九年级化学实验探究PPT教学课件

【实验验证】
实验操作
实验现象
实验结论
乙同学实 验
丙同学实 验
取中和反应后的溶液 少许于试管中，将表 面反复打磨后的铝片
放入试管的溶液中
取中和反应后的溶液 少许于试管中，向试 管中滴加几滴无色酚
酞试液
铝片逐渐溶液，并有 大量气泡冒出，收集 气体点燃，火焰呈淡
蓝色
溶液变_红___色
猜想(2)成立 猜想(3)成立
乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想Ⅰ成立。丙同学认为乙
的实验不足以证明猜想Ⅰ成立，理由是 滴加的稀盐酸不足量
。
(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用 水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告。
实验步骤
实验现象
实验结论
①取样品加水溶解并滴 加酚酞
②取样品滴加稀盐酸
第十二单元 化学与生活
专题十一 实验探究
一、科学探究的基本要素 提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结 论、反思与评价、表达与交流。
二、化学实验方案包括的内容 ①实验名称；②实验目的；③实验原理；④实验用品(仪器、药品及规 格)；⑤实验步骤(包括实验仪器的装配和操作)；⑥实验现象的记录及结 果的处理；⑦问题和讨论。
2．(2015·乐山)生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”。工业上通过 在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是 CaCO3=高==温==CaO＋CO2↑。 兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究。
【提出问题】刚出窑的“石灰”有哪些成分？ 【猜想】Ⅰ.只有氧化钙 Ⅱ.只有碳酸钙 Ⅲ.既有氧化钙也有碳酸钙
【总结反思】 丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想(1)不成立。经 过进一步分析，丁同学认为猜想(2)也不成立，他的理由是 滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有 硫酸。 兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想(3)成立。
【知识拓展】 (1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？ 不能 (填“能”或“不能 ”)。 (2)乙同学的实验中铝片与 NaOH(氢氧化钠) 溶液发生了反应，请写 出铝与该溶液发生反应的化学方程式 2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑。
【实验探究】
(1)甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并中入一定量的水、振荡，
Hale Waihona Puke Baidu有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立。乙同
学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由
是 沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙
。
(2)乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试
管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。
三、设计化学实验的一般思路 实验原理→所需药品和仪器→整体规划出实验基本步骤→分段设计(包 括每个细节)，首尾呼应。
四、实验方案的评价方法 从原理是否正确，操作是否简便，是否经济合理，是否安全，是否有 利于环保，推理是否严密等方面进行全方位评价。
1．(2015·孝感)做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的 同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探 究。
【提出问题】 溶液中的溶质是什么物质？ 【作出猜想】 (1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。 (2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4(硫酸)两种物质。 (3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。 【查阅资料】 ①Na2SO4溶液显中性。 ②Al与强碱NaOH溶液和水反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和H2。
溶液变红 有气泡产生
猜想Ⅲ成立
【思考】 使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时， 先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用。长 期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是 氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙。
3．(2015·资阳)实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液，老 师叫各小组开展探究。
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？ 【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜 子里。由此猜想：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠 中某一种溶液。 【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析： (1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠(NaCl)溶液 。 (2)乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1，而标签中为2(或碳酸 氢根和硝酸根化合价为－1价，而标签中显示推断酸根为－2价)。 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们 设计了如下实验。