电气工程及自动化专业实验室建设方

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电力系统继电保护与自动化综合实验室建设方案探索

关键词：电力系统继电保护；自动化；综合实验室；建设方案；注意事项
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作者简介：李胜（９５）男山西永济人，１７－，，北京林业大学工学院，讲师，工学博士，主要研究方向：电力系统及其自动化；张军国（９８）１７－，
男，河北衡水人，北京林业大学工学院，讲师，工学博士，主要研究方向：业机械自林动化。（北京１０８）００５
程，如电力系统分析、电机学、自动装置等联系紧密。为了使
学生轻松掌握电力系统继电保护的构成原理、运行特性及分
２以科研提升教学．
利用门类齐全、设备先进的综合条件，为电气专业师生提
析方法、电力系统分析等问题，电力系统继电保护实验教学供科学研究和技术开发的良好场所；与此同时，根据实践教学环节需要引起授课教师的高度重视。通过综合考虑电气工程的需要，及时将有关科研成果转化为实践教学项目。
１以实践教学为导向．
电力系统继电保护与自动化综合实验室的主要功能是实践四个方面的问题。
教学，为学生提供课内工程实践和课外科技创新活动实训环境，以达到培养应用创新型人才为目标。通过实验室建设，学生能
适用于电气工程专业本科课堂教学环节的需求、课程设计
及自动化本科教学的要求及最优化利用教学资源的要求，顺应
继电保护技术的发展趋势，并考虑到林业大学电气专业的方向
３满足本专业多门课程的实践教学需求．
从电力系统的继电保护发展来看，随着通信和网络技术的

电气工程及其自动化专业实践教学体系的研究与建设-精品文档

电气工程及其自动化专业实践教学体系的研究与建电气工程及其自动化专业是一门实践性、应用性很强的学科，大多数专业课程都需要通过适量的实践活动来培养学生的实际动手能力和创新能力。

根据我校关于本科培养方案指导思想的要求：以培养应用型高级人才为主，加强学生的创新意识、竞争意识和适应能力的教育，注重学生的知识、能力、综合素质的协调发展。

因此，应用型本科专业在具体的实践教学中，应把培养学生分析和解决问题能力作为构建良好的实践教学体系的基础和核心。

、实践性教学体系建设1. 实验室建设随着我校顺利升格为本科院校及我系电气工程及其自动化本科专业的设置，提升电气自动化、电力系统的实验水平就迫在眉睫。

但是众所周知，建设电力系统的相关实验室要求条件十分苛刻，加之所需的实验设备造价昂贵，而我院做为近几年刚刚升本的院校，争取上级有限的科研经费相对较为困难，导致对实验室建设的资金投入相对不足，实验条件相对有限，短期内难以满足电气工程及其自动化的相关实验要求。

因此，这就要求我们必须广开门路，通过其他行之有效的措施和方法，不断满足该专业相关的实验要求。

在学习和借鉴外校实验室建设和管理的基础上，依据本校学生的基本素质和我校现有的实验条件，我系对实验室建设做以下改进。

1）构建实验平台，满足课程需求。

通过学院的持续投资和我系教师的不懈努力，我系建立了具有层次化、综合性的系统实验平台一一电力系统综合实验室，该平台是对“电力系统分析”、“发电厂及变电站电气部分”、“供电技术”、电力系统继电保护原理”、“电力系统自动装置”、“电力系统微机保护”及“电力系统综合自动化技术”等主要专业课程实践实验环节的系统整合。

在此平台上，不仅能满足本专业核心课程的基础实验和综合实验的要求，还能使学生自主完成相关课程设计。

2）依托仿真技术，调动学生兴趣。

在课程中推广和运用仿真实验手段，实现仿真实验与相关课程的有机结合。

教师在讲授专业课时，有选择的向学生介绍ANSYS PSPICE MATLAB?仿真软件以及应用组态王软件，并且通过较多实例的仿真讲解，使学生对该专业课有更深入的理解和应用，同时要求学生对该课程的实验内容预先进行仿真。

高等职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设标准

高等职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设标准职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设标准编制工作组2017年9月前言本标准由教育部组织编制、审定并颁布实施。

为规范和加强职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设，特制定本标准。

本标准是职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设及实训教学管理的基本依据，是加强电气自动化技术专业实践性教学、强化学生职业技能训练、提高人才培养质量的重要保障。

本标准主要参与编制单位：教育部职业教育与成人教育司、教育部教育装备研究与发展中心、中国职教学会职业教育装备专业委员会、天津中德职业技术学院、山东职业学院、常州轻工职业技术学院、烟台汽车工程职业学院、北京电子科技职业学院、浙江亚龙教育装备股份有限公司。

本标准主要编写人：李文、祝瑞花、王守志、包蕾、韩金玉、蒋正炎、陈永平、于建明、谢丽君、张利华、瞿彩萍、朱运利。

高等职业学校电气自动化技术专业实训教学条件建设标准1 适用范围本标准适用于高等职业学校电气自动化技术专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到电气自动化技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。

职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。

2 实训教学场所要求2.1 分类、面积与主要功能按照实训教学内容，划分实验实训教学场所。

实训场所面积是为满足40人/班同时开展实训教学的要求。

2.2采光应符合GB/T 50033的有关规定。

2.3照明应符合GB 50034的有关规定。

2.4通风应符合GB 50016和工业企业通风的有关要求。

2.5防火应符合GB 50016有关厂房、仓库防火的规定。

2.6安全与卫生应符合GBZ 1和GB/T 12801的有关要求。

安全标志应符合GB 2893和GB 2894的有关要求。

2.7 网络环境网络环境应保证实训教学软件及设备的正常运行。

3实训教学设备要求3.1配备的仪器设备产品质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的质量保证证明。

电气工程及自动化专业实验室建设方

电气工程及自动化专业实验室建设方案结合电气工程及自动化专业的培养目标，建设3个实验室。

包括：工厂供配电实验室、变电站综合自动化实验室和变配电所值班电工技能培训实验室。

其中工厂供配电实验室已建设完成，拟建设变电站综合自动化实验室和变配电所值班电工技能培训实训室。

1.变电站综合自动化实验室1.1必要性及可行性变电站综合自动化实验室是根据《电力系统远动》、《电力系统远动及调度自动化》、《电网监控与调度自动化》、《变电站综合自动化原理及应用》、《电力系统继电保护》、《微机型继电保护》、《发电厂及变电站的二次回路》、《电力系统自动化》、《电力系统自动装置原理》等课程的实验教学内容，并结合工业实际应用和发展而设置的综合性实验平台。

实验装置拟采用天煌教仪生产的“THLBD-1型变电站综合自动化实验系统”（单价：543000），该系统全部采用微机型继电保护装置和测控装置，能上传数据，接受监控主机命令，完全满足“四遥”功能和远动的要求。

该平台主要由一次系统模拟操作屏、微机保护柜、自动装置柜、监控主站组成；间隔层集中组屏。

可用于电气、电力系统、供配电等专业相关课程的教学实验，又可作为各校相关课程毕业设计和科研的软件和硬件平台。

1.2实验项目实验室建成后能进行的实验项目包括：1)线路保护类(1)模拟系统正常﹑最大﹑最小运行方式(10)电流电压连锁保护(2)模拟系统短路(11)反时限保护实验(3)保护装置静态试验(12)阶段式过电流保护与自动重合闸前加速(4)微机保护装置基本功能试验(13)阶段式过电流保护与自动重合闸后加速(5)微机定时限过电流保护(14)功率方向过电流保护(6)微机无时限电流速断保护(15)零序电流保护(7)微机带时限电流速断保护(16)过负荷保护(8)阶段式电流保护(17)低压减载(9)运行方式对保护灵敏度的影响及灵敏度校验2)线路设计性实验（自行设计、接线、动作试验）（1）电流电压连锁速断保护与过电流保护（5）电流电压连锁保护与自动重合闸前加速（2）电流电压连锁速断﹑过电流综合保护（6）电流电压连锁保护与自动重合闸后加速与自动重合闸（7）反时限过电流与自动重合闸前加速保护（3）反时限电流保护与过电流保护（8）反时限过电流与自动重合闸后加速保护（4）反时限过电流综合保护与自动重合闸3)线路综合保护（1）110kV线路综合保护（中性点直接接地）（3）10kV线路综合保护（中性点不接地）（2）35kV线路综合保护（中性点通过线圈接地）4)变压器保护（1）系统正常运行及不平衡电流的测量（7）三绕组变压器差动保护（2）模拟变压器瓦斯保护（8）Y/Y-12双绕组变压器差动保护（3）变压器的电流速断保护（9）Y/△-11双绕组变压器差动保护（4）微机变压器纵差动保护整定（10）对比率制动特性的研究（5）变压器的二次谐波制动实验（11）双绕组变压器的过电流保护（13）变压器低电压起动过电流保护（16）部分中性点接地运行变压器零序保护（14）变压器复合电压起动过电流保护（17）双绕组变压器的过负荷保护（15）中性点直接接地运行变压器零序保护（18）三绕组组变压器的过负荷保护5)变压器设计性实验（自行设计、接线、动作试验）（1）Y/△-11双绕组变压器过电流保护（3）双绕组变压器综合保护（2）Y/△-11双绕组变压器过负荷保护（4）三绕组变压器综合保护6)10kV电容器组保护（1）三段电流保护（5）不平衡电流保护（2）过电压保护（6）零序电流保护（3）低电压保护（7）电容器组综合保护（4）不平衡电压保护7)自动装置（1）自动重合闸（前加速、后加速、检同期、检无压）（2）备用电源自动投入（进线备投、母联备投）（3）电压无功自动控制（后台软件实现）8)变电站综合（1）变电站短路计算书（2）变电站保护装置配置与整定（3）变电站整体动作试验9)一次系统倒闸操作10)变电站综合自动化系统1.3配置清单2.变配电所值班电工技能培训实训室2.1必要性及可行性变配电所值班电工技能培训实训室是为配合变配电室值班电工考级，依据劳动和社会保障部《变配电室值班电工职业标准》，参考劳动和社会保障部、电力行业职业技能鉴定指导中心、机械工业职业技能鉴定指导中心、能源部电力司编写的相关职业技能鉴定指导书、培训大纲、培训教材、题库而建设的。

我校电气工程及其自动化专业建设与发展的探讨

我校电气工程及其自动化专业建设与发展的探讨陆　地,陈民新,夏耀和,原思聪(西安建筑科技大学机电工程学院,陕西西安710055)第一作者陆　地(62),男,河北省乐亭人,西安建筑科技大学博士研究生,副教授。

主要从事电力电子技术应用、控制理论与控制工程以及计算机辅助技术等方面的教学和科研工作,2@6摘　要:介绍了西安建筑科技大学机电工程学院电气工程及其自动化专业的发展和特点,结合学校是以建筑和土木工程类专业为重点的多科性大学的特点,在传统专业方向发展的同时,并行开设建筑电气自动化的研究方向,将有利于发挥本专业的学科优势,使得该专业既具备国内高校的基本共性特点,又能办出自己的特色,并且今后将逐步向电力系统自动化的专业方向发展。

文章对教师教学水平的管理、师资队伍的建设、教学中课程改革的具体措施以及就业工作的主要措施和相关问题进行了详细的阐述,对本专业的教学计划及今后的发展方向进行了部署和安排。

关键词:建筑电气;专业特色;师资队伍;教学水平;课程改革;就业0　引言西安建筑科技大学办学历史源远流长,具有110余年的办学史,其前身最早可追溯到始建于1895年的北洋大学,积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政类学科精华。

机电工程学院的前身是机械工程系,办学历史可追溯到学校1960年创建的机电系。

经过40多年的艰苦奋斗,学院办学规模与办学层次得到了巨大发展,于1998年4月22日在原机械工程系的基础上成立了机电工程学院。

学院现设有“电气工程及其自动化”、“机械设计制造及其自动化”二个四年制本科专业。

电气工程及其自动化专业于1998年着手筹建,两年后开始招收本科生。

随着社会需求的变化,毕业生的流向开始向工矿企业和建筑设计院转移,电气专业教育也开始向培养以开发应用为主并具有初步研究开发能力的人才的目标过渡,服务的领域向建筑设计单位、施工单位等更多的部门扩展,而服务的区域主要面向西北地区。

1　我校电气工程及其自动化专业特点经走访和查阅全国20多所开办电气工程及其自动化本科专业的高等学校的办学情况,同时也认真研究了国家教育部关于高等学校本科教学计划制定和修订的原则,通过一系列的调查研究,使我们基本上了解了全国大部分电气工程及其自动化本科专业的开办现状。

电气工程及其自动化专业建设的实践与思考——以新升地方本科院校百色学院为例

摘要结合百色学院物电系电气工程及其自动化专业近年来的教学建设与实践,介绍新升本科院校在电气工程及其自动化专业的培养目标的确定,培养方案的制订,课程体系的建设,及结合地方和专业特色做的实践教学建设和师资队伍建设等方面工作和思考。

关键词新升本科院校电气工程及其自动化专业专业建设特色课程Practice and Thoughts on the Specialty Construction of Electric Engineering and Automation:A Case Study on Baise University,a Newly Upgraded Undergraduate Uni 原versity //Liu ChunqunAbstract Combined with the teaching construction and practice of the electric engineering and automation specialty in thephysics and telecommunication department of Baise University,this paper introduced the work and thoughts on the determination of training goals,the making of training plans,the construction of curriculum systems,as well as the practice teaching construction and teaching staff construction combined with regional and spe-cial characteristics,in electric engineering and automation spe-cialty of newly upgraded undergraduate universities.Key words newly upgraded universities;electric engineering and automation specialty;specialty construction;characteristic courses目前大多数高等院校把电气工程及其自动化专业方向和培养目标[1]定为：既掌握控制的一般原理，对电机电器、电力系统等方向具有设计、研究能力，又具有从事科研开发、实验分析、工业管理能力的宽口径、复合型的高级工程技术人员。

电气自动化技术专业建设5方案

电气自动化技术专业建设5方案一、专业背景分析和定位电气自动化技术是一门涉及电力、电子、计算机等多个领域的交叉学科，研究的是电力系统、工业自动化系统和信息处理系统的设计、分析、控制和优化方法。

随着工业自动化程度的提高和信息化的普及，电气自动化技术的应用范围日益扩大，市场需求也在不断增加。

因此，建设电气自动化技术专业具有重要的社会和经济意义。

二、目标与任务1.培养高素质的电气自动化技术专业人才，满足社会发展对技术人才的需求。

2.培养具备电力系统、工业自动化系统和信息处理系统设计与维护能力的技术人员。

3.培养具备创新精神和实践操作能力的高级工程技术人才。

4.开展科学研究和技术开发，推动电气自动化技术的发展。

三、专业设置与培养方案1.专业设置：电气自动化技术专业分为本科与研究生两个层次，本科专业设置为电气自动化技术工程师，研究生专业设置为电气自动化技术硕士。

2.核心课程：电力系统分析与控制、自动控制理论与技术、电子技术与器件、计算机控制技术、信息处理与通信技术等。

3.实践教学：加强实验教学和实习环节，组织学生参与实际工程项目，提升实战能力和综合应用能力。

4.开设选修课程：根据学生的个性化需求和专业发展的趋势，设置多样化的选修课程，如智能控制系统、工业机器人技术等。

四、师资队伍建设1.组建优秀的师资团队，引进和培养高级专业人才。

2.加强教师的培训和学术交流，提升教学水平和科学研究能力。

3.与企业建立紧密的合作关系，邀请行业内专家参与教学和实验室建设。

五、实验室建设1.建设先进的电气自动化实验室和仿真平台。

2.配备先进的实验设备和软硬件资源，提供实践操作和技术创新的场所。

3.与工业企业合作，搭建产学研一体化的实验室，提供实际工程项目的实践环境。

六、创新创业支持1.开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力。

2.设立创新创业基金，资助学生的创新创业项目。

3.与科研院所和高科技企业合作，提供创新创业的机会和平台。

试析电气工程及自动化专业实验室建设与改革

新性实验的顺序进行实验。根据电气工程及其１动化专业的培立了一个统一的基础性实验平台和专业综合性实验平台，这样９
养目标和要求，通过实验室结构的调整，将原来单一课程单一可以同时满足两个专业方向实验教学的需要，起到资源共享的
实验室的基础上，整合成三大模块，将本专业实验室分成三个目的。专业方向实验平台的建设，是根据本专业开设的两个专层次：１（）基础性实验，就是把本专业基础课程对应的实验业方向的需要，建立专门的实验室，电力系统及其自动化专业室整合到一起，满足各门课程实验教学的需要；２（）综合式实实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目标的实验教学基验，就是实验项目不局限于某门单一的课程，通过实验室结构地，工业自动化实验分室是以工业生产的过程自动化控制为目的整合和调整，将课程相关的实验室建立在一个综合性的实验标的实验教学基地。建立两个相对独立的实验室，不仅是目前室，支持开出将几门课程综合运用的实验项目，这既有利于提两个专业方向和人才培养的需要，也为今后两个专业方向的发高学生综合运用知识的能力，同时为课程设计和毕业设计提供展提供了有利的保障，有利于两个专业方向今后的发展。图１了一个平台；３（）创新式实验，就是根据本专业培养目标的特点，为电气工程及其自动化专业实验室整合后的结构。建立起产学研结合的开胜实验室。创新性实验是在指导师指
容，并不断探讨和改进实验教学方法。
三 “ 递进式”实验模式的探索与实践

电气工程及自动化专业实验室建设方案范文

电气工程及自动化专业实验室建设方案范文一、背景介绍随着科学技术的不断发展和社会进步的需要，电气工程及自动化专业的实验室建设变得日益重要。

电气工程及自动化专业实验室为培养学生综合实践能力，提高创新能力提供了重要的平台。

因此，建设一流的电气工程及自动化专业实验室是提高人才培养质量的必然选择。

二、建设目标1.构建先进的实验设备体系。

引进先进的电气工程及自动化实验设备，满足学生的实验需求，提供高质量的实验环境。

2.优化实验教学课程体系。

结合实验室设备和实际需求，进行实验课程的设计和，提高学生实践能力和创新能力。

3.建设创新实验平台。

提供开放式的创新实验平台，鼓励学生的自主学习和实践探究，激发学生的创新思维和实践能力。

4.加强师资队伍建设。

培养一支优秀的实验教师队伍，提高教师的教学水平和实验技能，不断促进教师的发展。

三、建设内容1.设备引进和更新根据专业需求和实验课程的要求，引进一批先进的电气工程及自动化实验设备。

包括电路实验器材、电机控制实验设备、自动化系统实验设备等。

对旧设备进行更新和维护，确保设备的良好运行状态。

2.实验室场地改造为了提供良好的实验教学环境，对实验室场地进行改造。

包括改善实验室的采光和通风条件，确保实验室内的空气清新，并增加安全设施，保障师生的人身安全。

3.教学课程根据现代电气工程及自动化领域的发展和需求，对实验教学课程进行。

更新实验内容和实验方法，增加实验的难度和综合性，鼓励学生的自主学习和实践探究，提高学生的实践能力和创新能力。

4.师资队伍建设加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和实验技能。

鼓励教师参与科研项目和实验教学研究，积累丰富的实践经验，并建立健全的教师团队，共同推动实验教学的发展。

四、实施步骤1.项目筹备阶段明确建设目标和内容，制定实施方案和时间表。

成立项目组，负责实施规划和监督工作。

2.设备采购和更新阶段根据需求和预算，进行设备的选购和更新。

与设备供应商签订合同，并确保设备的质量和性能满足要求。

电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书

电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书一、建设背景电气自动化技术是现代工业制造过程中必不可少的一项技术。

随着工业化进程的加快和信息技术的广泛应用，国内外对电气自动化技术的需求不断增加。

为了满足社会对电气自动化技术人才的需求，我校打算开设电气自动化技术专业。

二、建设目标1.开设电气自动化技术专业，培养能够胜任电气自动化系统设计、安装、调试与维护工作的应用型专门人才。

2.通过专业课程的学习，使学生能够掌握电气自动化技术的基本理论和实践操作技能。

3.建设一支高水平的教师队伍，引进国内外优秀教师和专家，培养高素质的电气自动化技术教师。

三、建设规划1.专业设置：电气自动化技术专业拟设置本科和研究生两个层次，本科专业课程包括电气控制技术、PLC编程与应用、工业机器人技术等；研究生专业课程包括高级电气控制技术、自动化生产线设计与优化、电气安全与保护等。

2.实验室建设：建设一批电气自动化技术实验室，包括PLC实验室、工业机器人实验室和电气控制实验室，配备先进的设备和仪器，为学生提供实践操作的平台。

3.教材建设：选用国内外优秀的教材和教学资源，编写符合专业发展要求的教材，建设电子教材库。

4.师资队伍建设：通过引进优秀教师和专家，提升本校教师的教学水平。

鼓励教师参与国内外学术交流活动，提高教师的学术能力。

5.实习实训基地：与企业建立合作关系，联合开展实习实训活动，提供学生实践操作的机会。

四、教学大纲1.基础理论教学：包括电气工程基础、自动控制原理、工程电子技术、PLC原理与应用等。

通过理论教学，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和原理。

2.实践操作教学：包括电气控制技术实验、PLC编程与应用实验、工业机器人技术实验等。

通过实践操作，使学生掌握电气自动化技术的实际操作技能。

五、申报书尊敬的领导：根据学校的发展需要和社会的人才需求，为了满足电气自动化技术人才的培养需要，我校计划开设电气自动化技术专业。

通过专业课程的学习和实践操作的训练，我们将培养专业技术能力强、应用能力较高的电气自动化技术专业人才。

电气工程及其自动化实验室建设

１．实验室建设力得到进一步提高。从２００９届开始，我校就选送部分毕业生到龙羽电在学习和借鉴外校实验室建设和管理的基础上．依据本校学生的气和市内其他变电站进行毕业实习和毕业设计．并取得了较好的效果。基本素质和我校现有的实验条件．我系对实验室建设做以下改进（１）完善互动平台，提升教学效率。我们在现有的教学条件下．广３．专业师资人才队伍建设泛收集网络上丰富的实验环节资源．建立完善了相关课程的网络实验如何培养建设一批高水平人才．是每个高等院校都面临的共同难室。如在《电力系统继电保护原理》教学网站上，增加了微机继电保护题。这不仅要求每一位教师具有扎实的理论知识．更要具备较强的实际我校积极做好人才的培养工作．把提升师资队伍的层等教学、实验内容，搭建了师生互动平台，以此弥补实验教学时间的不动手能力为此．足。教师的教学效率得以大大提升，也为学生更好的进行学习、实验创次、优化师资队伍的结构、提高师资队伍的整体水平作为师资队伍建设的重点工作。以两个专业研究方向为目标，加强师资队伍建设，注意教造了便利条件真正实现了教师与学生的教学互动和沟通交流。（２）建立合作关系．拓宽实验领域。洛阳作为河南乃至全国有影响师进修提高，积极引进博士．鼓励和支持青年教师攻读在职博士学位，的重工业基地．本地众多的大中型工业企业也希望通过加强与科研院促进学术带头人后备力量的培养工作．从而形成一支整体水平高、结构所的沟通联系来提高自己的技术水平。通过洛阳市政府的牵线搭桥．合理的教学和科研型教师队伍。主要通过以下几方面措施来实现。我们结合自身的学科优势和人才资源．近年来先后与黄河同力水泥有（１）加大高层次人才引进力度，优化教师队伍的结构，不断增加师限公司、洛阳供电公司、龙羽电气等单位签订了校外实习合作单位协资队伍总量。议．不断加强合作交流。我校每年都选送大批学生到相关企业．在其生（２）加强专业带头人、课程负责人及骨干教师队伍建设，进一步明产实验室内进行实践活动：如在龙羽电气有限公司进行的《高低压电确其权利和义务．以激发教师积极向上的热情。器》实验，在黄河同力水泥有限公司进行的《工厂供电》实验，在庞屯变（３）充分培养和挖掘现有教师队伍的潜力，加强“ 双师型” 教师的电站进行的《变电站综合自动化》实验等等。这样既解决了我们的有关培养一方面从企业引进工程技术人员．另一方面通过各种途径提高实践难题．又提高了学生的实际动手能力。教师的实践技能（３）￣ＩＡ科研项目．注重实践培养。实践教学将由浅人深，由基础４．实践性教学教材建设到综合将教师的科研内容和科研成果、工程实际问题等引入到实验教通过综合了解国内、省内其他院校电力系统及其自动化专业教学中．把知识学习技能训练、能力培养等融合在一起，增强学生的实际学、实验方面等情况。发现近年来在实践教材特别是综合实验方面教应用能力．提高教学效果。适时引入设置创新型实验项目．让学生及时材编写的不多。因此，我们必须高度重视此项工作，以切实发挥实践性了解实验新技术的发展，注重培养学生掌握新实验技术的能力。此外，教学教材在教学、实验中的重要作用。我校还组织学生积极参加全国技术大赛，进一步锻炼学生的综合能根据不断改进和完善的实验设备和实习场所的情况，我校组织一力我校在全国电子设计大赛和“ 挑战杯 ” 批教学、实验经验丰富的教师编写了相关的实验（实习）大纲和指导２．课程设计和毕业设计建设书．课程设计大纲和指导书等教材，并顺利通过了学院的严格审核。特专业课程设计建设的重点是如何提高学生的综合能力．而实现这别是针对我系建设的电力系统综合实验室．我系教师专门编写了严谨目标的前提是选择合理的课程设计题目但是传统的课程设计题目完整的实验指导书该实验教材既能满足实验设备和教学实践的要大多较为单一．与具体的生产实际要求脱节较为严重．并且设计的标求．又能增强学生的实训能力．使得学生的综合设计能力和创新意识准也与工程规范相差甚远。因此．我院在具体的课程设计中．十分注重不断得到提高实践性和可操作性．要求选题与有关科研项目和相关企业紧密结合．５．结束语如在工厂供电课程设计中．从企业得到第一手的详细资料。发给学生培养具有较强的学习能力、创新能力、实践能力的高级应用型人真学真练，使学生从中汲取更多的经验，既锻炼了独立思考的能力．也才，就必须高度重视学科教育中的实践教学环节。通过提高学生的实增强了实际操作能力践能力。使学生在实践中不断学习新知识、开阔新视野、增强新本领。毕业设计作为重要的实践教学环节．关键是要实现课题的真实随着我校电气工程及其自动化专业实践教学的深入．我校的实践教学性、知识的综合性和设计的创新性。近年来．随着电气工程及其自动化体系成效也越来越显著．该专业学生的理论知识和动手能力不断提专业学生人数的不断增多．教师数量和毕业设计课题数量相对不足的高．也越来越受到用人单位的一致好评。为不断适应电气工程及其自问题日益突出．而用人单位也对新录用人员实际动手能力的要求越来动化专业与学科的发展形势．我们必须紧密结合教育教学规律．不断越高。为此。我们在毕业设计课题的选择上。要求每位毕业生的毕业设充实完善实践教学体系的内涵和外延．努力培养出更多符合应用型本计．或结合教师的科研项目．或结合企业的技术项目．或组织学生到外科教学目标的高级工程技术人才，更好地为经济社会建设服务。地公司和工厂开展毕业设计等工作尝试，使学生的综合素质、创新能

电气工程实验教学示范中心建设的探索

电气工程及其自动化专业为昆明理工大学（以下简称 “ 我
校”）较早设立的重点专业之一，该专业归类于电工电机技术领域，它所对应的二级学科为电力系统及其自动化学科。经过十
有机联系又相对独立。与国内外相关院校、电力企业长期密切
合作，校企结合实行订单式联合培养，辐射作用广泛。在科学发
、
实验教学中心现状及教学定位
实验中心现有电力系统继电保护实验室、电力系统综合自
动化实验室、电力学科重点实验室、电机实验室、ＰＬＣ实验室、低压电器与仪表实验室、高电压技术实验室、电力系统动模实验室，面向电气Ｔ程及其自动化、热能与动力工程、自动化、通
质量实验平台。图１为电气工程实验教学示范中心组成图。
电气工程实验教学示范中一Ｌ
适宜学生自主选择；实验教材不断改革创新，有利于学生创新能
践教学和理论教学相结合，坚持设计型实验与工程训练相结合，坚持创新性实验与课外科技活动相结合，坚持实验实践教学与电力行业相结合，坚持实际物理实验与虚拟仿真实验相结合，坚持研究生教育与实验实践教学相结合。构建了特色鲜明的 “ 三三制・六结合 ”的实验教学体系。实现了促进学生 “ 理论一
展观的指引下，中心将继续坚持 “ 以育人为本，以质量工程为指
余年长足的发展，在“ 西部大开发”、“ 西电东送 ” 国家重要战略决策的指引下，立足于云南在 “ 西电东送”明显的区位优势和资源优势，现已将我校电力系统及其自动化学科发展为云南省重点学科，亦已将电气工程及其自动化专业发展为国家级特色专业，成为云南省本科生和研究生重要的培养基地。自专业建设之初，电气工程及其自动化专业的人才培养过程就十分重视实

应用型本科院校电气工程及其自动化专业实践教学体系建设与思考——以南京工程学院为例

应用型本科院校电气工程及其自动化专业实践教学体系建设与思考——以南京工程学院为例张仰飞;刘江伟;郝思鹏;李先允;杨志超;范瑛【摘要】良好的实践教学体系是应用型本科院校培养学生理论联系实际能力的重要保障。

南京工程学院电气工程及其自动化专业实践教学体系主要有实验、实习、课程设计和毕业设计等环节构成。

经过多年的建设,实践教学体系得到了优化,取得了一定的成效。

在此基础上,应进一步提高平台建设的层次,加强高水平的团队建设,深入推进教育教学改革。

%An effective practical teaching system plays a key part in developing students＇ ability to apply theories to practice in application-oriented colleges.The practical teaching system of major of electrical engineering and automation at Nanjing Institute of Technology is composed of experiments,practice,course design,and graduation design.Having been constructed for many years,this system has been optimized and proved to be effective.However,more efforts should be made to enhance the levels of platform construction,improve team construction and deepen reforms in teaching.【期刊名称】《南京工程学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2012(012)001【总页数】5页(P64-68)【关键词】应用型本科;电气工程及其自动化;实践教学【作者】张仰飞;刘江伟;郝思鹏;李先允;杨志超;范瑛【作者单位】南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167;南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167;南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167;南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167;南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167;南京工程学院电力工程学院,江苏南京211167【正文语种】中文【中图分类】G642.0随着社会的发展和科技的进步，技术密集型企业大量涌现，对员工素质提出了新的要求，高级应用型人才成为产业技术革新和转型升级主导力量。

电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心

电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心在当今快速发展的科技领域中具有重要的地位和作用。

本文将介绍电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心的定义、功能以及对学生的培养和科技创新方面所起到的作用。

同时，也将讨论电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心在科学研究、技术创新和人才培养方面所面临的挑战和问题。

一、定义和功能电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心是一种致力于电气工程与自动化领域学科研究和教育培养的机构，旨在为学生提供一个创新实践和科研交流的平台，推动相关学科的发展和进步。

创新实验室和研究中心通常配备先进的实验设备和仪器，拥有专业的教学和研究团队，致力于科研项目的开展和成果的转化。

创新实验室的功能主要包括以下几个方面：1. 科学研究：创新实验室致力于推动电气工程与自动化专业的科学研究，开展基础研究和应用研究，提升学科水平和解决实际问题。

2. 技术创新：创新实验室为学生提供了开展科技创新活动和项目的平台，促进学生的创新思维和实际能力的培养。

3. 学术交流：创新实验室举办各类学术交流活动，包括学术报告、研讨会、学术论坛等，鼓励教师和学生之间的学术合作与交流。

4. 人才培养：创新实验室注重培养学生的实践动手能力、创新意识和团队协作精神，为学生的职业发展奠定基础。

二、作用和意义电气工程与自动化专业的创新实验室与研究中心在科技创新和人才培养方面发挥着重要的作用和意义。

1. 科技创新：创新实验室为学生提供了一个实践创新的平台，鼓励学生利用所学知识进行科技创新活动，促进科研成果的转化与应用。

2. 人才培养：创新实验室通过开展实践性教学活动，培养学生的动手实验能力和科研能力，增强学生的创新思维和解决实际问题的能力。

3. 学术交流：创新实验室定期举办各类学术交流活动，促进师生之间的学术合作与交流，提高学生的学术素养和研究水平。

4. 学科发展：创新实验室的开展有助于提升电气工程与自动化专业的学科地位和影响力，促进学科的快速发展和进步。

电气工程学院“十四五”实验室建设规划

电气工程学院“十四五”实验室建设规划根据我校“十四五”事业发展规划，为进一步促进电气工程学院实验室建设工作，特制定本规划。

一、实验（IJH）室建设现状（一）实验室状况目前，电气工程学院实验室总面积为4337平方米，实验设备资产总计为1849.48万元。

实验室构架为4个大实验室，包含29个分室。

四大实验室分别是电力工程实验室、电气技术实验室、电信技术实验室、CDIO创新实验室；其中电力工程实验室包含动态模拟电厂等10个分室，主要为强电类实践教学提供所需条件，电气技术实验室包含电力电子室等11个分室，主要为控制类实践教学提供所需条件，电信技术实验室包含现代电信技术室等8个分室，主要为弱电类实践教学提供所需条件。

目前本部门实验室有专职管理人员5人、兼职管理人员2人。

（二）实验室建设电气工程学院一直以来就积极进行实验室建设，从2003年起，陆续获得省财政资助实验室建设项目13个，其中有11项以教学为主的实验室建设项目，如“自动测控技术”、“控制技术”、“现代电信技术实验室”、“现代电子产品生产过程实训室”等等，1项为XX省示范实践教学基地：电力工程实训基地，1项以科研为主的实验室建设项目：“柔性电力技术研究与创新平台电气工程学院现有电气工程及其自动化、新能源科学与工程、自动化（新批准）3个本科专业，还有发电厂及电力系统、电气自动化技术、电子信息工程技术、供用电技术、风力发电设备及电网自动化等5个专科专业。

“十四五”期间计划申报一个电子信息类本科专业，同时供用电技术、风力发电设备及电网自动化等专科专业根据专业动态调整的需要已陆续停止招生。

上述实验室基本满足电气工程学院各专业目前已开设课程教学需要。

但要满足电气工程及其自动化专业高标准需要，还需一定投入；还不能较好地满足新能源科学与工程本科专业后续开出部分课程的需要；要满足自动化专业及规划中的信息工程专业需要，还需较大投入；若要满足相关学科科研需要，仍需大量投入。

电气工程及自动化专业实验室建设方案

电气工程及自动化专业实验室建设方案结合电气工程及自动化专业的培养目标，建设3个实验室。

包括：工厂供配电实验室、变电站综合自动化实验室和变配电所值班电工技能培训实验室。

其中工厂供配电实验室已建设完成，拟建设变电站综合自动化实验室和变配电所值班电工技能培训实训室。

该平台主要由一次系统模拟操作屏、微机保护柜、自动装置柜、监控主站组成；间隔层集中组屏。

可用于电气、电力系统、供配电等专业相关课程的教学实验，又可作为各校相关课程毕业设计和科研的软件和硬件平台。

1.2实验项目实验室建成后能进行的实验项目包括：1)线路保护类(1)模拟系统正常﹑最大﹑最小运行方式(2)模拟系统短路(3)保护装置静态试验(4)微机保护装置基本功能试验(5)微机定时限过电流保护(6)微机无时限电流速断保护(7)微机带时限电流速断保护(8)阶段式电流保护(9)运行方式对保护灵敏度的影响及灵敏度校验(10)电流电压连锁保护(11)反时限保护实验(12)阶段式过电流保护与自动重合闸前加速(13)阶段式过电流保护与自动重合闸后加速(14)功率方向过电流保护(15)零序电流保护(16)过负荷保护(17)低压减载2)线路设计性实验（自行设计、接线、动作试验）（1）电流电压连锁速断保护与过电流保护（2）电流电压连锁速断﹑过电流综合保护与自动重合闸（3）反时限电流保护与过电流保护（4）反时限过电流综合保护与自动重合闸（5）电流电压连锁保护与自动重合闸前加速（6）电流电压连锁保护与自动重合闸后加速（7）反时限过电流与自动重合闸前加速保护（8）反时限过电流与自动重合闸后加速保护3)线路综合保护（1）110kV线路综合保护（中性点直接接地）（2）35kV线路综合保护（中性点通过线圈接地）（3）10kV线路综合保护（中性点不接地）4)变压器保护（1）系统正常运行及不平衡电流的测量（2）模拟变压器瓦斯保护（3）变压器的电流速断保护（4）微机变压器纵差动保护整定（5）变压器的二次谐波制动实验（6）变压器差动速断保护（7）三绕组变压器差动保护（8）Y/Y-12双绕组变压器差动保护（9）Y/△-11双绕组变压器差动保护（10）对比率制动特性的研究（11）双绕组变压器的过电流保护（12）三绕组变压器的过电流保护（13）变压器低电压起动过电流保护（14）变压器复合电压起动过电流保护（15）中性点直接接地运行变压器零序保护（16）部分中性点接地运行变压器零序保护（17）双绕组变压器的过负荷保护（18）三绕组组变压器的过负荷保护5)变压器设计性实验（自行设计、接线、动作试验）（1）Y/△-11双绕组变压器过电流保护（2）Y/△-11双绕组变压器过负荷保护（3）双绕组变压器综合保护（4）三绕组变压器综合保护6)10kV电容器组保护（1）三段电流保护（2）过电压保护（3）低电压保护（4）不平衡电压保护（5）不平衡电流保护（6）零序电流保护（7）电容器组综合保护7)自动装置（1）自动重合闸（前加速、后加速、检同期、检无压）（2）备用电源自动投入（进线备投、母联备投）（3）电压无功自动控制（后台软件实现）8)变电站综合（1）变电站短路计算书（2）变电站保护装置配置与整定（3）变电站整体动作试验9)一次系统倒闸操作10)变电站综合自动化系统1.3配置清单2.变配电所值班电工技能培训实训室2.1必要性及可行性变配电所值班电工技能培训实训室是为配合变配电室值班电工考级，依据劳动和社会保障部《变配电室值班电工职业标准》，参考劳动和社会保障部、电力行业职业技能鉴定指导中心、机械工业职业技能鉴定指导中心、能源部电力司编写的相关职业技能鉴定指导书、培训大纲、培训教材、题库而建设的。