读《金色花》、《荷叶母亲》有感
金色花与荷叶母亲人物形象的相同点与不同点
金色花与荷叶母亲人物形象的相同点与不同点示例文章篇一：《金色花与荷叶母亲人物形象的相同点与不同点》嘿，同学们！咱们今天来聊聊泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶母亲》，好好瞧瞧这两篇文章里人物形象的相同点和不同点。
先来说说《金色花》里的孩子，那简直就是个调皮又可爱的小精灵！他偷偷地变成金色花，跟妈妈玩捉迷藏，是不是让你想起自己小时候跟爸妈调皮捣蛋的样子？这孩子对妈妈的爱是那么纯真、那么直接，他用自己独特的方式陪伴着妈妈，给妈妈带来惊喜和快乐。
再看看《荷叶母亲》中的“我”，“我”是个有点敏感、有点脆弱的孩子。
当“我”遇到风雨感到不安时，立马就想到了母亲，渴望母亲的保护。
这两个孩子有相同的地方吗？那当然有啦！他们对母亲的那种依赖和爱，难道不是一样的浓烈吗？就像阳光照耀下的花朵，无论是什么品种，都在努力朝着温暖的方向生长。
他们都把母亲当成自己最坚实的依靠，遇到问题，第一个想到的就是妈妈呀！可他们也有不同的地方哟！《金色花》里的孩子，主动地去表达爱，用自己神奇的变化给妈妈制造欢乐。
这多像一只欢快的小鸟，自由自在地在天空中飞翔，用清脆的歌声给世界带来生机。
而《荷叶母亲》中的“我”，则是在遇到困难时，被动地等待母亲的庇护，像一只受伤的小猫，躲在角落里渴望温暖的怀抱。
再来说说两位母亲。
《金色花》中的妈妈，她温柔、慈爱，对于孩子的调皮，她没有丝毫的责备，满满的都是包容和理解。
这难道不像春天的微风，轻轻拂过，让人心头暖暖的？《荷叶母亲》中的母亲呢，她就像一把坚强的大伞，在风雨来临的时候，毫不犹豫地为孩子撑起一片安宁的天空。
她的爱是那么坚定，那么有力！她们相同的地方在于，都给予了孩子无尽的爱和关怀。
这爱就像永不干涸的泉水，一直流淌在孩子的心间。
不同的是，表达爱的方式不太一样。
《金色花》里的妈妈，是那种默默陪伴，静静呵护的爱。
而《荷叶母亲》中的妈妈，则是在关键时刻挺身而出，用行动来证明爱的力量。
哎呀，这两篇文章里的人物形象可真是太有意思啦！他们让我们看到了不同孩子和母亲之间那深深的情感纽带。
金色花和荷叶母亲的人物形象的相同点
金色花和荷叶母亲的人物形象的相同点一、引言在文学作品中，金色花和荷叶母亲都是富有深度和广度的形象，它们既代表着文学作品具体的形象，也象征着更深层次的意义。
本文将从深度和广度两个方面对金色花和荷叶母亲的人物形象进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。
二、金色花和荷叶母亲的相似之处1. 相同点一：坚韧金色花和荷叶母亲都具备坚韧的品质。
金色花在面对挫折和困难时，始终保持着乐观和坚韧的态度，不屈不挠地追求自己的目标。
而荷叶母亲在家庭和生活中也展现出了坚韧不拔的品质，无论遇到什么困难和挑战，她总能坚定地站在家人的一边，为他们担起责任和拯救困境。
2. 相同点二：宽容金色花和荷叶母亲都是宽容的人物形象。
金色花在与他人相处时，总是保持着宽容和善良的态度，不轻易怀恨，始终给人以温暖和关怀。
而荷叶母亲也是一个宽容的母亲，她能够理解和包容孩子们的过错，用宽容和理解的态度来对待家庭中的每一个成员。
3. 相同点三：智慧金色花和荷叶母亲都拥有着智慧的品质。
金色花在面对人生的选择时，总是能够冷静地思考和抉择，她的智慧和聪明让她在生活中不断取得成功。
而荷叶母亲也是一个智慧的母亲，她能够巧妙地处理家庭中的种种问题，用智慧和情商来维系家庭的和谐。
三、总结与回顾金色花和荷叶母亲的人物形象展现出了坚韧、宽容和智慧等相似之处，这些品质使得他们成为了文学作品中深具魅力和厚重感的形象。
通过对这两个人物形象的深入分析和探讨，我们可以更全面、深刻和灵活地理解他们所代表的意义，也能够在现实生活中借鉴他们的优秀品质，使自己变得更加坚强、宽容和智慧。
四、个人观点金色花和荷叶母亲作为文学作品中的人物形象，都给我留下了深刻的印象。
他们的形象不仅仅是文字的抽象，更是生活中值得我们学习和尊敬的榜样。
在现实生活中，我们也需要学会坚韧、宽容和智慧，这样才能更好地应对生活的种种挑战，成为更完美的自己。
五、结语金色花和荷叶母亲的人物形象展现出了深度和广度的魅力，他们所代表的品质值得我们深思和借鉴。
金色花和荷叶母亲主要内容相同点
金色花和荷叶母亲主要内容相同点金色花和荷叶母亲都是描述母亲的作品，它们都以美丽的方式展现了母亲的形象和母爱的伟大。
这两篇作品都通过描绘母亲的细腻情感和对子女的关爱来表达对母爱的赞美。
在《金色花》中，作者用金色的花朵来比喻母亲的美丽和温暖。
她描述了母亲的眼睛像“两朵金色的花”，闪烁着温暖和慈爱的光芒。
这些眼睛透露出母亲对子女的深深关爱和无私奉献。
作者还描绘了母亲的声音像“金色的蝴蝶”，轻柔而动听，给人一种安心和舒适的感觉。
这种声音无时无刻不在呵护着孩子，给予他们安慰和支持。
与此类似，荷叶母亲也通过荷叶的形象来表达母亲的美好。
荷叶是湖中的守护者，它柔软而坚韧，为湖水提供庇护。
在这篇作品中，作者将母亲比作荷叶，将她的爱比作湖水。
母亲的爱像湖水一样清澈纯净，滋润着每一片荷叶，给予他们力量和支持。
荷叶母亲不求回报，默默地守护着孩子，为他们提供温暖和安慰。
除了描绘母亲的美丽和温暖，这两篇作品还强调了母爱的伟大和母亲的牺牲精神。
在《金色花》中，作者写道：“她的心是金色的，她的心是温暖的。
”这句话表达了母爱的无私和无尽，她愿意牺牲自己的一切来保护和照顾孩子。
同样地，在荷叶母亲中，作者写道：“她为了我们，舍弃了自己的快乐和幸福。
”这句话强调了母亲为了子女的幸福而放弃自己的牺牲精神。
这两篇作品还强调了母爱的持久和无尽。
在《金色花》中，作者写道：“她的爱是永恒的，她的爱是无尽的。
”这句话表达了母爱的持久性和无尽性，它不会因时间的流逝而减少，反而会随着时间的推移而更加浓厚。
同样地，在荷叶母亲中，作者写道：“她的爱没有尽头。
”这句话强调了母爱的无限，无论孩子多大了，母亲的爱都不会改变。
总的来说，《金色花》和荷叶母亲都是用美丽的比喻来赞美母爱的伟大和母亲的无私奉献。
这两篇作品通过描绘母亲的美丽形象和温暖情感，表达了对母爱的赞美和感激之情。
在我们的成长过程中，母亲是我们永远的依靠和支持，她们的爱是无私的，无尽的。
让我们珍惜母爱，用我们的行动来回报母亲的养育之恩。
散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》
• 1、正确、流利、有节奏、有感情地 朗读诗歌，以培养语感。 • 2、体会诗歌中浓浓的母子情。 • 3、品味诗歌的精美语言，受到美的 熏陶和感染，培养健康高尚的审美情 趣和审美能力 。
有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报„„ 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不 完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘 记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通 过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。
另一首诗中相同意旨的一句：
“母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿 躲进它的巢里，／心中的风雨来了，／我 只好躲进你的怀里。”(《繁星》第159 节 )。
5.从文中看，荷叶的什么特点与 母亲相似?
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生 活中母亲为子女遮风挡雨，对 孩子细心呵护和关爱多么相似。
6.作者将自己比作红莲，从文中 看，她们之间的相似点在哪里?
亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、
最美丽的爱。
荷叶 母亲
冰 心
冰心
(1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名 女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称， 而母爱，就是“爱的哲学”的 根本出发点。
金色花和荷叶母亲读后感
金色花和荷叶母亲读后感一、简介《金色花和荷叶母亲》是中国作家巴金所著的一部小说。
该小说以饱含人情味的故事情节和细腻的描写风格而著称。
通过展现主人公与母亲之间的动人故事，揭示了家庭、亲情以及社会背景对人生的重要影响。
阅读该小说后，我深感作者对生活的细致观察和深入思考，并从中获得了一些人生启示。
二、人物塑造在《金色花和荷叶母亲》中，巴金通过对主人公及其母亲的塑造，展现了人物的复杂性和多样性。
主人公“金色花”是一个聪明、勤奋且乐观向上的女孩，她面临着贫困和不公平的社会环境，但始终保持着对生活的热爱和积极向上的态度。
荷叶母亲则是一个坚强、智慧而富有母性的女性形象，她以自己的智慧和勇气，为女儿提供了力所能及的帮助。
通过这两个人物形象的塑造，作者传达了人性中的善良、情感及社会责任等价值观念。
三、对家庭的思考《金色花和荷叶母亲》中，家庭作为一个重要的社会单位，扮演着塑造人物性格和命运的重要角色。
在小说中，主人公所面临的困境和挑战都与家庭有着密切的关系。
作者通过对主人公与母亲之间的互动、家庭环境的描写，暗示了家庭的重要性和对个体成长的影响。
从小说中，我们能感受到温馨、和谐的家庭氛围对个人的积极影响，也看到了家庭矛盾和冲突对个体成长的消极影响。
这让我深思在现代社会中，如何构建一个良好的家庭环境，为每个成员带来健康、快乐和成长的机会。
四、对人生的思考通过阅读《金色花和荷叶母亲》，我不禁思考了人生的意义和追求。
在小说中，主人公面对的是贫困、不公和困难，但她始终保持着对生活的热爱和积极面对的态度。
她用智慧和努力改变自己的命运，勇敢地面对挑战，并尽力帮助他人。
这使我深刻认识到每个人都有选择和改变自己命运的能力，也意识到人生的真正价值在于积极面对困难和挫折时能保持乐观、快乐和积极向上的精神态度。
五、对社会的思考《金色花和荷叶母亲》通过展示主人公所处社会的不公和困难，揭示了社会环境对个体命运的巨大影响。
小说中贫富差距、社会不公等问题成为主人公成长过程中的重要障碍。
美读感诗意,对比见真情《金色花》《荷叶母亲》对比阅读 朗诵品读赏析
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
赏读悟情
《金色花》与《荷叶•母亲》 是分别通过什么物象来表达情感 的？
比较《金色花》和《荷叶·母亲》
朗读回味
请闭上眼睛静静地听，让思绪纷飞，让情感流淌……
何其有幸， 今世我们拥有彼此，
无可取代。
推荐阅读：
比较阅读： 散文诗 《当你老了》作者：威廉•巴特勒•叶芝（英国） 《当你衰老之时》作者：比埃尔•德•龙萨（法国）
• 主题？
• 歌颂母爱
• 手法？
• 想象 借物喻人
• 物象？
• 金色花 孩子 红莲 我 荷叶
• 情感？
• 细腻 母子深情
• 语言？
• 语言清新雅致 有美感
角度不同：孩子依恋妈妈（无私回报） 妈妈庇护孩子（勇敢伟大）
个人经历不同 文化背景不同 ……
母亲
走入他和她的世界：
生命中的底气由何而来？源自生命最初的爱。 不宁中体悟温暖，嬉闹里读懂悲伤。
美读感诗意，对比见真情
——《金色花》《荷叶母亲》散文诗诵读品析
脉的而 感 脉 是从动 温 我来我 情 们不们
内是的 心电 藏影 起
美读感诗意，对比见真情
——《金色花》《荷叶母亲》散文诗诵读品析
散文诗
• 兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 • 融合了诗的表现性和散文的描写性。 • 散文其形，诗意其质。
2. 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿 笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 3.“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”
阅读《金色花》和《荷叶母亲》的对比教案
《金色花》和《荷叶母亲》是两部经典的文学作品，它们都存在着精美的文学语言和深刻的意义。
本文将从教材的角度，对它们进行对比分析，并探讨它们的异同之处，以便更好地理解两部作品的特点和意义。
一、故事梗概的对比让我们来看看这两部作品的故事梗概。
《金色花》是一篇清代小说，主要讲述了家庭主仆之间的感情纠葛，从中体现了封建社会的残酷性和人性的复杂性。
小说的主人公叫林黛玉，她出生在一个封建家庭中，家族衰落，命运坎坷。
林黛玉生性聪明灵敏，但也很敏感和孤独，身体虚弱，却有艺术才华。
她和薛宝钗、贾宝玉等人都是贾家的女儿，并和王熙凤等人一起生活在贾府中，他们在这个自由而封闭的空间里，经历了一连串的情感波折和人生挫折。
整个故事以林黛玉的病逝为结尾，寓意深刻。
《荷叶母亲》则是一篇先秦诗歌，主要讲述了母亲为了给自己的儿子寻找婚姻，对荷叶进行了严格的筛选和考核。
母亲为了寻找媳妇，打破了社会的束缚，用极客观的标准来评定媳妇的品德和能力，最终找到了心仪的人。
故事中荷叶寓意着品德，它的颜色、形状以及荷叶上的露珠都有着深刻的象征意义。
二、语言艺术的对比让我们来看看这两部作品的语言艺术。
《金色花》是一部清代小说，在语言方面极具韵律美、富有感染力，充分体现了中国传统文化的优秀传统。
小说的语言简洁有力，有深远的文化底蕴和美学价值。
小说中的描写和人物塑造也非常深刻和细致，具有很强的写实性和文学性。
例如，林黛玉的形象被刻画得非常鲜活，读者能够清晰地感受到她的独特性格和内在的矛盾性。
而《荷叶母亲》则是一篇先秦诗歌，语言的艺术手法也非常精美绝伦。
整篇诗歌通过对荷叶的生动描写和对荷叶所搭载的象征作用的阐释，表达了作者对母爱的崇敬和对人生的思考。
诗歌朴素而深刻的语言形象，令读者在感受到庄严肃穆之余，也能深刻领会到作者对人性、生命、爱情等哲学问题的独特见解。
三、涵义的对比让我们来看看这两部作品的涵义。
《金色花》的故事中所涉及的人物、历史、文化等方面都有很强的代表性。
散文诗两首金色花荷叶母亲剖析
爱？
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不 完的，那就是母爱！
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新 自然；
母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
灾难中的亲情
《中国青年报》1999年10月27日刊 登过《古老而永恒的丰碑》，文中写到 在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂 的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘 天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿 子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子 却安然无恙。当年唐山大地震，人们在 清理废墟时，发现一位母亲割破自己的 血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春 光无限。
这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记 母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起走进 《散文诗两首》来感受着伟大的母爱吧。
散文诗两首
《金色花》
《荷叶·母亲》
泰戈尔（印 度）
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某 些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想， 给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的 散文性细节；从形式上看，它有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
当你1岁的时候，她喂你吃奶 并给你洗澡，而作为报答， 你整晚的哭；
当你3岁的时候，她怜爱地为 你做菜，而作为报答，你把 一盘她做的菜扔在地上；
当你5岁的时候，她给你买了 漂亮的衣服，而作为报答， 你穿着它到泥泞里打滚；
当你9岁的时候，她给你买 了球，而作为报答，你用球 打破了邻居的玻璃 ；
7散文诗两首金色花荷叶母亲分析
文中孩子与妈妈共几次嬉戏？ 一、第一次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈； 二、写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上； 三、写妈妈傍晚到牛棚时 ，“我”再落到地上，恢复 原形，请求妈妈给我讲故事。
3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了 一个_________的孩子和一个_______的妈妈”的句式来回答。 请说说你的理由。 示例：
了解学习方式：
１、师生同学第一首 ２、自主合作学第二首
泰戈尔（印 度）
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会 活动家。
在二十世纪20-40年代 对中国文坛产生了很大 的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
1、 读准字音，理解生词
我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
—美读指导
散文诗两首
《金色花》
《荷叶·母亲》
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某 些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想， 给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的 散文性细节；从形式上看，它有散文的外观， 不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
（要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
散文诗二首内容概括
散文诗二首内容概括
《散文诗两首》分别是《金色花》和《荷叶母亲》。
《金色花》是一首散文诗，让读者感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲暱，那么一种亲热。
“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
爱是交流的，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。
《荷叶母亲》是一篇礼赞母爱的美文，作者却从荷叶写出。
写荷始终没有忘记写人，朋友送莲，是友情；外乡思莲，是乡情；祖父说莲，是亲情，祖孙情。
雷雨打莲花，冷酷无情；母亲唤孩子，舔犊深情。
回首观望，孺子着实可爱；侧身覆盖，荷叶通达人心。
把荷叶之护与亲情之爱，交叉渲染，最后热情礼赞浓情美艳又亲切自然。
题目“荷叶母亲”，到底是把“荷叶”比作母亲，还是把“母亲”比作荷叶，已没有分清的必要了，都一样地美丽。
金色花和荷叶母亲的人物形象的相同点
金色花和荷叶母亲的人物形象的相同点标题：金色花与荷叶母亲的相似之处引言：在文学创作中，人物形象常常扮演着重要的角色，他们是作者通过文字赋予生命的载体，也是读者与作品产生情感共鸣的桥梁。
在文本世界中，金色花与荷叶母亲的人物形象都承载着深厚的情感和丰富的内涵。
本文将探讨金色花和荷叶母亲的相同之处，从而进一步理解作者对这两个形象的深刻描绘和个人观点。
一、善良与慈爱的内在金色花与荷叶母亲都是作品中善良与慈爱的代表。
金色花是《小受苦人》中的女主角，她身负着家庭的重担，但始终怀着一颗善良而慈爱的心。
在苦难中，她选择宽容、善待他人，展现出无私和无畏的爱。
同样地，荷叶母亲是《荷叶下的婚礼》中的形象，以母亲的身份传递出温暖和关怀。
她以虔诚的宗教信仰和乐观的心态面对生活的苦难，对子女倾注着母爱般的关怀和呵护。
金色花和荷叶母亲都以善良和慈爱为内在特质，令人动容。
二、对生活的积极态度金色花和荷叶母亲都表现出对生活的积极态度，并以坚强的意志力与困难抗衡。
金色花身世悲惨，但她从来没有抱怨过自己的命运，相反，她选择积极地思考问题、努力寻找解决办法。
她用自己的双手创造了美好的事物，展示了她对生活的热爱与对未来的向往。
而荷叶母亲同样面对着严酷的现实，但她从不畏惧命运的挑战，始终怀揣着对生活的热情和对家庭的责任。
她的积极态度和坚强意志力，给予了家人更多的力量和信心。
金色花与荷叶母亲在面对生活困境时所展示出的积极态度，都令人钦佩。
三、塑造思想深度与情感厚重金色花和荷叶母亲的人物形象都显示出深厚的思想深度和情感厚重。
金色花通过自己的成长，逐渐拥有了辨识真相、追求正义的能力。
她对于社会不公与贫穷的思考，使得她的形象更显凝重。
而荷叶母亲则展现了与生活共舞的智慧，她对于宗教与人性的思考使得她的形象更加内敛。
金色花和荷叶母亲的形象既能引发读者的思考，又能在情感上与读者产生共鸣，这反映了作者对于人性与社会问题的关注与思考。
结论：通过对金色花和荷叶母亲人物形象的分析，我们可以看到她们在善良与慈爱、积极态度、思想深度与情感厚重等方面的相似之处。
荷叶母亲读后感300字作文
荷叶母亲读后感300字作文荷叶母亲读后感母爱是宏大的，是无私的。
最近我读了冰心奶奶写的《荷叶母亲》这篇文章，使我感受更深。
文章描述了父亲的伴侣送给我们一缸红莲，一缸白莲。
第二天早上，白莲谢了，红莲却开满了。
一会儿下起了雨，愈下愈大，红莲被打得东倒西歪。
正当我站在屋檐下，担忧那一朵红莲时，红莲旁边的荷叶倾斜了，正好覆盖在红莲上，守护着红莲。
一会儿红莲就不动了，荷叶上却布满了水珠，东摇西晃。
心中深深地受到了感动啊!母亲啊!你是荷叶，我是红莲。
是啊，荷叶就像母亲，无微不至地关心着我们，我们就像红莲，在母亲的呵护下慢慢长大。
我们的母亲不管自己受多大的伤，多大的苦，甚至牺牲自己的生命，都会在我们遇到挫折时或需要帮助时尽自己最大的全力来帮助我们。
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
在人生的过程中，不管有多少灰尘雨点，母亲总是为我们遮风挡雨，为我们遮拦住前进中的挫折，不惜一切代价。
就像暴雨中的荷叶悄悄地弯下腰来爱护红莲。
母亲是天底下最宏大的人，母爱是天底下最无私的爱。
母亲，请您信任，红莲总有一天会绽放，会给您最好的回报。
荷叶母亲读后感把红脸上的荷叶比作母亲，在暴风雨来临时，荷叶总是无所畏惧的爱护红莲。
母亲正如荷叶，当挫折来临时，母亲总是挡在前面劝慰我们。
但是我们平稳无恙时，母亲此时可能背负着巨大的痛楚，我们又何尝体会到了呢!假如大风来临之际，红莲无荷叶的阻挡，就无一丝生存的期望。
母亲给了我们生命，让我们拥有了生命之花，当我们在绽开自己秀丽的花朵时，又何尝想过在母亲的衬托下才使我们显得秀丽。
我们何尝想过在风雨中，我们是怎样撑过来的。
在风雨中，假如只有我们秀丽的红莲，我想我们也到不了这天。
每当我们苦痛的投入母亲的怀里时，母亲又何尝不是与我们分担苦痛呢?每当我们撒娇，对母亲发脾气时，母亲的心理何尝不是忍受着剧痛。
每一天我们去上学，母亲总是担着心，中午只盼一个小小的电话，而放学总是渐渐地等着心却无比的焦急，等我们到了家，母亲总会因为孩子安全回家而感到快乐。
《荷叶母亲》感恩作文
拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构生路 上坎坷与磨难的人。
3. 点明主旨，深化中心。
借景
抒情
母亲呵护子女
联想
报谁意临游慈
得 三 春 晖
言 寸 草 心
恐 迟 迟 归
行 密 密 缝
子 身 上 衣
雷声作了 大荷叶慢慢地 雨势并不减退 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
（雨肆意地下着） 聚了些水珠
红莲 开满 亭亭 左右攲斜 （白莲已经凋谢）
在大荷叶的 覆盖下
不摇动
心境
烦闷
不适意
不宁的心绪散尽深深地受了感动
二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？”
莲蓬：liánpéng 莲花开过后的花托。 烦闷：心情不畅快。
菡萏：hàndà n 荷花，文中指含苞待放。 亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
适意：舒适。 徘徊：pá ihuá i ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
斜：qī 倾斜，歪斜。 遮拦：zhē 遮挡，阻挡。 荫蔽：yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
在我们成长的道路上，母亲 为我们付出了太多太多，父 亲又何尝不是呢？母亲的爱 是细致入微的，而父亲的爱 则是深沉宽广的……从下面 的图片里，你可能会找到你 和父母的影子，让我们带着 感恩的心来欣赏吧！
一学你
点步可
进 步 都 会 让 她 欣 喜 不 已
她 总 是 这 样 耐 心 你 的
知 道 从 牙 牙 学 语 到 蹒 跚
我在您关切的目光中成长
我们一起走在夕阳里， 但我永远都是您的儿子！
散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》教学反思
散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》教学反思《金色花》分为两个板块。
第一板块：读。
先让学生自读，标记生字词，说话句式：我想晓得课文句子（字词）的读音。
其他同窗匡助解答。
指名朗读，师生评议。
自选片段朗读，然后在班级展现。
后齐读。
第二板块：品。
说话句式：我从课文句子（）读出了（）。
或我觉得（）词语/句子用得好，好在（）。
学生能发现“笑嘻嘻”、“新叶”的“新”、“暗暗地”、“悄悄地”、“投在你所读的处所”、“落到地上”、“坏孩子”、“我不告知你，妈妈”等词语或句子的妙处。
并且用换读法理解“沐浴”（洗澡）、“披”（穿）、“穿过”（走过）、“嗅”（闻）等词语。
在此基础上，教师引诱学生品味“摇摆”、“舞蹈”、“骤然”（删读）、“求”等词语。
最后小结，表扬同窗们能够用删读法、换读法，从动作、神态、语言，从形容词、动词，从口语、书面语等角度品味语言。
整节课，学生真正做到了自读深刻，讨论热烈，发言踊跃，教师真正施展了主导作用。
在35班，个人展现后没有齐读，学生对文本还不是很熟识，课堂效果稍弱。
《荷叶母亲》比《金色花》要难些。
然而学生仍是能够发现“繁杂”、“菡萏”、“英勇慈怜”、“淡黄”“欹斜”等美词。
教师引诱大家赏识第4段的颜色美，明确“繁杂”、“繁密”、“不住的打着”、“愈下愈大”等词从正面写雨，“欹斜”、“倾侧”等词侧面写雨；“英勇”写出荷叶面对大雨的英勇坚毅，“慈怜”写出荷叶面对红莲的温顺呵护。
35班同窗更提出第4段将“白莲”与“红莲”对照，有个同窗认为这是反衬。
教师顺势发问:'如果写作文《我和我的朋友》，我这样写：‘我向来性格内向，他却喜欢热烈。
’这是对照仍是反衬？一样的写法，题目换成《我的朋友》，这是对照仍是反衬？”这一个知识点老师没有预设，重视了课堂生成.。
金色花和荷叶母亲读后感
金色花和荷叶母亲读后感《金色花和荷叶母亲》是一部感人至深的小说，通过对生活和爱的思考，讲述了一个温暖而又悲伤的故事。
作者以细腻的笔触描绘了主人公们的心灵世界和他们在年华逝去中的挣扎与迷茫，让人感受到了人性的复杂和生命的脆弱。
整个故事发生在一个小镇上，主人公金色花是一个年轻的姑娘，她生活在一个贫穷的家庭，但却拥有丰富的内心世界。
她是荷叶母亲的好朋友，荷叶母亲是她心中的母亲形象。
两个女人之间的友谊是坚固而持久的，不论是在患难中还是在平凡的日子里，她们总是互相陪伴着。
金色花最大的梦想是成为一名作家，而荷叶母亲则是一个顾家的妇人。
她们都追求自己的理想，但只有荷叶母亲能够实现。
金色花在与生活的斗争中渐渐忘记了自己的梦想，只剩下忍受和奋斗。
她的内心充满了对生活的疑问和对未来的迷茫。
金色花通过观察和思考，发现了生活中的一些现象和问题。
她发现人们在生活中追求成功和金钱，但却忽略了真正重要的事情。
她认为真正的幸福是从内心发出的，而不是外来的物质享受。
她渴望着一个纯真的世界，一个没有欺诈和伪装的世界，一个人们可以真诚相待的世界。
在金色花的眼中，荷叶母亲是一个温柔而坚强的人。
她照顾着自己的家庭，默默地付出着，但并没有得到应有的回报。
金色花对荷叶母亲充满了敬意和感谢，因为她是金色花在困难时刻的精神支柱。
荷叶母亲给金色花以勇气和希望，她一直相信金色花会实现自己的梦想。
而金色花也通过对荷叶母亲的观察和思考，学会了勇敢和坚持。
整个小说贯穿着充满哲理的叙述。
作者巧妙地运用了动人的情节和细致入微的描写，表达了人生的悲欢离合和无奈的命运。
读者会在每个角色身上找到自己的影子，感受到人性的深处的善良和坚守。
金色花和荷叶母亲这两个形象让人印象深刻。
他们的友谊和信任是人类精神的象征，它们是人性光辉的体现。
他们引领着读者思考人生的意义和价值，唤起读者对美好生活的向往和追求。
也许，每个人都可以在金色花和荷叶母亲身上找到自己的影子。
我们应该像金色花一样，坚守自己的梦想，不论经历多少挫折和困难，都要勇往直前。
金色花和荷叶母亲的读后感400字
金色花和荷叶母亲的读后感金色花金色花是一本由作者某某撰写的小说，通过主人公的视角展现了一个家庭的变故和生活的起伏。
在故事中，金色花是主人公的妈妈，她是一个勤劳善良的女性，一直为家庭付出着努力。
然而，随着时间的推移，金色花渐渐变得苍老，她的身体也愈发衰弱。
主人公通过回忆和想象，描述了母亲年轻时的美丽和智慧，以及她对家庭付出的牺牲和爱。
在阅读金色花这本小说时，我为主人公和金色花的关系所感动。
尽管生活给予她们很多挫折，但她们之间的爱却始终坚定不移。
主人公在心底对母亲心存感激，同时也感叹自己无法给予母亲更好的生活条件。
金色花以她的智慧和毅力，为家庭创造了艰难的生活条件，她是一个无私而坚强的母亲形象。
此外，金色花也体现了女性的独立和坚韧。
尽管她面对了各种困难和生活的压力，但她从不退缩。
她以自己的双手打拼着，为孩子们创造了更好的生活。
她鼓励主人公追求梦想，并教育他要有奋斗的精神和对生活的热爱。
荷叶母亲另一本我在读后感中想谈谈的书是《荷叶母亲》。
这是一本描述了一个普通家庭的小说，主要讲述了一个母亲和她的孩子们之间的故事。
故事中的母亲是一个勤劳、温柔、有责任心的女性，她将自己的家庭和孩子们的成长放在首位。
通过《荷叶母亲》这本书，我更加理解了母亲的伟大。
在书中，母亲不仅要照顾孩子们日常生活的方方面面，还要为他们提供更好的成长环境和教育机会。
她用无私的爱和细心的关怀，塑造了孩子们的性格和品质。
她的母亲形象给我留下了深刻的印象，让我对母亲的付出有了更深入的理解和感激。
在《荷叶母亲》中，我也看到了母爱的力量。
母亲以她的坚定和决心，保护着自己的孩子们，让他们远离危险和困苦。
母亲是一个无私的守护者，她为孩子们提供了爱和关怀，同时也给他们力量和支持。
总结通过阅读金色花和荷叶母亲这两本书，我对母亲的伟大有了更深入的理解。
她们是强大而坚韧的女性，用自己的母爱塑造了孩子们的性格，为他们提供了温暖和支持。
金色花和荷叶母亲在书中的形象使我深受触动，让我对母亲的付出充满了敬意和感激。
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读《金色花》、《荷叶母亲》有感
不论是泰戈尔写的《金色花》，还是冰心写的《荷叶母亲》，两篇文章中
都含有无穷无尽的爱，只不过《金色花》中是孩子爱母亲，《荷叶母亲》中是
母亲爱孩子。
不论怎样，我们以后总要孝敬父母；但你们有没有想过，为什么
人人都说母爱伟大，那父爱呢？
关于父爱，人们的发言一向是节制而平静的。
母爱的伟大使我们在无意中
忽略了父爱的存在和意义，但是我想说“父爱如山”。
我知道这样一则故事：一位美国父亲多少年如一日为儿子榨橙汁，作者说，他每一次喝完父亲榨的橙汁后，总要拥抱一下父亲，对父亲说一声，“我爱你”，然后才出门。
那个美国父亲接受了儿子的拥抱和爱，什么也不说。
拥抱
在西方国家中是很平常的一件事，我从来都没主动拥抱过自己的父亲，但是每
一次看见父亲时总会叫一声：“爸爸”。
我长大了一些，觉得天天这么叫有些
烦人，有时就不叫了，但我父亲总是走到我面前，问：“我是谁？”，我就只
好例行公事的叫一声：爸爸。
奇怪的是，那美国儿子与我一样，他说他有一天
也厌烦了这种例行公事的拥抱，喝了父亲手榨的橙汁后，想径直溜出去，那个
美国父亲就把儿子挡在了门前，说：“你好像忘了什么吧？”这时候我想，如
果换了我就顺势说：“谢谢你提醒我”然后拥抱一下了事，但美国人与中国人
不同，美国儿子贸然提出了一个强硬的问题：“爸爸，你怎么从来不说你爱我？”这个儿子逼着他父亲说那三个字，然后文章最感人的细节出现了：那个
父亲难以发出那个耳熟能详的声音，当他终于对儿子说出“我爱你”时，竟然
难以自持，哭了出来。
我读到这而也差点哭了出来，我想我永远不会逼父亲说“我爱你”，我与
那个美国孩子唯一的不同是，知道就行了，“父爱如山”，但父爱羞于表达，
却巍峨持里，对于你的父亲与母亲，都不要逼他们说：“我爱你”。
因为他们
都爱你，并且他们的爱很伟大。
甘肃省兰州市第二十二中学初一：朱熠琛。