家的主题阅读推荐
幼儿园主题阅读推荐书单
幼儿园主题阅读推荐书单幼儿阶段是孩子人生中最为重要的阶段之一，阅读在幼儿期的发展中起着非常重要的作用。
通过阅读，孩子可以开发语言、想象、认知、情感等多个方面的能力。
因此，在幼儿园中，阅读教育成为一个非常重要的内容。
为了帮助家长和老师更好地开展幼儿阅读教育，我们特别整理了一份幼儿园主题阅读推荐书单，供大家参考。
一、生活类1、《我是小医生》：该书主要介绍了医生的工作内容、职责以及一些疾病的常识，让孩子们了解医学知识的同时，也可以培养他们关心他人、帮助他人的精神。
2、《我的家庭》：该书主要介绍了家庭成员之间的关系、家庭成员的特点、家庭的组成等内容，让孩子们通过生活中的例子，更好地了解家庭的重要性。
3、《我的宠物》：该书主要介绍了常见的宠物种类、宠物的喜好以及如何照顾宠物的内容，让孩子们了解宠物与人类之间的友谊，培养孩子们的责任感和爱心。
4、《小小消防员》：该书主要介绍了消防员的工作内容、职责以及消防安全的知识，让孩子们在了解消防知识的同时，也培养了他们的安全意识和责任感。
5、《小小厨师》：该书主要介绍了厨师的工作内容、职责以及健康饮食的知识，让孩子们了解到健康饮食的重要性，同时也可以培养孩子的动手能力。
二、成长类1、《小小成长日记》：该书主要介绍了日常生活中的一些小事情，例如学校、家庭、社交等方面的变化，让孩子们了解到成长的过程中所需要面对的问题和挑战。
2、《小小探险家日记》：该书主要是以幼儿为主人公，讲述了他们在探索世界的过程中发生的趣事，让孩子们通过探索和冒险，掌握正确的认知能力和解决问题的方法。
3、《小小英雄日记》：该书主要是讲述了一些小英雄们在生活中的英勇事迹，让孩子们了解到在生活中要勇敢、正义、善良、乐观等品质。
4、《小小记者日记》：该书主要介绍了一些幼儿记者们采访过程中的趣事、经验以及一些小小的发现，让孩子们了解到新闻的来源、如何撰写新闻等知识。
三、动物类1、《小小动物园》：该书与动物有关，主要介绍了动物的习性、栖息地以及生存环境等知识，让孩子们了解到动物与人类之间的关系。
巴金《家》赏析
《家》的主题思想
批判封建制度
通过对封建家庭的描绘，揭示了封建制度的腐朽和罪恶，呼吁推翻封建制度， 实现社会的进步和个体的解放。
追求自由与爱情
小说中的人物在追求个人幸福和自由的过程中，不断与封建礼教发生冲突，体 现了对自由和爱情的渴望与追求。
02 《家》中的人物形象分析
觉新的人物形象分析
01
觉新是《家》中的主要人物之一，他是一个具有复杂性格和多重身份 的人物。
通过对当时社会环境的描 绘，巴金揭示了封建家庭 的腐朽和黑暗，为故事情 节的发展提供了背景。
环境与人物关系
巴金巧妙地将环境与人物 情感、命运相结合，通过 环境描写展现了人物的命 运和心境变化。
04 《家》的社会意义与影响
《家》对封建家庭的批判
揭示封建家庭的腐朽
巴金在《家》中通过描绘高家这个典型的封建家庭，展现了 家庭内部的勾心斗角、道德沦丧和思想僵化，批判了封建家 庭制度的弊端。
梦境描绘
巴金通过梦境描绘的手法， 展现了人物潜意识层面的 情感和欲望，丰富了人物 形象。
意识流
在《家》中，巴金也运用 了意识流的手法，通过跳 跃式的思维和回忆，展现 了人物复杂的内心世界。
《家》的环境描写手法
自然环境描写
巴金在《家》中通过对自 然环境的细腻描绘，烘托 了人物情感和故事氛围。
社会环境描写
者理解。
章节划分
全书分为多个章节，每个章节都有 明确的主题和情节，通过章节划分， 巴金巧妙地构建了整个故事框架。
伏笔与照应
在《家》中，巴金运用了伏笔和照 应的手法，使得故事情节跌宕起伏， 增加了故事的戏剧性和张力。
《家》的心理描写手法
01
02
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内心独白
高中语文美文赏析大语文名家主题阅读丰子恺的精神家园_蒋频素材
丰子恺的精神家园蒋频丰子恺（1898—1975年），原名丰润，又名仁，号子恺。
又因丰子恺的威氏拼音为FONG TSE KA，他在早期画作上学外国人的样签上缩写字母TK。
丰子恺出身于浙江省嘉兴市桐乡县石门镇，家有六姊。
丰家父母将丰润送入新式小学读书。
老师将“润”字改为“仁”字，说浙江官话中“仁”与“润”差不多，“仁”在字意上与“慈玉”的“慈”接近些。
父母也没有反对，丰润于是改名丰仁。
丰仁以优异成绩考入浙江第一师范学校。
求学期间因善于写文章，国文常得第一名，很受老师单不庵的器重。
单不庵（1877—1930年）字诒孙，号伯宽，祖籍浙江萧山，生于海宁硖石，清光绪二十七年（1901年）补博士弟子员，获第一。
曾去日本作短暂考察，回国后任双山学堂山长，不久调任嘉兴秀水学堂教习。
辛亥革命后任教于开智学堂和浙江第一师范学堂。
从地缘上说，单不庵算是丰仁的同乡。
单不庵性喜整理抄录经史古籍，而丰仁擅长国文，这是他们得以走近的媒介。
单不庵觉得在“丰仁”这个单名之外应该有一个双名，因此给学生取号“子恺”。
丰仁从此以号易名，并以此名传世。
1915年，李叔同开始担任丰子恺所在年级的音乐课教师。
李叔同当时身兼杭州和南京两地的教职而来去匆匆，丰子恺却对这位先生有着特别的敬仰。
他知道街头游行的队伍中唱起“上下数千年，一脉延，文明莫与肩……国是世界最古国，民是亚洲大国民”的《祖国歌》是经李叔同填词改编而广为流传的歌曲。
在丰子恺的记忆中，李叔同的音乐课总有一种特别的严肃感。
每当学生吵闹、说笑着推开音乐教室的门，看到瘦削的李先生穿着整洁的黑布马褂已端坐在讲台上时，大家都会悄然坐到自己的位子上。
李叔同每次发现了学生的错误并不会立刻责备，而在下课后用“很轻而严肃的声音”指出，言毕又总会微微一鞠躬与学生道别。
丰子恺后来对李叔同这种知识上的传授和人格上的感召归纳为“爸爸的教育”。
他认为李叔同做教师有人格力量的内涵，因而是一位实行人格感化的大教育家。
高中以家风为主题的议论文800字【五篇】
【导语】家风,是⼀个家庭的风⽓,这种风⽓对⼀个⼈的影响很⼤,⼀个充满着爱与幸福的⼤家庭,家⾥的⼈对别⼈也充满着友善,为⼤家提供《⾼中以家风为主题的议论⽂800字【五篇】》，欢迎阅读。
⾼中以家风为主题的议论⽂800字篇⼀ 家，给⼈以温暖。
它是⼈们的定所，是⼈们的避风港湾。
但是，家要有家的样⼦，不能乱七⼋糟，没有规矩。
有句话说得好：没有规矩，不成⽅圆。
如果⼀个家庭，没有规则，只有溺爱与包庇，那请问这是⼀个家吗?家原本是⼀棵参天⼤树，是⼀座巍然耸⽴的⼤⼭，万⼀。
他忽然倒了，塌了。
请问，这是谁造成的?是我们。
爸爸没有威严，妈妈全是溺爱，我们变成⼀个个蛮横⽆理的⼈。
家这棵参天⼤树⼀倒，⼤⼭塌了，我们后悔了，懊恼了，可惜晚了。
我记得寒假临近过年时，电视上出现了⼀种许久未听过的新词“家风”。
这⼀词是新闻联播上所播出的，他们派出记者，随机提问，“家风是什么?家教是什么?”⾏⼈的答案各不相同。
家风，我认为是家⾥⼈的⼀种⾏为，是好是坏。
我认为我家的家风是热情，爽快和执着，因为家中的每个成员都⼗分热情好客，遇到困难不退缩，说到做到，很少⾷⾔。
家教，我认为是家⼈的素质，是深是浅。
家⼈如果不学习，将得不到知识，学不到⽂明。
教育，是尤其重要的⼀点。
从⼩，⽗母教育我们要认真做事，知错就改。
现在⽼师教导我们分清⿊⽩，认真做⼈，踏踏实实。
将来，会是社会教育我们坚持不懈，守法牢记。
每⼀天，我们都学到东西，学到知识，学会了⽂明，懂得了道理。
家训，我认为是家⼈的教训，是严是松。
如果每个⼈都官官相护，隐藏事切，我认为就要使⽤杀⼿锏了。
如果每个⼈都坦诚相待，⼤公⽆私，我认为规则没有必要了。
家训，该⽤的时候，⼀定不能⼿下留情，不该时千万不要⽤，否则会铸成⼤错。
⼀个家，既要有令，也要有暖，⼆者不可缺。
⾼中以家风为主题的议论⽂800字篇⼆ 家风如⼀杯酒，清⾹⽢冽；家风如⼀壶茶，醇厚芬芳；家风如⼀朵花，馨⾹扑⿐；家风如⼀张画，连城之璧。
元旦亲子阅读与孩子一起阅读元旦主题的绘本故事
元旦亲子阅读与孩子一起阅读元旦主题的绘本故事元旦是一个家庭团聚、欢乐祥和的节日。
而作为家庭的一份子，父母除了能和孩子一起外出游玩，也可以选择室内活动，例如与孩子一起阅读元旦主题的绘本故事。
通过阅读，不仅可以增强亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和想象力。
下面，我将推荐几本适合元旦主题阅读的绘本故事。
1.《元旦快乐的农场》这本绘本故事是关于一群农场动物共同准备元旦的故事。
每只动物都有自己的任务，它们团结一心，共同策划了一场难忘的元旦庆祝活动。
这本绘本不仅能让孩子们了解元旦的意义，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。
2.《告别旧年，迎接新年》这本绘本故事主要讲述了一个小女孩和她的家人一起度过元旦的经历。
故事中，小女孩和家人共同制定计划，清理房间，准备美食，并在室内进行各种游戏和活动。
通过这个故事，孩子们可以感受到元旦的欢乐氛围，同时也能学习到整理物品、规划活动的重要性。
3.《元旦快乐的毛毛虫》这本绘本故事以一只毛毛虫为主角，讲述了它在元旦这一天的冒险经历。
毛毛虫在寻找食物的过程中遇到了各种有趣的事情，并最终与朋友们欢度元旦。
通过这个故事，孩子们可以了解到元旦不仅是一个休息的日子，还是一个与朋友一起欢乐的时刻。
4.《元旦奇妙冒险》这本绘本故事故事讲述了一个小男孩在元旦这一天追寻冒险的故事。
小男孩和他的朋友们一起探索了森林、海洋和天空，并在冒险的过程中学到了许多有趣的知识。
通过这个故事，孩子们不仅可以感受到冒险的乐趣，还可以开阔自己的眼界。
5.《元旦的礼物》这本绘本故事故事以一对兄妹为主角，讲述了他们为父母准备元旦礼物的故事。
兄妹俩在家中秘密进行活动，制作了各种有意义的礼物，为父母带来了惊喜和快乐。
通过这个故事，孩子们不仅可以了解到元旦礼物的意义，还可以体验到为他人付出的喜悦。
以上是几本适合元旦主题阅读的绘本故事推荐。
通过与孩子一起阅读这些故事，既可以增加亲子间的互动，又可以给孩子带来快乐和启发。
同时，阅读也是一个培养孩子语言表达能力和想象力的重要途径，希望孩子们通过这些绘本故事，度过一个有意义的元旦。
家庭读书故事
家庭读书故事家庭是孩子们最初的学习场所，而读书则是家庭教育中至关重要的一环。
在家庭中，父母可以通过讲故事的方式，给孩子们带来无穷的乐趣和知识。
下面，我将分享一些家庭读书故事，希望能给大家带来一些启发和灵感。
故事一，《小王子》。
《小王子》是一部深受世界各国读者喜爱的童话小说，它讲述了小王子在星球上的奇遇和成长故事。
这个故事不仅可以让孩子们感受到童真的世界，还能引导他们思考人生的意义和价值。
在家庭中，父母可以选择适合孩子年龄的版本，和孩子一起阅读《小王子》，并通过讨论和分享，让孩子们更好地理解其中的道理和哲理。
故事二，《白雪公主》。
《白雪公主》是一部经典的童话故事，它讲述了一个美丽善良的公主和七个小矮人的故事。
这个故事不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能教导他们善良、勇敢和乐观的品质。
在家庭中，父母可以选择精美的图画书，和孩子一起欣赏《白雪公主》的故事和插图，并鼓励他们通过绘画、手工等方式，将故事中的场景和人物重新呈现出来。
故事三，《三只小猪》。
《三只小猪》是一则寓言故事，讲述了三只小猪建造房子，对抗大灰狼的故事。
这个故事不仅能够教导孩子们勤劳、智慧和坚韧的品质，还能让他们了解到团结合作的重要性。
在家庭中，父母可以通过角色扮演、游戏等方式，和孩子一起重现《三只小猪》的故事情节，让孩子们在玩中学，在学中玩，真正体会到故事中的道理和寓意。
通过家庭读书故事，父母不仅可以陪伴孩子，还能在故事中传递知识、品德和智慧。
希望每一个家庭都能给孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在书中感受到快乐和成长，培养出良好的阅读习惯和人文素养。
愿家庭读书故事成为家庭教育中不可或缺的一部分，让孩子们在家庭中收获知识、感受爱和成长。
幼儿园大班亲子阅读推荐书目
幼儿园大班亲子阅读推荐书目幼儿园大班亲子阅读推荐书目引言：亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要方式之一。
幼儿园大班时期的孩子正处于对文字和书籍产生浓厚兴趣的阶段，因此选择适合大班幼儿园的亲子阅读书目尤为重要。
本文将为大班幼儿园家长推荐一些精选图书，旨在激发孩子的阅读兴趣，促进家庭亲子互动。
一、图书推荐1.《小熊和朋友们》- 迈克尔·伊根这是一系列充满温暖情感的故事书，适合大班幼儿园孩子阅读。
故事主要围绕小熊及其朋友们的生活展开，情节简单、生动有趣。
通过这本书，孩子们可以学习友谊、合作、分享等重要价值观。
2.《成长的小鱼和爸爸》- 皮普·舍伍德这本书通过小鱼和爸爸的故事，向孩子们展示了成长的过程，并强调了父子之间的情感联系。
其中的插图色彩丰富，文字简洁易懂。
适合幼儿园大班的孩子们和家长一起阅读。
3.《小兔失踪事件》- 梁志文一只小兔子在过程中遭遇意外事件并走失，其他动物朋友们一起齐心协力寻找小兔子。
这本书既能唤起孩子们的阅读兴趣，又能教育他们要勇敢、主动求助和珍惜友情。
4.《爱你的每一天》- 布莱明·迪克斯顿这是一本感人的亲子故事书，讲述了一只母鸟对她的孩子表达爱的故事。
书中的插图鲜明细腻，文字简练有力。
通过阅读这本书，孩子们可以学习到爱的重要性和家庭的温暖。
5.《猜猜小猴子在哪里》- 艾瑞·卡尔这是一本互动性很强的图画书。
孩子会跟随书中的文本提示和图画，猜测小猴子下一步要去哪里。
这本书不仅能提高幼儿的观察能力，还可以培养他们的推理和逻辑思维能力。
二、观点和理解1. 培养阅读兴趣幼儿园大班学生处于重要的阅读启蒙阶段，因此选择具有吸引力和趣味性的图书对于激发孩子的阅读兴趣非常重要。
上述推荐的图书具有生动有趣的故事情节和引人入胜的插图，能够吸引孩子们主动阅读并享受阅读的乐趣。
2. 加强亲子互动亲子阅读不仅是孩子单独阅读的机会，也是家长与孩子之间增进感情、共同互动的时刻。
高中语文美文赏析大语文名家主题阅读贾平凹《玻璃》素材
玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。
我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。
旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后，我回到了家。
妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。
第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。
我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。
他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。
他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。
我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。
”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。
走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。
他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你，你倒请我了！”他说。
“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。
”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你……那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！”“这……”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。
”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。
”我说。
巴金《家》的细节描写-概述说明以及解释
巴金《家》的细节描写-概述说明以及解释1.引言1.1 概述巴金的小说《家》是一部以家庭为主题讲述中国北方农村家庭生活的现实主义作品。
小说通过对家庭生活、人物情感和环境的细致描写，展现了中国社会转型时期家庭内部的矛盾与困境，以及人物内心的挣扎与感情变化。
文章将分析巴金在小说中运用的细节描写手法，深入探讨他对家庭、人物和环境的描写细节，以及这些描写对读者的启示和思考意义。
通过对《家》中细节描写的分析，可以更好地理解小说整体的主题和巴金的写作风格。
1.2文章结构1.2 文章结构:在巴金的小说《家》中，作者通过精细的细节描写来展现出家庭生活的真实面貌。
文章以家庭中不同成员之间的关系为主线，将家庭生活中的点点滴滴都展现出来。
通过家庭成员之间的对话、行为和情感交流，读者可以深入了解到每个角色的性格特点，以及家庭中存在的种种矛盾和和谐之处。
巴金巧妙地利用细节描写，刻画出了一个真实而立体的家庭环境，让读者感同身受，仿佛置身其中。
此外，在文章结构中，巴金还通过环境描写和物品描写来丰富文章的层次。
通过对家庭居所、家具、家庭成员的服饰等细节的描写，作者不仅展现了家庭的生活状态和氛围，同时也暗示了家庭成员之间的关系和心理状态。
这些细节描写既是为了营造出真实的家庭环境，也是为了加深读者对家庭情感交流的理解。
总的来说，巴金在《家》中的文章结构设计非常巧妙，通过对家庭生活、人物情感和环境描写的细致刻画，呈现出了一个真实而丰富的家庭世界，同时也引发了读者对家庭、人性和社会现实的深刻思考。
1.3 目的：通过对巴金《家》中细节描写的分析，旨在探讨作家通过描写家庭生活、人物情感和环境细节所传达的主题和意义。
通过深入挖掘巴金在小说中所展现的细致描写，我们可以更好地理解作者对于人性、社会和家庭关系的思考，以及对于传统文化与现代价值观念的冲突与融合。
此外，分析巴金的细节描写风格还有助于我们更全面地认识文学创作的技巧和表现手法，从而提升我们欣赏文学作品的能力，启发我们对于生活和人性的思考。
书香家庭2024年度读书计划
书香家庭2024年度读书计划书香家庭是追求知识和阅读的家庭，鼓励家人读书、分享读书心得、共同成长。
为了提升家庭成员的阅读量和阅读质量，我们制定了2024年度的读书计划，希望从不同领域的书籍中汲取到丰富的知识和情感，共同打造一个充满智慧和温馨的家庭氛围。
一、每月读一本家庭共读的好书（共计12本）家庭共读是我们为了增进亲子关系，提升家庭成员的沟通和思维能力而设立的活动。
每个月，我们将选出一本适合家庭共读的好书，家庭成员按照自己的节奏进行阅读，每周进行一次讨论，分享自己的读书心得和感受。
通过讨论和交流，我们希望能够加深对书中内容的理解，培养批判性思维和表达能力。
二、每人每月读一本自选书籍（共计48本）每个家庭成员都有自己的阅读兴趣和爱好，我们鼓励每个人每月选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读。
这本书可以是小说、历史、传记、科普等各个领域的作品，目的是扩大家庭成员们的阅读范围和知识面。
读完书后，我们会进行一次家庭分享，让每个人都能够从家人的经验中获取新的启发和灵感。
三、每月举办一次家庭读书分享会每个月的最后一个周末，我们将举办一次家庭读书分享会。
在这个活动中，每个家庭成员都可以选择一本自己读过的好书进行分享，并向家人推荐，并讲述自己的读书心得、感悟和收获。
通过分享会，我们可以了解到每个人的阅读兴趣和偏好，激发每个人对读书的热情，也可以互相交流和互相激励，共同提升阅读水平。
四、建立家庭读书笔记，每人每月至少写一篇读书笔记读书不仅仅是为了获取知识，还是为了思考和发表自己的见解。
为了培养家人们的思考和写作能力，我们鼓励每个人每月至少写一篇读书笔记。
这个读书笔记可以是对一本书的总结，也可以是对一本书的某个章节或某个观点的深入思考。
家庭成员们可以相互交流阅读笔记，互相评论并提出建议，共同进步。
五、每季度制定一个主题阅读计划为了更好地深入研究某个领域的知识，我们每季度制定一个主题阅读计划。
例如，春季可以选择历史主题，夏季可以选择科学主题，秋季可以选择文学主题，冬季可以选择哲学主题等等。
巴金《家(节选)》阅读理解
巴金《家（节选）》阅读理解阅读下面的文字，完成文后题目。
家（节选）巴金①祖父在床上呻吟着，奇怪的药和奇怪的药引煎在药罐里，熬成了一碗碗浓黑的苦水。
然而服了药，病反而加重起来。
祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。
②医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。
这全是由贫弱的脑筋里想出来的，可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。
一个无知识的妇人居然可以成为一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。
③最初是几个道士在大厅上作法念咒。
到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。
“见鬼！”觉慧骂着。
“你只配干这些事！”④然而另一个花样又来了。
这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。
三人过于严肃以至成了滑稽的样子，觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。
⑤在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。
这一次不是“见鬼”，却是“捉鬼”。
⑥傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。
不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。
满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气味，地板也被烧焦了两处。
⑦然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。
这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。
虽然觉慧有这勇气，然而没有人听他的话。
于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。
于是第二次的滑稽剧又在预定的时间内开演了。
有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。
⑧觉慧心里充满了愤怒，他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。
他想他不能屈服，不能够让这样的事在他的眼前出现。
⑨不久那巫师走到了觉慧的房门口。
觉慧在里面大声叫着：“我不开。
第2单元 单元主题阅读(二) 家国情怀
语文
3．根据全文，概括爸爸的形象。 (1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱 孩子、懂得教育的慈父。 4．谈谈你对第⑧段画线句的理解。 爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的 人格魅力)影响“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与 怀念。
语文
(三)攥一把芳香的泥土 厉彦林
语文பைடு நூலகம்
这首歌传唱几十年不衰，总是有它的道理的。如今在远离家 乡的地方，我的一向不爱好老歌的儿子，也热爱起这首老歌 来，可见它的魅力非凡。
⑤后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又 不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂 寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
语文 ⑥有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一
语文
③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、 割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气， 伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿 上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等 的牲畜饲料。
语文 ④我深爱土地，源于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷
一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的 土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都 精掐细算，打理得妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了， 直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如 果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人 把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜着、保 护着。
语文
3．第⑥段加点的词语“迫不及待”和“颤抖”体现了人物 怎样的心情？ “迫不及待”体现了台下观众对于这首歌曲产生强烈共鸣的 心情。“颤抖”体现了作者在听到这首歌，感受到民族情 时，激动的心情。
四年级上册阅读导航第五六周
四年级上册阅读导航第五六周
以下是四年级上册阅读导航第五六周的内容：
1. 主题：家庭和友谊
- 探讨家庭的重要性以及家人之间的关系。
- 强调友谊的重要性，并介绍如何建立和维护友谊关系。
2. 短篇故事：《小兔子的家》
- 故事情节：小兔子迷路了，但是他的家人一直在寻找着他，最终找到并带他回家。
- 故事主题：家庭的温暖和安全感。
3. 阅读理解：《我的朋友小狗》
- 阅读短文后回答问题，了解作者描述自己和小狗朋友的活
动和互动方式。
4. 课外阅读推荐：
- 《我的家庭》：描述了一个快乐的家庭的故事，强调家庭
成员之间的关爱和理解。
- 《好朋友的标志》：讲述了两个最好的朋友如何通过一枚
铜牌来表达彼此友谊的故事。
5. 课堂活动：
- 分组讨论：请同学们讨论你们的家庭成员，彼此分享家人
的照片和特点。
- 小组演绎：组成小组，根据故事《小兔子的家》编写一段
小剧本，演绎出小兔子回家的情节。
以上就是四年级上册阅读导航第五六周的内容安排。
在这两周，学生将通过故事、阅读理解和课外阅读来探讨家庭和友谊的主题，并通过课堂活动来加深理解和参与互动。
亲子阅读活动主题
亲子阅读活动主题
1. 奇妙动物世界：选择以动物为主角的书籍，与孩子一起探索各种动物的习性和特点。
2. 探险家之旅：挑选关于探险、冒险的书籍，与孩子共同经历一次次的惊险旅程。
3. 梦幻童话王国：选取经典童话故事，带领孩子进入一个充满想象和魔力的奇幻世界。
4. 科学发现之旅：选择科普类书籍，与孩子一起揭开自然界的奥秘，探索科学的乐趣。
5. 历史时光穿梭：挑选历史类书籍，与孩子共同穿越时空，了解历史上的重要事件和人物。
6. 多元文化体验：选择不同国家、地区的文化特色书籍，与孩子一起感受世界各地的风土人情。
7. 勇敢成长之路：选取关于成长、勇气的书籍，陪伴孩子面对挑战，学会独立和自信。
8. 艺术创意无限：选择艺术类书籍，与孩子一起欣赏各种艺术形式，激发创意和想象力。
9. 温馨亲情时光：挑选关于家庭、亲情的书籍，与孩子共同感受家庭的温暖和美好。
10. 友谊的小船说翻就翻：选择关于友情、交际的书籍，陪伴孩子学会建立和维护人际关系。
11. 探秘大自然：以自然为主题的书籍，带领孩子走进大自然，了解生态环境和保护环境的重要性。
12. 未来科技瞭望：选择科幻类书籍，与孩子一起展望未来的科技发展，拓宽视野和想象力。
13. 小小侦探社：挑选侦探、推理类书籍，陪伴孩子一起揭开谜团，锻炼逻辑思维和观察力。
14. 美食探险家：以美食为主题的书籍，与孩子一起品尝世界各地的美食文化，培养味蕾和开阔视野。
15. 心灵成长驿站：选择关于心理健康、情绪管理的书籍，陪伴孩子学会认识自己、关爱他人。
适合母亲阅读的书籍推荐
适合母亲阅读的书籍推荐适合母亲阅读的书籍推荐1.《时间的朋友》这本书由刘慈欣所著，以科幻小说形式讲述了一个让人深思的时间旅行故事。
故事主要围绕一个失去了亲人的母亲展开，通过时间旅行的方式，她得以与过去的亲人再度相遇。
这本书通过独特的叙事方式，深入探讨了时间、记忆和人生意义等深刻的主题，值得一读。
2.《地球往事三部曲》作者刘慈欣创作的这一科幻小说系列堪称中国科幻的巅峰之作。
主要讲述了地球文明在宇宙的演化过程中遇到的各种挑战和冒险。
这本书充满了想象力和哲学思考，同时也展现了母爱与家庭的伟大力量。
不仅能带给读者思考科技与人类文明的关系，而且深深触动了读者对亲情的思考与感悟。
3.《一个人的朝圣》《一个人的朝圣》是法国作家塞巴斯蒂安·杰内斯所著的小说，该书主要讲述了一个法国中年寡妇独自踏上西班牙圣地亚哥朝圣之旅的故事。
这本书通过将主人公的内心和外部环境相结合，展现了一个人在面对失去亲人后如何重新找到自己、面对自己的内心世界。
这种情感的渗透令人难以忘怀，对于母亲来说，更是一本极具共鸣的书籍。
4.《解忧杂货店》这本书由东野圭吾所著，以当代都市生活为背景，讲述了一个杂货店老板用心解决客人内心困扰的故事。
书中的角色性格鲜明，情节跌宕起伏，通过各个独立的故事片段，给予读者人生的一些启示和思考。
对于母亲来说，这本书能够引发情感共鸣，帮助她更好地理解自己和周围的人。
总结：以上推荐的书籍适合母亲阅读，涵盖了不同的题材和风格。
这些书籍深入探讨了人生的意义、家庭、爱与亲情等主题，引发读者对思考和感悟。
无论是科幻、文学还是心理类作品，它们都能够为母亲提供一种思考和放松的机会。
希望这些推荐的书籍能够为母亲带来愉悦的阅读体验，并在思考人生大问题的更好地理解自己和他人。
1. 介绍书籍的背景与作者第一本推荐的书籍是《弗兰妮与她的妈咪们》。
这本书是美国作家艾玛·多诺霍所著，讲述了一个女孩弗兰妮在一次事故中失去了母亲后，如何通过遇到的三位妈咪们找到自己的姿态，重构人生的故事。
《治家格言》中的家教之道
2017.02.（下）26主持人：单 洁主题阅读《治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除”。
毛泽东同志曾在《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》一文中引用过这句话。
他说：“黎明者，天刚亮也。
古人告诉我们，在天刚亮的时候，就要起来打扫。
这是告诉了我们一项任务，只有这样想，这样做，才有益处，也才有工作做。
中国的地面很大，要靠我们一寸一寸地去扫。
”这句话出自朱用纯的《治家格言》。
朱用纯写的《治家格言》流传久远，成为许多人治家育儿的首选范本。
格言计18条，概括了为人行事的方方面面，今日读来，仍不失为提升人格、修炼品德、立志成事的较好家教。
笔者以浅显理解译为白话，与诸君共享。
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
（每天天刚亮就要起床，先用清水洒湿庭堂地面，然后打扫尘土，使庭堂内外干净整洁；到了黄昏便要休息，并亲自查看一下须关锁的门户。
）一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
（对于一碗粥或一碗饭，我们应当想着它的得来不容易；对于纺织品的半根丝半条线，我们要常想着这些物资的生产很艰辛。
）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
（凡事要先有预见和准备，就像没下雨的时候，就把房子维修完善，不要“临时抱佛脚”，口渴了才想起打井。
）自奉必须俭约，宴客切勿流连。
（自己生活上必须节约俭朴，请客聚餐时不要贪吃，甚至流连忘返。
）器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
（餐具质朴而干净，虽是用泥土烧的瓷器，也比金玉制造的更胜一筹；食品花钱不多而精美，虽是园里种的蔬菜，却优于山珍海味。
）勿营华屋，勿谋良田。
（不要把房屋装修得多么华丽，不要总算计置多少田亩。
奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
（不要把英俊美貌作为雇用家丁、仆人的标准，亦切忌以艳丽的妆饰打扮妻妾。
）宗祖虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
（祖宗虽然离我们年代久远了，祭祀却仍要虔诚；子孙即使愚笨，也不可放松了他们的教育和读书。
）居身务期质朴，教子要有义方。
海明威 拳击家 阅读理解
营造氛围
海明威的语言风格为小说营造了一种独 特的氛围，使读者更好地感受到拳击比 赛的紧张和刺激感。
3
深化主题
海明威的语言风格深刻地反映了小说的 主题，使读者更好地理解小说的深层含 义和作者的创作意图。
Part 05
海明威的拳击家对现 代文学的影响
对现代文学 的影响
启发了一代作家
海明威的拳击家作品影响了许多现代作家，激发了他们的创作灵 感。
开创了文学新流派
海明威的拳击家作品对现代文学产生了深远的影响，开创了诸如 “垮掉的一代”等文学流派。
提供了新的文学表达方式
海明威的拳击家作品挑战了传统的文学表达方式，为现代文学创 作提供了新的思路和技巧。
拳击家的主要经历
早期经历
出生在贫困家庭，从小就展现出拳击的天赋。
职业生涯
成为一名职业拳击手，在拳击界崭露头角。
成就与荣誉
在拳击比赛中获得多项荣誉，成为一代拳击传奇。
拳击家的性格特点
坚韧不拔
拳击家在比赛中展现出顽强拼 搏的精神，即使面临困境也不
轻易放弃。
勇敢无畏
面对强大的对手，拳击家勇敢 地迎接挑战，不畏惧任何困难
人物背景
早期经历
他从小就开始接受拳击训练，并很快在拳 击界崭露头角。他的早期经历为他日后成 为一位优秀的拳击家奠定了基础。
家庭背景
海明威的拳击家出生于一个普通家庭，从 小就展现出了对拳击的浓厚兴趣和天赋。
职业生涯
海明威的拳击家在职业生涯中取得了很多 成就，成为了拳击界的传奇人物。他通过 自己的努力和才华，成为了拳击界的巨星。
侧面烘托
《我的一家》第5节课
蓝迪绘本主题阅读课程《我的一家》第5节课活动目标1.回顾绘本《我的一家》，了解和巩固故事内容。
2.从故事中延伸出一家人居住的地方，并激发幼儿想象动物们居住在哪里，提高幼儿的科学认知能力，并激发探索兴趣。
活动准备1.视频《我的一家》2.鸟窝制作材料：毛线段、白乳胶、半圆形卡纸、小圆形纸片、活动眼睛（或者黑色彩笔）、菱形纸片、羽毛3.PPT《我的一家》第5节课活动过程一、导入课程师：小朋友们，你们好！又到了蓝迪读绘本的时间啦！你们还记得《我的一家》这个故事吗？师：嗯，小朋友们都记得，那你们还记得故事中都有谁吗？师：嗯，有爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、还有小男孩自己。
接下来，让我们再来听一听这个故事吧！二、观看绘本动画，回顾内容播放视频《我的一家》目的：播放视频《我的一家》，再次激发幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解和记忆。
师：小朋友们，故事《我的一家》听完了，那你们知道小男孩和自己的家人住在哪里吗？师：对，住在房子里，那是他们的家。
那你们住在哪里呢？师：嗯，小朋友们也是住在房子里。
那你们知道小动物们的家在哪里吗？接下来，让我们一起看一看吧！三、美工《小鸟的家》目的：基于幼儿对小动物家的认识和理解，通过美工活动做一个小鸟的家，提高对鸟窝的认识，同时也提高幼儿的手眼协调能力。
1.教师给幼儿分发半圆形卡纸，并在卡纸上涂上少量白乳胶。
2.给幼儿分发毛线段若干，让幼儿自主粘贴毛线段在卡纸上制作鸟巢。
3.鸟巢做好了，接下来让小鸟住进来吧！（教师用拟人的方法导入，小鸟宝宝真可爱，一个圆做身体，一个圆做脑袋，贴上眼睛和嘴巴，羽毛贴两边，小鸟住进来啦！）延伸：教师配合进行环境布置，找一找小动物们家的图片，并把幼儿的手工作品粘贴上。
（参考图）四、课堂总结师：小朋友们都为小鸟做了温暖的窝，下课后，我们把作品贴在展示区，爸爸妈妈来接你们的时候要让爸爸妈妈看看哦。
今天我们认识了很多小动物们的家，回家可以考考爸爸妈妈哦，还可以让爸爸妈妈带你们找一找其他小动物的家在哪里，好了，今天的课程就到这里啦，再见！。
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亲爱的爸爸妈妈们，新学期就要开始了！我都可以想象孩子们看到彼此的兴奋模样！新学期第一个主题是关于“家”，家是什么？小班时，我们说“家”就是爸爸妈妈；中班时，我们说“家”就是我们每一个小朋友所在的“家庭”，住着爸爸妈妈爷爷奶奶的有爱的房子。
那么，到了大班，我们会说“家”是什么呢？这，只有在我们穿越过“家”的课程历程之后，才会慢慢有所领悟。
在“家”的课程中，我们推荐在课程至于辅助阅读：
罗伯特•英诺森提《房子》；杨唤《家》《最温暖的家》《会飞的箱子》《打瞌睡的大房子》《各种各样的房屋》《各种各样的家—超级家庭大书》《小蜗牛的新房子》《会走路的小房子》《会动的房子》《不一样的大自然绘本—各种各样的家》《摇摇晃晃的房子》《飘着幽灵的小房子》《小房子》《小房子变大房子》《我想有个家》《世界上最大的房子》《地上-地下100层房子》《大海边的小房子》《房子，再见》《汤姆去乡村》《我在森林有个家》《原野的房子》《朱家故事》《搬过来，搬过去》《世界上最美丽的村子—我的家乡》《荷花镇的早市》《推土机年年作响，乡村变了》《请到我的家乡来》《我的家乡真美丽》……
如果你有关于“家”的好的绘本，也可以推荐给我们哦！。