏感和基本节拍：通过音乐节奏练、创编简单的节奏等活动，培养学生的节奏感。
4. 欣赏音乐作品，并进行简单的分析：播放不同风格的音乐作品，引导学生倾听、观察、分析和表达感受。
5. 研究唱歌和合唱：选择一些简单易唱的歌曲，让学生学唱和合唱。
6. 总结和复：总结研究的内容并进行复，加深对音乐概念和要素的理解。
六、教学评价1. 观察学生在教学活动中的表现和参与程度。
2. 通过学生的作品、听力测验和评价活动，评估学生对音乐的理解和掌握程度。
七、教学资源1. 音乐教材：人教版音乐二年级下册。
2. 音乐器乐：录音文件、乐器模型等。
3. 音乐作品：选择适合学生年龄的歌曲和音乐片段。
以上是《人教版音乐二年级下册教案》的基本框架和教学内容安排，根据实际教学情况和学生的特点，可以进行适当调整和补充。
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案
教学目标:
1. 继续培养学生的音乐表现能力，感受音乐的节奏和韵律。
2. 锻炼学生的听觉和动作协调能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点:
学习并演唱《亲爱的妈妈》。
学习音阶。
教学步骤:
一、热身活动（5分钟）
通过做一些轻松活跃的动作，如转头、摇摆等，热身身体。
二、复习上节课内容（5分钟）
复习上节课学习的节奏，让学生模仿敲击节奏，并加入一些动作配合。
三、进入新课（10分钟）
1. 学习音阶: 教师唱出do、re、mi、fa、so五个音，让学生模仿唱。
2. 学习《亲爱的妈妈》: 教师先演示歌曲的节奏，然后让学生模仿跟唱。
四、练习与巩固（15分钟）
1. 分组演唱《亲爱的妈妈》: 将学生分成小组，让每个小组轮流演唱整首歌曲。
2. 创造动作配合: 让学生根据歌词和节奏，创造一些简单的动作配合唱歌。
五、音乐欣赏（10分钟）
播放一段儿童歌曲，让学生聆听并感受音乐的节奏和韵律，然后让学生表达他们的感受。
例如，播放《小星星》，让学生跟随节奏拍手，模仿歌曲的动作。
六、总结与评价（5分钟）
与学生一起总结本节课所学内容，并对他们的表现进行评价和鼓励。
拓展延伸：
让学生自己编写一个简短的歌曲，然后在班级中进行分享和演唱。
部编人教版二年级音乐下册全册教学设计
部编人教版二年级音乐下册全册教学设计目标本教学设计旨在帮助二年级学生在音乐下册中达到以下目标：1. 理解音乐中的基本概念和音乐元素；2. 培养音乐欣赏能力，提高对不同音乐作品的感知和理解；3. 锻炼和培养学生的音乐表演能力；4. 培养学生对音乐活动的兴趣和积极参与。
教学内容本教学设计涵盖了部编人教版二年级音乐下册的全部内容，包括但不限于以下内容：1. 《音乐与生活》- 研究音乐和生活之间的关系，通过音乐的欣赏和表演感受美好的生活。
2. 《动物的声音》- 研究不同动物的叫声，通过模仿和表演动物声音培养音乐表演能力。
3. 《我喜欢的歌》- 研究和演唱喜欢的歌曲，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
4. 《音乐家的故事》- 了解著名音乐家的生平和作品，通过音乐家的故事激发学生对音乐的兴趣。
5. 《欢乐的音乐游戏》- 进行各种音乐游戏，培养学生对音乐的认知和表现能力。
教学方法在教学过程中，可以采用以下方法来达到教学目标：1. 听音乐活动：听取音乐作品，让学生欣赏和感受音乐的美妙。
2. 唱歌活动：学唱歌曲，培养学生的音乐表达和表演能力。
3. 模仿活动：模仿动物的叫声，让学生通过模仿来感知音乐元素。
4. 游戏活动：进行各种音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣和参与度。
评价与总结在教学结束时，可以通过以下方式对学生进行评价和总结：1. 小组讨论：让学生在小组内分享对音乐的理解和感受。
2. 作品展示：鼓励学生将自己的音乐作品进行展示，以展示研究成果。
3. 个别评价：与学生进行一对一评价，帮助他们提高音乐技能和能力。
通过以上教学设计和方法，相信能够帮助二年级学生在音乐下册中取得良好的学习效果，提高他们对音乐的理解和表达能力，培养他们对音乐的兴趣和参与度。
人教版小学二年级音乐下册教案（全册）
人教版小学二年级音乐下册教案（全册）希望小学学科：音乐下册年级：二年级任课教师：___第一单元到郊外去第一课时教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
3、认识小节、小节线、终止线。
教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节、终止线。
1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
四、教师总结。
第二课时《郊游》教学目标：1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学重点：有感情地唱歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。
2.欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。
3.学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。
4.学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。
教学目标：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2.欣赏《出发》《放风筝》。
3.聆听音乐《出发》.随着歌曲《郊游》进行表演。
4.认识小节线和小节。
5.参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1.《山谷回音真好听》歌曲简洁.朴实.描绘了孩子们眼中的大自然景象.刻画了孩童的好奇心理.生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2.《出发》 1949年10月.前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》.这套乐曲共分八段.以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题.在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事.包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后.为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体.更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌.小调.劳动号子等.《放风筝》属小调.也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调.来歌唱当地民俗生活.既有南方的秀丽委婉.也有北方的爽朗.内柔外刚.南北交融.与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样.是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4.在节奏和速度处理上十分多样.抒情优美.适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3.《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌.属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天.青草.小河.耕牛.与小牧童融为一体。
教学重点：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2.随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1.用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》.指导学生不要过分夸张。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
二年级音乐下册教案(精选5篇)
二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案（篇1）教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
二年级音乐下册教案（篇2）目的要求：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
(完整版)人音版二年级下册音乐教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版二年级下册音乐教案人音版二年级下册音乐教案第一课春天来了教学目的：1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3. 认识0 并能准确地拍击带有0 的节奏。
4. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古1/ 3诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：这里有这里有还有那来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过...3/ 3。
新人教版小学二年级下册音乐全册教案
新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。
2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。
3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。
二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。
2. 音乐字母及音符的认识和书写。
3. 常见乐器的分类和特点。
4. 各种音乐形式和风格的欣赏。
5. 儿童歌曲的研究和演唱。
三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。
2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。
3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。
4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。
5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。
6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。
7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。
四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。
2. 黑板/白板和书写工具。
3. 音乐演示图片和实物乐器。
4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。
五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。
2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。
3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。
六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。
2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。
3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。
以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
新人教版2年级下册音乐教案（精选5篇）
新人教版2年级下册音乐教案（精选5篇）第一篇：新人教版2年级下册音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏：《出发》《火车咔咔咔》3、音乐知识：小节小节线终止线4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》教学目标：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。
教学重点与难点：重点：学唱歌曲，随音乐进行表演。
难点：用强弱不同的力度演唱歌曲，试唱歌曲唱名。
课时：三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重点：有表情地演唱歌曲。
教学难点：声音强弱的体会。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》1、引入春天话题。
2、引导倾听。
3、师生即兴呼唤，模仿回音效果。
4、发声练习，用回音体会声音的强弱。
二、重难点解决：1、师演唱歌曲第二句（难点），生做回音跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱，分组练习。
三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，另一组模仿，比一比哪组模仿得像。
（1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。
）讨论：游戏还可怎样进行？四、小结。
第二课时教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《出发》2、认识小节、小节线。
3、创编《开火车》游戏教学目标：1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。
教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程：一、导入：1．听音乐，初步感受《出发》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3．听音乐，进一步感受乐曲的情绪。
4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。
二、聆听《出发》，随音乐律动。
1、学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
人教版二年级音乐下册教案(全册)
人教版二年级音乐下册教案（全册）新人教版二年级音乐下册全册教案第一课歌曲表演《郊游》和《山谷回音真好听》教学内容：1.能够有感情地背唱《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。
2．感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。
教学目标：1．欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》，感受乐曲的音乐形象，体验乐曲的欢快情绪，记忆乐曲主题。
2．能有表情地演唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》这两首歌曲。
逐步在声音方面对学生提出一定要求，如发声位置和呼吸方法等。
....*....*....*.....3．通过编创活动《山谷回音》和《开火车》，逐步使学生对创作产生一定的兴趣，并能用重复的手法“创作”4小节旋律或节奏。
4．认识小节，小节线，终止线。
教学重点、难点：1．学会并有感情地背唱歌曲《郊游》和《山谷回音真好听》。
2．欣赏歌曲《出发》和《火车咔咔咔》。
培养学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力。
3.体会通过编创活动《山谷回音》和《开火车》所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。
课时安排：四课时教学准备：录音机，磁带，CD-ROM,课件，电子琴学生准备：音乐课本，笔和橡皮擦教学过程：第一课时....*....*....*.........*....*....*.....周别:__________日期:___________星期：_____班级:___________....*....*....*.....教学内容：1.欣赏《出发》2.知识“小节，小节线，终止线”。
教学目标：1.聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
2.记忆乐曲第一主题。
3.能感受乐曲三个部分的音乐形象。
4.认识小节，小节线，终止线。
教学过程：一、组织教学，xx问好。
二、新授课：1．引子：（1）教师可分别播放引子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么样的场景。
①声效部分的音响，使你产生了什么联想？②xx与弦乐的固定音型，表现了什么？③小号演奏的长音，使你产生了什么联想？（2）再次完整聆听引子部分的音乐。
小学二年级音乐下册全册教案(人教版)
小学二年级音乐下册全册教案(人教版)第一课：音乐的魅力简介：本课旨在介绍音乐的魅力，让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。
本课旨在介绍音乐的魅力，让学生了解音乐对人们的情感和心理产生的积极影响。
教学目标- 了解音乐的定义和作用。
- 探索音乐对人类情感的调节作用。
- 通过听音乐欣赏，培养学生的审美能力。
教学内容与学法1. 音乐的定义和作用（课堂讲解）2. 音乐对情感的调节作用（小组讨论）3. 听音乐欣赏，感受音乐的美（个人欣赏）教学重点1. 理解音乐的定义和作用。
2. 通过小组讨论了解音乐对情感的调节作用。
教学难点1. 探索音乐对人类情感的调节作用。
2. 鉴赏不同类型的音乐。
教学过程1. 导入- 创设音乐氛围，播放一段优美的音乐。
- 引导学生观察自己在听音乐时的感受。
2. 音乐的定义和作用（10分钟）- 通过互动问答，引导学生理解音乐的定义和作用。
- 利用实例展示音乐在生活中的不同用途。
3. 音乐对情感的调节作用（15分钟）- 分组讨论：学生分成小组，探讨音乐对不同情感的调节作用。
- 每个小组派代表发言，分享他们的讨论结果。
4. 听音乐欣赏（15分钟）- 播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
- 引导学生聆听音乐，感受音乐的美。
- 学生个别欣赏，记录自己的感受。
5. 总结与展望（5分钟）- 引导学生回顾本课学到的知识和体验。
- 鼓励学生表达自己对音乐的喜爱和期望。
教学评价- 学生参与度：通过小组讨论和个别欣赏，激发学生的参与兴趣。
- 教学效果：通过本课的研究和体验，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
第二课：乐器的分类（以下内容省略...）...（继续编写后面的教案）。
(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社
第一单元第1课
课题
春之歌
课型
新授
教学目标
欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
教学重点
知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学难点
体验《春之歌》优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
（三）、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。随伴奏音乐，完整演唱歌曲。
教学反思
节次：4
第一单元第课
题课
春风
课型
新授
教学目标
学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
教学重点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱
教学难点
教学难点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
教学准备
教师
多媒体ppt电钢琴
学生
课本
课时安排
1
教学过程
二次备课பைடு நூலகம்
学唱歌曲聆听体验、出示歌单，揭示课题1、课件欣赏，导入新课23、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。段。、学生随伴奏音乐表现、师生在律动中学习歌曲5A段。6A 7、歌曲B段的学习：1（）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（2）引导学生体验情绪的变化。教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（4）学生演唱歌曲第一段。学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化）。二、器乐助学声部合作演绎歌曲三、唱奏表现
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小学二年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案第一单元到郊外去教学内容：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。
2.欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。
3.学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。
4.学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。
教学目标：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。
2.欣赏《出发》《放风筝》。
3.聆听音乐《出发》.随着歌曲《郊游》进行表演。
4.认识小节线和小节。
5.参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
教材分析：1.《山谷回音真好听》歌曲简洁.朴实.描绘了孩子们眼中的大自然景象.刻画了孩童的好奇心理.生动模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
2.《出发》 1949年10月.前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》.这套乐曲共分八段.以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题.在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事.包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。
这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后.为儿童和青年创作的又一优秀作品。
音乐描绘更加具体.更能为儿童所喜爱。
民歌有山歌.小调.劳动号子等.《放风筝》属小调.也称小曲。
这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调.来歌唱当地民俗生活.既有南方的秀丽委婉.也有北方的爽朗.内柔外刚.南北交融.与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样.是“南歌北唱”的成功范例。
歌曲节拍为2/4.在节奏和速度处理上十分多样.抒情优美.适宜用叙事与抒情相结合的中速演唱。
3.《放牛放到小河边》这是一首流传在江西萍乡一带的民歌.属于民歌体裁形式中的山歌。
歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
歌曲中蓝天.青草.小河.耕牛.与小牧童融为一体。
教学重点：1.学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》2.随音乐《出发》或《郊游》教学难点：1.用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》.指导学生不要过分夸张。
2.学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名.做到唱名与音高一致。
3.聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时.要做好组织工作。
教学时间：四课时第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》.做回音游戏。
教学目标：1.有表情地演唱歌曲.并按照歌曲要求表现强弱。
2.引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：一.聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1.师生问好.交流寒假见闻。
引入春天的话题。
听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
2.引导学生倾听歌词.关注歌曲中模仿回音的两句旋律.启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3.教师即兴呼唤.请学生用稍弱的力度模仿教师的声音.表现回音效果。
4.教师穿插一至两首练声曲.让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：1=C 4/412 3— |1 2 3— |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 ———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。
二.教师引导学生模仿歌曲中的一句.由一句模仿.引入整首歌曲的模仿。
1.教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5—| 1 2 3 4 |5—|啊啊2.教师一句一句演唱全曲.学生一句一句跟唱.注意用稍弱的力度演唱。
3.全体跟琴演唱歌曲。
4.学生有表情地演唱.注意第二句演唱力度的变化。
将学生分成两组.一组演唱歌曲.另一组在第十一小节处模仿回音。
三.引导学生做回音游戏。
将学生分成两组.领头的学生可以用以下几种方式创编声音.让另一组的学生模仿.比一比哪组模仿得像。
1.呼唤。
如：喂—.我来了—.大山你好—.等等。
2.节奏。
如：X X X .X X . X X X X X .等等。
3.唱名音高。
如：mi — sol — mi 等等。
4.旋律片段。
5.歌曲片段。
四.教师带领学生演唱《山谷回音真好听》.结束本课。
随笔：学会演唱本歌曲.能按歌曲要求表现强弱。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》.河北民歌《放风筝》。
教学目标：1.听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏.并随音乐律动。
2.感受河北民歌《放风筝》的情绪.了解歌曲的内容和一般特点。
3.听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
4.参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。
教学过程：一.导入课题1.听音乐.初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿.小号对火车汽笛声的模仿。
3.听音乐.进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色.表现少先队员出发到郊外去的心情。
4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二.听乐曲《出发》.随音乐律动。
1.教师将学生组织成一列或几列长队.仿佛是火车的车厢.随音乐有节奏地律动.特别提醒学生表现火车出站.进站时.渐快与渐慢的节奏变化。
2.提醒学生注意律动时队形的变化.以及队形行驶方向的变化.应随音乐中旋律的不同.音色的改变而有所变化。
3.介绍作曲家和乐曲创作背景。
三.聆听河北民歌《放风筝》。
1.聆听中国风格的音乐。
提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？鼓励学生从音乐情绪.风格.音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
2.听歌曲歌词.提问：歌曲中唱了哪些内容？三月—姐妹穿着—放风筝—风筝飞翔—回家3.介绍这首民歌的音乐特征：在人民群众中流传.传唱.不同地域《放风筝》的音乐也不一样.同一首民歌.不同的人唱得也不一样。
介绍歌曲之中的衬词.装饰音以及旋律等特点。
4.请学生跟着录音哼唱歌曲。
四.多声部节奏组合活动：《春天交响曲》1.引导学生展开关于春天的想象.将春天能发出声音的事物列举出来.将这些事物发出的声音模仿出来。
2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。
3.教师选取其中的几种声音填入如下表格中.进行节奏设计.组织学生按节奏念读。
全体学生顺序表演。
启发学生进一步联想.思考哪些声音应该用强力度来表现.哪些声音应该用弱的力度来表现.哪些声音应该渐强.哪些则应该渐弱。
（1）春雷轰隆.轰隆.轰隆.轰隆.……（2）春风呜—呜—……（3）春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……（5）布谷鸟布谷 O布谷 O布谷 O布谷 O……（6）……4.然后将学生分组.分别担任不同的节奏声部.先依次表演各自的声部.然后两个.三个声部.直至所有声部都组合在一起.创作出一首《春天交响曲》。
5.启发学生开动脑筋思考.还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来.可以用什么节奏来表现.等等。
五.教师总结本课。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》.认识小节.小节线。
教学目标：1.学唱歌曲《放牛放到小河边》.能有表情地演唱。
2.学唱歌曲的歌谱。
3.认识小节.小节线。
教学过程：一.复习活动《春天交响曲》。
二.学唱歌曲《放牛放到小河边》。
1.教师描绘春天的景象.请学生读歌词.引导学生区分歌词与衬词.注意衬词应轻读。
2.教师范唱.学生跟唱.学生跟琴独立演唱。
3.完整地演唱歌曲。
4.教师范唱唱名.学生跟唱唱名。
请个别同学唱.小组唱.同学互相评价并纠正。
三.学习小节线.小节。
1.教师介绍什么是小节与小节线。
2.请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节.几条小节线。
3.请学生数数学过的歌曲《山谷回音真好听》中.有几个小节.几条小节线.在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱.哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4.请学生设计演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化.做到有表情地演唱。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》.表现郊游的情景。
教学目标：1.学唱歌曲《郊游》。
2.随着音乐表演郊游情景。
教学过程：一.复习旧课.导入新课。
二.学唱歌曲《郊游》。
1.听录音。
2.教师教唱.学生跟唱。
3.跟琴演唱。
4.学唱歌曲.了解歌曲相同懂得部分。
三.听音乐.创编郊游的动作。
春天里.可以坐火车出发.去踏青.放风筝.放牛.还可以开展许多有益的活动。
一组表演坐火车.一组表演放风筝的情形.其他组同学分别表演划船.穿山洞.过小桥.还请一组同学开动脑筋想想.我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。
四.边唱边表演郊游动作。
在相同旋律部分做相同的动作。
五.结束全课。
第二单元进行曲教材分析教学内容：1.唱歌《小号手之歌》.《米老鼠进行曲》。
2.欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》.管弦乐曲《土耳其进行曲》.《进行曲》。
3.音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4.少先队鼓号队演奏。
5.进行曲的初步总结。
教学目标：1.学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
2.听赏《土耳其进行曲》《进行曲》.能随音乐列队行进或击出节奏。
3.在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
4.能区分X X .X X. .X — .X XX .XXXX XXXX 等节奏。
教材分析：1.《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词.寄明作曲.原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》）.作于1962年。
2.《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。
用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合.由于队号只能奏出“5135”这四个音.故全曲仅用这四个音构成.由于上句落在“5”.下句落在“1”.使两乐句具有动静对比.且有可循环性。
3.《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌.黎汝清作词.金复载作曲。
金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家.曾为五十多部电影作曲.其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。
4.《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断.后被改编成钢琴曲.成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》）.全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。
5.《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年.52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐.演出获得了巨大的成功.后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲.取名为《胡桃夹子组曲》.全曲共分三个乐章.由八首乐曲组成。
6.《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌.由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。
教学重点：1.在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。
2.在各项音乐活动中.注意动作与音乐的协调。
3.在各项音乐活动中.继续注意培养学生的创造力。
教学难点：1.随录音学唱《队歌》有一定困难.因为《队歌》适合小学高年级学生演唱.低年级学生唱起来有一定的难度。
2.随《土耳其进行曲》作队列行进时.要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难.且场地难以保证。