功和功率教学设计12

功和功率教学设计

教学目标：1、功和功率的概念

2、理解做功并会应用公式进行计算

3、理解功率的意义，会应用定义式或计算式计算功率

教学重点：1、理解功的计算公式

2、理解功率概念和计算公式

教学难点：1、判断物体是否做功

2、理解功的公式，会选择正确的数据

3、在生活实践中学会计算功和功率

教学过程：一、知识复习：

1、建立知识框架，学生阅读教材，填写导学案

2、通过提问方式复习知识：

附知识清单①、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的＿＿＿＿＿＿移动了一段距离，（说明这个力作用产生了＿＿＿），就说这个力对物体做了功。

②、做功的两个必要因素是⑴_____________________________

⑵物体在＿＿＿＿＿移动了＿＿＿＿＿③、功的计算式为_______________，国际单位是，符号为。把两个鸡蛋提升1m所做的功约为＿＿＿J。

④、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做功率，它表示＿＿＿＿＿＿＿＿

④、功率的定义式为，国际单位是，符号为。

⑥、功率的计算式为＿＿＿＿＿。

二、重点难点突破

㈠、知识讲解：

㈠、判断是否做功 ：1、讲解

2、例题：

⑴、如图所示的情景中，关于力对物体做功的叙述，正确的是（ ）

A ．举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做了功

B ．踢出去的足球在草地上滚动，人对足球做了功

C ．起重机吊着重物水平移动，钢丝绳的拉力对重物做了功

D ．大力士表演拉汽车前行，此时人拉车的力做了功

⑵、下列叙述中，正确的是（ ）

A 、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功；

B 、降落伞竖直下落，重力做了功；

C 、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功

冰壶在光滑的冰面

上滑行 搬而未起 手提滑板在水平路面前行 总结：1、无力不做功

2、静止不做功

（有力无距）

3、垂直不做功 （有力有距，但力⊥距）

D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功

⑶、下列关于功的各种说法中，正确的是（）

A．只要有力作用在物体上，就一定做了功

B．只要物体移动了距离，就一定做了功

C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功

㈡、功的计算

1、知识复习：⑴、功的公式：功=力×距离

W = F·S

（注意S是指在 F的方向上移动的距离）

⑵、功的单位：焦耳（焦）符号J

1 J =1N·m

注意意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。

2、理解：通过例题强化对知识的理解

⑴、某工人在水平地面上，用50N水平推力将重200N的物体匀速推动，使其沿水平方向移动10m，则该过程中工人做多少功？

⑵、某人用10N的力推着物体匀速前进了10m，撤去外力的物体又由于惯性前进了5m，则该人对物体做多少功？物体克服摩擦又做多少功？

⑶、投铅球时，用100N的力将铅球投出10m，人做的功是多少？

学生板演，老师总结出现的问题，并做最终总结概括：

运用功的公式必须注意的几个问题：

⑴、同线性：F 与S 必须在同一直线上

(若力的方向与物体移动距离方向相反，则说成是“物体克服该阻力做功”)

⑵、同时性：S 必须是在力F 一直作用下物体在力的方向上移动的距离。

⑶、（要领）通常物体受到几个力的作用，分析时要明确是哪个力在对物体做功。为防止把力和距离的对应关系弄错，最好能画出做功的那个力和在这个力方向上通过距离的示意图。

3、应用

例题1: 在水平地面上，用50 N 的水平推力推动重100 N 的箱子，前进了10 m ，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高

1.5 m ，他做了多少功？

解：W 1＝ Fs ＝50 N ×10 m ＝500 J

答：他推箱子做功500 J ，举箱子做功150 J 。

提示：此时举箱子做功的过程也可以说是“克服箱子重力做功的过程”。

例题2、：甲物体放在光滑的水平面上，乙物体放在粗糙的水平面上，现用相同的水平推力，分别使两物体沿水平方向移动相同的距离，则两次推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙 ,Ｗ甲＿＿ W 乙。（填“＞”、

2100N 15m 150J

W F s Gh .''⨯＝＝＝＝

“＝”、“＜”）

讲解：通过功的定义式 W = F ·S 来比较功的大小。填“=” ㈢、功率

1、知识复习: ⑴、物理意义：表示做功快慢的物理量

⑵、定义:功与做功所用时间之比

⑶、公式（定义式 ）

（计算式) P=FV 适用条件：物体在力F 的作用下做匀速直线运动

⑷、各物理量的符号及单位

2、功率的分析和计算

⑴、关于功率,下列叙述正确的是( )

A.物体做功越多,功率越大。

B.物体做功越快,功率越大。

t W

p =变形公式

W=p t p

w t =

C.物体做功时间越长,功率越大。

D.做同样的功，用的时间越长，功率越大。

理解功率：意义及运用控制变量法，答案B 。

⑵、一架起重机2min 时间内将6t 的货物匀速提高9m ，接着用1min 的时间使货物在水平方向移动了5m 。在整个过程中，起重机对货物做功为__________J,的功率为________ｗ。 （g=10N/kg ） 答案：5.4×105J 3000W

⑶、功率为100kw 的汽车在公路上以72km/h 的速度匀速行驶时，求汽车所受的牵引力和阻力的大小。

注意公式的运用和单位的转换。

解：

∵汽车做匀速直线运动

∴f=F=5000N

⑷、小明同学质量为50kg ，背着重为15N 的书包，g=10N/kg ，求：

(1)小明背着书包走到了三楼的教室，在这过程中他做的功。

(2)此过程小明总共用了20s 的时间，他做功的功率是多少？

N s m V P F 3

5000/6.372W 10100=⨯==J m N kg Kg mgh Gh W 3090313)15/1050(=⨯⨯+⨯===）－（解：W S

J t w p 5.154203090===