描写外貌的句子教学文案
外貌描写-公开课教案
外貌描写-公开课教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生运用外貌描写丰富作文的表现力。
二、教学内容：1. 外貌描写的定义和作用2. 外貌描写的方法和技巧3. 外貌描写实例分析4. 学生实战演练5. 优秀作文展示与点评三、教学过程：1. 导入：教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征。
2. 讲解：教师讲解外貌描写的定义和作用，介绍外貌描写的方法和技巧。
3. 实例分析：教师展示优秀作文片段，引导学生分析其中的外貌描写手法。
4. 学生实战演练：学生分组进行外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 优秀作文展示与点评：教师挑选几篇优秀作文进行展示和点评。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 示例法：展示优秀作文片段，分析外貌描写手法。
3. 实践法：学生进行实战演练，提高描写能力。
4. 点评法：教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生能够掌握外貌描写的概念和作用。
2. 学生能够运用外貌描写方法进行写作。
3. 学生的作文在外貌描写方面具有丰富性和准确性。
4. 学生能够主动参与课堂讨论，积极练习外貌描写。
六、教学准备：1. 教师准备相关的人物图片、作文样本和评价标准。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
七、教学环境：1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
2. 网络畅通，以便于展示优秀作文和教学资源。
八、教学延伸：1. 邀请学生分享自己的外貌描写作品，进行互动交流。
2. 组织学生进行外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果。
十、课后作业：1. 学生根据课堂学习内容，修改和完善自己的外貌描写作品。
2. 学生通过阅读优秀作文，继续学习和提高外貌描写的能力。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何使学生明确外貌描写的目的和意义，以及如何通过教学活动达到提高学生描写能力的教学目标。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。
培养学生对人物外貌观察和描述的能力。
1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。
外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。
1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。
举例分析优秀作品中的人物外貌描写。
学生进行人物外貌观察和描述的练习。
第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。
培养学生运用观察结果进行描写的能力。
2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。
描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。
2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。
分析观察结果，进行人物外貌描写。
第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。
培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。
3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。
比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。
3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。
进行比喻描写人物外貌的练习。
分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。
第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。
培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。
4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。
选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。
4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。
进行恰当形容词描写人物外貌的练习。
第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。
培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。
5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。
注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。
5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。
互相评价，教师指导改进。
分享优秀作品中的人物外貌描写案例。
第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。
外貌描写 教案教学设计共3篇
外貌描写教案教学设计共3篇外貌描写教案教学设计1外貌描写教案教学设计一、教学目标1.学生能够正确使用外貌描写词汇表达人物的特征和形象。
2.学生能够在阅读理解中准确理解人物的外貌特征和形象，提高精读能力。
3.学生能够在写作中丰富表达，提高写作能力。
二、教学内容外貌描写的词汇及表达方法，如形容词，比喻等。
三、教学重难点重点：词汇表达方法的掌握难点：辨别形容词和动词四、教学方法1.多媒体教学法2.小组合作学习法3.交互式教学法五、教学步骤Step 1：预习让学生在课前浏览并了解有关外貌描写的词汇，掌握常见的形容词，如高、矮、瘦、胖等，并能够识别比喻法等。
Step 2：导入通过一个活泼的口语教学让学生学习形容词和名词的组合方式，例如：“A green hat.” 将外貌描写的词汇引入到语言学习。
可以通过让学生互相描述自己的外貌来加深巩固。
Step 3：讲解介绍形容词的用法，并通过示例来说明形容词和名词的搭配方式。
然后引导学生理解比喻法，让他们通过阅读一个小故事的例子来掌握比喻法的表达方式。
Step 4：实践给学生发放一份故事，让他们阅读并理解，然后让学生描述故事人物的外貌特征，通过表达让学生加深对形容词和比喻法的理解和记忆。
Step5：扩展引导学生互相分享阅读小说的体验，并形成一个小组合作学习活动，他们可以在小组内互相帮助，讨论如何描述小说角色的外貌特点，并且在讲述的过程中掌握更多有关形容词和名词的搭配法。
六、教学评价评估学生成果并通过各种交流方式让学生在口头和书面表达中运用这些知识。
老师可以通过写作、口头表达和其他综合性评估方式来检验学生的成果和效果。
七、总结在外貌描写的教学中，多种教学方法可以产生丰富的结果。
重要的是，教师必须为学生提供多种机会来练习掌握这些知识，这样他们才能在不同的情况下熟练地表达自己的观点。
外貌描写是写作中十分重要的一部分，学生学会外貌描写可以大大提高他们的写作能力，并增强他们的阅读理解能力这份教学设计是一次针对小学生的外貌描写课程。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
教学内容：1. 人物外貌描写的重要性2. 人物外貌描写的基本技巧3. 观察和描述人物外貌的方法4. 写作练习：描写人物外貌5. 作文点评与修改教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论：什么是人物外貌描写？为什么要在作文中进行人物外貌描写？2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解人物外貌描写的基本技巧，如：描写顺序、突出特点、运用比喻和拟人等。
2. 举例说明基本技巧在实际写作中的应用。
三、观察和描述人物外貌的方法（10分钟）1. 教授学生如何观察人物外貌，如：关注面部特征、身材、服饰等。
2. 引导学生学会用生动的语言描述人物外貌，如：运用形容词、副词、动词等。
四、写作练习：描写人物外貌（10分钟）1. 让学生根据自己的观察，选取一个熟悉的人物进行外貌描写。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文点评与修改（5分钟）1. 教师选取几篇具有代表性的作文进行点评，指出优点和不足。
2. 学生根据教师的意见进行修改，提高作文质量。
教学评价：1. 学生能够掌握人物外貌描写的基本技巧。
2. 学生能够观察和描述人物外貌，写出生动形象的作文。
3. 学生通过作文点评和修改，不断提高写作水平。
六、深入描绘人物外貌细节（10分钟）1. 讲解如何通过细致的描绘来增强人物外貌描写的真实感。
2. 引导学生关注人物外貌中的细节，如眼神、发型、肤色等。
3. 举例分析优秀作品中人物外貌细节描写的技巧。
七、运用对比和衬托（10分钟）1. 讲解对比和衬托在人物外貌描写中的作用。
2. 引导学生运用对比和衬托手法来突出人物外貌特点。
3. 学生进行现场练习，尝试运用对比和衬托描写人物外貌。
八、融入人物性格特征（10分钟）1. 讲解如何通过人物外貌描写来展示人物性格特征。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 优秀的人物外貌描写案例分析。
3. 学生实践练习描写人物外貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。
5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。
五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。
2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。
3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。
2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。
八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。
2. 学生作文：用于课后作业评价。
3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。
4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。
描写小学生外貌的句子备课讲稿
描写小学生外貌的句子描写小学生外貌的句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
3、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。
你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。
不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。
因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
4、他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
5、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。
只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
6、我的表兄旭旭，今年才十岁。
他长得白胖胖的。
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。
聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！7、张要是我的同学。
他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。
他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
8、二道杠周力，是我们班最厉害的男同学了。
他长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。
我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周力说起话来像打机关枪。
每当他说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。
他看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。
”9、弟弟今年十岁，读小学三年级。
他那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
他那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
描写女孩子漂亮外貌的文案
描写女孩子漂亮外貌的文案
1. 她有一双明亮的眼睛，像星星一样闪烁着光芒，让人无法移开视线。
2. 她的皮肤白皙如雪，光滑细腻，仿佛是天生的瓷娃娃。
3. 她的长发如瀑布般飘逸，每一缕都散发着迷人的香气。
4. 她的笑容如春花绽放，温暖而迷人，让人心生喜悦。
5. 她的眉毛修长而挺拔，勾勒出一张完美的脸型，让人忍不住想要靠近。
6. 她的鼻子小巧玲珑，微微上翘，给人一种俏皮可爱的感觉。
7. 她的嘴唇红润丰满，微微上扬的角度，散发出一种自信和魅力。
8. 她的脸庞轮廓分明，线条优美，仿佛是艺术家的杰作。
9. 她的身材窈窕匀称，曲线迷人，让人忍不住想要为她倾倒。
10. 她身上散发着一股淡淡的花香，让人沉醉其中，无法自拔。
描写人物外貌的句子和词语
描写人物外貌的句子和词语
以下是 7 条描写人物外貌的句子和词语：
1. 他那国字脸棱廓分明，就像被精心雕琢过似的，配上那浓眉大眼，哇，简直帅气逼人。
例子：你看咱班上的那个小李同学，不就是长着那样一张国字脸嘛，真的超级有辨识度呢！
2. 她有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在肩上，这头发可真是让人羡慕嫉妒恨呀！例子：哎呀，你想想那电视剧里的女主角，不就经常有这样美丽的长发吗？真是迷人极了！
3. 他的眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，像弯弯的月牙，多可爱呀！例子：咱隔壁的那个小弟弟，不就是这样小小的眼睛吗，笑起来那月牙样儿，太好玩了。
4. 那人高高瘦瘦的，像根竹竿似的，风一吹好像就要倒了呢。
例子：你瞧那走在路上的那个人，瘦得跟竹竿一样，真担心他会不会被吹跑哟！
5. 她的脸蛋圆圆的，像个红苹果，白里透红，真想咬一口呀！例子：咱那小侄女的脸蛋不就是圆圆的像个红苹果嘛，可爱得不得了哇！
6. 他长着一脸的络腮胡，看起来好man 啊，就像个粗犷的大汉。
例子：那电影里的那个男演员，一脸络腮胡，哇，那男人味，真是绝了！
7. 她的皮肤白白嫩嫩的，就跟那剥了壳的鸡蛋似的，光滑细腻，真让人好生喜欢。
例子：咱班上的那个班花，皮肤不就跟剥了壳的鸡蛋一样嘛，大家都可喜欢她了呢！
我的观点结论：每个人的外貌都有其独特之处，这些独特之处构成了一个个鲜活的个体，让人印象深刻呀！。
人物外貌描写作文辅导课教案
人物外貌描写作文辅导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物外貌的能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本技巧：观察、筛选、描绘、细节刻画。
2. 人物外貌描写的方法：正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写。
3. 人物外貌描写的实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法，培养学生观察人物、捕捉人物特征的能力。
2. 教学难点：如何运用语言生动、形象地表达人物外貌，进行细节刻画。
四、教学过程：1. 导入：引导学生回忆生活中见到的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本技巧和方法，引导学生了解正面描写、侧面描写、动态描写、静态描写等描写方式。
3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写作品，让学生感受细节刻画的重要性。
4. 演练：学生进行人物外貌描写练习，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在写作中的作用。
五、课后作业：1. 选取一个熟悉的人物，运用所学的人物外貌描写技巧，写一篇人物外貌描写作文。
2. 收集生活中的人物照片，尝试进行人物外貌描写练习。
3. 阅读相关文学作品，学习作者如何进行人物外貌描写，并结合实际进行模仿练习。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解、实例分析和演练，评价学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过对学生课后作业的批改，评价学生运用人物外貌描写技巧进行写作的能力。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合性评价，并提出改进建议。
七、教学资源：1. 人物外貌描写的相关理论资料。
2. 优秀的人物外貌描写作品示例。
3. 人物照片素材库。
4. 文学作品选段。
八、教学策略：1. 采用讲授法，讲解人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 采用案例分析法，分析优秀的人物外貌描写作品，引导学生体会细节刻画的重要性。
外貌描写的教学方案
一、精彩语段
1、她的皮肤像雪一样白，她的面庞像花儿一样娇艳，她的满头金
发像阳光一样灿烂；她哭泣的时候，从眼睛里流下来的眼泪是颗颗晶莹美丽的珍珠和宝石。
2、不过她长的挺可爱的，确实这样，一双圆圆的眼睛，红苹果似
的小圆脸蛋，加上一头金黄色的卷发，处处惹人喜爱。
3、评以上两段文字，说说作者用了什么方法。
二、方法总结：
1、圆圆的，金黄色，（形状、颜色）――巧用形容词
2、像——－像―――像――――巧用修辞方法
三、练习填空
（）的眼睛，像（）
（）的头发，像（）
（）的脸蛋，像（）
（）的（），像（）
四、自由写一自然段，描写人物的外貌，加一句强烈的抒情句子。
注意运用以上方法。
五、课外拓展。
在许多名著当中也有精彩的人物外貌描写，我们一起来欣赏。
1、小女儿渐渐长大了，小姑娘水灵灵的，真是人见人爱，美
丽动人。
她的皮肤真的像雪一样白嫩，又透着血一样的红润，
头发像乌木一样黑亮。
王后给她取个名字叫白雪公主。
〈白
雪公主〉
2、年轻人有一头金色的卷发，嘴唇红得像石榴，他还有一双
睡意蒙的大眼睛。
《快乐王子》。
小学二年级语文教案——习作描写人物外貌
教学目标：1.能够运用描述性词语描写人物的外貌特征。
2.培养学生观察和描写的能力。
3.提高学生习作的表达水平。
教学重点：能够准确地运用描述性词语描写人物的外貌特征。
教学难点：运用描写性词语描写人物的外貌特征。
教学准备：图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张图片或实物，让学生观察并询问学生觉得这个人外貌如何？2.教师引导学生回忆上次学习的内容，描写的是什么？3.学生回答后，教师给予肯定并进入新课。
二、讲解（10分钟）1.教师出示一幅图画，介绍图画中的人物：这个人是一个乡村的老奶奶，大家注意观察她的外貌特征。
2.教师通过指导学生思考提问的方式，引导学生去观察描写奶奶的外貌特征。
3.教师能够使用描述性词语，如：蓬头垢面、麻木的双手、瘦骨嶙峋等，进行示范描写。
4.学生观察后，教师引导学生一起组织语言，描述奶奶的外貌特征。
三、练习（15分钟）1.教师发放练习册，让学生打开到课后习题一的部分。
2.学生独立完成练习，描述书上的人物的外貌特征。
3.教师巡视指导，及时发现问题。
4.学生完成后，教师随机选择学生进行示范。
四、扩展（10分钟）1.教师出示更多的图片或实物，让学生通过观察和思考，描写人物的外貌特征。
2.学生逐渐从简单的描述中，进行扩展和提炼，加上自己的思考和想象。
五、总结（5分钟）1.教师让学生一起总结今天的学习内容，回顾自己的学习收获。
2.教师对学生的表现进行总结，并给与鼓励。
六、布置作业（5分钟）1.布置作业：作文，要求描述你妈妈的外貌特征，字数不少于1200字。
2.提醒学生检查作业中的语法错误。
教后反思：通过描述人物外貌特征的习作，可以帮助学生运用描述性词语进行观察和描写，提高学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生观察和思考，帮助他们从片段中提取更多的信息，加深对人物外貌特征描写的理解。
同时，在布置作业时，要求学生写1200字以上的习作，可以锻炼学生的写作能力，提高他们的语言表达能力。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。
2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。
3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。
三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。
2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。
3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。
五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。
2. 提交作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生写作水平的提高情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。
2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。
3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。
七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。
2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。
描写人物外貌古唯美文案
描写人物外貌古唯美文案
1. 她身着素白的衣裳，衣摆随风轻舞，仿佛一朵盛开的白莲。
青丝如瀑，垂落在她纤细的肩头，几缕发丝随风轻扬，增添了几分飘逸。
她的面容清丽脱俗，眉如新月，眼若秋水，鼻梁挺直，唇色红润，宛如画中走出的仙子。
2. 他身材高大挺拔，宛如青松傲立。
一袭青衣随风飘动，宛如山水画中的墨客。
他的面容刚毅而深邃，眉宇间透着一股英气，双眸如星辰般璀璨，鼻梁高峻，唇线分明，宛如雕塑般完美。
3. 她穿着一袭轻纱长裙，裙摆随风起舞，宛如翩翩起舞的蝴蝶。
她的肌肤胜雪，宛如月光下的凝脂，清雅脱俗。
她的眉眼间透着聪慧与灵秀，鼻梁高挺，唇色红润，犹如春天里盛开的桃花。
4. 他身着一袭玄色长袍，衣袂飘飘，宛如暗夜中的流星。
他的面容冷峻而深邃，眉如利剑，眼若寒星，鼻梁高峻，唇线分明，宛如雕塑般立体。
他的气质独特，既有王者的威严，又有诗人的柔情。
5. 她穿着一袭粉色长裙，裙摆轻盈飘逸，宛如春天的桃花盛开。
她的面容清丽可人，眉如弯月，眼若秋水，鼻梁挺直，唇色红润，犹如一幅精美的画卷。
她的笑容温暖如阳光，让人感受到生命的美好。
介绍自己的外貌特征的文案
介绍自己的外貌特征的文案
1、我走到镜子前面，看看镜子中的他。
我向他招招手，他对我说：“你好，我叫xxx。
”一双水汪汪的眼睛，两条眉毛乌黑，一个不高不低的鼻子下面是一张樱桃小嘴，笑一笑，两排美中不足的牙齿站在嘴巴里。
2、我长着一头短发，一张圆圆的脸蛋像个红彤彤的苹果，两道
弯月般的眉毛下嵌着一双烟烟有神的眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会道的嘴，
3、本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但烟烟有神的眼睛。
眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”。
4、我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个马尾，两道弯弯的眉毛
下有一双烟烟有神的眼睛，扁扁的鼻子下衬托着一张能说会道的嘴巴，常常是没说几句话就能让我对面的人乐翻天。
5、早晨，起床后，我来到镜子前。
我面前出现了一个差不多1
米7高的人。
他留着一头乌黑的长头发，长着一张黄黄的脸蛋，有个不大不小的嘴巴，两只炯炯有神的眼睛直瞪着我发愣。
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描写外貌的句子
描写外貌的句子、词语
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、这肉嘟嘟的小姑娘，就像惹人疼的婴儿，忍不住亲亲她粉红的小脸蛋，拉一拉肉呼呼的小手！圆脸盘子上忽闪闪的两只大眼睛，清澈而纯真；挺挺的小鼻子下面可爱的小嘴巴。
却留了个干净利落的蘑菇头，像是个小大人。
7、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
8、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
人物外貌描写的词语
〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面
〔眼睛〕丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉打眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿
〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴
〔嘴、牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴嘴唇苍白唇如胭脂
唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙
〔面容〕苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了
〔手、身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍
〔衣着〕朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂 [神态〕庄重端庄安闲安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒妩媚羞涩腼腆严厉冷酷坚毅傲慢疲惫沮丧失神诧异发愣尴尬踌躇容光焕发英姿勃勃精神矍铄精神抖擞生龙活虎威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温文尔雅文质彬彬和蔼可亲和颜悦色心平气和平心静气悠然自得毕恭毕敬从容不迫泰然自若津津有味若无其事不露声色面红耳赤面有赧颜无精打彩郁郁寡欢闷闷不乐局促不安垂头丧气精疲力竭风尘仆仆气喘吁吁呆若木鸡瞠目结舌哑口无言交
头接耳笨头笨脑疯疯癫癫凶神恶煞杀气腾腾装腔作势盛气凌人龇牙咧嘴神气十足傲慢无礼神气活现趾高气扬咄咄逼人目空一切不屑一顾目中无人旁若无人冷眼旁观贼头贼脑鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不经心心不在焉怅然若失垂涎三尺死皮赖脸缩手缩脚丑态百出。