短式网球公开课
小学体育短式网球-教案设计
小学体育《短式网球》教案设计一、课堂常规1、体委整队2、师生问好3、教师宣布本课内容【设计意图】加强学生的组织性、纪律性.二、队列练习1、原地转法2、四列纵队齐步走【设计意图】培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围。
准备部分运动模仿操划船4×8 击剑4×8 高尔夫球4×8 举重4×8 轮滑4×8【设计意图】增加学生动作的美感，通过模仿、自我展示与表现，突出学生的个性发展。
既向学生介绍了许多运动项目，编排又很新颖。
授课部分一、熟悉球性1、托球练习-—学生体会原地托球的方法【设计意图】熟悉球性，提高学生控球能力2、托球接力——学生分四组进行托球接力比赛【设计意图】提高学生团队意识3、掂球练习——学生根据口令做不同方式颠球练习【设计意图】提高学生兴趣及控球能力二、击球1、击球打地靶学生散点练习:分组击球至地靶（学生站在外圈，内圈用小垫子围做地靶）【设计意图】培养学生发现问题解决问题的能力,激发学生兴趣，积极参与教学过程。
2、击球方式教授百度搜索：网球正面击球动作http://image。
baidu。
com/i?ct（1）强调准备姿势百度搜索:准备姿势:http://image。
/i？ct动作要领:两脚开立略宽于肩，右手握拍柄,左手扶着拍颈部分,持拍于体前。
两膝微曲上体略前倾，脚跟稍抬起，重心置于两脚前脚掌间。
（2）握拍方法百度搜索：握拍方法：/i？ct动作要领：拍面与地面垂直，大拇指与食指间V型虎口,拇指轻饶至拍柄右侧，中指、无名指和小指紧握。
(3）正手挥拍击球动作要领:侧身，拉拍时拍头翘起和拍面垂直或稍前倾，击球点控制在身体右侧方.（4）学生按口令做击球挥拍练习【设计意图】通过教授过程让孩子初步掌握东方式正手握拍方法以及如何正手挥拍击球。
完成本课重点教学环节.3、击球打立靶游戏运用所学击球法，联系平时玩其它球类经验学生自主选择练习方法。
【设计意图】满足学生心理需求，提高实际应用能力。
短式网球教案
短式网球教案
教案标题：短式网球教案
教学目标：
1. 了解短式网球的基本规则和技术要领
2. 掌握短式网球比赛的基本战术和策略
3. 提高学生的网球技术和比赛水平
教学内容：
1. 短式网球的规则和比赛方式介绍
2. 短式网球的基本技术：发球、接发球、截击、挥拍等
3. 短式网球比赛中的战术和策略：如何控制比赛节奏、选择合适的战术等
教学过程：
1. 理论讲解：通过课堂讲解和视频展示，介绍短式网球的规则和比赛方式，以及基本的技术要领和战术策略。
2. 示范演示：教师进行短式网球的技术演示和比赛模拟，让学生直观地了解和感受短式网球的比赛过程和技术要求。
3. 练习训练：安排学生进行短式网球的基本技术练习，如发球练习、接发球练习、截击练习等，同时进行比赛模拟训练，提高学生的比赛水平和应对能力。
4. 实战演练：组织学生进行短式网球比赛，让他们在实战中运用所学的技术和战术，提高比赛经验和应变能力。
教学评价：
1. 观察学生的技术表现和比赛表现，及时给予指导和反馈，帮助他们改进和提高。
2. 组织小组内部或班级内部的比赛，评选出表现突出的学生，激励他们继续努力。
3. 鼓励学生参加学校或社区举办的短式网球比赛，锻炼比赛能力和心理素质。
教学反思：
1. 总结学生在学习和比赛中的表现和问题，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。
2. 不断学习和研究短式网球的最新发展和技术，提高自身的教学水平和专业素养。
网球单人授课教案模板范文
一、课程名称：网球技术教学二、授课对象：初级网球爱好者三、授课时间：60分钟四、授课地点：网球场五、课程目标：1. 让学生掌握网球的基本握拍方法。
2. 让学生熟悉网球的基本步伐。
3. 让学生学会正确的正手和反手击球技术。
六、课程内容：1. 热身活动（10分钟）- 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，确保学生在正式训练前身体充分活动开。
2. 技术讲解与示范（20分钟）- 教师详细讲解网球的基本握拍方法，包括正手和反手握拍。
- 教师现场示范正确的正手和反手击球技术，强调动作要领。
3. 正手击球练习（15分钟）- 学生跟随教师进行正手击球练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
- 学生进行原地正手击球练习，逐步提高击球准确性。
4. 反手击球练习（15分钟）- 学生跟随教师进行反手击球练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
- 学生进行原地反手击球练习，逐步提高击球准确性。
5. 步伐练习（10分钟）- 教师讲解网球的基本步伐，如侧滑步、前后移动等。
- 学生跟随教师进行步伐练习，教师纠正动作不规范的地方。
6. 结束部分（5分钟）- 学生跟随教师进行放松运动，如慢跑、关节活动等。
- 教师总结本次课程内容，提醒学生在课后加强练习。
七、教学器材：1. 网球场2. 网球3. 网球拍4. 水壶八、教学步骤：1. 教师带领学生进行热身活动，确保学生身体充分活动开。
2. 教师讲解网球的基本握拍方法，并现场示范。
3. 学生跟随教师进行正手击球练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 学生跟随教师进行反手击球练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 教师讲解网球的基本步伐，并现场示范。
6. 学生跟随教师进行步伐练习，教师纠正动作不规范的地方。
7. 教师总结本次课程内容，提醒学生在课后加强练习。
8. 学生跟随教师进行放松运动，结束课程。
九、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范性。
2. 了解学生对课程内容的掌握程度。
短式网球公开课
短式网球公开课一、教学内容本节课的教学内容选自《短式网球》教材的第三章，主要内容包括：短式网球的基本技术、战术运用以及比赛规则。
具体细化为：正手击球、反手击球、发球、接发球、上网截击、底线对峙、半场控制、网前技术、比赛策略等。
二、教学目标1. 让学生掌握短式网球的基本技术，提高网球运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动素养。
三、教学难点与重点重点：短式网球的基本技术动作要领。
难点：技术动作的连贯性、协调性以及战术运用。
四、教具与学具准备1. 教具：网球、网球拍、球场、标志物。
2. 学具：网球、网球拍。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织学生进行一场简短的网球比赛，让学生感受网球运动的乐趣和竞技性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范短式网球的基本技术动作，包括正手击球、反手击球、发球、接发球等。
3. 学生分组练习：学生分组进行技术练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 战术讲解与实践：教师讲解短式网球的比赛策略和战术运用，组织学生进行实战演练。
5. 比赛环节：学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。
六、板书设计1. 短式网球基本技术动作要领。
2. 短式网球比赛规则。
3. 短式网球比赛策略与战术。
七、作业设计1. 作业题目：请描述短式网球正手击球的技术动作要领。
答案：略2. 作业题目：请简述短式网球比赛规则。
答案：略3. 作业题目：请列举三种短式网球的比赛策略。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了短式网球的基本技术，但在战术运用和比赛环节中，部分学生仍存在不足。
课后，教师应针对这些问题进行反思，调整教学方法，提高学生的竞技水平。
拓展延伸：教师可组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的比赛经验和技术水平。
同时，鼓励学生参加网球俱乐部，培养他们对网球运动的热爱。
重点和难点解析一、技术讲解与示范1. 正手击球：教师要讲解正手击球的站位，强调学生要站在球场的外侧，身体侧对网球场，拍面朝向球场内。
三年级《短式网球》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领，以及比赛规则和裁判方法。
难点：动作的流畅性和准确性，以及在实际比赛中的应用。
2.重点：培养学生具备良好的球感和协调性，提高动作质量。
难点：针对不同学生的特点，调整教学方法，使他们在短时间内掌握动作要领。
3.重点：引导学生树立正确的竞争意识，培养团队精神和协作能力。
难点：在教学中，平衡竞争与合作关系，使学生既能体验成功的喜悦，又能学会尊重他人。
（二）教学设想
1.采用多样化教学手段，如讲解、示范、分组练习、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.创设情境教学，让学生在模拟比赛中感受短式网球的乐趣，提高他们的参与度。
2.教学内容：回顾已学的体育知识，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：教师引导学生回顾之前学过的运动项目，如乒乓球、羽毛球等，让学生发现这些运动与短式网球之间的联系与区别，为新课的学习做好心理和技能上的准备。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解短式网球的基本技巧，如握拍、发球、接球、挥拍等动作要领。
教学过程：教师以示范、讲解相结合的方式，向学生传授短式网球的基本技巧。在讲解过程中，注重用简单易懂的语言描述动作要领，使学生容易理解和模仿。
2.教学内容：组织模拟比赛，提高学生实战能力。
教学过程：教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高他们的实战能力。同时，注重培养学生遵守比赛规则、尊重对手、服从裁判的良好品质。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结。
教学过程：教师引导学生回顾本节课所学的短式网球基本技巧、比赛规则等内容，帮助他们巩固所学知识。
小学生网球公开课教案模板
课程目标：1. 让学生了解网球的基本知识，激发学生对网球运动的兴趣。
2. 培养学生的基本网球技能，包括握拍、发球、接球等。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和反应能力。
4. 增强学生的身体素质，促进身心健康发展。
课程对象：小学生课程时长：1课时教学环境：室内网球场地或室外空旷场地教学器材：网球、网球拍、球网、标志桶、计时器、记录本等教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的跑步、跳绳等热身运动，让学生充分活动身体。
2. 教师组织学生进行一些轻松的拉伸运动，帮助学生预防运动损伤。
二、网球基本知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍网球的历史、起源以及网球运动的基本规则。
2. 讲解网球场地布局、比赛方式等基本知识。
三、握拍技巧教学（15分钟）1. 教师示范正确的握拍方法，并讲解握拍技巧的重要性。
2. 学生跟随教师进行握拍练习，教师巡回指导。
四、发球技巧教学（15分钟）1. 教师讲解发球的基本姿势和动作要领。
2. 学生分组进行发球练习，教师巡回指导。
五、接球技巧教学（15分钟）1. 教师讲解接球的基本姿势和动作要领。
2. 学生分组进行接球练习，教师巡回指导。
六、实战演练（15分钟）1. 教师组织学生进行分组对抗练习，让学生在实战中运用所学技能。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 观察学生的技能掌握情况，评价学生的技能水平。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行指导，提升学生的网球技能。
3. 开展网球主题班会，分享网球运动带来的快乐和收获。
小学体育与健康北京版四年级运动项目类《第五节,短式网球》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学体育与健康北京版四年级运动项目类《第五节，短式网球》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.认知目标:通过学习,使学生能够初步了解短式网球的正拍抽击球的挥拍动作。
2.技能目标:通过学习,使大部分学生能初步掌握正拍击球中的击球点位置和击球后拍面的控制,提高学生的协调性、灵敏性和反应能力等素质。
3.情感目标:培养学生对网球运动的培养学生的集体主义和顽强拼搏的精神。
2学情分析
四年级的学生身体发育以及身体素质各方面较低年级有了一定程度的增长和提高,在学习短式网球这个项目时,更容易上手,但网球是一项技术性很强的项目,对于完全没有接触过的学生来说,学习起来也不是一两节课就能掌握的,教师通过无拍球感练习到有拍球感练习再到托球练习,一步一步循序渐进,让学生逐步找到击球的感觉,最后给学生一个完整的正手抽击球的动作概念,为后面的教学打下基础。
3重点难点
重点:体会球的弹性、空间感、接球点以及球拍颠球时触球的感觉。
难点:颠球时拍面的控制。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】准备部分
课堂常规
集合整队
师生问好
宣布本次课内容与要求
检查服装,安排见习生
要求:集合快、静、齐
二、慢跑
蛇形跑
滑步
3、交叉步
要求:在慢跑和步法练习时要在标志物附近。
北京版体育六年级《第六节短式网球》说课稿1
北京版体育六年级《第六节短式网球》说课稿1一. 教材分析北京版体育六年级《第六节短式网球》说课稿1，主要围绕着短式网球的基本技术展开。
教材从简到繁，由浅入深的安排了学习内容，让学生在掌握基本技术的同时，也能体会到网球运动的乐趣。
二. 学情分析根据我所了解的情况，六年级的学生已经有了很好的身体素质和运动能力，同时也具备了一定的合作意识和团队精神。
但是，对于短式网球这项运动，他们可能还比较陌生，因此，在教学过程中，需要注重基础技术的讲解和示范。
三. 说教学目标1.让学生掌握短式网球的基本技术，包括发球、接球、挥拍等。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的运动能力。
3.让学生在运动中体验到快乐，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：短式网球的基本技术，包括发球、接球、挥拍等。
2.教学难点：短式网球技术的动作要领和连贯性。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行技术示范，让学生直观地了解技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
3.游戏法：通过网球游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的技术水平。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为正式练习做好准备。
2.技术讲解与示范：教师或学生代表进行短式网球基本技术的讲解与示范，让学生了解技术要领。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.网球游戏：学生进行网球游戏，提高他们的技术水平，同时让他们在运动中体验到快乐。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励他们课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下：短式网球基本技术八. 说教学评价教学评价可以从学生的技术水平、合作意识、参与程度等方面进行。
教师应注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
九. 说教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据他们的反馈调整教学方法和节奏。
北京版二年级全一册《短式网球》教案及教学反思
北京版二年级全一册《短式网球》教案及教学反思一、教学目标1.了解短式网球的基本规则和技术动作；2.能够通过练习掌握短式网球的基本发球、接球和回球技术；3.培养学生的体育兴趣，提高身体素质和协调能力；4.培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容1. 知识点1.短式网球的规则和比赛规则；2.短式网球的发球、接球和回球技术。
2. 教学重点1.短式网球的基本规则；2.短式网球的基本发球、接球和回球技术。
3. 教学难点1.如何正确进行短式网球的发球、接球和回球动作；2.如何配合队友，进行团队比赛。
三、教学过程1. 准备活动在开始教学前，先要进行适当的身体热身活动，如单脚跳、全身摇摆、大步行走等，以增强身体适应能力。
2. 教学步骤步骤一：讲示规则1.讲述短式网球的比赛规则和注意事项；2.介绍比赛中的计分规则，明确每次比赛的胜负标准；3.对于不熟悉规则的学生，教师可以通过演示比赛、讲述案例等形式进行说明。
步骤二：练习发球动作1.教师示范正确的发球动作，鼓励学生模仿练习；2.指导学生正确站位，并注意身体平衡；3.在学生基本掌握发球技术后，教师可通过和学生对抗比赛，提高学生的比赛实战能力。
步骤三：练习接球和回球动作1.教师示范正确的接球和回球动作，鼓励学生模仿练习；2.指导学生正确站位和判断落点，并注意身体平衡；3.在学生基本掌握接球和回球技术后，教师可通过和学生对抗比赛，提高学生的比赛实战能力。
步骤四：进行团队比赛1.让学生分组进行团队比赛；2.要求学生配合队友，进行团队作战；3.观察并评价学生的比赛表现，给予及时的指导和反馈。
3. 教学总结1.深入讲解短式网球的规则和比赛规则，让学生了解比赛规则，提高比赛技巧；2.着重强化练习发球、接球和回球等重点，使学生掌握基本技能；3.通过组织团队比赛，培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的比赛实战能力。
四、教学反思1.教学难度：针对一些学生发球、接球和回球等技术动作的掌握难度较大，需要耐心指导和反复练习；2.差异化教学：在教学过程中，发现一些学生技术较好，需要更高水平的挑战练习；3.多元评价：在教学过程中，需要采用多种评价方式，例如学生之间的互评、自评等，以更全面地了解学生的学习情况。
四年级《短式网球》教案、教学设计
4.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的情感体验中掌握技能。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：短式网球的基本技术，包括握拍方法、发球、接发球、底线打法、上网打法等。
2.难点：动作的协调性和准确性，以及在实战中灵活运用技术。
3.教师强调学习短式网球的意义，培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立正确的竞技体育观念。
4.布置课后作业，要求学生课后进行复习和巩固，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.知识巩固：请同学们结合课堂所学，整理短式网球的基本技术要领、比赛规则等内容，以笔记形式进行归纳总结。
2.技能练习：课后安排学生进行分组练习，重点加强对握拍方法、发球、接发球等基本技术的训练。要求每位同学认真对待，互相监督，共同提高。
4.比赛法：组织学生进行短式网球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高竞技水平。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：培养学生对短式网球的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.态度层面：培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌，树立正确的竞技体育观念。
3.价值观层面：通过短式网球的学习，学生能够认识到团结协作、尊重对手、公平竞争的重要性，培养良好的道德品质。
4.健康意识：引导学生树立健康第一的理念，养成终身锻炼的良好习惯，提高身体素质。
二、学情分析
针对四年级学生，他们在身心发展、运动技能、团队合作等方面具有一定的特点。在此阶段，学生们的身体协调性、灵敏度和力量逐渐提升，对于体育运动的兴趣也日益浓厚。在此基础上，他们对短式网球这一新兴运动项目充满好奇，有较强的学习欲望。
北京版五年级全一册《短式网球》教案及教学反思
北京版五年级全一册《短式网球》教案及教学反思教案教学目标1.能正确掌握网球拍和网球的使用方法；2.能够跑动、灵活反应，并把球打到对方不易接到的位置；3.能够体验到团队合作和良好的沟通能力；4.培养学生的运动兴趣，提高其身体素质。
教学重点和难点1.教学重点：正确掌握网球拍和网球的使用方法，跑动、灵活反应；2.教学难点：将球打到对方不易接到的位置。
教学内容本次课程将主要教授短式网球。
1.知识点介绍：介绍网球拍和网球的基本知识。
将学生分为小组，让每组自己设计制作网球拍，体验制作的乐趣。
2.技能训练：利用教学器材进行网球基本技能训练，包括：网球拍握持、正手和反手擦拍、球网前跑动、反应和接球动作等。
3.活动实践：分小组进行比赛，由学生自己制定比赛规则、裁判和计分员，还要注意协作和沟通。
教学方式1.讲授知识点；2.指导学生基础动作练习；3.教师演示网球技巧和实战技巧；4.学生与学生之间进行分组合作比赛。
教学评价1.口头评价：教师对学生在课程中表现的肯定和指导。
2.实际表现：教师观察学生在比赛中的表现，评价学生的实际应用能力和综合素质。
教材参考北京版五年级全一册《短式网球》教学反思教学目标达成情况在本次课程中，学生们通过设计制作网球拍，了解了网球拍和网球的基本知识，这对于接下来的技能训练很有帮助。
在技能训练环节中，学生们通过指导和练习，正确掌握了网球拍握持、正手和反手擦拍、球网前跑动、反应和接球动作等基本技能。
在活动实践环节中，学生们组成小组进行实战演练，共同协作，表现出良好的沟通和团队意识。
教学目标得到了较好的实现。
教学重点难点表现情况教学难点是将球打到对方不易接到的位置。
在教学中，由于刚开始学生们基本还不懂得如何控制球的力度和方向，所以大多数球都会打偏或打得太轻。
虽然过程中有些困难，但每个学生都在努力实践，经过多次练习，大多数学生都能将球打到对方不易接到的位置。
教学内容情况教学内容的设置合理，学生们通过认识和制作网球拍等体验和练习体会到了网球技能的基本要素，同时，游戏的实践突出了活动的重点，帮助学生更好地将所学技能运用到实际生活中。
短式网球教案模板范文
一、教学目标1. 熟悉短式网球的基本规则和技巧。
2. 学会正确的握拍方法和基本步法。
3. 提高学生的击球准确性和反应速度。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 短式网球基本规则介绍。
2. 正反手握拍方法教学。
3. 正反手基本步法教学。
4. 正反手击球技巧教学。
5. 团队比赛实战演练。
三、教学时间1课时四、教学对象小学高年级或初中生五、教学准备1. 网球场地、球拍、网球。
2. 讲解用PPT或黑板。
3. 拍球器或教练用球拍。
六、教学过程（一）热身活动（10分钟）1. 学生自由活动，慢跑、拉伸，提高身体活力。
2. 教师带领学生做简单的网球专项热身运动，如：高抬腿、侧身步等。
（二）理论教学（15分钟）1. 教师讲解短式网球的基本规则，包括得分方式、发球规则等。
2. 教师演示正反手握拍方法，并让学生跟学。
3. 教师讲解正反手基本步法，并让学生跟学。
（三）技能训练（20分钟）1. 教师示范正反手击球技巧，并指导学生练习。
2. 学生分组进行正反手击球练习，教师巡回指导。
3. 学生练习正反手击球步法，教师巡回指导。
（四）团队比赛实战演练（15分钟）1. 学生分组进行短式网球比赛，教师担任裁判。
2. 比赛过程中，教师鼓励学生积极进攻，提高比赛观赏性。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对短式网球的兴趣。
2. 检查学生在正反手握拍、步法、击球技巧等方面的掌握程度。
3. 通过比赛，评价学生的团队合作精神和竞争意识。
八、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
九、课后作业1. 学生课后复习正反手握拍、步法和击球技巧。
2. 学生课后与家长分享学习成果，共同进步。
通过本教案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习短式网球，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
小学体育短式网球正面击球教案
小学体育短式网球正面击球教案教案：小学体育短式网球正面击球一、教学目标1.了解短式网球的基本规则；2.学习并掌握正面击球的技巧；3.培养学生良好的团队合作精神。
二、教学重难点1.正面击球的正确姿势和技巧；2.团队合作的培养。
三、教学准备1.投影仪或者白板；2.网球、球拍；3.示范视频或者图片资料。
四、教学过程一、引入（5分钟）通过投影仪或者白板向学生展示短式网球的比赛场地和规则，并简单介绍短式网球的起源和目的。
二、正面击球技巧教学（20分钟）1.站姿和握拍姿势-要求学生站直，两脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，保持身体平衡；-握拍姿势：手柄握在手一根手指上方，大拇指在另外一根手指下方，同时紧握拍柄。
2.击球动作-教师示范（手拍教学）：向上拉拍头，将拍头与飞行的球碰撞；-强调拍头应与球碰撞的位置，通常在膝盖以下；-学生跟随教师示范进行练习。
3.练习技巧-在场地上标出三个目标区域（正中央、左边和右边）；-学生分成小组，轮流站在发球线后，教师在不同目标区域发球；-学生进行正面击球练习，力求将球打入不同的目标区域。
三、团队合作培养（15分钟）1.分组活动-将学生分成小组，确定一个队长；-队长为每个队员指定击球区域；-教师发球并规定只能由指定区域的队员击球。
2.游戏活动-学生分组进行比赛，每队轮流发球；-将比赛进行到一定时间后，统计每队的得分。
四、总结（5分钟）通过展示示范视频或者图片资料，要求学生总结课堂所学的正面击球技巧和团队合作经验。
五、作业布置（5分钟）要求学生回家复习课堂所学的正面击球技巧，并记录自己在团队合作中的体会和经验。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握短式网球正面击球的正确姿势和技巧，并通过团队合作的游戏活动加强了学生的合作意识。
但是在实际操作中，个别学生的击球动作和站姿还有待完善，需要继续加强练习。
同时，在团队合作的游戏中也存在一些学生在分组上出现了相对困难的情况，需要花更多时间引导学生理解和接受团队合作的重要性。
体育与健康公开课网球教学案
体育与健康公开课网球教学案体育与健康公开课网球教学案一、引言体育与健康公开课是学校教育的重要组成部分，促进学生的身体健康和全面发展。
网球作为一项全民健身运动，具有提高协调性、反应能力和团队合作的特点，备受青少年的喜爱。
本文将介绍一节关于网球的体育与健康公开课，以帮助学生更好地理解和掌握网球技巧。
二、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解网球的基本规则和比赛流程。
2. 掌握基础的网球技术，包括发球、接球和击球。
3. 培养团队合作和竞争意识。
4. 提高身体素质和协调性。
三、课程内容1. 上课前准备- 确保场地和设备的安全，并准备好足够数量的球拍和网球。
- 分组安排，确保每个学生都有参与机会。
2. 规则介绍与基本动作演示- 简要介绍网球的比赛规则，包括比赛分为几局、几分等。
- 向学生演示网球的基本动作，如正确的持拍方式、击球姿势等。
3. 基础技术训练- 发球训练：分别训练正手发球和反手发球，重点是保持身体平衡和击球准确度。
- 接球训练：教授学生正确的接球方式，如站位、预判和抓球等技巧。
- 击球训练：分别训练正手击球和反手击球，要求学生注意击球力度和球的弧线。
4. 小组对抗- 将学生分为两组，进行网球对抗，锻炼团队合作和竞争意识。
- 每组轮流发球和接球，胜出的组员可以得到额外的鼓励和奖励。
5. 总结与讲评- 对学生进行总结和讲评，表扬优秀表现和指出需要改进的地方。
- 引导学生思考如何将网球技能应用到实际生活中，强调体育锻炼对健康的重要性。
四、课程效果评估1. 观察评估- 教师观察学生的动作是否正确、技术是否熟练等。
- 学生之间互相观察和评估，提供建设性的意见和反馈。
2. 问答测试- 设计一些与网球相关的问题，要求学生回答，并根据正确回答的数量进行评分。
3. 实际应用评估- 引导学生思考如何将网球技能应用到实际生活中，要求学生提出自己的解决方案，并进行评估。
五、课程延伸1. 组织网球比赛- 利用学校或社区的场地，组织网球比赛，提供给学生展示技能和提高竞争力的机会。
五年级《短式网球》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习短式网球：
1.讲授法：通过讲解短式网球的基本知识，让学生对短式网球有全面的了解。
2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地学习短式网球的基本技术动作。
3.练习法：组织学生进行分组练习，让学生在实践过程中掌握技术要领。
4.对抗法：组织学生进行短式网球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神。
4.培养学生的团队合作精神，让学生学会在集体中成长，为团队荣誉而努力。
5.通过短式网球的学习，引导学生树立正确的价值观，认识到体育锻炼对身心健康的促进作用。
本教学设计旨在让学生在掌握短式网球知识与技能的同时，培养良好的情感态度与价值观，使学生在体育锻炼中全面发展。
二、学情分析
五年级的学生在身心发展上已具备一定的条件，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的求知欲和表现欲。在此基础上，学生对短式网球的学习具有一定的优势：
3.教学评价全面化：不仅关注学生的技术水平和比赛成绩，还要重视学生的情感态度、合作精神和社会责任感。
-设想：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，鼓励学生在自我评价和同伴评价中反思和成长。
4.家校合作：积极与家长沟通，让家长了解短式网球的教学内容和学生的进步情况，共同促进学生的全面发展。
-设想：定期组织家长开放日，让家长参与到学生的体育锻炼中，增强家校联系，形成教育合力。
4.情感态度：学生在集体活动中表现出较强的团队意识，愿意为团队荣誉而努力，有利于短式网球教学中团队合作精神的培养。
然而，学生个体差异仍然存在，部分学生在体能、技术、心理等方面可能存在一定的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的成长，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高短式网球技能。
公开课网球教案模板范文
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 知识目标：使学生了解网球运动的基本规则和技巧，掌握网球的基本击球方法。
2. 技能目标：培养学生正确的握拍方法和步法，提高学生的网球技能。
3. 情感目标：激发学生对网球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
教学重点：1. 正确的握拍方法。
2. 基本的步法移动。
3. 前场正手击球技巧。
教学难点：1. 步法移动的协调性。
2. 击球时力量的控制。
教学准备：1. 网球场地。
2. 网球拍。
3. 网球。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍网球运动的起源、发展及在我国的发展情况。
2. 播放一段网球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能教学1. 正确握拍方法a. 教师示范正确的握拍方法，强调握拍部位和力度。
b. 学生跟教师一起练习握拍，教师个别指导。
c. 学生之间互相检查握拍是否正确。
2. 基本步法移动a. 教师讲解并示范网球的基本步法移动。
b. 学生跟随教师练习步法移动，注意动作的协调性和准确性。
c. 学生分组进行步法移动比赛，提高练习兴趣。
3. 前场正手击球技巧a. 教师讲解并示范前场正手击球的技巧。
b. 学生跟教师一起练习击球，教师个别指导。
c. 学生分组进行正手击球比赛，提高练习效果。
三、课堂实践1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享学习经验。
四、课堂总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生谈谈本节课的收获和体会。
五、课后作业1. 练习握拍方法，确保握拍正确。
2. 练习步法移动，提高移动协调性。
3. 练习正手击球，提高击球技巧。
教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生了解了网球运动的基本规则和技巧，掌握了网球的基本击球方法。
在教学过程中，教师注重个别指导，关注学生的学习进度，提高学生的网球技能。
同时，通过实战演练，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
在教学过程中，发现部分学生在步法移动和击球技巧方面存在一定困难，需要加强个别辅导和练习。
六年级体育课件 -短式网球 通用版
• 的挥拍动作。 • •肘部（或大臂）贴紧身体，以便在向前挥拍的最初阶段保持
击 • 球的稳定。 • •击球前肘部加速。 • •上体转动。 • •开始挥拍时，肘部伸直，以使挥臂成水平姿势。 • •右髋抬起后，转髋带动击球肩上提。 • •向前挥拍过程中拍头移动的弧线是由低向高。 • •在挥拍过程中，控制拍面直至击球。 • •击球前，球拍移动的弧度增加，球拍的轨迹主要是肘关节弯
曲
正手击球后随挥
• 击球后随挥动作完成后，上臂必须与地面平行。 • 在击球后随挥动作的结束阶段，动作各式各样。然而，为避免
受 • 伤，右脚和左脚通常有一个旋转动作（即膝盖向左转），动作
结束时 • 与左脚处于同一水平线上。 • 击球后随挥动作的一个有趣的特征就是，击球后，由于转体，
肘 • 部抬至肩侧高度，这样能够确保拍头在击球时获得最大速度并
国际网球联合会对于ROG的规定如下图
二．网球的几大基本技术
——在现代网球中，网球运动被视为开放性运动技能的项目，因为每 次击球所面临的情况是不同的。球员不会两次打同样的球。 ——运动员每次击球要通过以下步骤来完成： *准备——知觉——决策——动作——反馈 ——在当今网球运动中，技术（动作）应视为生物力学原理的作用和 更有效地运用战术的一种手段。一个球员的击球技术总是从属于他的 战术意图。简单地说，形式（技术）应服从于任务（战术）。 ——现代击球技术有许多不同方式，比赛中的情况也是不同的。因此， 我们在学习技术或者教练员在教授技术时，应力求将注意力集中于战 术意图和生物力学原理的介绍，并且把技术当做更有效地实施战术的 一种手段。
短式网球 ——课程
一.认识网球
1：网球的起源与发展网球是一项优美而激烈的体育运动，网球运动的 由来和发展可以用四句话来概括:孕育在法国，诞生在英国，开始普及和 形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。网球 通常在两个单打球员或两对组合之间进行，球员在网球场上隔着球网用 网球拍击打网球。现代网球运动诞生于19世纪的英国伯明瀚。在20世纪 中，网球在世界各地得到广泛发展，并成为一项世界性的体育运动。最 受关注的网球比赛是每年举办的四项网球四大满贳赛事。
短式网球公开课
顺序内容教师活动学生活动激趣热1、课堂常规2、热身活动(1)慢跑(2)拉伸活动1、整队，宣布课的内容，提出课的任务和要求。
2、组织学生进行慢跑，示范拉伸活动1、集合，师生问好，明确课的任务2、绕篮球场慢跑2圈，网球专项拉伸练习四列横队一路纵队成四列横队练习短式网球《正手击球》教学设计城北小学 汤长好一、教学课题：短式网球是根据少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的场地以及器材以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。
短式网球集健身与运动于一体，是一个寓教于乐的健康娱乐项目。
本课我抓住短式网球的娱乐性与趣味性的特点，大胆探索短式网球启蒙教学的新途径，使学生在游戏中熟悉球性，在无球练习中体会方法，在有球练习中提高兴趣。
二、教学目标：1、通过游戏方式熟悉球性，学会正确握拍方法，培养学生对网球运动的兴趣。
2、发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
3、通过合作学习培养遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
三、教学重点：正确握拍，准确击球。
难点：上下肢协调配合四、场地和器材：儿童网球拍、便携式球网、海绵球、垫子若干五、教学过程：身6分钟3、熟悉球性（1）托球练习：将球放在拍面上，体会托球感觉。
（2）颠球练习：拍面放平，将球轻轻掉在排面上，体会球和拍子的弹性（3）拍球练习（4）创新玩球1、教师示范练习动作、讲解练习要求2、指导、监督1、学生认真听讲2、学生练习（1）托球练习：看谁托的稳。
（2）颠球练习：看谁颠的多。
（3）用球拍拍球，看谁拍的多。
（4）发挥想象，争取玩出更多花样。
四列横队练习队形实践提高29分钟4、原地无球练习动作要领：（1）准备姿势：两脚开立略宽于肩，右手握拍柄，左手扶着拍颈部分，持拍于体前，拍面垂直地面。
两膝微曲上体略前倾，脚跟稍抬起，重心置于两脚前脚掌间。
（2）引拍：两手分开，左手指向击球位置，右手向后拉拍，拍头翘起。
(3)挥拍击球：拍头下挂，由下至上向前击球，收拍在左肩上，左1、讲解并示范准备姿势2、组织学生练习3、讲解并示范引拍4、组织学生练习5、讲解并示范挥拍击球6、组织学生练习7、喊口号指挥学生练习整套挥拍动作：准备-1引拍-2击球-3回位1、认真听讲老师的讲解和要求2、边看边听边模仿练习分解动作。
短式网球-北京版三年级全一册教案
短式网球-北京版三年级全一册教案一、教学目标1.理解短式网球的基本规则和技术要求；2.培养学生的体育素养和运动能力；3.提高学生的球类运动协调性和反应能力。
二、教学内容1.短式网球的基本规则和比赛规则；2.短式网球的基本技术，包括发球、接球、回击和防守；3.短式网球的进阶技术，包括上网截击、边线截击和反手回球。
三、教学方法1.讲授法：通过口头讲解和示范来介绍短式网球的规则和基本技术；2.练习法：通过大量的练习来巩固和提高学生的技能水平；3.对抗法：通过比赛来增强竞技意识和培养比赛技巧。
四、教学过程1. 热身阶段1.跑步：学生们在操场上进行短跑、步伐练习，以增强身体的协调性和柔韧性。
2.健身：学生们在教室内进行体能训练，主要包括仰卧起坐、俯卧撑等运动，以增强肌肉力量和耐力。
2. 技术训练阶段1.基本规则讲解：教师通过口头讲解和绘图，介绍短式网球的基本规则，包括比赛场地、发球、接发球、计分等。
2.发球练习：学生分别进行简单的发球练习，先让学生尝试用手发球，然后逐渐引导学生使用球拍发球，并对学生的动作进行纠正和指导。
3.接球练习：学生按照教师的指导，进行接球练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的接球技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。
4.回击和防守练习：学生按照教师的指导，进行回球和防守练习，教师会通过示范和口头指导来指导学生正确的技巧，同时会对学生的动作进行纠正和指导。
3. 进阶训练阶段1.上网截击：讲解上网截击的基本技巧，并进行大量的练习，以提高学生的上网截击能力。
2.边线截击：讲解边线截击的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的边线截击技术。
3.反手回球：讲解反手回球的技巧，并进行大量的练习，以提高学生的反手回球能力。
4. 比赛实践阶段1.组织比赛：教师组织学生进行比赛，在比赛中培养学生的竞技意识和比赛技巧，同时也考察学生对短式网球的掌握程度。
2.分析比赛：教师在比赛结束后，对学生的表现进行回顾和分析，针对学生存在的问题进行指导和讲解，并给出适当的建议和方案。
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短式网球《正手击球》教学设计
城北小学汤长好
一、教学课题：
短式网球是根据少年儿童特点，依据网球原理，通过使用缩小比例的场地以及器材以求得网球知识与乐趣的一项体育运动。
短式网球集健身与运动于一体，是一个寓教于乐的健康娱乐项目。
本课我抓住短式网球的娱乐性与趣味性的特点，大胆探索短式网球启蒙教学的新途径，使学生在游戏中熟悉球性，在无球练习中体会方法，在有球练习中提高兴趣。
二、教学目标：
1、通过游戏方式熟悉球性，学会正确握拍方法，培养学生对网球运动的兴趣。
2、发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
3、通过合作学习培养遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
三、教学重点：
正确握拍，准确击球。
难点：上下肢协调配合
四、场地和器材：
儿童网球拍、便携式球网、海绵球、垫子若干
五、教学过程：。