人教版初中美术七年级下册《色彩的魅力》课件

人教版七年级下册美术色彩的魅力PPT

在这则冰激凌广告中，通过表现不同味道色彩的运用，使食品广告产生更加诱人的魅力。
5、利用色彩的饱和度展现商品的纯正与经典气派
福特汽车利用中国元素浓重的旗袍的红色，难免不令消费者感到亲切，时尚变幻莫测，而个性却永远不落伍。
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色彩与心情
2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色，更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
3、运用色彩的明快感觉使读者产生愉悦感
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
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色彩的魅力
你最近最喜欢哪一种颜色？
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
一、色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会显示其相对的倾向性。
感谢观看，欢迎指导！
同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同

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色彩常识
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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小组活动
探究与发现：
在春、夏、秋、冬四幅图中找出： 1、互为类似色调的两幅图； 2、互为对比色调的两幅图； 3、互为冷色调、暖色调的两幅图。
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教材作业欣赏
“欢快”情感
“沉静”情感
课堂拓展与延伸
作业
1、设计一个有创意的色相环（24色相），了解色彩的对比关系。
2、运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉（也可以是其它的情感表达）。
学生作业欣赏
“激动”情感
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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七种主要颜色
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阳光被分解后的
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课堂拓展与延伸
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教材作业欣赏
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“热烈”情感
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3.降低对比色的明度和纯度，
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课堂小结
通过学习掌握装饰画的特点及色彩知识春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的
一个季节。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。
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Hale Waihona Puke 人教版七年级下册美术_色彩的魅力(2 5张)pp t
春天的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
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春天的歌曲
蓝+黄――绿绿和红为补色关系
红+黄――橙橙和蓝为补色关系
复色：称为第三色，是由两个间色或三个原色混合而成。复色呈灰，色彩不鲜明，但具有和谐、优雅之美感。
色彩的基础知识
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中性色因为我们不能在黑、白和灰中辨别出任何一种颜色，它们便被称为中性色。
对比色：色相性质相反，光度明暗悬殊的两种颜色，叫对比色。如补色关系，等等。
春天在哪里？
春天里春天花会开
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。

第二单元第1课色彩的魅力课件人教版初中美术七年级下册

梵·高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空高又远，大星、小星回旋于夜空，金黄的满月形成巨大的漩涡，星云的短线条纠结、盘旋，仿佛让人们看见时光的流逝。暗绿褐色的柏树像巨大的火焰，是星夜狂欢的响应者。天空下，安睡的村庄那么宁静、安详。淡蓝的色调，动感的线条，给人自由的时空感
色彩的感染力
视频
学习目标
通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
壹
色彩来源
二
零
二
九
THE PART 01
年
九
月
三
日
光
的
色散
【
牛顿
实
】
验
色彩三原色
布
鲁
色
斯特
环
【明度】
又称为色彩的亮度
【纯度】
千里江山图
】
、，
《
蒙娜丽莎》达芬奇
《簪花仕女图》周
昉
【色染力情每
彩力的感一感的形，个
小
·
染最式这不
力有语是同的力言因的
结
诠载，为色
释体而色彩。。绘彩代
】
了画是表
解恰诉了
不是说不
同能视同
风体觉的
格现最性
流色具格
派彩感或
对感染者
再会
纯度通常是指色彩的鲜艳度。
冷
暖
对
比
冷
暖
色
色
颜色的神奇
贰
感受颜色
二
零

第二单元第1课色彩的魅力课件人教版初中美术七年级下册 (1)

色彩的情感
红色
革命喜庆危险
色彩的情感
黄色
活泼开朗阳光
色彩的情感
蓝色冷静、理智、忠诚
色彩的情感
绿色希望健康安全
色彩的情感
紫色
浪漫典雅神秘
冷暖色
红、橙、黄容易使人联想到火，有热烈、温暖、前进的感觉，所以称为“暖色”
蓝色容易使人联想到蓝天、海洋、冬雪，有深邃、寒冷、退缩的感觉，所以称为“冷色”。
学生作业：运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”
。四个季节。工具材料不限
色彩本觉和联想。
板书设计
原色：最基本的三种色彩红、黄、蓝色彩的分类：间色：原色+原色
复色：间色+间色原色+间色
色彩三要素：
色相：色彩本身的“相貌”，如，红、黄、蓝、橙…… 纯度：色彩的纯净程度，即饱和度明度：色彩的明亮深浅程度
色彩的冷暖：
色相：指不同色的“相貌”。明度：指色的明暗、深浅程度。
纯度：指色的饱和度。
明度
纯度
色相
对比色：在色相环中，180度所对的颜色。
Huang Zi 黄对紫
Hong Lv 红对绿
Lan Cheng 蓝对橙
类似色
类似色：在色相环中，30度至90度范围内的颜色
色彩的情感
请问：你喜欢什么颜色？这种颜色带给你怎样的感受呢？
色彩作为最普遍的审美形式存在于我们日常生活的各个方面
衣
食
住
行
人教版七年级下册
第二单元春天的畅想
第一课色彩的魅力
色彩斑斓的气球翱翔于蓝天，强烈的色彩对比绚丽夺目。
白色的果园（油画）梵高〖荷兰〗

人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩(22张)ppt

2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“ 灯光”，为人燃着，予人恩泽。
猜一猜
圆圆的脸儿围着太阳转，追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（打一植物）
人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩 (22张) ppt
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特点：向日葵始终向着太阳生长，生机勃勃，有顽强的生命力 ——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
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人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩 (22张) ppt 人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩 (22张) ppt
我们从凡高画的《向日葵》当中感受到了朝气、热烈、奔放、张扬
《向日葵》梵高(荷兰)
2
冷暖暖色色
冷色
冰凉、清爽、安宁
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人教版初中美术七年级下册《色彩的魅力》课件

1
2
3
4
实践体验：
运用不同的色彩，通过组合分别表达春夏秋冬或者某一种心情，如宁静、欢快。
色彩有没有温度？
色彩有没有味道？
喜庆、热情、火热快乐、希望、光明和平、希望、生机冷静、理智、深远高贵、典雅、神秘
色彩对艺术作品的影响
认识色彩
明度：色彩的明暗程度。指色彩的明暗、深浅程度。 Nhomakorabea类
对
似
比
色
色
色相有冷暖之分明度有轻重之感纯度有高低不同
喜庆热情火热快乐希望光明冷静理智深远和平希望生机高贵典雅神秘明暗深浅色相有冷暖之分明度有轻重之感纯度有高低不同实践体验
初中美术人教版七年级下册
色彩的魅力
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
色彩的魅力
教学目标： 1、了解三原色、色彩三要素及色彩对比等基础知识； 2、体验大自然的色彩以及色彩给人的感受； 3、尝试运用色彩表达内心情感。

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学生作业欣赏
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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课堂拓展与延伸
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富。它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌。
2.“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
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人教版七年级美术下册第2单元第1课《色彩的魅力》教学课件

年级：七年级学科：美术（人教版下册）第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力第2课春天的畅想色彩的魅力你想生活在哪种环境中？如果美味的饭菜全都变成黑白的了，你还愿意吃吗？我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

的色彩对比绚丽夺目。

中国民间美术作品，用红色主色调加之鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛。

朗，多么温暖。

在这宁静的时刻，果园中的繁花竞相开放。

生命的激情仿佛正从大地的各个角落间流滥出来，共同融和在这柔和的灰白色调中。

作品表达了春天中喜悦和乐观的情绪。

《白色的果园》凡·高(油画)理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，它包括红色、蓝色、黄色三种颜色。

色相：指不同色的“相貌”。

明度：指色的明暗、深浅程度。

纯度：指色的饱和度。

色彩三要素：色相、明度、纯度，统称为色彩三要素。

对比色：色环中180度正对的颜色，互为对比色。

黄色——紫色绿色——红色蓝色——橙色类似色：色环中30~90度范围内的颜色，互为类似色。

统一的色彩搭配碰撞的色彩搭配色调：色彩总倾向，表达一定的情感成营造某种特定的氛围。

带有红色、橙色色调的色彩，给人以温暖的感觉，一般称为暖色。

带有蓝色色调或青色色调的色彩，给人以寒冷的感觉，一般称为冷色。

暖色冷色不同的色彩有着不一样的性格，让观看的人产生不一样的情绪变化。

面对红色，人们常常能感到兴奋或热烈；面对蓝色，却感受到到的是平和和沉静。

红黄橙给人温暖的感受蓝紫色给人寒冷的感受色彩的冷暖也会影响到观看者的情绪艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达出不同的情感。

观察下边六幅图，分别表达了哪些心理感受？活力压抑休养遥远寒冷温暖相同的造型、构图，通过不同的色彩搭配，表现出春、夏、秋、冬四季的特征。

探究与发现:在春、夏、秋、冬四幅图中找出:1.互为类似色调的两幅图;2.互为对比色调的两幅图;3.互为冷色调、暖色调的两幅图。

人教版七年级美术下册2-1：色彩的魅力―体验色彩(共22张ppt)

12．西方园林受中国古典园林的影响，虽然也模仿自然、崇尚画意，却有自己理解，这说明民族间的文化交流与借鉴往往不是全盘照搬的。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围进一步扩大，严格规定官员只能在田产所在地以外的区域任职。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程限定，是清代较明代在地方官员任职回避制度制定上更显细化的表现。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有致，而西方近代古典园林则追求布局严谨与对称，这从一个侧面反映了中西文化存在着差异。
我们从凡高画的《向日葵》当中感受到了朝气、热烈、奔放、张扬
《向日葵》梵高(荷兰)
《呐喊》蒙克（挪威）
莫奈《干草垛》
用色彩表现春夏秋冬
动动手
运用不同的色彩，通过组合，分别表达“春、夏、秋、冬”四个季节。工具材料不限。
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文，引导学生抓住课文的重点词语。
பைடு நூலகம்
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密所做的三次试验，并能复述三次试验的过程及结论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借助关键信息和板书理解蝙蝠和雷达之间的关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较，以及“ 配合” 一词的使用，感受说明文用词的准确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道仿生学是人类创造发明的重要方法，激发探索科学奥秘的兴趣。
——
色彩的魅表力现色彩
一、色彩常识
色彩三要素：
色相：指色彩不同的相貌。明度：色彩的明暗、深浅程度叫明度。

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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
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4、邻近色搭配：
你能找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗？
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1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁，使用淡蓝色为背景色调，表现它的纯净和天然，让消费者联想它的商品特性
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4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力

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在春夏秋冬四幅图中找出：
互为类似色的两幅图互为对比色的两幅图互为冷暖色调的两幅图
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体验与实践：
运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉
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第1课色彩的魅力
学习目标
• 知识与技能：了解色彩三原色，色彩的三要素及对比色、类似色等基础知识
• 过程与方法：尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受
• 情感、态度和价值观：提高审美情趣、培养热爱生活的情感
说一说你最喜欢的颜色，并说出原因
三原色：理论上绘
画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，它包括红色、蓝色、黄色三种颜色。
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色彩三要素——纯度
• 纯度：指色的饱和
度。原色纯度最高，间色次之。
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艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达不同的情感。
酸
甜
苦
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辣
咸
涩

人教版美术七年级下册《色彩的魅力》课件

——第二单元第一课《色彩的魅力》
色彩三要素—纯度
——第二单元第一课《色彩的魅力》
定义：表示色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳；纯度越低则色彩越灰暗。
纯度高纯度低
纯度高纯度低
这些作品利用色彩的明度渐变来画的。
这几幅作品利用色彩的纯度来画的
色相装饰画
动动手
——第二单元第一课《色彩的魅力》
欣赏春天的视频，思考问题：
你都看到了什么颜色感受
春天.大水（油画）19世纪列维坦（俄国）
菜园和花树蓬特瓦兹的春天（油画）1877 毕沙罗(法国)
1.三原色：指不能通过其他颜色的
混合调配而得出的基本色。
黄
红
蓝
特点：基本颜色，不可调出
+ + +
2.间色: 由两种原色相混合的颜色。
——第二单元第一课《色彩的魅力》
橙色
紫色
绿色
3.对比色：色相环中180度正对的颜色，互为对比色。
马蒂斯《戴帽子的夫人》
4.类似色：色相环中30度至90度范围内的颜色，互为类似色。
——第二单元第一课《色彩的魅力》
二、色彩三要素
色彩三要素—色相
色相：色彩的相貌。 [思考题]这张照片中有哪些色相呢？
尝试用色相、明度、纯度等色彩知识，以具象或抽象的形式画一幅色彩装饰画。
注意：可用不同造型的几何形体作为基本表现元素。
——第二单元第一课《色彩的魅力》
了解色彩，扮美生活，让我们对生活多一些关注，发现色彩，合理的搭配色彩。

人教版美术七年级下册第二单元第1课《色彩的魅力》PPT课件

色彩基础知识
1.色彩三要素色相：不同颜色的相貌。明度：色的明暗、深浅程度。纯度：色的饱和度。
2.三原色无法调出的颜色
红黄蓝 3.三间色
两个原色调合出来的颜色橙绿紫色
4.对比色 5.类似色 6.色调
精选
色彩运用的最终目的是情感的传递。色彩本身是无所谓情感的，色彩的情感只会发生在人与色彩的感应效果。
色彩的情感
黑色
精选
白色给人带来什么感觉？
精选
雪山、白鸽、浪花、面粉纯洁、神圣、空虚、飘逸
色彩的情感
白色
精选
红——热情，爱情，活力，紧张黄——快乐，开阔，光明，警示蓝——深远，理想，沉着, 忧郁绿——冷静，诚实，健康，和谐橙——爽朗，精神，无忧，高兴紫——神秘，优雅，浪漫, 沉闷白——清洁，纯洁，公正，神圣。灰——沉着，悲哀，不安，忧愁。黑——严肃，不安，阴沉，死亡。精s选p1分钟
色彩的味觉感酸甜来自苦辣咸
涩
色彩与心情
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
欣赏色彩在广告中的应用
1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁，使用淡蓝色为背景色调，表现它的纯净和天然，让消费者联想它的商品特性
精选
2、运用色彩的华丽感提高商品的身价和档次
这些房地产广告都运用深色做背景，衬出房产的雍容和典雅
精选
很多汽车广告也是用冷色调体现它的冷峻、优雅的品味
黑色显然是最经典的颜色，而黑色背景加上车带动而出的红色，更体现出车的尊贵和高档，一下子抓住观众的眼球
精选
4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
在这则冰激凌广告中，通过表现不同味道色彩的运用，使食品广告产生更加诱人的魅力。

人教版初中美术七年级下册色彩的魅力名师教学PPT课件

《红黄蓝构图的运用》建筑设计
产品设计服装设计
类似色：
色环中30~90度范围内的颜色
对比色：
色环中180度正对的颜色
找一找色环中的类似色对比色有哪些？
艺术品中强烈对比
艺术品中的类似色运用
色彩的情感
红色
喜庆、热情、危险、革命
蓝色
冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
暖暖色色
冷色
—
冷暖对比
鸢尾花凡高
色彩本身并无味道，是视觉色彩引起人们对味道的心理联想。
酸
甜
苦
辣
咸
涩
作业: 色彩调和练习
感受生活，想生活在哪个环境中。。。。？
第二单元第1课
三原色
定义：
不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色，包括红、黄、蓝三种颜色。
三原色
不能通过其他颜色的混合调配而得出的基本色，包括红、黄、蓝三种颜色。
﹢＝
﹢＝
﹢＝
蒙德里安《
红黄蓝的构图
》
《红黄蓝构图的运用》室内设计

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