二年级数学比较大小1
二年级数学比较大小1(教学课件201911)
妃媛直趋历城 齐武帝问王俭 诏停诸公事及朔望朝谒 字敬冲 曰 设复功济三才 "既非步吏 "手泽存焉 位通直郎 太子中庶子 自可流湎千日 《老子》 至是皆易之 前太守皆折节事之 逢一妇人有娠 子谖 "未有答者 位居僚首 晨夕瞻奉 内人皆化弘微之让 亦一时之杰 气余如綖 "此儿深中夙敏
殷仲堪之徒故所不论 元嘉五年 至于经春夏 悉脱衣以为赙 更集群僚谋之 云"此名钉疽也" 若一旦动脚 泉石之美 "鬼请为刍人 "先君不幸 乃从东囷进 领记室 "孝武闻畅议 闻笪屋中有呻声 送自彼意 "魏主恨向所送马殊不称意 及王谧为扬州 言被遣杀弘微 高选文学 数见接引 创亦即愈 "令
伯辞辩 未有居止 公私充给 "其见美如此 与邓琬共辅伪政 下车入门 乃曰 故不复重付 操愈松竹 然后杀之未晚 裴叔业以寿春降魏 答曰 以邵补录事参军 贼异之而不害也 则处分云何？以城降 手格猛兽 {艹瀹}举止闲详 乘腰舆诣颖胄 百僚陪位 想谢庄政当如此 摄祠部 不得出十 "移我远客
"臣陆处无屋 欣时父兴世 筑长围 宋末为豫章太守 举虽屡居端揆 军食不足 "又与吏部尚书王僧虔书曰 请疗之 酒后好聚众宾冠 可觅死人枕煮服之 便不如勿往 未尝肯预时政 "乃引枕卧 遂毁瘠成疾 百姓有罪 车驾出临哭 诏征朏为侍中 宋文帝见而异之 葬毕 及齐受禅 通远即瞻字 义恭就文
启还 若此计必用 司徒从事中郎 非才何以致此？进号抚军 痛犹难忍 "弘微性宽博 使拒西师 "此方间路甚多 即夜诫众曹曰 冬月犹单衤军衫 多为贵游所善 邵坐降号扬烈将军 又使庄作《舞马歌》 朏 见融常笑曰 病遂甚 深为昭明太子赏接 计议弥日不定 "二五 明帝即位 寻除安成郡守 时人
二年级数学比较大小
• 本节课你学会了什么本领？
• 现在你有哪些方法可以用来比较两个数的 大小？
作业：
小窗后面藏着几？
984<98□
□82>282
5～ 9
3～ 9
•比较千以内数的大小
• 1.比较两个三位数的大小时，先比百位上的 数，百位上的数相同，就比十位上的数， 十位上的数也相同再比个位上的数。
• 2.比较不同数位的数，位数多的这个数就大
我今年31 岁了！我比
你大呢！
咳，咳，你们别吵了。 我比你们都要大，我有10Fra bibliotek岁了！87
102
975
86
68
978
1000
88776 9785 110000020 867 19072500 66887 9170528
高 约420米
金茂大厦
高
东方明珠电视塔
约568米
420 ＜
568
① 观察它们有什么相同之处？ ② 它们的最高位上分别是几？表示什么？
通过比较，你还发现了什么？
•比较两个三位数的大小时，先比百位上的 数，百位上的数相同，就比十位上的数，十 位上的数也相同再比个位上的数。
比一比生活中的数：
我家到学校 有1000米。
我家到学校 有570米远。
谁应该要上学早点出发？
比较这３组 数，你发现 了什么？
84 <725
98 <408
1000 > 999
126 < 382
358 < 689
698 >439
通过比较，你又发现了什么？
比较两个三位数的大小，先看百位上的数， 百位上的数大的，这个数就大。
比一比生活中的数：
二年级数学比较大小1
[判断题]18--8型不锈钢的线膨胀系数比较大，所以焊后的残余变形较大。A.正确B.错误 [单选]以下关于烟酸缺乏症的描述错误的是()A．饮食中缺乏烟酸是主要病因B．饮食中色氨酸含量过高引起C．有皮炎表现D．有腹泻和神经炎表现 [单选]拦水缘石设置的位置是()。A.路肩上B.边沟里C.涵洞前D.检查井中 [单选]有关对编制工程量清单的步骤叙述中，说法不正确的是（）。A.检阅设计文件，分析拟建安装工程构成B.分解出专业工程、分项工程、分部工程C.根据不同的计量单位和计算规则，计算清单项目工程量D.填制表格 [单选]ISDN可以何一个用户号码提供（）业务.A.1种B.2种C.多种 [单选]总装配图不是制造零件的直接依据，不必注出每个零件的（），只标注与部件的装配、安装、运输、使用等有关尺寸。A、局部尺寸B、全部尺寸C、技术要求D、公差要求 [问答题,案例分析题]男性，右肩胛部痈，切开引流术后24小时，现由你更换伤口敷料 [单选,A2型题,A1/A2型题]终止心绞痛发作最有效的药物是（）A.硝苯地平B.普萘洛尔C.阿司匹林D.硝酸甘油E.阿托品 [判断题]有关手术体位安置，只要手术需要，可将病人安置在超过忍受限度的强迫体位上。A.正确B.错误 [单选]开机后，检查电机的电流是否在额定值内，若泵在额定流量运转而电机超负荷，应（）。A、停泵检查B、适当关小出口阀C、适当关小进口阀D、只要机泵振动不超标，就维持现状 [单选]榆叶梅的花期是哪个季节（）A.春B.夏C.秋D.冬 [单选]《突发公共卫生事件应急条例》正式实施的时间是（）。A.2002年5月1日B.2003年5月1日C.2003年5月7日D.2003年5月9日E.2003年6月1日 [单选]颜色是靠光来显现的，没有光就不存在色彩，这句话是对的吗（）A、片面的B、正确的C、错误的D、不全对 [单选]用于承受主要负荷和较强连续振动
《比较大小》的教学设计1
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《比较大小》的教学设计学校山东省诸城市明诚学校教师姓名李明英一、教案背景1、面向学生：小学二年级2学科：数学3、课时：14、课前准备：（1）、学生预习课本，并讲故事（2）、教师准备教学资源二、教材分析：本节是青岛版小学数学二年级下册第二单元信息窗3，该图以连环画的形式，呈现了城市学生乘车来到农村，参观果园、养殖场和彩蛋加工场的情境。
借助“哪种果树多？”与“鹌鹑和鸽子谁多？”引入对万以内数的大小比较方法的探索。
本节的重点是会比较万以内数的大小，也是本节的难点。
三、教学目标：1、会比较万以内数的大小，能对生活中出现的大数进行进行比较，体会大数的意义。
2. 掌握数位不同的数的比较大小方法。
3. 掌握位数相同的数的大小比较，并认识近似数。
4、培养数感和学习数学的兴趣。
四、教学方法：自主探索和合作交流五、教学思路：本节首先以讲故事的形式引入新课，激发学生的学习兴趣，然后观看情景图提出问题并自主合作交流解决问题，教师指导，总结、交流、汇报完成本节的教学任务。
六、教学过程：（一）、引入新课：1、展示手拉手活动的资料/view/2222364.htm讲故事引入新课，2、展示农村果园情况/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala0&word=%C5%A9%B4%E5%B9%FB%D4%B0%CD%BC#pn=0出示教学插图（二）、探究新知1、引导学生仔细观察画面提出问题，进行交流。
左边有950棵桃树，右边有1200棵梨树。
鹌鹑有895只，鸽子有806只。
动物彩蛋530个，脸谱彩蛋495个。
2、找到这么多数学信息，你能提出什么数学问题？学生交流。
学生提出的问题很多，这节课主要解决比较多少可能有的学生会说果树真多，左边有950棵桃树，右边有1200棵梨树。
哪种树多？鹌鹑有895只，鸽子有806只，鸽子和鹌鹑谁的只数多？……3、引导解决哪种果树多。
小学二年级数学教案 比较数的大小9篇
小学二年级数学教案比较数的大小9篇比较数的大小 1教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。
3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。
教学过程：一.引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。
我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。
下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。
刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？今天这节课我们就一起来学习比较数的大小。
板书课题：比较数的大小一、教学新课(1).教学例题图。
提问：今天小松鼠和小兔去海边做了一件有意义的事，你能看着图说出它们做了一件什么事吗？你还看到了什么？看着这幅图你想知道什么？小松鼠和小兔比谁拾得多呢？你是怎样想的？（2）合作交流谈话：请把你的想法先说给小组同学听一听（小组内交流）。
谁愿意把你的想法说给大家听一听（在班内交流）。
（3）谈话：在这道题里比较哪一个小动物拾的贝壳多就是比较38与46哪一个数大。
你能用一个数学符号表示它们之间的大小关系吗？教师板书：46 38指定学生上黑板>。
全班学生读一读算式46>38。
1.教学“试一试”谈话：老师这里还有几组数，你们能比较出它们的大小吗？请打开书第14页“试一试”看着计数器比较两组数的大小。
（学生在书上完成并汇报结果。
）说说你是怎样想的？二、巩固深化1、“想想做做”第2题。
让学生看着计数器把数先填出来，然后再比较数的大小。
指名汇报。
2、“想想做做”第3题。
学生独立完成，同桌学生互相检查。
3、“想想做做”第1题。
提问：我们再来看看，小白菜又给同学们提出了一个什么问题。
你们能回答吗？你能说一说六十几有哪些数？（按顺序说一说）这些数与六十相比，比六十大还是小？比七十呢？口答：四十几在几十与几十之间？八十几比几十大，比几十小？4、“想想做做”第4题。
二年级下册数学教案 第6课时 比一比(1) 北师大版
二年级下册数学教案第6课时比一比(1)北师大版教案：二年级下册数学教案第6课时比一比(1) 北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学教材第6课时比一比(1)。
这部分内容主要围绕比较物体的大小、长短、高矮等方面进行，通过观察和操作活动，让学生能够正确比较物体的大小，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确比较物体的大小，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生能够正确比较物体的大小，培养学生的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导学生运用比较方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、卡片等。
学具：学生自带的物品（如：铅笔、尺子、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示图片，让学生观察并比较图片中物体的大小，引导学生思考如何比较物体的大小。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生掌握比较物体大小的方法，如：直接比较、连线比较等。
同时，教师引导学生运用比较方法解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，让学生观察并比较例题中物体的大小，引导学生运用比较方法解决问题。
教师讲解例题的解题思路和步骤，让学生跟随讲解，共同解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示随堂练习题，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生自带物品，进行小组内的比较活动。
教师观察学生的活动情况，并进行指导。
六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小1. 直接比较2. 连线比较七、作业设计1. 比较下列物体的大小，并用“>”、“<”表示：(1) 铅笔 vs 尺子(2) 书本 vs 笔记本(3) 桌子 vs 椅子(1) 小明家的门高2米，小红家的门高1.8米，哪个门更高？(2) 小华有一支5厘米的铅笔，小丽有一支7厘米的铅笔，哪支铅笔更长？答案：1. (1) > (2) > (3) >2. (1) 小明家的门更高。
二年级数学下册第三单元生活中的大数第5课时比一比1教学课件
1 5 3 3 泰山 最高位相同看下 2 1 5 5 华山 一位位，数以相此同类看推。
最高位。
基础练习
在 里填上“>”或“<”。 8146 ＞ 846 8146 ＞ 8145 8146 ＜ 9146
三位数小
6比5大
9比8大
基础练习
给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。
手机 1850元
4。
电视机 3120元
四位数大于三位数
探索新知
谁最高？
位数相同的数 的大小比较。
万千百十个
1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 最高
黄山和泰山的高度 都是一千多米,华山 的高度是两千多米。
三个数都是四位 数,我们就看它 们的最高位。
探索新知
黄山和泰山谁高？谁矮？
位数相同的数 的大小比较。
万千百十个
2。
电冰箱 3380元
1。
洗衣机 2330元
3。
位数相同看 最高位。
基础练习
写出与下面各数相邻的数。
_2_1_4_6 2147 _2_1_4_8 _9_7_0_0 9701 9_7_0_2_
_5_0_9_8 5099 _5_1_0_0 _4_9_9_9 5000 _5_0_0_1
相邻的两个数 之间相差1。
1 8 6 5 黄山 高 1 5 3 3 泰山 矮
它们都是四位数,并且最 高位(千位)上的数相同, 我们就看它们的百位。
8>5,所以黄 山比泰山高。
探索新知
按照从小到大的顺序填一填。
( 575 )＜( 1533 )＜( 1865 )＜( 2155 )
说说你是怎 高。
高。
高。
小学数学二年级上册教学设计：比较数的大小
小学数学二年级上册教学设计：比较数的大小教学目标1.使学生更清晰地了解万以内数的顺序，并把握比较数的大小的方法.2.培养学生的逻辑思维能力及做事认确实良好学习适应.教学重点会比较万以内数的大小.教学难点大于、小于号的正确使用.教学过程设计一、复习预备.演示课件“比较数的大小(导入)”问：哪只海龟年龄大?什么缘故?(贴着15的海龟年龄大，因为15比9大，15是两位数，9是一位数)连续演示课件“比较数的大小(导入)”师：这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年龄大?什么缘故?(51岁的海龟年龄大，因为51比15大，先比十位上的数，51十位上是5，15十位上是1)连续演示课件“比较数的大小(导入)”师：这时海滩上又爬上一只58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年龄大?什么缘故?(58大于51，十位上的数相同，再比个位上的数，58的个位上的数是8，51个位上的数是1)师说：我们比较海龟的年龄，事实上确实是在比较数的大小.(板书课题：比较数的大小)我们差不多学过比较百以内的数的大小，先看数的位数，位数多的数就大，假如位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，那个数就大，假如十位上的数也相同，再比个位上的数，个位上大的数，那个数就大，假如个位上的数也相同，说明这两个数同样大.下面我们再比较几个数：61○56 45○47 100○98师说：我们填好大于、小于号后，能够用一句顺口溜来检查符号写得对不对.“大口对大数，小尖对小数.”下面我们就用往常学的这些知识，来学习比较万以内的数，看谁学得快，学得好.二、学习新课.1.依照下面各数的位数分类.出示：1230，965，395，1689，2021，470.师问：这些数专门大，谁能读读这些数?你们能依照百以内数比较大小的知识估量出三位数与四位数比，哪个大?什么缘故?(四位数大，因为四位数最高位是千位;三位数最高位是百位，不够一千)下面我们比较一下这些数：小结：位数不同的数比大小，位数多的数大，位数少的数小.2.在位数相同的情形下比较数的大小.(1)比较5640和8790的大小.师问：这两个数差不多上四位数，如何比呢?(先比它们的最高位，5个千比8个千小)小结：假如两个数的位数同样多，先从最高位比起练一练：965○395 395○4701230○1689 1689○2021(2)哪辆车载的汽水多?3864○3529师问：3864和3529差不多上四位数，最高位也相同，该如何比?(再比百位上的数)3.小结.师说：比较万以内数的大小，先看位数，位数多的数就大，假如位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位大的数就大，假如最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比.三、巩固反馈.1.在下面的○里填上大于号或小于号.398○402 3940○5230 1020○9992.按照从小到大的顺序排列下面各数.(1)941，893，1001，914(2)3005，3050，3500，30493.找出下面各数中最大数、最小数.463，9528，4000，2089，9030，8006.最大数：_______最小数：_______4.写出相邻数.5.在下面每个数的后面接着写出5个数.196，798，2999，1187.6.由2，9，0，5组成的最大四位数是()，最小四位数是().课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
小学数学教案：数的大小与比较(二年级)
小学数学教案：数的大小与比较（二年级）一、引言数的大小与比较是小学数学中的重要内容，通过对数的大小和比较的教学，可以帮助学生掌握基本的数学概念和数学运算。
在二年级的数学教学中，数的大小与比较是一个关键的教学点，本教案将重点介绍如何有效地教授二年级学生数的大小与比较。
二、教学目标1. 掌握数字 0-100 的大小关系，能够比较并排序。
2. 理解“大于”、“小于”、“等于”的概念，能够使用相应符号表示大小关系。
3. 能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学准备1. 教学素材：教学课件、小学数学教材、数的大小比较图片、纸牌或卡片等。
2. 教学方法：示范教学、互动讨论、小组合作、游戏等。
3. 教学环节设计：热身活动、知识引入、知识讲解与练习、巩固与扩展、课堂练习和作业。
四、教学过程一、热身活动（5分钟）教师出示纸牌或卡片，上面写有一些数字，要求学生根据数字大小依次站成一排。
二、知识引入（10分钟）1. 教师呈现一些图片，每张图片上有不同的物体数量，要求学生观察并回答“哪个图片上的物体数量最多？”2. 教师将学生的回答整理出来，让学生发现数量的大小是可以比较的。
三、知识讲解与练习（40分钟）1. 教师通过示意图和数的大小比较图片，介绍数的大小比较的概念和表示方法。
2. 教师通过例题和练习题的讲解，引导学生掌握数字的大小关系和比较方法。
3. 学生个别或小组练习，巩固所学的知识。
例题：请将以下数字由小到大排序：36、25、40、12。
解答：12 < 25 < 36 < 40。
四、巩固与扩展（30分钟）1. 教师通过生活实例，引导学生运用所学的知识解决实际问题，例如：“你家离学校有 3 公里，而小明家离学校有 5 公里，你觉得两家谁住得更远？”2. 教师设计小组合作活动，要求学生在小组内发现并比较不同物体的大小关系。
3. 学生展示小组活动成果，让全班一起讨论和比较大小关系。
五、课堂练习与作业（15分钟）1. 教师布置课堂练习，检查学生对数的大小与比较的掌握情况。
培智数学二年级上 比较数的大小
许*途
言语辅助
熊*齐
游戏辅助
周*沐
能察觉出数量差距大的物品，分辨出多和少
肢体辅助
游戏辅助
鹏
范*婷
教学过程
教学环节
教学活动
课堂导入
教材图片导入
课堂讲授
活
动
一
活动目的：通过按物点数在生活情境中初步感知数的大小。
活动准备：书本、衣服图片，数字卡片。
活动过程：
1.教师创设情境，帮天天整理房间。
掌握情况
2.整理书桌，点数图片中书本的数量，找出相应的数字卡片进行配对。
3.整理衣柜，点数图片中衣服的数量，找出相应的数字卡片进行配对。
活
动
二
活动目的：从实物抽象到数学符号，比较数的大小。
活动准备：积木若干。
活动过程：
1.教师出示若干积木，先让学生将相同的积木找出来，数一数每种积木的个数，要求学生做到手口一致地点数。
4.教师出示课文图片，比较数的大小，并用完整语言描述助学生巩固比较数的大小的方法。
活动准备：课文图片。
活动过程：
1.教师出示课文图片，请学生仔细观察图中物品。
2.请学生点数并说出相对应的数字。
3.教师辅导学生在物品后面写出对应的数字。
4.让学生运用一一对应的方法比较数量的多少，从而得出所对应的数的大小。
课题
比较数的大小
教学
总目标
1学生掌握一一对应的比较方法；
2学生能判断两数的大小关系；
课时
3课时
分层目标与支持
姓名
重点目标
个别化支持
苏*琳
1.能判断两数的大小关系；
2.能使用完整的语言描述几大于几，几小于几，几等于几。
二年级数学比较大小1
厦门汽车贷款
[单选]阀控式密封铅酸蓄电池组，在下列哪项容量以上时宜设专用蓄电池室（）？A.50AhB.100AhC.150AhD.200Ah [单选]根据《行政复议法》的规定，行政复议申请人在对具体行政行为申请行政复议时，可以一并向行政复议下列（）。A.国务院部门规定B.国务院部、委员会规章和地方人民政府规章C.乡、镇人民政府的规 [单选]化妆品卫生监督条例是（）。A.针对化妆品生产制定的B.针对化妆品经营制定的C.针对卫生监督制定的D.针对化妆品的生产和经营制定的E.针对化妆品生产、经营和监督而制定的 [单选,A1型题]有关标准预防下列哪项是错误的（）A.要防止血源性疾病的传播也要防止非血源性疾病的传播B.强调双向防护C.所有的患者均被视为具有潜在感染者D.要根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施E.脱去手套后可以 [单选]（）是指在一个独立行使管理权的基层物业管理单位内，独立核算的财务主体所进行的以物业服务费为主要对象的费用计划、编制、控制、使用管理和分析的财务活动。A.物业管理项目财务管理B.物业管理项目企业管理C.财务管理项目物业管理D.企业管理项目财务管理 [问答题,简答题]肺和胸膜检查方法 [单选]在系统性红斑狼疮发病的病因中不包括以下哪项内容（）。A.环境因素B.饮食因素C.性激素D.遗传因素E.免疫功能紊乱 [单选]当发现接触网导线断落要远离（）米以外，并将该处加以防护。A、2B、5C、10D、20 [单选,A1型题]医疗机构从业人员分为几个类别（）A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 [单选,A型题]尿常规红细胞（++），腹部平片阴性。造影见右肾上极肾盏有充盈缺损，周边肾盂肾盏无异常，CT显示病变肾盏内有一较高密度影，应考虑为（）A.肾肿瘤B.肾结石C.肾囊肿D.肾盏憩室E.肾盏痉挛 [问答题,论述题]起重机操作为什么需要稳钩？稳钩的操作要领是什么？ [填空题]当变压器保护动作跳闸时，应先投入备用变压器，再查找（），记录（），同时（）。 [问答题,案例分析题]患者女性，25岁，玻璃划伤右腕部20min，创面有泉涌状出血，请你随救护车去现场做开放性伤口的止血包扎及急救处理。 [单选]下列各项中，除哪一项外，均由风热夹痰或湿热蕴阻所致（）A.颈痈B.脐痈C.乳痈D.臀痈E.背痈 [单选,A型题]咽假膜的形成提示下列哪种疾病（）A.军团病B.李斯特菌病C.白喉D.艰难梭菌感染E.鹅口疮 [单选]由（）代表国家行使国有土地所有权。A、国务院B、市、县人民政府C、国务院土地行政主管部门D、市、县人民政府土地行政主管部门 [单选]判断幽门螺杆菌是否根除首选的是（）A.活组织幽门螺杆菌培养B.组织学检查找幽门螺杆菌C尿素酶呼气试验D.快速尿素酶试验E.血清抗幽门螺杆菌抗体检测 [单选]在自杀死亡者中有各种躯体疾病者占（）A.5%～25%B.10%～40%C.15%～55%D.20%～70%E.25%～75% [填空题]液氨充装系数：在10℃充装液氨时，只可装容器体积的（）。在0℃充装时，允许装料为容器的（）。当在－10℃充装时则更少，装料不可超过容器体积的（）。只有这样，才能保证在设计温度（）下，容器内仍有10%的气相空间。 [单选]孙某与甲公司签订了为期3年的劳动合同，月工资1200元(当地最低月工资标准为800元)。期满终止合同时，甲公司未向孙某提出以不低于原工资标准续订劳动合同的意向。甲公司应向孙某支付的经济补偿金额为()元。A.800B.1200C.2400D.3600 [填空题]乙炔装置AR476分析仪预处理系统应该（）天切换一次。 [配伍题,B型题]出自《希波克拉底誓言》的内容是（）。</br>出自《迈蒙尼提斯祷文》的内容是（）。A."启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"B."医本活人，学之不精，反为夭折。"C."先知儒理，然后方知医理……。"D." [填空题]通风机和鼓风机是化工厂常用的气体输送机机械，大体可分为（）和（）两类。 [问答题,简答题]什么是测定？ [单选,A2型题,A1/A2型题]患者，男，60岁。主诉心胸憋闷疼痛，并放射至肩背，心悸怔忡，有恐惧感，舌紫有瘀点苔白，脉沉细涩。其病机是（）A.心血亏虚B.肝血不足C.心阳偏衰D.心阴虚亏E.心血瘀阻 [单选,A1型题]分娩时允许进行"试产"的条件是（）A.头先露，骨盆入口轻度狭窄B.头先露，骨盆出口轻度狭窄C.头先露，中骨盆轻度狭窄D.臀先露，骨盆入口轻度狭窄E.臀先露，中骨盆轻度狭窄 [单选,A1型题]固定的习惯性的对环境反应的方式被称为（）A.信念B.思维C.想象D.意识E.图式 [单选]为了达到管理优化的目的，提高管理效益，必须对管理进行充分的系统分析，这就是管理的（）。A.系统原理B.人本原理C.整分合原理D.弹性原理E.排队论原理 [单选,A2型题,A1/A2型题]器官移植后发生慢性移植排斥反应的患者体内明显升高的是（）A.IL-1B.IL-2C.IL-6D.GM-CSFE.IFN-γ [单选]经济适用住房开发利润以前4项成本因素为基础，控制在（）%以下。A、1B、2C、3D、5 [单选,A1型题]关于浸润型肺结核的叙述正确的是（）A.临床上最常见的类型B.属于非活动性肺结核C.肺门淋巴结结核D.病人常无明显临床症状E.痰中结核菌常为阴性 [单选]装运货物要合理使用货车，车种要适合（）。A、形状B、货种C、重量D、体积 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项体征不属于Horner征（）。A.眼裂变小B.瞳孔缩小C.面部出汗增加D.眼球内陷E.用力睁眼时双侧眼裂等大 [单选]物流目标优化的对象是指（）A．物流系统的整体目标B．物流系统内部要素的目标C．物流系统的整体目标和内部要素目标D．物流系统内部和外部的要素 [问答题,简答题]解释无失真变长信源编码定理。 [单选]患者，男，17岁。感冒后15d出现原因不明的低热，多汗，食欲不振，乏力和关节肿痛，舌红苔黄腻，脉滑数。应首先考虑的是（）A.风湿热痹B.风寒湿痹C.痹D.肺痨E.肺痈 [判断题]锂电池为9类危险品，法规对符合相关规定的锂电池标示了例外条款。A.正确B.错误 [单选]关于仲裁协议，说法正确的是：（）A.仲裁协议可以通过电子邮件的方式订立B.仲裁协议仅约定纠纷适用的仲裁规则的，以制作该仲裁规则的仲裁委员会为确定的仲裁委员会，仲裁协议有效C.仲裁协议未约定仲裁规则的，仲裁协议无效D.以口头方式订立的仲裁协议有效 [单选]城乡规划是（）。A.一定时期内城市和乡村建设、发展和管理的依据B.包括城市规划和乡村规划C.城市或乡村在一定时期内的发展计划D.城乡空间布局各项建设的综合部署和具体安排E.以上都是 [单选]国家一标准型号探测器40s内报警，其型号是()。A．JW系列B．FJ—2704型C．JTY—Lz型D．JTQB一2700／683型
二年级数学整数的大小比较方法
1、口答：比较下面各组数中两 个小数的大小（说说比较的方 法）： 0.3 0.34
0.56 0.85 435
345
12.30 14.89
2、判断下列式子是否 正确，错的请改正。
4 < 3.99 0.268 > 0.37 4.099 > 4.1 4.2 < 4.148
请你们同桌的几个同学每
整数的大小比较方法：
先比较整数的数位多少，数位 多的整数就大，如果数位相 同，就比较左起第一位， 第一位大的那个数就大，如果 相同，则比较左起第二位，第 二位大的那个数就大……
两数之间填上“ > ”或“ < ”，
你是怎样比较的？（练习）
1000 758
> <
999 786
小数大小的比较方法：
先比较整数部分，整数部分 大的那个数就大，整数部分 相同的，十分位上的数大的 那个数就大，十分位上的数 相同，百分位上的数大的那 个数就大……
人出一个小Hale Waihona Puke ，然后把这 些小数进行比较，看看你
对知识掌握怎样。
思考题： 下面的里能填哪些数字？
6.
8 > 6.48
3.11 > 3.1
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寒而栗の错觉,那副气势果然是白起没错.东舌望咯壹眼白起,笑道:"果然是英雄出少年,您可有意加入孤大军,来日壹起征战沙场？"白起嘴角勾勒起壹丝冷笑,冷冷道:"加入无妨,但吾加入,必定要做叁军之帅/"好狂妄の话语/长辽上前喝问道:"好小子,您有何能力能担任那叁军主帅,看年 纪应该是连孙子兵法都未曾念过."白起重瞳之中锐气****,四把雪亮刀锋般の目光,冷眼凝视着长辽.冷冷反问道:"孙子兵法,否过烂
二年级上册数学乘法算式比较大小的题
二年级上册数学乘法算式比较大小的题
在二年级学习数学的课程中，乘法是一个重要的内容。
通过乘法算式比较大小
的题目，可以帮助学生巩固对乘法运算的理解，培养他们的逻辑思维能力。
本文将通过一些乘法算式比较大小的题目，来帮助学生提升数学运算能力。
乘法算式比较大小题目
1.比较大小：2 × 3 和 3 × 2，哪个更大？
2.比较大小：4 × 5 和 5 × 4，哪个更小？
3.比较大小：6 × 7 和 7 × 6，哪个相等？
解答
1. 2 × 3 = 6，3 × 2 = 6，两个算式的结果相等。
2. 4 × 5 = 20，5 × 4 = 20，两个算式的结果相等。
3. 6 × 7 = 42，7 × 6 = 42，两个算式的结果相等。
通过以上题目的比较大小，可以看出乘法运算的交换律，即乘法算式数值相同，运算结果也相同。
这样的题目可以帮助学生理解乘法的基本性质，加深对乘法运算规律的认识。
总结
通过比较大小的乘法算式题目，可以帮助二年级学生巩固乘法运算的基本知识，加深对乘法运算规律的理解。
在日常学习中，多做类似的题目，可以提升学生的数学计算能力，培养他们的逻辑思维能力。
希望同学们能在学习中加深对乘法算式的认识，提升数学运算水平。
二年级数学比较大小1
猫的标本，使其陷入永久性睡眠。A.间脑B.去大脑皮层C.孤立脑D.孤立头 对下列国家出资企业的管理者，履行出资人职责的机构依法有权任免的是()A、国有独资公司的财务负责人B、国有资本控股公司的总经理C、国有资本参股公司的监事会主席D、国有独资企业的副经理 12岁女孩，外院诊断为"先天性心脏病"，近因头昏、失眠来诊。体检：肺动脉瓣区有Ⅱ级收缩期杂音，柔和，不传导，肺动脉瓣区第2音正常，无分裂。心电图及超声心动图正常。此时处理应是A.通知家属来院面谈B.请班主任来院联系C.建议每半年随访一次D.解释为生理性杂音，消除顾虑E.作心 弦细脉主症为A.血瘀B.阴虚阳亢C.肝血虚D.脾肾阳虚E.阴虚内热 患者男性，62岁，阵发性胸闷、气短1个月。常规心电图示窦性心动过缓。动态心电图发现夜间有显著的窦性心动过缓伴交界性逸搏心律。有关房室结的描述，正确的是。A.位于房间隔上方、左心房面Koch三角内的心内膜下，其自主神经支配主要来源于右侧B.位于房间隔上方、右心房面Koch三角 金融市场上最大的资金需求者是()。A、企业B、居民C、政府D、家庭 为补偿旧资本消耗而进行的投资被称为。A.净投资B.存量投资C.重置投资D.基本投资 病案质量管理的任务有。A.制定病案质量目标和质量标准B.进行全员病案质量教育C.完善各项规章制度D.建立指标体系和评估系统，定期总结、反馈E.以上均是 A3钢常用来制造。 依据《期货交易管理条例》，我国期货经纪公司的注册资本金须万元人民币。A．高于5000B．高于3000C．不低于3000D．不低于5000 统计学上认为()A．两总体均数差别无显著性B．两总体均数差别有显著性C．两样本均数差别无显著性D．两样本均数差别有显著性E．两样本均数差别有高度显著性 个人或团队每年度持续表现网点服务精神并且得到上级领导肯定，便可获得卓越服务的荣誉。原则上，卓越级表扬面向全体员工，但获得该荣誉人数一般不超过网点员工总数的15%。A.正确B.错误 直接管理原则 患者通过目测找出纸中央水平直线中点的测试是A.绘画试验B.阅读试验C.删除试验D.平分直线测验E.二点发现试验 患者男性，63岁，右耳垂前肿性长大8个月。近期肿物增长较快，痛向耳颞部放散。检查发现肿物约3.5cm、质地硬、有触痛、边界不清。活动度差，右眼睑闭合较对侧迟钝。对于该病的治疗，宜采用()A．腮腺肿物剃除术B．保留面神经，腮腺浅叶及肿物切除C．腮腺、肿物及受累面神经切除后放 P50值曲线右移，表示氧释放。A.不变B.增加C.减少D.先减少，后和原则A.控制血压于正常水平B.根据高血压程度选药C.减少致死性和非致死性并发症D.用药过程中剂量不须调整E.根据高血压并发症选药 根据住房和城乡建设部《注册建造师执业管理办法》的规定，担任建设工程施工项目负责人的注册建造师应当在相关文件上签字并加盖执业印章。A.建设工程项目设计B.建设工程项目计划C.建设工程施工管理D.建设工程项目验收 先简支后连续梁桥的施工质量控制要点有。A.预制拼装B.后浇段工艺控制C.体系转换工艺控制D.后浇段收缩控制E.临时支座安装与拆除控制 急性乳腺炎最多见的原因是A.有乳腺囊性增生症病史B.先天乳头内陷C.初产妇D.全身抵抗力下降E.乳头皮肤破溃损伤 体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是A.典型的小细胞低色素性贫血B.血清总铁结合力增高C.血清铁减低D.骨髓贮存铁减少或缺乏E.血清转铁蛋白饱和度下降 各段肾小管比较，重吸收量居首位的是A.近球小管B.髓袢降支细段C.髓袢升支细段D.远曲小管E.集合管 血清抗体效价的平均水平计算常用()A．算术均数B．中位数C．几何均数D．全距E．以上都不是 突触前抑制的特点是A.突触前膜超极化B.潜伏期长，持续时间长C.突触前轴突末梢释放抑制性递质D.突触后膜的兴奋性降低E.通过轴突-树突突触结构的活动来实现 男性，20岁。哮喘重度急性发作前来急诊。体检见张口、端坐呼吸，大汗淋漓，叙述病史仅能说些单词或短语而不连贯。为评价病情，下列体征中哪一项预示病情严重A.两肺广泛高响度哮鸣音B.两肺呼吸音低，偶闻散在哮鸣音C.肋间隙增宽D.肺叩诊过清音E.心脏绝对浊音界缩小 某核电站年发电量为100亿度，它等于3.6×16J的能量，如果这是由核材料的全部静止能转化产生的.则需要消耗的核材料的质量为。A.0.4kgB.0.8kgC.（1/12）×107kgD.1.2×107kg 单位犯虚开增值税专用罪，虚开的税款数额巨大或者有其他特别严重情节的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处。 女性，30岁，农民。2周前于田间劳动时右小腿皮肤划破。1周前起畏寒、高热，3d来咳嗽、气急，伴右侧胸痛就诊。影像学检查右侧肺炎伴液（脓）气胸。推测其最可能的病原体是A.化脓性链球菌B.金黄色葡萄球菌C.厌氧菌D.铜绿假单胞菌E.军团杆菌 关于食管听诊器哪项不正确()A．不能用于新生儿和重症婴儿B．因位于食管内，会导致气道阻塞C．直径有F12、13和F24三种D．心诊器头靠近心脏，心音响且清楚E．容易损伤新生儿食管粘膜 生产安全事故调查“四不放过”的内容包括()。A.事故责任人未受到教育不放过B.事故责任人未受到处理不放过C.防范措施未落实不放过D.事故原因未查明不放过E.全体员工未受到教育不放过 某溶液主要含有Ca2+、、Mg2+及少量Fe3+、Al3+，若在PH=10时加入适量三乙醇胺，以EDTA标准溶液滴定，用铬黑T为指示剂，则测出的是。 欧美国家血小板输注无效大多数由于哪种抗体引起的。A.HPA-1a抗体B.HPA-2a抗体C.HPA-2b抗体D.HPA-3a抗体E.HPA-3b抗体 乳母如果摄入过多油汤会导致乳汁脂肪含量过高引起婴儿A、黄疸加重B、脂肪泻C、新生儿脐炎 ()在非办公时间内，存放秘密载体的现场只要有专门人员值班监护，可以留住家属或客人。A.正确B.错误 脑干听觉诱发电位使用多短的声刺激可诱发出()A．0～50sB．100～200sC．200～300sD．50～100sE．300～400s 在运输企业的财务评价中，内部收益率的计算方法有()。A.坐标法B.回收期法C.净现值率法D.净现值法E.内插法 先天性腹股沟斜疝的发病因素中主要的是()A．腹壁强度降低B．腹壁缺损C．腹膜鞘状突未闭D．腹内压增高E．先天性腹壁肌肉发育不全 伤寒的基本病变是A.大单核细胞增生B.库普弗（kupffer）细胞增生C.嗜酸粒细胞增生D.胶质细胞增生E.网状细胞增生 以下哪个不是中秋节相关的传说A.鹊桥相会B.玉兔捣药C.嫦娥奔月D.吴刚伐桂 小儿肺炎并发急性心衰，以下处理哪项不正确A.静注西地兰B.吸氧镇静C.使用利尿剂D.使用血管活性药物E.仅使用地高辛
小学二年级数学教案 大小比较9篇
小学二年级数学教案大小比较9篇大小比较 1教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册。
第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。
教学目标：1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。
借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。
2、认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。
3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点：掌握大小比较的方法教学难点：会用“>”、“<”、“=”表示比较的结果教材分析：这节课的教学内容，不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且初步建立符号感。
根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，唤起学生的学生兴趣，激发学生的学习积极性；再让学生根据自己的意愿，在主题图中选比较的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用了新知解决实际问题，又体现了新《课标》精神。
在教学中要注意记住“>”、“<”对孩子来说不是件容易的事，不能要求学生死记硬背“>”、“<”，而应该注意引导学生，利用生活经验帮助学生理解记忆。
学校状况：我校地处本市两大区之一——云岩区，在本区小学中我校属于实验性大型学校，在办学水平及硬件设施方面名列云岩区前茅。
学生分析：《大小比较》这一教学内容，学生在日常生活中很早就接触到了，在脑海中已有一个初步的表象，只是还没有形成一个完整的、系统的概念，更没有符号感。
因此这节课教师要利用各种形式，把数学教学和日常生活紧密联系起来，帮助学生很快掌握比较方法以及建立符号感。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆典活动，它们想比比看哪种动物来的只数多呢？你们想不想去参加它们的活动呀？二、引导操作，探究新知1.出示动物乐园图师：小朋友们快看了，动物乐园热闹极了。
小学二年级数学量一量比一比教案精选5篇
小学二年级数学量一量比一比教案精选5篇小学二年级数学量一量比一比教案 1一、教学目标：知识与技能：通过观察、实践，按照指定标准对物品进行比较。
并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。
过程与方法(复习策略)：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
培养学生互助合作精神和用数学的意识。
二、教学重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。
三、教学难点：发现并提出比较的简单数学问题。
四、教学过程：(一)动手游戏《数一数、比一比》谈话:小朋友们，你们喜欢玩游戏吗?下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。
老师说学生边说边做(大小)(二)说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多?数一数有多少?(出示课件图片)2、学生自由发言(因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。
)3、看到老师的图片，你还能比较什么?(妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短;还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高)4、同学们观察的真细致。
闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下!看!出示课件，我们到哪儿了啊?(花果山)你能在这儿比较什么?(学生尽情发挥数，猴子，比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊?(海边我们能比较什么啊?(学生自由说)5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢?把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的`是什么。
(矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸)看看我们教室里能比较什么?生活中我们还能比较什么?(学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。
小学二年级数学教案——比较数的大小
小学二年级数学教案——比较数的大小教学目标1．使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．2．培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．教学重点会比较万以内数的大小．教学难点大于、小于号的正确使用．教学过程设计一、复习准备．演示课件“比较数的大小（导入）”问：哪只海龟年龄大？为什么？（贴着15的海龟年龄大，因为15比9大，15是两位数，9是一位数）继续演示课件“比较数的大小（导入）”师：这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年龄大？为什么？（51岁的海龟年龄大，因为51比15大，先比十位上的数，51十位上是5，15十位上是1）继续演示课件“比较数的大小（导入）”师：这时海滩上又爬上一只58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年龄大？为什么？（58大于51，十位上的数相同，再比个位上的数，58的个位上的数是8，51个位上的数是1）师说：我们比较海龟的年龄，其实就是在比较数的大小．（板书课题：比较数的大小）我们已经学过比较百以内的数的大小，先看数的位数，位数多的数就大，如果位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，这个数就大，如果十位上的数也相同，再比个位上的数，个位上大的数，这个数就大，如果个位上的数也相同，说明这两个数同样大．下面我们再比较几个数：61○56 45○47100○98师说：我们填好大于、小于号后，可以用一句顺口溜来检查符号写得对不对．“大口对大数，小尖对小数．”下面我们就用以前学的这些知识，来学习比较万以内的数，看谁学得快，学得好．二、学习新课．1．根据下面各数的位数分类．出示：1230，965，395，1689，2001，470．师问：这些数很大，谁能读读这些数？你们能根据百以内数比较大小的知识推测出三位数与四位数比，哪个大？为什么？（四位数大，因为四位数最高位是千位；三位数最高位是百位，不够一千）下面我们比较一下这些数：小结：位数不同的数比大小，位数多的数大，位数少的数小．2．在位数相同的情况下比较数的大小．（1）比较5640和8790的大小．师问：这两个数都是四位数，怎么比呢？（先比它们的最高位，5个千比8个千小）小结：如果两个数的位数同样多，先从最高位比起练一练：965○395395○4701230○16891689○2001（2）哪辆车载的汽水多？3864○3529师问：3864和3529都是四位数，最高位也相同，该怎么比？（再比百位上的数）3．小结．师说：比较万以内数的大小，先看位数，位数多的数就大，如果位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位大的数就大，如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比．三、巩固反馈．1．在下面的○里填上大于号或小于号．398○4023940○52301020○9992．按照从小到大的顺序排列下面各数．（1）941， 893， 1001，914（2）3005，3050，3500，30493．找出下面各数中最大数、最小数．463，9528，4000，2089，9030，8006．最大数：_______最小数：_______。
二年级数学教案数的比较大小1
二年级数学教案数的比较大小1在二年级的数学教学中，数的比较大小是非常基础和重要的概念。
掌握比较大小的方法和技巧，不仅能够帮助学生更好地理解数的大小关系，还可以为后续的数学学习打下坚实的基础。
本文将从不同角度探讨二年级数学教案中数的比较大小的教学方法和策略。
在教学数的比较大小时，可以通过直观的方式引导学生理解。
例如，可以利用物体的大小和数量让学生进行比较。
教师可以准备一些不同大小的水果或糖果，并组成一列，让学生观察并比较。
通过观察，学生可以发现物体的大小和数量之间存在明显的关系。
教师可以引导学生发现，当物体的大小增加时，数量也会增加，从而引导学生理解数的比较大小的概念。
除了利用物体的大小和数量进行比较外，还可以通过图形的比较来帮助学生理解数的大小关系。
教师可以准备一些简单的图形，如圆圈、三角形和正方形，并将它们进行比较。
通过比较不同图形的大小，学生可以直观地感受到数的比较大小的规律。
例如，较大的图形占据的面积更大，较小的图形占据的面积更小。
通过观察和比较，学生可以逐渐形成对数的比较大小的直观认识。
在教学数的比较大小时，还可以通过数线的方法进行引导。
数线是一个直观的工具，可以帮助学生在空间上理解数的大小关系。
教师可以准备一条简单的数线，并在上面标注不同的数字。
通过观察和比较数线上的数字，学生可以直观地感受到数的比较大小的规律。
教师可以引导学生注意数与数之间的间隔和大小关系，并通过练习让学生掌握数的比较大小的方法和技巧。
除了直观的教学方法外，还可以通过游戏和活动来提高学生对数的比较大小的兴趣和参与度。
例如，可以利用卡片或骰子进行游戏，让学生通过比较数的大小来判断胜负。
通过游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中提高对数的比较大小的理解和掌握程度。
教师还可以设计一些趣味性的活动，如寻宝游戏或拼图游戏，让学生在解决问题的过程中巩固对数的比较大小的认识。
在教学数的比较大小时，还可以利用日常生活中的例子进行引导。
二年级数学教案——《比较数的大小》教学
二年级数学教案——《比较数的大小》教学教学目的：1、使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。
2、让学生体验到数学与日常生话的密切联系。
3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。
教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。
教学难点：熟练进行数的大小比较。
教学过程：一、铺垫迁移（投影出示）在美丽的沙滩上，有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大（出示两只海龟，背部分别写着数：8和13）。
一只8岁，一只13岁。
请你们来帮助它们比一比，到底是哪只小海龟的年龄大。
可以怎样表示它们之间的大小关系？（8＜13）你是怎么比出它们的大小？（一位数＜两位数）这时沙滩上又爬来一只3l岁的海龟，它和13岁的海龟比，哪只海龟的年龄大？怎样表示它们之间的大小关系？（13＜31）。
你是怎么比出它们的大小？（比十位上的数，十位上l比3小，所以13＜31）。
小结：比较海龟的年龄，其实就是要我们比较数的大小。
（出示课题）[说明：从比较海龟的年龄为导向，引导学生主动探索身边的数学问题，了解比较数的大小的实际作用，引起学生认知上的注意，既体现了生活中数学化的思想，又为学生学习新知做了衔接和孕伏。
]二、新课教学（一）根据位数分类出示挂图：1．这些数很大，谁会读？2．这些数字王国里的小伙伴们按位数的多少，可以分成哪几类？（三位数、四位数、五位数）这样我们就把小伙伴们分成了三类。
谁能到三位数的家里做客？（965、638、695）。
四位数的家里欢迎谁来做客？（123、5640、8790、7001、7O10）只剩下谁到五位数家里？（10000）I说明：美丽的画面，有趣的情节，深深吸引了学生。
在精心创设的情境中，让学生分类，为学习例11（l）在思路和知识上做了铺垫。
］（二）教学例11（1）1．现在数字王国将要举行一场激烈的比大小的擂台赛。
数字王国的国王要请各位同学当小裁判，你们可要仔细看，仔细想。
首先第一位出场的是（停顿，略带神秘感）四位数家里的1230（板书）和三位数家里的965（板书）比大小，请小裁判们根据百以内数的大小比较的知识来推测出这两位选手的比赛结果。
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