人物描写课件PPT课件

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如果能适当用一些形容词、确 切的比喻和适当的夸张来写人物会 使人物更鲜明生动。
小组活动:
请同学运用人物外貌描写的方 法对班上的同学进行描述. 要求:最能反映人物外貌特征
活动ห้องสมุดไป่ตู้:
每一个小组写一段话 例如:鹿晗小组写关于鹿晗的外貌特征
字数:30——50字。
阅读材料
• 阅读材料 • 材料一: • 这是一位有极好身材的女子,大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特
别使他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十 六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起,她的头发便这 样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮领围绕着的面庞上,保持了 一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她 的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。 而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷 的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔 力和生气。 • 材料二: • 看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只 不大的眼睛在镜片后边闪着亮光。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧 的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一 夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地, 一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起 课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一 步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着 他。
这在人物的描写中属于什 么描写?
这些外貌描写中,作者 主要抓住什么来写?

年龄 身材

长相

衣饰
姿态

神态
阅读材料
• 阅读材料 • 材料一: • 这是一位有极好身材的女子,大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特
别使他惊异的是她的美丽的白头发,简直是一顶白发王冠;那头发在这个仅仅三十 六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。从二十五岁时起,她的头发便这 样变白了。她那始终乌黑而浓密的眉毛,在她那貂皮领围绕着的面庞上,保持了 一种青春,一种奇特的活泼的神气。她从来也算不得是一个美人,她的下巴和她 的鼻子太粗壮,她的下巴宽大,不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度。 而这一头整齐的白发,这种丝一般的细发所闪耀出来的白光,的确使她略为严酷 的外貌显得温和,给了她一种老祖母微笑时的娇媚,使她有一种美丽的情人的魔 力和生气。 • 材料二: • 看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只 不大的眼睛在镜片后边闪着亮光。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧 的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一 夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地, 一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起 课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一 步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着 他。
人物描写课件
猜猜他是谁:
只见他黑脸短 毛,长嘴大耳,圆 身肥肚,穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服,提一柄九 齿钉耙。
这段文字是运用哪种描写人物的方法 来表现人物个性的呢?
一、外貌描写:
又称肖像描写:对人物容貌、神情、 姿态、服饰等的描写。
人物描写:
• 外貌描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写 • 神态描写
描写人物外貌时要合理 安排好描写顺序,一般先写 整体再写局部,局部描写时 按照从上到下的顺序。
看漫画猜猜他是谁?
相貌是千差万别的,所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征,捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面,而不要面面俱到。
进行外貌描写时要注意反映 出人物的性格特点。
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