数星星 (二年级科学)
小学科学二年级上册科学课件-6.数星星｜苏教版 (共13张PPT)
一、看星星
在天气好的晚上，天空中可以看到星星。 大家认真观察过这些星星吗？这些星星有什么 不同？
通过刚才的图片，你能总结出这些图 片的星星呢？
二、思考
白天为什么看不到星星呢？你们思考过白
天看不到星星的原因是什么吗？
星星晚上出 来上班，白天累了， 去睡觉了。
四、影响星星数量的原因 要想看到满天繁星，应该怎么做？
①旷野 ②晴天 ③月牙
五、课后思考 “月明星稀”是什么意思？
谢谢
数星星
教学目标
1.知道星星的不同形状和不同亮度，初步建 立对星星的概念。
2.会运用观察和探究的方法来认识和了解星 星，探索白天看不到星星的秘密。
3.在课外能积极收集与星星有关的资料，能 积极地与同伴一起交流有关星星的信息。
教学重难点
重点：会运用观察和探究的方法来认识和 了解星星及其形状和亮度。
难点：探索白天看不到星星的秘密。
星星被云 朵遮住了。
太阳光太亮了。
三、试验探究
白天看不到星星的秘密是什么呢？现在 我们来做个小小的实验大家就都清楚了。
三、试验探究
①拉上教室的窗帘，关上灯，用手电筒照射天花板。 ②打开灯，观察“星空”有什么变化？ ③再拉开窗帘。观察“星空”又有什么变化？
四、影响星星数量的原因 观察下面两幅图中的星星，为什么一个少一个多？
《数星星》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
《数星星》说课稿大家好，下面我来进行：用夜光漆和图示法“数星星”，创新实验教学说课。
我将从以下几方面来做讲解。
一、教材分析《数星星》一课是苏教版小学科学二年级上册第二单元《天空中的星体》的第三课，属于地球与宇宙领域内容。
横向上本课与前两课《晒太阳》、《看月亮》并列，纵向上旨在为中高年级深入学习星座等打下基础。
教材通过观察星星有大小、明暗；探寻为什么白天看不到星星等探究活动来了解星星及星空的特点。
二、学情分析为了更好的开展实验教学，我综合运用多种方法进行了前概念调查和分析。
表1：样本班级人数：35人仰望星空是儿童的天性使然，但是天空中的星体难以触摸，学生年龄小又缺乏观察和研究方法，导致学生观察兴趣持续时间短，观察缺乏目的性和意识性，对于星星之间是否不同、白天见不到星星的原因等普遍存在错误的前概念。
所以设计直观、贴合认知的模拟实验，选择生动有趣的实验方法可以有效地解决上述问题。
三、实验创新改进及实验准备（一）备课时我产生了一些疑问：1．本课的课题为数星星，但是教材中“数”在哪里呢？2.书中原实验是：课标对本学段的直接要求很少，可是对高年级研究星座要求非常明确。
如果等到高年级再进行有目的观察和研究该会错失多少次认识宇宙自然的机会呢？3.电筒来模拟“为什么白天看不到星星”的实验：白天光斑暗淡，慢慢变黑后，光斑变亮。
实验存在一定的不足：（1）没有体现出星星有明暗大小的特点；（2）不能充分地与未来深入学习宇宙和星座知识建立起联系；（3）实验操作不符合学生对真实星空的认知。
（二）针对这些思考我进行了下面的改进：1.制作星空图：图示法是天文学家常用的表示地球与宇宙知识的方法。
小学生也可以像科学家那样做，而且画图的方法十分适合低年级学生的特点。
我把图示法和赫歇尔的分组数星法结合起来：（1）为每个小组选择了不同的、具有代表性的星组，把在专业资料上查到的星等进行模糊处理，分成明暗不同的三个等级，用大小不同的圆圈表示，这样把明暗、方位、角度、关系体现在星空图上。
苏教版小学二年级科学上册2.6.数星星(教案)
1.利用手机投屏展示星图软件，并指导学生正确的使用方法。
2.布置任务：仔细观察这些星星，说一说它们有什么不同的地方？
3.小组活动：观察星图软件中的星星，利用讯飞语音输入的方法在实验记录单上记录小组的发现。
4.汇报交流：哪位小朋友愿意和大家说一说星星之间的不同之处？让学生在图中指一指、画一画，找证据。
5.小结:天空的星星大小不同，亮度不同，颜色不同，形状不同……
5.联系实际：为什么白天看不到星星？学生思考作答。
【板书设计】
数星星
当有更亮的光出现时
星星就显得不那么亮了。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察天体，了解星星的分布和特点，以及培养学生的观察能力和科学思维。
在教材中，通过生动的插图和有趣的活动，引导学生认识星星，了解星星的基本特征，并且学会用简单的语言描述星星的形状和颜色。
教材还设计了“科学探究”环节，让学生在观察星星的基础上，自己发现问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于天体现象充满好奇。
他们已经具备了一定的观察和描述能力，但对于星星的了解还不够深入。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星星的基本特征，如形状、颜色等，学会用简单的语言描述星星。
2.过程与方法：培养学生观察星星的能力，学会用科学的方法探究星星的奥秘。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强探索宇宙奥秘的决心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握星星的基本特征，学会描述星星。
2.教学难点：培养学生观察星星的能力，以及用科学的方法探究星星的奥秘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、星星模型等教具，以及户外观察活动，帮助学生更好地理解星星的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生关注星星，激发学生学习兴趣。
2.基本概念：介绍星星的基本概念，让学生了解星星的定义和特点。
3.观察星星：学生户外观察星星，让学生亲身体验星星的分布和形状。
4.描述星星：引导学生用简单的语言描述所观察到的星星，培养学生的观察和描述能力。
5.科学探究：引导学生发现问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。
数星星二年级科学教案
数星星二年级科学教案
《数星星》二年级科学教案
一、教学目标
1. 认识星星的特征和分类。
2. 学习观察星星的方法。
3. 培养对天文学的兴趣。
二、教学重难点
1. 教学重点
认识星星的特征和分类。
2. 教学难点
学习观察星星的方法。
三、教学方法
讲授法、小组合作法、实验探究法
四、教学过程
1. 导入
通过展示夜晚星空的图片，引导学生观察和思考，引入本节课的主题——数星星。
2. 新课呈现
（1）认识星星的特征和分类。
教师通过图片、视频等方式，介绍星星的大小、颜色、亮度等特征，并讲解星星的分类，如恒星、行星、卫星等。
（2）学习观察星星的方法。
学生分组进行观察活动，利用望远镜或其他观测工具，观察夜空中的星星，并记录下自己的观察结果。
（3）数星星活动。
学生在教师的指导下，通过观察和数数，记录下夜空中可见的星星数量，并进行小组间的交流和比较。
3. 课堂总结
教师与学生一起总结本节课的学习内容，包括星星的特征、分类和观察方法，以及数星星的活动结果。
4. 课后作业
布置课后作业，要求学生在家长的陪同下，再次观察夜空中的星星，并记录下自己的观察结果。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生对星星有了更深入的了解，掌握了观察星星的方法，培养了对天文学的兴趣。
在教学过程中，学生的参与度较高，但在数星星的活动中，由于天气等因素的影响，可能会导致观察结果的差异。
在今后的教学中，可以考虑提前准备一些观测资料，以便在天气条件不理想时仍能进行教学。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生通过观察星星，培养学生的观察能力和科学思维。
教材中提供了丰富的图片和生动的语言，让学生在观察星星的过程中，了解星星的特点，感受科学的魅力。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于星星这种神秘的天体，他们充满了好奇。
他们在生活中也或多或少有过观察星星的经历，但对于星星的具体特点和科学知识了解不多。
因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考，从而得出科学的结论。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星星的基本特点，学会观察星星，培养观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、总结的方式，培养学生的科学思维方法。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察星星，了解星星的特点。
2.教学难点：如何引导学生运用科学的思维方法，从观察星星中得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、总结的教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体展示星星的图片，引导学生观察、讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夜晚的星空图片，引导学生观察星星，激发他们的兴趣。
2.观察星星：让学生自带星星图片或实物，进行观察，了解星星的特点。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己的观察心得，互相学习。
4.总结星星特点：教师引导学生总结星星的共同特点，如闪烁、发光等。
5.科学思维训练：引导学生从观察星星中，发现星星的运动规律，培养科学思维。
6.课堂小结：教师总结本节课的内容，强调星星的特点和观察方法。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察星星2.讨论交流3.总结星星特点4.科学思维训练八. 说教学评价教学评价主要从学生的观察能力、科学思维、情感态度等方面进行。
苏州新苏教版二年级科学上册6《数星星》说课稿
苏州新苏教版二年级科学上册6《数星星》说课稿一. 教材分析《数星星》这一课是苏州新苏教版二年级科学上册第六课的内容。
本节课的主要内容是通过观察夜空中的星星，引导学生认识星星的数量和形状，培养学生对科学的兴趣和观察能力。
教材中包含了丰富的图片和生动的语言，有助于激发学生的学习兴趣和好奇心。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，但对于星星的数量和形状的认识还比较模糊。
通过本节课的学习，学生将能够观察星星，了解星星的数量和形状，提高观察和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察夜空中的星星，了解星星的数量和形状。
2.过程与方法：学生通过观察和数的办法，培养观察能力和数数能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，提高对自然环境的关注。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察夜空中的星星，了解星星的数量和形状。
2.教学难点：学生能够通过观察和数的办法，准确地数出星星的数量和形状。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察法、问答法、合作学习法等教学方法。
观察法是通过观察夜空中的星星，引导学生自己发现星星的数量和形状。
问答法是通过提问引导学生思考和表达，帮助学生理解和掌握知识。
合作学习法是通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示夜空中的星星图片，引导学生观察并提问：“你们看到了多少颗星星？它们是什么形状的？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.探究：学生分组观察夜空中的星星，用数数的方法记录星星的数量和形状。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.交流：学生汇报观察结果，教师引导学生问答，帮助学生理解和掌握知识。
4.总结：教师总结星星的数量和形状，强调观察和数数的重要性。
5.拓展：学生通过小组合作，讨论星星的数量和形状与季节、时间的关系，培养团队协作能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：数星星2.星星的数量和形状3.观察星星的方法：数的办法八. 说教学评价教学评价主要通过学生的观察结果、问答表现和小组合作情况进行评价。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计8
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计8一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察天体，了解星星的数量和分布，以及培养学生的观察和思考能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生对天体有一定的好奇心，他们可能曾经观察过星星，但对星星的数量和分布的了解还不够深入。
学生的观察和思考能力还在发展中，需要通过教师的引导和帮助来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察星星，了解星星的数量和分布。
2.培养学生的观察和思考能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.星星的数量和分布。
2.观察和思考能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察星星，了解星星的数量和分布。
2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备一些关于星星的图片和实例，用于教学展示。
2.准备一些星星的模型或图片，用于学生观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于星星的图片和实例，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍星星的数量和分布，让学生初步了解星星的相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组观察星星的模型或图片，记录下星星的数量和分布情况。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生分享自己的观察结果，让学生在交流中巩固知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些思考题，引导学生进一步思考星星的数量和分布与宇宙的关系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调星星的数量和分布的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一道与星星相关的观察作业，让学生在课后继续观察和思考。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生理解和记忆。
以上是《数星星》的教学设计，供您参考。
2023秋苏教版二年级科学上册2-3《 数星星》(表格式教案及反思)
2.看来，光线的影响对人们观察星空有很大的影响。如果想要看到满天繁星，你会选择什么样的地点去观测？
出示：□城市□旷野
想要更好地观测，还应考虑其他的哪些条件？
出示：□晴天□阴天
3.（出示图片）三国时期的曹操在他的《短歌行》中这样写道：月明星稀，乌鹊南飞。你能根据今天的学习，解释一下“月明星稀”这个词语吗？（月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。）
4.小结：天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。
5.（出示不同亮度的星星图片）你能给这些星星按照从亮到暗的顺序排一排吗？（学生活动手册第6页）
6.小结：为了衡量星星的明暗程度，天文学家把我们把肉眼能看到的星星设定为6个等级，最亮的是一等星，最暗的是六等星。
【意图解析】星空是学生非常熟悉的场景，夜晚在抬头观月的时候，点点繁星会给学生留下深刻的印象。但是由于城市的发展，学生抬头所看到的星空，往往只是伴随着月亮的几颗亮星，满天星斗只是电视中一瞬而过的画面。而学生所处的课堂正是白天，无法当堂让学生来观察星空，所以在这一环节，精心选择图画或视频提供给学生观察现得尤为重要，能够让学生在获得视觉冲击的同时比较容易发现星星间的不同，为后面的探究埋下伏笔：为什么有的星星看不见？为什么白天看不到星星？
教师材料：去掉灯罩的台灯（可调节光的强弱）、教学课件、手机上下载“星空地图”APP。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课仪式
同学们好！
……
好，我们开始上课了。我们将要一起探索数星星。
1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。
一、
观察星空图片，比较星星有什么不同
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计4
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计4一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容，本节课主要让学生通过观察星星，培养学生的观察能力和思维能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握数星星的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们对于星星有一定的好奇心，但对于如何科学地数星星可能还没有明确的方法。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察星星，并通过实例让学生掌握数星星的方法。
三. 教学目标1.让学生通过观察星星，培养观察能力和思维能力。
2.让学生掌握数星星的方法，提高学生的科学素养。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察星星，培养观察能力和思维能力。
2.教学难点：让学生掌握数星星的方法，提高学生的科学素养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星星，培养学生的观察能力。
2.实例教学法：通过具体的实例，让学生掌握数星星的方法。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备一些关于星星的图片和实例，用于教学呈现。
2.准备黑板和粉笔，用于板书。
3.准备计时器，用于控制教学时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些星星的图片，激发学生对星星的好奇心，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍数星星的方法，并通过实例让学生实践操作，让学生初步掌握数星星的方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己数星星的方法，并让学生在小组内进行实践操作，加深对数星星方法的理解。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对数星星方法的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师向学生提出一些关于星星的问题，引导学生进行思考和探索，培养学生的思维能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调数星星的方法和重要性，并提醒学生在生活中多观察、多思考。
教版小学科学二年级上册6.《数星星》课件
6 数星星ɡuān chá zhè xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu shén me bù tónɡ
仔 细 观 察 这 些 星 星，它 们 有 什 么 不 同？
zǐ xì ɡuān chá zhè xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu shén me bù tónɡ
nǐ zài nǎ fú tú zhōnɡ kàn dào le xīnɡ xinɡ
你 在 哪 幅 图 中 看 到 了 星 星？
nǐ zài nǎ fú tú zhōnɡ kàn dào le xīnɡ xinɡ
你 认 为 白 天 看 不 到 星 星 是 哪 种 原 因？
nǐ rèn wéi bái tiān kàn bú dào xīnɡ xinɡ shì nǎ zhǒnɡ yuán yīn
你 认 为 白 天 看 不 到 星 星 是 哪 种 原 因？
xīnɡ xinɡ shuìjiào le
星 星 “睡 觉” 了。
你 知 道 牛 郎 星 和 织 女 星 在 天 上 的 哪 个 位 置 吗？
niú lánɡ xīnɡ
织女星
牛郎星
zhī nǚ xīnɡ
nǐ rèn shi zhè jǐ kē xīnɡ xinɡ mɑ
你 认 识 这 几 颗 星 星 吗？
zhè shì běi dǒu qī xīnɡ
这是北斗七星
nǐ hái nénɡ zhǎo dào běi dǒu xīnɡ mɑ
me biàn huà
么 变 化。
“小星星” 不见了！
liǎnɡ fú tú zhōnɡ de xīnɡ xinɡ wèi shén me yí ɡè shǎo yí ɡè duō
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计9
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计9一. 教材分析本课为苏教版科学二年级上册第6课《数星星》，通过本课的学习，让学生认识星星，了解星星的数量和特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教材以生动的图片和有趣的故事引起学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，对星星有一定的认知，但知识较为肤浅。
通过观察图片和听故事，学生能够积极回答问题，参与课堂讨论。
但在数的认识和星星特点方面，学生可能存在差异。
三. 教学目标1.认识星星，了解星星的数量和特点。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3.培养学生观察、思考、表达能力。
四. 教学重难点1.星星的数量和特点。
2.培养学生观察、思考、表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和故事，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生思考能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生团队合作精神。
4.实践活动法：观察星星，培养学生动手操作能力。
六. 教学准备1.图片：准备与星星相关的图片，如北斗星、启明星等。
2.故事：准备与星星相关的故事，如《星星找家》。
3.星星模型：准备一些星星模型，用于实践活动。
4.黑板：准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入课题，激发学生学习兴趣。
如：讲述《星星找家》的故事，引导学生关注星星。
2.呈现（10分钟）展示星星的图片，让学生观察并说出星星的名字。
如：北斗星、启明星等。
引导学生发现星星的数量和特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生观察星星模型，总结星星的特点。
如：星星的形状、大小、亮度等。
每组派代表分享结论。
4.巩固（10分钟）提问环节，引导学生回顾星星的特点和数量。
如：请问有多少颗北斗星？启明星是什么形状的？5.拓展（10分钟）让学生谈谈自己对星星的认知，分享观察星星的经历。
如：你曾经数过星星吗？你发现的星星有什么特点？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调星星的数量和特点。
6数星星(教案)二年级上册科学苏教版
- 过程：
讲解星星的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍星星的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解星星的实际应用或作用。
3. 星星案例分析（20分钟）
- 目标：通过具体案例，让学生深入了解星星的特性和重要性。
- 星星的名称和特征：星座、星官- 星星的形成和演化：星云、恒星、行星的形成，星星的演化过程
- 天文观测的基本原理和方法：光学望远镜、射电望远镜、空间望远镜等
- 星星的文化和传说：星座、星座故事、星星传说等
2. 板书设计条理清楚、重点突出：
- 使用清晰、简洁的图表和文字，突出每个重点知识点
- 将星星的种类、观测方法、名称和特征等知识点按照逻辑顺序排列，便于学生理解和记忆
3. 板书设计具有艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图和颜色，增加板书的吸引力
- 设计有趣的图表和图形，如星座图、星星模型等，激发学生的学习兴趣和主动性
（三）改进措施
1. 提供更多的星星名称和特征的练习机会，如制作星星卡片、星星拼图等，帮助学生加深记忆。
2. 加强对学生使用天文望远镜的指导和示范，确保学生能够正确使用望远镜进行观察。
3. 提供观察记录表，指导学生正确记录和分享观察结果，提高观察的准确性。
4. 鼓励学生进行小组合作，互相交流和分享观察结果，提高观察的准确性。
5. 星星的形成和演化：介绍星星的形成过程，如星云、恒星和行星的形成，以及星星的演化过程。
6. 星星的天文观测：介绍天文观测的基本原理和方法，如光学望远镜、射电望远镜和空间望远镜等。
7. 星星的文化和传说：介绍不同文化和传说中的星星，如星座、星座故事和星座传说等。
苏教版科学二年级上册第二单元6《数星星》教学设计
苏教版科学二年级上册第二单元6《数星星》教学设计一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第二单元的第6课，本课主要让学生通过观察夜空，了解星星的分布和特点，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生认识星星，学会数星星，并且能够描述星星的形状和颜色。
教材还注重培养学生的观察能力和合作精神，通过小组活动，让学生共同探究星星的奥秘。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，对夜空中的星星感兴趣。
他们已经有了一定的观察和描述能力，但对于星星的名称和特点还不够了解。
学生通过日常生活和前一单元的学习，已经对天空有了初步的认识，为本课的学习打下了基础。
此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和合作意识，适合进行小组活动。
三. 教学目标1.知识与技能：认识常见的星星，了解星星的分布和特点，学会数星星。
2.过程与方法：通过观察、描述、数数等方法，培养学生对科学的探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：认识常见的星星，了解星星的分布和特点，学会数星星。
2.难点：能够描述星星的形状和颜色，观察星星的亮度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜空观察的情境，引导学生身临其境地学习。
2.小组合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成任务。
3.观察法：培养学生观察星星的能力，提高学生的观察技巧。
4.游戏教学法：通过数星星的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示星星的图片和视频。
2.星星贴纸：准备一些星星贴纸，用于奖励学生。
3.星星卡片：制作一些星星卡片，上面写有星星的名称和特点。
4.观察工具：如望远镜等，供学生观察夜空使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的夜空图片，引导学生关注夜空中的星星。
提问：“你们在哪里见过星星？星星有什么特点？”学生回答后，教师总结，引出本课课题《数星星》。
数星星科学教案二年级
数星星科学教案二年级《数星星：二年级有趣的科学教案》一、教学目标在这堂二年级的科学课里呀，我希望小伙伴们能认识星星的一些基本特征，像星星的亮度呀，颜色啦。
还想让大家学会用简单的方法去数星星呢。
最重要的是呀，要让小伙伴们对天空中的星星产生超级浓厚的兴趣，就像小蜜蜂对花朵那样痴迷。
二、教学准备我可得准备好多东西呢。
先得有一个超级大的星空图，上面的星星呀，得画得又大又清楚，就像真的星星在眼前一样。
还有一些小卡片，卡片上写着不同星星的名字和特点。
我还得带上我的小望远镜，这可是个看星星的神器。
对了，还得有一个小黑板和粉笔，用来写写画画。
三、教学过程1. 导入我走进教室，手里拿着星空图，神秘兮兮地问小伙伴们：“同学们，你们看，这是什么呀？”小伙伴们的小眼睛一下子就被吸引过来了，他们七嘴八舌地说：“是星星！”我就笑着说：“没错，今天咱们就来数星星。
你们看这星星多漂亮啊，就像无数个小宝石在天上闪闪发光呢。
你们想不想知道怎么数星星呀？”小伙伴们都大声喊：“想！”2. 认识星星我把星空图贴在黑板上，然后拿着小卡片开始介绍星星啦。
“看，这颗星星叫北极星，它可特别了，就像天空中的小灯塔，总是在北方，要是在晚上迷路了，找到它就能找到方向呢。
还有这颗星星，它是金星，特别亮，就像天上的小太阳，不过它没有太阳那么热哦。
”小伙伴们听得可认真了，眼睛一眨不眨地看着星空图。
这时候，小明举手问我：“老师，星星为什么会发光呀？”我笑着回答：“这是个很棒的问题呢。
星星就像一个个小火球，它们有的是自己能发光，就像太阳一样，这叫恒星；有的是反射别的星星的光才亮的，就像月亮反射太阳的光一样。
你们说神奇不神奇？”小伙伴们都点头说：“神奇！”3. 数星星的方法我从讲台下拿出小望远镜，对小伙伴们说：“现在咱们来学学怎么数星星。
你们看，用这个小望远镜看星星，能看得更清楚。
但是星星太多了，咱们不能乱数呀。
咱们可以先找一片小区域，就像在花园里先找一小块地方种花一样。
2.6《数星星》(教学设计)苏教版科学二年级上册
1.讲授法：在课堂导入阶段，教师以生动的语言和图片向学生讲解天文学的基础知识，如天体的分类、特征等，激发学生对天文现象的兴趣。
2.观察法：组织学生进行户外观察活动，让学生观察夜晚的天空，识别不同的天体，培养学生的观察能力和对天文现象的认知。
3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们围绕观察到的天文现象进行讨论，分享彼此的发现和疑问，培养他们的合作精神和问题解决能力。
2.6《数星星》（教学设计）苏教版科学二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：数星星
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：第6课时
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学认知：通过观察和比较不同天体的形状、亮度等特征，培养学生的观察能力，激发学生对天文学的初步认知和兴趣。
6.黑洞的概念：讲解黑洞的基本概念，它是宇宙中的一种极端天体，具有极强的引力，连光都无法逃逸。
7.天文观测工具：介绍一些常见的天文观测工具，如望远镜、天文台等，以及它们的作用和原理。
8.天文观测方法：讲解一些天文观测的方法，如目视观测、摄影观测、光谱观测等，以及它们的应用和意义。
9.天文现象：介绍一些常见的天文现象，如日食、月食、流星雨、北极光等，以及它们的成因和观测方法。
小组讨论：让学生分组讨论天文学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与天文学相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
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xué huì ɡuān cè xīng kōnɡ de fānɡ fǎ 学 会 观 测星 空 的方法
liǎnɡ fú tú zhōnɡ de xīnɡ xinɡ wèi shén me yí ɡè 两 幅 图 中 的 星 星， 为 什 么 一 个
duō yí ɡè shǎo 多一个 少 ?
因为在城市里面，灯光非常的明 亮，所以我们看不到天上的星星;而在 旷野里，四周一片黑暗，我们就能很 清楚的看到天上无数颗星星。
nǐ rèn wéi bái tiān kàn bù dào xīnɡ xinɡ de yuán yīn 你认为 白 天 看 不 到 星 星 的 原 因
shì shén me ne 是 什 么 呢?
bèi wū yún zhē 被 乌 云遮
zhù le 住了
xīnɡ xinɡ shuì jiào le 星 星 睡 觉了
yànɡ ne 样 呢？
yīn wèi zhè xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu de lǐ
因 为 这 些 星 星 他们 有 的 离
wǒ men jìn yǒu de lǐ wǒ men yuǎn
我 们 近，有 的 离 我 们 远。
wèi shén me bái tiān kàn bù dào xīnɡ xinɡ ne 为 什 么 白 天 看 不 到 星 星 呢?
智利阿卡塔马沙漠、宾夕法尼亚樱桃泉国
家公园、纳米比亚纳米布兰德、夏威夷冒 纳凯阿火山。
1.贾斯珀国家公园
2.加那利群岛
在非洲西北部的海岸的加那利群岛，有一 层大气层能够阻止云层的形成，与此同时 政府强有力的光污染控制使它成为最棒的 观星地点之一。
2.加那利群岛
3.美国新墨西哥州
• 新墨西哥州是全世界看星星最好的地方之 一。人口密度低意味着几乎没有光污染， 这使得眺望星 tài 太阳 光 太
liànɡ le 亮了
tàn suǒ bái tiān kàn bù dào xīnɡ xinɡ de mì mì 探 索 白 天 看不到 星 星 的秘密
zài di qiú shàng bái tiān yīn wèi tài yánɡ bǎ 在 地 球 上 ，白 天 因 为 太 阳 把 tiān kōnɡ zhào de shí fēn míng liànɡ tài yánɡ 天 空 照 得 十 分 明 亮。 太 阳 de liànɡ dù bǐ xīnɡ xinɡ kě dà duō le suǒ yǐ 的 亮 度 比 星 星 可 大 多 了，所 以 wǒ men jiù kàn bù dào xīnɡ xinɡ le 我 们 就 看 不 到 星 星 了。
xiǎn de hěn xī shū 显 得 很 稀 疏。
yuè yá shí de xīnɡ xinɡ “月 牙”时 的 星 星
xiǎnɡ yào kàn dào mǎn tiān fán xīnɡ yīnɡ ɡāi 想 要看 到 满 天 繁 星 应 该
zěn mē zuò 怎 么 做？•
ɡěi nǐ de xuán zé dǎ 给 你 的 选 择 打“√”
3.美国新墨西哥州
小星星
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
挂在天上放光明
好像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星
nǐ zhī dào yuè mínɡ xīnɡ xī shì shén mē 你 知 道 “月 明 星 稀” 是 什 么
yì sī ma 意 思 吗？
yuè mínɡ xīnɡ xī de yì sī shì yuè liànɡ mínɡ 月 明 星 稀 的 意 思 是，月 亮 明
liànɡ de shí hòu tiān shàn de mínɡ xīnɡ jiù 亮 的 时 候， 天 上 的 星 星 就
chénɡ shì
kuànɡ yě
√ ① 城 市 □ 旷 野 □
qīnɡ tiān
√ ② 晴 天 □
yuè yá
√ ③ 月 牙 □
yīnɡ tiān 阴天□ yuán yuè 圆 月□
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shǔ xīnɡ xinɡ
数星 星
z ǐ x ì ɡuān chá zh è xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu shén me bù tónɡ 仔 细 观 察 这 些 星 星 ，他 们 有 什 么 不 同？
wèi shén me xīnɡxinɡ de liànɡ dù bù y í 为 什 么星 星的 亮 度不一