学生自然情况统计表
学生版 第四讲 统计表和条形统计图(一)
第四讲统计表和条形统计图（一）（平均数问题）【知识概述】“这老师一人教三（1）班和三（2）班两个班的数学，期中测试用的是同一张试卷，哪个班的成绩好一些呢?如果我们算出三（1）班的平均分是93分，三（2）班的平均分是89分，很明显，三（1）班的数学成绩要比三（2）班的数学成绩好一些。
这样的问题，就是求平均数的问题。
平均数问题，在我们日常生活中有广泛的应用。
例如，求平均分、平均速度、平均体重、平均身高、平均价格等。
解决平均数问题的关键是要求出总数量和总份数，然后再根据“总数量÷总份数=平均数”这个数量关系式来解答。
例题精学例1张强在跳远比赛中的三次成绩分别是90厘米、88厘米、92厘米。
张强在跳远比赛中的平均成绩是多少？【思路点拨】根据已知条件，要求平均成绩，就应该用三次的总成绩（90+88+92)除以比赛的总次数3次，从而得出张强在跳远比赛中的平均成绩。
同步精学1.小华的体重是40千克，小芳的体重是42千克，小红的体重是38千克，小丽的体重是52千克。
他们四人的平均体重是多少千克？2.气象小组测得七月份第三周中每天的最高气温分别是28度、29度、25度、25度、22度、21度、25度。
这一周的最高气温平均是多少度？3.王明期末考试各科成绩分别是：语文96分，外语96分，数学99分。
王明期末考试的平均成绩是多少分?例2小花看完一本故事书用了一周的时间，前3天平均每天看14页，后4天平均每天看21页，小花平均每天看多少页?【思路点拔】这道题需要综合运用平均数的知识：总教量=平均数×总份数。
根据前3天平均每天看14页，可以得出前3天一共看（14×3）页，后4天平均每天看21页，可以得出后4天一共看（21×4）页，可以求出这本书的总页数。
求平均每天看的页数就是把这本书的总页数平均分成（3+4）份，其中的一份就是平均每天看的页数。
同步精练1.校田径队同学测身高，测得最高的一个身高为151厘米，最矮的两个身高为145厘米，还有六位同学身高均为147厘米。
百分数认识上课2
百分数
第一稿
倍
表示两个数 之间的关系
比
科武技术小小组组男男生是生女是生女的生（的1.22倍倍）
音科乐技小组男男生生与与女女生生的的比比是是（19200:1:10000）
33600 92400 42240 92400
六年级学生视力情况统计表
学校
近视 人数
希望小学 96
向阳小学 114
光明小学 120
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
240 300 320 288 203 294 336 176 245
114 300
=
19 50
120÷320=
120 320
=
3 8
132÷288=
132 288
=
11 24
87÷203=
87 203
=
3 7
91÷294=
91 294
=
13 42
150÷336=
150 336
=
25 56
64÷176=
64 176
=
4 11
112÷245=
112 245
=
16 35
36960 92400
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
近视人数占总人数的几分之几
240
96÷240=
96 240
=
2 5
300
114÷300=
114 300
=
幼儿园自然观察活动记录表 幼儿园自然科学
一、活动目的1.1 引导幼儿通过观察自然界的事物，培养对自然的热爱和探索精神。
1.2 培养幼儿对于动物、植物和自然现象的认知和理解能力。
1.3 提高幼儿对科学知识的兴趣，激发其对科学的好奇心。
二、活动准备2.1 确定观察目标：可以选择植物、昆虫、动物、季节变化等自然事物作为观察对象。
2.2 准备观察工具：放大镜、望远镜、摄影器材等工具，以便更清晰地观察所选对象。
2.3 制定观察计划：确定观察时间、地点和方式，确保安全。
三、活动过程3.1 学前导入：引导幼儿讨论自然界的一些问题，激发幼儿的好奇心和观察欲望。
3.2 观察实践：带领幼儿到指定地点，让他们利用观察工具观察所选对象，同时可以进行记录。
3.3 交流共享：鼓励幼儿交流自己的观察发现，与他人共享自己的观点和看法。
四、活动记录表4.2 观察对象：</b>昆虫4.3 活动地点：</b>幼儿园校园4.4 观察日期：</b>2021年6月20日4.5 观察工具：</b>放大镜4.6 观察内容：</b>观察昆虫的外形、生活习性、食物来源等4.7 观察过程：幼儿利用放大镜仔细观察校园里的昆虫，记录自己的观察发现。
4.8 观察收获：幼儿发现了不同种类的昆虫，了解了它们的生活习性和重要性。
五、活动总结5.1 活动效果：通过这次自然观察活动，幼儿们对昆虫有了更深刻的认识，增强了他们的生态意识。
5.2 存在问题：部分幼儿对观察过程不够细致，有待进一步引导和培养。
5.3 改进措施：加强对幼儿观察技巧的指导，引导他们提高观察的细致性和耐心性。
5.4 活动意义：自然观察活动是幼儿园自然科学教育的重要内容，有助于培养幼儿的科学素养和创新精神。
六、活动反思6.1 在活动中，幼儿能够对自然界的事物进行观察，培养了他们的观察力和动手能力。
6.2 在今后的活动中，应该加强对幼儿观察技巧和科学知识的引导，提高活动的教育效果。
学校档案资料分类
学校档案资料分类要全面提高办学水平，必须向科学管理要质量，建好教导处工作档案是科学管理学校的途径之一。
建好教导处工作档案，必须与学校各项工作结合起来，对工作中形成的资料，按内容性质编目登记，分门别类，整理归档。
一、学生类1、《新生录取名册》：包括每年一年级新生由镇、县审批名册以及学籍呈报名册。
2、《在校学生花名册》：包括在校学生姓名、性别、年龄、民族、出身、家庭住址、家长姓名、入学时间、政治面貌、毕业时间等，每年一册，第一页为综合统计。
3、《学籍表》：每年学生从入学到毕业，全程记载其学习情况，每人一张表，同时和健康卡片、体育达标卡、个人荣誉证书等装入“成长记录袋”，一人一袋。
4、《评优先登记表》：包括三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等，每学期或每学年一统计，按各年级各班填写，便于对比分析。
5、《学困生登记册》：按年级分班填写，包括学生年龄、性别、家长姓名、工作单位、主要问题、帮教措施等。
6、《适龄儿童登记名册》：小学登记6—11岁。
7、《休、转、复、退学登记册》：随时记录便于掌握学生流动情况，每年4月初报中心学校一份。
8、《享受免费教科书学生花名册》：一学年一登记、一统计。
二、教师类9、《教师简明情况登记表》：主要掌握教师自然情况，便于管理、使用、教育、提高。
10、《学校基本情况统计表》：包括学生数、班级数、任课教师数，其中男女数，学历情况，教龄情况，一年一统计，长期保存，便于总结学校发展情况，写好校史。
11、《教职工考勤簿》：天天记录，定期统计，累计每个教职工的出、缺席情况，分别记入各自档案。
12、《教师工作量统计表》：重点存入学校总课程表和教师授课一览表，分学期统计，便于了解教师承担工作量情况。
13、《教师调串课登记簿》：以“调课卡”适时调课，学期统计，记录教师因病因事调串课节数，计算教师工作量。
14、《教师业务档案》：包括教师的基本情况，来校年月日，每学期所任课程、班级和节数，每学期考勤情况统计，进修计划及考核情况，每学期教学工作计划，备、教、改检查情况及工作总结、报纸杂志发表的文章、获奖论文、评先评优、证书材料每人立一户头便于查阅。
浅谈我国公共事业发展现状及其对策
内容摘要义务教育在城乡之间存在差异，需合理使用教育资源，避免浪费。
应建立城乡结合的发展机制，实现无差异化的义务教育，促进地区发展，提升人民满意度和幸福感。
同时，减少资源浪费，优化师资，传承中华民族传统美德。
义务教育是夯实学生人生基础的关键，承载着家长和国家的期望。
本文聚焦于阜蒙县义务教育公共事业的发展现状及存在的问题，包括教育资源分配不均、特殊教育需求关注不足、信息技术应用水平不高以及教育管理体制不完善等。
在深入剖析这些问题产生的原因后，提出了针对性的对策，旨在通过提升经济发展水平、加强政策执行与监督、加大信息技术教育投入以及改革教育管理体制等措施，促进阜蒙县义务教育公共事业的健康发展。
最后，文章总结了研究结论，并对未来阜蒙县义务教育公共事业的发展前景进行了展望。
关键词：义务教育；城乡差异化；教育资源；发展机制引言随着我国社会经济的持续发展，公共事业的进步成为衡量一个地区乃至国家文明与发展水平的重要标志。
其中，义务教育作为公共事业中的基础性工程，不仅关系到国民素质的整体提升，也是国家未来竞争力的重要保障。
阜蒙县作为我国众多县域经济体的一个缩影，其义务教育的发展历程与现状，既反映了我国教育事业取得的普遍成就，也暴露出一些具有普遍性和特殊性的问题，值得深入研究与探讨[1]。
从国内外现状来看，世界各国普遍重视义务教育的发展，通过立法保障、财政投入、教育改革等多种措施提高教育质量。
我国自改革开放以来，特别是进入新时代以来，义务教育取得了举世瞩目的成就，普及率、巩固率持续提高，教育资源得到更加合理的配置。
然而，在县域层面，尤其是像阜蒙县这样的经济发展相对滞后地区，义务教育仍面临诸多挑战，如教育资源分配不均、优质教育资源稀缺、教师队伍结构不合理、教育观念落后等[2]。
理论依据方面，本研究基于公共产品理论、教育公平理论以及新公共管理理论等，分析阜蒙县义务教育发展中政府、市场、社会多元主体的角色定位与互动关系。
达标验收学校应准备的材料(定稿)
按照省定编制标准配备教师、职员、教 学辅助人员和工勤人员，满足实际需要 B12 人员 编制 （4）
按照教育教学需要配齐各学科教师。教 师年龄、学科及专业技术职务结构基本 合理。
A4 师资 队伍 （12）
校长应取得教师资格，具有中级以上专 1.校级领导名册（副校级以上），包括姓名、性别、年龄、民族、政治情况、参加教育工 业技术职务，有5年以上教育教学工作经 作时间、最后学历毕业时间及所学专业、专业技术职务及任职时间、任副校长职务时间、 历，符合义务教育学校校长专业标准和 任校长职务时间、在本校任校长职务时间等情况。 任职资格标准。 B13 校长 配备 （2） 实行校长任期制，每个任期3-5年。校长 工作时间、最后学历毕业时间及所学专业、专业技术职务及任职时间、任现职务时间、工 在同一所学校任职符合省有关规定。 作职责等情况。 按要求配齐学校领导，领导成员的年龄 、专业结构合理，职责明确。
A3 装备 条件 （16）
B7 公用 设备 （3）
黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备 配置满足实际需要。
1、班级、人数、桌椅数量、规格（分单人单桌、双人双桌、不同型号或可升降） 统计表 2、桌椅完好率统计表 3、桌椅图片 4、新增桌椅规格和数量统计表 5、购置新增桌椅票据 6、学校班级讲桌、黑板统计表，并计算出完好率 第 2 页
B1 设置 要求 （2）
A1 学校 设置 （8） B2 学校 规模 （3）
小学班数一般不超过24个；独立初中班 数一般不超过30个；完全中学初中部班 数一般不超过18个；九年一贯制学校班 数一般不超过36个。
*B3 学校 班额 （3）
小学班额不超过45人；初中班额不超过 50人。有条件的学校实行小班化教学。
1、上级相关文件。【《吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》 （吉政办发（2004）65号） 2、 按照省编制标准核定学校编制人数，实际在编在岗人数，师生比例统计表 3、教师、职员、教学辅助人员和工勤人员明细统计、汇总表 4、班级、学科教师配备情况统计表 5、学校全体教职工名册及所任教学科 6、专任教师学历情况统计表及百分比 7、专任教师职称情况统计表及百分比 8、专任教师年龄情况统计表及百分比 9、专任教师专业对口情况统计表及百分比（包括第二学历） 10、全校教师平均年龄统计表 11、超编或缺编人数及百分比
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了单式统计表的基本知识，本节课将引导学生学习更复杂的复式统计表。
复式统计表能更好地帮助学生分析数据，发现问题，从而培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，他们能够理解并制作单式统计表。
但是，对于复式统计表，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握复式统计表的制作方法。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点。
2.培养学生制作复式统计表的能力，能根据实际情况选择合适的统计表。
3.培养学生分析数据，从数据中发现问题的能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念及其特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.数据分析能力的培养。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法。
通过生活情境引入复式统计表的概念，让学生在解决实际问题的过程中，掌握复式统计表的制作方法。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.学习素材。
3.统计表模板。
4.练习题。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如学校运动会，引入统计表的概念。
展示一个单式统计表，让学生观察并说出它的特点。
然后，教师提出问题：“如果我们要统计多个组的数据，应该如何制作统计表呢？”引导学生思考复式统计表的必要性。
呈现（10分钟）教师展示一个复式统计表，让学生观察并说出它的特点。
同时，教师解释复式统计表的概念，让学生明白复式统计表是如何将多个组的数据合并在一起的。
操练（10分钟）教师分发统计表模板和学习素材，让学生以小组合作的形式，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）教师提出一些问题，让学生回答。
幼儿园五类重点人群摸排检测统计表
幼儿园五类重点人群摸排检测统计表一、引言在幼儿园中，对于五类重点人群的摸排检测统计显得至关重要。
这五类重点人群包括：身体状况异常、心理状况异常、家庭状况异常、社会状况异常以及行为习惯异常。
为了确保幼儿园的孩子们能够在一个安全、健康的环境中成长，我们需要对这五类重点人群进行深入的摸排检测统计。
二、身体状况异常对于身体状况异常的幼儿，我们需要进行全面的健康检查，包括但不限于身高、体重、视力、听力等。
我们还会对幼儿的饮食和睡眠习惯进行详细的了解，以找出可能存在的问题。
同时，我们还会对幼儿的疾病情况进行跟踪记录，以便及时发现并处理任何潜在的健康问题。
三、心理状况异常心理状况异常的幼儿是幼儿园重点的对象。
我们会通过观察幼儿的行为表现、情绪反应以及社交能力等方面，评估他们的心理健康状况。
对于表现出焦虑、抑郁、攻击性等行为的幼儿，我们会及时与家长沟通，并寻求专业的心理咨询师的帮助。
四、家庭状况异常家庭状况异常的幼儿同样需要我们的特别。
这包括但不限于家庭经济状况困难、父母离异、家庭成员患有疾病或去世等情况。
对于这些幼儿，我们会与家长进行深入的沟通，了解他们的需求，并提供必要的支持和帮助。
五、社会状况异常社会状况异常的幼儿可能包括社会适应能力弱、社交能力差等问题。
对于这类幼儿，我们会通过组织社交活动、提供社交技能训练等方式，帮助他们更好地融入集体生活。
六、行为习惯异常行为习惯异常的幼儿可能存在不良的生活习惯或行为问题。
为了纠正这些问题，我们会与家长、老师以及专业人士合作，通过行为矫正、榜样示范等方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
七、结语通过对幼儿园五类重点人群的摸排检测统计，我们可以更好地了解孩子们的情况，为他们提供更全面、更个性化的帮助和支持。
我们也会将统计结果定期向家长和有关部门汇报，以便及时调整和优化我们的工作。
在这个过程中，我们始终坚持以人为本的原则，以实现每个孩子的全面发展为目标。
为了保障幼儿园教职员工及学生的健康与安全，防止疫情在校园内的传播，我园已按照政府要求对全体教职员工进行了核酸检测。
受灾情况统计表-概述说明以及解释
受灾情况统计表-概述说明以及解释1.引言1.1 概述受灾情况统计表是一种统计和记录灾害发生后的情况和相关数据的工具。
在自然灾害、人为灾害或其他灾害事件发生后，为了更好地了解受灾地区的情况、评估灾害的影响以及制定相应的救援和恢复计划，需要进行全面的数据统计和分析。
通过受灾情况统计表，可以对灾情进行全面、系统的搜集和记录，包括但不限于受灾地区的基本信息、灾害类型、灾情程度、伤亡人数、失踪人数、受伤人数、受灾人口、受灾房屋和农作物的状况、救援和恢复工作进展情况等。
受灾情况统计表的制定和填写工作需要相关政府部门、救援队伍、志愿者和社区居民的共同努力。
经过实地调查和收集各个方面的信息，这些数据会被整合到统计表中，以便于后续的数据分析和决策制定。
灾后的数据统计和分析对灾害管理和救援工作至关重要。
通过受灾情况统计表，我们可以清楚地了解到灾害对受灾地区的影响程度，进而有针对性地组织救援和救助工作。
同时，这也为灾后的恢复重建提供了科学依据和参考，有助于迅速恢复受灾地区的正常生活秩序。
受灾情况统计表不仅是一种工具，更是一种全社会的合作机制。
在灾害面前，政府、救援机构、社会组织和普通民众应当密切协作，共同努力，确保受灾情况统计工作的准确性和及时性。
只有这样，我们才能更好地应对灾害，减少灾难对人民生命财产的损失，实现社会的快速恢复和发展。
1.2 文章结构文章结构是写作过程中必不可少的一部分，它有助于给读者提供清晰的指导和组织，使文章更易于理解。
本文的结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将对受灾情况统计表进行概述，简要介绍统计表的背景和目的。
文章结构的目的是提供一个框架，使读者能够逐步了解受灾情况统计表的相关内容。
正文部分将详细讨论受灾情况统计表的三个要点。
第一要点可能包括灾害类型、灾区范围和灾情严重程度等内容。
第二要点可能涉及灾民救助措施、灾后重建计划等。
第三要点可能包括灾后心理疏导、灾害预防措施等。
结论部分将对整篇文章进行总结，并指出受灾情况统计表对社会的影响。
河南省郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况数据分析报告2019版
河南省郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况数据分析报告2019版序言郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况数据分析报告对郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况做出全面梳理，从出生人口数量，人口出生率，死亡人口数量，人口死亡率，自然增长人口数量，人口自然增长率等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。
郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况的理解，洞悉郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。
目录第一节郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况现状 (1)第二节郑州市出生人口数量指标分析 (3)一、郑州市出生人口数量现状统计 (3)二、全省出生人口数量现状统计 (3)三、郑州市出生人口数量占全省出生人口数量比重统计 (3)四、郑州市出生人口数量（2016-2018）统计分析 (4)五、郑州市出生人口数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全省出生人口数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全省出生人口数量（2017-2018）变动分析 (5)八、郑州市出生人口数量同全省出生人口数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节郑州市人口出生率指标分析 (7)一、郑州市人口出生率现状统计 (7)二、全省人口出生率现状统计分析 (7)三、郑州市人口出生率占全省人口出生率比重统计分析 (7)四、郑州市人口出生率（2016-2018）统计分析 (8)五、郑州市人口出生率（2017-2018）变动分析 (8)六、全省人口出生率（2016-2018）统计分析 (9)七、全省人口出生率（2017-2018）变动分析 (9)八、郑州市人口出生率同全省人口出生率（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节郑州市死亡人口数量指标分析 (11)一、郑州市死亡人口数量现状统计 (11)二、全省死亡人口数量现状统计分析 (11)三、郑州市死亡人口数量占全省死亡人口数量比重统计分析 (11)四、郑州市死亡人口数量（2016-2018）统计分析 (12)五、郑州市死亡人口数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全省死亡人口数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全省死亡人口数量（2017-2018）变动分析 (13)八、郑州市死亡人口数量同全省死亡人口数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节郑州市人口死亡率指标分析 (15)一、郑州市人口死亡率现状统计 (15)二、全省人口死亡率现状统计 (15)三、郑州市人口死亡率占全省人口死亡率比重统计 (15)四、郑州市人口死亡率（2016-2018）统计分析 (16)五、郑州市人口死亡率（2017-2018）变动分析 (16)六、全省人口死亡率（2016-2018）统计分析 (17)七、全省人口死亡率（2017-2018）变动分析 (17)八、郑州市人口死亡率同全省人口死亡率（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节郑州市自然增长人口数量指标分析 (19)一、郑州市自然增长人口数量现状统计 (19)二、全省自然增长人口数量现状统计 (19)三、郑州市自然增长人口数量占全省自然增长人口数量比重统计 (19)四、郑州市自然增长人口数量（2016-2018）统计分析 (20)五、郑州市自然增长人口数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全省自然增长人口数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全省自然增长人口数量（2017-2018）变动分析 (21)八、郑州市自然增长人口数量同全省自然增长人口数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节郑州市人口自然增长率指标分析 (23)一、郑州市人口自然增长率现状统计 (23)二、全省人口自然增长率现状统计分析 (23)三、郑州市人口自然增长率占全省人口自然增长率比重统计分析 (23)四、郑州市人口自然增长率（2016-2018）统计分析 (24)五、郑州市人口自然增长率（2017-2018）变动分析 (24)六、全省人口自然增长率（2016-2018）统计分析 (25)七、全省人口自然增长率（2017-2018）变动分析 (25)八、郑州市人口自然增长率同全省人口自然增长率（2017-2018）变动对比分析 (26)图表目录表1：郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况现状统计表 (1)表2：郑州市出生人口数量现状统计表 (3)表3：全省出生人口数量现状统计表 (3)表4：郑州市出生人口数量占全省出生人口数量比重统计表 (3)表5：郑州市出生人口数量（2016-2018）统计表 (4)表6：郑州市出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省出生人口数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全省出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：郑州市出生人口数量同全省出生人口数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：郑州市人口出生率现状统计表 (7)表11：全省人口出生率现状统计表 (7)表12：郑州市人口出生率占全省人口出生率比重统计表 (7)表13：郑州市人口出生率（2016-2018）统计表 (8)表14：郑州市人口出生率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省人口出生率（2016-2018）统计表 (9)表16：全省人口出生率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：郑州市人口出生率同全省人口出生率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：郑州市人口出生率同全省人口出生率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：郑州市死亡人口数量现状统计表 (11)表19：全省死亡人口数量现状统计分析表 (11)表20：郑州市死亡人口数量占全省死亡人口数量比重统计表 (11)表21：郑州市死亡人口数量（2016-2018）统计表 (12)表22：郑州市死亡人口数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全省死亡人口数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全省死亡人口数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：郑州市死亡人口数量同全省死亡人口数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：郑州市人口死亡率现状统计表 (15)表27：全省人口死亡率现状统计表 (15)表28：郑州市人口死亡率占全省人口死亡率比重统计表 (15)表29：郑州市人口死亡率（2016-2018）统计表 (16)表30：郑州市人口死亡率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全省人口死亡率（2016-2018）统计表 (17)表32：全省人口死亡率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：郑州市人口死亡率同全省人口死亡率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）18表34：郑州市自然增长人口数量现状统计表 (19)表35：全省自然增长人口数量现状统计表 (19)表36：郑州市自然增长人口数量占全省自然增长人口数量比重统计表 (19)表37：郑州市自然增长人口数量（2016-2018）统计表 (20)表38：郑州市自然增长人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全省自然增长人口数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全省自然增长人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：郑州市自然增长人口数量同全省自然增长人口数量（2017-2018）变动对比统计表.22 表42：郑州市人口自然增长率现状统计表 (23)表43：全省人口自然增长率现状统计表 (23)表44：郑州市人口自然增长率占全省人口自然增长率比重统计表 (23)表45：郑州市人口自然增长率（2016-2018）统计表 (24)表46：郑州市人口自然增长率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全省人口自然增长率（2016-2018）统计表 (25)表48：全省人口自然增长率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：郑州市人口自然增长率同全省人口自然增长率（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (26)第一节郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况现状郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：郑州市人口出生率、死亡率、自然增长率综合情况现状统计表1第二节郑州市出生人口数量指标分析一、郑州市出生人口数量现状统计表2：郑州市出生人口数量现状统计表二、全省出生人口数量现状统计表3：全省出生人口数量现状统计表三、郑州市出生人口数量占全省出生人口数量比重统计分析表4：郑州市出生人口数量占全省出生人口数量比重统计表四、郑州市出生人口数量（2016-2018）统计分析表5：郑州市出生人口数量（2016-2018）统计表五、郑州市出生人口数量（2017-2018）变动分析表6：郑州市出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省出生人口数量（2016-2018）统计分析表7：全省出生人口数量（2016-2018）统计表七、全省出生人口数量（2017-2018）变动分析表8：全省出生人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市出生人口数量同全省出生人口数量（2017-2018）变动对比分析表9：郑州市出生人口数量同全省出生人口数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节郑州市人口出生率指标分析一、郑州市人口出生率现状统计表10：郑州市人口出生率现状统计表二、全省人口出生率现状统计分析表11：全省人口出生率现状统计表三、郑州市人口出生率占全省人口出生率比重统计分析表12：郑州市人口出生率占全省人口出生率比重统计表四、郑州市人口出生率（2016-2018）统计分析表13：郑州市人口出生率（2016-2018）统计表五、郑州市人口出生率（2017-2018）变动分析表14：郑州市人口出生率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省人口出生率（2016-2018）统计分析表15：全省人口出生率（2016-2018）统计表七、全省人口出生率（2017-2018）变动分析表16：全省人口出生率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市人口出生率同全省人口出生率（2017-2018）变动对比分析表17：郑州市人口出生率同全省人口出生率（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节郑州市死亡人口数量指标分析一、郑州市死亡人口数量现状统计表18：郑州市死亡人口数量现状统计表二、全省死亡人口数量现状统计分析表19：全省死亡人口数量现状统计表三、郑州市死亡人口数量占全省死亡人口数量比重统计分析表20：郑州市死亡人口数量占全省死亡人口数量比重统计表四、郑州市死亡人口数量（2016-2018）统计分析表21：郑州市死亡人口数量（2016-2018）统计表五、郑州市死亡人口数量（2017-2018）变动分析表22：郑州市死亡人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省死亡人口数量（2016-2018）统计分析表23：全省死亡人口数量（2016-2018）统计表七、全省死亡人口数量（2017-2018）变动分析表24：全省死亡人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市死亡人口数量同全省死亡人口数量（2017-2018）变动对比分析表25：郑州市死亡人口数量同全省死亡人口数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第五节郑州市人口死亡率指标分析一、郑州市人口死亡率现状统计表26：郑州市人口死亡率现状统计表二、全省人口死亡率现状统计表27：全省人口死亡率现状统计表三、郑州市人口死亡率占全省人口死亡率比重统计分析表28：郑州市人口死亡率占全省人口死亡率比重统计表四、郑州市人口死亡率（2016-2018）统计分析表29：郑州市人口死亡率（2016-2018）统计表五、郑州市人口死亡率（2017-2018）变动分析表30：郑州市人口死亡率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省人口死亡率（2016-2018）统计分析表31：全省人口死亡率（2016-2018）统计表七、全省人口死亡率（2017-2018）变动分析表32：全省人口死亡率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市人口死亡率同全省人口死亡率（2017-2018）变动对比分析表33：郑州市人口死亡率同全省人口死亡率（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第六节郑州市自然增长人口数量指标分析一、郑州市自然增长人口数量现状统计表34：郑州市自然增长人口数量现状统计表二、全省自然增长人口数量现状统计表35：全省自然增长人口数量现状统计表三、郑州市自然增长人口数量占全省自然增长人口数量比重统计分析表36：郑州市自然增长人口数量占全省自然增长人口数量比重统计表四、郑州市自然增长人口数量（2016-2018）统计分析表37：郑州市自然增长人口数量（2016-2018）统计表五、郑州市自然增长人口数量（2017-2018）变动分析表38：郑州市自然增长人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省自然增长人口数量（2016-2018）统计分析表39：全省自然增长人口数量（2016-2018）统计表七、全省自然增长人口数量（2017-2018）变动分析表40：全省自然增长人口数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市自然增长人口数量同全省自然增长人口数量（2017-2018）变动对比分析表41：郑州市自然增长人口数量同全省自然增长人口数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第七节郑州市人口自然增长率指标分析一、郑州市人口自然增长率现状统计表42：郑州市人口自然增长率现状统计表二、全省人口自然增长率现状统计分析表43：全省人口自然增长率现状统计表三、郑州市人口自然增长率占全省人口自然增长率比重统计分析表44：郑州市人口自然增长率占全省人口自然增长率比重统计表四、郑州市人口自然增长率（2016-2018）统计分析表45：郑州市人口自然增长率（2016-2018）统计表五、郑州市人口自然增长率（2017-2018）变动分析表46：郑州市人口自然增长率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省人口自然增长率（2016-2018）统计分析表47：全省人口自然增长率（2016-2018）统计表七、全省人口自然增长率（2017-2018）变动分析表48：全省人口自然增长率（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、郑州市人口自然增长率同全省人口自然增长率（2017-2018）变动对比分析表49：郑州市人口自然增长率同全省人口自然增长率（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）。
内黄县义务教育均衡发展统计报表
内黄县义务教育均衡发展统计报表报送时间：报送单位：内黄县教育体育局印制表1-1：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日自然情况经济情况普通中小学校数(所)特殊教育学校数(所)小学教学点数(个)教学班数(个)在校学生数(人)教职工数(人)人口总数(万人)农业人口数(万人)总面积（平方公里）行政村数(个)年人均国内生产总值(元)年人均地方财政收入(元)农民年人均纯收入(元)城镇居民年人均可支配收入(元)小学一贯制学校初中完中小学初中小学初中小学初中合计其中专任教师数合计其中专任教师数L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 L11 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 L21 L22总计填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-1）1、“自然情况”和“经济情况”按评估验收前一年地方统计部门正式对外公布的统计数据填写，其他数据按最新教育事业统计数据填写。
２、“人口总数”和“农业人口数”取到百位（小数点后两位）。
L5、L6、L7列数字保留个位。
３、学校数中不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校。
表1-2：乡（镇）概况调查表填报单位：填报时间：年月日县级财政拨款情况（元）教育财政拨款生均预算内教育事业费生均预算内公用经费2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年2009年2010年2011年2012年本乡镇基础教育普及情况（％）学年度小学入学率小学辍学率初中入学率初中辍学率初中升学率09-1010-1111-1212-13填报说明：（只有乡镇中心校填写，学校不填表1-2）1．“学校名称”填报顺序为：先小学，后初中；先定点，后办学点；先中心，后其他。
以下各表顺序相同。
2．“入学率”按09-10学年10-11学年、11-12学年、12-13学年统计；“辍学率”按08-09学年、09-10学年、10-11学年、11-12学年统计；“升学率”按09年毕业生、10年毕业生、11年毕业生、12年毕业生统计。
横向复式条形统计图
横向复式条形统计图同学们好,今天这节课老师和大家一起继续学习有关统计的知识.教学过程：同学们,我们国家从上个世纪五十年代就开始在全国各地设立级别不同的自然保护区，以保护这个脆弱的生态系统。
下面是我国1997年和1999年自然保护区的数量统计表。
同学们请看（ppt）：这是一个复式统计表，第一行是保护区的级别，分别是国家级、省级、市级和县级，第一列是年份，分别是1997年和1999年。
1997年国家级是124个，省级是392个，市级是84个，县级是326个。
1999年国家级是155个，省级是402个，市级是138个，县级是449个。
这个统计表非常详细的记录了我们国家1997年和1999年的各个级别的自然保护区的数量。
一、对比、引题。
我国1997、1999年自然保护区的数量如下表。
年分国家级省级市级县级1997年 124 392 84 3261999年 155 402 138 449（ppt统计图）提问：根据这张统计表，老师画出了两张统计图，请同学们仔细观察这两张统计图，想一想他们有什么相同点，又有什么不同点？想好了吗？谁先来说说呢？咱们先听听这两位同学是怎么说的吧。
第一位同学：这两张统计图都是关于我国自然保护区的数量统计图，而且都表示了两组数据，都是每个年份的位置画了两个条形柱，都是复式条形统计图。
1第二位同学：第一张统计图的横轴表示自然保护区的级别，纵轴表示自然保护区的数量，第二张统计图的纵轴表示自然保护区的级别，横轴表示数量。
（ppt录音）2恩，同学们说的非常全面，其实简单点说就是这两张统计图表示的内容相同，呈现的方式不同。
师：那么像第二张这样的统计图就叫做横向复式条形统计图，刚才我们通过两种复式统计图比较，我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上的不同，在其他方面都是相同的。
如果数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示较为方便。
二、探究新知。
谈话引入：同学们，随着人们生活水平的不断提高，很多人家里都买上了小轿车、面包车。
学校档案资料分类【最新】
三、教学统计类
15、《期中、期末考试质量分析》：便于领导指出教学质量奋斗目标，分类指导，分别要求。
31、《校园建设文字材料》：包括校园建设的有关报告、批复、协议、合同、界定等。
32、《照片资料》：包括校园建设、重要会议、活动、有关领导视察、捐助学校等有纪念意义的照片。
八、班集体建设类
33、《课堂教学评优表》：每学期举行一次课堂教学评优活动，可分为老中青年组教师进行，作为个人教学成绩记载。
34、《班级布置评比表》：每学期按照统一要求对班级布置进行评估、记录归档。
35、《班级卫生评比表》：每周由少先队大队委员会组织对各班的教室和环境卫生区进行检查打分，按周统计，期末总评。
36、《文体活动评比表》：每学期以班为单位进行广播体操和文艺表演，评出名次，期末再总评。
37、《特长生记录表》：每学期举行的读书竞赛、学科竞赛等学生获奖记录。
38、《班主任业务手册》：包括“好人好事记录”、“家访记录”、“主题班会记录”等每学期存入档案，作为考核班主任的条件之一。
20、《体育“达标”统计册》：包括各班应达标数，已达标及学校各班的达标率。
21、《学生健康监测统计表》：对主要病症如近视、地方病等进行登记，便于有针对性地采取防治措施。
四、计划、总结、报告类
22、《工作计划》：包括学校、教导处、总务处、德育、素质、安全、法制、教研组、班主任、团队等每学期初制订的计划。
11、《教职工考勤簿》：天天记录，定期统计，累计每个教职工的出、缺席情况，分别记入各自档案。
乡镇表
_______至_______学年度
单 位 男 0 女 男 1 女 男 2 女 男 3 女 男 4 女 男 5 女
——乡(镇)0-17 周岁人口统计表
6 男 女 男 7 女 男 8 女 男 9 女 男 10 女 男 11 女 男 12 女 男 13 女 男 14 女 男 15 女 男 16 女 男 17 女 总 数
生均面积
危房面积 D 级危房面积 表 13
图书室 (个) 学生阅 览室 (个)
档案室 （个） 卫生室 （个）
_______至_______学年度
单位 合计
表 14
——乡(镇)中、小学桌凳情况登记表
现有桌凳数（套） 完好桌凳数（套） 完好率%
_______至_______学年度
思想品德 单位 学生 数 自然 仪 数学 仪器(元) 语文社会 英语健康 教学仪器 (元)
器材 (元)
器材 术器材 器材 (元) (元) (元)
微机语音多 媒体校园网 设备)(元)
值(含图 书)(元)
器材 课室设 器材(元) 备价值合计 仪器 (元) 备(元) 设备 值 (元/ 生)
合计
表 15
_______至_______学年度
单位
——乡(镇)图书资料、现代教育技术装备配备情况统计表
电子版 学生用 多媒体 校园网 图书 微机 投影机 建设 （片） 台数 （套） 情况 初 小 初 小 初 小初 小 初 中 学 中 学 中 学中 学 中
合 计
表3
_______至_______学年度
年 龄 乡镇学龄儿童数 总数 女童 入学学龄儿童数 总数 女童
——乡(镇)学龄儿童入学情况统计表
入学率（％） 总计 女童 / 未入学人数 男童 / 女童 / 总 数 女 童 在本校上学学生数 分年级人数 一 二 三 四 五六 七八 九 小学学龄 儿童以上 初中人数
四年级数学说课稿《条形统计图》
四年级数学说课稿《条形统计图》四年级数学说课稿《条形统计图》1课程改革，让我们每一位数学老师强烈意识到，数学与生活紧密相联。
统计与概率既是生活内容，也是数学内容。
今天我说课的内容就是西师版课标教材小学数学四年级下册的统计知识DD条形统计图。
一、教材分析：本单元，是继学习了单式条形统计图和相应统计表后出现的复式条形统计图的知识。
这后还会认识更多形式和种类的统计图，如复式折线统计图、扇形统计图等。
不难看出，本单元内容既是旧知的迁移与发展，也是以后学习的认知桥梁。
单元内有4个例题，前两例在于帮助学生认识特征，后两例引导学生学会画图。
而本课学习例1、例2。
例1以回顾旧知为起点，引入复式条形统计图并初步认识。
例2则重在会看条形统计图，会简单的分析统计数据并填写相应的统计表。
在教学设计中，我将创造性地使用教材，充分利用例1的素材与例2有机整合，完成整课的教学DD认识复式条形统计图。
二、学情分析学生是学习的主体。
四年级下学期的学生，已经具备了初步的观察、分析能力。
但形象思维仍占主要地位。
在第一学段中，已掌握部分统计知识，具有一定的收集、整理、描述、分析数据的能力。
而通过长期地学习策略和思维的训练，我班的孩子，不但基础扎实而且思维活跃。
具备一定的自主探究、合作学习的经验与能力。
三、教学目标根据内容的分析和学生的把握。
确定以下教学目标：通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表。
能根据统计结果作出分析，判断、预测，解决简单的实际问题。
进一步培养学生的统计意识和能力。
经历观察分析数据的过程，让学生体验统计在日常生活中的价值。
鉴于预设的目标，学生的认知水平，认为本课的重点为：认识复式条形统计图的特征，会正确分析相关的数据。
难点为：知道条形统计图中单式与复式的区别。
四、教学策略我校进行了3年的《小学数学学习策略和思维策略》的课题研究，引发教师教学方式和学生学习方式的变革。
本课就主要采用了其中的“问题探究策略”。
问题探究策略，以问题为核心，以研究问题为重点，以培养学生思维策略为目标，设计迁移性、过渡性、反馈性、强化性、延伸性等问题。
青海省果洛藏族自治州四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础掌握试卷
青海省果洛藏族自治州四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础掌握试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.下面是小希调查班里同学睡眠时间情况的统计表．睡眠时间10小时及以上9小时8小时8小时以下人数121698（1）请你把上面的统计结果用条形图表示出来．（2）从条形图中可以看出：每格代表（）人．（3）专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时．小希班的同学睡眠时间不够10小时的有（）人，你的睡眠时间大约是（）小时，你对自己的建议（）．（4）你还能提出什么数学问题？请提出一个问题并解答．2.小明家上半年各月用水量最多相差( )千克。
3.下面是四年级学生课外小组人数条形统计图，根据要求填空。
(1)条形统计图中每一个格子代表的是( )人。
(2)条形统计图中横轴表示的是( )，纵轴表示的是( )。
(3)参加课外活动小组的一共有( )人。
4.下面是某书店2021年销售各类图书的统计图，请根据统计图完成下面各题。
1．图中每格代表( )万册。
2．全年售出( )最多，售出( )最少，两者相差( )万册。
3．文艺图书的销售量是科普图书的( )倍。
5.看统计图回答问题。
(1)最喜欢游泳的有________人。
(2)最喜欢跑步的比最喜欢踢毽的多________人。
6.根据条形统计图（下图）填充。
( )年级参加人数最多；参加活动一共有( )人。
7.统计表和( )都可以用来表示数据，从( )能更清楚地看出各种数据的多少．8.下图是五种水果每100克中维生素C含量的统计图，根据图中数据填一填，橙的维生素C含量比桃子的维生素C含量( )．9.统计表和( )都可以用来表示数量的多少，从( )中能更清楚地看各项数量的多少。
评卷人得分二、仔细推敲，选一选。
教师信息技术能力测试样题
铁东区中小学教师信息技术应用能力等级测试题（样本）说明：1、各校验收时需要准备相关的培训资料：（1）学校培训方案；（2）每位考评教师的信息技术应用能力等级培训考核记录表。
2、应该达到三级标准的人员一律先考核二级内容，二级都合格之后再考三级。
3、相关培训要求可以查阅《中小学教师信息技术应用能力等级培训实施方案》。
4、各校根据本校实际准备好相应的设备，做好验收工作。
（一级试题）一、请在桌面新建文件夹，以教师本人的名字命名，本次计算机测试内容均保存在该文件夹中。
二、到铁东教研网—教师培训栏目—师训资源库中查找健康小学季长忠校长的《教师专业成长课堂观察培训材料》，将此材料保存在你新建的文件夹中。
三、请在文件夹中，新建word文档，并以“铁东区中小学教师信息技术应用能力等级测试要求”为文件名。
答题完毕请保存1、标题设置为“黑体”、“五号”、“居中”2、利用相关命令操作在文字“铁东区中小学教师信息技术应用能力等级测试要求”上方标注拼音。
3、将第二段“各校完成全员………”首行缩进两个字符（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）4、将横线上的文字变为“红色”，并倾斜。
铁东区中小学教师信息技术应用能力等级测试要求全区中小学教师信息技术应用校本培训自2012年7月中旬开始，2013年8月底结束。
各学校利用寒暑假和课余时间安排校本集中培训，并按照培训纲要模块内容要求，逐一考试过关，填好《信息技术应用能力等级培训考核记录表》。
模块内容全部考试通过，则校本培训等级为合格。
各校完成全员普1级和普2级考试之后，申请区级验收。
进修学校培训部根据各校培训与考试申报情况统一组织抽测考试。
抽测考试按学校专业技术人员总数的30-50%随机抽取参训教师进行上机操作水平测试，领导干部全部参加区级测试。
抽考人员考试成绩将作为衡量各学校信息技术应用等级培训工作的主要依据，并纳入十二五继续教育工作评估内容之一。
四、设计论文封面，美观大方、内容自拟。