虽有嘉肴

《虽有嘉肴》

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本文节选自《》（《》），又名《》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

课文原文：

虽有嘉肴⑪，弗食,不知其旨也⑫;虽有至道⑬，弗学,不知其善也⑭。是故⑮学然后知不足，教然后知困⑯。知不足然后能自反⑰也；知困然后能自强⑱也。故⑲曰：教学相长⑳也。《兑命》曰：“学学半⑴,”其此之谓乎?

自主学习：

1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴

．．（）（）自强．（）兑．命（）学．半（）

3．解释下列加点字词的意思。

①虽．有嘉肴（）②弗．食（）③不知其旨．也（）

④不知其善．也（）⑤然后能自强．．也（）⑥虽有至．道（）

⑦教学相长．（）⑧是故．．学然后知不足（）⑨教然后知困．（）

⑩．然后能自反．．也（）⑴然后能自强．（）⑵学．学半（）

⑶其．此之谓乎（）

4．古今异义。

虽．有佳肴古义：（）今义：（）

弗食，不知其旨．也古义：（）今义：（）

教然后知困．古义：（）今义：（）学．学半古义：（）今义: （）

5．翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长．也。

6、（1）《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是。

合作探究：

1. 细读文章，读出节奏，注意停顿。

（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的

文言虚词。如; 是故∕学∕然后知不足）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后/能自反也；知困，然后能自强也。

2．本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）

3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

4．从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

5．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？