2015年广州市中考语文试卷及答案解析

2015年广州市中考语文试卷及答案解析2015广州市初中毕业生学业考试语文第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）1．下列词语中，加点字读音全都正确的一组是（3分） A．攫取jué精神矍铄jué应和huò风和日丽hé B．涟漪yī 风光绮丽yǐ 凶恶è深恶痛疾wù C．匍匐pú 相辅相成fǔ 拗口ào 性格执拗niù D．豁免huò浴血奋战yù 肖像xiào 惟妙惟肖qiào 【参考答案】：C【分析】：第1题考查常用字读音的识记辨析。

能力层级为A级。

本题考查形式与去年一样，要求考生根据题目各项给出的四个词语来辨析加点字读音是否有错。

考查内容分别涉及到易读错的字、多音字、形近字等方面。

选项中考查都出自课本，辨析难度不大，所考查的8个词语全出自七年级到九年级六册语文课本中的“读一读，写一写”、新课标3500个常用字、课下注释的范围，体现了《广州市义务教育阶段学业质量评价标准语文》的基本要求和精神。

【来源出处】第1 题所考查词语在人教版六册语文教材的出处这些词语的出处提醒了考生应多重视重点、易错词语的识记。

总之，学生应回归语文最基本的学习材料——课本，重视对课内基础知识的落实。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（3分） A．秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙 B．气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背 C．精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑 D．长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦【参考答案】：D【分析】：第2题考查常用字形的辨析。

能力层级为A；本题要求考生判断题目各项所给词语的字形正误。

考查形式与去年相同。

所考查的15个词3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识的骗子，以免上当。

②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。

③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能。

A．形形色色触景生情混为一谈 B．五花八门触景生情混淆是非 C．形形色色睹物思人混淆是非 D．五花八门睹物思人混为一谈【参考答案】A【分析】本题考查词语的辨析与运用。

能力层级D级。

本题要求考生根据给出的语境来辨析词语运用的正误。

所考查的8个词语均为常见的词语，且为三对近义词，考生要注意区分词语在不同语境下的使用。

“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。

而“五花八门”原指五行阵和八门阵。

这是古代两种战术变化很多的阵势。

比喻变化多端或花样繁多。

“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。

“睹物思人”意思为看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。

“混为一谈”是指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

“混淆是非”是指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。

学生在复习时要注重课本，掌握词语的意义，并且要注意词语在实际语境中的使用。

4．下列句子，没有语病的一项是（3分）A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

【参考答案】C【分析】第4题考查语病的辨析。

能力层级为C级。

本题要求考生根据题目各项给出的句子来辨析没有语病的句子。

所考查的语病类型分别是句式杂糅、成分残缺和搭配不当。

这种病句类型较容易判断，难度不大。

A选项“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”，两种句子格式混在了一起；B选项“可以有效改善发展中国家人们营养不良”后面缺少了宾语中心词；D选项属于“二对一”的问题，前面“是否切实减轻学生课业负担”讲得是两个方面的内容，而后面的“当务之急”是一个方面，搭配不当。

5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（3分）①而且这种现象越来越低龄化②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境③汉字承载了中华民族的文明和智慧④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥① C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤【参考答案】B第5题考查语言连贯之句子排序。

能力层级为D。

本题考察的是学生的分析理解能力以及逻辑思维能力，难度较大。

这类题型要求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

然后进行对比分析，排除干扰项。

最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

本语段的主题是从汉字重要性出发谈到目前出现的“提笔忘字”的现象。

根据这个主题，可以判断出首句为③，⑤句紧承其后，介绍汉字的特点，接着引出专家的观点来说明汉字对智力开发的作用。

②句中“但是”关联词转换了话题，介绍了当今社会上“提笔忘字”的现象，引起人们的注意的思考。

6．阅读下列材料，按要求作答案。

（5分）近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。

被聘为该学院的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对作教授很“惶恐”。

对此，网友们也有话说——@清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。

@小雯：好开心！我一定要努力考进去，作偶像的学生。

@abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。

基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。

（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

（2分）（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。

（3分）【参考答案】：（1）某明星被聘为大学教授，网友对此说法不一。

（2）跟帖：明星不等于艺术家，不要把学校当成一个追星舞台。

明星去学校任客座教授，会带来负面影响。

明星都有很多自己的粉丝，这些粉丝大多数都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引而慕名报考学校，把校园变成追星的舞（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。

（4分）[说明：本题有2分附加题，加分后第7小题不超过10分。

]自古以来，诗歌总与酒有着千丝万娄的联系。

游兴盎然，流连忘返时有酒：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

（李清照《如梦令》）”好友相聚，言谈甚欢时有酒：①“，。

（孟浩然《过故人庄》）”思家难归时，将士借酒消愁；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲·秋思》”失意孤寂时，“诗仙”邀月同饮：②“，。

（李白《月下独酌》）”可谓诗中有酒，酒中寄情。

【参考答案】：1开轩面场圃，把酒话桑麻；2举杯邀明月，对影成三人。

【分析】：第7（3）题考查古诗文名句的理解运用和默写。

能力层次B、C级。

【提示点评】本题难度不大，主要考察学生对诗文的内容理解能力，在平时的复习中，学生应注重总结古诗文的“诗眼”，并有意识进行同类总结与比较。

8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。

（5分）（1）未至，道渴而死（《夸父逐日》）（2）孤不度德量力，欲信大义于天下；（《隆中对》）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）（4）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，（《童趣》）（5）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者（《满井游记》）【参考答案】：1在路上；2通“伸”，伸张；3使??劳累；4慢慢地；5坏，耽误。

【分析】：考查学生掌握常见文言实词在文中的含义、理解等方面的水平和能力。

从认知层面来说，这是考查学生理解、记忆能力的。

对文言文重点文言实词的考查更趋完整和全面，整体难度适中，有变化但不失平稳。

与2014年中考不同的是，今年侧重于七八年级的内容。

文言文教学是中学语文的重要任务之一，我们要进一步落实文言文的教学，夯实文言文基本知识的基础。

第二部分阅读与鉴赏（共55分）三、（4小题，15分）阅读下面的文段，完成9～11题。

（10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

（节选自诸葛亮《出师表》）9. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）先帝不以臣卑鄙逐许先帝以驱驰肉食者鄙，未能远谋潭中鱼可百许头故临崩寄臣以大事也斟酌损益，进尽忠言不以物喜，不以已悲既加宫，益慕圣贤之道【参考答案】A【分析】第9题考查文言实词和虚词的理解，能力层级涉及A级B级本题文言词语解释设四组共八个文言句子，考查了文言实词和虚词在语境中的含义和用法，其中A选项两个“鄙”都解释为“见识浅陋”；B选项分别为“答应”、“放数词后面表约数，来”；C选项分别为“用”、“因为”；D选项分别为“兴办、增加”、“更加”。

所考查四个文言词语及其语境，均出自初中教材。

【提示点评】在初中文言教学中，理解与识记文言词语的含义是最基础的学习内容，也是读懂文言文的最基本的途径，因此，以多种形式考查考生对文言词语的掌握是十分必要的。

对文言实词和虚词的理解，是中学文言文教学中极为重要的一个内容，新课程标准指出：“了解并梳理常见的文言实词”，“注重在阅读实践中举一反三”。

这里有两层意思：一是积累与记忆文言实词，二是在具体的语境中理解实词。

《广州市初中语文学业质量评价标准》关于文言字词的学习也提出了具体的要求，这也是读懂浅易文言文的基础与前提。

这道题挑选了四个常见实词、虚词，分别给出相应的四组句子，要求选择意义相同的一向，难度不大。

解题的方法一般有两种：根据已掌握的文言词语知识直接判断；其次是联系具体语境加以辨析。

近几年中考都以考查文言实词为主，考查文言虚词为辅。

10. 把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。

【参考答案】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名【分析】第10题考查文言句子翻译。

能力层级涉及A级B级。

今年的文言翻译提到文意理解的层面，更加符合阅读理解的思维顺序和规律。

把文言文翻译成现代汉语，也是考查考生是否真正读懂文言文的有效手段。