三年级常考作文类型及写作指导【DOC范文整理】

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人教部编版三年级上册写作讲解及范文

人教部编版三年级上册写作讲解及范文
本文档旨在讲解人教部编版三年级上册写作内容，并提供一些范文供参考。

写作讲解
三年级上册的写作内容主要包括以下几个方面：
1. 书写规范：研究正确的书写姿势和笔顺，并掌握正确的横、竖、撇、捺等基本笔画。

2. 词语运用：研究运用一些常见的名词、动词和形容词，丰富语言表达。

3. 句子组织：研究如何使用简单的句子表达思想，掌握基本的主谓结构和简单的陈述句、疑问句、祈使句等句型。

4. 写作技巧：研究一些基本的写作技巧，如使用描写细节、运用比喻、设问引发思考等。

范文示例
以下是一些人教部编版三年级上册的写作范文示例：
1. 描写动物
我最喜欢的动物是小猫。

它身上的毛是软软的、细细的，像黑
丝绒一样。

它的眼睛像两颗黑珍珠，总是闪闪发亮，好像在说：“你喜欢我吗？”小猫很聪明，它会用可爱的爪子捧起一点点食物，
小心翼翼地吃下去。

每次看到小猫，我的心情都会变得很好。

2. 描写季节
春天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的外衣。

花儿开得红红的、黄黄的，散发出迷人的芳香。

小草钻出了地面，像小婴儿一样顽皮
地蹦蹦跳跳。

蓝蓝的天空上飞着许多小鸟，它们在空中画出美丽的
弧线。

我喜欢春天，因为春天给我们带来了温暖和希望。

这些范文示例旨在帮助学生更好地理解和运用所学的写作知识，激发他们对写作的兴趣和创造力。

希望本文对您有所帮助！。

小学三年级作文考试常见题型及应对方法

小学三年级作文考试常见题型及应对方法小学三年级的作文考试，仿佛是小学生们迎接写作挑战的第一关。

这一阶段的作文题型多样，各具特色，掌握应对方法，将帮助小学生们轻松应对。

以下是一些常见题型以及相应的应对方法，旨在帮助孩子们更好地准备作文考试。

首先，记叙文是小学三年级作文考试中的重要题型之一。

记叙文通常要求学生写出自己经历的事情或看到的场景。

这种题型的关键在于描述事件的起因、经过和结果。

为了更好地应对记叙文，学生们可以练习将故事分成三个部分：开头介绍事件的背景，中间详细叙述事件的发展过程，最后总结事件的结局或感受。

用生动的语言描绘细节，让读者仿佛身临其境，是记叙文成功的关键。

另一种常见的题型是说明文。

说明文的目的是向读者传达某种信息或解释某个事物的特征。

通常，说明文需要学生了解所写内容的基本信息，并将其条理清晰地呈现出来。

应对说明文的有效方法是先做足功课，了解所要说明的事物或过程。

接着，可以从事物的特点、用途或步骤等方面入手，逐一进行描述。

务必用简单明了的语言，确保读者能够清楚理解所讲述的内容。

此外，小学三年级的作文考试中，还有一种题型是想象文。

想象文要求学生发挥创造力，描述一个虚构的场景或事件。

应对这种题型的最佳方法是培养孩子的想象力，鼓励他们大胆发挥。

可以通过平时的读书、游戏等方式，激发孩子的创造性思维。

在写作时，可以从事件的起因入手，构建完整的故事情节，注意保持故事的连贯性和逻辑性，确保想象文充满趣味且具有合理性。

最后，议论文也是一种常见的题型，虽然在三年级不如其他类型频繁，但也有可能出现。

议论文要求学生对某个问题表达自己的观点，并用事实或理由进行支持。

应对议论文的技巧是引导学生学会简洁明确地阐述观点，并用具体的例子或理由来支持他们的观点。

在写作时，建议从问题的不同角度进行分析，确保论点清晰，论据充分，使文章更具说服力。

总的来说，无论是哪种题型，小学三年级的作文考试都要求学生具备一定的写作技巧和创造力。

三年级作文指导方法(优秀3篇)

三年级作文指导方法(优秀3篇)小学三年级作文指导篇一一、积累词汇，丰富语言。

新课标提出积累各种素材、加强背诵的要求。

要求“在阅读中积累词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。

在语文教学中，我们应引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读丰富语汇，为习作积累必要的语言材料。

二、积累素材，开拓思路。

生活是写作的源泉，要想让学生写好生活作文，须指导学生学会观察生活，做生活的有心人，留心家庭生活、学校生活和社会生活。

1、在家庭生活中体验。

鼓励学生学做一些家务，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。

如洗衣服、烧菜、钉钮扣、整理房间等。

学生亲自参与生活，获得深刻的劳动体验，丰富了情感，为写作开启了鲜活的永不枯竭的源泉。

2、在学校生活中寻找。

学校生活精彩无限，留心学校中的人、物、事也是学生积累素材的好途径。

同学、老师的喜怒哀乐，优雅整洁的校园环境，紧张有序的学习氛围，自主创新的少先队活动无不有待于我们去细心寻找。

3、在社会生活中开阔视野。

现实生活丰富多采，人人都在生活的舞台上扮演着不同的角色，而社会这个大舞台每天也在上演着不同的节目。

我们要留心观察社会中的一切事情，让学生观察大自然的四季交替，观察动植物的生长变化，观察周围的人和事，观察工地上的劳动场面，观察上学、放学的路上发生的变化。

三、积累写作技巧，提高能力。

任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。

写作更是一种创新，须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。

要养成勤动笔的习惯。

四、积累修改方法，力求完美。

一篇好的作文不是一蹴而就的，而需要字斟句酌，注意文字表达的通顺、完美。

修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法。

小学三年级的作文指导篇二今天，我和我朋友王熠天一起来到一块草坪上捉蝴蝶。

碧绿的草坪，像毛毯一样覆盖在大地上，暖洋洋的。

金色的太阳，像火球一样烤着大地，一朵朵粉色的小花，也像小女孩的裙子随风摇摆，真是一片生机勃勃的景象啊。

三年级作文考试常见题目及优质写作技巧

三年级作文考试常见题目及优质写作技巧三年级的作文考试是学生们展示写作能力的初步舞台，也是他们逐步培养写作技巧的重要时刻。

常见的作文题目通常围绕着学生的生活经验、想象力以及对周围事物的观察。

以下是一些常见的题目类型以及提高写作质量的技巧。

一、常见作文题目1. 我的一天这种题目要求学生描述一天的活动和感受。

重点在于细节的丰富性和情感的真实表达。

例如，学生可以描述早上如何起床、上学时的经历、课间的趣事，以及放学后的活动。

通过详细描写，可以让读者感受到学生的生活和情感。

2. 我的好朋友在这类题目中，学生需要讲述自己的朋友是谁、他们的特点以及一起做过的事情。

关键在于用生动的语言描绘朋友的性格特点和他们的关系，展现友谊的温暖。

3. 我最喜欢的动物描述最喜欢的动物及其特征，是锻炼观察力和描写能力的好机会。

学生可以介绍动物的外貌、习性，甚至加入自己对该动物的特别感受和喜爱理由。

4. 一次难忘的经历这个题目要求学生回忆并描述一件特别的事件或经历。

无论是快乐的、悲伤的还是刺激的经历，都需要通过细节的描述和感情的表达来打动读者。

二、优质写作技巧1. 细节描写优秀的作文往往包含丰富的细节，这些细节能够使内容更加生动。

对于“我的一天”这类题目，细节包括时间、地点、人物及其动作，能够让读者身临其境。

2. 情感表达写作不仅仅是记录事件，更要传达情感。

无论是描述朋友的优点，还是讲述难忘的经历，真挚的情感能够让文章更具感染力。

通过细腻的语言和具体的情感描述，可以让读者感受到作者的内心世界。

3. 条理清晰一篇优质的作文需要结构清晰。

一般来说，作文应该有明确的开头、中间和结尾。

开头引入主题，中间展开详细描述，结尾总结全文。

合理的结构能够帮助读者更好地理解和跟随文章的内容。

4. 多样的词汇使用丰富的词汇可以使作文更具表现力。

避免重复使用相同的词语，通过查阅词典或同义词表来扩展词汇量，使文章更加生动和有趣。

5. 简洁明了三年级的作文应避免复杂的句子结构。

【2023】人教部编版三年级语文下册期中常考作文(及写作技巧)

人教部编版三年级语文下册期中常考作文（及写作技巧）一、书面表达写作。

提示：自然科学奥妙无穷。

你做过什么小实验？向大家介绍一下。

写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。

【精品作文】：漂浮的鸡蛋今天，我在《十万个为什么》里看到了鸡蛋会在水中漂浮起来。

我想：沉甸甸的鸡蛋怎么会在水中漂浮起来呢？于是我决定做一个实验。

先要准备一个杯子，一枚鸡蛋，还有适量的盐和一根筷子。

一切准备就绪，实验开始了。

首先往杯子里倒入适量的清水，接着把鸡蛋放入水中，果然不出所料，鸡蛋像一个小懒虫一样缓缓沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底，我拿起筷子转圈搅拌了起来。

伴随着一圈圈漩涡，鸡蛋在水里跳起了优美的芭蕾舞。

我又往里面倒了点儿盐，继续搅拌了起来，最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心得手舞足蹈。

是什么原理让鸡蛋漂浮起来的呢？妈妈对我说：“鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉到水底，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会漂浮在水面上。

”我恍然大悟，摸着脑袋自言自语道：“原来如此，真是太奇妙了！”这次实验让我懂得了生活中处处有奥秘，只要我们仔细观察和思考，就会有意外的收获。

【写作技巧】本题考查的知识点为话题作文。

我们在写这类作文的时候要以所给的话题为中心，围绕这个中心内容而进行选材写文章。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

我们想要写好话题作文，要注意以下几点：1. 把握文体。

话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

同学们一定要根据题目要求来确定所写文章的体裁。

2. 缩小范围。

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

三年级写作考试常见题型及应对方法

三年级写作考试常见题型及应对方法在三年级的写作考试中，学生们面对的题型不仅多样，而且有着各自独特的特点。

了解这些题型及应对方法，对于提高孩子们的写作能力至关重要。

以下是几种常见的三年级写作考试题型以及相应的应对策略。

首先，描述性写作是一种非常普遍的题型。

这类题目要求学生用生动的语言描绘一个人物、一个地点或一个物体。

例如，题目可能会要求学生描述他们的宠物、他们的学校或者一个他们喜欢的地方。

在应对这类题目时，学生需要关注细节，通过使用形象的词汇和生动的描写来使读者能够在脑海中形成清晰的画面。

为了提高这方面的能力，学生可以通过多观察、多思考来积累素材，平时可以练习写身边事物的特点，努力让描写更加具体和生动。

其次，叙事性写作也是三年级常见的题型之一。

叙事写作要求学生讲述一个故事，这个故事可能是他们自己经历的，或者是虚构的故事。

在这种情况下，学生需要注意故事的结构，包括引入、发展和结局。

在写作过程中，清晰的事件顺序和合理的情节发展是非常重要的。

为了帮助学生更好地完成这类题目，可以鼓励他们平时多阅读故事书，并试图分析这些故事的结构，了解什么样的情节安排会使故事更加吸引人。

同时，练习写简短的故事也是提高叙事写作能力的有效方法。

另外，说明性写作也是三年级写作考试中的一大挑战。

这种题型要求学生清楚、准确地说明某个事物或过程。

例如，题目可能会要求学生解释一个简单的科学原理，或者介绍他们最喜欢的游戏的规则。

应对这种题型时，学生需要将复杂的概念或步骤分解成简单的部分，并用易于理解的语言表达。

练习这类写作时，可以鼓励学生选择他们熟悉的事物进行说明，这样能帮助他们更清楚地组织内容，并使用恰当的语言进行表达。

此外，写作考试中也可能出现感想性写作题目。

这类题目通常要求学生就某个话题或事件表达他们的感受和看法。

例如，题目可能会要求学生写一篇关于他们最喜欢的一天的文章，或者对某个节日的感想。

面对这类题目，学生需要认真思考自己的感受，并尝试用文字真实地表达出来。

三年级学生的作文写作步骤指导与实例作文范本

三年级学生的作文写作步骤指导与实例作文范本作文是学生语文学习中重要的一环，通过写作可以培养学生的思维能力和表达能力。

为了帮助三年级学生提高作文写作水平，本文将提供一些写作步骤指导以及实例作文范本。

一、作文写作步骤指导1. 理解题目首先，学生需要仔细阅读作文题目，理解题目的要求和意思。

如果有不懂的地方，可以向老师请教或者进行思考。

理解题目是作文写作的重要第一步。

2. 计划大纲在开始写作前，学生可以先准备一个大纲。

大纲可以帮助学生整理思路，确保作文的结构清晰。

大纲可以包含引言、主体和结论三个部分，同时可以列出每个部分的关键词。

3. 积累素材在开始写作前，学生可以积累一些素材，包括相关的词汇、短语、句型和例子。

这些素材可以帮助学生丰富作文内容，提高作文的质量。

4. 写作正文在开始写作正文时，学生需要按照大纲的结构进行写作。

每一段落可以包含一个主题句和几个支持句，支持句可以用事实、原因、例子等来支持主题句。

同时，学生需要注意语句的通顺和清晰，可以使用适当的连接词来使文章连贯。

5. 结尾总结作文的结尾部分可以对文章进行总结，并表达自己的看法和观点。

同时，学生可以提出建议或者给出一些思考题，使作文更有深度和触发思考。

二、实例作文范本题目：描述你最喜欢的动物。

我最喜欢的动物是小狗。

小狗是一种忠诚、友善和活泼的动物。

我有一只小狗，它的名字叫乐乐。

乐乐有一头柔软的毛发和一双明亮的大眼睛，每天看到它我都会感到非常开心。

乐乐非常机灵，它会听懂人的指令。

我常常带着它散步，它总是很乖地跟在我身边，从不乱跑。

乐乐喜欢和我一起玩耍，特别是接飞盘的游戏，它总是能准确地接住飞盘，并高兴地摇着尾巴。

乐乐对我来说是一个好朋友，有时候我感到不开心的时候，它会靠近我，舔我的手，好像在安慰我一样。

和乐乐在一起，我总是感到很快乐。

总之，小狗是一种可爱的动物，它们忠诚友善，能给我们带来很多快乐。

我非常喜欢我的小狗乐乐，它是我最好的朋友。

通过以上的作文步骤指导和实例作文范本，相信三年级学生可以在作文写作中得到一定的帮助和指导。

小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇

小学三年级语文下册第二单元作文指导5篇第一篇：小学三年级语文下册第二单元作文指导小学三年级语文下册第二单元作文指导结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。

教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。

例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。

有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。

近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。

全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。

我们生存的地球已经千疮百孔。

第一玩家二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

熊猫游河三．出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想熊猫游河【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

三年级学生的作文题材选择指南作文范本

三年级学生的作文题材选择指南作文范本在学习过程中，三年级学生常常需要写作文。

作文能够培养学生的思维能力和语言表达能力，帮助他们更好地理解和掌握知识。

然而，选择一个合适的作文题材对于学生来说并不是一件容易的事情。

为了帮助三年级学生选择适合的作文题材，以下是一些指导原则和一篇作文范本供参考。

指导原则：1. 选择感兴趣的题材：学生应该选择自己感兴趣的题材来写作文，这样可以提高学习积极性和写作热情。

2. 在课程内容范围内选择：作文题材应该与学生所学的课程内容相关，这样可以巩固知识和拓宽思维。

3. 多样化的题材选择：学生应该尝试不同类型的作文题材，如记叙文、描写文、说明文等，这样可以提高写作的技巧和表达能力。

以下是一篇作文范本，为三年级学生提供了一些常见的作文题材选择：标题：我的暑假计划开头段落：暑假即将到来，我已经制定了一份丰富多彩的暑假计划。

在这个暑假里，我将尝试各种有趣的事情，既有学习又有娱乐。

主体段落1：首先，我计划利用暑假时间阅读一些好书。

我喜欢读各种各样的书，比如故事书、百科全书和诗歌集。

通过阅读，我可以获取更多的知识，开阔我的视野。

主体段落2：其次，我要探索大自然的奥秘。

我计划去郊外参观动物园，观察各种动物的行为和习性。

我还想去公园野餐，欣赏美丽的自然景色。

这样可以让我感受到大自然的神奇和美丽。

主体段落3：此外，我还要参加一些有趣的夏令营活动。

我报名了一个画画夏令营，想要提高我的绘画技能。

我还报名了一个舞蹈夏令营，想要学习跳舞。

通过夏令营，我可以结交新朋友，学习新技能。

结尾段落：我的暑假计划就是这样，充满了快乐和学习。

我相信通过这个暑假的努力，我可以成长更多，提高自己的能力。

以上就是一篇关于“我的暑假计划”的作文范本，可以供三年级学生参考。

但是，每个学生的情况和兴趣都不一样，所以具体的作文题材选择还要根据个人情况来定。

希望这篇作文范本能够帮助三年级学生们选择适合自己的作文题材，提高写作能力。

作文指导小学三年级作文写作技巧与范例

作文指导小学三年级作文写作技巧与范例作文指导－小学三年级作文写作技巧与范例写作是培养学生思维能力和表达能力的重要手段之一。

对于小学三年级的学生而言，写作是一个全新的挑战。

在这个阶段，学生需要掌握一些基本的写作技巧，才能够写出通顺流畅、内容丰富的作文。

本文将为大家分享一些小学三年级作文写作技巧，并提供范例供参考。

一、基本写作技巧1. 明确文章要点：在写作之前，学生需要明确文章的中心思想和要点，可以通过列出关键词的方式来帮助自己理清思路。

2. 增加细节描述：为了让作文更丰富有趣，学生可以通过增加细节描述来丰富内容，例如使用形象生动的词语、具体的细节描写等。

3. 运用过渡词语：过渡词语可以帮助文章的段落之间更加连贯，例如“首先”、“其次”、“最后”、“然后”等。

学生可以灵活运用这些过渡词语来串联段落。

4. 注意时态和人称的变化：学生在写作时要遵循时态和人称的一致原则，切勿在同一篇作文中混乱使用时态或人称。

二、作文范例【范例1】题目：我的暑假计划寒假即将来临，同学们都在期盼着一个快乐丰富的暑假。

下面是我个人的暑假计划。

我的暑假计划非常丰富多彩。

首先，我打算阅读一些好书，提升我的阅读能力。

我会选择一些适合我的经典童话书籍，并且每完成一本书的阅读，我会写下我的读书笔记。

其次，我计划和家人一起去看电影。

在放松的同时，我还可以观赏一些优秀的电影作品，锻炼我的观察力和思考能力。

最后，我打算参加一些兴趣班。

我会选择一门我感兴趣的课程，例如舞蹈课或者绘画课。

通过学习这些课程，我可以培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合能力。

通过这个丰富多彩的暑假计划，我相信我会度过一个快乐而有意义的假期。

【范例2】题目：我的梦想每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名音乐家。

我从小对音乐有着浓厚的兴趣。

我喜欢听音乐，更喜欢演奏乐器。

每当我弹奏琴声响起时，我仿佛进入了另一个世界，忘却了思考和烦恼。

为了实现我的梦想，我每天都会坚持练习。

我相信只有勤奋和努力，才能成就我的音乐之路。

四大类作文写作技巧详解语文三年级

四大类作文写作技巧详解语文三年级对于三年级的小朋友来说，写好作文是语文学习中的一项重要任务。

在这个阶段，孩子们通常会接触到记叙文、写景文、状物文和想象文这四大类作文。

下面，我们就来详细地了解一下这四大类作文的写作技巧。

一、记叙文记叙文是三年级作文中最常见的类型，它主要是讲述一件事情的发生、发展和结果。

要写好记叙文，首先得学会选择一个有趣的主题。

比如，一次难忘的旅行、一次有趣的游戏、第一次做某事等等。

在写作时，要按照事情发展的顺序来写。

开头可以简单地介绍一下时间、地点、人物和事情的起因。

比如，“周末，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去公园游玩。

”这就是一个很清晰的开头。

中间部分要详细地描述事情的经过。

这是记叙文的重点，要把事情中有趣的、重要的情节写清楚。

可以多运用一些描写，比如动作描写、语言描写、心理描写等，让读者仿佛能看到当时的场景。

比如，“我兴奋地跑在前面，一边跑一边回头喊：‘爸爸妈妈，你们快点！’”这样的描写就很生动。

结尾部分要总结一下这件事情的感受或者收获。

比如，“这次公园之行，让我感受到了大自然的美好，也让我和爸爸妈妈的关系更加亲密了。

”另外，为了让记叙文更加有条理，可以使用一些连接词，比如“首先”“然后”“接着”“最后”等。

二、写景文写景文是描写一处景色或者自然现象的文章。

写好写景文，可以让读者仿佛身临其境。

写写景文时，首先要确定好要写的景物。

可以是美丽的公园、壮观的大海、宁静的乡村等等。

在描写景物时，要有一定的顺序。

可以按照空间顺序，从远到近、从上到下、从左到右；也可以按照时间顺序，比如写四季的变化、一天中不同时间的景色。

比如，“远处是连绵起伏的山脉，山脚下有一片绿油油的稻田，稻田旁边是一条清澈见底的小河。

”这就是按照从远到近的顺序描写。

要多使用形容词和修辞手法，让景色更加生动形象。

比如，“桃花像害羞的小姑娘，红着脸躲在绿叶后面。

”使用了比喻的修辞手法，把桃花比作害羞的小姑娘，让读者能更直观地感受到桃花的美。

三年级学生作文考试常见题型及应对策略

三年级学生作文考试常见题型及应对策略在小学三年级的作文考试中，学生常常会遇到几种典型题型。

了解这些题型及应对策略，将有助于学生更好地发挥他们的写作能力。

首先，叙事作文是一种常见的题型。

这类题目通常要求学生根据给定的情境或图片进行叙述。

例如，题目可能会要求学生写一个关于“我和我的朋友一起度过的快乐时光”的故事。

应对这种题目时，学生应尽量运用丰富的细节描绘故事情节，使叙述生动有趣。

在写作时，可以从开头、发展、高潮和结尾这几个部分来构建故事，使文章结构清晰，逻辑顺畅。

其次，描述性作文也是三年级常见的题型。

这类题目要求学生详细描述某个事物或场景，比如“我的家”或“我最喜欢的动物”。

在这种作文中，学生需要通过具体的描写来展示事物的特点。

应对策略是运用感官描写，让读者仿佛身临其境。

例如，可以通过描绘颜色、形状、声音和气味等细节，使描述更加生动。

第三，议论文题目也有出现的趋势。

虽然对于三年级的学生而言，这种题目可能较少见，但也不容忽视。

议论文通常要求学生对某个问题发表自己的看法并提供理由。

例如，题目可能会要求学生讨论“为什么我们应该爱护环境”。

应对这种题目时，学生应明确自己的观点，并用简单的理由或例子进行支持，使论点清晰有力。

此外，还有一种常见的题型是以“假如你是……”的方式进行角色扮演。

比如，“假如你是班长，你会怎么做？”这类题目要求学生从角色的角度出发，提出具体的行动计划。

应对策略是站在角色的立场上思考，尽量使自己的建议具有实用性和可行性，同时注意条理清晰，语言简练。

最后，无论是哪种题型，学生都应注意作文的基本结构。

引言部分要简洁明了，主体部分要详细阐述，结尾部分则要总结升华。

良好的结构有助于提高作文的整体质量，使文章更加易读易懂。

此外，检查拼写和语法错误也是每篇作文必不可少的一步，细致的校对可以显著提升作文的分数。

通过对这些常见题型及其应对策略的了解，三年级学生在作文考试中将能够更加自信地展示自己的写作能力。

三年级作文考试常见题目类型及写作示范

三年级作文考试常见题目类型及写作示范在三年级作文考试中，常见的题目类型有描述类、叙事类和说明类。

每种类型都有其独特的要求和写作技巧，掌握这些将帮助小学生在考试中游刃有余。

描述类题目通常要求学生细致地描绘某个事物、人物或场景。

比如，题目可能会要求学生描述他们最喜欢的玩具。

要完成这样的题目，学生需要学会使用生动的语言来传达事物的特点和自己的感受。

例如，“我最喜欢的玩具是我的小熊玩具。

它有一双圆圆的黑眼睛和柔软的棕色毛发，每当我抱着它时，感觉就像在和一个温暖的朋友聊天一样。

”叙事类题目要求学生讲述一个完整的故事，通常包含开头、发展、高潮和结尾。

题目可能会让学生写一篇关于他们的一次冒险经历的文章。

为了写好这样的作文，学生需要清晰地组织故事情节，并且用丰富的细节来吸引读者。

例如，“那天我和小伙伴们去公园探险，我们发现了一片神秘的草地。

突然，我们看到了一只受伤的小鸟，我们决定把它带回家，精心照顾它。

经过几天的努力，小鸟终于康复了，飞回了天空，我们也感到无比开心。

”说明类题目要求学生解释某个事物的功能或使用方法。

这样的题目可能会要求学生解释如何制作一个简单的手工艺品。

例如，“制作纸飞机非常简单。

首先，你需要一张长方形的纸。

然后，把纸对折成一个长条，再将两边向中间折叠，就完成了飞机的基础形状。

最后，你可以根据自己的喜好装饰纸飞机，让它飞得更远。

”在写作时，学生应注意语言的准确性和表达的清晰性。

描述类作文要注意细节的生动和感情的真实；叙事类作文要注意情节的连贯和情感的真挚；说明类作文则要确保步骤的清晰和说明的准确。

掌握这些写作技巧，学生可以更自信地应对作文考试的挑战，最终在写作的道路上取得优异的成绩。

三年级上册语文1-8单元习作写作指导及范文

三年级（上册）语文：1-8单元习作范文汇总习作一：猜猜他是谁一、写作目的∶学会写好人物特点。

二、确定主题∶选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。

文中不能出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

你选择的是谁____________三、写作技巧∶不同的人物有不同的特点，抓住人物的突出特点进行介绍，就能让人猜出你写是谁了。

1、明显的外貌特点可以算人物的突出特点。

可是在我们的生活中，外貌特点比较明显的人还是比较少的。

2、可以写人物的特长。

比如有的同学擅长书法，有的同学会弹钢琴，还有的同学会打羽毛球，等等。

3、还可以写人物的性格。

比如某个同学特别乐观，爱笑。

总结∶可以写的人物的突出特点有很多，如外貌、特长、性格、优点等现在想想你要写的这位朋友，有哪些让你印象深刻的地方?选择一两点写下来。

4、特点+事例要把人物特点写好，让笔下的人物显得更活灵活现，可以借助一个典型的事例来把人物特点描写得更清楚。

就是在说出了这个人物的特点之后，再举个例子，也就是“特点+事例”的方法例如∶写某个同学特别爱笑，可以举例说他听了一个小笑话，就能一直笑个不停。

5、通过语言、动作、神态等来表现人物特点选取了相关事例后，我们还需通过描写人物的语言、动作、神态等来把人物写得具体、生动。

例如∶写某个同学喜欢跑步，通过把他跑步时的动作和神态写清楚，就可以表现出他对跑步的热爱之情。

范文一：可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。

她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。

之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。

虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。

俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。

”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文一、第一单元：写人作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写人作文的基本技巧。

(2) 培养学生的观察能力和表达能力。

(3) 帮助学生学会通过典型事例来表现人物特点。

2. 教学内容：(1) 讲解写人作文的基本要求。

(2) 分析人物形象，提炼人物特点。

(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成写人作文。

3. 写作提纲：(1) 介绍人物的基本信息。

(2) 描述人物的典型事例。

4. 例文：《我的老师》二、第二单元：叙事作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握叙事作文的基本结构。

(2) 培养学生的叙事能力和情感表达能力。

(3) 帮助学生学会通过细节来展现事件过程。

2. 教学内容：(1) 讲解叙事作文的基本要求。

(2) 分析事件过程，提炼事件主题。

(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成叙事作文。

3. 写作提纲：(1) 介绍事件的基本情况。

(2) 描述事件的具体过程。

4. 例文：《一次有意义的活动》三、第三单元：写景作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握写景作文的描写方法。

(2) 培养学生的观察能力和审美能力。

(3) 帮助学生学会通过景物来表达情感。

2. 教学内容：(1) 讲解写景作文的基本要求。

(2) 分析景物特点，提炼景物美感。

(3) 指导学生通过观察、体验、表达来完成写景作文。

3. 写作提纲：(1) 描述景物的外观特点。

(2) 描绘景物的氛围和情感。

4. 例文：《美丽的校园》四、第四单元：状物作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握状物作文的描写技巧。

(2) 培养学生的观察能力和想象力。

(3) 帮助学生学会通过细节来表现物体的特征。

2. 教学内容：(1) 讲解状物作文的基本要求。

(2) 分析物体特征，提炼物体的独特之处。

(3) 指导学生通过观察、思考、表达来完成状物作文。

3. 写作提纲：(1) 介绍物体的基本信息。

(2) 描述物体的外观和内部结构。

4. 例文：《我心爱的铅笔》五、第五单元：想象作文1. 教学目标：(1) 让学生掌握想象作文的创意思维。

三年级常考作文类型及写作指导

三年级常考作文类型及写作指导一、写人：你愿意向别人介绍你自己吗？愿意让更多的人了解你吗？请写一写你自己，向别人介绍一个真实的你。

题目解析：写人，可运用我们学过的1+1写人法：人物+特点+事找特点：性格：内向、活泼、热情爱好：打篮球、看书、游泳、听音乐优缺点：细心、认真、马虎品质：乐于助人、奉献、有爱心将人物特点写具体的方法：人物动作描写写出不同心情下的五官变化心理活动的描写语言的描写加入小波折运用联想加修辞结构布局：题目：特点+我、说说我自己、我的自画像开头：外貌描写开头：开门见山：基本情况介绍中间：过渡句：概括自己的两三个特点，重点突出最主要的特点事件具体生动：人物语言、动作、心理、神态、事件小波折、联想加修辞结尾：这就是我，一个______的男孩。

这就是我，一个运动小健将，想跟我比赛吗？那就和我交个朋友吧。

二、记事：每个人都有一两项拿手的本领，请选一项写下来，写的时候，请把过程写清楚。

相类似题目：本学期已经接近尾声了，这学期我们学了不少知识，收获了很多新的本领，回忆一下，这些本领是怎么学会的。

想起这件事，我就——题目解析：理清习作要求，学会审题写谁？———自己、写什么？————学会本领体育方面：放风筝、打乒乓球、打篮球、踢足球、游泳、滑冰…艺术方面：跳舞、绘画、书法、弹琴、下棋…劳动方面：做家务、干农活、做手工…学习方面：观察、小实验…选自己最近感触最深的本领来写。

怎样写？————为什么学？怎么学？不会到会的过程、有趣味要用细节来描写、学后真写体会、理清本文写作顺序：1、为什么学或者初次尝试的心情及样子2、动作描写3、遇到困难、改变方法再次尝试5、结尾体会。

父母的爱是天地间最伟大的爱，请回忆一下父母对自己的爱，把印象最深的，完成一篇习作。

题目解析：分享素材：母爱的神情：在特定环境中：那个下雨天，一个宁静的夜晚……一个眼神、眼角的皱纹、一丝银发、手上的老茧……失望、高兴、疲惫、难过、伤心、幸福时……母爱的动作：小时候妈妈教我学习走路、教我写字、轻轻拍着我哄我入睡……背我时、帮我背书包、系扣子鞋带、拥抱、举吊瓶……母爱的话语正向：鼓励、表扬、教导、富有哲理的话反向：激将法刺激性的语言感情升华，我对母爱的感激。

小学三年级作文指导

小学三年级作文指导
小学三年级的作文指导主要是帮助学生掌握基本的写作技巧和表达能力。

在这
个阶段，学生已经掌握了一定的词汇和语法知识，可以开始尝试写一些简单的叙事、描写和记叙文了。

下面我们来看一篇小学三年级作文指导的范文：
标题，我的暑假生活。

暑假到了，我非常开心，因为我可以做很多有趣的事情。

我和爸爸妈妈一起去
了海边，看到了很多美丽的海浪和沙滩。

我还学会了游泳，感觉自己变得更加勇敢了。

在暑假里，我还参加了一些兴趣班，学习了绘画和音乐。

我喜欢画画，因为可
以表达自己的想法和情感。

而学习音乐让我更加喜欢唱歌和跳舞，我觉得自己变得更加有艺术气息了。

除了学习和旅行，我还和朋友们一起玩耍。

我们一起去公园玩滑滑梯、荡秋千，还一起玩捉迷藏。

我觉得和朋友们在一起真的很开心，我希望我们可以一直保持这样的友谊。

我的暑假生活很充实，我学到了很多新的知识，也结识了很多新的朋友。

我觉
得这个暑假过得非常愉快，我期待着下一个假期的到来。

以上是一篇小学三年级作文指导的范文，通过这篇范文我们可以看出，这个阶
段的学生主要是以自己的亲身经历为主要素材，通过简单的叙述和描写来表达自己的感受和体会。

在写作过程中，老师可以帮助学生扩展词汇，提高语言表达能力，同时也可以引导学生多加思考，培养他们的观察力和想象力。

希望学生们在老师的指导下能够写出更多优秀的作文，展现自己的想法和才华。

(完整word版)小学三年级语文作文分类技巧指导

一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文,虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一)通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二)通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质. 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述.更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1。

也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质.总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。