清新空气是个宝
10.空气清新是个宝教案及反思(2课时)
10.空气清新是个宝教学设计第一课时教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
《清新空气是个宝》的教案
《清新空气是个宝》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 空气的重要性2. 空气污染的原因3. 保护空气的方法4. 环保意识培养5. 动手实践与团队协作三、教学方法：1. 图片展示：通过展示图片，让幼儿了解空气的重要性和空气污染的状况。
2. 故事讲解：通过讲解生动的故事，让幼儿理解空气污染的原因和保护空气的方法。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护空气，培养幼儿的团队协作能力和环保意识。
4. 动手实践：让幼儿亲自动手制作环保道具，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 图片素材：空气清新与空气污染的图片。
2. 故事素材：关于空气污染与保护的寓言故事。
3. 环保道具材料：制作环保道具所需的各种材料。
4. 记录表：用于记录幼儿动手实践的过程和成果。
五、教学步骤：1. 导入：展示空气清新的图片，引导幼儿感受空气的重要性。
2. 讲解：讲解空气污染的原因和保护空气的方法，让幼儿了解环保知识。
3. 故事环节：讲述一个关于空气污染与保护的寓言故事，加深幼儿对空气保护的认识。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中保护空气，培养幼儿的团队协作能力和环保意识。
5. 动手实践：指导幼儿制作环保道具，提高幼儿的动手能力。
6. 成果展示：让幼儿展示自己制作的环保道具，并分享制作过程中的心得体会。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调空气保护的重要性，激发幼儿的环保意识。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家人一起讨论如何保护空气，并将讨论结果记录在记录表上。
六、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座：邀请当地的环保专家或志愿者，为幼儿举办一场关于空气保护的讲座，让幼儿更深入地了解空气污染和保护空气的方法。
2. 实地考察：组织幼儿到附近的公园、森林等清新空气的地方进行实地考察，让幼儿亲身体验清新空气的价值，从而增强他们的环保意识。
清新空气是个宝说课稿
清新空气是个宝说课稿10.《清新空气是个宝》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《清新空气是个宝》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第10课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《空气清新真好》和《我身边的空气好吗》，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。
二、学情分析二年级的学生从记事起就有雾霾天气，大多数学生在空气污染的环境里自我保护的意识差，在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会应对空气污染的天气。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解空气与生命世界的关系。
2.了解自己身边的空气质量。
3.学会应对空气污染天气。
1教学重点是：了解氛围与生命世界的关系，学应对氛围污染天气。
难点是：培养学生自觉的环保认识与公民认识。
四、教法与学法教法与学法为了实现本课的教学方针，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为首要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，首要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入课件出示空气的谜语，学生猜谜底，并说说对空气的了解，教师引导到世间万物都离不开空气的话题，由此导入新课，板书课题：清新空气是个宝。
设计意图：激发学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：清新空气是个宝首先，学生说一说生活中空气清新和雾霾天气两种不同环境下的所见所闻。
小学道德与法治二年级下册-10 清新空气是个宝 第2课时(教案)
第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。
3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。
4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过调查、讨论等形式，了解身边空气被污染的主要原因，培养自觉保护空气环境的意识。
（重点）2．通过小组讨论、制订环保计划等活动，了解并自觉远离对空气造成污染的行为。
（难点）3．通过学习国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的环境防治意识。
课前准备学生准备：针对空气污染的原因，进行走访调查。
教学过程一、我们一起找原因1．导入同学们，上节课我们明白了清新空气的重要性，了解了身边的空气质量状况，而且大家还深切地感受到了如果遇上雾霾天气的糟糕心情。
今天我们将继续学习这一话题。
（板书：清新空气是个宝）2．过渡究竟是什么原因让原本清新的空气变得如此糟糕了呢？（板书：是什么污染了空气）课前，同学们去了低碳博物馆，去了停车场，去了小区周边的各种地方调查。
（课件展示不同调查场景的照片）。
下面，我们就先来交流一下各组的调查结果吧。
3．小组讨论后交流（1）预设1：工业生产中的废气排放。
（学生借助图片进行汇报）补充：其他组调查“工业废气排放”的事例。
小结：同学们通过实地走访的方式，发现了工业生产中排放的废气不仅污染了环境，也威胁着人们的健康。
看来，工业生产废气排放成为空气污染的重要源头。
（板书：工业生产）（2）预设2：交通运输过程中的污染。
（学生借助视频、数据图等进行汇报）补充：有同学在马路口进行1分钟观察并将有关情况记录下来。
1分钟，这个路口共通过61辆汽车，其中电动汽车16辆，普通汽车45辆；按照一天10小时计算，一天将有27000辆汽车排放尾气，污染空气。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
《清新空气是个宝》的教案
《清新空气是个宝》的教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对空气清新的关注。
2. 激发学生对学习空气知识的兴趣。
教学内容：1. 引导学生观察周围的环境，注意空气的清新与污染。
2. 讨论空气对人类生活的重要性。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们觉得空气对我们生活有什么重要性呢？2. 学生分享观点。
3. 教师总结并引入空气清新的概念。
第二章：空气的组成教学目标：1. 学生能够了解空气的基本组成。
2. 学生能够认识到各种气体成分的作用。
教学内容：1. 氮气的含量和作用。
2. 氧气的含量和作用。
3. 稀有气体的含量和作用。
4. 二氧化碳的含量和作用。
教学活动：2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第三章：空气污染及危害教学目标：1. 学生能够了解空气污染的来源。
2. 学生能够认识到空气污染对环境和人类健康的危害。
教学内容：1. 空气污染的来源及其危害。
2. 空气污染物的种类及其影响。
教学活动：1. 教师讲解空气污染及其危害。
2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第四章：清新空气的重要性教学目标：1. 学生能够认识到清新空气对人类生活的重要性。
2. 学生能够了解保护空气清新的方法。
教学内容：1. 清新空气对人类健康的影响。
2. 保护空气清新的方法及其意义。
教学活动：2. 学生听讲并提问。
3. 教师回答学生的问题。
第五章：实践活动教学目标：1. 学生能够通过实践活动，增强对空气清新的认识。
2. 学生能够学会保护空气清新的方法。
教学内容：1. 校园空气污染调查。
2. 保护空气清新的实际行动。
教学活动：1. 教师组织学生进行校园空气污染调查。
2. 学生分享调查结果。
3. 教师引导学生提出保护空气清新的实际行动。
第六章：空气净化技术教学目标：1. 学生能够了解空气净化的基本方法。
2. 学生能够认识到空气净化技术的重要性。
教学内容：1. 空气净化的基本方法：过滤、吸附、消毒、光催化等。
2. 空气净化技术在生活中的应用。
10. 清新空气是个宝教案(含教学反思)
时间：___月___日
2、教师小结：我们的生活离不开空气，花草树木,虫鱼鸟兽与我们人类都无时无刻不在呼吸空气，离开它就没有生命的存在。
空气真是个宝。
（板书课题）
设计意图：通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。
探究活动三：我们身边的空气好吗
1、了解自己生活地区的空气质量：通过手机软件统计一周中的空气污染指数，分小组交流课前的调查情况,并将调查结果填写在《一周空气质量记录》的表格中，全班交流。
2、寻找空气的影子：课件出示两幅图，一幅空气清新的图片，一幅雾霾天气的图片，让学生进行对比，让学生感知清新空气让天更蓝、景更美、色彩更艳丽，而不好的空气会让所有的美景都失色，从而得出“清新空气是个宝”。
板书“清新”
3、小组探究：空气清新，使我们感到舒适，我们可以干什么？空气质量不好，我们可以通过哪些方法和途径知道？应该注意什么？
设计意图：让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。
同时，通过对比感知，学生初步树立保护空气清新的重要性。
小结：
通过本节课的学习，我们知道了世界上的生命是离不开空气的，空气质量的好坏严重影响我们的日常生活，下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么，请各小组通过收集资料、上网学习和调查采访等方式做好准备工作。
第二课时
导入：
回顾上节课的内容，说说清新空气的重要性。
探究活动一：是什么污染了空气
每个小组分别展示调查结果；
第一二小组以表格的方式展示：空气污染小调查；。
《清新空气是个宝》PPT课件∣人教部编版(共9张PPT)
——《中华人民共和偶国宪尔法会》第有二十呛六鼻条 子的情况。妈妈告诉我
空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。
国空家气组 健织康和，鼓就励会植对树人是造体林产周，生围保有护益工树的木帮地。助上，空施气如工果的不健灰康，尘人，的生于命就是会我受到就威胁。
学生展示
我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。 比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。 人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条
空保气护健 环康境，要就从会我对们人每我体个产人调生做查有起益！我的帮们助房，空子气如周果围不健空康，气人质的生量命就还会行受到，威胁。
人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人 的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人 每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对 人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
——《中华人民共和国宪法》第二十六条
比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。
人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。
空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。
和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划，
国家组织和鼓励植树造林，保护ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木。 和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划，
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
小学道德与法治二年级下册-10 清新空气是个宝 第1课时(教案)
第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。
3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。
4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标，1．通过情境创设和生活体验，知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
（重点）2．通过调查讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气质量的变化来调整自己的生活。
（难点）课前准备学生准备：进行“空气质量小调查”。
教学过程一、空气清新真好1．空气，我们需要你（1）导入：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它的名字藏在谜语里，请大家来猜一猜。
（课件展示谜语）看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
（谜底：空气）（2）体验：我们真的少不了空气吗？大家来试一试！请你捏住鼻子，闭上嘴巴，来憋气。
要是憋不住了，立刻松手呼吸！准备——开始！（课件播放“滴答”计时的声音）（3）采访：刚才我们都尝试憋气，你有什么感受？预设1：一会儿我就憋不住了，人很难受。
预设2：如果没有空气，我们会死的，人类离不开空气。
（4）过渡：看来，不管憋得时间长还是短，只要不呼吸空气，我们都会觉得不舒服。
那自然界的动物和植物需要空气吗？我们一起去看看！（课件播放视频）（5）小结：原来，除了人类，自然界的每个生命，都离不开空气。
所以说“生命世界当个宝，每时每刻少不了”。
（板书：清新空气是个宝）2．清新空气，我们喜欢你（1）提问：我们离不开空气，更需要清新的空气。
呼吸到清新的空气，那是多么美妙的感觉啊，你有过这样的感受吗？预设1：周末，我们去郊外玩，空气可新鲜了，大家玩得很开心。
人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
小组议一议：1.从这幅图中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空气有什么作用？
学习自我保健
4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】
（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……
先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。
课堂小结
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗
1.想一想，猜一猜
（１）科学小实验
师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看
学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？
（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧
看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。
课堂小结
保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、是什么污染了空气
2、我能做些什么呢？
师：联系前面的两张风景照，我们可以看到重庆空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。
人教版小学道德与法治二年级下册清新空气是个宝精品课教学设计
2.学生讨论。
3.小结：看来，帮助我们了解空气质量的途径真不少啊!除了刚才大家说的这些。我们也可以通过拨打12121天气查询电话了解空气质量，当然，通过我们的双眼观察是最直接的方式。同学们是不是都学会了这项新本领呢？
四、是什么污染了空气。
2.过渡语：同学们，那就请你们当一回“小小侦探家”，通过阅读资料，结合生活实际，查一查到底是谁在伤害我们的空气宝宝吧！
（3）在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说太阳能等，减少对煤气的使用。
（4）养成垃圾分类的习惯，降低混合垃圾在收集、运输和处理过程中产生有害气体的污染。
（5）我们要爱护花草树木，多植树造林来净化空气。
（6）在生活中，如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。
六、小结
大家的办法真多呀，保护清新空气，就是保护我们的家园，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的事。
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
春季
课题
清新空气是个宝
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年8月
教学目标
3.培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学内容
教学重点：
一、导入新课。
同学们，大家好！今天，让我们一起走进道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》。（板书课题）在学习新课之前，我们先来猜一个谜语。说个宝，道个宝，没颜色，没味道，看不见，摸不着，万物生存离不了。它是什么呢？没错，就是我们身边的空气。
3.相信同学们都有了自己的发现，说来听听吧！
大家真能干！原来我们日常生活的的一举一动都会对空气产生影响。下面让我们来看一个视频，全面地了解造成大气污染的原因吧。（播放视频）
部编五四学制版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》评课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》评课稿一、引言《清新空气是个宝》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇教材文章。
本评课稿旨在对这篇文章进行全面细致的评析，以便更好地指导教师开展教学活动，提高学生道德与法治素养。
二、文章背景介绍《清新空气是个宝》是一篇以环境保护为主题的故事文章。
通过描述小明和小东在城市与乡村的空气质量对比中产生的体验和感悟，引导小学生关注环境问题，倡导绿色出行和环保行为。
三、教学目标本课教学的主要目标是： 1. 培养学生的环保意识，认识到清新空气的重要性； 2. 提高学生的观察和感悟能力，培养他们积极的环境保护行为。
四、教学重点与难点教学重点： 1. 理解文章中作者的意图和写作手法； 2.关注环境保护问题，培养学生的环保意识。
教学难点： 1. 帮助学生深入理解文章，激发他们的个人思考和表达能力； 2. 引导学生从文章中抽象出道德与法治的相关问题。
五、教学内容与教学步骤5.1 教学内容本课将主要包含以下内容： 1. 课文导读与预习； 2. 阅读课文并理解文章内容； 3. 分析文章中的写作手法与情感表达； 4. 听取学生对清新空气的理解与感悟； 5. 引导学生思考与讨论环保行为； 6. 总结课堂内容并展开小结。
5.2 教学步骤1.导入：通过引导学生回忆和讨论最近去过的城市和乡村的经历，激发他们对空气质量的关注和思考。
2.预习导入：通过提问“大家有没有听说过《清新空气是个宝》这篇文章？你们觉得它会讲些什么内容呢？”来引导学生预习并激发他们对文章的兴趣。
3.阅读理解：学生阅读文章并回答问题，教师进行适时的解释和引导，确保学生对文章内容的理解。
4.分析文本：教师引导学生关注文章中的写作手法、情感表达和人物形象塑造，以便深入理解作者的意图。
5.学生表达：学生就自己对清新空气的理解和感悟进行表达，教师鼓励他们用自己的语言和经历来描述。
6.环保行为讨论：教师提出问题，引导学生思考和讨论环保行为，例如如何节约能源、减少污染等。
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清新空气是个宝
教学目标：1、了解空气对我们人类生活的重要性；2、了解我们所处环境空气的现状；3、了解空气污染的主要污染源；4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点及关键：了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：搜索有关空气的资料。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
3.机动车排气污染。
受经济增长的推动，我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。
汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。
第二课时一、空气污染的主要来源
（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。
工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘，有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。
（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。
三、教师总结。