高中地理《环境保护》优质课教案、教学设计
高中地理教材《环境保护》解读教案
高中地理教材《环境保护》解读教案教案：高中地理教材《环境保护》解读一、教学目标：1.能够理解环境保护的概念和意义，知晓环保的必要性以及环保工作的重要性；2.能够了解环保工作的现状以及各大环保制度、法律法规，能够根据环保法规及时提高环保意识，从而保护环境；3.能够了解环保问题及其所带来的影响，知晓环境污染的来源和危害，知道如何预防环境污染；4.能够引导学生形成环保意识，建立节约资源、保护环境、减少废弃物等环保行为，发挥自己的作用，为构建美丽中国做出贡献。
二、教学内容：1.环境保护的概念和意义；2.环境保护现状和相关法律法规；3.环保问题及其危害；4.环保意识及其实践。
三、教学方法：1.问答法：让学生通过互动方式，深入了解环保相关问题；2.讲授法：通过教师的讲述，将环保相关知识讲解给学生；3.案例分析法：通过实际案例，让学生了解环保问题的实际情况，从而更容易理解环保的重要性；4.实践体验法：通过实践活动，让学生亲身参与，切实感受环保的实际意义。
四、教学流程：第一节：环境保护的概念和意义1.导入环节教师引入环保话题，让学生通过互动方式，参与到话题中。
2.环境保护的概念介绍通过讲解环保相关知识，让学生了解环保的真正意义。
重点介绍环境保护的定义、目的、原则等方面的内容。
3.环保的必要性讲解通过相关的案例，展示环保工作的必要性，让学生了解为什么保护环境如此重要。
4.小结总结环保的定义、意义、必要性等方面内容，让学生对环保有一个更加全面的认识。
第二节：环境保护现状和相关法律法规1.环境保护现状介绍通过具体数据，详细讲解中国当前的环保现状，让学生了解环保问题的严峻性并为构建美丽中国做出应有的贡献。
2.环保相关法律法规讲解通过教师详细讲解，让学生了解环保领域中的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。
重点介绍各类环保法规的内容和实施效果。
3.小结通过小结，让学生了解了以上内容在环保工作中的运用。
第三节：环保问题及其危害1.环保问题分析通过案例分析方法，让学生了解环境、自然资源、城市污染等方面的环保问题，从而更好地认识到环保的重要性。
高中地理《环境保护》优质课教案、教学设计
教学设计：环境保护科目：地理课型：复习教学对象：高三、1 班【课程标准】：一.环境与环境问题1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。
2.说出环境问题产生的主要原因及危害。
3，归纳当前人类所面临的主要环境问题。
二．资源问题与资源的利用、保护1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。
2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。
3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
三．生态环境问题与生态环境保护1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。
2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。
3.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。
5.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。
四．环境污染与防治1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2.以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
五．环境管理1.说出环境管理的基本内容和主要手段。
2.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。
3.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
【教材内容分析】：本节复习选修六《环境保护》，主要以二轮材料《山东高考》为抓手，以近五年全国Ⅰ卷第44 题“环境保护”为实例，归纳总结环境保护高考题做题方法、思路，力求总结规律，提高选做题得分率。
【教学目标】：1.知识目标：复习环境保护相关基础知识、基本原理。
2.能力目标：通过高考真题，总结做题方法，归纳做题规律。
3.情感目标培养学生的环保意识及可持续发展观。
【教学重点、难点】：1.生态环境问题和生态环境保护为高考高频考点。
2.各类环境问题的危害、成因及措施等。
【学情分析】：环境保护为选修内容，学生对其基本知识和基本原理掌握并不很扎实，双基仍需夯实。
2023年高中地理人教版环境保护教案
2023年高中地理人教版环境保护教案一、教学目标1.了解环境保护的概念及意义；2.掌握环境问题的现状和主要原因；3.了解环境污染的分类及其影响；4.认识环境保护的方法和措施；5.培养学生环境保护的意识和责任感。
二、教学重点1.环境问题的现状和主要原因；2.环境污染的分类及其影响；3.环境保护的方法和措施。
三、教学难点1.环境污染的分类及其影响；2.环境保护的方法和措施。
四、教学过程第一节：环境保护概述环境保护是指为了维护和改善地球环境，保护生态系统的稳定和功能完整性，促进人类可持续发展而采取的一系列行动。
它是一项全球性的任务，需要每个人的共同努力。
环境保护对于人类社会的发展具有重要意义，因为环境污染和破坏会给人类的生存和发展带来严重的影响。
第二节：环境问题的现状和主要原因1.水污染水污染是指将各种有害物质排放到水体中，使水质变差的行为。
水污染的主要原因包括工业废水、农业面源污染和城市生活污水等。
水污染对人类的健康和生态系统的平衡均造成了严重威胁。
2.大气污染大气污染是指空气中污染物质含量超过一定标准，导致空气质量下降的现象。
工业排放、交通运输和燃煤等活动是大气污染的主要原因。
大气污染不仅影响人类健康，还导致了许多环境问题，如酸雨、臭氧层破坏等。
3.土地退化土地退化是指土壤质量下降或土地资源利用不当导致的土地功能减弱的过程。
过度的农业活动、城市化进程和工业污染等是土地退化的主要原因。
土地退化对农业生产和生态系统的恢复都带来了严重影响。
第三节：环境污染的分类及其影响1.水污染的分类及影响（1）有机污染物：如工业废水中的有机化合物，会导致水体富营养化，破坏水生态系统的平衡。
（2）无机污染物：如重金属离子和农业化肥中的氮、磷等，会对水生生物和人类健康造成危害。
2.大气污染的分类及影响（1）颗粒物污染：如工业废气中的颗粒物，会导致空气浑浊，直接影响人类健康。
（2）酸雨：由于大气中二氧化硫和氮氧化物的排放，形成强酸性降水，破坏植被、水体和建筑物。
地理与环境保护高中地理教案
地理与环境保护高中地理教案地理与环境保护第一节：引言地理是一门研究地球表面及其上的人类活动的科学。
它涵盖了地球的构造、地貌、气候、生物多样性等方面，为我们了解地球的本质和人类与自然环境的关系提供了基础。
然而，随着人口的增长和人类活动的扩大，地球面临着严峻的环境问题，例如气候变化、生态破坏等。
因此，地理教育应该紧密结合环境保护，培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
第二节：地理教育的目标地理教育的目标之一是培养学生对地球环境的认识和理解。
通过学习地理知识，学生可以了解地球的各个方面，包括地形、气候、生物分布等。
同时，地理教育也应该使学生意识到地球是一个有限的资源，需要被保护和合理利用。
第三节：地理教案设计为了将地理教育与环境保护相结合，我们可以设计一系列地理教案，以下是其中几个示例：1. 气候变化与全球变暖目标：通过学习气候变化和全球变暖的原因和影响，培养学生的环保意识。
内容：- 介绍气候变化和全球变暖的定义和原因；- 分析全球变暖对地球环境和生态系统的影响，如冰川融化、海平面上升等；- 引导学生思考应对气候变化的方法和策略，如节能减排、推广可再生能源等。
2. 生态系统与生物多样性目标：通过学习生态系统的组成和功能，以及生物多样性的重要性，培养学生的环境保护意识。
内容：- 介绍生态系统的概念和组成，例如食物链、能量传递等；- 引导学生了解生态系统的重要性，保护生态系统的必要性；- 探讨人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的措施，如保护濒危物种、建立自然保护区等。
3. 可持续发展与资源利用目标：通过学习可持续发展的概念和原则，培养学生的资源节约意识和环境友好行为。
内容：- 介绍可持续发展的概念和原则，如经济、社会和环境的平衡发展；- 引导学生思考资源的有限性和如何合理利用资源；- 引导学生了解和实践环境友好行为，如垃圾分类、节约用水等。
第四节：教学方法与评估在地理与环境保护的教学过程中，应采用多样化的教学方法，如课堂讨论、小组活动、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]
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高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]一、教学目标1.知道环境保护的重要性和必要性；2.了解我国环境保护政策和法律法规；3.掌握环境污染的形式、特点及其危害；4.熟悉环境保护管理与环境保护技术；5.掌握环境教育和公众参与环境保护的方法。
二、教材总体分析《地理（选修6）》第四单元是“环境保护与可持续发展”。
本单元共分为六个章节，其中：1.第一章节是“环境保护的基本概念”，主要介绍环境保护的概念、意义、重要性和必要性；2.第二章节是“我国环境保护形势与政策”，主要介绍我国环境保护形势、政策和法律法规；3.第三章节是“环境污染及其防治”，主要介绍环境污染的形式、特点、危害和防治措施；4.第四章节是“生态环境保护与修复”，主要介绍生态环境保护的概念、实施方式和方法；5.第五章节是“环境保护技术”，主要介绍环境保护技术及其应用；6.第六章节是“公众参与环境保护”，主要介绍环境教育的概念、实施方式和方法。
三、教学内容及方法第一章节：环境保护的基本概念教学内容1.环境保护的概念及其意义；2.环境保护的重要性和必要性。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第二章节：我国环境保护形势与政策教学内容1.我国环境保护形势；2.我国环境保护政策；3.我国环境保护法律法规。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第三章节：环境污染及其防治教学内容1.环境污染的形式；2.环境污染的特点；3.环境污染的危害；4.环境污染的防治措施。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第四章节：生态环境保护与修复教学内容1.生态环境保护的概念；2.生态环境保护的实施方式；3.生态环境保护的方法。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论；3.实地考察。
第五章节：环境保护技术教学内容1.环境保护技术的种类；2.环境保护技术的应用。
教学方法1.授课讲解；2.课堂讨论。
第六章节：公众参与环境保护教学内容1.环境教育的概念；2.环境教育的实施方式；3.公众参与环境保护的方法。
高中地理环境保护教学计划
高中地理环境保护教学计划引言：环境保护是当今社会中一个重要的话题，而教育是培养和引导未来一代的重要手段。
因此，在高中地理教育中，环境保护教育应该得到充分的重视。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面展开，详细论述高中地理环境保护教学计划的实施。
一、教学主题1.1 环境意识的培养在教学主题中，我们应该突出培养学生的环境意识。
通过课堂教学，引导学生关注和了解环境保护的重要性，并激发学生积极参与环境保护的热情。
例如，可以组织学生参加环境保护志愿者活动，让他们亲身体验环境问题，并通过反思、讨论和写作等方式提高他们的环境意识。
1.2 环境问题的分析另外一个教学主题是环境问题的分析。
通过学习地理知识，理解环境问题的起因、发展和后果，培养学生从整体上认识环境问题，思考如何解决这些问题。
例如，在学习城市化过程中，可以引导学生了解城市化给环境带来的挑战，并讨论如何实现可持续城市发展。
二、活动安排2.1 实地考察活动安排方面，我们可以组织学生进行实地考察。
通过实地考察，学生可以亲自接触和感受环境问题，并通过实践提升他们的环境意识和解决问题的能力。
例如，可以带领学生参观当地的水资源管理中心，了解水资源管理的重要性，以及相关的环境保护措施。
2.2 项目研究此外，为了提高学生的分析和解决问题的能力，我们可以安排学生进行小组项目研究。
通过小组合作，学生可以选择一个具体的环境问题，深入调研并提出解决方案。
例如，他们可以选择研究当地的空气污染问题，并提出改善空气质量的措施。
三、教材使用3.1 现实案例的运用在教材使用方面，我们应该注重运用现实案例。
通过引入真实的环境问题案例，可以提高学生对环境问题的认识和理解。
例如，在教授气候变化时，可以引用国际组织发布的报告和相关研究数据，让学生了解气候变化的严重性和对环境的影响。
3.2 多样化教学资源的利用此外，我们还可以利用多样化的教学资源。
除了教科书和课堂讲解，我们还可以使用视频、图片、互动软件等多媒体资源，增加学生的学习兴趣和参与度。
高中地理环境保护教案模板
教学目标：1. 理解环境保护的基本概念和重要性。
2. 掌握环境污染的主要类型及其危害。
3. 学习环境保护的基本措施和方法。
4. 培养学生关注环境问题、参与环境保护的意识。
教学重点：1. 环境污染的类型和危害。
2. 环境保护的基本措施。
教学难点：1. 环境保护措施的合理性和可行性。
教学准备：1. 教师准备相关教材、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是环境保护？为什么环境保护如此重要？2. 学生自由发言，教师总结并引入课题。
二、新课讲授1. 环境保护的基本概念和重要性- 教师讲解环境保护的定义和意义，强调环境保护对人类生存和发展的关键作用。
- 学生通过讨论，加深对环境保护的认识。
2. 环境污染的类型和危害- 教师展示环境污染的图片和案例，介绍水污染、大气污染、固体废弃物污染等类型。
- 学生分析环境污染的来源和危害，了解环境污染对生态系统和人类健康的影响。
3. 环境保护的基本措施- 教师讲解环境保护的基本措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。
- 学生分组讨论，提出具体的环保措施和建议。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，如某地区环境污染事件或环保成功案例。
2. 学生分析案例中环境问题的成因、危害及解决措施。
3. 教师引导学生总结经验教训，提高环保意识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。
2. 学生回顾所学知识，分享自己的环保心得。
五、课后作业1. 学生撰写一篇关于环境保护的短文，内容涉及环境污染的类型、危害及防治措施。
2. 学生调查自己所在社区的环境问题，并提出改进建议。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 作业完成情况：评价学生课后作业的质量和完成情况。
3. 环保意识：评价学生对环境保护的认识和参与环保的积极性。
教学反思：1. 教师根据课堂实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
地理环境保护教学设计
地理环境保护教学设计一、教学背景地理学科作为培养学生地理思维和环境意识的重要课程之一，在课程教学设计中需要注重环境保护的内容和要求。
本教学设计旨在通过地理环境保护教学，使学生能够全面了解和认识地理环境、感受地理环境对人类生存的重要性，并培养学生的环境保护意识和行动能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标- 了解地理环境的基本概念和要素；- 掌握地球表层资源和环境的特点和分布；- 理解环境保护的内涵和重要性；- 掌握地理环境保护的基本方法和策略；- 掌握地理环境保护相关的科学技术知识。
2. 过程与方法目标- 学会运用地图、实地观察和实验等研究方法，了解和分析地理环境问题；- 学会运用网络、图书馆等现代科技手段获取和整理地理环境保护的信息；- 培养学生合作学习和团队合作的意识和能力；- 提高学生的环境保护意识和行动能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生的珍惜生活资源、爱护地球家园的意识； - 培养学生的环境责任感和可持续发展观念；- 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
三、教学内容1. 地理环境的基本概念和要素- 地理环境的概念和构成要素；- 岩石、土壤和水体等地理环境要素的特点和作用； - 大气、气候、植被等与地理环境相关的要素。
2. 地球表层资源和环境的特点和分布- 土地资源和利用的问题；- 水资源和水污染问题；- 能源资源和能源消耗问题；- 生物资源和生物多样性保护问题。
3. 环境保护的内涵和重要性- 环境保护的基本概念；- 环境问题对现代社会发展的影响；- 地球环境保护的国际合作与国内政策。
4. 地理环境保护的基本方法和策略- 降低污染和浪费的控制措施；- 节约资源和可持续发展的方法；- 生态建设和环境修复的技术与措施。
5. 地理环境保护相关的科学技术知识- 衡量和评估地理环境问题的技术方法；- 环境监测和环境影响评价的技术手段；- 地理信息系统和遥感技术在环境保护中的应用。
四、教学策略1. 案例教学法通过真实的环境保护案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的实践能力和创新意识。
高中地理教学案(环境保护)资源及其生态保护
高中地理教学案(环境保护)资源及其生态保护课题：资源及其生态保护〔教案〕【一】教材分析本节内容是第二单元的教学重点和难点。
学习的内容要紧是集中于对资源和生态问题的研究和保护措施提出自己的相关得看法和对策！！【二】教学目标：1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的意义和措施。
3.形成环境保护需要从我做起的意识。
4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
【三】教学重点难点：概述生物多样性保护的意义和措施。
【四】学情分析本节课为选修内容的最后的一节课，应该是综合前两节课的内容，对本节课进行相应得回扣和总结，学生应该一总结和探究的方式来学习。
【五】教学方法：探究法，讲述法六、课前预备1、学生的学习预备：预习课本知识，完成学案。
2、教师的教学预备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
〔二〕情景导入、展示目标。
以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。
〖提示〗1.气象学家的预言是有科学依照的。
例如，英国《自然》杂志和《观看家报》于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。
该报告预测：气候变化可能演变成全球公害；以后20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等要紧粮食生产国将因遭遇严峻干旱而出现粮食大幅减产。
又如，我国科学家2004年预言：以后大气的增温值将是20世纪的2至10倍；我国华北等地仍将保持接着变干旱的趋势；气候变暖严峻妨碍全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。
〔三〕合作探究、精讲点拨。
生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。
我们说的保护生物的多样性确实是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
〖思考与讨论〗学生思考讨论回答，老师提示。
〖提示〗1.红树林的消逝，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍，同时妨碍附近多种生态系统的稳定性，最终使大量的物种无法生存和进展。
高中地理环境保护全套教案
高中地理环境保护全套教案高中地理环境保护全套教案一、引言在当前全球环境保护日益重要的背景下，高中地理课程中的环境保护内容对于提高学生的环保意识，培养他们的责任感和行动力具有重要意义。
本教案旨在全面、系统地介绍高中地理课程中的环境保护内容，以期帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握环境保护的基本知识和技能，包括但不限于：1、了解环境问题的起因、类型和影响；2、掌握可持续发展理念和实践方法；3、理解环境保护的法律法规和政策措施；4、学习环保行为的实践方法和技巧。
三、课程大纲本课程将按照以下四个部分进行讲解：1、环境问题的起因和影响工业污染农业污染城市化进程对环境的影响自然因素对环境的影响2、可持续发展理念和实践方法可持续发展的概念和原则循环经济和绿色GDP环保产业和绿色技术3、环境保护的法律法规和政策措施环境法律法规的概述主要环境法律法规的解释和案例分析环保政策措施的介绍和实践案例4、环保行为的实践方法和技巧环保生活方式的推广和实践绿色出行和节能减排的实践方法环保社团的组织和活动开展技巧四、教学内容针对上述大纲，具体教学内容包括：1、环境问题的起因和影响工业污染的起因和影响，如废水、废气、固体废弃物等。
农业污染的起因和影响，如化肥、农药的使用，养殖业废弃物等。
城市化进程对环境的影响，如城市扩张、交通拥堵、资源消耗等。
自然因素对环境的影响，如气候变化、自然灾害等。
2、可持续发展理念和实践方法可持续发展的概念和原则，包括经济、社会和环境三个方面的协调发展。
循环经济和绿色GDP的概念和实践方法，如资源回收、废弃物利用等。
环保产业和绿色技术的推广和实践，如清洁能源、环保建材等。
3、环境保护的法律法规和政策措施环境法律法规的概述，包括主要的环境法律法规及其制定背景。
主要环境法律法规的解释和案例分析，如《环境保护法》、《水污染防治法》等。
环保政策措施的介绍和实践案例，如环境影响评价、环保税收政策等。
高中地理环境保护教学设计
高中地理环境保护教学设计【引言】环境保护是地理学科中重要的内容之一，也是现代社会可持续发展的重要议题。
为了增强学生对环境保护的意识和行动力，本教学设计旨在通过多种教学手段，让学生全面了解地球环境问题，并鼓励他们积极参与环境保护活动，为创造更美好的未来贡献力量。
【教学目标】1. 理解地球环境与生态系统的关系，认识环境保护的重要性。
2. 了解地球环境问题，比如全球变暖、水资源短缺等。
3. 掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 培养学生积极保护环境的意识和责任感。
5. 培养学生的团队合作和实践能力。
【教学内容与方法】1. 理论教学：a) 简要介绍地球的生态系统，包括大气、水圈和陆地生态系统。
b) 讲解全球环境问题，如气候变化、海平面上升、破坏性开发等。
c) 分析地球环境问题的原因和影响，并阐述环境保护的重要性。
d) 介绍环境保护的基本原则和方法，如节约能源、减少污染等。
e) 展示环境保护的成功案例，激发学生对环境保护的兴趣。
2. 实地考察：a) 安排学生到当地的自然保护区或者公园进行考察。
b) 引导学生观察和记录所见所闻，了解保护区的生态系统和物种多样性。
c) 探讨保护区存在的问题和解决措施，培养学生判断和解决问题的能力。
3. 课堂讨论：a) 分组进行小组讨论，让学生就一个特定的环境问题进行深入研究。
b) 要求学生归纳总结，并进行汇报。
4. 环境保护行动：a) 鼓励学生进行环保实践，如分拣垃圾、减少用水等。
b) 组织学生参与社区环保活动，如植树造林、无车日等。
c) 教师作为榜样，积极倡导环境保护，并鼓励学生亲身实践。
【教学评估】1. 课堂表现：评估学生在理论教学和课堂讨论中的参与度和思考能力。
2. 组织报告：评估学生对实地考察和小组研究的归纳总结能力。
3. 实践成果：评估学生在环保行动中的积极参与度和贡献度。
【延伸拓展】1. 组织学生参观环保展览，了解国内外环境保护的最新进展。
2. 邀请专业人士来校进行环保知识讲座，深入交流和探讨环保主题。
高中地理环境保护全套教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版环境保护选修6课时安排：4课时教学目标：一、环境与环境问题λ 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观λ 2、环境问题产生的主要原因及危害λ 3、当前人类所面临的主要环境问题二、资源问题与资源的利用、保护λ 1、主要的资源问题及其产生的原因λ 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施λ 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施λ 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护λ 1、主要的生态环境问题及其产生的原因2、某种生态环境问题形成的一般过程3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4、我国不同区域的主要生态环境问题5、生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治λ 1、主要的环境污染问题2、环境污染事件形成的原因、过程及危害3、针对某类环境污染的主要防治措施五、环境管理λ 1、环境管理的基本内容和主要手段λ2、当前全球环境问题的管理与国际行动3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲难点：1.主要的资源问题及其产生的原因2. 主要的生态环境问题及其产生的原因3.主要的环境污染问题考点点拨：第一课时一、我们周围的环境（一）环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2．分类（根据人类对其影响的程度）（二）人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2．人类与环境关系变化历程：[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
高中地理教案范文：环境的保护
高中地理教案范文：环境的保护一、教学目标1.理解环境问题的概念、类型及危害。
2.掌握环境保护的基本原则和方法。
3.培养学生的环保意识和行动力。
二、教学重点1.环境问题的类型及危害。
2.环境保护的基本原则和方法。
三、教学难点1.环境保护的具体实践。
2.环保意识的培养。
四、教学过程1.导入（1）展示一组环境污染的图片，引导学生关注环境问题。
（2）提问：你们认为环境问题有哪些类型？它们分别有什么危害？2.环境问题的类型及危害（1）讲解环境问题的概念、类型及危害。
（2）举例说明各类环境问题的影响。
3.环境保护的基本原则和方法（1）讲解环境保护的基本原则。
（2）介绍环境保护的具体方法。
4.环境保护的具体实践（1）分组讨论：如何将环境保护原则和方法应用到实际生活中？（2）每组选代表分享讨论成果。
5.环保意识的培养（1）讲解环保意识的重要性。
（2）引导学生关注环保问题，培养环保意识。
（2）反思自己在环保方面的行为，提出改进措施。
五、课后作业1.列举身边的环境问题，分析其危害及成因。
2.结合自己的生活实际，提出具体的环保措施。
六、教学反思1.增加互动环节，提高学生的参与度。
2.结合时事热点，提高学生的兴趣。
3.强化环保意识，让学生真正行动起来。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入师：同学们，你们平时有没有注意到身边的环境问题？比如空气质量、水质污染等。
生1：我注意到附近河流的水变黑了，有时候还有臭味。
生2：我家里附近的空气不好，总有灰蒙蒙的感觉。
师：很好，大家观察得很仔细。
那我们今天就来聊聊环境的保护，看看我们能做些什么来改善我们的环境。
2.环境问题的类型及危害师：我们先来看看环境污染的类型，有哪些呢？生3：有空气污染、水污染、噪音污染。
师：对，还有土壤污染和固体废弃物污染。
每种污染都有它的危害，比如空气污染会引发呼吸系统疾病，水污染会危害人体健康，影响生态系统的平衡。
3.环境保护的基本原则和方法师：那么，我们应该怎么保护环境呢？有哪些基本原则和方法呢？生4：我们应该节约资源，减少污染。
高中地理：环境保护教案
高中地理是一门重要的学科，其中环境保护也是不可或缺的一环。
在教学中，教师需要精心设计教案，以帮助学生更好地理解和学习环境保护知识，培养他们的环保意识。
下面是本文的教学案例，涵盖了高中地理课程中环境保护的主要知识点。
一、教案一：地球的能源与绿色出行1. 教学目标：a. 了解地球能源的类型及其分布情况；b. 简单了解煤、石油和天然气的开采与利用；c. 了解绿色出行的概念和标准；d. 探究可再生能源的利用及其对环境的影响。
2. 教学重点：a. 探究可再生能源的利用及其对环境的影响；b. 了解绿色出行的概念及标准。
3. 教学难点：a. 理解环境保护的概念和意义;b. 探究可再生能源的利用。
4. 教学方法：a. 讲授分组讨论b. 课堂互动c. 观摩探究d. 实验演示5. 教学内容：本节课主要讲解地球的能源类型及其分布情况，包括可再生能源和非可再生能源。
通过引导学生探究可再生能源的利用及其对环境的影响，培养学生的环保意识。
讲解绿色出行的概念和标准，提高学生的出行安全意识和环保意识。
二、教案二：环境问题的存在与解决a. 了解环境问题的存在与解决；b. 掌握环保的概念和意义；c. 探究全球变暖的原因和影响；d. 了解雾霾的形成及预防。
2. 教学重点：a. 理解环保的概念和意义；b. 探究全球变暖的原因和影响；c. 了解雾霾的形成及预防。
3. 教学难点：a. 理解全球变暖的原理；b. 探究雾霾的预防措施。
a. 讲授分组讨论b. 课堂互动c. 观摩探究d. 实验演示5. 教学内容：本节课主要讲解环境问题的存在与解决，引导学生了解环保的概念和意义，探究全球变暖的原因和影响。
通过探究雾霾的形成及预防，提高学生的环保意识和雾霾预防意识。
三、教案三：水资源和水污染防治1. 教学目标：a. 了解水资源的重要性及其分布概况；b. 探究水污染的原因和分类；c. 掌握水污染防治的措施及效果。
2. 教学重点：a. 了解水资源的重要性及其分布概况；b. 探究水污染的原因和分类；c. 掌握水污染防治的措施及效果。
高中地理《环境保护》优质教学课件设计
大气污染
危害
草地退化 生态破坏
环境问题 节流 可再生资源
√ ×
× ×
√ ×
考点 1 环境污染及其防治
(2016· 全国甲卷 ·T44) 随着电子商务的快速发展，我国快递业保持高速发 展的态势。 2015 年我国快递业务量完成 206 亿件，同比增长 48% ，快递业务 收入完成 2 760 亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。
破坏食物链，减少植食动物数量。
[ 解题方法 ]
分析某区域生态环境问题的步骤：
分析区域地理环境特征→剖析区域生态。
其中生态环境问题的成因分析具体可从以下思路展开：
1 ．自然原因分析
(1) 地形原因、 (2) 气候原因、 (3) 土壤原因、 (4) 植被原因、 (5) 河流
当堂训练——沿着高考方向训练 (2017· 云南七校适应性考试 ) 尾矿库是指筑坝拦截谷口或围地构成的，用以堆 存金属或非金属矿山进行矿石选别后排出尾矿或其他工业废渣的场所。尾矿库是 一个具有高势能的人造泥石流危险源，存在溃坝危险，一旦失事，容易造成重特 大事故。下图为我国东南沿海地区某尾矿库位置示意图。
说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题，并提出解决措施。 环境污染问题：快递外包装会产生大量的包装盒 ( 袋 ) 、胶带等固体废弃物
； 不可降解的包装塑料袋和胶带等会对环境造成污染。
解决措施：推广使用环保的外包装材料，实行绿色包装；
在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包装；
对外包装中的纸张 ( 纸盒) 等可利用废品，实行分类回收。
原因
2 ．(人1)为人原口因增分长析。
地理环境保护教学设计
地理环境保护教学设计地理环境保护是地理学中的一个重要领域，通过地理环境保护的教学设计，可以帮助学生增强对地球环境的认识和保护意识，培养他们的环保责任感和行动能力。
本教学设计将以中学地理为基础，结合地理环境保护的核心知识点和实践活动，以期激发学生的学习兴趣和积极性。
一、教学目标1. 了解地理环境保护的重要性，认识当前地球环境面临的挑战。
2. 掌握地理环境保护的基本概念、原则和方法。
3. 培养学生的环保意识和行动能力，引导他们参与到地理环境保护实践中。
二、教学内容1. 地理环境保护的概念和意义。
2. 地理环境保护的原则和方法。
3. 当前地球环境面临的挑战和问题。
4. 地理环境保护的实践案例和活动。
三、教学流程1. 导入（5分钟）通过呈现一张饱含地理环境问题的图片或视频来引发学生对地理环境保护的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）- 向学生介绍地理环境保护的概念和意义，让他们明白环境保护对人类生存和发展的重要性。
- 介绍地理环境保护的基本原则和方法，如减少废弃物产生、促进可再生能源利用等。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个具体的地球环境问题，并提出解决方案。
鼓励学生积极参与讨论，提高他们的合作与表达能力。
4. 案例分析（20分钟）让学生阅读一篇关于地理环境保护实践案例的文章，并回答相关问题。
通过案例分析，加深学生对地理环境保护实践的理解和认识。
5. 实践活动（30分钟）组织学生进行地理环境保护实践活动，如清理校园垃圾、植树造林等。
活动结束后，让学生就此次实践活动进行总结和反思。
6. 总结（10分钟）引导学生总结本节课的学习内容和收获，强调地理环境保护的重要性，并鼓励他们将所学知识和意识融入到日常生活中。
四、教学评价方法1. 参与度评价：观察学生在讨论和实践环节中的参与情况，评价其合作与表达能力。
2. 知识掌握评价：通过课堂讲解和案例分析的问题回答情况，评价学生对地理环境保护知识的掌握情况。
「地理高中四年级教案环境保护」
教案名称：地理高中四年级教案：环境保护教学目标：1.了解环境保护的重要性和必要性；2.掌握环境保护的基本知识和方法；3.培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1.环境保护的定义和意义；2.环境污染的原因和影响；3.环境保护的各种方法和措施；4.环境保护与可持续发展的关系。
教学重点：1.理解环境保护的重要性和必要性；2.掌握环境保护的基本知识和方法。
教学难点：1.培养学生的环保意识和责任感；2.探讨环境保护与可持续发展的关系。
教学过程：一、导入（15分钟）2.提问：你们认为环境保护对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（30分钟）1.简要介绍环境保护的定义和意义。
2.分析环境污染的原因和影响。
3.讲解环境保护的各种方法和措施，如节约资源、减少污染等。
三、案例分析（20分钟）1.给学生提供一些环境污染问题的案例，引导学生分析其原因和影响，并提出相应的环境保护措施。
2.讨论案例中的环境保护措施是否合理可行，为什么？四、小组活动（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的环境污染问题进行讨论。
2.要求小组呈现他们的讨论结果，包括分析问题的原因和影响，并提出环境保护的方法和措施。
五、总结归纳（10分钟）1.让学生总结环境保护的重要性和必要性，并列举一些环境保护的方法。
2.引导学生思考环境保护和可持续发展的关系。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家后观察周围环境，找出可能存在的环境污染问题，并提出相应的改善措施。
教学辅助手段：多媒体投影仪、PPT、案例分析材料等。
板书设计：1.环境保护的定义和意义2.环境污染的原因和影响3.环境保护的方法和措施4.环境保护与可持续发展的关系教学反思：通过本次地理教学活动，学生对环境保护有了更深入的了解和认识。
在案例分析和小组活动环节，学生积极参与讨论，提出了许多有建设性的意见和建议。
可以发现，学生对环境保护问题具有一定的关注度，他们已经对环境保护有了一定的认识和行动。
清泉州阳光实验学校高中地理《环境保护》教案 新选修新高二选修地理教案
清泉州阳光实验学校惠水民族中学高中地理环境保护第3-4课时教案新选修6一、人类面临的主要资源问题〔一〕自然资源1．概念：指在一定的经济技术条件下，自然界中可以被人类消费与生活利用的物质和能量的总称。
2．意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续开展所不可缺少的物质根底。
3．分类：〔1〕非可再生资源〔2〕可再生资源〔二〕淡水资源短缺1．世界淡水供应与需求〔1〕世界淡水供应少①可以用的水资源少A．在全球水储量中，淡水只占2．53％。
B．所有淡水中99％难以直接利用。
C．人类最容易获取的是江河湖沼中的水。
②淡水资源在陆地上分布很不均匀③水资源浪费和污染严重〔2〕世界淡水的需求量大②各国各地各种用水量以及它们分别在总用水量中所占比例差异显著。
〔3〕水资源短缺的影响①水资源短缺制约着经济开展，影响着粮食产量，对生态环境产生不良影响，并且直接损害人们的身体。
②为争夺水资源，在一些地区还引发国际冲突。
如，水资源短缺已成为中东、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一。
同一条河流的上游与下游国家，常因为水的问题发生争执。
2．中国淡水供应与需求〔1〕总特点：中国水资源总量丰富，但人均水资源量很少。
〔2〕地区分布极不平衡总规律：由东南向西北递减〔3〕时间是是分配不均我国降水量在时间是是分配上，年际变化大，年内分配不均，更给水资源的利用带来困难。
〔4〕我国水资源供需矛盾突出①我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。
在许多地区，水资源的开发利用已经超过了水环境的承受才能。
②由于自然和社会因素的综合影响，我国水资源供需不平衡，农业和城缺水状况已备受关注。
缺水已经成为对工农业消费有重要影响的问题。
〔三〕耕地日渐减少1．世界耕地需求趋势2．中国耕地资源面临的压力①耕地面积总量大，但人均占有量小②耕地的地理分布很不均，人均耕地程度也存在很大差异A．我国耕地的地理分布很不均匀。
B．人均耕地程度也存在很大差异③随着经济的开展，非农业建立用地增长迅速，加剧了人均耕地的减少④耕地中高产稳产田占1／3左右，低产田约占1／3〔四〕一些矿产濒临耗竭1．世界矿产资源现状：矿产资源是人类消费资料与生活资料的重要来源。
高中环境保护的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中环境保护的教案一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性和现实意义；2. 掌握环境保护的基本知识和常用方法；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境保护的意义与挑战；2. 各种环境污染及其危害；3. 环境保护的基本知识和常用方法；4. 学生参与环境保护的实际行动。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）介绍环境保护的意义和挑战，通过引发学生的思考和讨论，引导学生认识环境保护对人类生存和发展的重要性。
第二步：环境污染与危害（20分钟）1. 分组讨论：请学生分小组调整，每组讨论一种主要的环境污染问题，并总结其危害；2. 小组汇报：让每个小组给出一个汇报，介绍所讨论的环境污染问题和危害。
第三步：环境保护的基本知识和常用方法（40分钟）1. 知识讲解：经过教师简要介绍，学生了解并记住了环境保护的基本知识，如循环利用、资源节约、减少废物等；2. 案例分析：选择一些实际案例，让学生对环境保护的方法进行分析和评价；3. 学习总结：通过讨论和总结，学生归纳整理出常用的环境保护方法，并展示给全班。
第四步：学生实际行动（30分钟）1. 实践活动：让学生在学校或社区开展环境保护的实际行动，如清理垃圾、种植绿植等；2. 行动总结：学生在行动后进行总结，分享自己的体验和感受，反思环境保护的重要性，并思考未来应该如何保护环境。
四、教学评价：1. 学生的参与和表现；2. 学生的讨论和汇报；3. 学生的实际行动和总结。
五、教学延伸：1. 邀请环境保护专家或相关组织的工作人员进行讲座，深入了解环境保护的现状和前景；2. 组织学生参与社区或城市的环境保护活动，提高学生的环保意识和行动能力；3. 教师经常引导学生关注和研究环境保护相关的信息，引导学生形成良好的环保习惯和价值观。
六、教学反思：1. 在教学过程中要注重生动有趣，采用多种教学方法，激发学生的兴趣和积极性；2. 鼓励学生多与他人合作，培养团队协作精神和环境保护的责任感；3. 注重教学效果的反馈和评估，关注学生的成长和改善。
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教学设计：环境保护
科目：地理课型：复习教学对象：高三、1 班
【课程标准】：
一.环境与环境问题
1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。
2.说出环境问题产生的主要原因及危害。
3，归纳当前人类所面临的主要环境问题。
二．资源问题与资源的利用、保护
1.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。
2.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。
3.根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
4.结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
三．生态环境问题与生态环境保护
1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。
2.以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。
3.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。
4.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。
5.针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。
四．环境污染与防治
1.根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2.以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
五．环境管理
1.说出环境管理的基本内容和主要手段。
2.举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。
3.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
【教材内容分析】：
本节复习选修六《环境保护》，主要以二轮材料《山东高考》为抓手，以近五年全国Ⅰ卷第44 题“环境保护”为实例，归纳总结环境
保护高考题做题方法、思路，力求总结规律，提高选做题得分率。
【教学目标】：
1.知识目标：
复习环境保护相关基础知识、基本原理。
2.能力目标：
通过高考真题，总结做题方法，归纳做题规律。
3.情感目标
培养学生的环保意识及可持续发展观。
【教学重点、难点】：
1.生态环境问题和生态环境保护为高考高频考点。
2.各类环境问题的危害、成因及措施等。
【学情分析】：
环境保护为选修内容，学生对其基本知识和基本原理掌握并不很扎实，双基仍需夯实。
高考中，环保为选做，题目难度应当相对较小。
但从几次文综测试来看，得分率并不理想。
学生还未掌握环保题目作答的技巧，有必要通过统一讲解和大量的训练，提高得分率。
从学案的完成情况来看，学生预习的较为充分，大部分同学
理解较为到位。
【教学方法与教学策略设计】：
本节主要采用小组合作探究、多媒体辅助教学、研究性学习等方法。
教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学
习成果。
新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
并注重讲练结合，通过练习加深对所学知识的掌握。
【教学过程】：
导入新课：通过近五年考情统计，让学生了解高考中环保考查的考情分布情况。
一．以“ 2016 全国甲卷T44”快递外包装污染为例，分析总结环境污染及其防治类问题的答题方法。
二．以“ 2017 年全国乙卷T44”柽柳入侵天然林为例，分析总结主要生态问题及其防治类问题的答题方法。
三．以“ 2015 年全国乙卷T44”喀斯特地区石料开采为例，分析总结资源问题与资源的利用保护类问题的答题方法。
【知识小结】：
引导学生回顾本节内容，自主合作总结本节知识，总结环保类题
目的答题方法。
【课下作业】：
完成限时集训。
【教学评价设计】：
创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组
其他成员的评价）。
也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用
它对自己的学习进行评价。
【板书设计】：
农业与区域可持续发展——以东北地区为例(第一课时)
一：环境污染及其防治
二：主要生态问题及其防治
三：资源问题与资源的利用保护
【教学反思】：
本节课为复习课，以近五年高考题为实例，分析总结环保题答题方法。
在教学中，我力争能以题目为模版，教会学生独立分析解决问题的能力，并能举一反三，让学生学会如何自主分析其他相关问题。
当然，尽管我认真备课，积极准备，但限于水平，在实际教学中仍出现很多不足，如：一.语言还需锤炼，进一步减少“少慢差费”，力争精炼到位。
二.讲课要进一步精细化，该讲什么，不该讲什么，讲到什么程度，如何突破重难点，还要进一步努力思考。
三. 课件设计未充分考虑到录课需要，尽管字体已足够大，但录制效果欠佳，部分文字不清晰。
四.对录课设备不熟悉，比如镜头的动态跟随，所以有时站位稍偏，白板录制不全。
总结本次录课的经验与教训，在下一步的教学中，我会不断
摸索和探寻，查找不足，完善自我，继续努力，为素质教育贡献自己的微薄之力。