中考物理辅导讲义《电磁转换》专题要点
九年级物理电磁转换知识点
九年级物理电磁转换知识点物理学是一门研究自然界各种现象和规律的学科。
在九年级物理学的学习中，我们学习了许多知识点，其中之一就是电磁转换。
电磁转换是指电能和磁能之间的相互转换。
在我们的日常生活中，电磁转换无处不在。
从电灯的亮光、电视机的画面到电脑的运行，都离不开电磁转换的应用。
首先，我们来了解电能到磁能的转换。
在电路中，当电流通过导线时，会产生磁场。
这是由于导线内部带有的自由电子在受到电场力作用下形成电流，进而产生磁场。
这里的电能就转化为了磁能。
这种转换可以通过安放在导线附近的铁屑实验来直观地观察到。
当电流通过导线时，铁屑就会被磁引力吸附在导线附近，形成磁场。
接下来，我们来了解磁能到电能的转换。
当一个导线在磁场中运动时，也会产生电流。
这是由于导线与磁场之间的相互作用。
我们常用的发电机就是利用这种原理实现磁能到电能的转换。
发电机中有一根线圈，当它在磁场中旋转时，内部的导线就会不断地与磁场相互作用，产生电流。
这个电流可以用来为我们的日常用电提供能源。
除了电能和磁能之间的转换，电磁能也可以转化为其他形式的能量，比如热能和光能。
当电流通过导线时，由于导线阻值的存在，会产生一定的电阻热。
这就是电能转化为热能的过程。
而在电灯中，电能被转化为光能，使得我们能够看见周围的事物。
这种转换是通过使灯丝发光的方式实现的。
在电磁转换的过程中，我们还需要考虑效率的问题。
效率是指输入的能量有多少被有效利用，而不是被浪费掉。
在电磁转换中，能量的损失主要包括电线电阻损耗、机械摩擦损耗和电能转化为其他形式能量的损耗等。
为了提高电磁转换的效率，我们可以通过减少电线电阻、减少机械摩擦、优化电路设计等方式来降低能量的损失。
总之，电磁转换是九年级物理学中一个重要的知识点。
通过学习电磁转换，我们可以更好地理解电能和磁能之间的相互转换过程，也能更好地理解我们周围使用的许多电子设备的工作原理。
同时，我们还需要思考电磁转换的效率问题，探索如何提高能量利用率，减少能量的浪费。
九年级电磁转换知识点
九年级电磁转换知识点电磁转换是电磁学中非常重要的一个概念，它描述了电能和磁能之间的相互转换关系。
在九年级的电磁学课程中，学生们将学习到一些基本的电磁转换知识点。
本文将介绍这些知识点，以帮助学生更好地理解电磁转换的原理和应用。
1. 电能与磁能的相互转换在电磁学中，电能和磁能可以相互转换。
当电流通过一个导线时，会产生磁场，这时电能就被转换成了磁能。
同样地，当磁场的变化导致导线中的电流发生变化时，磁能就会转换成电能。
这种相互转换的过程被称为电磁转换。
2. 电磁感应电磁感应是电磁转换的重要现象之一。
当导体中的磁感线发生变化时，导体中就会产生感应电流。
这个现象被称为电磁感应。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁场的变化率成正比，与导体的形状和导体运动的速度有关。
3. 电磁铁的原理电磁铁是一种利用电磁转换原理来产生强大磁力的装置。
它由一个可通电的线圈和一个铁芯组成。
当通过线圈的电流变化时，铁芯会被磁化，产生磁力。
反之，当线圈中断电时，铁芯就会失去磁性。
电磁铁在很多领域中得到广泛应用，如电梯、磁悬浮列车等。
4. 电磁感应的应用电磁感应可以应用于发电机的原理中。
发电机通过旋转导体在磁场中切割磁感线，产生感应电动势，将机械能转换成电能。
这种电磁转换的原理在发电厂中得到了广泛应用。
5. 电能与热能的转换电能也可以转换成热能。
当电流通过导线时，导线内部会发生电阻，导致导线发热。
这种电能转换为热能的现象被称为焦耳效应。
焦耳效应广泛应用于电热器、电炉等电热设备中。
6. 磁能与机械能的转换除了电能转换成磁能，磁能也可以转换成机械能。
磁铁可以吸引物体，这是磁能转换成机械能的例子。
磁力驱动器、磁力发动机等装置都是利用这种转换原理来实现机械运动。
总结：电磁转换是电磁学中的重要概念，描述了电能和磁能之间的相互转换关系。
在九年级的电磁学课程中，学生们将学习到电磁感应、电磁铁的原理、电能与热能的转换、磁能与机械能的转换等知识点。
中考物理专题复习电磁转换
电磁转换【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．磁体的基本性质；包含磁体具有吸铁性和指向性。
磁极间相互作用。
2．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。
3．磁感线和地磁场。
4．电流周围存在磁场；通电螺线管的一些基本性质。
5．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
6．电磁铁的工作原理7．电磁继电器的构造和工作原理。
8．原子和原子核的组成。
【知识结构】一、简单的磁现象1．磁性：（1）磁极：南极（S）、北极（N ）（2）磁极间同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引；（3）磁化和消磁。
2．磁场：（1）磁场的基本性质和方向；（2）磁感线；（3）地磁场的方向。
二、电磁联系1．电流的磁场：（1）奥斯特实验；（2）通电螺线管的磁场：①右手螺旋定则；②电磁铁的构造和应用。
2．电磁感应：（1）产生感应电流的条件；（2）影响感应电流方向的因素；（3）应用――发电机3．磁场对电流的作用：（1）磁场对通电直导线的作用；（2）磁场对通电线圈的作用――电动机：①原理；②组成。
直流电动机和交流发电机的区别【对应训练】图 4 图 5 图6 1．任何磁体总是同时具有 、 两个磁极；它们是磁体上磁性最 的部分；磁极间的相互作用规律是 。
2.用一根钢棒的一端靠近小磁针的北极；结果磁针向钢棒靠近；由此可以判定〔 〕A ．钢棒原来一定有磁性；且靠近磁针的一端是北极B ．钢棒原来一定有磁性；且靠近磁针的一端是南极C ．钢棒原来一定没有磁性D ．钢棒原来不一定有磁性3．如图4所示在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针；当它们静止时；磁针的N 极指向错误的 〔 〕A ．甲小磁针B ．乙小磁针C ．丙小磁针D ．丁小磁针4. 地球本身是一个巨大的 。
它的周围存在着磁场；叫做 。
磁针指向南北就是因为受到了 的作用；地磁北极在 附近；地磁南极在 附近；地理两极和地磁两极并不完全重合；世界上最早准确记述这一现象的是我国 代的 。
中考苏科版物理第一轮复习《电磁转换》
第十六章电磁转换【知识点梳理】（一）、磁体与磁极1、磁性：能够吸引等物质的性质。
2、磁体：具有的物质叫磁体。
通常按磁性的来源可将磁体分为和磁体：按形状可将磁体分为：和等。
3、磁极：磁体上磁性分布：磁性最强的部分叫：由于自由转动的小磁针静止时总是一端指：一端指：所以把指极叫南的一极称为极：指北的一极叫极。
（磁体上两极磁性最强：中间磁性最弱：几乎没有磁性）4、磁极间的作用规律：：。
4、磁化：使的过程叫磁化。
（使物体磁化可用与磁体摩擦或接触的方式：但撞击或火烧会使有磁性的物体失去磁性：称为去磁）5、磁场：（1）叫磁场：（磁场看不见摸不着：但是客观存在的特殊物质）（2）磁场的方向的：小磁针在磁场中静止时极所指的方向为该处磁场方向。
（3）地磁场：地球相当于一个庞大的：我们把这个磁体产生的磁场叫地磁场。
地磁场的南极在地理的极附近：地磁场的北极在地理极附近：地磁两极和地理两极（重合/不重合）：这一现象是由我国的宋代学者最先发现的。
6、磁感线：磁感线是人们为了方便研究磁场而引入的曲线：是一个物理模型：实际上并不存在。
在磁体外部磁感线的方向从极出来回到极。
（磁感线上任意一点的切线方向代表该点的磁场方向）（二）、电流的磁场1、奥斯特实验证明通：磁场的方向与有关：这种现象叫做电流的磁效应。
（电功率大表示电流做功快：电功率大电流做功不一定多：还要看时间）2、通电螺线管的磁场：（1）通电螺线管外部磁场和磁场一样：（通电螺线管两端相当于磁体两极）（2）磁极的性质与有关：（3）磁极的方向可用安培定则来判断：用手握住螺线管：让四指指向螺线管中：则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
3、电磁铁：（1）带有铁芯的通电螺线管构成了电磁铁：（2）电磁铁的优点：a.电磁铁磁性的有无：可以由来控制（电磁起重机、电铃及电磁继电器都是根据这一特点工作的）：b.电磁铁磁性的强弱可以由来控制：c.电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由决定的：便有于人工控制。
陕西省物理中考专题复习课件 电磁转换
4．电磁继电器 (1)工作原理
(2)作用：用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的受控电 路，并用来实现遥控和生产自动化． (3)实质：电磁继电器就是利用⑳ 电磁铁 来控制受控电路的一种开关．
【知识链接】 1. 安培定则的应用
2．电磁铁的优点和应用 (1)优点：磁性的有无可以由电流通断来控制；磁性的强弱可以由电流大 小来控制；磁极及它周围的磁场方向可以由电流方向来控制． (2)应用：电磁继电器、电铃、电磁阀车门等．
命题点 扬声器
5．扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图是扬声器构造 示意图．当线圈中通过变化的电流时，线圈受到 磁场 力作用，从 而带动与线圈相连的纸盆 来回振动 ，于是扬声器就发出了声音．
命题点 电磁感应现象
6．在如图所示的实验装置中，当导体棒 AB 竖直向上运动时，灵敏 电流计的指针 不会 偏转，让导体棒 AB 水平向右运动，灵敏电流 计的指针 会 偏转(以上两空均选填“会”或“不会”)， 发电机 (选填“电动机”或“发电机”)是应用电磁感应原理制成的．
2．磁场 (1)定义：磁体周围存在一种物质，能使磁针③ 偏转 ，这种看不见，摸 不着的物质叫做磁场． (2)方向：小磁针静止时④ 北极 所指的方向．越靠近磁极的地方磁场越 ⑤强 ．
(3)磁感线 为了描述磁场，引入磁感线．磁体外部的磁感线都是从磁体的⑥ 北(N)极 出发，回到⑦ 南(S)极 ．磁场越强的地方，磁感线分布越密； 磁场越弱的地方，磁感线分布越疏．磁感线上任意一点的切线方向为该 点磁场方向．
b．探究感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向的关系时，控制磁场 的方向不变，改变导体切割磁感线运动的方向，观察灵敏电流计(或电流 表)指针的偏转方向； c．同时改变导体切割磁感线运动方向和磁场方向，感应电流的方向不变． 3. 实验操作方法：闭合开关，让导体棒 AB 做切割磁感线运动，并观察 灵敏电流计(或电流表)的指针偏转方向． 4. 安培定则的应用．
初三物理概念公式复习-电磁转换
电磁转换1．磁性：物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
它有指向性：指南北。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①．任何磁体都有 2 个磁极，一个是N 极；另一个是 S 极②．磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
常见的能被磁化的物质有铁、钴、镍等。
5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
磁体周围的磁感线是从它N极出来，回到S极。
（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）9．地球本身是一个巨大的磁体。
地球周围空间存在磁场，叫地磁场。
地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角，我国学者：沈括最早记述这一现象。
)10．奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场。
电流的磁场方向跟电流方向有关。
11．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入铁心，磁性大大增强④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
可用安培定则来判断。
12．电磁铁：内部带有铁心的螺线管就构成电磁铁。
电磁铁的常见应用在电磁起重机、电磁继电器、电话、电铃等。
13．电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小调节；③磁极可由电流方向改变。
14．电磁继电器：实质上是一个利用通过控制低压电路来控制的控制高压电路。
它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。
还可实现温度、光的自动控制。
15．电话的两个基本组成部分是话筒和听筒，其中听筒利用了电磁铁。
16.磁场对电流的作用：(1)通电导体在磁场中要受到磁场力的作用。
苏教版物理中考复习专题电磁转换
中考复习专题---电磁转换一,知识点梳理（一）磁1.磁性：磁体吸引等物质的性质。
2.磁极：磁体上的两个部分叫磁极。
磁体的_______磁性最强，越往_______磁性越弱，_________磁性最弱（几乎没有磁性）（1）任何磁体都有个磁极，一个是；另一个是_______（2）磁极间的作用：磁极互相排斥，磁极互相吸引。
3.磁化：使原来没有磁性的物体的过程。
4.磁场：磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。
（1）磁场是看不见、摸不着，但却真实存在．．．．的物质（2）磁场虽然看不见也摸不着，但我们可以根据它对放入其中的________产生磁力的现象来认识它（这种方法我们称为________）（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
（4）小磁针在磁体周围某点静止时_____极所受磁力方向与该点磁场方向相一致；小磁针在磁体周围某点静止时_____极所受磁力方向与该点磁场方向相反5.磁感线：描述磁场的分布、强弱和方向而假想的曲线。
（1）磁感线是假想的曲线．．．．。
用磁感线描述磁场的方法叫做_______ ．．．．．，实际上并不存在（2）方向：磁体外部．．的磁感线是从它出来，回到；磁体内部的磁感线是从_____极指向______极。
磁感线上任意一点的_______方向为该点的磁场方向（3）磁场强弱：磁场越强的地方，磁感线分布越____；磁场越弱的地方，磁感线分布越______ （4）磁感线永不相交6．地磁场（1）地球本身是一个巨大的。
地球周围空间存在，叫。
（2）地球表面附近能自由转动的小磁针静止时总是一端指南、一端指北，正是由于受到_________的作用（2）地磁的北极在地理附近；而地磁的南极则在地理附近。
（3）地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角称，我国学者：____ 最早记述这一现象。
所以小磁针静止时所指的并________地理上的正南、正北方向（二）电磁联系1.电流周围存在磁场（电流的磁效应）丹麦物理学家________首先发现了电流周围存在磁场，从而揭示了_____与______之间的联系（1）奥斯特实验①实验装置（如右图）：将直导线________放在小磁针的上方②实验现象：当接通电路时小磁针_______（发生/不发生）偏转；改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向_________（改变/不改变）③实验结论：通电导线周围存在，其方向与___ 有关。
初中电磁转换知识点
电磁转换知识点磁场1、物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。
磁体的磁极总是成对出现的。
当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S），指向北方的叫北极（N）。
磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
2、磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生（磁）力的作用。
磁场是真实存在的的一种物质，有大小有方向。
磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁体周围磁场用磁感线来表示。
3、在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。
磁感线是描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在且不相交。
磁感线总是从磁体的N极出来，回到S极。
4、一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。
电磁1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年实验证明的。
2、通电直导线周围的磁场分布在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆。
越靠近通电直导线，磁性越强，磁感线分布越密。
3、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。
通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。
4、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手螺旋定则（安培定则）:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N 极).通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。
磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。
5、在通电螺线管里面加上一根铁芯,就成了一个电磁铁。
可以制成电磁起重机、排水阀门等。
电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的方向来改变.6、电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.磁场对电流的作用电动机1、磁场对通电导体有力的作用，力的方向与电流方向和和磁场方向有关。
九年级下册物理电磁转换知识点
九年级下册物理电磁转换知识点物理学作为自然科学中的一门重要学科，主要研究物质、能量和它们之间的相互转化关系。
而电磁转换作为物理学中的一个重要分支，涉及到电能与磁能之间的相互转化，对于我们日常生活中的电器使用和电磁波的传播等方面具有重要的意义。
本文将探讨九年级下册物理电磁转换的相关知识点。
一、电能与磁能的转换1. 电能转换成磁能：当电流通过导线时，会产生磁场。
根据右手定则，可以确定电流所产生磁场的方向。
通过改变导线上的电流大小和方向，可以调节磁场的强弱。
在电流通过导线的过程中，电能被转换成了磁能，这是电能与磁能相互转化的一种形式。
2. 磁能转换成电能：当磁场与导线相互作用时，会在导线中产生感应电动势。
根据法拉第电磁感应定律，当导线切割磁力线时，感应电动势会产生。
通过改变磁场的强弱、导线的切割速度和角度，可以调节感应电动势的大小。
在感应电动势作用下，磁能被转换成了电能，进而驱动电流的产生，这是磁能与电能相互转化的一种形式。
二、电能与电磁能的转换1. 电能转换成电磁能：当电流通过线圈时，会在线圈内部产生磁场。
根据安培环路定理，可以确定线圈所产生磁场的方向。
通过改变电流的大小和方向，可以调节线圈内部磁场的强弱。
在电流通过线圈的过程中，电能被转换成了电磁能，即线圈内部的磁能。
2. 电磁能转换成电能：当线圈内的磁场发生变化时，会在线圈两端产生感应电动势。
根据法拉第电磁感应定律，当磁场变化时，感应电动势会产生。
通过改变磁场的变化速率和线圈的结构，可以调节感应电动势的大小。
在感应电动势的作用下，电磁能被转换成了电能，进而驱动电流的产生。
三、电磁波的传播电磁波是指由振荡的电场和磁场相互作用所产生的波动现象。
电磁波的传播速度为光速，即3 × 10^8米/秒。
根据电磁波的频率和波长，可以将电磁波分为不同的种类，如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
电磁波在空间中传播时，会遵循一系列的特性和规律。
中考物理复习资料 电磁转换
义务教育基础课程初中教学资料中考物理总复习讲学稿（16）第十六章电磁转换第一课时磁体、磁场和电流的磁效应一、复习目标1.认识简单的磁现象和磁极间的相互作用；2.理解磁场和磁感线，会画磁感线的方向；3.理解电流的磁效应及电磁铁的应用。
二、知识梳理1．磁性：物体吸引等物质的性质。
2．磁体：叫磁体。
它有指向性：在水平方向静止时指南北。
3．磁极：磁体上的部分叫磁极。
①任何磁体都有个磁极，一个是；另一个是。
②磁极间的作用：磁极互相排斥，磁极互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体的过程。
常见的能被磁化的物质有、、、等。
磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。
5．6．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
磁体周围的磁感线是从它出来，回到。
9．地球本身是一个巨大的。
地球周围空间存在，叫。
地磁的北极在地理位置的附近；而地磁的南极则在地理位置的附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不，它们的夹角称，我国学者：最早记述这一现象。
) 10．奥斯特实验证明：通电导体周围存在。
电流的磁场方向跟有关。
11．通电螺线管外部的磁场和的磁场一样。
通电螺线管的性质：①通过越大，磁性；②线圈越多，磁性越强；③插入，磁性大大④通电螺线管的极性可用来改变。
可用来判断。
12．电磁铁：内部带有的螺线管就构成电磁铁。
电磁铁的常见应用在、、、等。
13．电磁铁的特点：①磁性的有无可由来控制；②磁性的强弱可由改变和来调节；③磁极可由来改变。
14．电磁继电器：实质上是一个利用来控制的。
它的作用可实现操作，利用电压、电流来控制电压、电流。
还可实现控制。
三、课后练习1.水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”．“变小”或“不变”）2.如图6所示，请分别标出通电螺线管和电源的“+、-”极。
九年级下册十六章电磁转换知识点
九年级下册十六章电磁转换知识点电磁转换是物理学中的一个重要概念，也是九年级下册物理学习的重点内容之一。
通过学习电磁转换，我们可以更深入地了解电磁波和电磁感应的原理，以及它们在日常生活中的应用。
一、电磁波电磁波是电场和磁场在空间中传播的一种波动现象。
电磁波的产生是由于电场和磁场的相互作用而产生的。
电场和磁场交替变化，形成一个正弦曲线的波动形态，这就是电磁波。
电磁波具有辐射性、传播性和波动性等特点，在无介质条件下的传播速度约为光速。
二、电磁感应电磁感应是指导体中出现感应电流或感应电动势的现象。
当导体与磁场相互作用时，其中的自由电子受到磁场力的作用，导致电子在导体中运动产生感应电流。
根据法拉第电磁感应定律，磁场变化会引起感应电动势的产生，从而产生感应电流。
三、电磁转换电磁转换是指将电能转换为磁能，或将磁能转换为电能的过程。
在电磁转换过程中，电场和磁场相互转换，能量也在电场和磁场之间相互转换。
在电磁转换中，两者是相互依存的，电场的变化导致磁场的变化，磁场的变化又会引起电场的变化。
四、电磁感应的应用电磁感应在生活中有着广泛的应用。
电磁感应的最重要应用之一是变压器。
变压器通过电磁感应的原理，将交流电的电压升高或降低，以在电力输送和电子设备中提供合适的电压。
此外，电磁感应还被应用在感应电磁炉、电磁制动器、电动发电机等方面。
五、电磁波的应用电磁波在通信领域有着广泛的应用，特别是无线通信。
无线电、电视、雷达等设备都利用了电磁波的传播特性进行信息传递。
此外，电磁波还在医学诊断中扮演重要角色，例如核磁共振成像技术（MRI）和X射线技术等。
六、电磁转换的能量损耗在电磁转换过程中，能量的转换并不完全可逆，存在能量损耗。
能量损耗主要体现在导线电阻、电磁辐射以及铁损和涡流损耗等方面。
为了提高能量转换的效率，我们需要采取相应的措施，如减小电阻、利用屏蔽技术减少电磁辐射等。
七、电磁转换与可持续能源电磁转换相关技术的发展对可持续能源的利用起到了重要的推动作用。
第16章《电磁转换》全章复习与巩固 讲义—苏科版九年级物理下册
《电磁转换》全章复习与巩固【学习目标】1.知道磁体、磁极、磁化，理解磁场，能用磁感线描述磁体周围的磁场；2.知道电流周围存在磁场，会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向；3.知道磁场对电流的作用，知道直流电动机的工作原理及能量转化；4.理解电磁感应现象，知道发电机的原理；5.了解产生感应电流的条件和发电机的工作过程。
【知识网络】【要点梳理】要点一、磁体与磁场1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
(2)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
(3)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
(4)磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
(2)磁场的方向:磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
(4)磁感线: 按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。
(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。
地磁的两极与地理的两极并不重合。
要点二、电生磁1.电流的磁场：(1)通电直导线周围的磁场：在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆。
初中物理中考知识点概要(电磁转换)
一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
初三物理 第十六章 电磁转换
第十六章电磁转换16.1 磁体与磁场一、磁现象：1、磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有磁性的物体（即：磁体的吸铁性）定义：磁体两端磁性最强的部分。
（一个磁体有两个磁极）种类：南极（S）和北极（N）3、磁极：在水平面上自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（s），指北的磁极叫北极（N）（即：磁体的指向性）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程。
5、判断物体是否具有磁性的方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁极间相互作用规律判断；二、磁场：1、定义：磁体周围存在着一种传递磁极间相互作用的物质。
它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、磁场是有方向的。
磁场方向规定：小磁针放入磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（即小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：用来形象地描述磁场分布情况的一些有方向的曲线。
（任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致）②方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
③说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的假想曲线，不是客观存在的。
但磁场是客观存在。
B、磁感线是封闭的曲线。
C、磁感线是立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
D、任何两条磁感线都不会相交。
E、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
磁场越强的地方，磁感线越密。
F、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
5、条形磁体、蹄形磁体、异名磁极和同名磁极的磁场分布（5张图必须记住）异名磁极的磁场条形磁体的磁场蹄形磁体的磁场同名磁极的磁场三、地磁场（如图16-8）：1、定义：地球是一个巨大的磁体，在地球周围存在的磁场。
初中物理电磁转换模块讲义
第十六章电磁转换讲义知识导图磁体、磁性、磁极、磁化磁体与磁场磁场、磁感线、地磁场奥斯特实验电流的磁效应通电直导线周围的磁场电流的磁场通电螺线管周围的磁场电磁铁电磁继电器电磁转换磁场对通电导线的作用磁场对通电螺线管的作用磁场对电流的作用，电动机直流电动机原理安装直流电动机电磁感应发电机电磁感应、发电机交变电流交流发电机的原理第一课时磁体【知识点讲】1、磁体：能够吸引铁钴镍等物质的物体叫做磁体（常见的磁体有条形磁体、蹄形磁体、小磁针）2、磁性：物体能够吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极，其中静止时指南的叫做南极（S级），指北的叫做北极（N极）（司南原理）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引延伸1、我国四大发明：指南针、火药、雕版印刷术、造纸术4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化磁化的方法：用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体【随堂练习】例题1、如图，当铁块逐步向右移动时，弹簧测力计的读数将先变小后变大_变化例题2、如果将铁块换成磁体，如图，当磁体逐步向右移动时，弹簧测力计的读数将越来越大变化,如果将磁体左右调头,弹簧测力计的读数又将越来越小变化.例题3、两根外型相同的铁棒、一根有磁性，一根没有磁性，不利用任何其他仪器，你将怎样区分它们？答：利用磁体的磁性两极最强，中间最弱的特征来判断。
如图放置，如果能吸引则B有磁性，如果不能吸引则A有磁性例题4、怎样判断物体是否具有磁性？答：①看物体是否能够吸引铁、钴、镍等AB物质②看物体是否具有磁性。
即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向南北。
③利用同名磁极相互排斥规律：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相排斥。
如果能，物体具有磁性，否则，物体没有磁性。
【课堂巩固】1．当两个磁体靠近时，同名磁场极互相 ，异名磁场互相 。
2．磁铁能够吸引 、 、镍等物质，磁铁的这种性质叫做 ，具有磁性的物体叫做 。
电磁转换知识点总结
电磁转换知识点总结
电磁转换是指将电磁能量转换为其他形式的能量的过程。
在物理学中，电磁转换是一个重要的概念，涉及到电荷、电流、磁场、电场等多个方面。
以下是一些电磁转换的知识点总结:
1. 电荷的运动产生磁场：电荷在电场中运动会产生磁场，且磁场与电荷的运动方向有关。
2. 电流产生电场：电流是由电荷产生的，当导体中有电荷移动时，会产生电场。
3. 磁场产生电场：磁场是由电流产生的，当磁场中存在电荷时，会产生电场。
4. 电磁感应：电磁感应是指磁场的变化引起电场的产生。
5. 电磁转换器：电磁转换器是将电力转换为其他形式能量的机器，例如发电机、变压器、电容器等。
6. 电磁波：电磁波是一种在空间中传播的电场和磁场交替变化的波动，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线和伽马射线等。
7. 电磁兼容：电磁兼容是指电子设备在共同的电磁环境中能够共存并正常工作的能力。
8. 电感器：电感器是一种用于限制电流流动的电路元件，通常由线圈组成。
9. 电容器：电容器是一种用于储存电能的电路元件，通常由两片金属板和中间的绝缘材料组成。
以上是一些电磁转换的知识点总结，这些知识点在物理学中是非常重要的，涉及到许多重要的实验和理论。
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2012中考物理精品辅导讲义--《电磁转换》专题
学员编号：年级：初三课时数： 3 学员姓名：辅导科目：物理学科教师：
课题电磁转换
授课日期及时段2012-04-20 17:30—19:30
教学目的1、理解电生磁、磁生电的现象及各自的应用；
2、熟悉中考常考题型；
3、熟练掌握解题方法。
教学内容
电磁转换
【知识点梳理】
（一）、磁体与磁极
1、磁性：能够吸引等物质的性质。
2、磁体：具有的物质叫磁体。
通常按磁性的来源可将磁体分为和磁体，按形状可将磁体分为，和等。
3、磁极：磁体上磁性分布，磁性最强的部分叫；由于自由转动的小磁针静止时总是一端指，一端指，所以把指极叫南的一极称为极，指北的一极叫极。
（磁体上两极磁性最强，中间磁性最弱，几乎没有磁性）
4、磁极间的作用规律：，。
4、磁化：使的过程叫磁化。
（使物体磁化可用与磁体摩擦或接触的方式，但撞击或火烧会使有磁性的物体失去磁性，称为去磁）
5、磁场：（1）叫磁场；（磁场看不见摸不着，但是客观存在的特殊物质）
（2）磁场的方向的：小磁针在磁场中静止时极所指的方向为该处磁场方向。
（3）地磁场：地球相当于一个庞大的，我们把这个磁体产生的磁场叫地磁场。
地磁场的南极在地理的极附近，地磁场的北极在地理极附近；地磁两极和地理两极（重合/不重合），这一现象是由我国的宋代学者最先发现的。
6、磁感线：磁感线是人们为了方便研究磁场而引入的曲线，是一个物理模型，实际上并不存在。
在磁体外部磁感线的方向从极出来回到极。
（磁感线上任意一点的切线方向代表该点的磁场方向）（二）、电流的磁场
1、奥斯特实验证明通，磁场的方向与有关，这种现象叫做电流的磁效应。
（电功率大表示电流做功快，电功率大电流做功不一定多，还要看时间）
2、通电螺线管的磁场：（1）通电螺线管外部磁场和磁场一样；（通电螺线管两端相当于磁体两极）
（2）磁极的性质与有关；（3）磁极的方向可用安培定则来判断：用手握住螺线管，让四指指向螺线管中，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
3、电磁铁：（1）带有铁芯的通电螺线管构成了电磁铁；（2）电磁铁的优点：a.电磁铁磁性的有无，
可以由来控制（电磁起重机、电铃及电磁继电器都是根据这一特点工作的）；b.电磁铁磁性的强弱可以由来控制；c.电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由决定的，便有于人工控制。
4、电磁继电器：（1）电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，实质是利用电磁工作的控制
开关；（2）电磁继电器利用电压、电流电路的通断，来间接地控制电压、电流电路的装置。
（三）、磁场对电流的作用
1、通电导体在磁场中的作用，其受力的方向与和有关。
（当这两个中任意一个方向改变，则受力方向改变，当这两个方向同时改变，则受力方向不变）
2、电动机：（1）电动机是根据原理制成的；（2）电动机是将能转化为能的一种装置；（3）换向器的作用：当线圈在位置能自动改变电流的方向，使线圈能持续转动；（4）可以通过改变改变电动机的转动方向，改变来改变电动机的转速。
（四）、电磁感应
1、电磁感应：闭合电路的导体在磁场中时，导体中就产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
2、产生感应电流的条件：（1）；（2）。
3、感应电流的方向与方向和方向有关。
（当两者中只有一个改变时，感应电流方向改变，当两者方向都改变时，感应电流方向不变）
4、发电机：（1）发电机是根据原理制成的；（2）发电机是将能转化为能的装置；（3）我同
生产和生活用电的交流电的周期是，频率是，电流方向每秒钟改变次。
【典例分析】
考点一：磁体与磁场
要点：1、磁体的性质 2、磁极间的相互作用规律
3、磁场与磁感线的关系 4 、地磁场的特点
例1、把铁棒甲和一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者不吸引，则（）
A、甲有磁性乙无磁性
B、甲无磁性乙有磁性
C、甲、乙都有磁性
D、甲、乙都无磁性
分析：磁体上两极磁性最强，中间磁性最弱，弱到几乎没有磁性，所以用乙靠近甲的中部，两者不吸引，说明乙肯定没有磁性，用甲靠近乙的中部能吸引，说明甲肯定有磁性。
解答：B
例2、甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。
那么( )
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极
分析：磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
现据小磁针的指向来分析，
甲是S极，乙是N极。
解答：D
例3、关于磁场和磁感线下列说法正确的是（）
A、磁场和磁感线都是人们假想的的曲线
B、磁体周围的磁感线都是从北极出来，回到南极的
C、小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向相同
D、地磁场的外部磁感线是从地理的北极出发，回到地理的南极
分析：磁场是看不见摸不着，但又是客观存在的特殊物质，而磁感线是为了研究磁场而假想的曲线，故A错；磁感线是闭合的曲线，在磁体外部从N极出来回到S极，磁感线上某点切线方向代表该点磁场方向（小磁针北极指向），又地磁场的地理南北极与地磁南北极相反，故C、D错。
解答：B
考点二：电流的磁场
要点：1、奥斯特实验 2、通电螺线管磁场的判定
例4、课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是（）
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与
电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关
分析：老师演示的是著名的奥斯特实验，甲和乙来看说明通电导体周围存在磁场；甲和丙改变了电流的方向，小磁针的转向发生了变化，说明通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。
解答：D
例5、如图所示的通电螺线管周围三个小磁针指向均正确的是（）
分析：根据安培定则（右手螺旋定则）判定。
解答：C
例6、（1）甲图根据通电螺线管右边小磁针的指向，请标出电源的正负极；
（2）乙图根据小磁针的指向，画出螺线管的导线绕法。
分析：甲图是已知磁场方向、绕线方向用安培定则判定电流方向，再由电流从电流正极流出负极流回，乙图与之相反，根据电流方向、磁场方向判定绕线方向，三者只要有两个已知，就可根据安培定则判定第三个方向。
解答：图略
考点三：电磁铁及应用
要点：1、电磁铁磁性影响因素 2、电磁继电器
例7、冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按右图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”。
请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．
(1)通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)电磁铁乙的铁钉帽端为极（填“N ”或“S ”）
(3)滑片P 向A 端移动时，甲的磁性将(填“变大”、“变小”
或“不变”)，说明了。
(4)流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”
或“等于”)．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是．
分析：电磁铁磁性的强弱通过观察吸引大头针的数量，也可以设计成指针的偏转角度，本题中使用的是前者；而将两个绕有线圈的铁钉串联目的是控制电流相同，探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
解答：（1）观察大头针的数目 （2）S 极 （3）线圈匝数一定时，电流越大电磁铁磁性越强 （4）等于 线圈的匝数
例8、如图所示是一种小区单元防盗门锁的原理图，其工作过程
是：当有人在楼下按门铃时，通过语音系统与楼上对应住户确认
身份后，楼上的人闭合开关，门上的电磁铁通电，衔铁，衔铁脱
离门扣，这时来人拉开门，进入楼内，在关门时，开关断开，衔
铁在作用下，合入门扣，在合入门扣的过程中能转化为能；同一
单元的十几家用户每家都控制一个开关，这些开关是（并联/串
联）。
分析：这是电磁铁实际应用的例子，楼上住户确认来者身份后，闭合开关，电磁铁通电有磁性，吸引
电源
甲 乙。