仓储与配送实务课程标准

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仓储与配送实务课程标准

仓储与配送实务课程标准仓储与配送实务》是物流管理专业必修的一门核心课程，旨在培养仓储专业一线的工作人员、作业班组负责人、部门主管及业务经理等仓储配送人才的必修技能课程。

通过研究本课程，学生将掌握仓储、仓储管理及物流配送的基本概念及功能，理解仓储与配送管理业务流程、环节，掌握仓储作业、配送中心运作的具体操作过程及现代化仓储管理技术，培养学生仓储具体作业的能力，以及以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储过程管理与控制。

本课程适用于全日制大学专科教育，学分为6学时，共108学时。

课程的考核方式为考试，先修课程为《现代物流概论》，后续课程为供应链管理。

课程的周学时为6学时，在实训阶段采取课堂与实训场所一体化的授课方式。

本课程的课程设计理念是以仓储与配送管理业务流程、环节为切入点创设研究项目，以培养学生的职业综合能力设定教学目标，以仓储与配送管理职业行动领域真实、典型的工作环境、工作环节构建教学内容，借助本校的物流系统软件为平台进行课程的开发。

仓储与配送管理》是一门旨在让学生掌握能够胜任第三方物流企业或制造企业、商品流通企业中仓储、配送管理部门职业工作的专业能力的课程。

学生应该能够合作或独立地进行货物商品方面的收发货、出入库、集拼和分拨、盘点与保管、配送业务等工作，最终养成胜任第三方物流企业或制造企业、商品流通企业中仓储部门职业工作的综合职业能力。

1、知识目标1) 了解仓库的基本概念，掌握仓储的作用，仓储在物流中的地位，理解仓储的功能。

2) 了解仓库及其结构，掌握仓库的布局，了解仓库的基本设施、用途和适用原则。

具有仓储经营的理念，掌握基本经营方法，了解仓储可开发的经营项目。

3) 了解仓储商务的内容，明确仓储上午工作的重要性，掌握仓储的合同业务和当事人的责任划分，掌握仓单的签发、功能及仓单业务。

4) 掌握仓库保管的入库、理货、堆存、保管、出库、装卸搬运等整个作业过程，熟悉仓库保管的操作方法、作业要求、管理方式和所需办理的手续。

《仓储配送实务》课程标准

《仓储配送实务》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是物流经融管理专业的专业核心课程，是物流金融管理专业的主要核心课程之一。

在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。

本课程前期课程为《物流管理概论》、《金融学基础》、《货物学基础》等专业基础课，后续课程为《供应链管理概论》、《供应链金融实务》等。

《仓储配送实务》课程定位于社会岗位，目的在于培养满足社会要求的仓储与配送的技能人才。

课程职业岗位指向明确。

课程涉及的物流岗位群如下表所示：本课程主要面向岗位群中的仓储管理员、配送管理员、配载员三个岗位。

三、设计思路本课程是在充分进行市场调研，深入了解仓储配送中心、物流企业的职业岗位对职业能力需求的实际情况的基础上，对职业岗位所从事的仓储、配送职业活动进行全面分析，从而确定本课程主要为仓储管理员、配载员岗位服务。

通过本课程的学习，使学生能够掌握仓储配送的作业流程及其操作，在物流企业的仓储配送作业中，能熟练地从事仓储管理员、配送管理员、配载员等职业岗位的工作，懂得相关的货物验收、拣选、配货、装车配载、送货交接的方法，熟悉仓储配送过程中的基本管理方法和管理途径，能进行一些简单的仓储配送过程的规划设计。

根据职业活动和能力目标要求构建了商品入库作业，商品在库的保管保养、堆码、盘点、出库作业，客户订单的采集汇总、订单任务的分发作业，配货作业，流通加工作业，装车配载与车辆调度作业，配送路线的规划作业，送货、送达服务与送货车辆的返程安排作业，返品处理作业，仓储配送中心的补货与装卸搬运作业等课程模块。

本课程吸收最新信息和资料，掌握本学科最新发展动态，结合本院实际，用第一手材料进行教学，加强了理论教学内容与实践技能环节的改革。

《仓储与配送管理》课程标准

《仓储与配送管理》课程标准一、课程概述1.课程性质《仓储与配送管理》作为物流管理专业的专业核心课程，是现代物流专业知识在铁路货场管理的科学综合运用。

本课程在已有铁路货运组织、铁路运输设施及设备等常规铁路知识基础上，教授学生综合运用运输技术、配送方法对铁路货物进行集合运输、分散配送，满足现代货主企业小批量、多品种、高效率及时服务的物流要求。

2.课程任务《仓储与配送管理》课程通过分析物流职业活动范围、工作职责、工作过程要求，按照作业流程，利用项目教学法，将仓储与配送作业分为认知、入库、在库、分拣出库和管理优化五个学习单元。

使学生通过配送中心作业流程分析与设计、仓储管理计划、配送计划制订等活动，掌握仓配作业规范、流程优化等技能。

培养出一批懂经营、会管理、业务强、通理论的实际操作型仓配管理人才。

3.课程要求通过课程的学习培养学生在仓配中心作业、基层管理和简单规划的专业技能，提高学生分析问题、解决问题能力，养成安全生产、作业标准、负责的职业道德观，为从事仓储配送行业管理工作打下坚实基础。

二、教学目标1.知识目标（1）熟悉仓储与配送的相关基本原理；（2）掌握仓储与配送的基本作业方法与作业流程；（3）熟悉基本的仓储与配送管理方法与手段；（4）掌握库存优化方法与手段；（5）熟悉当前的仓储与配送管理基本发展方向等；（6）了解仓储配送设施、机具和设备的操作规程，能够严格按照安全技术操作规程组织各项操作。

2.能力目标（1）能够制订仓储配送作业操作规章；（2）能独立或与他人合作完成入库作业、在库管理和配送订单拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、配货与送货作业等配送工作，并能熟练地编制、填写单证；（3）具有控制物品入库、出库和存储作业与管理能力；（4）能独立操作《仓配管理信息系统》，熟练条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备。

3.素质目标（1）具备的团队协作精神；（2）具备的人际沟通能力；（3）具备健康的心理承受能力；（4）具备发现问题、解决问题的更新能力；（5）具备客户关系管理能力；（6）具备安全生产意识与学生环保精神。

《仓储与配送实务》课程标准【非常好,2017-1-30】

《仓储与配送实务》课程标准1.课程性质课程《仓储与配送实务》是物流管理专业的核心学习领域课程，是融理论与实践一体化，教、学、做一体化的专业课程，是基于设计的工作过程系统化学习领域课程，是典型的工学结合课程。

该学习领域是物流管理专业的岗位专业能力学习领域，是物流管理专业学生必修课程之一，与其他学习领域一起共同构成学生在物流行业中相关岗位就业所应具备的知识和技能，为培养高素质技能型人才提供保障。

2.课程作用作为现代物流管理专业的主干课程之一，以培养学生专业技能为目标，使学生通过本课程的学习，全面系统滴了解有关仓储及商品管理、仓库与仓库设备、物流配送中心作业流程、配送管理等理论知识，并通过理论-实训相结合的教学方式，使学生掌握仓储管理、商品分拨配送、商品加工管理与操作及商品包装等操作技能，最终考取相应的国家职业资格证书，以适应现代社会对物流人才的需求，达到学院培养高素质高级技能型人才的办学目标。

《仓储与配送实务》课程是物流管理专业的核心课程之一，它与《运输管理实务》、《物流信息管理》、《条码技术》等课程组成课程群，衔接《管理学原理》、《经济学》、《电子商务概论》、《物流服务营销》、《商品学学》等专业基础课程和专业课程，后续《第三方物流》、《现代物流技术》、《供应链》、《国际物流》《毕业实习及综合实践》等，因此《仓储与配送实务》在课程结构中起到承上启下的作用，地位举足轻重。

3.培养目标通过认识实习、软件实训等技能训练，使学生了解物流企业仓库及仓储与配送管理的现状、流程和设施设备，掌握现代仓储与配送信息化管理技术，掌握配送运输成本构成，具备分析、判断和解决仓储管理中实际问题的能力。

使每一名学生在相关实训结束后能够独立承担仓储与配送各个作业环节的实际操作。

通过学习，是学生掌握如下的能力：1）专业能力通过基于仓储与配送管理典型工作任务的信息获取、计划、决策、实施、评价及反馈的学习过程，使学生具备仓储商务管理、仓储作业管理、库存管理、商品养护、配送组织与优化、配送运输调度能力。

《仓储与配送管理实务》课程实践教学标准

《仓储与配送管理实务》课程实践教学标准一、《仓储与配送管理实务》课程实践教学目标通过实践教学，使学生对于仓储与配送活动动过程中的日常具体工作的认知和理解，提高学生的实际操作和动手能力，掌握仓储与配送管理的各项操作技能。

能从事仓储与配送管理相关工作，完成相关岗位的工作任务，达到国家职业资格《助理物流师》相关要求，养成诚实、守信、善于沟通和团队合作的思想品质，树立安全和服务意识，满足学生就业和职业生涯发展需要。

（一）专业能力目标通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着“知识够用、强化实践、突出技能、兼顾学生可持续发展能力”的原则，以培养和提高学生的实践能力,使学生能够独立或与人合作完成合同签订、入库作业、在库管理、响应客户投诉等作业任务，并能够以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储过程管理与控制。

1.能熟练使用仓储常用设备并进行养护2.掌握物品编码与信息处理3.熟练掌握进出库组织与作业4.能对库内物品进行保养与维护5.掌握立体仓库和自动化立体仓库的作业6.能正确进行仓库分拣作业7.具有成本分析与控制的能力8.掌握储区安全及防范的要求9.掌握配送中心系统设计10.熟练掌握配送中心作业管理（二）素质目标1.具有与客户交流、沟通方面的基本素质2.具有语言和文字表达方面的基本素质3.具有团队合作意识4.具有良好的职业素养、职业道德及职业操5.具有成本意识、竞争意识6.具有应用现代化信息技术的素质7.具有自学、判断和创造性思维的基本素质二、《仓储与配送管理实务》课程实践教学项目设计为配合《仓储与配送管理实务》课程教学，该课程的实践教学设计了４个实训项目１７个任务。

序号实训项目实训任务考核方式课时1仓储与配送中心认知实训仓储企业设施设备认知实际操作22认知仓储企业平面布局实际操作2 3初识WMS系统上机操作64仓储入库作业操作技能入库作业操作准备实际操作25入库货物装盘码垛及上架操作实际操作26入库作业操作准备制定入库计划上机操作27验货实际操作2 8储位指派实际操作29在库作业管理操作技能库内商品的保管与养护技术实际操作210仓储货位编码操作实际操作2 11货物盘点情景操作实际操作212仓储货物出库作业操作技能出库作业操作准备及出库作业计划上机操作413出库异常情况处理实际操作214配送中心规划及储配方案设计配送中心规划实际操作415储配方案设计实际操作三、《仓储与配送管理实务》课程实践教学标准学时:实训任务仓储企业设施设备认知实训目标了解各种仓储设施设备，掌握基础设施设备的操作规范实训内容物流设备使用操作实训方式实地参观及实践操作实训过程介绍自动立体仓库、RF、手推叉车、液压推高机、堆垛机、手动和自动打包机等物流设备性能及用途等，示范设备的操作，强调操作要领和易出现操作不当或失误的环节和位置。

《仓储与配送实务》课程标准介绍

2
任务驱动 3D虚拟实训
A2.17: 掌握配送 B2.17：掌握配送的基本概念、功能、的选址方法管理及选址原则 A2.18: 掌握配送的概念、作用、流程 A2.19:了解配送服务的意义，配送服务与配送成本的关系 A2.20: 掌握调度的概念和意义，配载的方法 B2.18: 掌握配送计划的制定方法
2
任务驱动 3D虚拟实训
A2.1熟悉仓储中常见设施设备的功能及工作原理
B2.1使用常见设备的操作方法。
能正确解答常见设施设备的工作特点及使用技巧
能熟练使用手动液压叉车、开箱刀、平板车能用流水编码法、分组编号法、暗示编码法编码、实际意义编码法对商品进行编码
2
仓储岗位技能基础技能
B2.10：掌握仓库安全报表的填写，制定管理计划
能正确复述仓库安全管理的重要性及库存商品的养护方法能正确回答盘点的方式，作业流程
能根据案例背景合理制定库内安全管理计划，正确使用灭火器能根据库内货物的实际情况开展盘点工作，缮制盘点单，盘点结果处理方案
2
仓储岗位技能在库管理业务技能
能根据所提供企业的实际情况，能正确解答所指本着成本优化及设施设备的作用、功能齐全的原则，特点在限有资金下选择合适的仓储设备
能正确理解不同仓库的功能，正确解答设计仓库的方法、原则
能根据所提供的设备，画出合理地仓库平面图
4
M1.4 岗位职责认知
4
现场教学
A1.4熟悉仓储企业的组织架构，掌握不同岗位角色的工作职责
四、课程设计思路与理念（1）
理念思路
实具体任务驱动现手结合3D虚拟段实训技术

仓储与配送实务课程设计

仓储与配送实务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握仓储与配送的基本概念、流程和环节；2. 让学生了解仓储与配送在供应链管理中的作用和重要性；3. 使学生了解并掌握仓储设施设备的基本知识；4. 让学生了解配送线路优化和运输工具选择的基本原则。

技能目标：1. 培养学生运用仓储与配送知识解决实际问题的能力；2. 提高学生分析仓储与配送数据、优化仓储配送方案的能力；3. 培养学生运用信息技术手段，如物流管理软件、GIS等，进行仓储与配送实务操作的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱物流行业，树立正确的职业观念；2. 培养学生具备合作、沟通、团队协作的能力，增强集体荣誉感；3. 增强学生环保意识，培养学生绿色物流、节能减排的观念；4. 培养学生具备诚实守信、敬业爱岗的品质，为将来从事仓储与配送工作打下基础。

课程性质：本课程为中职物流管理专业核心课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的物流基础知识，对仓储与配送有一定了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实践教学等手段，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握仓储与配送的基本知识和技能，为将来从事相关工作奠定基础。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 仓储与配送基本概念：仓储管理、配送管理、供应链管理；2. 仓储管理实务：仓库选址、仓库规划、仓储设备、库存管理、仓储作业流程；3. 配送管理实务：配送线路优化、运输工具选择、配送成本控制、配送服务质量；4. 仓储与配送信息技术：物流管理软件、GIS、条码技术、RFID；5. 绿色仓储与配送：环保包装、节能减排、逆向物流；6. 仓储与配送案例分析：国内外知名企业仓储与配送实践、问题与解决方案。

教学内容安排与进度：第一周：仓储与配送基本概念、仓储管理实务（1-2章）第二周：仓储管理实务（3-4章）、绿色仓储与配送第三周：配送管理实务（5-6章）第四周：仓储与配送信息技术、仓储与配送案例分析教材章节及内容：第一章：仓储与配送概述第二章：仓库选址与规划第三章：仓储设备与库存管理第四章：仓储作业流程第五章：配送线路优化与运输工具选择第六章：配送成本控制与服务质量教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，通过案例分析和实践操作，使学生能够掌握仓储与配送的基本知识和技能。

《仓储与配送实务》课程标准

《仓储与配送实务》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质本课程是高职高专物流管理专业的核心课程，主要是以仓储配送的基本设施、配送作业流程、配送运输、库存控制系统、仓库经营与管理等为基本框架，通过学习使学生掌握仓储和配送作业的主要业务流程、基本管理技术、理论和方法，明确仓储与配送在物流系统中的本质地位与作用，培养学生具备熟练进行仓储与配送相关岗位的操作与管理能力。

它要以管理学基础、商品学基础、物流学基础等课程的学习为基础，也是进一步学习物流设施与设备、物流信息技术、供应链管理、国际物流、物流成本管理和物理运输管理实务等课程的基础。

2. 课程的设计思路本课程以提高学生综合素质，培养学生对物流仓储与配送作业的综合组织和操作技能训练为核心组织教学。

以仓储配送作业组织可开展流程和工作重心组织课程内容，并根据技能培养需要让学生完成具体实际工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容将根据仓储和配送作业的主要流程及特点，以集货、储货、分拣、配货、送货为主要线索，突出对学生操作能力的训练。

在教学过程中，通过任务式教学的形式，有效地调动学生学习的积极性，强化操作技能，培养学生分析、解决物流仓储配送管理问题的能力。

三、课程目标（一）总目标通过本课程学习让学生掌握仓储、配送的基本知识、基本理论和基本技术方法；明确仓库的布局和结构、仓库设备的配备，掌握仓储经营管理、仓储商务管理、仓库保管作业的流程、库存控制的基本方法、仓库安全和质量管理、配送及配送中心的概念、配送线路设计和车辆调度方法等基础知识，树立仓储配送建立有序、效率、效益、安全、服务的经营理念；重点培养学生的仓储配送规划的能力、作业组织和仓储配送初步管理能力、仓储商务沟通管理的能力；从而培养学生的基层综合管理技能。

（二）分类目标1．能力目标：（1）配送中心初步规划布局规划能力；（2）商品出入库操作能力；（3）配送作业组织运输能力；（4）物流信息的处理能力；2．知识目标：（1）了解仓储及配送的相关基本概念、基本作业流程，了解现代仓储及配送的特点；（2）熟悉仓储作业的一般流程，并掌握相关技术，具备仓储作业组织能力，达到上岗即能操作的水平；（3）具备对仓储配送中心作业流程、设施布局、单据以及管理信息系统等进行简单设计与规划的能力；（4）熟悉配送运输的基本组织过程，掌握车辆集装、配送线路优化的基本方法；（5）熟悉库存控制方法掌握库存控制技术；3．情感目标：帮助学生体验实际仓储配送操作活动过程，通过依据教学内容安排案例讨论、实际操作、任务完成、现场参观、社会调查等活动激发学生的学习兴趣，培养学生勤于动手、自主实践、独立思考的习惯，从而使学生达到好学、乐学，学有所得、学有所用的目的。

《仓储与配送实务》课程标准介绍-PPT文档资料

在教育部16号文件精神指导下，课程设计要以职业资格标准为依据，以立德树人作为根本任务，打破传统的学科界限，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程的教学基本要求，提高课程教学质量。在这样的背景下，我们提出这样一套课程标准，它基于岗位能力与工作过程为导向的课程体系改革，在对相关岗位任职要求进行分析、归纳的基础上，将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求，同时参照职业标准进行课程模块设计，校企合作制定课程考核标准，以此为基础组织课程教学资源，进行实训条件与教学团队建设，并组织实施，校企合作完成对学生的评价。

二、课程标准构建思路
三、提出课程标准的目的
对学校
新课程标准能够协助学校打造国家级或省级精品课程在教研上，新课程标准能够为学校带来创新的教学方法和思维新的课程标准可以协助学校申请国家或省级示范院校，扩大学校影响力
对企业塑造企业品牌推广核心产品
共赢
提升企业核心竞争力
扩大市场影响
成本意识和绩效挂念的培养 “成本与绩效”模块的内容是在学生掌握仓储配送流程控制能力的基础上知识与能力的延伸。
五、课程内容的组织与安排(1)
五、课程内容的组织与安排(2)
五、课程内容的组织与安排(3)
五、课程内容的组织与安排(4)
五、课程内容的组织与安排(5)
五、课程内容的组织与安排(6)
四、课程设计思路与理念（1）
理念思路
实具体任务驱动现手结合3D虚拟段实训技术
学习的内容是工作（过程），工作的过程是学习（内容）
工作过程导向
基于工作过程，结合3D 虚拟技术的仓储配送课程标准体系
实战能力提升与延展
四、课程设计思路与理念（2）

《仓储与配送》-中职技工院校课程标准

仓储与配送实务课程标准(本课程采用一体化教学模式)一、课程性质和任务《仓储与配送实务》是电子商务专业一门主要的专业课程，本门课程前序课程为《电子商务物流应用》课程，通过本课程的学习，理解仓储、仓储管理及物流配送的基本概念及功能，掌握仓储作业、配送中心运作的具体操作过程及现代化仓储管理技术，培养学生仓储具体作业的能力；培养学生能够独立或与人合作完成合同签订、入库作业、在库管理、响应客户投诉等作业任务，并能够以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储过程管理与控制。

本课程适用于技工院校教育。

二、课程教学目标（一）总体目标通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握仓储和配送作业管理的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论与实训相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有仓储、配送操作的管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型电子商务与物流复合人才，以适应市场对复合型人才的需求。

（二）具体目标1.能熟练使用仓储常用设备并进行养护2.理解仓库规划与布局3.能够订立仓储合同4.掌握物品编码与信息处理5.熟练掌握进出库组织与作业6.能对库内物品进行保养与维护7.掌握立体仓库和自动化立体仓库的作业8.能正确进行仓库分拣作业9.掌握储区安全及防范的要求10.掌握配送中心系统设计11.熟练掌握配送中心作业管理12.掌握配送运输路线的优化选择三、课程内容和要求四、学时分配与建议五、说明《物流仓储与配送管理》可选用国家级职业教育规划建材、劳动保障部培训就业司推荐教材，张洪革主编，中国劳动社会保障出版社，出版时间：2009年1月，这本教材共分11章，主要内容包括：仓储和仓储管理概述、仓库和仓储机械设、仓储经营管理、仓储作业管理、商品养护与仓库安全管理、库存管理、流通加工、配送、配送中心、分拣作业管理、配送运输。

《仓储与配送实务》精品课程标准

《仓储与配送实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业仓储与配送专业方向典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业技能（方向）课程，内容具有较强的基础性与实践性，为将来学生工作提供良好的理论基础。

本课程的任务是使学生了解仓储与配送的过程及趋势、掌握相关概念和业务流程等基本知识，帮助学生建立对物流业的整体认识，培养学生具有独立理解、分析和解决简单仓储与配送过程中发生问题的能力。

二、参考学时68学时三、课程教学目标1.理解仓储的基本概念；2.会对仓库进行分类；3.能对仓库进行储位管理；4.掌握货品堆码的方法;5.掌握进货入库的作业流程；6.能根据接单进行拣货和补货作业；7.能根据出货流程进行货品复核、合流和点货上车作业；8.能根据客户信息进行车辆调度；9.能在配送的过程中进行签收、收退和核单作业；10.掌握返品处理的作业流程；11.能对仓库货品进行盘点；12.了解仓库安全知识；13.会操作物流ERP软件；14.培养吃苦耐劳的精神，提高动手操作能力。

五、教学内容与要求六、教学实施根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。

教学中仓储与配送的认知部分可以组织学生到仓储与配送企业实地参观、借助网络进行信息搜集等形式组织教学；仓储与配送基础知识及其功能要素的构成的内容，可以设定学习任务，把学生分成小组，在教师的引导下，通过网络搜集相关信息，学生合作自主完成此部分内容的学习；对于仓储与配送各环节作业等部分的内容可以通过多媒体展示、案例分析、播放录像和视频资料、角色分工模拟情境等形式组织教学。

本课程教学可采用模拟情境、实地参观、案例分析、任务驱动、实际操作等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解仓储与配送的相关知识，培养学生在仓储与配送行业工作的职业意识和职业习惯。

七、考核与评价本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。

仓储与配送实务教案

仓储与配送实务教案篇一：《仓储与配送实务》精品课程标准《仓储与配送实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业仓储与配送专业方向典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业技能（方向）课程，内容具有较强的基础性与实践性，为将来学生工作提供良好的理论基础。

二、参考学时68学时三、课程教学目标1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.理解仓储的基本概念；会对仓库进行分类；能对仓库进行储位管理；掌握货品堆码的方法;掌握进货入库的作业流程；能根据接单进行拣货和补货作业；能根据出货流程进行货品复核、合流和点货上车作业；能根据客户信息进行车辆调度；能在配送的过程中进行签收、收退和核单作业；掌握返品处理的作业流程；能对仓库货品进行盘点；了解仓库安全知识；会操作物流erp软件；培养吃苦耐劳的精神，提高动手操作能力。

七、考核与评价本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。

即教师的评价与学生的相互评价、学生的自我评价相结合。

过程性评价中注重对学生搜集、整理、分析仓储与配送各活动的资料过程与能力的评价，运用所掌握的仓储与配送基本知识分析仓储与配送实际业务过程与能力的评价，同时也要对学生在课堂讨论、实地参观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。

《仓储与配送实务》课程标准

《仓储与配送实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是物流服务与管理专业仓储与配送方向的专业核心课程，是培养仓储配送专业一线的工作人员、作业班组负责人、部门主管及业务经理等人才的必修课程。

本课程的任务是使学生了解仓储与配送的发展历程及发展趋势，掌握仓储与配送的业务流程等基本知识，帮助学生建立对物流业的整体认识，使学生能够独立或与人合作完成入库作业、在库作业、出库作业等作业任务，并能够以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储、配送过程的管理与控制。

二、课程教学目标通过学习，使学生在掌握仓储和配送相关概念和业务流程的基础上建立对物流业的整体认识，培养学生具有独立理解、分析和解决简单仓储与配送过程中发生问题的能力，为将来的从事相关行业的工作奠定基础。

在此基础上达到以下职业能力目标：1.能对仓库进行动线规划与空间布置；2.能进行入库作业操作和管理；3.能根据具体要求进行补货及拣货作业的操作和管理；4.能进行出库作业的操作和管理；5.能对配送车辆进行调度和管理；6.能进行返品作业的操作；7.能进行盘点作业和管理。

三、参考课时144课时四、课程学分8学分五、课程内容和要求六、教学实施建议（一）教学方法1.立足于加强学生实际动手能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，教学活动多采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练、实地参观、观看视频等方法来开展。

2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以仓储与配送作业过程中的每一个环节为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果。

（二）评价方法1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。

2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

《仓储与配送实务》课程标准

《仓储与配送实务》课程标准课程名称：仓储与配送实务课程代码：mj3131 建议课时数：48学分：3适用专业：高等职业技术学院物流治理专业1．前言1．1课程的性质该课程是物流治理专业的专业必修课，属于专业综合课程，开设在第五学期。

要紧是对全部所学专业课程进行综合实践训练，并对典型职业岗位的核心技能进行强化训练。

课程内容要紧含盖仓储与配送岗位实训。

同时也是工商治理、市场营销、国际贸易、治理类专业的选修课程。

本课程的前导课程是前各学期专业方向的主干课程，如仓配与配送治理、运输治理实务、采购治理、供应链治理。

后续课程是第六学期到企业的毕业顶岗实习。

课程直截了当为培养学生的物流仓储与配送治理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。

课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送治理差不多技能培养为主线展开教学。

1．2设计思路《物流治理综合实训》定位于服务于无锡商贸经济进展的第三方物流企业，决定了其课程设计必定是基于区域物流行业企业的工作过程，按项目来组织课程，以工作任务为中心选择和组织单元内容。

课程内容反映完成工作傻需要的知识和技能。

工作任务以岗位及其操作程序为逻辑展开。

2．课程目标2.1职业能力目标（1）能够运用治理的内容做安全治理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素养（2）能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力（3）熟练操作条码制作与识不设备的能力及操作RFID设备的能力（4）手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识不能力（5）熟练进行仓储配送信息治理系统的基础资料的输入、爱护操作能力（6）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力（7）入库商品的验收与处理能力（8）托盘识不与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘物资堆垛能力。

（9）使用半自动托盘缠绕机对托盘化物资进行加固操作的能力（10）入库商品理货操作及按照商品的特点选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力（11）各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的操纵和物资的防损、防腐、防霉操作能力（12）仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力（13）使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力（14）使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力（15）能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力（16）商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力（17）配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力（18）能够按照订单要求，进行配送线路设计的能力（19）物资配货打算编制及物资装车积载操作能力（20）给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力（1）6S治理的内容和6S治理活动的推介方法（2）容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识（3）条形码制作，识不与输出设备知识、无线识不设备的知识（4）各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。

《仓储与配送实务》学习课程标准介绍

《仓储与配送实务》课程标准一、课程名称《仓储与配送实务》二、课程性质与适用对象仓储配送在物流系统中起着举足轻重的作用，是一切物流活动得以顺利执行的关键点，现代仓储业的健康快速发展，对于优化物流与供应链管理系统，提高国民经济的运行质量有着重大的意义。

《仓储与配送实务》是物流管理专业必修的一门核心课程，是培养仓储专业一线的工作人员、作业班组负责人、部门主管及业务经理等仓储配送人才的必修技能课程。

它与《供应链管理》、《运输实务》、《货代与报关实务》等几门课程构成了物流管理人才必备的专业技能框架。

通过课程的学习，学生能够独立或与人合作完成合同签订、入库作业、在库管理、响应客户投诉等作业任务，并能够以较强的成本意识、科学的评估手段来策划和优化仓储过程管理与控制。

本课程适用于全日制高等职业教育（三年制、五年制）。

三、课程培养目标物流管理专业的人才培养目标是懂管理基本知识，熟练掌握作业流程，会选择使用各类设备，能指导他人进行物流作业活动，符合社会发展需要的，具有良好职业道德，较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质劳动者。

四、参考课时课程的周学时为4学时，共70学时；在实训阶段采取课堂与实训场所一体化的授课方式。

五、课程设计思路与理念5.1课程设计理念在经历了以规模扩张为主的发展阶段之后，内涵发展成为我国高等职业教育当前以及今后发展要解决的主要问题，其中课程设计是内涵发展的瓶颈，是推动高职教育整体质量提升的关键。

近年来，职业教育基于工作过程的课程设计方法已经成为高职教育中最值得学习和借鉴的一种先进的课程设计方法，而基于能力教育的出发点，教育部也已提出转变“强调知识的系统性与完整性”的学科本位课程观，树立“基于工作过程”的能力本位课程观，推动以工作过程为导向的高职项目课程开发在全国高职院校的开展。

在这样的背景下，我们对现有的仓储与配送管理课程进行了全面的改革，创造性的提出了结合D客实训（）3D虚拟技术来实现基于工作过程的课程实践教学标准设计方案。

仓储与配送实务课程设计

仓储与配送实务课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握仓储与配送实务的基本概念、原则和方法，培养学生具备仓储与配送业务操作的能力和素质。

具体包括：1.知识目标：学生能够理解仓储与配送的基本概念、分类、功能、流程和关键环节，掌握仓储与配送业务的基本原则和方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对仓储与配送业务进行分析和设计，具备仓储与配送业务操作的基本技能，如货物入库、储存、出库、配送调度等。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到仓储与配送在现代物流体系中的重要性，培养对仓储与配送实务工作的热情和责任感。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.仓储与配送概述：介绍仓储与配送的定义、分类、功能和作用，使学生了解仓储与配送在物流体系中的地位。

2.仓储管理：包括仓库选址、仓库布局、货物入库、储存、出库、库存管理等内容，培养学生具备仓库管理的基本能力。

3.配送实务：包括配送、配送模式、配送线路规划、配送中心运作等内容，使学生掌握配送业务的基本流程和技巧。

4.仓储与配送技术：介绍现代仓储与配送技术，如自动化仓库系统、冷链物流、物流信息化等，让学生了解行业发展趋势。

5.仓储与配送业务优化：探讨如何提高仓储与配送效率，降低成本，培养学生具备业务优化和创新的能力。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解仓储与配送的基本概念、原则和方法，使学生掌握理论知识。

2.案例分析法：分析实际仓储与配送案例，让学生了解业务操作的具体步骤和技巧。

3.实验法：学生进行仓储与配送业务操作实验，提高学生的实践能力。

4.讨论法：引导学生就仓储与配送相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

四、教学资源我们将充分利用校内外资源，为教学提供支持：1.教材：选用权威、实用的仓储与配送实务教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。

《连锁企业仓储与配送实务》课程标准

《连锁企业仓储与配送实务》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校商务营销类连锁经营与管理专业必修的一门专业核心课程，是在《连锁经营基础》《连锁门店营运管理》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生熟悉商品仓储与配送基础知识，掌握仓储与配送工作的基本技能，为后续《商品陈列》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分54学时，3学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合连锁企业仓储与配送的基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校商务营销类连锁经营与管理专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，侧重培养学生从事连锁企业经营所必备的商品运输、仓储及配送管理能力，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校商务营销类连锁经营与管理专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和营业员等职业岗位需求，围绕商品管理中仓储与配送的关键能力，反映统计岗位工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以连锁企业门店仓储与配送工作操作流程为主线，设置模块和教学单元，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能与职业素养有机融入。

遵循学生认知规律，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握连锁企业仓储与配送实务的基础知识和基本技能，具备连锁企业商品入库检验、保管保养、拣选配送、在库盘点和初步的库存管理能力，养成诚实守信、严谨务实的职业品质。

1.掌握仓储作业、配送作业的基本知识和原理，具备连锁企业仓储与配送的分析问题、解决问题的基本能力。

2.掌握仓储设施设备的功能与使用方法，能正确选择和使用仓储设施设备，树立仓储安全作业意识，具备规范安全作业的能力。

3.熟悉商品入库、出库操作流程，具备商品验收、装卸搬运、上架、拣货、补货、复核、配载作业的能力。