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部编版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT课件
第二部分
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是XX小学的学生，（ XX小学 ）就是我们的家。 • YY市是我们生长的地方，（ YY ）就是我们的家。
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 Y Y 市 创 文 标 语
“YY文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “YY是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”
第三单元《我们在公共场所》
我们不乱扔
部编版二年级道德与法治上册
Байду номын сангаас
1 背景介绍
CONTENTS
主
2 新课导入
目 录
3 合作探究
4 拓展延伸
第一部分
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人的一生，因此，人 从幼年起就应该通过教育培养一 种良好的习惯。”
制定环保行为规范
小活动2 废 旧 物 品 再 利 用
废塑料瓶变烟灰缸 草稿纸变收纳盒
第四部分
1. 从今天开始，让我们做一个环保小卫士，在 学校里看到不合理的乱扔垃圾现象要勇于向 他们提意见。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢观看！
你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
我们身边还有哪些地 方也是干干净净让人 舒服的呢？
水游历干清人史净沙如悠整白梭久洁的的的的南海小老澳滨公街海路园滩
如果乱扔垃圾会有 怎样的后果？
二年级上道德与法治《我们不乱扔》优秀ppt课件【新部编版】
二年级上道德与法治《我们不乱扔》 优秀ppt 课件【 新部编 版】
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不要在墙上乱写乱画。
要 爱 护 公 共 设 施
我们不乱扔
这 样 的 景 色 美 吗 ？
这 样 的 景 色 还 美 吗 ？
二年级上道德与法治《我们不乱扔》 优秀ppt 课件【 新部编 版】
如何使我们的地球 重新变得干净、漂亮呢
二年级上道德与法治《我们不乱扔》 优秀ppt 课件【 新部编 版】
讨论： 二年级上道德与法治《我们不乱扔》优秀ppt课件【新部编版】
爱护花草
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遇到这些情 况你怎么办？
不 随 地 吐 痰
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我们一起来使我们的教 室更加整洁美丽吧！ （整理书桌和书包）
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不要在墙上乱写乱画。
要 爱 护 公 共 设 施
我们不乱扔
这 样 的 景 色 美 吗 ？
这 样 的 景 色 还 美 吗 ？
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如何使我们的地球 重新变得干净、漂亮呢
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爱护花草
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遇到这些情 况你怎么办？
不 随 地 吐 痰
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部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共44张PPT)
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
(部编版)二年级上道德与法治《我们不乱扔》精品课件PPT
(部编版)二年级上道德与法治《我们 不乱扔 》精品 课件PPT
不要在墙上乱写乱画。
要 爱 护 公 共 设 施
爱护花草
(部编版)二年级上道德与Байду номын сангаас治《我们 不乱扔 》精品 课件PPT
遇到这些情 况你怎么办？
不 随 地 吐 痰
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我们一起来使我们的教 室更加整洁美丽吧！ （整理书桌和书包）
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我们不乱扔
这 样 的 景 色 美 吗 ？
这 样 的 景 色 还 美 吗 ？
如何使我们的地球 重新变得干净、漂亮呢
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【部编版】二年级上册道德与法治《我们不乱扔》教学课件
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”
你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
“我们不乱扔”
我们身边还有哪些地 方也是干干净净让人 舒服的呢？
水游历干清人史净沙如悠整白梭久洁的的的的南海小老澳滨公街海路园滩
如果乱扔垃圾会有 怎样的后果？
当我们产生垃圾时 应该怎样做？
你更喜欢哪 一间教室？Fra bibliotek✓ 每个人坚持做环境小卫士，我们的生活环境会变得更加美好。 ✓ 公共场所环境卫生要靠大家来维护。 ✓ 我们要把自己的垃圾带走，这是文明的做法，也是我们的责任。
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。 2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”
你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
“我们不乱扔”
我们身边还有哪些地 方也是干干净净让人 舒服的呢？
水游历干清人史净沙如悠整白梭久洁的的的的南海小老澳滨公街海路园滩
如果乱扔垃圾会有 怎样的后果？
当我们产生垃圾时 应该怎样做？
你更喜欢哪 一间教室？Fra bibliotek✓ 每个人坚持做环境小卫士，我们的生活环境会变得更加美好。 ✓ 公共场所环境卫生要靠大家来维护。 ✓ 我们要把自己的垃圾带走，这是文明的做法，也是我们的责任。
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共72张PPT)
他们在草地上的行为对不对？为什么？
街道上，小青这样做，对吗？为什么？
小朋友们在公 园捡垃圾，对 不对？
秋游时，小王做对了吗？
小王说：“
” 小王
小力的做法对 吗？为什么？
小力
在公共场所，你还发 现哪些不讲卫生的现象？
第二关：环保金点子
我为保护环境_____________。 （小组讨论）
10 我们不乱扔
√
√
√
餐厅
图书馆
街道
超市
小组讨论：
垃圾请求 把它带回家。 地球呼唤 爱护环境 。
第一关：环保情景猜 第二关：环保金点子 第三关：环保涂涂乐
本次活动还增设了“积极小组奖”。
第一关：环保情景猜
第一关闯关要求：如果你觉 得图上人物在公共场合做对了， 就为他点赞，如果觉得人物做错 了，就做“停止” 你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。 你拍三，我拍三，花草树木栽满山。 你拍四，我拍四，乱涂乱画当制止。 你拍五，我拍五，环境意识不落伍。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，清清河流要保洁。 你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。 你拍九，我拍九，倡导环保生态游。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
不在公交车上吃东西
垃圾要分类
废物再利用
变废为宝
不在公共场所的 墙上乱涂乱画。
不随地大小便
离开公共场所， 把垃圾带走。
不在地铁或公交 车上吃东西。
“文明小达人”
颁奖仪式
“文明小达人”
颁奖仪式
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
垃圾不乱扔，环境顶呱呱！ 爱护环境，人人有责！
实践作业：
最新部编人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》优质课件
部编人教版道德与法治二年级上册
10、我们不乱扔
(第一课时) (第二课时)
1
2
3
4
5
6
7
垃 圾 满 地 的 马 路
8
体 育 场 座 位上的垃圾
9
漂满垃圾的小河
10
看完以后，你 有什么感受？ 你喜欢什么样 的环境？
我们生活的环境需要 大家共同去保护
11
我们身边还有哪 些地方也干干净 净的，让人觉得 很舒服呢？
46
本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的 生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切 的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
（2）突出养成教育的地位。 突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习 惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公 民打下基础。 （3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。 通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践 的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字 来概括：即活动、感悟、实践、指导。 （4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜 闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像 所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科 书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。 （5）具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展， 形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
10、我们不乱扔
(第一课时) (第二课时)
1
2
3
4
5
6
7
垃 圾 满 地 的 马 路
8
体 育 场 座 位上的垃圾
9
漂满垃圾的小河
10
看完以后，你 有什么感受？ 你喜欢什么样 的环境？
我们生活的环境需要 大家共同去保护
11
我们身边还有哪 些地方也干干净 净的，让人觉得 很舒服呢？
46
本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的 生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切 的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。
（2）突出养成教育的地位。 突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习 惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公 民打下基础。 （3）突出“活动性”和“做中学”的学习特点。 通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践 的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字 来概括：即活动、感悟、实践、指导。 （4）从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜 闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像 所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科 书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。 （5）具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展， 形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。
(部编版)二年级上道德与法治《我们不乱扔》完美课件PPT精选全文完整版
教材分析
学情分析
让学生在活动中认识到爱护公共环境卫生的重要性，掌握爱护的小技巧，明确不乱扔是一种文明行为，更是每个公民的责任。
知识与技能
情感态度与价值观
初步掌握爱护环境的常识，发现生活中不讲卫生的现象，能提出合理化的建议。
通过观察记录、对比选择、思辨对话等形式，让学生认识到爱护公共环境的重要性。
二年级上册道德与法治课件-《我们不乱扔》∣人教（部编版）
二
小眼观察 发现现象
二年级上册道德与法治课件-《我们不乱扔》∣人教（部编版）
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二
小眼观察 发现现象
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四
环保花开 养成习惯
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四
环保花开 养成习惯
一周不打扫
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教学亮点
亮点一：在于所有的板块设计能基于学生，学生在过程中兴趣浓厚。如“环保体验”环节，能从学生喜欢的秋游综合实践活动入手，调动学生已有生活经验，通过自我对照、思辩、反思，潜移默化地学会了在秋游活动中爱护公共环境的方法。 亮点二：观察交流环节，注重了学生观察方法的指导，而不仅仅停留在认知层面，真正让孩子习得方法。“一周不打扫”体验活动，激发班级学生的保洁意识，懂得用自己的实际行动去维护班级卫生，而且这样的活动有效达成了学生道德认知向学生的道德行为过渡，习惯指导落到实处。
学情分析
让学生在活动中认识到爱护公共环境卫生的重要性，掌握爱护的小技巧，明确不乱扔是一种文明行为，更是每个公民的责任。
知识与技能
情感态度与价值观
初步掌握爱护环境的常识，发现生活中不讲卫生的现象，能提出合理化的建议。
通过观察记录、对比选择、思辨对话等形式，让学生认识到爱护公共环境的重要性。
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二
小眼观察 发现现象
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二
小眼观察 发现现象
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二年级上册道德与法治课件-《我们不乱扔》∣人教（部编版）
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四
环保花开 养成习惯
二年级上册道德与法治课件-《我们不乱扔》∣人教（部编版）
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四
环保花开 养成习惯
一周不打扫
二年级上册道德与法治课件-《我们不乱扔》∣人教（部编版）
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教学亮点
亮点一：在于所有的板块设计能基于学生，学生在过程中兴趣浓厚。如“环保体验”环节，能从学生喜欢的秋游综合实践活动入手，调动学生已有生活经验，通过自我对照、思辩、反思，潜移默化地学会了在秋游活动中爱护公共环境的方法。 亮点二：观察交流环节，注重了学生观察方法的指导，而不仅仅停留在认知层面，真正让孩子习得方法。“一周不打扫”体验活动，激发班级学生的保洁意识，懂得用自己的实际行动去维护班级卫生，而且这样的活动有效达成了学生道德认知向学生的道德行为过渡，习惯指导落到实处。
(部编版)二年级上道德与法治《我们不乱扔》完美课件PPT
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
四
环保花开 养成习惯
一周不打扫
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
教学亮点
亮点一：在于所有的板块设计能基于学生，学生在过程中兴 趣浓厚。如“环保体验”环节，能从学生喜欢的秋游综合实践活 动入手，调动学生已有生活经验，通过自我对照、思辩、反思， 潜移默化地学会了在秋游活动中爱护公共环境的方法。
教学重难点
重点
培养学生自觉爱护公共环境卫生的 习惯，树立环保意识，学做文明公民。
难点
通过观察记录、对比选择、思辨对
话等形式，让学生认识到爱护公共环境
的重要性。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
教学 设计
教学策略的选择
对比选择 学会欣赏
小眼观察 发现现象
环保体验 寻找金点
环保花开 养成习惯
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
一
对比选择 学会欣赏
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
人教部编版二年级上册道德与法治《我们不乱扔》精品教学课件
说出自己 的想法：
是，因为这
样我们的教室 就干净、漂亮 了。
不只是为了
保持干净的环 境卫生，还能 回收再利用一 些垃圾。
是，因为垃
圾太脏了，应该 把它们放到垃圾 桶里去。
认真看图
思考交流
（1）图中的小朋友正在做 什么？你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标 志是什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理 好带走？
人教版(部编)义务教育小学道德与法治二年级上册
我 们 不 乱 扔
一、导入新课
观 察 图 片
看到这些图片，
你们知道为什么 会变成这样吗？
小朋友们不讲公共 卫生、没有自觉保 持公共卫生等。
二、我喜欢哪种情景
海 边 沙 滩
草 坪
人行道
你们从几幅图中看 懂了什么？看完这几幅 图片，你有什么感受？ 你喜欢这样的环境吗？
讨
交
论
流
五、我能做到 的……
请同学们看看课本图 片，说说图中的小朋友是 怎么做的。
看图回答问题。
同学们，你们知道 维护公共场所卫生要怎 样做吗？
不随地吐痰。
看到纸屑捡起 来。
不乱扔垃圾。
我来考考你们，看
看你们对维护公共场 所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、
大小便；不乱丢果皮纸屑；不 损坏公物；不在墙壁、树木上 乱刻乱画；不践踏草地；不摘 折花草、树木；等等。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
第十三页，共三十页。
第十四页，共三十页。
（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
第二十三页，共三十页。
公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
第二十四页，共三十页。
五、我能做到的……
第二十五页，共三十页。
同学们，你们知道 维护公共场所卫生 要怎样做吗？
不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
第二十六页，共三十页。
不乱扔垃圾。
请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
第二十七页，共三十页。
我来考考你们，看看你 们对维护公共场所卫生 了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、大小便； 不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙 壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不 摘折花草、树木；等等。
二、我喜欢哪种情景
第五页，共三十页。
你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么共三十页。
学生和同桌相互交流
你
我
说
说
第七页，共三十页。
小结
整洁、优美的环境对我 们的身体健康有好处， 还会使人心情愉快；脏、 乱、差的环境有损我们 的健康，还会令我们心 情不愉快。
第十五页，共三十页。
认真看图，思考交流
第十六页，共三十页。
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精品课件(共40张PPT)
同学们，你 喜欢哪种情景呢？
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。还 有哪些地方也是干干 净净的呢？
这些地方也是干干净净的
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
文明之花朵朵开
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
活动三： 文明小督察
同学们，我们身边还有 一些不讲公共卫生的现象， 你发现了吗？
车窗抛物，既破坏环境 卫生，又容易
1、学生相互交流，小组代表发言 2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 3、其他组员有不同意见可以补充
你
我
说
说
你们做到了吗？
Hale Waihona Puke 回交忆流
中小学生守则
遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
E N D
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
造成伤害。
我也发现 了……
这样行不行？ 图片
图片
这样行不行？
活动四： 我们能做到
阿嚏!
感冒了，真难 受。我们该怎么做 呢？
这样既不会破 坏环境，也不会传 染给别人。
咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人， 同时用手帕或纸巾捂住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
【部编版】二年级上册道德与法治《我们不乱扔》公开课课件1
他的做法对吗？如果是你该怎么办？
4-1
他的做法对吗？如果是你该怎么办？
4-2
他的做法对吗？如果是你该怎么办？
4-3
他的做法对吗？如果是你该怎么办？
4-4
风景区
住宅环境
马路
公园
动物园广场
人工湖
淮北被评为全国文明城市
1995-2017
为了让我们的大家庭——这个城 市更加文明，你想说些什么？(和 你的同桌说一说）
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
谢谢观看！
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
厨房垃圾包括剩菜、剩饭、骨头、 菜根叶等食品类废物。
有害垃圾
有害垃圾包括废电池、废日光灯 管、废水银温度计、过期药品等。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之 外的砖瓦陶土、渣土、厕所纸等 难以回收的废弃物。
2017年中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。 2.好学多问肯钻研。 3.勤劳笃行乐奉献。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保 持公共卫生，爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。 6.诚实守信有担当。 7.自强自律健身心。 8.珍爱生命保安全。 9.勤俭节约护家园。
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
部编版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT教学课件
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.我们要这样放垃圾( A )。 A.先分类，再放进垃圾桶里 B.扔到地上 C.在公共场所，放哪儿都行，有清洁工人打扫呢
2.当我们感冒的时候，要( B )。 A.不戴口罩，太丑了 B.尽量在家休息，外出的时候要戴口罩 C.有人的时候不戴口罩，没人的时候戴着
3.当你看到同学随地吐痰时，你应该怎么做？
跟同学说，随地吐痰是不对的。随地吐痰可能会把细菌 传染到别人身上，还会影响公共卫生，所以请不要随地吐痰。 (答案不唯一)
五、实践题。
生活中，你还发现了哪些不讲公共卫生的现象？
我的观察记录
时间 地点
我看到的不讲公共卫 生的现象
列说法中正确的是( A )。 A.垃圾应该放在垃圾桶里，不可以随便乱扔 B.秋游时不需要带垃圾袋，垃圾直接扔了就行 C.公交车上人不多，可以在车上吃东西
4.我会把垃圾( B )好带走，因为这是文明的做法。
A.整顿
B.整理
C.整洁
5.得了流行性感冒，应该( C )。 A.玩游戏 B.看电视 C.休息 6.秋游的时候，为了保护环境，老师让我们每人带上一个( B )。 A.棒棒糖 B.垃圾袋 C.帽子
10.明明和妈妈逛街时突然想上厕所，这时他应该( A )。 A.去洗手间 B.随便找一个草丛 C.憋着回家
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.鹏鹏咳嗽的时候可以冲着小华。 2.云云秋游的时候觉得不用带垃圾袋。 3.小红感冒了，出门的时候应该戴一个口罩。 4.我们应该把垃圾扔进垃圾桶里。 5.得了流行性感冒也应该坚持去学校上课。 6.不应该在公交车上或地铁上吃东西。 7.新冠疫情下，不戴口罩也可以出入公共场所。
第三单元 我们在公共场所
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一说
大家都喜欢干净整洁的地方！
优美的环境给你带来什么 感受呢？
分组展示、全班交流
我们身边还有哪些地方也是干干净净， 让人觉得很舒服呢？
干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使 人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍 让人很舒服。
说一说
干净整洁的环境是怎么来的呢？
我们该如何保持环境的干净整洁呢？
老师说秋游时要 带一个垃圾袋。
秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是 否带过？
不用，就扔 在这，吃完 再说！
应该把垃 圾放在垃 圾桶！
垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？
看我做的飞机飞得多高！
你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做 才对？
王勇， 走了！
把垃圾捡干 净再走吧。
王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你 什么？
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
视频《垃圾不乱扔 举止显文明》
应该放在 哪呢？
看球！
说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图 中发现了什么？
小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代 表什么？
小朋友们，知道垃圾分类吗？
视频《垃圾分类》
跟随这个班的小 朋友秋游一场， 你收获了什么？
分组讨论、全班交流……
公共卫生需要大家维护， 我们要做到不乱扔垃圾，尽 自己最大的努力做到垃圾分 类。这不仅是文明的表现， 也是我们每个人的责任。
我们不乱扔
第一课时
视频《不乱扔垃圾》
视频中皮皮有个什么坏 习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环 境给了你什么感受？
你知道这样的 情景是什么造
成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
乱扔垃圾的不文明行为，造成了脏乱 的环境。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。