幼师专业简笔画人物结构课件

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简笔画2 课程 PPT

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4、骨骼
5、简笔画人物绘制
课后练习与作业: (1)掌握人物面部主要结构 (2)掌握导致人体比例不同的各种因素 (3)了解最简单的人体骨骼 (4)观察不同职业人物的衣着细节 (5)通过“你画我猜”游戏训练技能
简笔画辅助教学
第二讲 人物简笔画Байду номын сангаас
1、面部结构
(1)正面结构(三庭五眼): 脸部的长度(三庭),从额头发际线到下颚为脸的长度,将其分为三 等分:由发际线到眉毛,眉毛到鼻尖,鼻尖到下颚为三庭。 脸的宽度(五眼),理想脸型的宽度为五个眼睛的长度,就是以一个眼 睛的长度为标准,从发际线到眼尾为一眼,从外眼角到内眼角为二眼, 两个内眼角的距离为三眼,从内眼角到外眼角,又一个眼睛的长度为 四眼,从外眼角再到发际线称为五眼。
(2)侧面结构(四高三低): “四高”:第一是额部;第二个最高点是鼻尖;第三高是唇珠;第四 高是下巴尖。
“三低”:第一个是鼻额交界处必须是凹陷的;第二个是人中沟是凹 陷的;第三个是下唇的下方有一个小小的凹陷。
2、人体结构
(1)年龄因素
(2)性别因素
(3)角度因素
(4)姿态因素
3、手足

人物简笔画 PPT课件

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三庭:从发际线到眉间连线,眉间到鼻翼下缘,鼻翼下缘到下巴尖,上中下恰好各占1/3,谓之“三庭” 。 五眼:从正前方观察面部,脸的宽度约为五个眼的宽度,两眼间距离为一眼的宽度,眼的左右两边至耳孔
处各为一眼的宽度,即“五眼”。此外,人的眼睛一般处在头部水平中心位置。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
三、头部特征及五官比例
腿的关节等。
第 17 页
正文 . 第二节 表情和动态
二、人物动态
正文 . 第物动态的结合
第 19 页
在绘制人物动态时,还要注意所画人物的眼神方向和表情特征,不同的眼神方向和表情特征会带 来不同的视觉效果。
正文 . 第二节 表情和动态
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扭动的规律,组合这些几何形体,就可以绘制出带有透视感觉的人物。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
四、人体透视
由于人体透视是比较复杂且难掌握的形体透视,故在此
介绍一种简化的透视方法,其原理是:利用物体叠加的 方式让眼睛产生一种透视的错觉。将人体躯干进行分
块,透视关系主要在于头部、胸腔、腰部和臀部,将这几 块进行叠加,立刻就能产生透视的关系。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 23 页
为了对人物外形进行有效的概括和提炼,在观察人物形象时,要注意分清不同人 物的不同特点,有针对性地进行适当的强调和表现。对某些琐碎的细节可忽略、 减弱或进行概括表现。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 24 页
此外,中国是个多民族国家,不同民族或不同时期的装饰特点
第三章
第1 页
CONTENTS PAGE
目录
目录页 2
01 人体基本结构与比例

简笔画人物优秀课件PPT

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人物简笔画
一 人体的结构与比例
• 人体分为四大部分结构:头、躯干、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
• (1)成年人比例 人体的比例 (注意:站七 坐五盘三半,同时画几种 姿势要注意相互间的比 例。)
• (2)小孩的比例 小孩的头略大,两三岁为 四个头高,四五岁为五个 头高。 在简笔画中男女区别主要 在头发和衣服
3、几种常见的动态特征
注意:不同年龄、身份、心情,走姿、站姿各异,要细心 观察生活才能画得生动。
1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。
Hale Waihona Puke 1、运态画法的规律• 腰——运动的方向,关键
• 关节——运动局限,能动 点
• 注意:画人的关节不能 随心所欲,要注意能动点 与比例
2、注意事项
• 重心——重量中心 • 重心线——通过人体

简笔画人美术课件

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商业领域的应用
品牌形象
企业可以利用简笔画人作为品牌形象代 表,塑造独特的品牌形象,提高品牌认 知度。简笔画人的形象可以传达企业的 核心价值观和品牌理念,增强消费者对 品牌的认同感。
VS
广告宣传
在广告宣传中,简笔画人可以作为代言人 ,吸引消费者的注意力。通过简笔画人的 形象展示,企业可以更好地传达产品或服 务的特色和优势,提高消费者购买意愿。
05
简笔画人的应用场景
教育领域的应用
教学辅助
简笔画人可以作为教学辅助工具,帮 助学生更好地理解抽象的概念或理论 。通过简笔画人的形象展示,学生可 以更直观地理解知识点,提高学习效 果。
创意启发
简笔画人的多样性和创意性可以启发 学生的创造力。教师可以引导学生尝 试不同的简笔画人风格,鼓励他们发 挥想象力,创作出独特的简笔画人作 品。
简笔画人美术ppt课件
目录
• 简笔画人简介 • 简笔画人基本技法 • 简笔画人创作方法 • 简笔画人作品欣赏 • 简笔画人的应用场景 • 如何学习简笔画人
01
简笔画人简介
简笔画人的起源
简笔画人源于中国古 代的绘画艺术,最早 可追溯到汉代。
简笔画人以其简洁明 快的线条和生动的形 象,深受广大人民群 众的喜爱。
画面的层次感
通过合理的透视和景深处 理,表现出画面的层次感 和空间感。
画面的主题突出
在构图中要突出主题,避 免画面过于杂乱或分散注 意力。
03
简笔画人创作方法
人物造型的简化
总结词
通过简化细节,突出人物特征,使画面更加简洁明了。
详细描述
在简笔画中,人物造型的简化是非常重要的技巧。通过省略不必要的细节,突出 人物的主要特征,可以让画面更加简洁明了,同时保留人物的神韵和特点。例如 ,可以将人物的头发简化为几个线条,而将眼睛简化为一个椭圆形。

人物简笔画优秀课件PPT

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成人的比例和小孩的比例
三、人物动态的画法
人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动 作,想得越细画起来越容易。
注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作 不同,重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。
二、人物直立的画法 注意:直立人物正面、侧面、背
面各具特点,要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣
袋 侧面——发型、足尖、鼻尖 背面——发型、服饰、足
1、运动的规律
画动态要掌握它的规律,要抓住两点: 腰——运动的方向,关键。
关节——运动局限,能动点。
2、运动的类型 画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走
路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心(脐下) 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积
• 角度
• 角度不同视角
3、人物五官的画法 人的五官是对称长的,要画好五官
的比例透视要抓住两条线: 中心线——通过眉间、鼻头的垂直
线。
任选一副试着进行临 摹
1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。

幼师专业简笔画人物结构课件

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三庭: 三庭:从实际的发际线为一庭 从眉间到鼻尖为一庭 从鼻尖到下巴为一庭 五眼:从正前方观察面部, 五眼:从正前方观察面部,脸的宽约为 五个眼的的宽度,两眼间的距离为一眼 五个眼的的宽度,两眼间的距离为一眼 的宽度,眼的左右两边耳孔各为一眼的 的宽度,眼的左右两边耳孔各为一眼的 宽度,两眼各为一宽度 宽度,两眼各为一宽度 。
幼师专业简笔画
第六章
人物简笔画
作为一名幼师我们为什么要学习简笔画? 作为一名幼师我们为什么要学习简笔画?
●人物简笔画在幼儿园的教育教学 中起着重要的作用, 中起着重要的作用,人物简笔画的 形式是幼儿易于接受 欣赏的 接受和 形式是幼儿易于接受和欣赏的视觉 形象, 形象,所以掌握人物简笔画这一基 本技能, 本技能,对一名幼师来说是非常重 要的。 要的。 ●本章首先要了解简笔画的基础理 本章首先要了解简笔画的基础理 再去学习人物简笔画的表现方 论,再去学习人物简笔画的表现方 法。
成 人 三 庭 五 眼 示 意 图
儿童的比例是怎么样的? 儿童的比例是怎么样的?
儿童的头部较圆, 儿童的头部较圆,五官比例与成人相 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 部分,五官集中,中心位置为眉毛, 部分,五官集中,中心位置为眉毛,从眉 毛至下巴分为四等份,分别是眼 鼻子、 毛至下巴分为四等份,分别是眼、鼻子、 的位置。 嘴的位置。 儿童的面部特征可概括为:头较大、 儿童的面部特征可概括为:头较大、 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。
人体的基本结构、比例、 第一节 人体的基本结构、比例、 特征
本章重点 • • • • 人体结构 人体比例 头部特征、 头部特征、五官比例 面部表情
一、人体结构

《简笔画教程》 ppt课件

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但是,由于教材篇幅所限,我们不可能把与景物简
笔画有关的形象一一罗列,因此,本章将简笔景物
主要涉及的建筑物和交通工具两类形象分节单列,
并对景物简笔程式化造型训练的方法加以介绍,力
求通过本章的学习,使学生掌握有关建筑物、交通
工具简笔画的造型方法以及景物构图的基本规律,
从而利用这些基本技法、基础知识绘制景物简笔画。
(一)学以致用、学用相促 (二)临摹为主、写生为辅 (三)由简如繁,由浅入深 (四)他山之石,取之所用
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《简笔画教程》
重技法训练,轻概念讲解是不少美术 教师的教学习惯,但是如果学生不能首先 确切掌握基本知识基本概念,往往会影响 其自身的主动学习。因此建议教师:
1、结合具体实例讲解简笔画概念 2、针对简笔画与其他画种的区别与练 习开展随机欣赏,使学生既能了解简笔画 的特性又能弄清简笔画与其绘画形众多,头部个性特征明显,体态各
不相同,动态各有特点,面对如此大的差异,我们
必须从纷纭复杂的表象中,找到动物简笔画造型的
基本规律,对其进行概括化、程式化的处理。
第一节:动物头部的程式化造型
动物头部的的程式化造型是在圆形几何形基础上 进行的。
圆形几何形
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基本型 添加形象特征符号
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《简笔画教程》
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《简笔画教程》
交通工具的拟人化手法主要是添加夸张的人
物表情、并将交通工具的外形进行变形、夸张,
通过以上的改变,赋予了交通工具情感与思想,
更加符合幼儿的欣赏水平。
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《简笔画教程》
景物是指可供观赏的景致和事物,景物简 笔画则是指以这些景致(日月、星辰、花草、 树木、江河、湖海、山川等)与人造物(建筑、 交通工具等)为描绘对象的平面造型作品。

儿童画人物PPT课件

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腿部处理
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脚部鞋子的画法
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手臂脖子躯干简笔画中人的组成部分精选课件女孩头部画法男孩头部画法精选课件手的处理手的处理精选课件理理精选课件10理理精选课件11腿部处理腿部处理精选课件12脚部鞋子的画法脚部鞋子的画法精选课件13精选课件14精选课件15精选课件16精选课件17精选课件18精选课件19精选课件20感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
儿童画 人物 学习
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1
简笔画中人的组成部分
头 脖子
手臂 躯干


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2
女孩头部画法
男孩头部画法
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3
完整编辑pptቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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脖颈的处理
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6
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手的处理
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身 体 服 饰 的 处 理
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9
身 体 服 饰 的 处 理
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二、 人 体 比 例
人体比例自古以来就有: 立七、坐五、 人体比例自古以来就有:“立七、坐五、 盘三半”的说法,也就是说, 盘三半”的说法,也就是说,人体比例是以 自身头长为单位 为单位, 自身头长为单位,把全身的高度作为一个长 度单位,计算出身体长度的比例。 度单位,计算出身体长度的比例。有了这一 比例,描绘人物的时候就更加好掌握比例。 比例,描绘人物的时候就更加好掌握比例。 但是这并不是一个固定模式, 但是这并不是一个固定模式, 因为生活中总有高矮胖瘦,高 因为生活中总有高矮胖瘦, 个子有可能是七个半到八个头 矮个子有可能不足七个。 长,矮个子有可能不足七个。 人的高矮差距一般取决于 的长短,躯干差距较小。 腿的长短,躯干差距较小。
人体的基本结构、比例、 第一节 人体的基本结构、比例、 特征
本章重点 • • • • 人体结构 人体比例 头部特征、 头部特征、五官比例 面部表情
一、人体结构
• 从绘画角度来讲,人体结构 从绘画角度来讲, 可以分为四部分:头部、躯干、 可以分为四部分:头部、躯干、 上肢和下肢,又可以把人的形体结构与概括为: 上肢和下肢,又可以把人的形体结构与概括为:一 二横、三体积、四肢。 竖、二横、三体积、四肢。 一竖:是指脊柱线。 是指脊柱线 一竖 是指脊柱线。 二横:肩线和 二横:肩线和髋线 三体积: 骨盆三个体块 三个体块。 三体积:头、胸、骨盆三个体块。 四肢:上肢 下肢,概括为八段直线或圆柱体。 上肢与 四肢 上肢与下肢,概括为八段直线或圆柱体。
各种面部表情的欣赏
五、头部பைடு நூலகம்视
当头部侧向左右、俯视、仰视时, 当头部侧向左右、俯视、仰视时, 就产生了五官的透视变化, 就产生了五官的透视变化,五官辅助 线是随着头部的转动而产生的正、 线是随着头部的转动而产生的正、仰、 侧的变化。 俯、侧的变化。
三庭: 三庭:从实际的发际线为一庭 从眉间到鼻尖为一庭 从鼻尖到下巴为一庭 五眼:从正前方观察面部, 五眼:从正前方观察面部,脸的宽约为 五个眼的的宽度,两眼间的距离为一眼 五个眼的的宽度,两眼间的距离为一眼 的宽度,眼的左右两边耳孔各为一眼的 的宽度,眼的左右两边耳孔各为一眼的 宽度,两眼各为一宽度 宽度,两眼各为一宽度 。
老人:因牙齿脱落 因牙齿脱落 下巴略短于成人 儿童:偏圆,头盖较大 偏圆, 偏圆 ,下颌骨也短于成人
五 官 比 例
同学们, 同学们,我们应该知道在我国的古代画论中就有 三庭五眼的说法了。那么你们知道“三庭五眼” 三庭五眼的说法了。那么你们知道“三庭五眼”是什么 意思么?下面我们来共同学习一下。 意思么?下面我们来共同学习一下。
成 人 三 庭 五 眼 示 意 图
儿童的比例是怎么样的? 儿童的比例是怎么样的?
儿童的头部较圆, 儿童的头部较圆,五官比例与成人相 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 部分,五官集中,中心位置为眉毛, 部分,五官集中,中心位置为眉毛,从眉 毛至下巴分为四等份,分别是眼 鼻子、 毛至下巴分为四等份,分别是眼、鼻子、 的位置。 嘴的位置。 儿童的面部特征可概括为:头较大、 儿童的面部特征可概括为:头较大、 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。
高矮的对比 特 殊 例 子 的 代 表
理解记忆
在人物简笔画当中, 在人物简笔画当中,根据以上的结 比例分析,也为了便于记忆, 构、比例分析,也为了便于记忆,可 将成人的全身比例分为一下内容; 将成人的全身比例分为一下内容 躯干: 个头长 躯干:2个头长 上肢: 个头长 上肢:3个头长 下肢: 个头长 下肢:4个头长 儿童的身体比例:年龄越小, 儿童的身体比例:年龄越小,头显 得越大, 得越大,而四肢躯干就显得越短
幼师专业简笔画
第六章
人物简笔画
作为一名幼师我们为什么要学习简笔画? 作为一名幼师我们为什么要学习简笔画?
●人物简笔画在幼儿园的教育教学 中起着重要的作用, 中起着重要的作用,人物简笔画的 形式是幼儿易于接受 欣赏的 接受和 形式是幼儿易于接受和欣赏的视觉 形象, 形象,所以掌握人物简笔画这一基 本技能, 本技能,对一名幼师来说是非常重 要的。 要的。 ●本章首先要了解简笔画的基础理 本章首先要了解简笔画的基础理 再去学习人物简笔画的表现方 论,再去学习人物简笔画的表现方 法。
成人与幼儿之间的面部结构对比
面部表情
人的表情包含着喜怒哀乐通常将人们的几种面部表情用顺 口溜的形式表示出来: 口溜的形式表示出来 笑:眉开眼弯嘴上翘 哭:落口垂眼眉下吊 怒:咬牙瞪眼眉上竖 愁:垂眼落口皱眉头 画人物的喜怒哀乐,要注意些什么呢? 画人物的喜怒哀乐,要注意些什么呢? 首先,注重五官的表现,比如,传神的眼睛,喜悦时眉毛上 首先,注重五官的表现,比如,传神的眼睛,喜悦时眉毛上 扬,其次,忧郁时眉毛紧皱,嘴巴笑时的上翘,哭泣时下弯, 其次,忧郁时眉毛紧皱,嘴巴笑时的上翘,哭泣时下弯, 上翘 下弯 要准确地表现人物的情感,必须要恰当的表现出人物的表情特 征。

头部是人物结构的重要组成部分, 头部是人物结构的重要组成部分,人的 性格特征和情感主要表现在脸上 主要表现在脸上。 性格特征和情感主要表现在脸上。
头部特征 所有人的头 部都是略似 蛋形
头部特征、 三、头部特征、五官比例
头部特征、 头部特征、五官比例
男性:偏方,头骨方 偏方, 偏方 阔而大
女性:偏椭圆, 偏椭圆, 偏椭圆 头骨较狭小
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