语法总结-各类表格
英语语法总结表格
一般现在时
动词用原形 表示经常性的 第三人称单数-s / es 动作或状态
Every often always Sometimes usually
一般过去时ຫໍສະໝຸດ 动词用过去式 表过去某个、段时间内 Be 动词用 was/ were 动作及状态 be going to＋动词原 在将来某个时间或 形 某段时要做的事 will/shall+动词原形
Yesterday /last/ago /just now 一般加 ed /In1998 等 双写/ 辅＋y 结尾－ied tomorrow / next / in+时间段
He wrote a letter yesterday. I studied hard last year. Are you going to read ? He is coming tomorrow . I will be watching TV tomorrow at eight. I will have finished this work by six o’clock tomorrow
据说他一直在写一些适合孩子们看的小说
結構 To love is to forgive. 愛就是寬恕
例句
現在完成進行時 To have been doing
否定形式直接在 to 前加 not.
主：I will have written this letter. 主：I can play the piano.
被：This letter will have written by me. 被：The piano can be played by me.
動詞不定式主動語態及否定形式 時態 一般現在時 現在完成時 現在進行時 to do I told him not to leave this house.我告知他不要離開這房子 To have done To be doing it is thought to have happened.被認為已經發生 You seem to be doing very well in America. 看来你在美国的生活过得很不错 He is said to have been writing some novels for children. 動詞不定式被動語態及否定形式 時態 一般現在時 完成時 結構 To be done To have been done 例句 Everyone likes to be loved. 每個人都喜歡被愛 It ought to have been done long ago 这事早该做完的
打印的初中英语语法总结表格经典必备
would + V原形
多用宾语从句中
过去看来将要发生的动作或状态
He said that he… the next day .
He said that he would come here the next day .
比较级形式
形容副词名词
后--er前加more
名词比较用more
表示两个人、物
被动语态：主语（人、物）+be PP + by宾语
动作承受者+ be PP + by动作执行者
在被动语态中没有可以省to的不定式
We speak English .
主语谓语宾语
English is spoken by us
宾改主谓语动词be PP主by宾
主动变被动，先找主、谓、宾，宾改主、主by宾，代词变格要细心，谓语动词be pp,时态随主、数随被
作状语
He’ll go to see a doctor tomorrow .
作定语
He has much homework
to do every day .
主从复合句
状语从句
句子作状语（时间地点原因条件让步比较）
He was writing a letter when I came in。
宾语从句
句子作宾语（语序、时态、引导词、客观事实）
PP是及物动词的过去分词加ed或不规则详见表
被动句的时态（be）随主动句的时态（do）人称和数应随被动句的主语(am、is、are、was、were等)
动词不定式
to do没有人称和数的变化
作主语
To read is helpful for anybody now .
英语语法表格归纳
stand
stood
hang
hung
steal
stole
have
had
swim
swam
hear
heard
take
took
hold
held
teach
taught
hurt
hurt
tell
told
keep
kept
think
thought
know
knew
understand
understood
lay
He/she/it has
He/she/it had
We are
We were
We have
We had
You are
You were
You have
You had
They are
They were
They have
They had
infinitive
Past simple
infinitive
Past simple
tall
taller
tallest
rich
richer
richest
easy
easier
easiest
thin
thinner
thinnest
fat
fattariest
silly
sillier
silliest
tiny
tinier
tiniest
funny
funnier
be
was, were
lose
lost
become
became
make
英语语法总结表格
现在完成进行时
Have/has+been+动词 ing
表示过去发生，持续到 现在，将来还继续
since
It has been snowing since yesterday.
现在完成时 have / has+过去分词 发生在过去影响在现在 含 糊 的 频 率 副 词 already ； 分 词 规 则 的 同 过 不规则的动词的过去分
me.
将来完成时被动语态
情态动语被动语态 （can\must\may\have to\should）
1、 原有受词变名词 2、 动词变 will+have+动词过去分词 3、原有主词变成动词后面，前面加 by 1、 原有受词变名词 2、动词变情态动词+be+动词过去分词 3、原有主词变成动词后面，前面加 by
主：I will have written this letter.
主：I can play the piano.
動詞不定式主動語態及否定形式
被：This letter will have written by me.
被：The piano can be played by me.
時態
結構
例句
一般現在時 to do
3、原有主词变成动词后面，前面加 by
came.
1、 原有受词变名词
主：I was writing this letter 被：This letter was being
2、 动词变 have/has+been+动词过去分词
when you came.
written by me when you
3、原有主词变成动词后面，前面加 by
高考英语知识点归纳总结表
高考英语知识点归纳总结表语法知识点：1. 时态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理- 现在进行时：表示正在进行的动作- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作- 现在完成时：表示过去的某个时间开始，一直持续到现在的动作或经历- 过去完成时：表示过去某个时间发生的动作或状态，强调在另一个过去时间之前已经完成- 将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态2. 名词- 可数名词：表示可以计数的名词，有单数和复数形式- 不可数名词：表示不可计数的名词，只有单数形式- 集体名词：表示一类人或事物的集体，通常作单数看待- 特殊名词：表示一类人或事物的具体个体，通常为可数名词3. 代词- 人称代词：主要有主格、宾格和物主代词，用来代替人或事物- 指示代词：用来指示人或事物的位置或数量- 不定代词：表示不确定的人或事物- 反身代词：代词的一种形式，表示某个动作的承受者同时也是它的执行者4. 形容词和副词- 形容词：描述名词的属性或特点- 副词：描述动词的性质或程度5. 介词和介词短语- 介词：用来表示时间、地点、原因等关系的词- 介词短语：由介词和它后面的名词、代词或动词的“ing”形式组成的词组词汇知识点：1. 同义词和反义词- 同义词：意思相近或相同的词- 反义词：意思相反的词2. 动词短语- 动词短语：由动词和它后面的副词或介词组成的短语3. 词性转换- 名词转动词：将名词转换为相应的动词形式- 动词转名词：将动词转换为相应的名词形式- 形容词转副词：将形容词转换为相应的副词形式4. 习惯用语和固定搭配- 习惯用语：经常出现在表达中的固定词组，具有特定的意境和语法用法- 固定搭配：由几个词汇组合而成，在用法上有一定的固定性阅读技巧：1. 主旨大意- 找出文章的主题或大意，理解作者的中心思想2. 词汇推断- 根据上下文和自身的词汇积累，推测词义的意思3. 推理判断- 根据文章的逻辑关系和信息细节进行推理判断4. 细节理解- 注意细节信息，识别关键词语和具体细节，帮助理解文章的整体意义5. 段落结构- 通过段落的开头和结尾，了解段落的主题和信息组织方式写作技巧：1. 写作结构- 开头部分：引入主题，概括文章要点- 主体部分：展开论述，可分小节进行论述- 结尾部分：总结观点，提出建议或展望未来2. 逻辑连贯- 使用恰当的连接词和连接词组，使得文章的内容和观点之间有逻辑的连贯性3. 表达准确- 注意词汇和语法的正确性，避免使用模糊或不准确的表达方式4. 简明扼要- 尽量用简练的语言表达观点，避免冗长和复杂的句子结构5. 选材合适- 根据题目要求和文章主题，选择合适的例子、论据或事实来支持观点以上是高考英语知识点的归纳总结表，通过对这些知识点的掌握和运用，你将能够更好地应对高考英语考试。
初中英语语法总结(表格)(K12教育文档)
初中英语语法总结(表格)(word版可编辑修改)
初中英语语法总结(表格)(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中英语语法总结(表格)(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初中英语语法总结(表格)(word版可编辑修改)的全部内容。
英语语法总结一览表。
初中英语语法精编(表格版)
初中英语语法大全语法网络图一．名词I.名词的种类：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：第 1 页III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
第 2 页3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I.第 3 页三．代词：I.第 4 页II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas?Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine.Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
小学英语语法整理总结归纳表
小学英语语法整理总结归纳表1. 名词（Noun）- 人名（Proper Noun）：Tom, Mary, John- 物名（Common Noun）：book, dog, car- 个体名词（Countable Noun）：apple, pen, chair- 集合名词（Uncountable Noun）：water, milk, money- 特殊名词：man→men, woman→women, child→children2. 代词（Pronoun）- 人称代词（Personal Pronoun）：I, you, he, she- 物主代词（Possessive Pronoun）：mine, yours, his, hers- 反身代词（Reflexive Pronoun）：myself, yourself, himself- 指示代词（Demonstrative Pronoun）：this, that, these, those - 不定代词（Indefinite Pronoun）：somebody, anybody, nobody 3. 动词（Verb）- 动作动词（Action Verb）：run, play, eat- 常态动词（Stative Verb）：like, love, hate- 助动词（Auxiliary Verb）：be, do, have- 不规则动词（Irregular Verb）：go→went, eat→ate, come→came 4. 形容词（Adjective）- 描绘性形容词（Descriptive Adjective）：beautiful, big, happy- 物主形容词（Possessive Adjective）：my, your, his, her- 限定性形容词（Limiting Adjective）：this, that, these, those5. 副词（Adverb）- 时间副词（Time Adverb）：now, then, tomorrow- 地点副词（Place Adverb）：here, there, everywhere- 方式副词（Manner Adverb）：quickly, slowly, well6. 介词（Preposition）- 时间介词（Time Preposition）：in, on, at- 地点介词（Place Preposition）：in, on, at- 方式介词（Manner Preposition）：with, by, like7. 连词（Conjunction）- 并列连词（Coordinating Conjunction）：and, but, or- 从属连词（Subordinating Conjunction）：if, because, although 8. 冠词（Article）- 定冠词（Definite Article）：the- 不定冠词（Indefinite Article）：a, an9. 句子（Sentence）- 简单句（Simple Sentence）：I eat an apple.- 复合句（Compound Sentence）：She is smart, and she studies hard.- 复合句（Complex Sentence）：I will go to the park if it doesn't rain.10. 语态（Voice）- 主动语态（Active Voice）：The cat chased the mouse.- 被动语态（Passive Voice）：The mouse was chased by the cat.以上是小学英语常见的语法知识总结归纳表，希望对你的学习有所帮助。
高中英语语法知识一览表(非常全!)
动词时态，被动语态一、一般现在时1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
2.主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。
如：I’ll go there after I finish my work./ If it rains tomorrow, I won’t go there. 3.在以here, there开头的句子里，go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
例如：There goes the bell.铃响了。
There comes the bus.汽车来了。
Here she comes.她来了。
二、现在进行时1.表示正在进行的动作。
2.表示按计划安排即将发生的动作。
例如：She is leaving for Beijing.她要去北京。
He is working as a teacher tomorrow.从明天起他要做老师。
My father is coming to see me this Saturday.这个星期六我爸爸要来看我。
3.代替一般现在时，描绘更加生动。
例如:The Changjiang River is flowing into the east.江水滚滚向东流。
The sun is rising in the east.太阳从东方冉冉升起。
4.大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。
常见的有：exist, live, understand, mean, owe, belong to, know, doubt, suppose, remember, forget, believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。
三、现在完成时1.表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。
语法知识表格
语
法
定义：是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
单
位
语素的定义及类别：是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。按音节分类可以分成单音节、双音节、多音节语素。
词
定义：是由语素组成的能够独立运用的最小的造句单位。
词
性
实
词
定义：有实际意义的词。
类型的定义及举例
名词：表示人或事物名称的词。
如：学生、群众、同志、叔叔、鲁迅、笔、杉木、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、上午、过去、将来、东南、上面、前方。
偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的短语。
修饰+名词：我的老师、(一个)顾客；修饰+动词：[小心]观察、[激动]地说；修饰+形容词：[更加]坚决、[非常]壮观。
动宾短语是由动词和后面受动词支配的成分组成的短语。受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、处所等。
吃晚饭、盖房子、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路、写作文、看头条新闻
后补短语是由动词或形容词与其后面起补充作用的成分组合而成的短语。
动词+补语：看<清楚>、做得<好>形容词+补语：红得<发紫>、漂亮<极了>
主谓短语是由表示陈述、被陈述关系的两个成分组合而成的短语。
心情舒畅、春光灿烂、作业真多、头条好看、天气真好
介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成的短语。介词在前面，宾语在后头。
【注意】副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心词的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如：1.[在杭州]，我们游览了西湖胜景。2.我们[在杭州]游览了西湖胜景。“在杭州”的位置变了，语法功能没有变。
(完整word版)初中英语语法表格16页
初中语法网络图一．名词名词的数： 1. 规则名词的复数形式：2. 不规则名词复数：现归纳如下：III. 名词的所有格：1. ’s所有格的构成：多表示有生命的东西，2. 加’s 所有格的用法：多表示无生命的东西3. of所有格的用法：1. 无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 2.有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 3. 名词化的词：the struggle of the oppressed二．代词：I.代词可以分为以下七大类：三．形容词和副词的比较级构成在形容词和副词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more 和most。
1. 同级比较时常常用as…as…以及not so(as)…as…如：I am not so good a player as you are.2. 可以修饰比较级的词有：much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal。
3. 表一方随另一方变化用“the more…the more…”。
如The harder you work, the more progress you will make.4. 用否定+比较级来表达最高级的意思。
如：I have never spent a more worrying day.5. 表示倍数的比较级有如下几种句型：Our school is three times larger than yours. /Our school is four times as large as yours. /Our school is four times the size of yours.6. 表示“最高程度“的形容词没有最高级和比较级。
英语语法表格归纳
hungry
hungrier
hungriest
cute
cuter
cutest
(To Be)
(To Have)
Present
Past
Present
Past
I am
I was
I have
I had
You are
You were
You have
You
had
He/she/it is
He/she/it was
show
showed
fall
fell
sing
sang
feel
felt
sit
sat
find
found
sleep
slept
fly
flew
smell
smelt/smelled
forget
forgot
speak
spoke
get
got
spell
spelt/spelled
give
gave
spend
spent
go
肯定式
否定式
其他用法
can
能，会
可能
can’t
不能，不会
不可能（不会）
1.在口语中can可以代替may,同理，could也可以代替might.
2、Could you please…?委婉语气。
3、表示否定猜测，用can’t be(不可能）
could
can的过去式
couldn’t
不能，不会
不可能（不会）
laid
wear
wore
leave
left
英语语法一览表
英语语法一览表
名词：
1．可数名词和不可数名词
2．所有格形式：'s 和 of 结构
动词：
1．时态：现在时，过去时，将来时
2．语态：主动语态和被动语态
虚拟语气
形容词和副词：
1．比较级和最高级
2．修饰可数名词和不可数名词的形容词位置
介词：
常用介词及其用法
冠词：
定冠词 "the" 和不定冠词 "a" 或 "an" 的用法
连词：
并列连词（如 and, but, or）和从属连词（如 when, because, if）的用
法
句子结构：
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分
从句：
1．名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）2．定语从句（限制性从句和非限制性从句）
3．状语从句（时间状语从句、条件状语从句等）
非谓语动词：
不定式（to do）和动名词（doing）的用法和区别
其他重要语法点：
主谓一致（特别是复数名词和第三人称单数）
倒装句
强调句型等。
初中英语语法总结表格
I 根据句意填词。
1. I need more money, because the ticket c 50 yuan. 2. You should write a thank-you n to him.3. Please be quiet. The baby is s .4. How do you i your English?5. ---- Tom isn’t having a good time.---- N am I.6. The lady (收到) a letter from her son yesterday.7. What a (幸运的) boy he is!8. Have you ever _______(去) to the Water World?9. How long have you been_________(学习) English? 10 .Have you ever __________(听说过) of a Disney Cruise?11. Uncle Hu e________ staying with the children. 12. I don’t want to watch TV this evening. I’ll listen to music i________ .13. The children worked from eight to half past eleven, so they felt t________. 14. You mustn’t c________ the road from here. It’s dangerous.15. Children will n________ forget Uncle John. 16.The old man is _____ ______（恼火)his son.17.I did ______ ________ (学得更好)math than English. 18.When the UFO ______ _______ (起飞) , the man was riding the bike.ngzhong is a beautiful place, I fall in _______ _______ ( 爱上)it. 20.I think I have ______ ______ (学得有趣)Chinese.II．用所给动词的正确形式填空。
初中英语语法总结表格
Are you going to read ?
He is coming tomorrow .
现在进行时
be＋doing
表此时此刻正进行的动作或状态
listen look now
all the time Don’t…
一般去e双写
+ing
tie die lie –
变ie为y加ing
Tom is writing now .
之间进行比较时
than /much/ a little
far / in the two等
一般/去e双写/辅＋y结尾－ier
good/well —better
much/many—more
She is the tall in the two.
He runs faster than Tom .
最高级形式
形容副词名词
后-est前加most
名词比较用most
大于等于三个人、物之间进行比较
in the＋比较范围
of the具体的数字
一般/去e双写/辅＋y结尾－iest
bad/ill/badly-worst
far-farther-farthest
She is the most beautiful
in her class.(最高级加the)
PP是及物动词的过去分词加ed或不规则详见表
被动句的时态（be）随主动句的时态（do）人称和数应随被动句的主语(am、is、are、was、were等)
简要搜集了一些信息希望对大家有用
He asked me if I had been toBeijingbefore.
定语从句
句子作定语（修饰名词或代词的句子、注意先行词）
现代汉语语法基础知识表格整理
①表示可能的
能、能够、可以
②表示必要的
该、当、应当
③表示愿意的
敢、肯、愿意
表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去
(四)
形容词
表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
看书 洗衣服 联系实际 建设中国
述补
短语
由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。
写得简明扼要 好得很 看完 看不完 交代清楚
主 谓
短语
由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。
如果、只要、因为、虽然、即使、不但
(十)
助词
附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。
①独立性最差，意义最不实在。
②每个词的个性很强。
①结构助词
的、地、得
②时态助词
着、了、过
③语气助词
吗、呢、吧
(十一)
叹词
表示感慨、应答的词。
在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成你是卖茧子呢，还是自有做丝？
宁可站着死，决不跪着生！
递
进
复
句
后一分句比前一分句有进一层的意思。
不但(不仅、不光)……而且(还、并)，或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有时还用“不但”……“反而”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且……何况”来表示。
英语语法表格归纳
hungry
hungrier
hungriest
cute
cuter
cutest
(To Be)
(To Have)
Present
Past
Present
Past
I am
I was
I have
I had
You are
You were
You have
You
had
He/she/it is
He/she/it was
Himself
Herself
Itself
Ourselves
Yourselves
Themselves
Adjective
Comparative
Superlative
small
smaller
Smallest
big
bigger
biggest
large
larger
largest
short
shorter
shortest
went
stand
stood
hanghungBiblioteka stealstole
have
had
swim
swam
hear
heard
take
took
hold
held
teach
taught
hurt
hurt
tell
told
keep
kept
think
thought
know
knew
understand
understood
lay
laid
wear
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何点（なんてん）
（1 いってん 8 はってん 10 じってん）
題（だい）
题、道 数习题或考试题 A：あなたは数学が得意だから、百点取れたでしょう。
何題（なんだい）
目
B：一題か二題間違えたから、百点取れません。
段（だん）
层、格、 上下分隔的层和 ◊2 段入りの菓子箱/两层装的点心盒。
何段（なんだん） 段
2）豆腐的块数 ◊天丼 2 丁上がり/炸虾盖饭两碗出锅了。
3）（饭菜的）碟数， ◊出前一丁/外卖一碗
碗数
歩（ほ）
步
步数
一歩（いっぽ）、三歩（さんぽ）、四歩（よんぽ）
何歩（なんぽ）
六歩（ろっぽ）、八歩（はっぽ）、十歩（じっぽ、じゅっぽ）
キロ（メートル） 公里 长度单位
メートル
米
センチ
厘米
一センチ（いっセンチ）八センチ（はっセンチ）、十センチ（じっセ
ない
よう
〇
だろ
〇
でしょ
〇
であろ
连用形
中顿
た、て
で 〇 であり
だっ でし であっ
ない 动词未然形
ぬ（ん） 动词未然形
う
五段动词未然形
よう 其他动词未然形
べし 动词、动词型助动词
未然形
らしい まい た ます
体言、形容动词词干、 部分助词、副词 五段动词终止形、其 他动词未然形 用言连用（五段动词 音变）形 动词连用形
ようかん
たんす、長持ち、旗、羊羹など （ひとさお、ふたさお、みさお） 通り、糸、道、川、光など （ひとすじ） ◊日本では部屋の大きさを何畳敷きという。
◊二柱の神を祭る。 ◊三柱（さんばしら） 四倍（よんばい）、九倍（きゅうばい）
◊成績はクラスで 2 番。◊電話は 230 の 8516 番。
◊生徒を 5 組に分ける。 （1 ひとくみ 3 さんぐみ 6 ろっくみ 8 はっくみ 10 じっくみ）
いっ
き
べ
し
き 用言、ます、 た、たい、 ながら、て、 ても、たり など
终止形 连体形 假定形
く
く
け
く
く
け
ぐ
ぐ
げ
す
す
せ
つ
つ
て
ぬ
ぬ
ね
ぶ
ぶ
べ
む
む
め
る
る
れ
う
う
え
きる
きる
きれ
べる
べる
べれ
する
する
すれ
くる 结句、か ら、けれ ども、ら しい、と、 がなど
くる 体言、の に、ので、 の、よう だなど
くれ ば
命令形
ミリメートル
毫米
ンチ）
キロ（グラム）
千克 重量单位
グラム
克
ミリグラム
毫克
リットル
公升， 容积单位
立升
ミリリットル
毫升
便（びん）
班次 交通运输设施的 ◊東京行きの飛行機は週に三便運行している。
何便（なんびん）
班次
3
-
动词活用表
种 类
行
例词 词
词 尾
未然形
干
カ 聞く き
かこ
行く い
かこ
ガ 騒ぐ さわ
がご
りますよ。（表次数可与「度」互换。） ◊私はあの高校生の第十八回の卒業生です。（与「第」一起表顺序时不
能用「度」替换。） （1 いっかい 6 ろっかい 8 はっかい 10 じっかい） シャツ、ズボン、背広、上着、スカート、着物（上、下）など （1 いっちゃく 6 ろっちゃく 8 はっちゃく 10 じっちゃく） 手袋、たび、くつした、くつ、げた、ストッキングなど （1 いっそ く 3 さんぞく 6 ろっそく 8 はっそく 10 じっそく） ぶどう、花、バナナなど （ひとふさ） ◊今朝ご飯を 3 膳も食べた。 ◊箸 2 膳 日本刀ひとふり
-
《中日常用助数词使用对照表》
(日)助数词
(中)量
词
個（こ）
个
何個（なんこ）
人（にん）
人
何人（なんにん）
名（めい）
名、位
何名（なんめい）
本（ほん）
棵、根、
何本（なんぼん） 支、只、
把、枚
枚（まい）
张、块、
何枚（なんまい）
件
通（つう）
封、件、
何通（なんつう） 纸、份
冊（さつ）
册、本
何冊（なんさつ）
部（ぶ）
ない
なけれ
〇
ぬ（ん）
ね
〇
（う）
〇
〇
（よう）
〇
〇
べき
（べけれ） 〇
（べかる）
らしい
らしい （らしけ
〇
れ）
まい
（まい）
〇
〇
た
た
たら
〇
ます
たい たがる ようだ
（ます）
たい たがる ような
ますれ
たけれ たがれ ようなら
まし、ま せ 〇 〇 〇
みたい
みたい
みたい
〇
だ
な
なら
そうだ
〇
（そうな
○
ら）
そうだ
そうな そうなら
房屋（书面语）
楼房层数
比较大的车辆、机 器等 数车辆时较专门 用法、法律用语
常见结合词及用法示例
卵、みかん、コップ、かばん、りんご、パンなど （1 いっこ 6 ろっこ 8 はっこ 10 じっこ） 三人で考えれば何かいい考えが出てくるでしょう。 /三个臭皮匠顶个 诸葛亮。 （1 ひとり 2 ふたり） 学会の出席者は二百名でした。
块、叠
何畳（なんじょう）
柱（はしら）
尊、位、
何柱（なんばしら） 具
倍（ばい）
倍
何倍（なんばい）
番（ばん）
第……
何番（なんばん） 号，号
組（くみ）
1）班、
何組（なんくみ） 组
2）份、
套、副、
对
ページ
页
何ページ
箇所（かしょ）
处，地
何箇所
方
（なんかしょ）
課（か）
课
何課（なんか）
杯、碗等器皿 温度、体温、次数 次数
列、行、 队列
◊一列に並ぶ
何列（なんれつ） 排
◊2 列になって進む
番地（ばんち）
……号 门牌号
◊お宅は何番地ですか。/你府上门牌是几号？
何番地（なんばん
◊一丁目（の）6 番地/第一条街门牌 6 号
ち）
丁（ちょう）
条、块、 1）“町”以下的行 ◊日の出町三丁目/日出街三条
何丁（なんちょう） 碗
政区分
◊豆腐 3 丁/豆腐三块
一箇所（いっかしょ）、四箇所（よんかしょ）、六箇所（ろっかしょ）、 八箇所（はっかしょ）、十箇所（じっかしょ、じゅっかしょ）
一課（いっか）、六課（ろっか）、七課（ななか、しちか）、八課（は っか）、九課（きゅうか）、十課（じっか、じゅっか）
2
点（てん）
分、件 分数、件数
◊衣類を３点盗まれた。 ◊六十点以下は落第だ。
い
けれ
○
い
けれ
○
こと
ば
○
形容动词活用表
基本形 词干
きれい きれ
だ
い
后续词例及主
要用法
未然形 だろ
う
だっ
た、 たり
连用形 で
ある、ない
に なる
终止形 だ
连体形 假定形 命令形
な
たら
○
结句 とき、こ （ば） ○ と
5
-
助动词用法一览表
基本形
接续例
だ です である
体言 体言 体言
下变 化
接 意
义
断定
未然形
台、辆、
何台（なんだい）
架
両（りょう）
辆
何両（なんりょう）
用法说明
没有固定助数词 的物品 接在基数词后表 人数 人数，较「人」郑 重 细长的物品
扁平或薄长物体
计算文件、书信等
书籍等成册纸制 品 书籍、期刊、资料
杂志期号；铅字大 小；法律条文 全集中的一卷
鱼、虫等小型的动 物 大型的动物
鸟、家禽
蔬菜等细长而集 成一束的物体 房屋、住家
サ 押す お
さそ
タ 立つ た
たと
ナ 死ぬ し
なの
五段 バ 飛ぶ と
ばぼ
マ 読む よ
まも
ラ ある あ
らろ
蹴る け
取る と
ワ 言う い
わお
ア
起きる
お
き
上一段
食べる
た
べ
下一段
する サ变
（する） し、せ、 さ
カ变 来る
（くる） こ
ない、ぬ、
れる、ら
主要用法及后续词例
れる、せ る、させ
る、う、
ようなど
连用形 きい きっ ぎい し ちっ にん びん みん りっ
否定 推量
推定 否定推
量 过去、 完了 敬体
〇 〇 〇 〇 べから （べ く） 〇
〇
〇
ませ
なかろ 〇 〇 〇 〇
〇
〇
たろ
ましょ
なく ず 〇 〇 べく （べかり）
なかっ 〇 〇 〇 〇
らしく らしかっ
〇
〇
〇
〇
〇
まし
たい たがる ようだ
动词连用形 动词连用形 用言连体形、体言+の
みだいだ 体言、形容动词词干； 动词、形容词、助动 词终止形