特级教师工作总结(精选多篇)

特级教师工作总结(精选多篇)

目录

第一篇：特级教师工作总结

第二篇：语文特级教师工作总结

第三篇：学校骨干教师、特级教师工作总结

第四篇：13年特级教师个人工作总结

第五篇：关于特级教师学年度年考核工作总结更多相关范文

正文

第一篇：特级教师工作总结工作总结这一年，我

担任一个重点班和一个普通班的数学课教学工作，同时兼任年级主任一职。工作重，任务繁，但我乐此不疲。我努力做到管理工作与教学工作并重，管理工作为主，教学工作不放松。现将工作汇报如下：

一、以德立身，身正为范

作为一名特级教师，我深感责任重大，比别的人更加严格在师德上要求自己。我总是积极参加学校的各种政治学习，忠诚于党的教育事业，执行党的教育方针，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

教学之外，我总是尽己所能回报学校，回馈社会。2020年，在市高三教学研讨会上，我做“×××××××××”示范观摩课，并获证书。我参加××市教育局组织的专家团去

×××、×××给教师作暑期培训，并经常参加××市统考命

题工作。

二、学无止境，能者为师

特级教师是荣誉，更是一种鞭策。教师只有始终处在学习状态，才能不落后，才能不断发展。为此，我坚持不懈学习教育理论，提高自身业务素质。一年来，我反复观看《普通高中新课程研修》光盘（共24张），并针对数学专业自学了《高

中数学新教材培训》（1-20集），进一步丰富了自己的专业

知识。

学校多次邀请全国知名专家来校讲课，每次我都认真听讲，虚心求教。平日，一有空，我就翻看××××××书，同时关注国内外有关教育教学的最新研究动态，一年来，我已累积了上万字的学习笔记。

作为对自己才能的肯定，2020年，我被选任××市教育

学会第×届理事会理事。同时，承担××省教育科学规划课题“××××××××”的总负责人。

三、以勤为径，忠诚履职

1．脑勤多思，做好年级管理工作。作为年级组的管理者，首先我致力于打造了充满凝聚力和战斗力的年级组。在我们组，老教师乐教，骨干老师肯教，青年教师爱学爱教。全组人员团结互助，人心合一，优秀的组风日益彰显。同时，

面向全体学生，我做了“数学学习方法漫谈”讲座。并开展了“学困生励志及家长大会”，“人生规划”讲座等有针对性的活动。

2．勤谈勤批，自压担子。重点班和普通班学生差异大，

上课不能一视同仁。我通过与学生多交流，了解学生的不同需求，进行有针对性的教学。同时，我不因工作忙而放松批改，只要条件许可，尽可能去面批，做到因人施教。

3．腿勤多听，帮助青年教师成长。这一年，我担任

×××、×××、×××三位青年教师的导师。每周我都听他们每个人1-2节课，并做好详细的听课笔记，在课下给予他们全方位的指导和评价。除此之外，不属于我指导的年轻教师，只有有空，我就会听课，帮助他们快速成长。

四、功不负人，成绩喜人

付出就有回报。在教学上，我所带的两年班级，成绩始终处在同类班级的前列，2020年，在学生的评教评学中，我的

优秀率为100%。教育科研方面，我参与的国家级课题

“××××××”已顺利结题，证书已发。在国家级刊物

《×××》上发表《×××××××》一文，并获优秀论文×等奖。同时主持编写了《×××××》《××××××》等书。我所指导的×××、××××、×××等三位教师教学成绩突出，受到各级各类表扬，×××还被评为教师节模范。

五、洁身自好、廉洁从教

教师，就要一身正气，廉洁从教。教师这一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色，廉洁从教的行为因此便显得格外重要。我不断用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。我不仅身体力行，而且号召全组人员拒绝“有偿家教” 、拒绝“家长馈赠”。同时

坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我相信自己的行为经得起广大家长及社会各界的监督。

教育是一门艺术，艺术的境界是永无止境，成绩只能是鞭

策自己不断向前的动力。今后，我将继续用真诚对待工作，全力以赴，让自己无愧于特级教师的称号。

第二篇：语文特级教师工作总结略微值得一说的是高考，我们总算完成了高考任务。好像可以领到一些奖金，因此，我自己心里喜欢。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些教育教学过程的细节，因为那是不可复述的。而心想，高考无论如何不能指望奇迹或者偶然，我们只能相信事物发生发展的必然，绝不可心存侥幸。我过去说过，我们宿松二中从日常教育教学直达6月7日高考，不仅要付出“二倍”的勤奋和辛劳，更要奉献“二倍”的智慧与情感。我越来越觉得寻找到恰当的教育和教学方法很重要，而尤其突出的则是要确定恰当的感情态度，要了解我们的学生，理解我们的学生，设计恰当的教育教学内容与方法，以及设计恰当的期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、羞辱、处罚、向家长投诉、告密，等等，都不一定奏效。这些，我在另外的总结文字中有专门的学术分析。那就但看结果，忽略结果之外的一切吧，我辛苦三年，能够在最后完成学校分配的高考指标，心满意足了。而我内心所欢

喜的，不仅仅是2020年高考的达线率，而是更多的学生能够

怀着阳光的心态从我面前离开。我的课堂上，学生是不压抑的，甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简单，那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们慢慢地敢说话，敢于写出800个汉字，慢慢地懂得了人情，慢慢地相信了善良和真理，慢慢地相信未来。而毕业了，他们不骂我，且记得我，经常联系我。我的学生离开了，但他们仍然是我的生命拥有，这才是我真正的收获。半年转教高一。一

个教师的宿命，似乎一切都在轮回。然而我的教育和教学，我