现代文阅读方法指导

现代文阅读有关知识整理

一、三大文体：1、记叙文 2、说明文 3、议论文

二、说明文中说明的三种顺序：

1、时间顺序

2、空间顺序

3、逻辑顺序

三、小说的三要素：1、生动的人物形象 2、完整的故事情节（开端、发展、高潮、结局） 3、人物活动的具体环境（社会环境、自然环境）其中最主要的是人物形象，其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。

四、四大文学体裁：1、散文 2、小说 3、诗歌 4、戏剧

五、记叙文中叙事的四种顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙 4、补叙

六、五种表达方式：

1、记叙（叙述、叙事）

2、描写

3、抒情

4、说明

5、议论

七、描写事物的五个角度：

1、视觉

2、味觉

3、听觉

4、触觉

5、嗅觉

八、记叙文的六要素：

1、时间

2、地点

3、人物

4、起因

5、经过

6、结果

九、人物描写的七个角度：1、外貌（肖像）描写 2、语言（对话）描写 3、动作（行动）描写

4、衣着（穿着）描写

5、心理（内心）描写

6、神情（神态）描写

7、体态（体貌）描写

十、句子在文中常见的几种作用：

1、为下文写作铺垫（打基础、作伏笔）

2、承上启下的过渡作用

3、为渲染气氛，烘托人物心情

4、衬托（正衬、反衬）

5、（首尾呼应），总结全文

6、（照应开头），深化或提示主题

7、（设置悬念），总领下文或领起下文

8、起强调作用，进一步突出

9、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文

十一、写作手法、表现手法、表现方式：

1、以小见大

2、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静）

3、象征

4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬）

5、烘托或衬托（正衬或反衬）

6、对比

7、夹叙夹议或叙议结合

8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实）

9、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情 10、托物言志 11、讽刺（反语） 12、撇开

十二、说明文中常用的九种说明方法：1、举例子 2、分类别 3、下定义 4、作比较 5、打比方 6、列数据 7、列图表 8、作诠释 9、摹状貌

十四、常用的修辞方法：比喻比拟（拟人、拟物）借代夸张排比反复对比对偶引用设问反问双关反语互文顶真通感（移觉）

十五、散文的特点：形散而神不散

十六、描写角度：正面描写、侧面描写

十七、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十八、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；富有生命力。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

十九、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二十、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

二一、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。[允许只具备其中一两个] 二二、段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二三、说明方法及其作用：

说明方法一般包括：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料等掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”——作用：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：——作用：可以准确地说明事物。

（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”——作用：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”

——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用：能使说明的内容更具体、更充实。