伏安法测电阻(一)教案

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伏安法测电阻教学设计(共6篇)

伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。

2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。

在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。

3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。

教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。

2.培养学生保险操作意识。

二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。

2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。

2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。

3.会用电压表、电流表测电阻。

4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。

教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。

2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。

难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。

2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。

教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。

教师自制多媒体课件。

上课环境多媒体大屏幕环境。

《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计

九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。

伏安法测电阻教案高中物理

伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。

2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。

3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。

二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。

2. 实验原理：伏安法的原理和公式。

三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。

2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。

步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。

步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。

3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。

四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。

同时，也能够应用所学知识解决实际问题。

五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。

2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。

3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。

以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。

祝您教学顺利！。

伏安法测电阻教学设计

伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。

二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。

三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。

2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。

b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。

3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。

同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。

4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。

要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。

教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。

5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。

引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。

6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。

2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。

五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。

六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。

因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。

此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。

伏安法测电阻教案1

伏安法测电阻鄂州市第二中学姜晓永教学目标：1、理解伏安法测电阻的原理2、知道伏安法测电阻有内接和外接两种方法，无论用“内接法”还是“外接法”测出阻值都有误差3、理解两种方法的误差原因，并能在实际中作出选择重、难点分析1、重点：使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法2、难点：根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器来减小误差引入新课：拿出一个电阻，但不知道阻值，问学生如何测出这个电阻。

教学过程：一、伏安法及测量原理测量原理：用电压表测出电阻两端的电压U ，用电流表测出通过电阻的电流I ，利用部分电路的欧姆定律可以测出电阻的阻值R ，即R=IU，这种用伏特表和安培表测量电阻的方法叫伏安法。

二、伏安法测电阻的两种电路1、电流表接在电压表和两接线柱外侧，叫外接法。

如图：2、电流表接在电压表和两接线柱内侧，叫内接法。

如图：X三、伏安法测电阻的误差分析上面两图中，Rx 为待测电阻，因为电流表、电压表分别有分压、分流作用，因此两种方法测量电阻都有误差。

1、电流表外接法电压表示数 U V = U R电流表示数 I A = I R + I V > I R外接法：内接法：R 测 =A V I U = V X V X R R R R < RR I U= Rx测量值偏小，适于测量小阻值电阻。

说明：误差来源于电压表的分流作用，分流越小，误差越小，所以该电路适合测量小电阻，即Rx 《 R V. .2、电流表内接法电压表示数 U V = U R +U A > U R 电流表示数 I A = I RR 测 =A V I U = R A + Rx > RR I U= Rx 测量值偏大，适于测量大阻值电阻。

说明：误差来源于电流表的分压作用，分压越少，误差越小，所以该电路适合测量大电阻，即Rx 》R A .四、伏安法测电阻电路的选择1、直接比较法：当 Rx 》R A 用内接法。

当 Rx 《 R V. 用外接法。

伏安法测电阻精品教案

欧姆定律的数学表达式：
串并联电路中电流、电压的特点: 对比说明电流表、电压表的使用
量程最小刻度
连接符号比较4.电流表和电压表的使用
A V 串联并联0～0.6A
0～3A 0 ～3V 0 ～15V 0.02A 0.1A
0.1V 0.5V
提问：
测电阻用什么测量工具？
测量仪器中没有专门测量电阻的仪器，那么大家有什么办法用其它仪器测量导体的电阻？老师针对回答纠正引导。

实验方案
根据欧姆定律I=U/R
得到R =U/I
需知道:R 两端的电压U 和通过R 的电流I
用电压表测出
用电流表测出
要测量电阻
R=?
欧姆定律
实验设计
实验操作
实验报告
分组讨论
智力迁移
依据
分析
总结
巩固
探索
验证
五、名言警句欣赏
节节清
课堂设置题目。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。

过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。

情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。

难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。

三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。

环境：实验室。

四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。

步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。

步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。

步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。

五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。

六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。

教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。

伏安法测电阻(教案)

简介
• 伏安法—— 利用欧姆定律，测出待测电阻； • 伏安特性——电流随电压的变化关系称伏安特性。 • 伏安特性为直线的元件称为线性元件； • 非线性元件：热敏电阻、二极管、灯泡等。 • 伏安法最适合于测定非线性元件的伏安特性。 • 伏安法的缺点是测量准确度不高，受电表准确度等级的限制，电表接入误差的影响。
实验内容
要求与注意事项
• • • • • 检查接线注意表的正负是否接对，电键的连接是否正确；读电表读数时注意表的等级，由此算出电表的最大绝对误差，读数的有效数字不可太多也不可太少，均匀选择数据点，如反向时可先每隔1V测一个点，待电流变大后再多几个测量点；正向时可先每隔0.1V测一个点，待电流增加后再多测几个点； Exce做图，注意数据的正负，负值的一定带上负号；还要注意输入数据的顺序，如可完全从大到小，或完全从小到大，以防图线（用散点图）画得乱七八糟； 5．线性电阻做为选做内容，要求同学尽量作出数据，并上机输入数据，作出图线和二极管的特性曲线比较。
作图法
U R I
K1 R0 E
U (V)
U (V)
ΔU (V)
UA (V) V
K2
I (mA)
A
图 2-7-3 灯泡灯丝伏安特性
图 2-7-4 灯丝伏安特性曲线系统误差修正
曲线测量线路
R
U I
实验仪器
直流稳压电源、滑线变阻器、电压表（给出内阻值）、电流表（给出内阻值）、单Leabharlann 单掷开关、二极管。大学
物
理
实
验
伏安特性研究
实验目的
1. 了解所用电学仪器的结构，正确使用这些仪器，学会仪器误差的估算。 2. 学习电学实验规程,掌握回路接线法则。 3. 学习测量条件的选择以及对系统误差的修正。 4. 测量并作出非线性电阻的伏安特性曲线。

伏安法测电阻(第一课时)

7（2011年中考· 湖南长沙卷）小华同学用下列器材做 “测量小灯泡正常发光时的电阻”实验，已知小灯泡的额定电压为2V。
（1）请你用笔画线代替导线在图甲中完成该实验的电路连接。（2）开关闭合前，应将滑动变阻器滑片P置于左 ______端。
（3）开关闭合后，小华发现，无论怎样移动滑片P，灯泡总是不亮且电压表、电流表均无示数。如果电路中只有一处故障，则不可能是___________造成的。（答一种情况即可）
3.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表换了位置，如图所示，可能出现的现象是（ D） A.电压表烧坏 B.小灯泡烧坏 C.电流表烧坏 D.小灯泡不亮
4.测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（B ） A.连接电路时，先断开开关 B.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C.在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D.将变阻器连入电路时，滑片应放在使变阻器阻值最大的位置上
3.实验器材:
4.实验电路图
+
A
电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线若干
V +
R
L
5、步骤：（1）根据电路图连接实物。 ①连接实物时，必须注意开关应断开。 ②滑动变阻器 “一上一下” 选择接线柱阻值最大（“滑片远离下面选的接线柱” 串联在电路中 ③电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出
实验数据记录表格：
实验次数电压U/V 1 2.5 2 2.0 3 1.5 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度
0.3 0.28 0.26
8.3 7.1 5.8
很亮较暗最暗
(3)数据处理：计算并分析小灯泡的阻值变化的原因。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理伏安法测电阻教案一、教学目标：1.知识与技能：了解伏安法的原理和电阻的定义，掌握使用伏安法测量电阻的基本步骤和方法。

2.过程与方法：通过课堂讲解、实验操作、思考讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度和价值观：培养学生的实验态度和团队合作精神，增强学生对实验中遇到问题的解决能力。

二、教学重难点：1.教学重点：掌握伏安法测电阻的基本原理和方法。

2.教学难点：通过实验操作，掌握使用伏安法进行电阻测量的具体步骤。

三、教学过程：1.导入（15分钟）教师通过讲解或视频展示的方式引起学生的兴趣，介绍伏安法测电阻的背景和重要性。

2.示范实验（15分钟）教师示范伏安法测量电阻的实验过程，向学生介绍实验装置，并说明实验原理，并强调实验中要注意的安全事项。

3.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每组两人进行实验操作，每组除实验员外，其他学生可以观察、记录数据和提问问题。

实验内容包括：（1）装置连接：将电源正极接到可变电阻的一端，将电源负极连接到电阻的一端，将另一端的电阻与电源负极相连。

（2）测量电压：通过转动可变电阻的旋钮，调节电阻的大小，使电流保持为恒定值不变，同时用示波器或万用表测量电流大小。

（3）记录数据：记录电流和电压的数值，计算电阻值。

（4）数据处理：根据数据计算电阻值，并与理论值进行比较分析。

4.思考讨论（20分钟）学生根据自己的实验数据和结果，讨论实验现象和存在的问题，并提出解释和改进的意见。

教师带领学生总结伏安法测电阻的基本原理和方法，并强调注意事项。

5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，复习伏安法测量电阻的原理和方法，并提醒学生注意在日常生活中的应用。

四、课后作业：1.整理实验数据，完成实验报告。

2.预习下一课时的内容，做好预习笔记。

3.对实验中出现的问题和改进意见进行整理和总结。

五、教学反思：本节课通过示范实验和实验操作的方式，让学生亲自参与、实践操作。

15.3“伏安法”测电阻 (1)

电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
①摆放好各元件； ②先连串联，再并电压表。
③电表量程的选择
1、电压表：大于等于电源电压。 2、电流表：用I=U/R估测。 1) 电压表量程： 0～3V 2）电流表量程：若Rx≈10Ω Imax=U源/Rx ≈ 3V/10Ω =0.6A 量程应选：0～0.6A
⑶设计记录实验数据的表格。
⑷进行实验： ①闭合开关，观察电压表，电流表读数填入序号1 ②移动滑片，再记下两组值，填入序号2、3中。 ③利用R=U/I求出每次的RX，再求RX的平均值。
D
小结: 注意滑动变阻器的作用
改变:改变定值电阻两端的电压和通过定值电阻的电流
保护电路
２. 在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大的刻度，发生这种现象的原因可能是（）
Ｃ
Ａ.电流表的正负接线柱接反了Ｂ.待测电阻的电阻丝断了Ｃ.线路某处发生了短路Ｄ.线路某处发生了开路
物理量实验序号 U （ V） I Rx（Ω） Rx（Ω）（ A）
1 2
3
本实验中多次实验的目的：
为了多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
滑动变阻器的作用
物理量 U（V） I 实验序号（A）
Rx （ Ω） 4.7
5.3 5.0
Rx （ Ω）
5.0
1
2 3
1.5
2.0 2.5
0.32
0.38 0.50
§15-3 伏安法测电阻
思考：如何改变电流、电压进行多次测量
方法1：通过改变电源电压，改变待测电阻的电压和电流，达到多次测量。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。

二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。

三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。

四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。

五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。

教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。

教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。

2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。

四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。

2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。

3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。

五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。

2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。

3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。

4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。

5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。

6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。

10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。

六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。

2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。

3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。

七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。

2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。

初中物理伏安法测电阻教案

初中物理电学实验——伏安法测电阻【教学目标】1、学会用伏安法测电阻2、学生能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障3、了解欧姆定律的应用【教学重点】设计实验电路图、掌握正确的操作顺序【教学难点】根据电路图进行实物连接，排除接线中的故障【教学过程】1 定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

2、实验：1)实验目的：用伏安法测量电阻阻值2）原理：I=U/R3)实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线4)电路图：（右图）5) 步骤：①根据电路图连接实物。

连接实物时，必须注意：开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。

实验次序U/V I/A R/Ω123③算出三次Rx的值，求出平均值。

④整理器材5 讨论：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。

（3）如图是两电阻的伏安曲线，R1＞R2 则R1<R2（4）简单电路的故障A、电流表有示数、电压表没有示数-------故障：R短路B、电流表无示数、电压表有示数-------故障：R断路（5）应用：动态电路分析P当滑片P向左滑动时，电压表、电流表之间的示数变化【典型例题】小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1阻值（约9欧左右），电源选用两节干电池(1) 按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2) 该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是和(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。

你认为这个结果可靠吗?理由是______________________________________________。

伏安法测电阻【3篇】

伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。

情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。

［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。

2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。

［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。

［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。

初三物理电阻教案模板13篇

初三物理电阻教案模板13篇初三物理电阻教案（精选篇1）(一)教学目的1．会用伏安法测电阻。

2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。

(二)实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。

要求学生暂不揭开。

)，导线若干条。

(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。

(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。

板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。

(2)问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。

(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。

教师讲评。

(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。

注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。

(5)问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。

连接电路时开关应是断开状态。

滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。

电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。

电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。

②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。

③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。

为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。

即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。

实验完毕要整理好仪器。

以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。

板书：1．实验目的：2．实验原理：3．实验电路：4．实验器材：5．实验步骤：6．实验记录：7．测量结果：(6)学生进行实验，教师巡视指导。

伏安法测电阻教案

伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。

教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。

教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。

二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。

三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。

五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。

拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。

这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。