第四课之受教育既是权利又是义务
初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第二框依法履行义务名师优质课件新人
3、权利与义务的关系给我们提出了怎 样的要求？
（1）坚持权利和义务相统一，任何 公民既不能只享受权利而不承担义务， 也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法 行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。
二 法定义务须履行
探究与分享P53
小颖和妈妈将钥匙落在商店的书 包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮 料作为“报酬”。
担刑事责任。
板书设计
二者相互依存、相互促进
权利义 坚持权利义务相统一 务一致 依法行使权利，自觉履行义务
依法 履行
法定义务 须履行
法律要求的必须去做 法律禁止的坚决不做
义务
违反义
务须担 责
民事责任 行政责任 刑事责任
课堂练习：
1. “没有无义务的权利，也没有无权利 的义务。”这表明B（ ） ①权利和义务是完全相同的 ②公民的 权利和义务是相互依存、密不可分的 ③每个公民既是权利的享有者，也是义 务的承担着 ④不能只享有权利不履行义 务，也不能只承担义务而不享有权利 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B.民事违法和行政违法
C.行政违法和刑事违法
D.行政责任和民事责任
? 6.王某通过微信“轻松筹”平台，为因 燃气爆炸而受重伤的某家庭捐款300元。 王某的捐款行为是 （C ）
? ①乐善好施、无私奉献 ②法律要求的 必须做 ③为国分忧、勇担责任 ④法 律鼓励的，积极做
? A．①② B．②③
? C．①④ D．③④
承担义务而不享受权利。
3）我们不仅要增强___权_利__意_识__，依法行使 权利，而且要增强__义__务_观_念___，自觉履行法
定的义务。
4）法定义务是由我国___宪__法____和法律 规定的，具有__强__制_性____。 5）在社会生活中，公民实施了法律所 __禁_止__的_行_为__，或者没有实施法律 ___要__求_做___的行为，都是违反法定义务的 行为。 6）公民违法民事法律，应当依法承担 ___民_事__责_任__；违法行政法律，应当依法承 担___行_政__责_任__；违反刑事法律，构成犯罪 的，应当依法承担__刑__事_责_任___。
人教版《道德和法治》 八年级 下册 第四课 公民义务 同步练习
人教版《道德和法治》八年级下册第四课公民义务同步练习人教版《道德与法治》八年级下册第四课公民义务同步练习（含解析）一、单选题1．下列不属于公民基本义务的是( )A．维护民族团结 B．爱护公共财物C．遵守社会公共秩序 D．选举【答案】D【解析】此题旨在考查学生对公民基本义务的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，公民的基本义务包括维护民族团结、爱护公共财物、遵守社会公共秩序、维护国家统一、维护国家安全等，ABC符合题意，D选举是公民的政治权利，不符合题意，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
2．树立国家安全意识,自觉关心,维护国家安全是( )①我国公民的基本义务；②我国公民的基本权利；③我国公民热爱祖国的具体体现；④我国成年公民的职责；A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对维护国家安全的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我国公民的基本义务，也是我国公民热爱祖国的具体体现，①③观点正确，维护国家安全是公民的基本义务不属于公民权利②不符合题意，④观点错误，因为维护国家安全是包括未成年人在内的每个公民的义务，所以正确答案选B。
3．下列行为属于公民既享受权利又履行义务的是（）A．年满18岁的小宁同学参与选举区人民代表B．小玲与商家退回了质量低劣的鞋子C．农民小郑向县政府检举乡政府截留土地征用补偿费D．小刚不顾父亲的反对坚持读初中并努力完成学习任务1/ 12【答案】D【解析】本题主要考查学生运用所学知识分析问题的能力。
A体现了小宁行使了选举权和被选举权，B体现了小玲维护了自己作为消费者的权利，C体现了小郑依法行使了自己的监督权，ABC均没有体现相应的义务，不符合题意，排除。
受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，小刚同学的做法既维护了自己的合法权利，也是自觉履行法定义务的表现，D符合题意。
故选D。
4．下列对漫画《训斥》理解正确的是（）A．受教育是我们应尽的义务，孩子必须履行B．妈妈不应该逼迫孩子，因为上不上学是他的自由C．孩子应该听妈妈的话去上学，因为教育具有强制性D．义务教育具有统一性，所有适龄儿童和少年都应该接受【答案】A【解析】此题旨在考查学生对受教育的义务的认识，认真观察漫画中的文字和人物行为，找到与教材知识的结合点，漫画中初三的孩子正在接受九年义务教育，义务教育具有强制性，必须履行，所以A符合题意，B没有认识到义务教育是必须履行的，具有强制性，观点错误；C观点错误，义务教育具有强制性，教育不具有强制性；D观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选A。
初一上学期政治(山东人民出版社)复习提纲
七年级上第一单元第一课：生命最宝贵（多彩的生命世界）问题：为什么说世界因生命而精彩?答：1.在自然界中,生命以其丰富多彩的形态存在着.2.生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩.问题：为什么人和自然要和谐相处?答：1.人类和其他生命均以自己独特的形式生活着,以自己独特的价值存在着.2.众多生命构成一个共存共荣,息息相关的生命大系统.3.人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存.问题：人的生命有什么独特性?答：1.人具有无穷智慧和巨大的创造力.2.没有哪一种生命能够如此改变自己的命运.3.每个人生命的独特性,不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志等方面,而且在人生道路上,实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性.问题：我们应该怎样正确对待独特的自我?答：1.更珍爱自己的生命.2.更应该发挥自己的优势,展现自己独特的风采.第一单元第一课：生命最宝贵（生命属于我们只有一次）问题：为什么说人最宝贵的是生命?答：生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提.只有生命存在,才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利,才有可能对他人,对社会有所贡献,并在为他人、为社会的贡献中实现生命的价值、体现人生的意义.问题：生命是一个怎样的过程?答：生命是一个充满了无限快乐的过程,当然,生命也会有一些烦恼、困难和痛苦.它们构成了多彩的人生,丰富着我们的人生体验.问题：我们应该怎样保护自己的生命?答：1.我国法律保护公民的生命健康权,我们要学会依法保护自己的生命.2.我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生.无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望.3.我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命.当他人的生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手.第一单元第二课：让我们的生命更有价值（热爱生活从点滴做起）问题：为什么要创造和奉献?答：1.人生的价值在于创造和奉献.2.一个人的能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出奉献,他的生命就有价值.创造和奉献是社会发展的需求,也是实现生命价值的要求.3.创造和奉献不仅仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐.奉献使人快乐,使人充实,使人高尚.问题：我们怎样实现自己的生命价值?答：1.生命的价值靠行动实现.2.从日常的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径.3.干好本职工作是实现人生价值的重要基础.第一单元第二课：让我们的生命更有价值（迈好青春第一步）问题：为什么说青春是一个人的重要时期?答：青春时节,是人生的春天,是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充满激情活力的美好时光.问题：我们怎样让青春更美丽?答：1.要树立远大的理想.2.要珍惜美好的时光,不要浪费时间.3.要努力充实自己,不断完善自我.4.要从小事做起,从现在做起.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新生活新起点）问题：怎样适应新生活?答：1.及时调整,提高适应能力,从心理上认可和接受,及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境.2.目标是方向,也是动力.确立适合自己的新的目标,是我们在新环境成长的需要.3.加强对自我的管理,克服依赖心理.在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新集体新面貌）问题：什么是良好的班集体?答：1.良好的班集体,有共同的奋斗目标.2.有严明的纪律.3.有融洽的同学关系.4.有积极向上的舆论氛围.问题：良好班集体有什么作用?答：1.有利于我们良好品德的形成.2.有利于我们增长知识,提高能力,发展特长、陶冶情操.3.有利于促进我们的身心健康发展.问题：怎样融入新的班集体?答：1.与同学融洽相处：①做到主动、热情、真诚.②能平等待人、尊重他人.③能正确认识和处理同学间的竞争与合作.④和全班同学广泛交往而不只是和个别同学来往.2.遵守纪律和各项规定.3.树立主人翁意识.第二单元第三课：不一样的环境不一样的我（新自我新认识）问题：为什么要正确认识自我?答：1.“金无足赤,人无完人”,十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外.每个人既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处.2.在现实生活中,正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确立符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我. 问题：两种错误的认识方法和危害?答：1.如果只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取.2.如果只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃.问题：我们应怎样正确认识自己?答：1.正视事实,实事求是,全面客观地看待自己.2.要用发展的眼光看待自己.3.采用正确认识和评价自己的途径.问题：正确认识和评价自己的途径有哪些?答：1.自我观察.2.可以在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自我.3.可以从他人对自己的态度和评价中正确认识自己.问题：如何正确对待他人的评价?答：应冷静、客观地分析,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议.第二单元第四课：知识让人生更明亮（学习———成才的阶梯）问题：学习的重要性?答：1.学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵.2.学习是丰富知识,增长才干的主要途径.3.我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力,才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求.第二单元第四课：知识让人生更明亮（受教育———法律赋予的权利和义务）问题：为什么说受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务?答：1.我国宪法第四十六条规定,中国人民共和国公民有受教育的权利和义务.2.教育能为人的一生奠定良好的基础.受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存发展的要求,是我国公民的一项基本权利.3.教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来.从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献.问题：怎样珍惜受教育权利,履行受教育义务?答：1.要坚持使自己受到规定年限的教育.2.要使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展.3.我们要在完成规定年限的义务教育的基础上,争取接受更高程度的教育,积极以不同的方式进行学习.第二单元第四课：知识让人生更明亮（学会学习）问题：为什么要转变学习方式?答：学会学习是一个人生存和发展的基本要求,面对信息时代的挑战,我们必须转变学习方式,学会学习.问题：怎样学会学习?答：1.转变学习方式.①我们要转变学习方式,学会自主、探究式的学习.2.选择适当的学习方法.①掌握了学习方法,制定切实可行的学习计划,合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法.②学习方法因人而异,因学科而异.好的学习方法,应该符合认知规律,符合自己的个性特点.最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法.我们应当从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效方法.③再聪明的人,再好的学习方法,也都需要自己的勤奋和努力才能学与所成.学习不是应付,不是一朝一夕的事,需要我们不断的努力和积累.成功,永远属于那些踏踏实实付出汗水的人. 3.养成良好的学习习惯.勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等都是良好的学习习惯.问题：好的学习习惯有什么作用?答：可以增强学习的自觉性和主动性,达到很好的学习效果.好的学习习惯一旦养成,会让我们受益终生.第三单元第五课：友情伴我同行（播种友情）问题：为什么生活需要友情?答：1.友情是我们特别渴求的一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养.2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展.3.友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐.问题：闭锁心理的危害?答：任由其发展下去,会影响与同学、朋友的正常交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活.问题：如何获得真挚的友情?答：1.消除闭锁心理,敞开心扉,以积极开放的心态主动与他人沟通、交往.培养热情、开放的性格.2.我们在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友.第三单元第五课：友情伴我同行（让友谊之树长青）问题：怎样让友谊之树长青?答：1.遵守交友三原则平等·尊重·真诚.①每个人在人格和法律地位上都是平等的.平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提.我们在与同学、朋友相处的过程中,应平等相待.②尊重朋友就是尊重朋友的自尊心,不说伤害朋友自尊心的话,不做伤害朋友自尊心的事.③朋友相交,贵在真诚.朋友之间要用真心去交流和沟通,不能对人虚情假意,对朋友要言而有信,做到“一诺千金”.2.理解·宽容.①对得朋友不能求全责备,对朋友某些方面的过失,要吃谅解和宽容的态度,不斤斤计较,要允许朋友有不同意见,对朋友的合理意见,要虚心接受；要设身处地地为他人着想,推己及人.②朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则,建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提.3.关爱·帮助.①同学、朋友遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫的伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助.②从来想不到去主动帮助、关心、支持他人,这就很难寻求到知心朋友,发展真挚的友情.第三单元第六课：师爱助我成长（我爱我师）问题：为什么要尊敬老师?答：1.老师是我们学习的指导者.他们用渊博的学士和创造性的劳动,帮助我们掌握科学文化知识和技能,培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法,引导我们学会学习.2.老师是我们成长道路上的引路人.老师教我们学会做事,学会做人,引导我们走好人生之路.我们的成长离不开老师的引导和帮助.3.老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的.这种爱给了我们温暖和力量,促进每一个学子不断的实现自己的追求,到达成功的彼岸.4.老师是人类文明的传播者,为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用.老是被誉为“人类灵魂工程的工程师”,培育了一代又一代的新人.问题：我们怎样尊重老师?答：1.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动.我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦,尊重老师的劳动.2.我们应虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步.3.尊敬老师,还要对老师有礼貌,这也是对老师敬爱之情的自然流露.第三单元第六课：师爱助我成长（我和老师交朋友）问题：我们怎样和老师相处?答：1.我们与老师共同在学校中生活,需要创建一种新型的、民主平等的师生关系.在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长.2.我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助,就能得到老师更多的理解和帮助,使自己快乐地学习,更快的进步.3.正确处理与老师之间的矛盾.①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾.比如,根据当时的情况,向老师作出解释,说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬,背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心里,更不能采取消极态度与老师对抗.②通过恰当方式解除互相间的误解或矛盾,师生关系才会更融洽.4.任何人一生都可能犯这样或那样的错误,老师也不例外.当发现老师在工作中出现差错时,可以且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现,但态度要诚恳,方式要恰当.第四单元第七课：做自尊自信的人（做人要自尊）问题：自尊的表现形式?答：自尊是一种健康良好的心理状态.它首先表现为自我尊重和自我爱护,其次表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望.问题：为什么要做自尊自信的人?答：1.自尊的人积极向上.2.自尊的人赢得他人尊重.3.自尊的人知荣辱,讲自爱.问题：怎样赢得自尊?答：1.自尊的人最看重自己的人格.无论在什么条件下,都不能做出有损人格的事；无论在什么情况下,作为一个中国人都不能作出有损国格的事情,并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严.2.真正树立起自尊,赢得他人的尊重,是要靠自我努力、发展提高自己来实现的.我们要通过自己的执著追求、勤奋学习,努力在各方面提高自己、完善自我.3.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.在日常生活中.我们要尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人.第四单元第七课：做自尊自信的人（成功需自信）问题：为什么要充满自信?答：1.自信是成功的基石.2.成功离不开勇敢,勇敢需要自信.3.自信使人有克服困难的勇气自强不息的力量.4.自信可以挖掘自身的潜能.问题：怎样充满自信?答：1.每个人都是独特的,都会有自己的优势.发现这些优势,便找到了成功的“支点”.我们要学会欣赏自己的优点和长处,而不要过多关注自己的缺点和劣势,这样才能增强自信心.2.自信是成功的产儿,没有成功的体验,就不会有自信.成功的生活经历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,也会使我们逐渐自信起来,我们要在生活中积累成功.3.要树立真正的自信,就要正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强.4.树立自信必须克服自卑.第四单元第八课：走自立自强之路（自己的事情自己做）问题：什么是自立?答：1.自立就是自己的事情自己做,它包括独立安排自己的生活,独立解决生活中遇到的难题和靠自己的双手去开创自己的事业.问题：为什么要自立?答：1.自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程.2.自立才能走向自强.只有自立,才能克服依赖心理,培养自强的精神,选择自强之路；才能根据社会的要求,不断提高自己的本领,不断完善自我,使自己成为一个强者.问题：怎样自立?答：自立,就是要克服依赖性.2.独立思考,自主作出决定.一个人在生活中,有许多问题需要作出决定,既包括日常的学习、工作以及处理各种人际关系,也包括在遇到重大问题时的抉择.能否独立地作出决定,是一个人是否做到自立的一个重要标志.我们在生活中要学会独立思考,尝试独立作出决定.当然,独立的作出决定,并不意味着不听取别人的意见,一意孤行；相反,他人的意见是我们自主作出决定的重要参考.3.积极锻炼,提高自立能力.自立的基本途径就是积极实践和锻炼.只有在生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力.第四单元第八课：走自立自强之路（描绘自强人生）问题：自强的表现?答：在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难、战胜挫折,这才是自强的重要表现.问题：为什么要自强?答：1.一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而积极进取,哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休.2.一个人需要自强不息的精神,一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神.正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林.问题：怎样自强?答：1.要自强,首先就要树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗.为人生的目标执着追求,是所有自强者的共同特点.2.战胜自我,超越自我.自强的人不是没有缺点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人.要自强,必须战胜自我,超越自我.3.在磨砺中走向自强.一个人走向自强的过程,是不断磨砺自己的过程.我们应从小事做起,主动约束自己的言行,在生活中锻炼自己.第四单元第九课：风雨中我在成长（生活中的风风雨雨）问题：什么是挫折?答：当受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了挫折.问题：为什么说人生难免有挫折?答：导致挫折的因素是多种多样的,而每个人又不可能完全避开这些因素.人生难免有挫折,人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来.问题：为什么挫折是把双刃剑?答：1.消极作用：挫折往往会给人带来痛苦、打击和压力,使人的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安.挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心.2.积极作用：对于强者来说,挫折则能磨练意志,使人变得更坚强；激发斗志,使人迸发出巨大的力量；“吃一堑.长一智”,使人变得更加聪明.从这种意义上来说,挫折是走向成功的必经之路.第四单元第九课：风雨中我在成长（挫而不折积极进取）问题：挫折的做法.答：1.一蹶不振.2.只凭一腔热血蛮干,结果是屡遭失败.3.转败为胜,愈挫愈勇.问题：怎样战胜挫折?答：1.直面挫折,不畏不惧.挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心.2.冷静分析,从容应对.①正确分析挫折产生的原因,找到应对挫折的办法.②找到原因后,有针对性地对自己进行调整.③要发现自己的优点和长处,从而振奋精神,鼓起战胜挫折的勇气,树立信心,提高对挫折的承受能力.3.自我疏导,自我排解.当我们遇到挫折、失败的时候,一味地自责不仅于事无补,而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石,我们要善于自我排解,自我疏导.4.主动寻求帮助.遇到挫折时不要闷在心里,应该找朋友倾诉,或告诉家长和老师.请求他们的帮助.使自己找到战胜挫折的具体方法.5.积极进取,探索创新.我们要坦然面对挫折和失败,挫而不折,不断前进；要突破习惯性思维障碍,积极寻找新方法、新途径,战胜各种困难和挫折,取得成功.第四单元第十课：宝剑锋从磨砺出（坚强意志是成功的保障）问题：坚强意志的表现?答：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面.1.独立性强的人往往不屈服于周围人的压力,不随波逐流,能根据自己的认识与信念,独立的作出决定,执行决定.2.果断性强的人善于对问题情境租出正确的分析和判断,洞察问题的是非,能在复杂的环境中迅速地作出决定,及时投入行动.3.自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己.4.坚定性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质.问题：为什么要选择坚强?答：1.坚强的意志是坚定人生目标的保障.①能自觉制止违背目的的行动,抵制住各种不良诱惑,甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲.②具备了坚强的意志,有利于我们将自己做出的正确选择坚持到底,从而保证自己人生目标的实现.2.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件.①要克服困难,就必须具有坚强的意志.②具有坚强的意志,能够在行动中自觉、果断、坚韧、自制,始终目标如一,不怕挫折,排除干扰,顽强奋斗,直至成功.③坚强意志是获得成功的必要条件.3.形成良好的行为习惯需要坚强的意志.形成良好的行为习惯,不是一件轻而易举的事,只有具备了坚强的意志,自觉约束自己,长期坚持不懈,才能逐步养成.第四单元第十课：宝剑锋从磨砺出（在生活中磨炼自己）问题：怎样在生活中磨炼自己?答：1.树立明确的目标.①人生因为有了目标,才变得充实而富有意义.②人生目标的实现过程,也是磨砺意志的过程.一个意志坚强的人,能够专注、执着于自己的目标,最终实现自己的理想.2.做自己不感兴趣但有意义的事情.①生活中,有意义的事情并非都是有趣的,一些事情往往是在做了之后才体会到它的意义,才会产生兴趣.②做自己不感兴趣的事,更能靠意志力,这恰恰是考验和锻炼意志的好机会.3.加强自我管理和约束.①要磨练坚强的意志,就要学会约束和管理自己.②可以尝试制定一个切实可行的计划.③然后严格执行这个计划,坚持下去.④在必要的情况下,还可以请求家长、老师、同学的监督和帮助.4.从小事做起,从现在做起.①磨练坚强意志不是一朝一夕就能完成的,要从日常生活中的小事做起.②从小事做起,还会增强磨砺意志的信心和决心.。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级下册 第二单元 理解权利义务
5．维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 6．公民的权利与义务相互依存、相互促进。(高频考点) 7．劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。(高频考 点) 8．法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。(高频考点) 9．我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自 觉履行法定的义务。(做法) 10．违反法定义务，必须依法承担相应的法律法律责责任任。
6．我国实行怎样的兵役制度？(P51) 我国兵役法规定，我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役 相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
7．依法纳税的原因和违反纳税义务的后果。(P52) (1)原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项 基本义务。 (2)后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节 严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
10．受教育权的含义、意义和国家政策分别是什么？(P40)(2021·云 南 14)
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并 获得相应物质保障的权利。
(2)意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成 就民族和国家的未来。
(3)国家政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年 接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而 失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
(1)含义：是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵 犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 (3)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自 由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
8．宪法中关于保护公民人身自由的规定。(P36～38)(2021·云南 13，
2020-2021学年道德与法治人教版八年级下册 第四课 公民义务 同步习题.
2020-2021学年道德与法治人教版八年级下册第四课-公民义务同步习题一、单项选择题1.漫画中的明星（）没有正确认识到权利和义务具有统一性是想多享受权利,少履行义务的表现是自我保护意识强的表现既要依法行使权利,也要增强义务观念A. B. C. D.2.下列不属于公民基本义务的是（）A. 淼淼爸爸办厂，依法缴纳各项税款B. 倩倩哥哥今年成为一名军人C. 心月奶奶信佛，经常参加寺院活动D. 小文同学遵守各项法律法规3.某省几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①享有权利是履行义务的前提②法定义务具有强制性③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③4.下列做法属于履行公民的基本义务的是( )张君光荣参军保卫祖国李冬是商人,他总是按时依法纳税王刚虽然遵守宪法和法律, 但他有时破坏公共财产, 有时不遵守公共秩序赵军有时不尊重少数民族同学,不注意和少数民间问的团结A. B. C. D.5.张洋生活在一个和谐的家庭，以下是他家最近发生的几件事，其中涉及公民基本义务的是（）①张洋的哥哥应征报名参军②张洋的妈妈报名参加迷你马拉松比赛③张洋的爸爸新购一辆小汽车，依法缴纳购置税④张洋的爷爷新买的电视机有质量问题，找商家调换A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6.“你可以唱歌,但不能在午夜破坏我的美梦。
”与这句话意义不相符的是( )A. 权利是为自己的,义务是为他人的B. 公民要在法律允许的范围内行使权利C. 作为公民要增强法律意识D. 公民的权利义务相统7.某网民在网上谎称自己是H7N9禽流感患者, 引发市民恐慌。
当地公安部门介入调查, 并以传播谣言、扰乱公共秩序为由对该网民进行处罚。
这一事例告诉我们( )①要在法律允许的范围内行使权利②我国公民的权利和义务具有一致性③所有网络造谣行为均属于犯罪④遵守公共秩序是每个公民应尽的义务A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③8.下列选项中属于公民基本义务的有（）①依法纳税②领取保险金③依法服兵役④遵守宪法和法律⑤保守国家秘密⑥依法取得赔偿A. ①②③④B. ①②④⑥C. ①③④⑥D. ①③④⑤9.明明是一个品学兼优的好学生，高中毕业后积极响应国家号召参了军，复员后到工厂工作，每月领工资后自觉缴纳个人所得税。
受教育的既是公民的权利又是公民的义务
想一想
★下岗再就业难最主要的原 因是什么?
★你认为下岗职工要想改变 这种状况,当前最应采取什么 措施?
2、受教育既是公民的基本义务又 是公民的基本权利 ⑴受教育是我国公民的一项基本权利 ⑵受教育是我国公民的一项基本义务
猜猜是哪国的地图？
资料卡
在日本，由于国土狭小，资源贫乏，使日本国民产生了一 种危机感，同时也正是这种“危机文明”刺激了他们开发 智力资源的热情。第二次世界大战中日本是战败国，为了 使日本在战后适应经济发展的需要，他们强调要进一步发 展教育事业。当战争刚刚结束，饥饿的人群每天还在排队 购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上 果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大 幅度增加教育投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大 众化，不断增加招生人数。当时日本人口是美国的一半， 而日本的大学生数却与美国相同。正是教育才有了日本战 后经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名的经济学家 所说：“如果没有高等教育大众化，日本的经济不会发展 成今天这个样子。”
一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务
你们看见过这张图吗？
受教育的既是公民的权利又是公民的义 务
1、什么是受教育权
广义
⑴教育的含义
狭义
⑵受教， 以及获得受教育物质帮助的权 利
知识联想
公民是指什么？
公民是指具有一国国籍的人。
孤儿、残疾儿童、失足少年 有没有接受教育的权利呢？
受教育权包括哪些内容？
学龄前儿童有接受学龄前教育的机会 适龄儿童和少年有接受九年义务教育的 权利 符合一定条件的公民，有接受高 级中等教育及继续深造的机会 公民可以从社会其他合法教育机构、合 法途径接受教育
2、受教育既是公民的基本义务又是公民 的基本权利 ⑴受教育是我国公民的一项基本权利
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级下册 第二单元 理解权利义务
公民的人格尊严(名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等) 人格尊严不受
不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬 侵犯
告陷害。 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民 住宅不受侵犯 的住宅。
公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安 通信自由和通
全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关 信秘密受法律
(1)含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并 获得相应物质保障的权利。
(2)意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成 就民族和国家的未来。
(3)国家政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年 接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而 失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
行政调解 广泛适用
自愿达成协议，解决纠
司法调解
纷
公民与其他个
当事人根据他们之间订
灵活性、保 通过仲裁 人或组织之间
立的仲裁协议，自愿将
仲裁
密性、国际 机构解决 发生合同纠纷
其争议提交仲裁，并受
性
纠纷 和其他财产权
仲裁裁判约束
益争议
人身关系或财 民事诉讼
产关系的争议
侵犯自己人
最正规、最
公民可以依法向人民法
4．维护国家安全、荣誉和利益包括哪些内容？(P49) (1)维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘 密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。(2)维护国家荣誉包括 维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。(3)维护国家利益包括 维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。维护国家安全、荣誉和 利益是每个公民义不容辞的责任。
8．宪法中关于保护公民人身自由的规定。(P36～38)[2019 北部湾 4；2018
部编六上道德与法治一课一练
第一课感受生活中的法律我能行：一、填空：1、法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4、刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5、法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2、人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3、与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4、法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5、所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6、道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7、尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8、受教育既是权利又是义务。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法B、婚姻法C、民法D、劳动法3、法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④ D、①③④4、下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A．①② B．①③ C．②③ D．②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权参考答案：第一课感受生活中的法律一、填空1.财产权受教育权 2、遵守交通法规及时归还3.国家权威性 4、犯罪和刑罚的法律日常生活秩序5、行为的方向行为的对错坚强盾牌二、判断：1-----8错对错对对对对对三、选择：1-----4DCAD六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第二课宪法是根本法知识窗：1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。
九年级政治中考辨析题解题技巧
2009中考政治----怎样答好辨析题辨析题从命题形式上大致可分为三种情况.一、观点正确如“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
”这是观点正确的辨析题。
学生科学答题时一般分为三步去做。
第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由。
即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务。
第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。
参考答案：（1）这种说法是正确的。
（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务。
”②，受教育是公民的一项基本权利。
受教育是人全面发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。
③，受教育也是公民的一项基本义务，是每个中国公民义不容辞的责任。
当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育，受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设，是公民对祖国和人民应尽的义务。
（3）我们青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦学习，把自己培养成“四有”新人。
二、观点错误如“言论自由就是想说什么就说什么。
”这种题型学生解答时通常也分为三步。
首先，判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。
”其次，阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。
”再次，联系实际谈自己的思想觉悟。
参考答案：（1）这种说法是错误的。
（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。
这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
②但公民应该依法行使政治自由权利。
公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。
而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。
如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。
受教育既是公民的权利又是公民的义务
受教育既是公民的权利又是公民的义务导入新课：
投影：录取通知书迟到一年湖北一女生告赢母校
秦春梅，家住随州市曾都区尚市镇战士村。
2000 年，她参加了高考，即始终没有收到录取通知书，两个月后，秦春梅南下打工。
2001 年6 月18 日，秦父从2001 年6 月9 日《随州日报》上得知，女儿被武汉某师范学校录取。
6 月23 日，秦春梅的父母终于在秦春梅的班主任那里找到了普通高校录取通知书，通知书上要求秦春梅于2000 年9 月15 日报到。
此时离报到时间已过了9 个月，曾都区第四中学为秦春梅出具介绍信，请求武汉市某师范学校让秦继续到校学习，可是该校未能批准。
因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的机会，秦春梅非常
气愤。
2001 年8 月，秦以侵犯自己受教育权为由，将母校告上法庭，请求法院责令四中赔偿精神损害抚慰金5 万元。
法院审理后认为，秦父请求其班主任在录取通知书寄到后，通知其有关亲
戚转告，并留下了相关地址和联系电话，班主任对此给予了承诺。
班主任收
到秦春梅的录取通知书后，在拨打了一次电话没有接听后，便再也没有进行。
初中政治必背知识点
初中政治必背知识点初中政治必背知识点汇总初中生背诵政治知识，首先就要熟悉课本内容，在理解的基础上背诵才会有效。
下面是店铺为大家整理的初中政治必背知识点汇总，希望对大家有用!初中政治必背知识点11.外开放国策(1)对外开放是我国的基本国策。
中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。
中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进东西。
(2)我国坚持对外开放的基本国策。
我国的对外开放是全方位的对外开放;要处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系：独立自主、自力更生是对外开放的根本基点;我们要全面提高对外开放水平。
2.族精神/精神文明建设(1)中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(3)在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
3.家安全/民族团结/国家统一(1)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，我们要积极履行维护国家安全的政治义务。
(2)树立国家安全意识。
自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
(3)我们要自觉维护民族团结，这是我们的责任和义务。
(4)实现祖国统一是中华儿女的共同心愿，是我们民族根本利益所在。
我们要以自己的实际行动反对分裂国家的行为，维护国家的统一。
这是我们的责任和义务，也是我们爱国主义精神的重要体现。
4.同富裕/财富源泉(1)共同富裕是社会主义的根本原则。
我国积极实施共同富裕。
(2)必须让先富带动后富，最终实现共同富裕。
(3)我国尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉涌流，造福于人民。
5.苦奋斗/艰苦创业(1)全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神。
受教育既是公民的权利又是公民的义务教学设计
受教育既是公民的权利又是公民的义务教学设计Education is not only a citizen's right but also a citizen's compulsory teaching design受教育既是公民的权利又是公民的义务教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学设计教学目标认知目标通过教学，让学生知道受教育权的基本含义、我国公民享有的受教育权的基本内容、我国宪法关于公民受教育权利和义务的规定。
知道受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
能力目标通过对一些数字和图片的分析，理解什么是受教育权；通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，并培养学生的比较能力。
思想觉悟目标通过讲述国家对青少年寄予殷切期望，努力保障其受教育权，培养学生热爱社会主义祖国的爱国思想。
通过对教育作用的分析，为学生树立“科学技术是第一生产力”的观念打下基础，并由此培养学生热爱学习的意识。
结合受教育既是公民权利又是公民义务，初步培养学生对社会的责任感，增强自己的义务观念。
受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
导入新课在讲新课前，先请同学们阅读第十一课题、框题和目题，对所学内容有一个粗浅的了解，认识其知识框架。
（阅读后，教师提问，学生回答，教师在黑板右上角列出本课的知识总体框架结构。
）这节课，我们学习第一个框题：一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务（板书）讲授新课自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务课时作业人教部编版(含答案)
八年级道德与法治下册第二单元：4.2 依法履行义务1.下列既属于公民的基本权利,又属于公民的基本义务的是( )A.劳动、受教育B.夫妻双方实行计划生育C.父母抚养教育未成年子女D.成年子女赡养扶助父母2.下面的漫画表明()A.公民义务的履行依赖于权利的实现B.法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性C.不履行义务就不享有隐私权D.权利与义务是统一的,权利不可放弃3.高铁列车上,韩某因为烟瘾难忍,便跑到列车的厕所里抽烟,致使烟雾报警器报警。
根据《铁路安全管理条例》,韩某被处以500元行政罚款。
这警示我们( )A.吸烟行为是民事违法行为B.任何违法行为都要受到刑事处罚C.公民的权利和义务是对立的D.实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁4.我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务”公民权利与义务的统一要求我们()A.正确行使权利,自觉履行义务B.正确行使权利,适当履行义务C.主动放弃义务,适当行使权利D.权利必须行使,义务可不履行5.下面漫画中的司机()①没有认识到酒后驾驶接受处罚是公民的义务②没有积极去做法律要求公民做的③没有依法维护自己的合法权益,是错误的④实施了法律禁止的行为,将受到法律的制裁A.②③B.②④C.①②D.③④6.在辩论赛上,小易同学持“法定义务须履行”这一论点。
以下最能支撑此论点的论据是( )①行使权利可以激发公民的主人翁意识②义务的履行促进权利的实现③权利的实现调动其履行义务的积极性④义务的履行会促进国家和社会发展A.①②B.②③C.②④D.③④7.某市几位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得录用为公务员，两年内禁止出国（境）和升学”的严肃处理。
这表明（）①依法服兵役是公民的基本义务②享有权利是履行义务的前提③公民要自觉履行法律规定的义务④权利与义务是统一的，权利不可放弃⑤法律要求的必须去做，法律禁止做的我们不能做A. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤D. ①④⑤8.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
受教育既是公民的权利又是公民的义务
受教育既是公民的权利又是公民的义务1. 引言受教育是每个公民的基本权利，也是一项重要的社会责任。
通过接受教育，个体不仅能够提升自身的素质和能力，更能为社会做出更大的贡献。
本文将探讨受教育作为公民的权利和义务的重要性，以及对个人和社会的影响。
2. 受教育是公民的权利受教育被普遍认为是每个公民的基本权利之一。
各国宪法和国际人权法律文件中都明确规定了公民受教育的权利。
例如，《世界人权宣言》第26条规定：“每个人都有接受教育的权利。
”充分发展和利用这一权利可以确保每个人的平等机会，并打破贫困和不平等等社会障碍。
通过受教育，公民可以获得知识、技能和思维能力的提升。
教育有助于培养公民的批判性思维和问题解决能力，提高其社会参与和自主决策能力。
公民具备受教育的权利，可以更好地理解和行使自己的权益，并有效地参与社会事务。
3. 受教育是公民的义务除了作为公民的权利，受教育也是公民的一项重要义务。
公民有责任接受教育，以发挥自身的潜力并为社会做出贡献。
受教育不仅仅是为了个人的利益，更是为了整个社会的进步和发展。
首先，受教育使得公民具备更大的社会责任感和道德观念。
通过教育，公民可以更好地理解社会中的各种问题和挑战，并根据自身的能力和知识做出积极的贡献。
受教育的公民更容易发展出团队合作和公民意识，关心社会的福祉。
其次，受教育使公民能够更好地适应社会变革和技术进步。
现代社会发展迅速，知识和技术在不断演进，公民需要保持学习的状态以适应不断变化的需求。
通过接受教育，公民可以不断更新自己的知识和技能，提升自己的竞争力，并更好地应对社会和经济的挑战。
最后，受教育有助于强化社会的基础设施和发展。
公民通过参与教育可以培养和造就更多的专业人才，推动科学技术的发展和创新，从而促进社会的进步和繁荣。
受教育的公民可以为社会提供更多的资源和技能，推动社会经济的可持续发展。
4. 受教育对个人的影响受教育对个人有深远的影响。
接受良好的教育可以提高个人的素质和能力，为个人的人生发展奠定坚实的基础。
部编版 道德与法治八年级下册 第四课 公民义务测试
1．C
本题考查的是公民基本义务、依法服兵役。“山西寿阳‘95后’小伙儿李某因拒服兵役被当地相关部门罚款11万，”可以看出李某没有履行服兵役的义务，所以受到处罚，①正确；依法服兵役是宪法规定的公民的基本义务，必须要履行，②错误；为了保卫祖国，和平时期，也需要履行服兵役的义务，③错误；依法服兵役既是宪法规定的基本义务，也是兵役法规定的法定义务，拒绝服兵役就要受到法律的制裁，④正确。本题正确答案是C。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
13．“广场舞”有利于身心健康，也可能因会影响居民休息而引起纠纷。为避免纠纷，“舞者”应该（ ）
A．树立平等观念，在跳舞的同时尊重他人的合法权利
B．坚持跳“广场舞”的权利，理直气壮毫不让步
C．放弃跳“广场舞”的权利，迁就居民的休息权
D．责令居民先放弃休息权，等跳舞散场后休息
10．D
该题考查权利与义务的关系。题文材料中，几位大妈在停车位路面上喷写“广场舞专用”字样，私占公共停车位被民警劝阻。这几位大妈的行为是错误的，没有做到换位思考，只顾自身利益而不顾他人利益。所以大妈应树立公德意识，做事不能只考虑自己；大妈们应在不损害他人合法权益的前提下实现自身利益，③④符合题意。①错误，应该是我们可以采取合法手段维护自身权益；②观点错误。故选D。
14．D
此题旨在考查学生对权利义务关系的认识，根据所学，权利和义务是一致的，世界上没有无权利的义务，也没有无义务的权利，享受权利的同时也要履行义务，A观点错误，我国公民的某些权利也是义务；B“一定能”观点绝对化，是错误的；C“都享有”观点绝对化，是错误的，故选D
15．C
本题考查:财政收入的构成①税收收入，国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。其征收面最广、最稳定可靠，在财政收入中占主导地位。②利润收入，国有企业上缴的利润和国家参股企业的分红收入。③债务收入。④其他收入:收费、罚款等。C符合题意，国家财政收入的主要来源是税收。因此，A、B、D不合题意;故选: C.
初一政治受教育权试题答案及解析
初一政治受教育权试题答案及解析1.年仅14岁的初一学生赵亮沉迷于上网，经常逃学旷课。
赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书，就让他到一家餐馆去打工。
（1）如果你是赵亮的好朋友，要开导赵亮，要先学习哪些教育领域的法律法规?（至少三部，3分）（2）你应该如何帮助赵亮重返学校？（4分）⑶如果赵亮再次能回校上学，你认为他今后要怎样做才能不让父亲失望？（4分）【答案】⑴《教育法》、《义务教育法》、《宪法》、《未成年人保护法》（3分）（2）答：劝其上学，告诉他，受教育不仅是我们的权利还是我们应尽的义务。
不接受规定年限的义务教育，不仅不利于自身的发展，而且是一种违法行为；当父亲让自己辍学打工时，可向他说明其违法性；可以向学校和老师报告，进一步做他们的思想工作，争取回校上学；如果无效，可以运用法律武器来捍卫自己受教育的权利，如：向人民法院起诉。
（4分）⑶他今后要珍惜来之不易的受教育权，自觉履行接受规定年限的义务教育的义务；履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务。
在学习过程中要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念。
总之，在今后的学生和生活中少让父母操心，学会自我约束。
（4分）【解析】（1）此题旨在考查学生对法律知识的识记。
根据教材知识，因为赵亮属于未成年人，师友可以从教育法、义务教育法、未成年人保护法等方面回答。
（2）此题旨在考查学生如何维护受教育权。
根据教材知识，可以从诉讼手段和非诉讼手段两个方面组织答案。
比如非诉讼手段：和父亲讲道理、求助于老师朋友等；诉讼手段：到人民法院起诉。
（3）此题旨在考查学生如何珍惜受教育的权利。
根据教材知识，从如何履行受教育的义务和怎样学习组织答案即可。
【考点】关于教育的法律法规；如何维护受教育权；怎样履行受教育的义务2.．【嫦娥三号成功着陆，五星红旗亮相月球】嫦娥三号探测器于2013年12月2日从西昌卫星发射中心升空，准确入轨。
14日，嫦娥三号探测器在月面成功软着陆，五星红旗清晰地出现在“玉兔”拍摄的画面中。
受教育既是公民的权利又是公民的义务
2.
D. ②④
3. 列宁说：“ 在一个文盲充斥的国家内是不可能建成共产主 义的。”这句话说明（ ）
A．受教育是公民的基本权利
C. 劳动是公民的基本权利
B. 受教育是公民的基本义务
D. 劳动是公民的基本义务
4. 据调查表明，当前人们就业、事业发展的收入状况与他所 接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍 现象。因此，从个人自身发展和对国家的要求来看，受教育应 是公民的（ ）
中、韩、美受高中教育以上人口比例图
中、韩、美受高等教育人口比例图
⑵ 从国家的繁荣发展和对公 民的要求来讲，受教育是我国公 民的一项基本义务。
⑶ 我国宪法关于公民有受教 育的权利和义务的规定。
一、受教育既是公民的权利又是公民的义务。
1. 什么是受教育权？
（1）受教育权的含义。 指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育 的物质帮助的权利。 （2）我国公民受教育权的主要内容。
④ 成年人有接受成人教育的权利。
⑤ 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径 接受教育。
2001年我国不同年龄阶段学生的入学率
小学
初中
高中
大学 9．196%
99．09% 88．7% 34．46%
2、受教育既是公民的基 本权利，又是公民的基本义务。
扩招迎来毕业大潮
200万大学生抢饭碗
１９９９年高校扩招的学生今年迎来毕业大 潮。预计今后几年，每年涌入社会的高校毕业生 就业大军都在２００万人以上，而其中扩招人数 较多的大专生将首先受到就业压力的冲击。 教育部日前提供的一组数字描绘了今年大 学生就业的严峻形势。教育部有关人士分析， 今年社会对大学生的需求并没有太大变化，毕业 生结构与市场需求矛盾十分突出。
受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务
努力学习，在德、智、体、美全面发展 自己；
在完成规定年限的义务教育的基础上， 争取接受更高程度的教育，积极通过 不同的方式进行学习。
青少年应怎样珍惜受教育的权利， 履行受教育的义务？
• （1）要坚持使自己接受法律规定年限的教 育。 • （2）努力学习科学文化知识，努力使自己 在德、智、体等方面全面发展。 • （3）争取接受更高程度的教育。
受教育—法律赋予的权 利和义务
一根稻草，两种命运
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云2年级。两个 喜欢读书的土家族小姑娘在欣喜的盼到开学的9 月时，却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住 了…… “家里只供得起你们中的一个上学， 这两个稻草一长一短，抽到长的去上学，抽到短 的留在家里做事……”妈妈说。 结果妹妹抽到了 长的，妈妈对肖琴说：“你认命吧！” 劳作了一天之后，坐在门口的老树上，肖琴 偶尔会目光空茫：她的成绩曾那么好，比妹妹要 好，考试从来不出前三名。 妹妹说：“如果姐姐读书，一定能考上大学， 而且肯定比我好得多。” “现在我还没有条件， 等将来毕业后，我一定要让姐姐的小孩上一个很 好的学校，不让这种悲剧重演。 ” 现在妹妹研究生毕业后，在江苏的一所师范 学院当老师。然而姐姐仍然在家务农。
实话实说
姐妹俩的命运为 什么会不同？
一.受教育既是公民的基本权利，又是公 民的基本义务 （试一试）
我国 宪法 第四十六条规定，中华 人民共和国公民有受教育的权利和 义务。这就以国家 根本大法 的形式， 确认了受教育既是我国公民的一 基本权利 项 ，同时又是我国公民的 基本义务 。 一项
为什么受教育是公民的一项基本权利？
2003年，苏明娟考入安 徽大学金融管理系，虽 然只是专科，但她终于 实现了从小“我要上大 学”的梦想。现在的苏 明娟在安徽省工商银行 工作。受教育改变了她 的命运。
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阳泉市第十二中学七年级政治学科学案（正页）
主备人：聂红海课型：预习+ 展示时间：2009.10.25
如何珍惜
受教育的权利？
D 青少年有责任通过接受教育为国家经济发展和
社会进步做出贡献
3、2009年7月29日，汉网消息：16岁的初中女
生，总觉得家里没有温暖，成天泡在网吧里，
最终上网成瘾，如今干脆辍学这从一个侧面反
映了该初中女生（）
①在自由行使自己的受教育的权利；②没有履行
公民受教育的基本义务；③没有珍惜公民受教
育的基本权利；④违反义务教育法、教育法等
有关规定
A ①②③
B ②③
C ②③④
D ①④
人人享有平等的受教育机会，
不让一个孩子因经济困难而失
学。
（1）我国政府采取的上述
措施是为了保障公民
的哪项权利？
（2）请你从公民和个人两
个角度分析我国政府
采取措施的重要性
（3）在国家上述政策的关
怀下，我们中学生应该
如何做？
阳泉市第十二中学年级学科学案（附页）。