《语言学的话题》PPT课件讲课讲稿
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（语言学唯一的真正对象就是语言和研 究语言的语言。）
5
什么是“语言”？
索绪尔：
语言：符号的系统 符号：音响形象与概念的不可分组合
概念 concept
音响形象 sound image
6
Langage (speech, 言语活动)
Langue (language, 语言)
Parole (speaking, 言语)
NP
VP
N
V
Comp. (AdjP)
John
be Adj.
NP
eager
S
NP
VP
N
V
N
John please someone
2）定性研究——就实际语料做的推论 这类定性研究与唯理论不同，不是以抽象
形式化为目标，而是着眼于语言的使用。 代表性学科： 系统功能语法、认知语言学
17
系统功能语法： 反对语言学心理化，认为语言是社会产
这两句结构不同，句意却相同。
11
转换生成语法（transformational-generative grammar） 代表人物：N. Chomsky (乔姆斯基) 语言：人类在有限规则约束下生成无限语 句的能力（内在的能力结构） 语言学的目标：普遍语法 方法：严格的逻辑结构说明
（乘法九九表的比喻） 12
（独立、共享的抽象 体系，符号之间关系）
（个人特征：生理、心 理、社会文化等影响）
<象棋、乐谱和演奏的比喻>
7
美国结构主义（继承索绪尔思想，描写任务，实用主义）
语言：言语的结构体系 语言学的目标：对语言结构的纯粹知识
（外在结构，经验事实）
方法： 结构的形式描写
（如：替换分析、分布分析、IC分析等）
达的研究。 这种方法通过观察和逻辑分析等,考察研究对
象具有何种属性或特征,对象之间具有什么关系等， 力图对研究对象的性质作出阐释。
4
1）形式化途径：
现代语言研究： F. de Saussure（索绪尔，现代语言学之父）
语言学：“The only true object of linguistics is language and the language for the study of language.”
8
结构主义语言学（structuralism）：
语言外在结构的描写
例如，假定有如下“语句”： 1. Woggles ugged diggles. 2. Ugges woggled diggs. 3. Woggs diggled uggles.
通过分布分析，可归纳出这些“句子”的结构： __s __ed __s。
《语言学的话题》PPT课件
语言学：研究语言的科学
1. 理论语言学（音系学、句法学、语义学…） 2. 应用语言学（语言教学、翻译） 3. 认知语言学（认知句法学、认知语义学） 4. 语用学 （认知语用学） 5. 社会语言学（人类语言学、文化语言学） 6. 心理语言学（神经语言学、病理语言学） 7. 数理语言学（逻辑语言学、统计语言学） ……
物，应该侧重语言的交际应用。 语言：选择系统（system of choices）
概念功能
意念功能 人际功能
语篇功能
18
方法：语句交际意义的综合性分析
The boy kicked the ball forcefully.
及物性： 行动者 | 行为过程 | 目标
题元： 主位 |
述位
信息： 已知 | 新提供
2
现代西方语言学家对语言是什么以及语 言知识是什么（本质）的看法直接决定了他 们的语言研究取向（方法）。
语言研究的三大途径： 1）定性研究——对结构的形式化抽象 2）定性研究——就实际语料做的推论 3）量化研究——实验观察
3
1）定性研究——对结构的形式化抽象
什么是定性研究？ 定性研究指非实验性的、一般不以数据形式表
例如：
John is easy to please. John is eager to please
14
John is easy to please.
S
NP
VP
N
V
Comp.
S
be
Adj
NP
VP
easy
N
V
N
someone please John
John is eager to please.
S
社会文化差异问题，例如：
1. “You’re so beautiful!” “I blush easily.” 2. “你很上相”／“Your picture flatters you”
“You make beautiful picture”
21
接下来，我们看看认知语言学推论： 认知语言学（体验哲学） 语言：人类认知世界的方式 方法：结合认知机制，以意义为中心的语
言结构研究，如：语言的范畴化、构式语法等 等。
22
认知语言学视角举例：
语言不仅仅有形式，还有意义，而认知 角度的不同可以导致我们对语言使用的理解 差别。所以，认知语言学以意义为中心。
结构： 主语 | 谓语
| 宾语
| 情境 | 状语
（这样的分析有什么好处呢？）
19
我们以一段歌词为例： 女声：“我爱你爱到海枯石烂！” 男声：“我跟你跟到天涯海角！”
按SF语法：“爱”是情感过程（emotional） “跟”是行为过程（behavioral）
20
社会交际意识的实现：
1. 命令式： “Get out of here! Move!” 2. 陈述式：“The door is there.” 3. 疑问式：“Do you see I am so occupied?”
普遍语法的基本生成规则： (rewrite rules)
1. S NP + VP; 2. NP (D) + N + (S); 3. VP V + (NP, AdvP, Adj.); 4. AdvP (NP, PrepP, Adv.); 5. PrepP Prep. + NP.
13
乔姆斯基：语言就是由这些基本规则生成的合语法 语句的集合 句法自主，并且深层句法结构决定意义。
9
IC（immediate constituent，直接成分）分析：
10
源自文库
但是结构主义无法解决很多问题： John is easy to please. 名词+系词+形容词+to+动词 John is eager to please 名词+系词+形容词+to+动词
这两句结构完全相同，语句意义却完全不同。 丁丁打了东东。 / 东东被丁丁打了。
5
什么是“语言”？
索绪尔：
语言：符号的系统 符号：音响形象与概念的不可分组合
概念 concept
音响形象 sound image
6
Langage (speech, 言语活动)
Langue (language, 语言)
Parole (speaking, 言语)
NP
VP
N
V
Comp. (AdjP)
John
be Adj.
NP
eager
S
NP
VP
N
V
N
John please someone
2）定性研究——就实际语料做的推论 这类定性研究与唯理论不同，不是以抽象
形式化为目标，而是着眼于语言的使用。 代表性学科： 系统功能语法、认知语言学
17
系统功能语法： 反对语言学心理化，认为语言是社会产
这两句结构不同，句意却相同。
11
转换生成语法（transformational-generative grammar） 代表人物：N. Chomsky (乔姆斯基) 语言：人类在有限规则约束下生成无限语 句的能力（内在的能力结构） 语言学的目标：普遍语法 方法：严格的逻辑结构说明
（乘法九九表的比喻） 12
（独立、共享的抽象 体系，符号之间关系）
（个人特征：生理、心 理、社会文化等影响）
<象棋、乐谱和演奏的比喻>
7
美国结构主义（继承索绪尔思想，描写任务，实用主义）
语言：言语的结构体系 语言学的目标：对语言结构的纯粹知识
（外在结构，经验事实）
方法： 结构的形式描写
（如：替换分析、分布分析、IC分析等）
达的研究。 这种方法通过观察和逻辑分析等,考察研究对
象具有何种属性或特征,对象之间具有什么关系等， 力图对研究对象的性质作出阐释。
4
1）形式化途径：
现代语言研究： F. de Saussure（索绪尔，现代语言学之父）
语言学：“The only true object of linguistics is language and the language for the study of language.”
8
结构主义语言学（structuralism）：
语言外在结构的描写
例如，假定有如下“语句”： 1. Woggles ugged diggles. 2. Ugges woggled diggs. 3. Woggs diggled uggles.
通过分布分析，可归纳出这些“句子”的结构： __s __ed __s。
《语言学的话题》PPT课件
语言学：研究语言的科学
1. 理论语言学（音系学、句法学、语义学…） 2. 应用语言学（语言教学、翻译） 3. 认知语言学（认知句法学、认知语义学） 4. 语用学 （认知语用学） 5. 社会语言学（人类语言学、文化语言学） 6. 心理语言学（神经语言学、病理语言学） 7. 数理语言学（逻辑语言学、统计语言学） ……
物，应该侧重语言的交际应用。 语言：选择系统（system of choices）
概念功能
意念功能 人际功能
语篇功能
18
方法：语句交际意义的综合性分析
The boy kicked the ball forcefully.
及物性： 行动者 | 行为过程 | 目标
题元： 主位 |
述位
信息： 已知 | 新提供
2
现代西方语言学家对语言是什么以及语 言知识是什么（本质）的看法直接决定了他 们的语言研究取向（方法）。
语言研究的三大途径： 1）定性研究——对结构的形式化抽象 2）定性研究——就实际语料做的推论 3）量化研究——实验观察
3
1）定性研究——对结构的形式化抽象
什么是定性研究？ 定性研究指非实验性的、一般不以数据形式表
例如：
John is easy to please. John is eager to please
14
John is easy to please.
S
NP
VP
N
V
Comp.
S
be
Adj
NP
VP
easy
N
V
N
someone please John
John is eager to please.
S
社会文化差异问题，例如：
1. “You’re so beautiful!” “I blush easily.” 2. “你很上相”／“Your picture flatters you”
“You make beautiful picture”
21
接下来，我们看看认知语言学推论： 认知语言学（体验哲学） 语言：人类认知世界的方式 方法：结合认知机制，以意义为中心的语
言结构研究，如：语言的范畴化、构式语法等 等。
22
认知语言学视角举例：
语言不仅仅有形式，还有意义，而认知 角度的不同可以导致我们对语言使用的理解 差别。所以，认知语言学以意义为中心。
结构： 主语 | 谓语
| 宾语
| 情境 | 状语
（这样的分析有什么好处呢？）
19
我们以一段歌词为例： 女声：“我爱你爱到海枯石烂！” 男声：“我跟你跟到天涯海角！”
按SF语法：“爱”是情感过程（emotional） “跟”是行为过程（behavioral）
20
社会交际意识的实现：
1. 命令式： “Get out of here! Move!” 2. 陈述式：“The door is there.” 3. 疑问式：“Do you see I am so occupied?”
普遍语法的基本生成规则： (rewrite rules)
1. S NP + VP; 2. NP (D) + N + (S); 3. VP V + (NP, AdvP, Adj.); 4. AdvP (NP, PrepP, Adv.); 5. PrepP Prep. + NP.
13
乔姆斯基：语言就是由这些基本规则生成的合语法 语句的集合 句法自主，并且深层句法结构决定意义。
9
IC（immediate constituent，直接成分）分析：
10
源自文库
但是结构主义无法解决很多问题： John is easy to please. 名词+系词+形容词+to+动词 John is eager to please 名词+系词+形容词+to+动词
这两句结构完全相同，语句意义却完全不同。 丁丁打了东东。 / 东东被丁丁打了。