s版五年级语文上册单元重点
s版语文五年级上册复习资料(一)
五 年 级 上 册 复 习 资 料（一）一、我能读写下列词语。
屋w ū檐y án 脖b ï颈j ǐn ɡ摔shu āi 倒d ǎo 蹲d ūn 伏f ú 拉l ā扯ch ě 嗓s ǎn ɡ音y īn 舞w ǔ蹈d ǎo 晶j īn ɡ莹y ín ɡ 瞪d ân ɡ眼y ǎn啄zhu ï食sh í舔ti ǎn 嘴zu ǐ懊ào 悔hu ǐ 鼠sh ǔ标bi āo 秃t ū发f ā 宫ɡōn ɡ廷t ín ɡ残c án 渣zh ā纸zh ǐ屑xi â奴n ú仆p ú沾zh ān 地d ì喜x ǐ鹊qu â支zh ī配p âi荣r ïn ɡ获hu î彬b īn 彬b īn 有y ǒu 礼l ǐ忠zh ōn ɡ诚ch ãn ɡ耿ɡěn ɡ直zh í推tu ī荐ji àn礼l ǐ盒h ã教ji āo 授sh îu 腐f ǔ朽xi ǔ 典di ǎn 雅y ǎ 蔓m àn 延y án 诅z ǔ咒zh îu 暂z àn 时sh í 拇m ǔ指zh ǐ 菜c ài 汤t ān ɡ 保b ǎo 姆m ǔ 趁ch ân 势sh ì 妖y āo 怪ɡu ài 倒d ǎo 影y ǐn ɡ 厨ch ú房f án ɡ 解ji ě剖p ōu鞠j ū躬ɡōn ɡ 宠ch ǒn ɡ爱ài 肿zh ǒn ɡ胀zh àn ɡ 半b àn 趟t àn ɡ 逗d îu 留li ú 款ku ǎn 待d ài 善sh àn 良li án ɡ 褴l án 褛l ǚ 结ji ã婚h ūn 铸zh ù造z ào 宫ɡōn ɡ殿di àn 绸ch ïu 缎du àn 旋xu án 涡w ō 狭xi á窄zh ǎi吟y ín 诗sh ī 琴q ín 缩su ō 放f àn ɡ纵z în ɡ 宝b ǎo 刹sh ā 痛t în ɡ苦k ǔ 辨bi àn 别bi ã 镶xi ān ɡ嵌qi àn 大d à雁y àn 庐l ú山sh ān 鉴ji àn 赏sh ǎn ɡ 古ɡǔ筝zh ēn ɡ 坚ji ān 韧r ân 根ɡēn 茎j īn ɡ 姓x ìn ɡ氏sh ì灸ji ǔ烤k ǎo 摧cu ī毁hu ǐ 肝ɡān 脏z ān ɡ 裂li â痕h ãn 朽xi ǔ烂l àn 身sh ēn 躯q ū 滋z ī润r ùn 蒸zh ēn ɡ腾t ãn ɡ 煎ji ān 熬áo 种zh ǒn ɡ类l âi 垦k ěn 荒hu ān ɡ 祈q í祷d ǎo 耸s ǒn ɡ立l ì 区q ū域y ù恩ēn 赐c ì 胆d ǎn 怯qi â 芭b ā蕉ji āo 藻z ǎo 类l âi 硕shu î大d à 奔b ēn 驰ch í 骏j ùn 马m ǎ 愈y ù加ji ā 逶w ēi 迤y ǐ 磅p án ɡ礴b ï 泥n í丸w án 摆b ǎi 渡d ù 搜s ōu 索su ǒ 岷m ín 山sh ān 庙mi ào 宇y ǔ榴li ú莲li án 导d ǎo 弹d àn 抡l ún 拳qu án 绷b ēn ɡ脸li ǎn 瞄mi áo 准zh ǔn 绝ju ã壁b ì 坠zhu ì落lu î 拧n ǐn ɡ紧j ǐn 冰b īn ɡ雹b áo 眺ti ào 望w àn ɡ 日r ì寇k îu 冀j ì中zh ōn ɡ 屹y ì立l ì脊j ǐ梁li án ɡ 门m ãn 槛k ǎn 米m ǐ糠k ān ɡ 劫ji ã难n án 说shu ō谎hu ǎn ɡ 吆y āo 喝h ē 柳li ǔ絮x ù 控k în ɡ制zh ì 城ch ãn ɡ堡b ǎo 咳k ã嗽s îu 真zh ēn 伪w ěi 轰h ōn ɡ鸣m ín ɡ 执zh í仗zh àn ɡ搜s ōu 寻x ún 蔓m àn 延y án 棉mi án 袄ǎo 扭ni ǔ动d în ɡ 熄x ī灭mi â 呻sh ēn 吟y ín 激j ī情q ín ɡ 歼ji ān 击j ī 蜷qu án 缩su ō 挪nu ï动d în ɡ 桑s ān ɡ葚sh ân 蠕r ú动d în ɡ 豁hu ō达d á 战zh àn 役y ì 蒙m ãn ɡ眬l ïn ɡ 酝y ùn 酿ni àn ɡ 耷d ā拉l ā 朗l ǎn ɡ读d ú 诵s în ɡ读d ú 举j ǔ例l ì 橡xi àn ɡ胶ji āo 熟sh ú练li àn 焕hu àn 然r án 佳ji ā酝y ùn 严y án 肃s ù 肃s ù穆m ù 气q ì氛f ēn皱zh îu 纹w ãn 捣d ǎo 蛋d àn 缺qu ē乏f á 瞎xi ā扯ch ě 碟di ã片pi àn 怡y í然r án 白b ái 桦hu à 法f ǎ律l ǜ 喧xu ān 哗hu á 咆p áo 哮xi āo 糟z āo 糕ɡāo 项xi àn ɡ链li àn 珍zh ēn 惜x ī 脸li ǎn 颊ji á 曙sh ǔ光ɡu ān ɡ 犬qu ǎn 吠f âi 赤ch ì裸lu ǒ 鲫j ì鱼y ú 撩li áo 起q ǐ 胸xi ōn ɡ襟j īn 钞ch āo 票pi ào 炫xu àn 耀y ào 橱ch ú柜ɡu ì 不b ú菲f ēi 诱y îu 惑hu î 揪ji ū住zh ù 瞬sh ùn 间ji ān 嘉ji ā宾b īn颁b ān 奖ji ǎn ɡ 拆ch āi 除ch ú 灼zhu ï热r â 鄙b ǐ夷y í 兑du ì奖ji ǎn ɡ 愚y ú蠢ch ǔn 仲zh în ɡ裁c ái 教ji āo 育y ù 儒r ú家ji ā 考k ǎo 核h ã 严y án 厉l ì 粮li án ɡ食sh í 报b ào 怨yu àn 祭j ì祀s ì 覆f ù盖ɡài 唐t án ɡ诗sh ī 紧j ǐn 凑c îu 祖z ǔ宗z ōn ɡ 秘m ì诀ju ã 弓ɡōn ɡ弦xi án 旗q í袍p áo 罢b à休xi ū 简ji ǎn 朴p ǔ 富f ù有y ǒu 贤xi án 良li án ɡ 肖xi āo 像xi àn ɡ 赏sh ǎn ɡ罚f á惹r ě恼n ǎo 职zh í业y â 钦q īn 佩p âi 沉ch ãn 溺n ì 基j ī础ch ǔ 虐nv â待d ài 毅y ì然r án 推tu ī拿n á 妄w àn ɡ想xi ǎn ɡ 讨t ǎo 伐f á 陵l ín ɡ墓m ù 缅mi ǎn 怀hu ái 爆b ào 发f ā 沦l ún 陷xi àn 丑ch ǒu 陋l îu 拒j ù绝ju ã 邀y āo 请q ǐn ɡ 普p ǔ通t ōn ɡ 骚s āo 扰r ǎo 装zhu ān ɡ饰sh ì 积j ī蓄x ù 幽y ōu 默m î 堤d ī坝b à 狡ji ǎo 猾hu á 安ān 逸y ì 威w ēi 胁xi ã 狂ku án ɡ妄w àn ɡ 幌hu ǎn ɡ子z ǐ唾tu î沫m î 澎p ãn ɡ湃p ài 剃t ì刀d āo 窘ji ǒn ɡ迫p î 玄xu án 奘z àn ɡ 缉j ī查ch á 僧s ēn ɡ侣l ǚ 慰w âi 藉ji â 蝙bi ān 蝠f ú 恶â霸b à 宇y ǔ宙zh îu 思s ī忖c ǔn 雪xu ě糕ɡāo 贪t ān 婪l án 眼y ǎn 馋ch án 瞧qi áo 见ji àn 阻z ǔ挠n áo 倒d ǎo 霉m ãi 缘yu án 故ɡù 压y ā缩su ō 宛w ǎn 如r ú 沼zh ǎo 泽z ã 预y ù测c â 枉w ǎn ɡ然r án 拂f ú晓xi ǎo 诅z ǔ咒zh îu 遗y í憾h àn 掀xi ān 起q ǐ毽ji àn 子z ǐ 吝l ìn 啬s â 徘p ái 徊hu ái 钳qi án 子z ǐ 欺q ī诈zh à 匪f ěi 徒t ú 木m ù匣xi á 警j ǐn ɡ惕t ì 梭su ō子z ǐ 手sh ǒu 杖zh àn ɡ 期q ī限xi àn 耻ch ǐ笑xi ào 脊j ǐ梁li án ɡ 胸xi ōn ɡ膛t án ɡ 容r ïn ɡ纳n à 肋l âi 骨ɡǔ 裸lu ǒ露l ù 迸b ân ɡ射sh â 履l ǚ行h án ɡ 外w ài 甥sh ēn ɡ 兵b īn ɡ刃r ân 擎q ín ɡ天ti ān 柱zh ù 厢xi ān ɡ房f án ɡ 鲤l ǐ鱼y ú 鱼y ú鳃s āi 拽zhu ài 动d în ɡ二、我能记住下列词语和成语。
语文S版五年级语文上册：第二单元期末复习课件
课文重点句段解析
3、 我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕
仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十 年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地 走走，哪怕就三天。 这是一组排比句，表达了作者的恳切希望。“祈求”是恳 切地希望得到。作者在这里，恳切希望天公为胡杨带来雨 水。恳切地希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存下去。 恳切地希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环境，增强 忧患意识，一起来关注大自然的命运。 4、然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在， 苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死 者将被祭奠，那些来者将被激励。 这句话表达了作者这样的坚定信念：坚信人类会关注胡杨 的命运，关注环境保护事业。这句话表达了作者这样的坚 定信念：坚信人类会关注胡杨的命运，关注环境保护事业。
多音字组词 jiān ( 中间 ) 间 jiàn ( 间隔 ) méng ( 蒙混 蒙 mēng ( 蒙骗 měng ( 蒙古
guàn ( 冠军 )
冠
) ) ) guān ( 皇冠 ) piāo 漂流、泊 ( ) 漂 piào ( 漂亮 ) piǎo ( 漂白 )
反义词
宁静---喧嚣 慈祥---凶恶
（三）《暮江吟》唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1、字词：暮：指日落的时候。 残阳：夕阳。 铺：铺
展，指阳光斜照在水面上。 爱。 瑟瑟：碧绿色。 可怜：可
2、诗意：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得
江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月初三的夜晚多 么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样 挂在天空。
S版语文五年级上册第六单元重点复习内容
一、词语.慰藉恶霸蝙蝠宇宙猛厉扫荡奇幻猫头鹰秘密闪闪烁烁.贪馋毽子瞧一瞧吝惜徘徊宛如铁钳遗憾年糕倒霉机缘泥沼预测枉然咒语掀起坦率迟疑黏乎乎拂晓压迫挠痒嚼头摩挲绉绸瘆人思忖哑口无言急中生智.狡诈匪徒匣子警惕梭子不堪设想虚张声势智谋伎俩.耻笑脊梁胸膛寻思踉踉跄跄咆哮酥软迸出兀自气喘棒橛腰胯霹雳袒开光挞挞肋骨杖限自言自语.步履外甥刀刃擎天柱车厢鲤鱼鱼鳃清奇摇身一变提防拽人慌慌张张二、多音字组词藉è（慰藉）í（狼藉）摩ó（摩托车、摩擦））ā（摩挲、摩平）挲ā（摩挲）ā（挓挲）脏à（心脏、内脏）ā（肮脏）弹á（动弹、弹性）à（子弹、弹药）泊ó（停泊、泊船）ō（湖泊、血泊）尽ǐ（尽管）ì（尽量、尽力）着（拿着）ó（穿着、着实）á（着火、着急）ā（高着、着数）行í（行动、行走）á（银行、行业）降à（降落、下降）á（投降、降伏）提í（提高、提醒）ī（提防）折é（存折、打折）é（折本、折断）ē（折腾、折跟头）奔ē（奔跑、奔走）è（投奔、奔头）喝ē（喝水、喝酒）è（喝彩、吆喝）嚼á（嚼头、嚼饭）é（咀嚼）扇à（风扇、电扇）ā（扇风、扇动）挑ā（挑水、挑拣）ǎ（挑逗、挑衅）三近义词活跃—活泼立刻—马上确实—确切思忖—思索摩挲—抚摸迟疑—犹豫警惕—警觉清脆—清亮慌乱—慌忙紧张—慌张吓唬—恐吓耻笑—讥笑结伴—结伙踪迹—踪影暖和—温暖神奇—奇妙坦率—直率走运—幸运仍然—仍旧催促催赶吝惜吝啬放弃—丢弃宛如—宛若拂晓—黎明赏识—欣赏试探—探听投奔投靠提醒—提示顿时—立刻开朗—豁达激烈—剧烈印信—印章坠下—落下咆哮—怒吼酥软—酸软伤害—损害赞叹—赞扬抖擞—振作寻觅—寻找踉踉跄跄—跌跌撞撞嚷嚷闹闹—吵吵嚷嚷大吃一惊—大惊失色四、反义词酥软—坚硬好心—恶意破碎—完整清脆—嘶哑慌乱—沉着紧张—放松警惕—疏忽迟疑—果断真是—虚伪复杂—简单确实—含糊活跃—沉闷走运—倒霉坦率—委婉\婉转吝惜—慷慨放弃—保留拂晓—黄昏隐约—清晰开朗—狭隘喧哗—肃静激烈—平和隐蔽—暴露抖擞—萎靡提防—大意大吃一惊—镇定自若.天窗二、课文内容.主要内容:《天窗》是我国著名作家茅盾写地一篇抒情散文.描写地是乡下地房子只有前面一排木板窗,当木板窗都关闭起来时,屋子里黑洞洞地，这时候屋顶上地天窗便成了孩子们唯一地慰藉，透过小小地天窗看到地、听到地，都能使孩子们地想象丰富起来，成了心灵飞翔地窗户.表达了孩子们对大自然奥秘地向往与追求，表现了极丰富地想象力和创造力.第一部分（自然段）讲天窗地来历.第二部分（自然段）讲天窗是孩子们唯一地慰藉.第三部分（、自然段）讲小小地天窗是神奇地..句意.“孩子们跟着木板窗地关闭，也被关在地洞似地屋子里.”这个比喻句形象地再现了屋子里地黑和静..“它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来宇宙地秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到地种种事件！”这里地“它”指地是天窗，这句话地意思是因为有了天窗，你才会联想到种种事件,联想到宇宙秘密..“因为活泼会想地孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到地更真切,更阔达,更复杂，更确切！”意思是因为孩子们地想象是丰富多彩地，变化莫测地，所以想到地比看到地更真切，更阔达,更复杂，更确切..“天窗是神奇地”因为天窗使孩子们产生了丰富地想象，而且比实际看到地还要更多更好，所以说，天窗是神奇地..这小小地一方空白是神奇地！“这小小地一方”是唤起孩子们想象地，是被禁锢时可以释放自己地天地，是苦闷中地一线天..“小小地天窗是唯一地慰藉”这句是说，天窗是孩子们在黑洞似地房子里唯一可得到安慰，可以发挥想象地地方..茅盾(笔名),原名,沈徳鸿,字雁冰.代表作:《子夜》、《林家铺子》、《白杨礼赞》.词语解释雨脚指像线一样一串串密密连着地雨点.慰藉—安慰，抚慰.唯一只有.猛厉—猛烈，有力.奇幻—奇异变幻.神奇—非常奇妙.<< >>我是猫.主要内容:这是日本近代著名作家夏日漱石地代表作,作者以幽默而辛辣地笔触,用拟人化地手法,生动地描写了小猫偷吃年糕并发现了三条真理地过程.表现了当时社会人情地冷漠,表达了作者郁积日久地不满和愤恨,对弱者给予了极大地同情..全文以第一人称“我”，即以猫地角度来描写偷吃年糕并发现真理地过程，这不仅增添了作品地生动性和幽默感，还可以尽情地讽刺和嘲弄，在笑声中引发读者思考.第一部分（自然段）写“我“见厨房里没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此发现了一条真理.第二部分（自然段）写“我”仍然不见一个人影，咬了一口年糕牙齿不能动时，又发现第二条真理.第三部分（自然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发现了第三条真理.第四部分（自然段）写在人们地嘲笑下“我”无奈而愤恨地演完一场丑剧..句意（）“难得地机缘，会使所有地动物敢于干出它们并非情愿地事来.”“机缘”，机遇.面对着年糕地诱惑，“连人影都不见”，这就是所谓地“难得地机缘”.这句意思是,所有地动物都会在难得地机缘面前,大胆地去尝试,去实践.作者以拟人地写法,借助猫地语言表达了对生活地深刻感悟,为下文做了很好地铺垫.（）课文第自然段着力描写了四个不同身份地人物：小女孩儿、女仆、女主人、男主人，面对猫无助尴尬地处境,女孩、女仆、女主人、男主人表现地态度是冷漠和嘲讽.表现了作者对弱者地深切同情，并以笑为武器痛斥了当时社会人情世态地冷酷无情.（）课后第二题，根据课文填空.经过心理活动真理见年糕若想吃，趁此刻，如果错失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味.难得地机缘，会使所有地动物敢于干出它们并不情愿地事来.吃年糕“还不快吃”“假如有人来才好呢！”“这年糕原来是个妖怪”所有地动物，都能直觉地预测吉凶祸福.拔年糕最重要地是忍耐，便左右抓交替着伸缩.临危之际，平时做不到地地事这时也能做到..词语解释贪馋—指贪吃嘴馋.迟疑—拿不定主意，犹豫.枉然—得不到任何收获，徒然.遗憾—遗恨；不称心，可惜.行径—行为，举止..杨子荣借题发挥二、课文内容.主要内容本文选自曲波地长篇小说《林海雪原》，描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首地盘踞在东北山林中地土匪们展开地一场惊心动魄斗智斗勇地故事，讴歌了英雄大智大勇，忠于革命地精神.第一部分（自然段）讲拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱地喊叫声.第二部分（自然段）讲杨子荣面对这场混乱，沉着思考，判断这是敌人地一个计策.第三部分（自然段）讲杨子荣准确分析判断之后，决定“来一个借题发挥！”..词语意思“借题发挥”原意是借谈论另一个题目来表达自己地真正地意思.课文里是指杨子荣看透了座山雕设计地试探把戏，决定将计就计,打死匪徒,在座山雕面前显显自己地本事,以解除这个老匪对自己地怀疑.不堪设想事情地结果不能想象.指会发展到很坏很危险地地步.虚张声势假装强敌地气势.智谋—智慧和计谋.警惕对可能发生地危险地情况或错误倾向保持敏锐地警觉..武松打虎二、课文内容.主要内容:本文选自我国著名作家施耐庵地长篇古典小说《水浒传》中地第二十三回.课文记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎地故事，表现了武松英武、豪放而又机敏地英雄性格.第一部分（自然段）讲武松上冈，看到印信榜文，才知道真地有老虎，但决定继续上冈.第二部分（自然段）讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎.老虎是出地三招：一扑、一掀、一剪；武松应战地动作：一闪、一闪、一闪.武松一连串地动作：揪—按—踢再按打.课文在写武松与老虎拼搏地过程分三层写：第一层：写老虎地出现，渲染气氛；第二层：写老虎进攻，武松防御；第三层：写武松进攻，最终打死老虎..句意（）哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山.这心理活动地描写，突出了武松不同凡俗地英雄胆气.（）老虎出来以前，先写风，后写声，既渲染了老虎地凶猛，也是武松有了警觉和准备. （）三般都提不着时，气性先自没了一半.说明武松是有勇有谋地..词语解释端地有老虎—“端”地确，真地.吃—被.存想一回—“存”，想,想了一会儿.耻笑—鄙视和嘲笑.绾系.一直—一阵.踉踉跄跄走路不稳，跌跌撞撞.却待正准备.纳按.兀自仍旧，还是.迸出向外溅出或喷射出.印信—印章.榜文—官府地告示.榜：古代指文告.杖限杖，杖打；限，限定（时间）.里正古代二十五户为一里，负责管理地人称为里正.时辰旧时计时地单位.把一昼夜平分为十二段，每段叫做一个时辰，即两小时为一时辰.把棒橛又打了一回把，用.就是用棒橛又打了一会儿.我国四大名著：.爱情小说《红楼梦》（作者：曹雪芹）(主要人物:林黛玉、贾宝玉、王熙凤、薛宝钗等).以农民起义为题材地章回小说《水浒传》（作者：施耐庵）（主要人物：武松、宋江、林冲、李逵、鲁智深等个好汉）.历史小说《三国演义》（作者：罗贯中）（主要人物：曹操、刘备、孙权、周瑜、诸葛亮等）.神话小说《西游记》（作者吴承恩）（主要人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧等）.齐天大圣二、主要内容本文节选自杰出地浪漫主义文学大师吴承恩笔下地中国长篇古典神话小《西游记》，课文叙述了神通广大齐天大圣孙悟空与二浪神在水帘洞前大战一场地情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无谓地反抗精神.全篇贯穿一个”奇”字,故事奇特而有趣,情节离奇而引人入胜,齐天圣地英雄形象神奇和具有震撼力.第一部分（自然段）讲齐天大圣面对二郎神地挑战，举起金箍棒，劈手相还.第二部分（自然段）讲齐天大圣与二郎神大战时各自不同地神奇地”变”.第三部分(第自然段)讲齐天大圣与二郎神边战边打到了花果山,惊慌了四大天王.三、词语解释踪迹人或动物走过留下地脚印.飘荡—飘浮摇动.清奇清秀而奇美.中军—古代行军作战分左中右或上中下三军，由主将所在地中军发号施令.赞叹本课是疑问，感叹.来去—去地意思.掣—举.厮—指服杂役地人，这里是对对方地蔑称.弼马温—民间传说：猴子可以避马瘟.这里地官称是作者采用了这个传说，改换了弼（避）、温（瘟）两个同音字而成地.厢—边，旁.果一变—这样，那样一变.躘踵行走不稳地样子.百花园六一、本单元地课文和中外大作家.《天窗》作者：中国，茅盾，原名沈德鸿，字雁冰..《我是猫》作者：日本，夏目漱石..《杨子荣借题发挥》选自《林海雪原》，作者：中国，曲波..《武松打虎》选自《水浒传》，作者，中国，施耐庵..《齐天大圣》选自《西游记》，作者，中国，吴承恩.二、积少成多（有关读书地名言警句）.在人类一切健康地消遣中，读书时最高尚地.（英）培根.一本书像一艘船，带领我们从狭隘地地方，驶向无限广阔地海洋.（美）凯勒.读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学地知识变成我们自己地东西.（英）洛克三、作文：我敬佩（喜欢）地人（写自己周围地。
S版小学五年级上册语文重点词语的近义词和反义词
S版五年级上册语文重点词语的近义词和反义词手舞足蹈近义词：欢天喜地、欢欣鼓舞反义词：闷闷不乐、不苟言笑懊恼近义词：悔恨懊悔懊丧后悔悔怨沮丧反义词：庆幸纠正近义词：改正更正校正修正反义词：坚持惊慌失措近义词：战战兢兢反义词：镇定自若从容不迫不慌不忙欢天喜地近义词：欢欣鼓舞兴高采烈反义词：愁眉苦脸风尘仆仆近义词：栉风沐雨风餐露宿跋山涉水翻山越岭彬彬有礼近义词：文质彬彬忠心耿耿近义词：赤胆忠心披肝沥胆反义词：见异思迁推荐近义词：推选选举推荐举荐反义词：自荐授予近义词：付与赋予给与反义词：剥夺腐烂近义词：腐败溃烂腐臭靡烂霉烂反义词：新鲜鲜活鲜嫩高雅近义词：文雅风雅大雅典雅高尚雅致精雅反义词：粗俗俗气卑俗庸俗低俗荣耀近义词：光荣荣誉反义词：耻辱羞耻乖巧近义词：听话反义词：淘气顽皮调皮捣蛋劳苦功高近义词：丰功伟绩不由自主近义词：身不由己鬼使神差情不自禁反义词：独立自主自力更生鞠躬近义词：弯腰反义词：立正款待近义词：善待爱待优待反义词：欺压欺负虐待亏待善良近义词：和善反义词：丑恶衣衫褴褛近义词：不修边幅反义词：衣冠楚楚愁眉苦脸近义词：愁眉锁眼愁云满面愁眉不展反义词：眉开眼笑笑逐颜开满面春风喜出望外近义词：喜形于色喜不自胜反义词：大失所望素不相识近义词：素昧生平弱不禁风近义词：弱不胜衣反义词：身强力壮目不转睛近义词：目不斜视聚精会神全神贯注专心致志反义词：东张西望左顾右盼灿烂近义词：绚烂绚丽璀璨反义词：暗淡黯淡昏暗奇观近义词：异景坚韧近义词：坚固坚实坚硬牢固结实稳固反义词：松脆脆弱炙热近义词：酷热炽热炎热燥热反义词：寒冷严寒滋润近义词：润泽津润蒸熬近义词：煎熬浮华近义词：奢华反义词：华美质朴纯朴呵护近义词：庇护爱护保护反义词：蹂躏摧残糟蹋遍体鳞伤近义词：体无完肤伤痕累累皮开肉绽鳞伤遍体希冀近义词：期望期盼希望盼望反义词：失望绝望应接不暇近义词：疲於奔命反义词：应付自如应付裕如等闲近义词：超卓不凡反义词：平凡平庸一般眺望近义词：远望了望全神贯注近义词：专心致志聚精会神一心一意反义词：三心二意心神不定心不在焉漫不经心魂不守舍心神不属心神恍惚斩钉截铁近义词：刀切斧砍当机立断刚毅果决干净利落反义词：优柔寡断模棱两可拖泥带水犹豫不决居高临下近义词：高高在上惊天动地近义词：震天动地震天撼地反义词：无声无息万籁俱寂屹立近义词：耸立挺立矗立反义词：倒塌倾倒横七竖八近义词：杂乱无章乱七八糟反义词：整整齐齐井井有条粉身碎骨近义词：赴汤蹈火出生入死肝脑涂地奋不顾身控制近义词：管制蔓延近义词：伸张扩张延伸反义词：萎缩扭转近义词：旋转挽救挽回改变歼灭近义词：消灭反义词：保全袭击近义词：攻击进攻进击反义词：护卫保卫抵御潜伏近义词：埋伏潜藏潜匿匿伏隐藏反义词：暴露朗诵近义词：朗读反义词：默读照例近义词：仍然如故依旧依然仍旧照样照旧反义词：更动更改焕发近义词：抖擞振奋反义词：憔悴肃穆近义词：庄重严肃反义词：轻浮轻佻捣乱近义词：捣蛋破坏作怪捣鬼缺乏近义词：缺少反义词：多余没精打采近义词：死气沉沉精神不振有气无力无精打采垂头丧气反义词：兴高采烈生龙活虎精神奕奕精神抖擞平心静气近义词：心平气和态度冷静平心定气反义词：大发雷霆息事宁人心平气和暴跳如雷意气用事不可名状反义词：一语破的怡然自得近义词：悠然自得反义词：局促不安惘然若失抱怨近义词：埋怨怨恨反义词：谅解理解感激谅解原谅坦然近义词：安然安心反义词：愕然恐慌旋律近义词：音律喧哗近义词：喧嚣吵闹喧闹反义词：安静沉静寂静宁静静寂咆哮近义词：怒吼珍贵近义词：宝贵名贵贵重珍奇珍稀反义词：普通平凡低贱曙光近义词：朝阳晨曦反义词：暮色晚霞陶醉近义词：沉醉反义词：清醒沉浸近义词：沉醉陶醉期待近义词：盼望期望期盼反义词：失望绝望诺言近义词：信誉信用反义词：谎言祝福近义词：祈福祝愿歌颂庆贺反义词：诅咒炫耀近义词：夸耀卖弄夸口炫夸反义词：谦逊谦虚虚心嘉奖近义词：夸奖嘉勉奖赏奖励反义词：惩罚惩处弹刻赞扬弹劾颁奖近义词：授奖发奖反义词：受奖领奖后悔近义词：懊悔悔恨反义词：无悔懊悔近义词：悔恨懊丧懊恼后悔反义词：无悔庆幸诱惑近义词：勾引引诱反义词：劝告劝导光顾近义词：惠顾莅临光临耽搁近义词：延误耽误拖延迟延迟误贻误延迟反义词：提前鄙夷近义词：鄙视藐视轻视反义词：敬慕请求近义词：恳求要求央求反义词：命令真诚近义词：诚实诚信诚恳反义词：虚伪虚假愚蠢近义词：聪明聪慧反义词：笨拙鲁钝拙笨迟钝不可思议近义词：难以想象反义词：可想而知核心近义词：焦点主题主旨中央重心中心重点反义词：周边边缘厉害近义词：凶恶蛮横横蛮强横凶暴凶横反义词：和善和蔼抱怨近义词：埋怨怨恨反义词：谅解理解感激谅解原谅祭祀近义词：祭奠敬拜紧凑近义词：紧密团结反义词：松散松懈秘诀近义词：法门诀窍窍门诀要俭朴近义词：节俭节约俭省节省简朴反义词：奢华奢侈浪费挥霍贤良近义词：贤能贤达反义词：奸佞（nìng）喜不自胜近义词：喜形于色喜出望外反义词：悲不自胜怒不可遏（è）名正言顺近义词：光明正大堂堂正正流芳百世近义词：千古流芳永垂不朽垂馨千祀千古留名千载扬名名垂青史流传千古反义词：遗臭万年臭名远扬臭名昭着沉溺近义词：迷恋耽溺陶醉着迷入迷沉迷沉沦反义词：自拔唤醒垂青近义词：看重敬重奠基近义词：奠定暴虐近义词：狠毒凶暴残暴反义词：仁慈慈祥仁爱聪慧近义词：聪明反义词：愚笨坚毅近义词：坚韧坚忍刚强刚毅坚定坚强反义词：懦弱软弱拥戴近义词：爱慕敬重尊敬拥护爱戴反义词：轻慢轻蔑藐视憎恨违抗强悍近义词：强横霸道反义词：文弱纤弱弱小吉祥近义词：祥瑞吉利平安反义词：不吉凶险不祥倒霉崇尚近义词：重视推崇反义词：鄙弃唾弃缅怀近义词：怀念缅想纪念悼念哀悼反义词：忘却忘记爆发近义词：发作发生爆炸沦陷近义词：陷落失陷沦亡失守沦落反义词：光复收复丑恶近义词：丑陋反义词：善良美丽美好漂亮拒绝近义词：谢绝推辞推却反义词：接受接纳接收邀请近义词：约请聘请反义词：应邀驱除普通近义词：平凡平常一般普遍反义词：特殊稀奇奇特特别独特非凡伟大杰出骚扰近义词：滋扰扰乱作对作梗搅扰打扰干扰反义词：协助帮助辅助配合支持粉饰近义词：掩饰反义词：揭露揭示老奸巨猾近义词：老谋深算反义词：正人君子威胁近义词：胁迫要挟恐吓反义词：安慰安抚宽慰痴心妄想近义词：胡思乱想想入非非提心吊胆近义词：胆战心惊惶惶不安心惊肉跳心惊胆战悬心吊胆提心在口忐忑不安反义词：悠然自得心安理得高枕无忧困窘近义词：困顿慰藉近义词：安慰抚慰宽慰安抚反义词：打击指责数落神奇近义词：奇妙奇特反义词：腐朽平凡贪馋近义词：贪嘴贪吃馋嘴倒霉近义词：幸运走运反义词：厄运灾难机缘近义词：机遇时机机会坦率近义词：坦白坦直直率率直直爽爽快爽直反义词：隐瞒隐讳委婉迟疑近义词：踌躇犹豫彷徨反义词：果断断然果决徘徊近义词：踟蹰踌躇踯躅犹豫彷徨反义词：果断毅然坚定坚决宛如近义词：好像似乎犹如宛若仿佛如同枉然近义词：徒然白费遗憾近义词：惋惜可惜遗恨反义词：称心思忖近义词：思量耻笑近义词：讥笑嘲笑嘲讽嘲弄嗤笑反义词：赞颂赞扬夸奖寻思近义词：深思思考思索沉思赞叹近义词：称赞赞扬赞赏赞美反义词：挖苦嘲笑。
S版小学五年级语文上册教案【超实用的小学语文参考教案,一份非常好的参考资料】
１、学了这篇课文，你有什么要说的吗？
２、如果还有一个枚奖章，你还打算给谁？说明理由。
四、作业布置。
１、将课文改成课本剧。
２、写一写，你想对乌鸦说的话。
板书设计：
２、金奖章
喜鹊
话语动听
黄莺
百灵
歌声动听
群鸟
吵闹争章
பைடு நூலகம்
乌鸦
净化环境
防止疾病
地球清道夫
7
保护环境 爱护自然
３、“没头脑”和“不高兴”
教学要求： 1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成
体会到什么？
（体会乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献）
②如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅画起个名字，你又会叫它什么？
３、小结，你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦吗？
（二）学习 15～25 自然段，品悟重点词句。
１、学习总结。
２、学习新知，明情悟理。
为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
三、总结全文，拓展延伸。
6
齐读第 1 自然段：
天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，
鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有喜鹊一声不响地收拾着大家
吃剩的残渣碎屑。
①重点体会：只有乌鸦一声不吭地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
对比：
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的殘渣碎屑。
板书设计：
普季克 伤 害
小麻雀 教导、救
感激、悔
妈妈
吓 唬
大花猫
2、金奖章
教学要求： 1、学会本课生字新词。 2、抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的
最新五年级上册语文S版 电子课本
最新五年级上册语文S版电子课本第一单元：童话：文章主旨、品味语言、体会感情1 小麻雀高尔基有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里.他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意.麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问.“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释.日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢.有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？”妈妈向他解释：“这是刮风.刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……”妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释.一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去.普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”妈妈纠正说：“你说得不对.他是人，人没有翅膀.”“为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走.”“不对！谁都该有翅膀.我长大了，要让所有东西都能飞.”普季克不相信妈妈的话.他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的.一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌.他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了.一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里.普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀.妈妈从树上扑下来.她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫.她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊.普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上.紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了.不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的.1.文章麻雀妈妈是怎样的，普季克是怎样的一只小麻雀？2、读一读文中带括号句子的中画线句子，说一说表达了麻雀妈妈和普季克什么心情？2 金奖章天已经亮了，可鸟国的王宫（gōng）大厅里依然静悄悄的.昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊（mǐngdǐng）大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣（zhā）碎屑.太阳出来了，鸟儿们纷纷醒了.突然，鸽子风尘仆（pú）仆地从外面飞了进来，雪白的衣服上沾了不少灰尘.大家的目光不由自主地投向了鸽子.鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！”这个消息太令人惊喜了，大家都欢呼起来.能得到地球环境保护组织颁发的奖章，该是多么荣耀啊！喜鹊清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！”“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说.鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章.人类给鸟国颁发奖章，当然只有鸟王才配获得.鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的.我听他们说，这次要把奖章颁发给一只对地球有功的鸟.我没顾得上打听，就急着回来报信了.”黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的.我唱的歌最动听！”百灵不服气了：“唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来.喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的.”老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁.”鸟儿们一扫平时彬（bīn）彬有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼.鸟王看着它们，又伤心又失望，一时竟不知所措.突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王.”鸟王听了这句话，像喝了一杯甘露，精神一振，心想：“喜鹊真是忠心耿（gěng）耿！”于是，他连忙高声宣布：“我决定推荐（jiàn）喜鹊领金奖章！”鸟王一声大喊，大厅里立即安静了下来.等大伙儿回过神来，都不由得暗暗赞叹喜鹊的乖巧.隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅.那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了.鸟王赶忙迎上去，说：“欢迎您，尊敬的使者！”使者笑着说：“谢谢鸟王！我是来向贵国的一位公民颁发奖章的！”鸟王快活地说：“太好啦，我郑重向您推荐，金奖章应授（shòu）予劳苦功高的喜鹊！”鸟儿们都屏[bǐng]住呼吸，大厅里安静极了.喜鹊心里怦（pēng）怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一枚奖章呢！使者笑了笑，说：“谢谢您的推荐.不过，这次的奖章获得者已经确定了，是我们组织调查后作出的决定.”使者打开盒子，拿出奖章.大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上.“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”乌鸦大吃一惊，抬起头来.使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖子上.乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”使者说：“没错.你看，奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’.大家知道吗？乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫.他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn）延作出了特殊而重要的贡献！”鸟儿们不再争了.大家用敬佩的目光望着乌鸦.金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅.在大家的眼里，他一下子变得美丽起来.1.童话中鸟国发生一件什么事？2.文中有许多关于鸟儿语言、神态和心理的句子.请找出你喜欢的句子，并说说理由.3“没头脑”和“不高兴”我有个邻居，今年十二岁，外号叫“没头脑”.他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个.这孩子常上我家串门儿，玩儿了半天，走了.我刚关上门，“嘭（pēnɡ）嘭嘭！”外面就敲起门来.开门一看，是他.“对不起，忘拿书包了.”他一边摘下帽子和手套，一边进屋找书包.他找到书包，走了.一会儿，“嘭嘭嘭！”外面又敲起门来.开门一看，还是他.“对不起，忘拿帽子了.”他找到帽子，走了.又一会儿，“嘭嘭嘭！”门又响了.这回我也不看是谁，一开门就把一副手套递出去：“没头脑，你的，拿去！”进屋再一看，那不是他的书包吗？他妈妈很为他发愁：“瞧你这模[mú]样，长大了能干什么呢？”“没头脑”却满不在乎地说：“那有什么？等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧.”一天，“没头脑”正在想心事，他的好朋友“不高兴”来找他.这个“不高兴”的外号也有由来.他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干.大伙儿向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东.别人劝他，他就说：“我偏不高兴跟你们一样！”由于他不高兴与别人一样，结果经常吃苦头，于是就真的经常不高兴了.这天刚下过雨，“不高兴”跟几个同学一块儿放学回家.大家都走大道，“不高兴”偏要抄近道走泥地.他一边迈着大步，一边还大叫大嚷：“不高兴！不高兴！不高……”没想到扑通一声，掉进了一个大水坑.他垂头丧气地爬起来，看见面前站着一个白胡子老头儿.老头儿对他说：“我是仙人，刚才听你一个劲儿地说‘不高兴’，现在又见你一脸不高兴的模样，我就想让你高兴高兴.说吧，你有什么愿望，我一定帮你办到.”“不高兴”想了想，说：“我想变个大人，做件大事让大家瞧瞧.”仙人说：“好啊，我就让你变个大人.可是你想干什么呢？”“不高兴”想了半天，这不高兴干，那也不高兴干.最后他决定当一名演员.仙人正要说“变”，“不高兴”一把拦住他：“我有个好朋友，也让他高兴高兴吧！”他急忙找来了“没头脑”.“没头脑”说，他想当个建筑工程师.仙人说：“我还要在这儿呆一个月，有事儿可以来找我，一个月后我就要回天上去了！”他念了几声咒（zhòu）语，“不高兴”和“没头脑”呼的一下高了起来.他们一个成了演员，一个成了建筑工程师.“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿.他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、游艺场、图书馆……应有尽有.少年宫很快就建成了.“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏.一路上人山人海，热闹非凡.孩子们身上背着行军袋，脚下穿着运动鞋，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥（rù）……“没头脑”心想：“去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？”“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥.“没头脑”挺纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高，楼里光有楼梯，没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行.不带吃的还不饿死？”“没头脑”呆住了，门卫安慰他说：“不要紧，我给你开一张条子，一路上会有人照顾你食宿的.”“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬.起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气的，没了精神.走了快半个月，“没头脑”总算找到了剧场.一看节目单，演的是《武松打虎》.正巧，他的老朋友“不高兴”扮演剧中的老虎.幕拉开了，锣鼓锵（qiānɡ）锵锵敲了起来.武松手拿棍棒，醉醺（xūn）醺地走出来.呼的一声，从树丛后面扑出一只猛虎，就是“不高兴”.他向武松扑来，跳得高，窜得快，观众都使劲鼓掌.武松迎头给他一棒，棒断了，就赤手空拳地打.锣声锵锵锵敲个不停，武松、老虎打个不停，你来我往，一连打了两三个钟头.武松累得呼呼直喘气，老虎还是精神十足.武松轻声跟老虎说：“够了够了，你得倒下去装死了！”老虎回答说：“不高兴！”锵锵锵，又打下去，足足打了四五个钟头，武松拳头都举不起来了，求老虎快点儿躺下去，老虎还是那句话：“不高兴！”锵锵锵，还打下去，武松累得都快不能动了，躺在地上央求老虎，老虎蹦过来跳过去，一个劲儿说：“不高兴，不高兴！”剧场只好宣布暂（zàn）时休息.戏一连演了好多天，武松怎么也打不死老虎，老虎怎么也不高兴死.台下的观众可就着急了，再这么打下去，带的粮食就不够吃了！“没头脑”越看情形越不对，觉得“不高兴”的毛病跟自己的一样，都给大家带来了害处.他冲到台上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒着拖下台，奔到剧场门口，骑上楼梯把手往下滑，只用了一天就滑到了楼下.他们来到原先遇见仙人的地方，看见仙人正要上天，急忙请求道：“请把我们变回去吧！”一眨眼，他们又成了原来的样子.他们回到家里，倒头就睡.第二天“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过.他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我.我说这一定是他做的梦.他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化.最后，他把帽子、手套、围巾、书包都检查了一遍，看一样儿也不少，才哼着歌上学去了.默读课文，说说课文的主要内容.再说说课文告诉我们什么道理？4 大拇指汤姆从前有个魔法师，名叫默林.一天，他装扮成乞丐在乡村乞讨.他来到—个农夫家里，农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛（lánlǚ）的乞丐.默林发现，虽然夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，但似乎不太愉快.“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”“唉，”农夫的妻子说，“我俩结婚（hūn）快二十年了，日子还算过得去，只是没有孩子.这是多大的不幸啊！我老是想啊想啊，想有个儿子，哪怕只有我丈夫的大拇指那么大也行啊！”默林很同情他们.他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿.夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆.几年过去了，汤姆一点儿也不见长大.有一次，汤姆的母亲调[tiáo]好面糊，准备做点心.汤姆趁她不注意，爬上盆沿儿，想看里面是什么.忽然，他脚下一滑，扑通—声掉进面糊里，顿时，嘴里塞满了面糊.他又踢又踹，拼命挣扎.“哎呀.”母亲说，“这面糊着[zháo]魔了，好像有个妖精在里面.”她赶紧把面糊从窗口倒了出去.恰好有个补锅匠经过.“嘿，这面糊可以做顿饭吃！”他一边想，一边包好面糊，放进工具袋.汤姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大声喊叫起来.“奇怪，”补锅匠自言自语道，“什么东西跑到我袋子里去了？难道是我捡了团面糊，妖精就来吓唬我？”他连忙打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西，然后转身跑了.汤姆带着满身的面糊跑回了家.母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗.第二天，母亲带着汤姆到院子里去挤牛奶.她怕汤姆被风刮跑，挤牛奶时，就把他拴在一棵蓟（jì）草上.一头奶牛正在寻找食物，看见那棵蓟草，伸出舌头就把蓟草和汤姆卷到嘴里.汤姆吓坏了，放声大喊：“妈妈，妈妈，救命啊！”母亲听到了汤姆的喊声，连忙站起身来，一边大喊：“你在哪儿？”一边到处寻找那棵拴汤姆的蓟草.“在这儿！“汤姆喊，“在牛嘴里！”奶牛听到自己嘴里发出尖叫声，吓了—跳，把嘴一张，汤姆掉了出来.母亲飞快地打开围裙，及时接住了汤姆.真是好险哪！没多久，汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩儿.一只乌鸦飞过来，把他当做食物叼走了.乌鸦翻山越岭，一直飞到大海上空.它想喘口气，谁知刚一张嘴，汤姆就从它嘴里掉了出来.汤姆在空中飘哇，飘哇，最后落到了海里.一条大鱼游过来，张开大嘴，把他吞进肚子里.没多久，那条鱼让渔民逮住了，第二天被送到了王宫.当厨娘剖（pōu）开鱼肚子，准备给国王做菜时，发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆.她惊讶得张大了嘴，连菜刀砸到自己的脚背上都没反应.厨娘把汤姆带到国王面前.汤姆站在国王的餐桌上，向周围的人鞠躬问好，还跳起了舞.大家的肚子都笑疼了.从此，汤姆便成了国王的玩偶，非常受宠（chǒng）.有一天，国王问汤姆：“你父母是什么样儿的？也像你这么小吗？”“不，”汤姆说，“我的父母是穷苦的农民.他们长得不比别人大，也不比别人小.”国工说：“那好吧，你到我的宝库里去，拿点儿金银，给你穷苦的父母亲带去，能拿多少就拿多少.”于是，汤姆带了一个鱼鳔（biào）做的袋子来到国王的宝库.他挑了一枚三便士的银币，这对他来说已经很重了.汤姆背上钱，走了两天两夜才到家.他的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了.看见儿子回来，他俩高兴极了，连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃，还细心地照料他，因为他扛着银币走了这么远的路，简直要累死了.此后，汤姆住在王宫里.他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心.农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲.但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款（kuǎn）待过一个素不相识的乞丐.是他们的善良，给自己带来了幸福.1、想一想，大拇指汤姆都有哪些神奇的经历？2、农夫和妻子为什么为她的儿子骄傲？3、读下面句子，说一说加横线词语的意思，再用它说一句话并写下来.母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗.5 * 坚定的锡兵在一个精致的小房间里，放着许多玩具.这是一个小男孩儿的游戏室.每天，他都要到这里来玩儿.在这些玩具中间，有—个锡兵.他有二十四个哥哥，他们是用一把旧的锡汤勺铸（zhù）出来的.他们的肩上扛着长枪，眼睛直视前方.他们的制服一半是红的，一半是蓝的，光彩夺目.可是这个锡兵和他的哥哥们相比，却少了一条腿，因为他是最后铸成的，锡不够用了.但是，他从没有为自己残疾悲哀过，总是用一条腿坚定地站着.这个锡兵被摆放在—张小圆桌上.跟他正对面的不远处，摆放着一个纸做的宫殿（diàn）.从宫殿的那些小窗子望进去，可以看到里面的大厅.大厅前面有几棵小树，围着—面小镜子——这算是—个湖吧.几只蜡做的小天鹅在湖上游来游去，它们的影子倒映在水里.—位纸做的小姑娘站在敞开的宫殿门口.她穿着一件漂亮的裙子，肩上飘着一条小小的蓝色缎（duàn）带，上面点缀着一些亮晶晶的装饰品.这位小姑娘是一个舞蹈家，她伸着双手，一条腿高高地举着.锡兵看不见那条腿，他以为小姑娘也像自己一样，只有一条腿.“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可她也只有一条腿.我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是—个锡兵.”他真怕这位弱不禁[jīn]风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或者被别的玩具撞倒了.他直直地望着她——她一直是用—条腿站着的，丝毫没有失去平衡.有—天，小男孩儿玩儿玩具时，顺手把锡兵移到窗台上.忽然一阵风刮来，窗户开了，踢兵一个倒栽葱从三楼摔了下去.他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里.天开始下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了.锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走.可是他依然一动不动.他默默地想着那位跳舞的小姑娘：“她还能在那儿站多久呢？她身体那么柔弱，—定需要我的保护.我一定能够回去的，主人一定会来找我的.”想到这里，錫兵的脸上露出了微笑.雨停了，有两个孩子从这儿走过.“瞧，锡兵！”一个孩子说，“我们让他去远航吧！”他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，又把纸船放进水沟里.纸船沿着水流向前驶去.啊！多么湍急的水流啊！多么骇（hài）人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，不时嘟噜噜（dūlūlū）地打着转.锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看.“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人.”他暗暗地想着.纸船被冲进—条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间.突然，锡兵的眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河.纸船已经损坏得不太像样了，在旋涡（wō）里打着转，慢慢地往下沉.锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪.“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人.”他的心里依然充满着希望.纸船破了，锡兵向河底沉去.这时候，一条大鱼一口把他吞进了肚里.啊，那里面是多么黑暗哪，而且空间又那么狭（xiá）小！但是锡兵没有放弃自己的想法.他是坚定的，就是当他直直地躺下来的时候，仍然紧紧地扛着自己的长枪.忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声叫喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男孩儿家的女仆，女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开鱼的肚子.她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里，让家里人看看这位在鱼腹里做了一番旅行的了不起的人物.他们把他放在桌子上.锡兵高兴地发现，自己又来到了他以前的那个房间！他看到那个熟悉的小男孩儿；他看到桌上都是自己熟悉的伙伴；他看到那座美丽的宫殿和那位可爱的小舞蹈家：她仍然用一条腿站着.她也是—样坚定啊！她的精神使锡兵很受感动，他简直要流出眼泪来了，但是他不能这样做，他只有牢牢地握住手中的长枪.他望着她，她也望着他，但是他们没有说一句话.第二单元人与自然单元目标：1.注意作者是怎样观察大自然的2.文章的表达方法望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.【注释】1．天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山.两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”.2．楚江：即长江.古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”.3．至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去.4．回：回旋.5．出：突出.6．日边：天边.【作者简介】李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人.他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌.他的诗对后人有深远的影响.【古诗情感】《望天门山》这首诗是李白第一次经过天门山时所作，通过描绘长江流经天门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.【作者简介】杜牧（803-852）唐代诗人.字牧之，京兆万年（今陕西西安人）.精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色.与李商隐齐名，世称“小李杜”.【词语解释】寒山：深秋的山.石径：石子小路.白云生处：山的深处.坐：因为.【诗文解释】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家.停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红.暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.【古诗赏析】这首写景诗约作于唐长庆二年（８２２）.这年七月白居易由中书舍人出任杭州刺史，经襄阳、汉口，于十月一日抵抗，此诗当作于赴杭的江行途中.7 海上日出为了看日出，我常常早起.那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音.天空还是一片浅蓝，很浅很浅的.转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大，越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里.果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升.到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.。
五上第三单元语文知识考点
语文五年级上册第三单元语文知识考点一、基础知识1.生字词：这是学习任何课文的基础。
学生需要熟练掌握本单元的生字词，包括“搭石、犹豫、掠过、前瞻等”。
2.句式与表达：掌握并熟练运用不同的句式是提升语言表达能力的基础。
在本单元中，学生需要学习使用设问、反问等句式，以增强语言的表达效果。
二、阅读理解1.理解课文内容：学生需要理解每篇课文的主题和主要内容。
例如，《搭石》主要描述了乡亲们如何通过搭石展现出淳朴善良的品质；《什么比猎豹的速度更快》则介绍了多种事物的速度，突显了说明文的严谨性；《冀中的地道战》则展现了冀中人民的智慧和勇气。
2.理解说明方法：学生需要理解并掌握说明文中的一些常见说明方法，如列数字、作比较、举例子等。
这些方法在《什么比猎豹的速度更快》中都有出现，学生需要理解它们的作用和用法。
三、写作技巧1.围绕一个意思写作：学生需要学习如何围绕一个意思用一段话把意思写清楚。
这是写作的基础技能，对于说明文的写作尤为重要。
2.运用说明方法：在写作中，学生需要尝试运用所学的说明方法，如列数字、作比较、举例子等，使文章更加严谨、有说服力。
四、考点清单1.基础知识检查：考点之一是对基础知识的掌握情况，包括生字词的默写和句式的运用。
2.阅读理解考察：通过阅读理解题或问答形式，考察学生对课文内容的理解以及对说明文语言特点的把握。
3.写作能力测试：要求学生运用所学的说明方法写一篇介绍事物的短文，以测试其写作能力和对所学知识的应用。
4.综合运用考察：结合口语交际和语文园地中的内容，考察学生的语言表达能力及对传统文化的了解。
语文S版五年级语文上册：第五单元期末复习课件
22 “心正笔正”的柳公权
一、主要内容： 本文记叙了大书法家柳公权的书法成就和向皇帝直言劝
谏的故事,塑造了一个刚正不阿的良臣形象. 二、按总-分-总的思路写. 三、我国历史上最著名的四大书法家:东晋的王羲之;唐 初的欧阳询;盛唐的颜真卿;晚唐的柳公权. 四、第二自然段是从“做人”方面讲的:指出他“不仅字 写得好,做人也和他的字一样,铁骨铮铮,深得世人钦佩.由 “字”过渡到“人品”。这里用一个递进关系的句子 “不仅……也……”，强调的是后一层意思（柳公权怎 样“做人”），颂扬了他做人上也是值得学习的，他身 上有刚正不阿的凛然正气。这个关键的句子，既是全文 内容的概括句，又是引向下文的总起句，还是承上启下 的过渡句。 六、“……柳公权一面……一面……”这个并列关系 （复句）的句子再一次写出了他练习书法和为人处世两 方面的一贯作风。
语文S版五年级上册总复习之
一、重点词语 儒家 核心 抱怨 祭祀 编纂 厉害 粮食 艰涩 隐晦 紧凑 秘诀 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 钦佩 惩罚 劝谏 基础 轩辕 暴虐 惨烈 聪明 毅然 敦厚 擒获 窘迫 讨伐 陵墓 缅怀 奠基 沦陷 幌子 拒绝 骚扰 疫苗 丑恶 优伶 爆发 邀请 粉饰 幽默 堤坝 威胁 缉拿 天竺 老奸巨猾 痴心妄想 提心吊胆 毫不犹豫 奔腾 万里 唾手可得 澎湃激荡 一劳永逸 束手无策 百折不挠 家喻户晓 翻来覆去 己所不欲 勿施 于人 推己及人 韦编三绝 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 铁骨铮铮 喜不自胜 名正
三、课文重点内容回顾
21.孔子
主要内容:孔子是对中国文化有巨大影响的古人.本
文根据《论语》等相关资料简要地对他做了一些介 绍。 写作顺序：总—分 课文小标题 1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2.不喝“盗泉”水 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易” 4.晚年读《周易》 句意: “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会 为所欲为。”——所谓“君子”与“小人”是儒家
语文s版五年级上册第一单元期末复习课件
悲伤
兴奋
非常疼爱自己的孩子
遇到出乎意外的喜事而特别高兴
涕：眼泪。形容伤心到极点。
单元测试
一、读拼音写词语。（5分） jiūzhèng àonǎo jūgōng shòuchǒng tuījiàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辩字组词。（5分） 添（ ）蹲（ ） 剖（ ）肿（ ）拇（ ） 舔（ ）遵（ ） 陪（ ）仲（ ）姆（ ） 三、多音字组词。（4分） bǐng（ ） zháo（ ） jīn（ ） 屏 着 禁 píng（ ） zhuó（ ） jìn（ ） mó（ ） 模 mú（ ）
5、词语解释 手舞足蹈---双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点. 惊慌失措----由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好. 欢天喜地----形容非常高兴. 懊恼---心里别扭,烦恼. 纠正---改正. 金奖章 1、主要内容： 本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，最后，乌鸦获得了金奖章。本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。 2、词语解释 风尘仆仆---形容奔波忙碌，旅途劳累。风尘，比喻旅途上所受的苦。仆仆，行路劳累的样子。 彬彬有礼---形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。 忠心耿耿---表示非常忠诚。耿耿，形容忠诚的样子。 劳苦功高---出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。 不由自主---由不得自己，自己控制不住自己。 端庄---（举止、神情）端正庄重。
近义词
温暖--温和 纠正---改正 凶猛---凶狠 懊恼---懊丧 依然—仍然 安静---寂静 特殊--特别 推荐-推举 赞叹---赞赏 乖巧---乖觉 斯文—文雅 高雅---文雅 周全—周到 经常—常常 暂时—暂且 请求—恳求 纳闷—困惑 新鲜—新奇 安慰—安抚 热情—热忱 惊讶—惊奇 穷苦---贫苦 照料---照顾 善良---慈善 坚定—坚决 悲哀—悲伤 狭小—狭窄 点缀—装点 精致—精巧 劝告—劝说 蔓延—扩散 失望—扫兴 暂时—临时 反应---反响 惊讶---诧异 点缀—装饰 黑暗—昏暗 坚定—坚强 手舞足蹈—兴高采烈 惊慌失措—惊惶失措 垂头丧气—灰心丧气 愁眉苦脸—一筹莫展 喜出望外—喜从天降 东张西望—左顾右盼
S版五年级语文上册基础知识要点
S版五年级语文上册基础知识要点第一单元1、《小麻雀》是苏联作家高尔基写的一篇童话，这篇童话告诉我们：①小孩子自作聪明，不听劝告是要吃亏的；②只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
2、《金奖章》一文中乌鸦成为金奖章的获得者，这篇童话告诉我们：只有默默地为人们做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
3、《“没头脑”和“不高兴”》这篇童话以“变化前—变化后—又变回原来的样子”为线索，告诉我们：要从小养成好习惯，否则长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给别人带来伤害。
主人公及特点：“没头脑”：丢三落四“不高兴”：专门与别人反着干。
4、《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，童话通过写大拇指汤姆掉进面糊、卷进牛嘴、乌鸦叼走、大鱼吞、成玩偶的神奇经历告诉我们：为人要善良，善良会给人带来幸福。
5、《坚定的锡兵》作者丹麦童话作家安徒生通过写锡兵艰险的经历，描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。
第二单元6、《古诗三首》中的三首古诗都是以描写自然景物为主，都表现了诗人对大自然、对壮丽河山无比热爱的情感。
《望天门山》作者唐代诗人李白描绘巍峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江气势十分雄伟的诗句是天门中断楚江开，碧水东流至此回。
《山行》作者唐代诗人杜牧描绘喜爱深秋时节由高山、石径、白云、枫林构成的枫林美景图，其中描写喜爱枫林美景的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《暮江吟》作者唐代诗诗人白居易描绘的是从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，其中描写傍晚景色的诗句是一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；描写夜幕降临景色的诗句是可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7、《海上日出》作者现代作家巴金按照事物发展变化的顺序描写了海上日出的壮丽景象，抒发了作者对日出景色的赞美之情。
8、《大自然的语言》是一首儿童诗，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉我们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。
9、《西风胡杨》的作者潘岳通过写胡杨坚韧、无私、悲壮、（美丽）的特点与品格，抒发了对胡杨深情的爱、对胡杨命运的深切同情、对胡杨品格的赞美，表达了作者对环境保护事业的关注。
五年级语文上册第二单元9西风胡杨课文原文素材语文S版
五年级语文上册第二单元9西风胡杨课文原文素材语文S版胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。
全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。
我去过塔里木。
在那里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛（mǎ）干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。
胡杨，是最坚韧（rèn）的树。
胡杨的根茎（jīng）很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。
它能在零上四十摄氏（shì）度的炙（zh ì）热中耸（sǒng）立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓（suǐ）的斑斑盐碱（jiǎn），不怕铺天盖地的层层黄沙。
胡杨，是最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸（yún）芸众生，可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧（cuī）肝裂胆的风沙留给了自己。
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。
胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。
在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。
胡杨曾孕育了整个西域（yù）文明。
两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹〔qiūcí〕等西域文明。
可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（è）梦。
S版小学五年级上册语文重点词语的近义词和反义词
S版小学五年级上册语文重点词语的近义词和反义词语文学习是小学生学习的基础，其中重点词语的理解和运用是培养学生语言表达能力的关键。
在S版小学五年级上册语文教材中，有许多重点词语，今天我们将讨论这些重点词语的近义词和反义词，帮助学生更好地理解和运用这些词语。
一、人物词语1. 莫愁 --> 悲伤、忧伤2. 好奇 --> 好奇心 --> 好奇、好奇怪3. 和蔼 --> 温和、亲切4. 幸灾乐祸 --> 获取良好用意、关心5. 粗鲁 --> 不礼貌、无理6. 谦虚 --> 谦逊、谦和7. 强壮 --> 健壮、强健8. 苗条 --> 窈窕、匀称9. 善良 --> 和善、厚道10. 勇敢 --> 英勇、无畏二、动物词语1. 温顺 --> 轻柔、仁慈2. 憨厚 --> 明亮、聪慧3. 狡猾 --> 狡黠、狡诈4. 羞怯 --> 害羞、怯懦5. 机灵 --> 伶俐、聪明6. 勤劳 --> 辛勤、勤奋7. 探望 --> 拜访、看望8. 玩耍 --> 嬉戏、游玩9. 家居 --> 家园、住所10. 乞求 --> 请愿、请求三、自然词语1. 绚丽 --> 美丽、绮丽2. 清澈 --> 清亮、澄澈3. 密集 --> 聚集、集中4. 炎热 --> 酷热、骄阳似火5. 叮咬 --> 大咬、咬合6. 凋谢 --> 枯萎、零落7. 闪烁 --> 闪光、闪亮8. 滋润 --> 湿润、润泽9. 丰收 --> 丰登、大量收获10. 调皮 --> 顽皮、淘气四、食物词语1. 香喷喷 --> 香味四溢、香气扑鼻2. 甜蜜 --> 甜美、甜酸3. 酸溜溜 --> 口酸、咸酸4. 咸咸的 --> 咸味、咸鲜5. 软绵绵 --> 绵软、柔软6. 热腾腾 --> 热辣辣、炙烤7. 滋味 --> 味道、滋滋有味8. 清淡 --> 淡薄、清雅9. 爽口 --> 爽脆、爽快10. 饱满 --> 充实、饱和五、学习词语1. 唠叨 --> 碎碎念、絮絮叨叨2. 烦恼 --> 纠结、苦恼3. 聪明 --> 聪慧、伶俐4. 刻苦 --> 默默努力、辛勤5. 困惑 --> 迷茫、疑惑6. 悲伤 --> 忧伤、伤心7. 记忆 --> 记住、铭记8. 粗心 --> 大意、疏忽9. 创造 --> 创新、发明10. 批评 --> 找茬、指责通过学习以上的近义词和反义词，同学们可以更好地理解和运用S 版小学五年级上册语文教材中的重点词语。
五年级语文上册第三单元12狼牙山五壮士课文原文素材语文S版201
12 狼牙山五壮士1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
S版小学五年级上册语文重点词语的近义词和反义词
S版五年级上册语文重点词语的近义词和反义词手舞足蹈近义词：欢天喜地、欢欣鼓舞反义词：闷闷不乐、不苟言笑懊恼近义词：悔恨懊悔懊丧后悔悔怨沮丧反义词：庆幸纠正近义词：改正更正校正修正反义词：坚持惊慌失措近义词：战战兢兢反义词：镇定自若从容不迫不慌不忙欢天喜地近义词：欢欣鼓舞兴高采烈反义词：愁眉苦脸风尘仆仆近义词：栉风沐雨风餐露宿跋山涉水翻山越岭彬彬有礼近义词：文质彬彬忠心耿耿近义词：赤胆忠心披肝沥胆反义词：见异思迁推荐近义词：推选选举推荐举荐反义词：自荐授予近义词：付与赋予给与反义词：剥夺腐烂近义词：腐败溃烂腐臭靡烂霉烂反义词：新鲜鲜活鲜嫩高雅近义词：文雅风雅大雅典雅高尚雅致精雅反义词：粗俗俗气卑俗庸俗低俗荣耀近义词：光荣荣誉反义词：耻辱羞耻乖巧近义词：听话反义词：淘气顽皮调皮捣蛋劳苦功高近义词：丰功伟绩不由自主近义词：身不由己鬼使神差情不自禁反义词：独立自主自力更生鞠躬近义词：弯腰反义词：立正款待近义词：善待爱待优待反义词：欺压欺负虐待亏待善良近义词：和善反义词：丑恶衣衫褴褛近义词：不修边幅反义词：衣冠楚楚愁眉苦脸近义词：愁眉锁眼愁云满面愁眉不展反义词：眉开眼笑笑逐颜开满面春风喜出望外近义词：喜形于色喜不自胜反义词：大失所望素不相识近义词：素昧生平弱不禁风近义词：弱不胜衣反义词：身强力壮目不转睛近义词：目不斜视聚精会神全神贯注专心致志反义词：东张西望左顾右盼灿烂近义词：绚烂绚丽璀璨反义词：暗淡黯淡昏暗奇观近义词：异景坚韧近义词：坚固坚实坚硬牢固结实稳固反义词：松脆脆弱炙热近义词：酷热炽热炎热燥热反义词：寒冷严寒滋润近义词：润泽津润蒸熬近义词：煎熬浮华近义词：奢华反义词：华美质朴纯朴呵护近义词：庇护爱护保护反义词：蹂躏摧残糟蹋遍体鳞伤近义词：体无完肤伤痕累累皮开肉绽鳞伤遍体希冀近义词：期望期盼希望盼望反义词：失望绝望应接不暇近义词：疲於奔命反义词：应付自如应付裕如等闲近义词：超卓不凡反义词：平凡平庸一般眺望近义词：远望瞭望全神贯注近义词：专心致志聚精会神一心一意反义词：三心二意心神不定心不在焉漫不经心魂不守舍心神不属心神恍惚斩钉截铁近义词：刀切斧砍当机立断刚毅果决干净利落反义词：优柔寡断模棱两可拖泥带水犹豫不决居高临下近义词：高高在上惊天动地近义词：震天动地震天撼地反义词：无声无息万籁俱寂屹立近义词：耸立挺立矗立反义词：倒塌倾倒横七竖八近义词：杂乱无章乱七八糟反义词：整整齐齐井井有条粉身碎骨近义词：赴汤蹈火出生入死肝脑涂地奋不顾身控制近义词：管制蔓延近义词：伸张扩张延伸反义词：萎缩扭转近义词：旋转挽救挽回改变歼灭近义词：消灭反义词：保全袭击近义词：攻击进攻进击反义词：护卫保卫抵御潜伏近义词：埋伏潜藏潜匿匿伏隐藏反义词：暴露朗诵近义词：朗读反义词：默读照例近义词：仍然如故依旧依然仍旧照样照旧反义词：更动更改焕发近义词：抖擞振奋反义词：憔悴肃穆近义词：庄重严肃反义词：轻浮轻佻捣乱近义词：捣蛋破坏作怪捣鬼缺乏近义词：缺少反义词：多余没精打采近义词：死气沉沉精神不振有气无力无精打采垂头丧气反义词：兴高采烈生龙活虎精神奕奕精神抖擞平心静气近义词：心平气和态度冷静平心定气反义词：大发雷霆息事宁人心平气和暴跳如雷意气用事不可名状反义词：一语破的怡然自得近义词：悠然自得反义词：局促不安惘然若失抱怨近义词：埋怨怨恨反义词：谅解理解感激谅解原谅坦然近义词：安然安心反义词：愕然恐慌旋律近义词：音律喧哗近义词：喧嚣吵闹喧闹反义词：安静沉静寂静宁静静寂咆哮近义词：怒吼珍贵近义词：宝贵名贵贵重珍奇珍稀反义词：普通平凡低贱曙光近义词：朝阳晨曦反义词：暮色晚霞陶醉近义词：沉醉反义词：清醒沉浸近义词：沉醉陶醉期待近义词：盼望期望期盼反义词：失望绝望诺言近义词：信誉信用反义词：谎言祝福近义词：祈福祝愿歌颂庆贺反义词：诅咒炫耀近义词：夸耀卖弄夸口炫夸反义词：谦逊谦虚虚心嘉奖近义词：夸奖嘉勉奖赏奖励反义词：惩罚惩处弹刻赞扬弹劾颁奖近义词：授奖发奖反义词：受奖领奖后悔近义词：懊悔悔恨反义词：无悔懊悔近义词：悔恨懊丧懊恼后悔反义词：无悔庆幸诱惑近义词：勾引引诱反义词：劝告劝导光顾近义词：惠顾莅临光临耽搁近义词：延误耽误拖延迟延迟误贻误延迟反义词：提前鄙夷近义词：鄙视藐视轻视反义词：敬慕请求近义词：恳求要求央求反义词：命令真诚近义词：诚实诚信诚恳反义词：虚伪虚假愚蠢近义词：聪明聪慧反义词：笨拙鲁钝拙笨迟钝不可思议近义词：难以想象反义词：可想而知核心近义词：焦点主题主旨中央重心中心重点反义词：周边边缘厉害近义词：凶恶蛮横横蛮强横凶暴凶横反义词：和善和蔼抱怨近义词：埋怨怨恨反义词：谅解理解感激谅解原谅祭祀近义词：祭奠敬拜紧凑近义词：紧密团结反义词：松散松懈秘诀近义词：法门诀窍窍门诀要俭朴近义词：节俭节约俭省节省简朴反义词：奢华奢侈浪费挥霍贤良近义词：贤能贤达反义词：奸佞（nìng）喜不自胜近义词：喜形于色喜出望外反义词：悲不自胜怒不可遏（è）名正言顺近义词：光明正大堂堂正正流芳百世近义词：千古流芳永垂不朽垂馨千祀千古留名千载扬名名垂青史流传千古反义词：遗臭万年臭名远扬臭名昭著沉溺近义词：迷恋耽溺陶醉着迷入迷沉迷沉沦反义词：自拔唤醒垂青近义词：看重敬重奠基近义词：奠定暴虐近义词：狠毒凶暴残暴反义词：仁慈慈祥仁爱聪慧近义词：聪明反义词：愚笨坚毅近义词：坚韧坚忍刚强刚毅坚定坚强反义词：懦弱软弱拥戴近义词：爱慕敬重尊敬拥护爱戴反义词：轻慢轻蔑藐视憎恨违抗强悍近义词：强横霸道反义词：文弱纤弱弱小吉祥近义词：祥瑞吉利平安反义词：不吉凶险不祥倒霉崇尚近义词：重视推崇反义词：鄙弃唾弃缅怀近义词：怀念缅想纪念悼念哀悼反义词：忘却忘记爆发近义词：发作发生爆炸沦陷近义词：陷落失陷沦亡失守沦落反义词：光复收复丑恶近义词：丑陋反义词：善良美丽美好漂亮拒绝近义词：谢绝推辞推却反义词：接受接纳接收邀请近义词：约请聘请反义词：应邀驱除普通近义词：平凡平常一般普遍反义词：特殊稀奇奇特特别独特非凡伟大杰出骚扰近义词：滋扰扰乱作对作梗搅扰打扰干扰反义词：协助帮助辅助配合支持粉饰近义词：掩饰反义词：揭露揭示老奸巨猾近义词：老谋深算反义词：正人君子威胁近义词：胁迫要挟恐吓反义词：安慰安抚宽慰痴心妄想近义词：胡思乱想想入非非提心吊胆近义词：胆战心惊惶惶不安心惊肉跳心惊胆战悬心吊胆提心在口忐忑不安反义词：悠然自得心安理得高枕无忧困窘近义词：困顿慰藉近义词：安慰抚慰宽慰安抚反义词：打击指责数落神奇近义词：奇妙奇特反义词：腐朽平凡贪馋近义词：贪嘴贪吃馋嘴倒霉近义词：幸运走运反义词：厄运灾难机缘近义词：机遇时机机会坦率近义词：坦白坦直直率率直直爽爽快爽直反义词：隐瞒隐讳委婉迟疑近义词：踌躇犹豫彷徨反义词：果断断然果决徘徊近义词：踟蹰踌躇踯躅犹豫彷徨反义词：果断毅然坚定坚决宛如近义词：好像似乎犹如宛若仿佛如同枉然近义词：徒然白费遗憾近义词：惋惜可惜遗恨反义词：称心思忖近义词：思量耻笑近义词：讥笑嘲笑嘲讽嘲弄嗤笑反义词：赞颂赞扬夸奖寻思近义词：深思思考思索沉思赞叹近义词：称赞赞扬赞赏赞美反义词：挖苦嘲笑。
语文S版五年级上册整本教案优秀教案
语文S版五年级上册整本教案优秀教案教案概述：教材：《语文S版五年级上册》教学内容：本册共六个单元，包括古诗文、现代文、作文、口语交际等。
教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高写作水平，加强口语交际训练。
教学难点：文言文的理解，作文的构思与表达。
具体教案：一、第一单元教案1.《观潮》教学目标：理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。
学习生字词，掌握多音字、同音词的用法。
培养学生的阅读理解能力。
教学过程：导入：播放钱塘江大潮的视频，激发学生兴趣。
课文阅读：学生自主阅读，理解课文内容。
生字词学习：讲解多音字、同音词的用法。
课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论课文中的精彩语句。
作业布置：写一篇关于观潮的日记。
2.《雅鲁藏布大峡谷》教学目标：理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的自然景观。
学习生字词，掌握词语搭配。
培养学生的阅读理解能力。
教学过程：导入：介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
课文阅读：学生自主阅读，理解课文内容。
生字词学习：讲解词语搭配。
课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论课文中的精彩语句。
作业布置：写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的导游词。
二、第二单元教案1.《古诗二首》教学目标：理解古诗内容，感受诗人的情感。
学习生字词，掌握古诗的朗读节奏。
培养学生的阅读理解能力。
教学过程：导入：介绍诗人及其创作背景。
课文阅读：学生自主阅读，理解古诗内容。
生字词学习：讲解生字词，练习朗读节奏。
课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论古诗中的意象。
作业布置：背诵两首古诗。
2.《短文两篇》教学目标：理解短文内容，感受作者的情感。
学习生字词，掌握短文的朗读技巧。
培养学生的阅读理解能力。
教学过程：导入：介绍短文作者及创作背景。
课文阅读：学生自主阅读，理解短文内容。
生字词学习：讲解生字词，练习朗读技巧。
课堂讨论：学生分享阅读感受，讨论短文中的精彩语句。
作业布置：写一篇关于自己喜爱的短文的读后感。
三、第三单元教案1.《珍珠鸟》教学目标：理解课文内容，感受珍珠鸟的可爱形象。
S版语文五年级上册第二单元第一课《古诗三首》
古诗三首教学目标：1、知识与技能目标：会读、会写课后生字：吟、瑟；能准确背诵、默写诗词，理解诗词的意思；2、过程与方法目标：通过朗诵，体会诗词的语言美；3、情感、态度价值观目标：体会汉语言之美，提高对语言的兴趣。
教学重难点：1、重点：理解诗词的意思，体会作者的思想感情；2、难点：想象诗词所描绘出来的画面，并用自己的语言描述出来。
教学过程：《望天门山》1、导入：1）同学们之前有学过李白的诗吗，是什么？《望庐山瀑布》，请同学们一起背诵这首古诗。
2）对李白有哪些了解。
介绍李白的相关知识。
2、教学过程：1）今天我们要学习李白一首新的古诗，《望天门山》，请大家一起朗读这首古诗。
（黑板板书，诗名）2）欣赏图片，想象诗词所描绘的景象。
想象两山对峙，当人从中走过，那种压迫之感。
3）通读诗句，了解诗意。
对古诗字词，进行讲解，请同学翻译；老师讲解翻译。
4）诗词分析讲一讲这首古诗描写了什么？①通过题目，了解这是一首写自然景物的古诗。
作者观景时的角度是：“望”。
可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。
全诗在“望”字统领下展开。
②分析诗句在预习中，你对“天门”和“楚江”有哪些了解？“天门”指江北的西梁山和江南的东梁山。
两山隔江对峙，象一座天设的门户。
“楚江”指长江流经旧楚地的一段。
设问：想象一下，楚江的“开”与“天门”的“中断”有什么关系？浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。
放录像（长江的波涛汹涌）请同学们谈一谈读完这两句诗后的感受。
在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。
想象着这幅动态的画面，读出“天门中断楚江开”的气势来！再读第二句“碧水东流至此回”，你有什么疑问吗？（既然长江波涛之大，竟能冲破天门，为什么这里又写“至此回”？）围绕上述问题四人一组展开讨论，可以深入想一想，这句话突出描写的是谁的力量？小结：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
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s版五年级语文上册单元重点s版五年级语文上册单元重点第一单元复习重点啄木鸟屋檐脖子蹲着摔下来懊恼绿莹莹光秃秃老鼠嗓子舔食王宫推荐配上沾水盒子授予获奖腐烂高雅蔓延喜鹊醉醺醺模样被褥暂时咒语受宠汤姆结婚逗乐,倒立厨娘趁机剖开拇指肿瘤款待善良妖精,鞠躬倒栽葱绸缎铸成狭小宫殿点缀旋涡手舞足蹈不知不觉惊慌失措欢天喜地东张西望自作聪明摇来晃去残渣碎屑风尘仆仆彬彬有礼忠心耿耿不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高酩酊大醉不声不响异口同声气喘吁吁悦耳动听不知所措叽叽喳喳干干净净满不在乎垂头丧气热闹非凡应有尽有人山人海锅碗瓢盆愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳衣衫褴褛喜出望外痛哭流涕素不相识翻山越岭弱不禁风光彩夺目1.小麻雀这篇童话一方面告诉人们，小孩自作聪明，不听劝告是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
2) 普季克是一个怎样的小麻雀？答：普季克是一只对外界充满好奇，自作聪明，自以为是，不听劝告的小麻雀。
3) 麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？答：麻雀妈妈是一个对孩子十分关心，不惜自己的生命去救孩子，有伟大母爱的妈妈。
4) 说说下列句子表达了麻雀妈妈和普季克怎样的心情.紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”答：这句话表现了麻雀妈妈和天下的母亲一样，都是这样无私地关爱着自己的孩子。
“欢天喜地”是非常高兴的样子，这是因为她看到了小麻雀不仅安然无恙，而且还会飞了，感到无比快乐、高兴，至于自己的尾巴就无关紧要了。
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈拿光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
答：这句表现了普季克既高兴又难过的心情。
他感到“十分高兴”是因为自己终于会飞了；他又觉得“鼻子酸酸的”是因为妈妈的尾巴变成了“光秃秃的”，这是他给妈妈带来的灾难。
“鼻子酸酸的，写出了小麻雀十分难过的心情。
5）词语解释手舞足蹈---双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极点. 惊慌失措----由于害怕慌张,一下子不知怎么办才好. 欢天喜地----形容非常高兴. 懊恼---心里别扭,烦恼. 纠正---改正.2、金奖章本文告诉我们，只有默默地为人类做贡献的人，才是最值得奖励和最受人尊敬的。
风尘仆仆---形容奔波忙碌，旅途劳累。
风尘，比喻旅途上所受的苦。
仆仆，行路劳累的样子。
彬彬有礼---形容文雅有礼貌的样子。
彬彬，文雅的样子。
忠心耿耿---表示非常忠诚。
耿耿，形容忠诚的样子。
劳苦功高---出了很多力，吃了很多苦，立了很大的功。
不由自主---由不得自己，自己控制不住自己。
端庄---（举止、神情）端正庄重。
3.“没头脑”和“不高兴”告诉我们，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，给大家带来害处。
垂头丧气---形容失败或不顺利而情绪低落,萎靡不振的样子. 人山人海---形容人聚集得非常多.咒语--某些宗教或巫术中的密语,认为能除妖获投降祸.课文中指神仙施展法术时念的密语. 4.大拇指汤姆这个故事告诉人们为人要善良,善良会给人带来幸福.衣衫褴褛—指衣服破烂.愁眉苦脸---形容愁苦的神色.愁眉,发愁时皱着眉头. 喜出望外---遇到出乎意外的喜事而特别高兴. 素不相识—想来彼此不认识. 一股脑儿--通通.\股\也做\古\ 受宠---受到过分的偏爱.宠,娇纵偏爱. 款待--亲切优厚地招待。
5.坚定的锡兵课文向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。
弱不禁风—形容身体虚弱，连风吹都承受不住。
倒栽葱---摔倒时头先着地。
骇人---使人吃惊害怕。
点缀---加以衬托或装饰，使原来的事物更加完美。
百花园一一、标点符号知识1.在引用别人说的话时，要说明是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫提示语。
2.提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时，还可以不加提示语。
3.提示语的位置不同，所用的标点符号也不同。
提示语在前，用冒号“：”；提示语在中，用逗号“，”；提示语在后，用句号“。
”。
1）妈妈纠正说：“你说得对，他是人，人没有翅膀。
” “为什么？”“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。
” 2）“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿七嘴八舌地说。
3）“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？” 二、给下面的句子加上标点符号。
老师摸了摸我的头，亲切地问：“你的并完全好了吗？” “全好了。
”我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来，”老师说，“我帮你把落下的功课补上。
” 三、歇后语麻雀虽小---五脏俱全赶鸭子上架---强人所难猪鼻子插葱---装像（象）黄牛吃草---吞吞吐吐老鼠钻烟筒----直来直去黄鼠狼给鸡拜年---没安好心打破砂锅----问（纹）到底十五个吊桶打水----七上八下近义词:温暖--温和纠正---改正凶猛---凶狠懊恼---懊丧依然—仍然安静---寂静特殊--特别推荐-推举赞叹---赞赏乖巧---乖觉斯文—文雅高雅---文雅周全—周到经常—常常暂时—暂且请求—恳求纳闷—困惑新鲜—新奇安慰—安抚热情—热忱恰好—正好连忙—急忙惊讶—惊奇穷苦---贫苦照料---照顾善良---慈善坚定—坚决悲哀—悲伤仍然—仍旧狭小—狭窄点缀—装点精致—精巧劝告—劝说蔓延—扩散失望—扫兴暂时—临时反应---反响惊讶---诧异点缀—装饰黑暗—昏暗坚定—坚强手舞足蹈---兴高采烈惊慌失措—惊惶失措垂头丧气—灰心丧气愁眉苦脸—一筹莫展喜出望外—喜从天降东张西望—左顾右盼反义词温暖—寒冷凶猛—温顺斯文—粗野安静—喧闹特殊—一般高雅—粗俗经常—偶然暂时—长久新鲜—陈旧热情—冷淡穷苦—富裕善良—凶恶坚定—动摇悲哀—快活狭小—宽阔精致—粗糙劝告—怂恿高雅---庸俗失望—满意蔓延—收缩暂时—永久热情—冷淡挺立—弯曲惊慌失措---泰然自若手舞足蹈---闷闷不乐异口同声---众说纷纭垂头丧气—趾高气扬愁眉苦脸—喜笑颜开喜出望外—大失所望欢天喜地---郁郁寡欢东张西望---聚精会神满不在乎---斤斤计较三\\多音字组词弄n?ng(弄错\\戏弄)l?ng(弄堂) 丧sāng(丧事)sàng(丧气)闷man(烦闷\\发闷)mēn(闷热\\闷雷) 缝fang(缝隙\\门缝)f?ng(缝补\\缝衣) 禁jìn(禁止\\禁令)jīn(不禁\\禁受)晃huàng (晃动\\晃悠)huǎng(晃眼) 扇shān(扇动扇翅膀扇风)shàn(扇子风扇) 爪zhuǎ(爪子\\爪尖)zhǎo(爪牙\\鹰爪) 嚷rǎng(叫嚷\\吵嚷)rāng(嚷嚷) 系xì(关系\\联系)jì(系带子\\系围裙) 屏bǐng(屏气)píng(屏风\\屏障) 颈jǐng(颈部\\颈椎)gěng(脖颈儿) 调diào(调动\\调查)tiáo(调整\\调皮) 模m?(模范\\模型)mú(模样\\模板) 劲jìn(劲头\\干劲)jìng(劲敌\\刚劲) 倒dào(倒立\\倒水)dǎo(打倒\\倒台) 似sì(似乎\\好似)shì(似的) 差chà(差劲\\差不多)chā(差别\\差错) chāi(出差\\差事)cī(参差不齐) 转zhuǎn(转学\\转身)zhuàn(转动\\转圈) 吓xià(吓唬吓倒)ha(恐吓) 着zháo(着急着凉)zhāo(着数\\高着) zhe(拿着\\听着)zhu?(穿着\\着想) 卷juàn(试卷\\画卷)juǎn(蛋卷\\花卷) 杆gǎn(秤杆\\笔杆)gān(旗杆\\栏杆) 晕yūn(晕倒晕头转向)yùn(晕船\\晕车) 作zu?(作业\\自作聪明)zuō(作坊) 第二单元复习重点吟诗瑟瑟一刹那霎时发痛分辨镶金边夺目奇观操纵大雁庐山鉴别风筝皇冠坚韧炙热不朽身躯滋润蒸熬人类围垦祈求无私悲壮怜悯姓氏根茎西域赏赐垦荒骨髓干涸龟兹涟漪惺忪羞怯密匝匝芭蕉硕大飞驰骏马安恬海藻应接不暇愈来愈美芸芸众生孑然凄立稍纵即逝遍体鳞伤铺天盖地饱食终日摧肝裂胆视而不见斗转星移妙不可言水天相接目不转睛6.古诗三首望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 诗意1、浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。
2.、东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
3、4.天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，（诗人乘坐的）孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。
后这两句诗点明“望”的立足点和诗人的淋漓兴会，诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
主要内容这首诗以丰富的想象，只寥寥几笔，就形象地描绘了天门山的壮丽景象。
由于两山夹着长江，隔江相对，就像一座天设的门户，形势非常险要，所以叫“天门”。
山行唐代杜牧远上寒山石径斜（xia）,白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.1、深秋季节，一条用石头铺成的弯弯曲曲的小路，盘曲而上，由山脚下伸向远处高高的山头。
2、在高高的山上，那白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见居住人的房屋。
3.、停下车来是因为喜爱这傍晚（或深秋）的枫林美景。
4、被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。
主要内容：这首诗描绘了深秋时节一幅由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图。
表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。
题目“山行”的意思是，在山路上行走，但全诗没有写怎样行走，而是写在山路上行走时看到的秋景。
暮江吟唐代白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓.1.2.太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半(指夕阳照得到的部分)呈现红色,一半(夕阳照不到的部分)呈现碧绿色.3.4九月初三的夜晚,多么叫人喜爱呀,那露珠如珍珠一样明亮,月亮像弯弓一样挂在天空. 主要内容这是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色的诗.前两句写傍晚,后两句写夜晚.字里行间充溢着诗人热爱大自然中的美丽景色,热爱大好秋色的喜悦心情.补充词语解释(1)残阳---夕阳,快落山的阳光. (2)相对出---相对着突出来.(3)日边来—从日出的方向驶来. (4) 远---这里指山路长,延伸得远.(5) 上---由低处到高处,这里指山路向上延伸. (6) 斜—不正,弯曲不直.(7) 白云生处---白云形成(出现)的地方,指山高出. (8) 石径—石头或石板铺成的小路.(9) 爱—喜爱,留恋. (10) 枫林—枫树林.(11) 晚—傍晚(有些解释为“晚秋”、“深秋”) (12) 霜叶—被秋霜打过的枫树叶。