陈燚吹泡泡作文PPT课件

这些泡泡有的像（
），有的像
（ ）；有的像（ ）；有的像
（
）；还有的像（ ）。
3、你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美 它们呢？
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语段欣赏
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你认为这些泡泡会到哪里去？
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你认为这些泡泡会到哪里去？
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语段练习
• 同学们在教室里一起吹泡泡，教室立刻变成 了——。泡泡——地钻出来，大大小小，五颜六 色，有的像——，有的像——，有的像——，有 的像——，还有的像——。它们一会儿——，一 会儿——，在空中漂浮着，变换着——，变换 着——。有的碰到墙壁上，消失得无影无踪，好 像在和我们——；有的像小鸟一样飞出窗外，飘 到了——。
•
泡泡带给了我们无限的欢乐。我们多么想把泡泡留在我
们的身边啊！
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结尾：
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结尾：写心情
彩色的泡泡，象征着彩色的童年，值得留恋，值得回 味。
看着这些多姿多彩的泡泡，我们十分快活，欣赏着五 颜六色的泡泡。
泡泡真美丽啊！这些绚丽多彩的泡泡把公园打扮的更 美丽啦！
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猜猜我是谁?
大大小小半空飘 数数颜色真不少 姿态万千好漂亮 伸手一接不见了
谜底: 2021
创设活动一：观察怎么吹
首先------（ 其次-----（ 然后-----（ 最后-----（
）， ）； ）； ）。
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观察
吹泡泡的动作是怎样的呢？
首先……？
其次……？ 然后……？ 最后……？
拧 沾 鼓 吹
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写动作
吹：
先（蘸）……接着（放）……最 后（吹） ……
（ ）先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里 蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边， 最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来 了。
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1、泡泡是怎么出来的？
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创设活动二：观察泡泡的形状，它像什 么
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把泡泡的样子说具体：
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•
吹泡泡
•
星期天的上午，老师在教室里教同学们做吹泡泡的游戏。
同学们顿时欢呼雀跃，一个个跃跃欲试。
• 老师给我们每一小组发了一瓶泡泡水。大家轮流吹泡泡， 教室立刻变成了泡泡的海洋。泡泡争先恐后地钻出来，大大 小小，五颜六色，有的像米老鼠的头，有的像小葫芦，有的 像一粒粒五光十色的珍珠，还有的像一对亲密的双胞胎。它 们一会儿忽左忽右，一会儿忽上忽下，在空中漂浮着，变换 着色彩，变换着形状。有的碰到墙壁一下子就炸了，消失得 无影无踪，好像在和我们捉迷藏；有的像小鸟一样飞出窗外， 飘到了遥远的蓝天。
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正文：
• 写吹泡泡的整个过程。 • 可以采用我们课堂内讲的优美句段，根据
自己的想象说一说、写一写。
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吹泡泡比赛开始了。第一组的同学拿着泡 泡水和吹泡泡的工具走向讲台。他们一起 吹时，花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边 撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的 泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来 只剩下几个大泡泡，慢慢悠悠地飞向房顶。 不一会儿，就轮到我们组了。我先用管子 沾了一下泡泡水，鼓起腮帮子，轻轻一吹， 一个个五颜六色的泡泡“诞生”了。我吹 的泡泡五光十色，大小不一，美丽极了。
• 泡泡带给了我们——。我们多么想——。
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• 把美丽的泡泡留在我们的身边 啊！
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开头：
1、开门见山，直接开头。 •今天，老师带领我们上游戏作文课吹泡泡。 •2、从同学们得知要吹泡泡这个游戏反应说 起。 •今天刚上课，老师就说“这节课来玩一个吹 泡泡比赛，好吗？”老师话音刚落，我们高 兴的一跳三尺高。
你瞧，大家吹出来的泡泡各式各样：有的
泡泡像
Hale Waihona Puke Baidu
，有的泡泡
像
；还有的泡泡
，
像
，真像魔术师在变戏法。
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泡泡是什么颜色？
五颜六色、五光十色、彩色的、花花绿绿的 有红色、黄色、绿色、蓝色还有紫色真美呀！
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创设活动四：展开想象的翅膀 说话练习
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创设活动三：体验乐趣
1、分组比赛吹泡泡。
2、一边吹一边观察：