八年级上册地理学科教学计划(新选版)
八年级上学期上册地理学科教学工作计划(五篇)
八年级上学期上册地理学科教学工作计划一、指导思想在新课标的指导下,特别是以《标准(____年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从学会地理,走向会学地理。
二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲,水平差不多,每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好,有少部分的学生稍差些。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主,分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
五、教学总目标:1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习,学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩:努力提高学生的成绩,在期中期末考试中争取没有不及格学生。
8年级地理上册的教学计划(五篇)
8年级地理上册的教学计划一、指导思想:坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心,整合各项常规工作,为全面提高教师素养,提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据:1、学科教学要求背景分析。
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标:七年级世界地理的教学目标是:1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。
学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是:通过中国地理的教学,使学生获得中国地理基础知识,并具有初步的科学地理观,了解基本国情,热爱祖国,热爱具有中国特色的社会主义,完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务,为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
八年级上地理教学工作计划(精选5篇)
八年级上地理教学工作计划(精选5篇)八年级上地理教学工作计划(精选5篇)时间稍纵即逝,我们迎来了新的学习生活,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编整理的八年级上地理教学工作计划(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
八年级上地理教学工作计划1一、指导思想:深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践,转变落后思想,认真及时进行反思,提高课改理论水平,从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标:1.知识与技能:掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能,初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势。
知道世界、中国和家乡的地理概貌,了解中国与世界的联系;初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息,归纳其地理特征。
了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系。
2.过程与方法:通过各种途径感知身边的地理事物,并形成地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、抽象、概括等思维过程,形成地理概念,进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。
尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的设想。
运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与别人交流。
3.情感、态度、价值观:形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
尊重不同的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。
初二地理上册教学计划3篇
初二地理上册教学计划3篇初二地理上册教学方案1一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一位同学通过学习地理,能够对地理学学问有更深入到到的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与同同学活亲热联系的地理学问,传达地理思想,培育同学学习地理的兴趣和初步力气,最终培育同学“会学地理”。
二、学情分析八班级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七班级学习过了,因此八班级地理相对于七班级地理而言,要变得简洁一些了,同时相当部分内容同学有确定的了解,学习起来兴趣更深厚了,学习的主动性也会更高一些。
经过七班级的地理教学,这个班的同学已经初步把握了学习地理的一些方法,把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,把握了学校生地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。
因此,同学学习地理的兴趣比较深厚了,学习主动性也高了,这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。
班级整体状况不太好,基础打得不行。
全班级二百多名同学,有6个教学班级。
四班基础较好些,为有效课堂教学奠定了基础,但课堂纪律有待提高。
二班课堂反映较慢,因而学习成果不够理想,面对这种状况,要加强思想训练,做到因人因材施教,每个班有5、6名同学基础很差,学习没兴趣,转后任务很重。
三、教材分析(一)本册教科书由以下四大部分组成。
第一部分是从世界看中国,这章内容是本册课本的总领,大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。
为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济进展奠定了基础,也为八班级下册区域地理的学习奠定了基础。
其次部分是中国的自然环境,包括中国的地势与地形特点,把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
初二地理上册教学计划5篇
初二地理上册教学计划5篇制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。
这里给大家分享一些关于初二地理上册教学计划,方便大家学习。
初二地理上册教学计划1一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的'能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际,制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,知识的主人,加强基础,培养能力,实行启发式,探究式,培养学法,提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学过程,创设情景、解剖难点。
5、做好教后记,对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课1、备学生⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于结束课程,提早复习,而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑵帮助学生养成看教材的好习惯。
根据以往八年级的学生的学习经验来看:很多学生心气浮躁、眼高手低,平时不重视教材中的基础知识,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最基本的知识都弄不明白。
因此在本学期将注重这方面的指导。
2、备教材对一些暂时拿不准的问题,要进行广泛的讨论,以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
八年级上册地理教学计划15篇
八年级上册地理教学计划15篇一、指导思想在新课标理论的指导下,特别是以《标准(最新一年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析总体上讲,本届初二生是全县选拔较好的学生,学生来自各乡镇,学生差异大,学生学习积极性比较高,课堂讨论较激烈,具备一定的学习自觉性,求知欲较高。
课堂气氛好,学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃,尖子生较多。
班班学生积极,差生面小。
各班学生学习主动,比较平衡。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主,分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的`能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费。
以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。
八年级地理上册的教学计划(33篇)
八年级地理上册的教学计划(33篇)八年级地理上册的教学计划(通用33篇)八年级地理上册的教学计划篇1一、教学目标1.通过阅读我国1月平均气温分布图和7月平均气温分布图,说出我国气温的分布特征;阅读温度带分布图,说出我国温度带的分布,知道它们的划分依据,提高学生读图、分析、综合、比较的能力,掌握分析气候特征的方法。
2.了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。
知道不同温度带的农作物差异,渗透“学习对生活有用的地理”的理念。
二、教学重点、难点1.教学重点:我国气温的分布特点及差异。
2.教学难点:温度带与人们生产和生活的关系。
三、教学策略根据课标要求,在学生已有知识基础上,引导学生阅读并分析地图。
以启发式教学为主,以问题推动学生的学习,理论联系实际,逐步形成区域地理学习的策略与方法。
四、教学准备1.教师准备:制作多媒体课件。
2.学生准备:根据教材的导学问题自学课文、绘制中国轮廓地图备用。
八年级地理上册的教学计划篇2一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析八年级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了,因此八年级地理相对于七年级地理而言,要变得容易一些了,同时相当部分内容学生有一定的了解,学习起来兴趣更浓厚了,学习的积极性也会更高一些。
经过七年级的地理教学,这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
因此,学生学习地理的兴趣比较浓厚了,学习积极性也高了,这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
八年级地理教学计划上册5篇
八年级地理教学计划上册5篇八年级地理教学规划上册篇1一、指导思想在新课程标准的指导下,特殊是以《地理课程标准(20xx年版)》为依据,以学校教育处工作规划为指导,加强课堂教学,更加高效地完本钱学科教学目标。
积极参与教研活动,加强备课质量,努力使教学水平,业务力量有更大的提高。
同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的兴趣和初步力量,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、根本状况分析:通过七年级地理教材的学习,学生对地理学问有了肯定的感性熟悉,具备了初步的读图、分析、推断的力量。
对世界概况有了肯定地了解。
大局部学生上进心强,能够遵守纪律,喜爱学习,个个争上进。
但班级重组后教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够抱负。
面对这种状况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
三、本学期教学总目标:本年度教学以中国地理为主,主要的地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。
第一章:中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族,介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。
其次章:中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难,介绍了对我国经济进展的有利影响,并指出了缺乏。
第三章:中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章:中国的经济与文化:重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及富强地方特色文化。
四、教学措施:1、强化学生的根本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的学问。
2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆,对地理学问进展必要的储藏。
3、强化学生运用所学的地理学问,分析解决问题的力量。
4、开设校本课程,教育学生喜爱家乡,建立美妙的家园。
5、以课改的精神和要求指导教学。
八年级上册地理教学工作计划四篇
八年级上册地理教学工作计划四篇八年级上册地理教学工作计划篇1(2521字)一、学情分析经过七年级的地理教学,学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标通过本期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
同时,通过本期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口__主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。
__的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境__的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
__在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。
教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源__主要学习中国的自然资源概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学习它们的分布及特点。
通过学习__理解人口问题对自然资源对影响,明确节约自然资源的重要意义。
八年级上学期上册地理学科教学工作计划模板(五篇)
八年级上学期上册地理学科教学工作计划模板初二地理教学计划为认真____和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,结合我校实际,本学期特制订以下教学计划:一.学期教学目标:1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上,重点复习迎接会考。
2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥图景的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。
3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。
4.创新意识,创新能力培养方面的要求:全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:(一)要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
(二)要拓展学生思维。
(三)让学生找到与其它学科的联系。
(四)要打好科学文化知识的基础。
(五)培养创造性思维。
(六)发挥学生的想象和灵感作用。
(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导:初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固。
八年级上学期上册地理学科教学工作计划模板(二)一、指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
有关八年级上学期地理教学工作计划5篇
有关八年级上学期地理教学工作计划5篇八年级上学期地理教学工作计划精选篇1学生情况简析八年级(1)班学生总人数为__人,学生基础不扎实。
学生经过七年级的地理学习,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末考试成绩来看,八(1)个班成绩较理想,八(2)、(3)班成绩很糟糕。
由于学生学习成绩参差不齐,要分层次地进行教学,争取通过本学期的教学,让学生和。
本学期使用教材为:人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。
第一章《从世界看中国》。
第一节《辽阔的疆域》。
第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》.第二章《中国的自然环境》第一节《地势和地形》。
第二节《气候多样,季节显著》第三节《河流与湖泊》。
第三章《中国的自然资源》第三节《自然资源总量丰富,人均不足》。
第二节《土地资源》第三节《水资源》第三章《中国的经济发展》第一节《逐步完善的交通运输网》第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。
本学期教学任务及教学目标本学期教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《地理》(八年级上册)。
教学目标:1、引导学生学会做人,学会学习。
2、认真完成学校所安排的教学任务。
3、让学生了解中国地理概况,加强学生读图分析能力和合空间想象能力。
4、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。
方法与措施1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
2、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
3、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。
八上地理学期教学工作计划(精选6篇)
八上地理学期教学工作计划(精选6篇)八上地理学期教学工作计划【篇1】一、教材内容分析高一段:所学内容为必修一和必修二前2章,内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。
必修1以自然地理为主,要求学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律,大气运动规律,地形地貌的形成及河流地貌的发育,自然界的水循环、海水运动及地理环境的特性等。
必修2培养学生初步了解我国的人口现状及人口问题,培养学生获取信息和运用知识的能力,在时空两个维度上给学生建立了城市及城市化这两个概念。
高二段:学考学生类,高二第一学期10月份,学生需要复习三本必修的内容,备课组需要加强备考的针对性。
选考学生类,我们增加《区域地理——世界地理部分》及《自然灾害》等教材内容的学习,以区域地理为背景进行分析,培养学生的综合思维能力,达到整体性,差异性和发展性的综合发展要求。
二、学情分析:受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响,罗浮中学学生质量下降,对地理学科冲击大,需要我们全组教师和全体学生努力,这样以来,未来一学期的地理教学将面临更大的困难。
特别是高一段学生,每个班级学生多,但基础薄弱,对地理组提出更高的要求,需要在学生学习习惯,地理空间思维,综合分析等方面做很多。
三、教学目标高一段:通过必修一和必修二前2章的教学,使学生基本掌握地理的基本原理、基本规律,同时提高学生分析问题和综合探究问题的能力,在学习中培养合作精神,在师生交流中增进感情,在感悟中明白祖国的情况。
高二段:学考学生类,尽量让学生一次通过学考的测试。
选考学生类,我们通过亚洲,欧洲,北美洲的典型案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点,提高综合分析问题的能力。
四、提高质量措施高一段:1、遵循教研室和学校教务处的指示和安排,认真学习钻研《教学大纲》和《考试说明》,狠抓基础知识和基本技能,夯实基础,提高成效。
八年级上册的地理教学计划5篇
八年级上册的地理教学计划5篇打算的内容远比形式来的重要。
不须要华美的词藻,简洁、清晰、可操作是工作打算要到达的根本要求。
这里给大家共享一些关于八年级上册的地理教学打算,便利大家学习。
八年级上册的地理教学打算1一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨,以造就学生的创新精神和实践实力为核心,坚持以学生为主体,创立以学生为主体的创新教学,使学生在获得学问的同时,开展学生的实力,让学生学会思索,学会学习,造就他们的自信念,造就学生的动手试验实力,养成动脑思索的习惯,充分发挥老师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面对全体学生,全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术,让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际,制定相应的切实可行的详细的教学打算。
2、坚持以学生为主体,使学生成为学习的主体,学问的主子,加强根底,造就实力,实行启发式,探究式,造就学法,提高实力。
3、要努力增设学生自己动手试验的时机,激发学生学习的爱好,增加学生学好化学的自信念,面对体学生,让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中,优化教学过程,创设情景、解剖难点。
5、做好教后记,对自己的教学进展反思与积累。
四、深化备课1、备学生⑴协助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学,在教学进度上不能急于完毕课程,提早复习,而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑴协助学生养成看教材的好习惯。
依据以往八年级的学生的学习经历来看:许多学生心气急躁、眼高手低,平常不重视教材中的根底学问,甚至不屑于做课后题,相反,却一心扑在做各种习题册和难题上,结果一些人连最根本的学问都弄不明白。
因此在本学期将注意这方面的指导。
2、备教材对一些短暂拿不准的问题,要进展广泛的探讨,以期在教学中提高驾驭课堂的实力。
3、备教法尝试将“探究性”的教学思想渗透到教学中。
八年级上册地理教学计划3篇
八年级上册地理教学计划3篇八年级上册地理教学计划第一篇: 自然地理教学目标:- 了解地球的构造和地理现象- 掌握地球的各种自然事件和过程- 理解地球上的气候和生态系统教学内容:1. 地球的构造和地理现象- 地球的内部结构和板块运动- 地壳的特点和地震的发生原因- 火山的形成和喷发过程2. 地球上的气候- 气候与气象的区别- 大气环流和气候带- 气候变化和全球变暖3. 地球的生态系统- 生态系统的组成和功能- 生物圈和各种生态环境- 人类活动对生态系统的影响教学方法:- 课堂讲授:通过讲解和示意图来介绍地球的构造和地理现象- 实地考察:组织学生参观本地的地理特征,如山脉、河流等- 实验演示:进行简单的实验来模拟地球的某些自然事件和过程- 小组讨论:让学生分组讨论气候变化和生态系统的议题教学评估:- 小测验:定期进行知识测试,检查学生对地理概念的理解程度- 作业:布置相关的作业,如观察和解释天气现象,分析生态环境等- 项目展示:让学生以小组形式开展地球研究项目,并进行口头或展示报告第二篇: 人文地理教学目标:- 了解人类活动对地理环境的影响- 掌握人类在地理空间中的分布和迁移- 理解不同地区的文化和经济特点教学内容:1. 人类活动对地理环境的影响- 农业和工业对环境的影响- 城市化和城市规划- 自然资源的开发与保护2. 人类在地理空间中的分布和迁移- 人口分布和人口增长问题- 城乡差距和农民工问题- 迁徙和城市化带来的社会问题3. 不同地区的文化和经济特点- 地域文化的差异和传统俗- 经济发展的地区差异和特点- 旅游业对地区经济的影响教学方法:- 课堂讲授:通过案例和故事来介绍人类活动对地理环境的影响- 视频展示:观看相关视频来理解人口分布和城市化现象- 小组讨论:让学生分组讨论不同地区的文化和经济特点- 实地调研:组织学生去不同的地方进行考察和调研教学评估:- 小测验:定期进行知识测试,检查学生对人文地理概念的理解程度- 作业:布置相关的作业,如调查城市规划、撰写旅游景点介绍等- 个人报告:让学生选择一个地区进行深入研究,并撰写个人报告第三篇: 地图与地理信息教学目标:- 掌握使用地图和地理信息的基本技能- 理解地图的制作和使用原理- 学会分析和解读地理信息教学内容:1. 地图的基本要素和制作原理- 地图比例和图例的理解- 地图投影和坐标系统- 制作简单地图的方法和工具2. 地理信息的获取和利用- 使用互联网获取地理信息- 利用地图分析地理问题- 使用地理信息系统(GIS)进行地理分析3. 地理信息的解读和应用- 读懂地图上的各种地理信息- 分析地理数据和趋势- 运用地理信息解决实际问题教学方法:- 实践操作:让学生使用地图和地理信息系统进行实际操作- 小组合作:让学生分组进行地图制作和地理信息分析- 教师演示:通过演示和示范来展示地图制作和解读方法- 计算机实验:使用计算机软件进行地图制作和地理信息分析教学评估:- 实践操作:评估学生的地图制作和解读能力- 项目作业:让学生完成一个关于地理信息的小项目- 解析练:布置地图解析练,检查学生对地图信息的理解程度以上就是八年级上册地理教学计划的内容安排,希望能对您有所帮助。
八年级上册地理教学计划五篇
八年级上册地理教学计划五篇八班级上册地理教学打算篇1一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为根据,以学校教育处工作打算为指导,加强课堂教学,高效地完本钱学科教学目标。
努力使每一位同学通过学习地理,能够对地理学学问有更深化的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与同学生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育同学学习地理的爱好和初步力量,最终培育同学。
二、学情分析班级同学通过七班级地理教材的学习,同学对地理学问有了肯定的感性熟悉,具备了初步的读图、分析、推断的力量。
对世界概况有了肯定的了解。
对地理学习方法已基本把握。
但由于同学的程度参差不齐,在教学中要注意分层次,面对全体,不放弃每一位同学。
由于地理是科,同学重视不够,这是一部分同学地理成果提高不上来的重要缘由。
八班级下学期面临会考,从如今起必需做些工作,加强同学的重视,为地理睬考取得好成果打下基础。
三、教材分析本册教科书的编写,以转变同学的学习方式为动身点,建立新的教材结构。
供应丰富的学习素材和情境,使同学能够做到自主学习,养成终身学习的意识和力量。
本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理基本技能和力量,使同学在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、沟通等力量的训练。
教科书结构设计中加大了的力度。
力图加强地理教学中的同学活动,通过同学商量、探究、实践的教学途径转变同学的学习方式。
第一章:从世界看中国,共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
其次章:中国的自然环境,共分三节。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况,以及对我国经济进展的影响。
八年级地理上册教学工作计划(通用12篇)
八年级地理上册教学工作计划(通用12篇)八年级地理上册教学工作计划八年级地理上册教学工作计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想,以教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期,承担八年级六个教学班的地理教学任务,共计315名学生,每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐,在教学中要注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
由于地理是小科,学生重视不够,这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考,从现在起必须做些工作,加强学生的重视,为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析本册教科书的编写,以改变学生的学习方式为出发点,建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境,使学生能够做到自主学习,养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力,使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中,获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动,通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章:从世界看中国,共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
八年级上册地理教学计划十篇
八年级上册地理教学计划十篇八年级上册地理教学计划篇1一、学情分析经过七年级的地理教学,学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标通过本期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
同时,通过本期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。
三、教材分析第一章中国的疆域与人口__主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布,掌握行政区划划分的标准。
__的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心,以及部分省级行政区划的地理位置,记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境__的内容较多,包括中国的地势特点与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
__在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。
教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源__主要学习中国的自然资源概况,包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等,学习它们的分布及特点。
通过学习__理解人口问题对自然资源对影响,明确节约自然资源的重要意义。
八年级上册地理教学计划3篇_1
八年级上册地理教学计划3篇八年级上册地理教学计划3篇八年级上册地理教学计划篇1初二地理教学计划为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,结合我校实际,本学期特制订以下教学计划:一。
学期教学目标:1。
基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上,重点复习迎接会考。
2。
基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。
3。
思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。
4。
创新意识,创新能力培养方面的要求:全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:(一)要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
(二)要拓展学生思维。
(三)让学生找到与其它学科的联系。
(四)要打好科学文化知识的基础。
(五)培养创造性思维。
(六)发挥学生的想象和灵感作用。
(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才。
5。
学习方法的指导:初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固。
2024年八年级上学期上册地理学科教学工作计划(3篇)
2024年八年级上学期上册地理学科教学工作计划在遵循新课程标准的前提下,本学期的教学活动将以《标准(年版)》为根本指导,并结合学校教导处的工作计划,致力于强化课堂教学效果,提升本学科的教学成果。
我们将积极参与教研活动,致力于提高备课质量,力求在教学水平和业务能力上取得显著进步。
我们致力于将地理知识与学生的生活实际相结合,传递地理思想,培养学生的地理学习兴趣和初步能力,从而使学生不仅学会地理知识,更能学会学习地理的方法。
教学内容主要包括义务教育教材(人教版)《中国地理》(八年级上册),该教材主要围绕中国的自然环境、自然资源和经济发展等主题展开。
面对八年级三个班级的学生,他们的整体水平相当,大部分学生在七年级的地理学习上表现优秀,但也有少数学生相对滞后。
教材分析显示,八年级地理上册注重对学生各种能力的培养,教材中包含大量的图片和活动训练。
鉴于中国辽阔的地域、丰富的资源以及显著的地域差异,教学中需要妥善处理整体与差异的关系。
例如,中国的疆域面积位居世界第三,但东西和南北的跨度巨大,这不仅导致了冬季气候的南北差异,也造成了东西部的时间差异。
教学总目标设定为:学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展;提高学生的学业成绩,力求在期中和期末考试中实现全年级无不及格学生;期末考试的平均分力争达到60分以上。
为实现这些目标,我们将采取以下具体措施:1. 在教学中充分发挥教师与学生的主体作用,创造探究和合作的学习环境,培养学生学习地理的兴趣和积极性,同时注重基础知识的教学和情感态度价值观的培养。
2. 有计划地指导学生提高读图能力,并开发课程资源,以丰富学生的地理知识。
3. 优化教学方法,注重知识结构和解题技巧,提高课堂教学效率。
4. 通过实际生活中的问题,培养学生的地理知识应用能力,避免简单的教材内容重复。
5. 认真进行教学准备工作,包括集体备课,确保教学质量。
6. 学习并贯彻新的课程标准,将其精髓应用于教学实践。
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八年级上册地理学科教学计划(新选版)Teaching plan of Geography in Grade 8 Volume 1( 工作计划 )汇报人:_________________________职务:_________________________日期:_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改八年级上册地理学科教学计划(新选版)【篇一】八年级上册地理学科教学计划一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理,这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国,喝中国的水长大,祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大,太辽阔,学生们的了解认识不免有很大的局限性,加上他们知识结构的不完整,认识上的不全面,使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷,不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习,具备了一定的读图能力,地理思维能力,地理学习动机,地理学习兴趣,独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题,碰到许多障碍,对地理学习出现一些困惑,甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求,同时在学习地理知识的过程中,不仅可以增长才干,培养地理学习兴趣,更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增,在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说,必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程,努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程,培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感,使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征,兼有社会学科和自然学科的性质,在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力;侧重。
反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容,不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的终身学习和发展有用;联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。
二、实施目标1、总目标:改革课堂教学,从学生的最近发展区出发,采用自主与对话(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式,实现三维目标的综合发展。
2、具体目标A、将“满堂灌”分隔成几个区间。
对现在发展区的知识内容,大胆采用自主学习的方式,实现教学目标。
对最近发展区的知识内容,通过创设情景和设置问题实现对话教学,让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验,并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。
B、处理好预设与生成的关系。
备课成为改革课堂的关键。
要周密整理与组合教材内容,明确上课的目标(三维目标),选择恰当的教学方法,特别要注重学习方法的指导,力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。
当然课堂中的生成要时刻警惕,对问题的生成营造宽松的环境,和预留充足的时间,不急于求成,不吹毛求疵,在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。
C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围,在师生的共同努力下,形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系,努力实现精神上的完全自由。
D、培养学生健全的人格,让学生自由表达人性特色,达到“人格的独立和精神的自由”。
E、关注“后进生”,用真情、诚意感化他们,抓住他们学习上的错误,借助错误实现转化的目的。
三、实施计划1、充分发挥地理科目每周课时少,同一课时重复多的优势,对每一课时都认真备课,精心准备,课后及时反思,及时调整,及时实验,再反思,再实验。
2、对第一节课进行电子课堂实录,对及时的反思调整做及时的更正。
并发布课堂实录电子教案。
3、有条件的话对课堂进行录音或录像,对课堂中的问题及时发现,寻找对策。
4、与学生进行网上对话,沟通感情,征求意见,改善课堂。
四、课时安排第一章从世界看中国第一周——第三周第二章中国的自然环境第四周——第八周第三章中国的自然资源第九周——第十三周第四章中国的经济发展第十四周——第十七周第五章中国的地理差异第十八周——第二十周复习期末考试第二十一、二周【篇二】八年级上册地理学科教学计划一、指导思想以《地理课程标准》为依据,努力使每一位学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析八年级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了,因此八年级地理相对于七年级地理而言,要变得容易一些了,同时相当部分内容学生有一定的了解,学习起来兴趣更浓厚了,学习的积极性也会更高一些。
经过七年级的地理教学,这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
因此,学生学习地理的兴趣比较浓厚了,学习积极性也高了,这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
年级整体情况不太好,基础打得不行。
全年级二百多名学生,有6个教学班级。
四班基础较好些,为有效课堂教学奠定了基础,但课堂纪律有待提高。
二班课堂反映较慢,因而学习成绩不够理想,面对这种情况,要加强思想教育,做到因人因材施教,每个班有5、6名学生基础很差,学习没兴趣,转后任务很重。
三、教材分析(一)本册教科书由以下四大部分组成。
第一部分是从世界看中国,这章内容是本册课本的总领,大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。
为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础,也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。
第二部分是中国的自然环境,包括中国的地势与地形特点,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布,中国河流与分布,区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用,内容繁多,难度较大。
教学中应注意结合立体模型图,以帮助学生理解和掌握。
第三部分是中国的自然资源,包括总体现状及特征,土地资源和水资源等,学习他们的分布及特点,通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响,明确节约自然资源的重要意义。
本章的教学重点是土地资源的特点,水资源的时空分布特点部分。
第四部分是中国的经济发展,经济是国民经济建设与发展的支柱产业,从交通、农业和工业方面分析,掌握经济状况,铁路干线、农业和工业是重点(二)教材图文并茂,培养形象思维和空间思维人教版八年级上册地理教材,版式设计生动活泼,对地理问题的叙述,文字简明扼要形象有趣,同时借助多姿多彩直观生动的插图,针对性强,十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。
例如,中国在地球上的位置示意图和中国政区图,一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置,一目了然,便于学生形象记忆,34个省区也是如此,用不同的颜色区分开相邻的省区,便于学生掌握,让学生进行感性认识,形成形象思维和空间思维。
(三)该教材针对初中生的特点,设置了许多学生活动,叙述式课文与活动式并列的双系列结构。
同时还穿插课外阅读及小资料,对学生的知识面的拓展起了积极作用,又利于学生主体作用的发挥。
(四)教学思路(结束八年级上册学习,八下学一章内容)研究现状:这学期时间短,八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容,内容很基础,侧重于能力。
四、教学目标通过本学期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
同时,通过本期地理教学,使学生掌握地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力,掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响,了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,提高学生节能、节约的主动意识,理解我国的经济现状,农业分布特色,经济特点。
五、教学措施1、强化基本技能训练,通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式,提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、教学中要充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
3、有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源,提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
4、教学中要做到精讲,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。
训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。
做到讲练结合,努力提高复习效率。
5、重点热点抓辐射。
重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”6、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练。
认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
8、积极参加教研教改活动,在教研组、教导处、教科室的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
【篇三】八年级上册地理学科教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。