幼儿园大班种植计划与幼儿园大班科学教学总结汇编
大班期末种植总结
大班期末种植总结一、引言种植是一门博大精深的学科，通过种植，我们可以培养动手能力、观察能力，还可以培养对大自然的热爱和对生态环境的保护意识。
本学期，我们在老师的指导下，进行了一系列的种植活动，收获了很多的成果，同时也积累了很多宝贵的经验。
下面我将就本学期的种植活动进行总结和感悟。
二、育苗阶段在种植的开始阶段，我们进行了育苗工作。
育苗对种植来说是非常重要的一步，它决定了后期整个作物的生长情况。
在育苗阶段，我们首先选择了合适的种子，并进行了浸种处理。
通过浸种，可以提高种子的发芽率，并且缩短发芽时间。
然后我们将种子栽入育苗盘中，控制好土壤湿度和温度，促使种子尽快发芽。
三、移栽阶段育苗成功后，我们需要将幼苗移栽到种植地中。
对于移栽工作，我们需要先选择合适的移栽时间，尽量选择天气晴朗、气温适宜的日子进行移栽。
在移栽过程中，我们要注意保护幼苗的根系，避免损坏。
移栽后，我们还要及时给幼苗进行浇水，帮助它们更好地适应新的生长环境。
四、生长管理阶段在移栽后的生长管理阶段，我们需要给植物提供合适的生长环境，同时还要对植物进行适当的管理。
首先是浇水，我们要根据植物的需要来控制浇水的量，不能过多也不能过少。
其次是施肥，不同植物对养分的需求也不同，我们要选择合适的肥料，并按照既定的比例进行施肥。
另外，我们还要注意病虫害的防治工作，及时发现问题，并采取相应的措施进行治疗。
五、收获阶段经过一段时间的生长后，我们终于迎来了收获的季节。
在收获阶段，我们要学会判断作物的成熟度，只有等到作物完全成熟后才能进行收获。
在收获的过程中，我们要小心操作，避免损坏作物。
当然，收获不仅仅是摘取果实，还包括了后期的整理、打包和保鲜等工作。
六、心得感悟通过本学期的种植活动，我不仅学到了很多关于植物生长的知识，还培养了耐心、细心和责任心。
通过亲手种植一棵棵小苗长成茁壮的植株，我深刻体会到了植物的生命力和生命的奇妙。
我也明白了种植不仅仅是一项技术活动，更是一种对大自然的关爱和对生态环境的保护。
幼儿园种植活动总结12篇
幼儿园种植活动总结12篇幼儿园种植活动总结1为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，我园特将种植活动纳入幼儿园一日生活的日常工作，在园内为每个班都开辟了种植园地。
经过去年的精心播种和浇水，今年各班园地里终于迎来了丰收的一刻。
7月14日下午，老师们和孩子们采摘着自己的劳动成果，有的拔萝卜，有的摘菠菜，快乐和喜悦都写在孩子们的.脸上，相信在这一刻他们真真切切地体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味。
在动手动脑中，孩子们认识和了解自然物的生长规律，同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望，今天的这一收获真正体现了种植园地给孩子们带来了劳作收获的快乐，从而培养孩子们的劳动意识。
让我们的种植园地地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园!幼儿园种植活动总结2早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。
3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。
让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的`情感。
主要的活动有：(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
幼儿园大班种植活动总结
一、活动背景及意义:随着农村城市化步伐的加快，农村对现代事物越来越熟悉，但对生活中常见的洋葱和大蒜却不甚了解，尤其是对自然缺乏洞察。
另外，农村幼儿园条件有限，活动空间狭小，功能用房不齐全，区角活动不到位，所以建立种植区对农村幼儿园尤为必要。
种植面积既能美化室内环境，又能丰富人们的活动。
由于种植区域内展示的对象的多样性、变异性和特殊性，带来了直接刺激感官的体验，从而有了随机观察和探索的机会。
种植面积弥补了活动中观察和探索的不足。
我们得到的是知觉经验。
在摸、看、说、修的过程中，我们可以有很好的科学探索的机会，这有利于激发探索的欲望，培养探索的精神。
在种植区，教师还可以引导孩子了解自己的亲人和与自己生活有关的各界人士的劳动，培养孩子对工人的爱和对劳动成果的尊重，激励孩子爱父母、爱家乡。
活动目的:1、培养幼儿种植兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面发展。
2、为孩子提供每天接触、长期观察、个人管理、动手的机会，通过孩子的双手和感官，获得对自然界事物的正确认识，开阔自己的视野。
3、让孩子接触大自然、植物，感受生命的成长，这样才能珍惜生命，热爱生命。
4、通过观察、管理等活动，培养孩子的责任心，培养热爱劳动和良好的感情及合作意识和团队精神。
参加人员:聪聪猫班全体师生。
主要方法:1。
调查方法。
引导幼儿查阅种植理论和种植经验，向有经验的农民学习种植技术。
行动研究。
在研究过程中，设置了“种植区活动”和“自种蔬菜展”，让孩子们享受种植区带来的快乐。
参与式观察的方法。
为孩子创造绿色的种植环境4、努力营造浓厚的种植文化氛围，通过参与观察的方法，了解植物的生长过程、生长特点。
经验总结法。
对在实践中收集到的资料进行全面的归纳整理，总结出种植活动对幼儿发展的影响。
采用具有普遍意义和推广价值的方法指导今后的种植活动。
(一)准备阶段:在这一阶段，我们主要采用调查的方法，查阅相关书籍和互联网，从农民家长那里了解种植技术和方法，了解儿童种植的可行性，以及儿童对种植的兴趣，并选择适合幼儿园种植的蔬菜或作物。
2024年幼儿园种植活动计划大班下学期
幼儿园种植活动计划幼儿园种植活动不仅能够丰富孩子们的学习生活，还能让他们在实践中学习科学知识，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
为了使种植活动在大班下学期能够顺利开展，特制定以下计划：一、活动目标1.通过种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，增强对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿的耐心、细心和责任心，让他们体验劳动的乐趣。
3.锻炼幼儿的观察力和记录能力，通过观察日记等形式记录植物的生长变化。
4.促进幼儿之间的合作与交流，培养团队协作精神。
二、活动准备1.选择适合幼儿园种植的植物，如西红柿、辣椒、黄瓜等，确保植物的适应性和安全性。
2.准备种植所需的工具，如小铲子、水壶、种子、土壤等。
3.划分种植区域，确保每个班级都有自己的种植空间。
4.制定种植活动的时间表，包括播种、浇水、施肥、除草等日常维护工作。
三、活动实施1.播种期：选择一个晴朗的日子，组织幼儿参与播种。
让每个孩子亲手种下一颗种子，体验播种的乐趣。
2.浇水期：定期组织幼儿给植物浇水，学习如何正确地浇水，保持土壤湿润。
3.施肥期：在植物生长过程中，适时施肥，让幼儿了解施肥的重要性。
4.除草期：教育幼儿识别杂草，并定期除草，保持种植区域的整洁。
5.观察记录：鼓励幼儿每天观察植物的生长变化，并通过绘画、拍照或写观察日记的方式记录下来。
四、活动延伸1.开展种植知识小课堂，向幼儿传授植物生长的科学知识。
2.组织植物生长竞赛，激发幼儿的种植热情。
3.举办植物成果展示会，让幼儿分享自己的种植成果，增强他们的自豪感和成就感。
4.引导幼儿思考植物与人类生活的关系，培养他们的环保意识。
五、安全注意事项1.教育幼儿使用工具时的安全事项，如使用小铲子时要小心，避免划伤。
2.提醒幼儿在种植和观察时保持个人卫生，避免误食植物或土壤。
3.户外种植时要注意防晒，避免中暑。
六、活动评估1.通过观察幼儿的参与度和兴趣，评估活动的效果。
2.检查植物的生长情况，评估种植活动的成功与否。
2024年幼儿园大班种植计划书
标题：2024年幼儿园大班种植计划书引言：在幼儿园教育中，种植活动不仅能够培养孩子们的动手能力，还能让他们了解植物的生长过程，感受生命的奇妙。
为了更好地开展2024年幼儿园大班种植活动，特制定以下计划书。
一、种植目标：1.通过种植活动，让幼儿了解植物的生长周期和基本种植知识。
2.培养幼儿的观察力、耐心和责任感。
3.体验劳动的乐趣，感受大自然的美好。
4.培养幼儿的环保意识，学会爱护植物和保护环境。
二、种植准备：1.场地选择：选择光照充足、排水良好的户外区域作为种植园地。
2.工具准备：准备适合幼儿使用的种植工具，如小铲子、洒水壶等。
3.种子和幼苗：根据季节选择适宜种植的种子和幼苗，如西红柿、黄瓜、辣椒等。
4.学习资源：准备相关的种植书籍、图片和视频资料，帮助幼儿学习和了解种植知识。
三、种植活动安排：1.春季种植：△播种时间：3月中旬△种植作物：西红柿、黄瓜、辣椒、生菜等△活动内容：让幼儿参与翻土、播种、浇水等种植过程，并定期观察记录植物的生长变化。
2.夏季种植：△播种时间：6月中旬△种植作物：玉米、南瓜、向日葵等△活动内容：组织幼儿学习夏季作物的种植方法，体验除草、施肥等农活。
3.秋季种植：△播种时间：9月中旬△种植作物：胡萝卜、菠菜、小白菜等△活动内容：带领幼儿了解秋季作物的特点，参与收获和储存的活动。
4.冬季种植：△播种时间：12月中旬△种植作物：大蒜、香菜等耐寒作物△活动内容：在室内或温室中进行，让幼儿体验冬季种植的乐趣。
四、教育活动设计：1.科学探索：通过观察植物的生长过程，让幼儿学习植物的根、茎、叶、花、果实等结构。
2.艺术创作：鼓励幼儿以种植的植物为主题，进行绘画、手工制作等艺术活动。
3.语言表达：让幼儿讲述种植过程中的趣事，提高他们的语言表达能力。
4.健康饮食：结合种植活动，教育幼儿健康饮食的重要性，鼓励他们多吃蔬菜水果。
五、安全与卫生：1.确保种植工具的安全性，定期检查和维护。
2.教育幼儿正确的使用工具方法，避免受伤。
幼儿园种植活动总结范文
幼儿园种植活动总结范文近年来，幼儿园种植活动在教育界备受关注。
作为一种寓教于乐的教育方式，它不仅能够让幼儿近距离接触大自然，感受植物的生长过程，还能培养幼儿的耐心、责任感和团队合作等品质。
本文将对我所参与的一次幼儿园种植活动进行总结。
这次种植活动是在幼儿园的花园中进行的。
活动前，老师为我们准备好了花盆、底土、种子和水壶等必要的材料。
活动开始前，老师给我们做了简单的种植讲解，告诉我们要选择合适的土壤和阳光充足的地方，种植水果或蔬菜需要大约多长时间，还要每天浇水、施肥和除草。
通过这样的引导，我们对种植的基本知识有了初步了解。
在活动中，每个孩子都有一个自己的花盆和种子。
我们首先铺好底土，再在适当的位置撒上种子。
接着，我们仔细地给种子浇水，并且定期给花盆里施肥。
在这个过程中，我学到了不同种类的植物对土壤和光照的要求不同，了解到了一些种植技巧，比如适当控制浇水量和施肥频率。
通过这次种植活动，我不仅获得了植物种植的基本知识，还培养了自己的耐心和责任感。
在整个过程中，我学会了等待，学会了耐心。
每天早晨，我都会第一时间去看望我的植物，观察它们的生长情况。
有时候，我会发现一些小问题，比如盆土太干或者有害虫侵害，我会及时采取措施，帮助植物健康成长。
这个过程中，我觉得自己是一个小小的园丁，拥有了一份责任心。
此外，种植活动还培养了我与同伴的合作精神。
在活动中，我们需要相互协作，互帮互助。
有一次，我的植物因为长势不好，我向老师请教，老师告诉我可能是施肥不当，建议我给植物换一种肥料。
我听从了老师的建议，使植物得到了改善。
这次经历让我明白了，团队合作是取得成功的关键。
通过幼儿园的种植活动，我不仅学到了知识，还培养了耐心、责任感和团队合作等品质。
这些品质将伴随我成长，并为我未来的学习和生活奠定良好的基础。
在以后的学习中，我将更加积极地参与各类活动，不断探索，不断学习，不断成长。
2024年幼儿园种植计划总结
幼儿园种植计划总结在2024年的幼儿园种植计划中，我们秉持着“亲近自然、体验成长”的教育理念，通过种植活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，还让他们在实践中学习到了植物的生长过程，增强了他们的观察力、动手能力和责任感。
以下是我们种植计划的总结：一、种植准备在种植活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们根据幼儿园的场地条件和季节因素，选择了适合种植的植物种类，如西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜，以及一些易于照顾的花卉。
接着，我们准备了种植所需的工具和材料，包括花盆、土壤、种子或幼苗等。
同时，我们还对孩子们进行了简单的种植知识教育，让他们了解植物生长的基本条件和过程。
二、种植过程在种植过程中，孩子们积极参与，从翻土、播种到浇水、施肥，每个环节都充满了他们的好奇心和探索精神。
我们鼓励孩子们亲手种植，体验劳动的乐趣。
同时，我们还定期组织孩子们观察植物的生长情况，记录植物的生长日记，让他们在观察中学习，在学习中体验。
三、植物生长观察通过观察，孩子们发现植物的生长变化是如此的奇妙。
他们看到了种子在土壤中慢慢发芽，幼苗逐渐长高，开花结果。
这个过程不仅让他们学到了植物生长的科学知识，还培养了他们的耐心和观察力。
在观察过程中，孩子们还学会了如何照顾植物，如何根据植物的生长情况调整浇水和施肥的频率。
四、收获与分享随着时间的推移，孩子们种植的植物逐渐成熟，迎来了收获的时刻。
他们亲手采摘自己种植的蔬菜和花卉，脸上洋溢着自豪和满足的笑容。
我们将收获的成果用于幼儿园的日常餐食和装饰，让孩子们感受到自己的劳动成果带来的成就感。
同时，我们还组织了家长开放日活动，让家长们也参与到孩子们的种植活动中来，共同分享这份成长的喜悦。
五、种植活动的教育意义通过种植活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了他们的环保意识、合作精神和责任感。
他们学会了尊重生命、爱护自然，也懂得了通过自己的努力可以获得收获。
这种实践教育活动对于孩子们的全面发展具有重要意义，也为他们的未来成长打下了良好的基础。
幼儿园大班种植计划3篇
幼儿园大班种植计划3篇篇一：兔兔班(大班)种植计划17.3-17.7种植工作计划兔兔班（大班）结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划：一、活动目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件，使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐，养成做事专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
2、种子的形状及播种、发生长的变化过程，为幼儿提供尝试。
探究。
实验的机会。
二、材料准备：园内种植区、种子（玉米）铲子、水、桶、肥料。
三、活动方式:三月：组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。
组织幼儿播种玉米种子，先松土，挖上小坑，将玉米种子撒在坑里，在盖上泥土。
为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子生长过程。
四月——六月：播种后几个月里，我们需要去给种子浇水、施肥、观察种子的变化，并填写好记录。
七月——八月：七月到八月玉米已经长出了果实，在这两个月里继续组织幼儿观察种的植物，看它们的生长变化，八月下旬可以准备一场大丰收啦。
篇二：幼儿园种植饲养计划（20某某．09—20某某．01）一、植物：玉米种植目标：根据季节的变化及其特征，老师引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
2024年大班幼儿园种植园总结
2024年大班幼儿园种植园总结2024年，我们大班幼儿园在园内建设了一个精美的种植园，提供给孩子们一个亲近大自然、学习种植和保护环境的机会。
在这一年的种植园项目中，我们付出了很多努力，收获了丰硕的成果。
以下是对2024年大班幼儿园种植园项目的总结。
首先，种植园的建设为孩子们提供了一个实践与观察的平台。
我们园内的种植园采用了多种植物，包括蔬菜、水果和花卉。
孩子们通过亲自参与种植，从播种开始，就开始了一个探索和实践的过程。
他们学到了如何选择合适的土壤和肥料，如何浇水和管理植物的健康生长。
同时，他们还学到了保护环境的意识，学会了垃圾分类、节约用水等习惯。
通过亲身经历，孩子们对自然界的奇妙和生命的神奇有了更深入的理解。
其次，种植园的建设也促进了孩子们的团队合作和社交能力的发展。
在整个项目中，孩子们需要分组合作，共同完成各项任务。
例如，他们需要根据不同植物的需求进行分类种植，需要相互协调合作来确保每一棵植物都能健康成长。
在这个过程中，孩子们学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的意见并克服困难。
种植园不仅是一个培养孩子们独立思考和问题解决能力的地方，也是一个培养孩子们社交技能的场所。
再次，种植园的建设为孩子们提供了一个美丽的自然环境，帮助他们放松身心，提高他们的心理健康。
在种植园里，孩子们可以呼吸新鲜的空气，欣赏美丽的花朵和听到鸟儿的歌唱声。
这些美丽的景色和声音都能够有效地减轻孩子们的压力和紧张情绪，让他们感到愉悦和开心。
同时，孩子们还通过观察植物的生长变化，学会了耐心和等待，培养了集中注意力的能力。
在这个充满生机和活力的种植园中，孩子们的心灵得到了滋养和愈合。
最后，种植园的建设也促进了与家长的互动和合作。
我们的种植园项目中，家长们积极参与，提供植物的种子和肥料，并在课余时间与孩子们一起参观和照顾植物。
这种家校合作不仅增强了家长的责任感和参与感，也促进了家长和孩子之间的交流和亲子关系的发展。
通过共同参与种植园项目，家长们更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，也更加关注孩子的学习和成长。
幼儿园2024年秋季学期大班种植园种植计划
幼儿园2024年秋季学期大班种植园种植计划一、种植目标结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
二、指导思想幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……"三、教育目标在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排（一）整地、挖地。
11.家园合作，发动家长力量，请爸爸们帮忙挖地。
2.教师带领孩子们一起设计班级小菜园标志牌。
3.教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细。
4.认识种子。
教师介绍本学期我们计划种植的樱桃萝卜和苋菜种子，以两种植物的生长特性、营养价值和播种方法。
具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
5.播种。
首先，播种苋菜。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。
其次，播种樱桃萝卜。
组织幼儿整齐挖好萝卜坑，然后依次将萝卜种子放入坑中，再由其他幼儿在种子上盖一层薄土。
最后，在菜地一角插上班级标志牌。
（二）管理植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
1.浇水。
种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
2024年大班上学期种植活动计划及总结
标题：《2024年大班上学期种植活动计划及总结》正文：一、活动背景随着教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越注重培养孩子的综合能力，包括认知、情感、社会性和身体发展。
种植活动作为一种综合性的教育活动，不仅能够促进幼儿对植物生长过程的了解，还能培养他们的观察力、动手能力、合作精神和对自然环境的热爱。
因此，本学期我班将围绕种植活动开展一系列教育活动，旨在通过亲身体验和实际操作，让幼儿在自然探索中获得全面的发展。
二、活动目标1.认知目标：通过种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，认识常见的蔬菜和花卉，知道植物生长所需的条件。
2.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，增强他们的责任感，体验劳动的乐趣和收获的喜悦。
3.社会性目标：通过小组合作种植，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，学会分享和轮流，增强社会交往能力。
4.身体发展目标：在种植和照顾植物的过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力、身体平衡能力和动作协调性。
三、活动准备1.物质准备：选择适合幼儿种植的蔬菜种子或幼苗，如西红柿、黄瓜、辣椒等，以及种植所需的工具，如小铲子、水壶、种植盆等。
2.环境准备：在幼儿园的户外活动区域或教室中设置专门的种植区，确保有充足的阳光和排水条件。
3.知识准备：提前向幼儿介绍种植的相关知识，让他们对种植活动有一个初步的了解。
四、活动实施1.种植启动阶段：选择一个适宜的时机，如春季，启动种植活动。
向幼儿介绍种植的植物种类，讲解种植的方法和步骤。
2.种植实践阶段：组织幼儿参与种植的全过程，包括翻土、播种、浇水等。
引导幼儿观察植物的生长变化，并做好记录。
3.日常护理阶段：指导幼儿定期给植物浇水、施肥、除草，学习如何照顾植物。
4.观察记录阶段：鼓励幼儿每天观察植物的生长情况，记录植物的生长变化，如通过绘画、拍照等方式。
5.收获分享阶段：待植物成熟后，组织幼儿采摘，分享自己的劳动成果，体验收获的快乐。
五、活动评价1.过程评价：通过观察幼儿在种植活动中的表现，评价他们的参与度、合作精神和动手能力。
2024年幼儿园种植活动计划总结
在2024年的幼儿园种植活动中，我们致力于为孩子们提供一个亲近自然、探索植物生长的机会。
通过精心设计的种植计划，我们不仅希望能够培养孩子们的观察力、动手能力和责任感，还希望在他们心中播下爱护环境和生命的种子。
我们的种植活动计划总结如下：一、前期准备在活动开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们选择了适合幼儿园种植的植物，如西红柿、黄瓜、辣椒等，这些植物不仅易于种植，而且孩子们也很熟悉，能够引起他们的兴趣。
我们准备了适合幼儿使用的种植工具，如小铲子、小水壶等，确保孩子们在种植过程中能够安全操作。
此外，我们还准备了丰富的教育资源，包括种植相关的绘本、视频和游戏，以便在种植过程中融入更多的学习元素。
二、种植过程在种植过程中，我们注重每个环节的教育意义。
首先，我们带领孩子们了解植物的生长周期，让他们知道一颗种子是如何变成一棵植物的。
然后，我们一起动手种植，孩子们亲手将种子埋入土壤中，体验种植的乐趣。
在植物生长的过程中，我们定期组织孩子们观察植物的变化，记录植物的生长日记，让他们学会耐心和细致的观察。
同时，我们还引导孩子们学习如何给植物浇水、施肥，让他们了解植物生长所需的条件。
三、观察与记录为了加深孩子们对植物生长过程的理解，我们鼓励他们每天观察植物的变化，并记录下来。
孩子们通过绘画、拍照或写日记的方式，记录下植物的生长过程。
在这个过程中，他们的观察力和创造力得到了极大的锻炼。
我们还会定期组织孩子们分享自己的观察记录，让他们在交流中学习，增强他们的表达能力和社交技能。
四、收获与分享当植物成熟时，我们组织了一次收获活动。
孩子们亲手采摘自己种植的蔬菜，体验收获的喜悦。
我们还将这些蔬菜制作成美味的食物，与大家分享。
通过这样的活动，孩子们不仅学会了分享，还意识到了食物的来之不易，从而更加珍惜食物。
五、环境教育在种植活动中，我们不仅注重植物的生长，还注重环境保护。
我们教育孩子们要节约用水，合理施肥，避免使用过多的化学农药，以保护土壤和环境。
幼儿园大班种植活动总结
幼儿园大班种植活动总结幼儿园大班种植活动总结（篇1）为了让孩子充分了解有关树木的知识，了解植树节的由来和重大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高儿童保护树木花草的责任感；为了增强爱护树木的能力，3月16日，我们公园为家长和中学儿童组织了一次植树活动。
在活动中，我们主要让孩子们知道植树节的由来和意义。
以班级为单位，围绕爱树护树讲解树木知识，号召大家：1.关爱绿色生命，自觉保护身边的每一棵树和每一片草地。
不践踏草坪、花坛，不折花木。
2.选择一些适合家庭种植的植物，种植在阳台或室内。
3.领养一棵小树和水，定期修剪。
4.积极参与社区和幼儿园组织的绿色保护活动，及时劝阻不文明行为，使我们的生活环境更加绿色和温暖。
5.周末去大自然寻找绿色足迹，向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下，我们的父母和孩子也在同一天参加了户外植树活动。
在植树、摘树叶、挂树牌、给树浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好习惯。
这个植树节活动加深了我们的园丁生的环保意识。
大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们__镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!幼儿园大班种植活动总结（篇2）冬日的阳光映衬着稚嫩的笑脸，欢快的迎新年乐曲响遍全园，12月31日上午，池州市直属机关幼儿园的小宝贝们以期盼的心情满怀喜悦地迎接即将到来的……上午9时左右，数百名幼儿家长带着可爱的孩子们来到幼儿园，迫不及待地参与一场别具一格的“亲子游园会”。
上午九时许，在该园一楼“快乐梦工厂”游戏区，记者看到每个活动室门口都排起了长队，家长们带着孩子，大手牵小手，在此区域穿梭于各个游戏环进行游戏PK，赚取“市幼币”，然后凭借“市幼币”到二楼“创意手工坊”传统文化体验区和“美食乐翻天”传统美食体验区进行传统文化手工体验或者享受一场美食盛宴。
大、小朋友们挽起袖子齐动手，玩游戏、剪窗花、捏泥人、包饺子、串糖葫芦、吃棉花糖……体验着迎新年的欢乐，享受着亲情的喜悦，沉浸于幼儿园大家庭的温暖中…园方相关人员介绍，为迎接新年元旦的到来，池州市直属机关幼儿园此前精心谋划了此次“欢庆元旦——亲子游园活动”，旨在为孩子与家长们提供一个增进亲子间互动、构筑融洽亲情关系的平台。
幼儿园大班种植计划与幼儿园大班科学教学总结汇编
幼儿园大班种植计划与幼儿园大班科学教学总结汇编幼儿园大班种植计划幼儿园大班种植活动计划意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的你觉得神奇吗种子萌发之后植株是又是如何生长的呢植株生长到一定程度会怎样呢(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里种子种好以后，需要做哪些事情教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件将若干株相同的植株分别种在A：水量适中与干旱B：见光与阴暗C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
幼儿园大班种植蔬菜教案 幼儿园种植教育
幼儿园大班种植蔬菜教案一、概述种植教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过种植活动，可以培养幼儿的耐心、责任感和环保意识。
蔬菜种植是幼儿园种植教育的一项重要内容，通过亲身参与，幼儿可以了解植物的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
下面将介绍一篇幼儿园大班种植蔬菜的教案，希望可以为幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，促进他们的健康成长。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作。
三、教学准备1. 教师准备：了解蔬菜种植的基本知识，制定具体的教学计划，为幼儿园准备好种植工具和种子。
2. 学生准备：让家长帮助孩子准备一个小花盆和土壤，以及所需要的蔬菜种子。
四、教学步骤第一步：引入活动教师向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们我们将要种植自己的蔬菜，并且在日后的课程中，观察蔬菜的生长变化。
第二步：种植准备1. 教师向孩子们展示如何给花盆铺垫土壤。
2. 孩子们根据教师的示范，自己动手动土壤到花盆中。
3. 孩子们在土壤中挖小孔，准备种植蔬菜种子。
4. 教师向孩子们展示如何精确地种植种子，并给予指导。
第三步：养护管理1. 学生每天负责给蔬菜浇水、光照、通风等工作，培养他们的责任感。
2. 教师带领孩子们一起观察蔬菜的生长过程，记录生长变化，并进行分析讨论。
第四步：收获共享当蔬菜长大成熟时，教师带领孩子们收获自己种植的蔬菜，并进行一番庆祝活动，共享他们的收获。
五、教学反思通过蔬菜种植活动，孩子们在充分参与中培养了对大自然的热爱，养成了勤劳、细心、负责任的好习惯。
这样的种植教育不仅培养了幼儿的动手能力和观察力，同时也促进了他们的健康成长和心智发展。
六、结语种植教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过种植蔬菜教育，可以培养幼儿的各种能力。
希望以上的教案可以为幼儿园教师和家长提供一些有价值的参考和借鉴，帮助幼儿更好地进行蔬菜种植教育。
大班种植区期末总结
大班种植区期末总结一、引言在经过一学期的学习和实践，我们大班种植区的同学们取得了丰硕的成果。
通过对各种植物的种植和管理，我们不仅学到了植物的生长和发育知识，还培养了自主学习和团队合作的能力。
本文将对本学期我们的种植区工作进行总结和回顾，以及展望未来的计划。
二、课程目标及内容回顾1. 课程目标在本学期的大班种植区课程中，我们设定了以下几个目标：（1）让同学们了解植物的生长过程和种植基本知识；（2）培养同学们的观察力、动手能力和团队合作能力；（3）提高同学们的环保意识和责任感。
2. 课程内容回顾在本学期的种植区课程中，我们主要进行了以下几个方面的学习和实践：（1）植物的基本结构和生长过程；（2）肥料的使用和施肥技巧；（3）植物的病虫害防治；（4）植物的种植和管理。
三、成果和收获1. 成果展示在本学期的种植区课程中，我们成功种植了各种蔬菜、水果和花卉。
在我们的精心照料下，植物们长得旺盛而健康，不仅开出了美丽的花朵，还结出了丰硕的果实。
同学们在学习过程中不仅掌握了植物的生长和发育知识，还学会了植物的病虫害防治和管理技巧。
通过实践，同学们的动手能力和团队合作能力得到了很大的提高。
2. 收获总结在本学期的种植区课程中，同学们不仅学到了丰富的植物知识，还培养了观察力、动手能力和团队合作能力。
同学们通过互帮互助，相互学习和分享经验，建立起了紧密的合作关系。
在实验中，同学们意识到了环境的重要性，并对保护环境产生了更深的认识。
通过参与大班种植区的工作，同学们不仅学到了知识，还培养了责任感和感恩之心。
四、不足和问题在本学期的种植区工作中，我们也遇到了一些问题和不足之处。
首先是缺乏专业知识，影响了种植效果。
其次是缺乏经验和技巧，导致了一些植物因管理不当而患上病虫害。
另外，由于时间和人手的限制，我们没有能够更好地进行植物管理，导致了一些植物的生长发育不完善。
五、未来计划在未来的种植区工作中，我们将继续努力，改进不足之处，提高种植的质量和效果。
2024年大班种植计划教案及反思
标题：《2024年大班种植计划教案及反思》一、教学目标1.知识目标：通过种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，掌握基本的种植技能，认识常见的植物种类。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力，学会观察、记录植物的生长变化，提高幼儿的科学探究能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的耐心、责任心和合作精神。
二、教学内容1.植物种类选择：根据季节和地域特点，选择适合种植的植物，如蔬菜（西红柿、黄瓜、辣椒等）、花卉（太阳花、牵牛花等）。
2.种植准备：介绍种植工具的使用方法，如铲子、浇水壶等；学习如何松土、播种、浇水。
3.观察记录：指导幼儿定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化，如高度、颜色、形态等。
4.科学探究：通过对比不同植物的生长环境，引导幼儿探究光照、水分、土壤对植物生长的影响。
5.环境保护：教育幼儿爱护植物，节约用水，保护自然环境。
三、教学方法1.观察法：通过观察植物的生长过程，让幼儿直接感知植物的变化。
2.实践操作法：让幼儿亲自动手参与种植活动，提高他们的动手能力。
3.讨论法：组织幼儿讨论种植过程中遇到的问题，分享自己的种植经验。
4.游戏法：设计与种植相关的游戏，如“植物生长大比拼”，增加活动的趣味性。
四、教学过程1.导入阶段：通过图片、视频等方式展示植物的美丽，激发幼儿对种植活动的兴趣。
2.探索阶段：带领幼儿到户外或种植区，实地观察植物的生长环境，学习种植技能。
3.实践阶段：让幼儿分组种植自己的植物，定期浇水、施肥，记录植物的生长过程。
4.总结阶段：组织幼儿分享自己的种植成果，交流种植心得，反思种植过程中的问题。
五、教学反思1.种植计划的实施过程中，我发现幼儿对种植活动充满了好奇心和探索欲，他们非常享受亲手种植植物的过程。
2.在教学过程中，我发现通过种植活动，幼儿不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了他们的观察力、专注力和耐心。
3.然而，由于幼儿的年龄特点，他们在种植过程中有时会表现出不够细心和耐心，需要老师更多的指导和鼓励。
2024年大班种植园计划教案反思
标题：《2024年大班种植园计划教案反思》引言：在大班幼儿教育中，通过种植园活动不仅能够培养幼儿的动手能力、观察能力，还能让他们体验到植物生长的过程，感受生命教育的意义。
本计划教案旨在为2024年大班种植园活动提供一个全面的指导，同时对活动实施进行反思，以期不断优化教育过程。
一、活动目标：1.了解植物的生长过程，掌握基本的种植技能。
2.培养幼儿的耐心、细心和责任心，体验劳动的乐趣。
3.通过观察记录，提高幼儿的观察力和记录能力。
4.激发幼儿对自然科学的兴趣，培养初步的探究能力。
二、活动准备：1.种植园地的规划与准备，包括土壤改良、灌溉设施的安装等。
2.选择适合种植的蔬菜、花卉等植物种子或幼苗。
3.种植工具的准备，如小铲子、水壶、喷水器等。
4.观察记录本的准备，用于幼儿记录植物的生长过程。
5.相关科普书籍、图片或视频，用于活动前的知识铺垫。
三、活动实施：1.种植前教育：通过故事、歌曲、视频等形式，向幼儿介绍植物的生长过程和种植的基本知识。
2.规划种植：带领幼儿一起规划种植园地，确定种植的植物种类和布局。
3.种植实践：指导幼儿亲手种植植物，体验翻土、播种、浇水的过程。
4.观察记录：鼓励幼儿每天观察植物的生长变化，并记录在观察记录本中。
5.照顾植物：定期组织幼儿给植物浇水、除草、施肥，学习如何照顾植物。
6.收获分享：待植物成熟后，组织幼儿采摘，分享劳动成果，体验收获的喜悦。
四、活动反思：1.种植园地的选择与规划是否合理，是否需要根据实际情况进行调整。
2.植物种类的选择是否符合幼儿的兴趣和种植难度，是否需要增加多样性。
3.活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否需要更多的互动和参与。
4.观察记录的形式是否适合幼儿，是否能有效提高他们的观察力和记录能力。
5.活动是否达到了预期的教育目标，幼儿在哪些方面有了明显的成长和进步。
结语：种植园活动是大班幼儿教育中的一项重要内容，它不仅能让幼儿了解植物的生长知识，还能培养他们的实践能力和责任感。
幼儿园大班种植总结
幼儿园大班种植总结篇一：种养殖场工作总结20XX年种养殖场工作总结各位院领导、全体员工：大家新年好20XX年对于种养殖场来说是不同寻常的一年，经过种养殖场的全体职工的共同努力我们主要完成了以下几方面的工作：一、战胜自然灾害，保证产量今年春季气温持续偏低，导致播种期延后出苗率较往年偏低，蔬菜大棚、猪舍均遭到了低温冰冻灾害的威胁。
面对灾害我们不等不靠，积极采取措施，选择抗寒抗病的优良品种种植，对缺苗少苗的地段进行补种。
对蔬菜大棚、猪舍等采用草帘覆盖的防寒保暖方式，有效地抵御了严寒的侵袭。
七月农作物长势正旺时，又遇到洪涝灾害，由于我们提前挖好排水沟渠，这场来势汹汹的暴雨，并没有对蔬菜的产量造成很大影响。
二、采取科学方法，精心养殖养殖业具有一定的风险性，又需要专业的技术，科学的养殖是关键。
为每头猪、牛进行编号，建立档案，详细记录每天的饮水、进食、活动情况和防疫打针信息。
对仔猪、鸡雏、牛犊都要用规律的喂养方式精心呵护。
防疫灭病是养殖工作的重点，因此今年养殖场聘用了一名农校毕业的专业防疫员，扩大了防疫队伍的规模，提高了我院应对疫病风险水平。
做到：1、合理选择饲料、提高饲喂技术，保证禽畜的入食安全。
2、做到猪粪就地消化，在确保猪舍卫生整洁的同时也有利于棚内蔬菜种植的良性循环。
3、每天都对禽畜圈舍进行消毒，为禽畜提供健康的生长环境，防患于未然。
4、尽量减少疫苗种类，选择可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染风险。
认真执行以上几点防御措施，平安度过——大疫情，将损失降到最低。
三、加大资金投入，完善设施对养殖场环境进行了改造。
拆除了院内隔墙，加盖鸡舍红色保温房顶。
猪舍新增设窗户，提高了猪舍内光线照射范围，完善了禽畜生长环境，为禽畜高产提供良好保障。
为鸡舍、猪舍焊接了钢筋透视门，大大改善了种养殖场的环境，为外来人员参观提供了便利条件。
经过一年来不懈的努力，我们养殖场现有母猪—头、公猪—头、肥猪—头、蛋鸡—只，全年出栏肥猪——头、产牛奶——斤、鸡蛋——斤、蔬菜——万斤、苞米——穗儿。
大班地瓜种植计划教案及反思
大班地瓜种植计划教案及反思教案标题：大班地瓜种植计划教案及反思教案目标：1. 通过地瓜种植计划，培养大班幼儿的观察力、耐心和责任感。
2. 帮助幼儿了解植物的生长过程，并培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 提供实践机会，让幼儿亲身体验种植的乐趣，并培养他们的团队合作能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一堂课所学的植物生长知识，例如种子、土壤和阳光的重要性。
- 提问幼儿他们是否了解地瓜，以及地瓜是如何生长的。
2. 介绍地瓜种植计划（10分钟）- 准备一盆已经发芽的地瓜种子，并向幼儿展示。
- 向幼儿解释地瓜的特点，并介绍地瓜的生长过程。
- 分发小组名单，让幼儿自由组队。
3. 地瓜种植实践（15分钟）- 将一盆盆栽土分发给每个小组，并指导他们将土填充到小花盆中。
- 每个小组成员轮流将地瓜种子埋入土壤中，并轻轻拍实。
- 提醒幼儿每天浇水，并确保花盆放置在阳光充足的地方。
4. 观察与记录（10分钟）- 鼓励幼儿每天观察他们种植的地瓜，并记录生长的变化。
- 提供绘画纸和彩色铅笔，让幼儿绘制他们观察到的地瓜生长情况。
5. 分享与总结（10分钟）- 邀请每个小组派代表分享他们观察到的地瓜生长情况，并展示他们的绘画作品。
- 引导幼儿讨论地瓜生长的过程和需要的条件。
- 结束时，总结种植地瓜的乐趣和重要性。
教案反思：在这堂课中，我觉得幼儿对地瓜种植计划表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们积极参与实践环节，并且在观察与记录环节展示了创造力和绘画技巧。
然而，在下一次教学中，我会考虑以下改进点：- 更好地组织小组活动，确保每个幼儿都有机会参与到种植过程中。
- 提供更多的资源和材料，例如放大镜和植物标本，以便幼儿更深入地观察地瓜的生长过程。
- 引导幼儿思考和讨论地瓜的用途和营养价值，以扩展他们的知识和认识。
通过这次地瓜种植计划，幼儿不仅学会了观察和记录植物的生长过程，还培养了他们的团队合作能力和责任感。
这个教案的设计符合大班幼儿的认知水平和兴趣点，同时也促进了他们对自然和环境的关注和保护意识的培养。
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幼儿园大班种植计划与幼儿园大班科学教学总结汇编
幼儿园大班种植计划
幼儿园大班种植活动计划意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？
（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小组的结果。
全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
4. 幼儿讲述劳动的过程及感受
5. 享用劳动果实。
幼儿园大班种植计划二：幼儿园大班下期种植计划
在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。
因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。
在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。
在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。
它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，
掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。
因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
一、种植养殖目标：
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。
二、材料准备：
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
三、活动过程：
（一）、幼儿分组讨论：
1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
（二）、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是
一、两次活动就能够完全呈现出来。
教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。
因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
幼儿园大班种植计划三：幼儿园大班种植计划
一、种植目标
结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
来自冀教网
二、指导思想
幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出："幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物（花卉、菜蔬），布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……"
三、教育目标
在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排
1、整地、作畦
教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
2、播种
请孩子们一起准备青菜籽。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。
具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理
植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
（1）浇水。
种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
（2）除草。
出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。
教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
（3）施肥。
组织幼儿观看花工给青菜施肥……
（4）移栽。
组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
4、收获
组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。
幼儿园大班科学教学总结
《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
在纲要精神的指引下，我们通过自身的实践，深刻意识到，幼儿科学活动必须贴近生活、于生活。
一、幼儿科学活动内容必须于生活
首先，我们要树立时时处处有教育方方面面有科学的观念。
教师善于捕捉生活中的教育契机，有效地组织科学活动。
如一次大班孩子在绘画活动的过程中，有一位幼儿不小心碰翻了老师的水杯，结果画面上用彩笔涂的部分模糊了，而用油画棒涂的部分却安然无恙，这一现象引起了幼儿极大的兴趣。
教师抓住这个教育契机，生成了科学《油和水真奇妙》系列活动，通过实验揭示现象，又根据幼儿在活动过程中发现的新问题，不断深入，层层递进，极大满足幼儿好奇心的同时，又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种经验。
如为什么炒菜时油放多了，菜汤上会漂一层油等等。
二、幼儿科学活动形式应尽量生活化
日常科学活动的生活化。
根据皮亚杰的认知结构理论，认为人的认知是在与周围的人或事物的交互作用中建构起来的。
因此幼儿的科学教育也应为幼儿接触周围自然物、认识和了解科学现象打好基础。
三、幼儿科学活动应更好地为生活服务
生活即教育（陶行知语），教育是为了完美的生活（斯宾塞语）。
由此可见，教育的目的本是使人生活得更美好，教育应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的。
所以科学启蒙教育更应
以幼儿的生活及周围环境为基础，使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合，让幼儿在真实的情境中学习，最终能运用知识解决生活中的问题。
不足在科学探究中发现有些幼儿不敢大胆尝试，等待老师答案，希望在以后的工作中，能多些鼓励幼儿不怕失败，勇于尝试的小朋友才是最棒的。