伏安法测电阻(一)教案
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讨论分析
来自百度文库学生展示
思考
讨论质疑
总结经验
5
分钟
5
10
10
10
5
课后反思：
课题
1、2测量：实验探究的重要环节
主备人
张中生
备课
时间
2012.9.
上课
时间
学习目标：
1、知道长度与时间的国际单位。
2、知道长度的国际单位与附属单位的换算关系。
3、知道刻度尺与秒表的使用方法。4、过长度测量认识误差
情境引入
“不以规矩，不成方圆”
教师活动
学生活动
时间预设
知识达成
教师设疑
策略
一、直接引入
二、长度的国际单位
三、长度换算
四、测量长度
五、知识总结
“不以规矩，不成方圆”说明长度标准的重要性。
1.长度的国际制基本单位是：，符号
2.常用的长度单位还有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
注意：“光年”是光在一年中走的距离，是长度单位，不是时间单位。
3．长度单位的换算关系
1km=m 1dm=m 1cm=m 1mm=m 1um=m 1nm=m
1.是常用的长度测量工具。
2.①分度值：测量工具的。
读数时，一般要估读到的下一位。
例1.某物体的长度为2.75cm，2的单位是，7的单位是，前两个
数字都是准确值，5为估读值不准确但有意义，由刻度尺的读数要求可分析出，测量该物体的刻度尺的分度值是。
②量程：测量工具所能测量的。
引导学习
梳理长度知识
导学生学以致用
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5
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5
10
10
10
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课后反思：
课题
1、2测量：实验探究的重要环节
主备人
张中生
备课
时间
2012.9.
上课
时间
学习目标：
1、知道长度与时间的国际单位。
2、知道长度的国际单位与附属单位的换算关系。
3、知道刻度尺与秒表的使用方法。4、过长度测量认识误差
情境引入
“不以规矩，不成方圆”
教师活动
学生活动
时间预设
知识达成
教师设疑
策略
一、直接引入
二、长度的国际单位
三、长度换算
四、测量长度
五、知识总结
“不以规矩，不成方圆”说明长度标准的重要性。
1.长度的国际制基本单位是：，符号
2.常用的长度单位还有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
注意：“光年”是光在一年中走的距离，是长度单位，不是时间单位。
3．长度单位的换算关系
1km=m 1dm=m 1cm=m 1mm=m 1um=m 1nm=m
1.是常用的长度测量工具。
2.①分度值：测量工具的。
读数时，一般要估读到的下一位。
例1.某物体的长度为2.75cm，2的单位是，7的单位是，前两个
数字都是准确值，5为估读值不准确但有意义，由刻度尺的读数要求可分析出，测量该物体的刻度尺的分度值是。
②量程：测量工具所能测量的。
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