上课第6课文艺复兴和宗教改革

C
课堂练习
C
恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时 代充分表达出来。”其含义是（ ） A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自《 圣经》，说明了（ ） A.是对古希腊罗马文化的复兴 B.他们不反对天主教会 C.新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚 D.资产阶级没有成熟的思想体系
D
A 文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，
文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是 （ ） A.把人从禁欲主义束缚下解放出来 B.复兴希腊、罗马的古典文化 C.把人从罗马教皇控制下解放出来 D.把人从封建主控制下解放出来
（一）背景: （二）实质： （三）核心： （四）成就
（五）评价： 积极：冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我 意识，适应了资本主义发展的需要，为近代自然 科学和各种学术的发展清除了思想障碍
消极：过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀
【合作探究】2：阅读P28【学思之窗】，请 你就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什 么态度？
6、影响：
①思想上：打破了对罗马教会的迷信，解放 了思想， 人文主义得到进一步的传播和发 展。 ②经济上：为资本主义的发展进一步解除了 精神枷锁。 ③政治上：打击了西欧的封建势力，对后来 资产阶级革命产生了重大影响。 ④促进了西欧各国民族文化和教育事业的发 展。
•一个根源: •两大运动: •一种精神: •共同影响:
材料一：上帝从创世纪以来，就把世人 永生与永罚、成功与失败，甚至贫穷荣辱， 分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后 者注定沉沦。这是人的意志无法改变的。这并 都是上帝先定的，人的意志无法改变。 不意味着基督徒可以对他们在世上的行为漠不 关心，谁是“选民”，谁是“弃民”，可以通 过上帝的呼召体现出来。人在现世生活中的成 功与失败，就是“选民”和“弃民”的标志。 而人必须通过自己的奋斗取得成功来证明自己 是上帝的选民。
（16世纪，德意志） 二、宗教改革 探究：结合材料思考：宗教改革是在什么样的背 景下兴起的？ 1、背景： 材料一:文艺复兴唤醒了沉睡的人们，使天主 教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会 精神禁锢和腐败批评更激烈，要求改革教会的愿 望日趋强烈。 （1）文艺复兴的影响
材料二：天主教会把从事商业贸易和发财致 富说成堕落行为，这种轻商思想与当时商品 货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。
从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合 理性。
为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
材料二：我自己个人奋斗，发家致富，不是我 自己贪财，而是上帝要我去当商人，让我去奋 斗的，因为上帝早就定好了。所以，个人财富 是合法的，谁都要尊重，不可以夺走。
为资产阶级发财致富作辩护。
关于宗教 世界上三大宗教指的是什么？
（3）天主教会对欧洲特别是德意志的压榨。
二、宗教改革
1、背景： （1）文艺复兴的影响 （2）资本主义发展受到天主教会阻碍
（3）天主教会对欧洲特别是德意志的压榨。
（4）导火线： 罗马教皇出售赎罪劵 2、标志： 《九十五条论纲》的发表
教皇：人生来是有罪的,只有尊崇上帝,忠实地履 行七种圣礼：洗礼、圣餐、悔罪等,通过苦修才能得到 上帝的恩典。 马丁· 路德：只要虔诚地信仰耶稣就可灵魂得救,无 须经过烦琐的仪式。这些仪式中，除圣餐外,皆是糟蹋 钱财的多余之举,皆可废除。 教皇：上帝是不与油嘴之人直接交往的,只有在我们 教士的主持下,才能聆听到上帝的福音;否则,就要受到永 世惩罚。 马丁· 路德:每个教徒,只要自己面对《圣经》,真诚 忏悔,就可直接与上帝心灵沟通,无须你们所谓尊贵的教 士,凡信徒皆为祭司。
资本主义萌芽及其发展
文艺复兴和宗教改革 人文主义
解放思想
本课小结
（14-17世纪）文艺复兴：本质是以人 文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人 们的思想； （16世纪）（文艺复兴影响下的）宗教 改革：进一步传播了人文主义，动摇了 罗马教会的统治。 批判神权统治，鼓吹人性解放和思想 自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主 义的主要诉求。
（2）资本主义发展受到天主教会阻碍
材料三：德意志名义上是统一的“神圣罗马帝 国”,实际上长年处于四分五裂的封建诸侯割 据,这使得德意志皇帝不得不依赖于教会的力 量,同时由于神圣罗马帝国大统一梦想是包含 了意大利的，所以德国皇帝必然要和教会合作， 教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政 问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财， 以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。
灵魂得救靠什么？普通圣徒是否可以与上帝直接交 流？两者争论的核心是什么？
3、路德的思想主张
第一，只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无 需购买赎罪券 （1）（因信称义） 第二，基督徒有直接阅读和解释《圣经》的权利，不 必盲目听从教皇和教会， 《圣经》高于教皇和教会 （1）（2）---------这实际上否认了教皇的权威。 第三，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。 第四，君主的权利高于教士甚至教皇
人是神的附属 为信仰而生活
拉斐尔《雅典学院》（壁画）
（School of Athens）
人们终于在希腊、罗马的文化中找 柏拉图 亚里士多德 苏格拉底 到了充满活力的思想和人性的光芒，开 始冲破教会的束缚。 拉斐尔
第6课 文艺复兴和宗教改革
课程标准：
知道但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的主要作 品和马丁· 路德的主要思想；认识文艺复兴和宗教 改革时期人文主义的含义。
材料一：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时 代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想 积极：冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自 光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失 我意识，适应了资本主义发展的需要，为近代 了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧 自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍 洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命， 并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了 巨大的变化。文艺复兴解放了人们思想，为近代 科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白 尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律， 伽利略自制望远镜观察天体等。
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
中世纪神学观念： 原罪说：亚当、夏娃偷吃禁果， 犯下罪恶，所以人生来是有罪的。 注：中世纪是指从西罗马奴隶制帝国灭亡 赎罪说：人间不是幸福，人只有 公元476年到1500年左右的欧洲历史，是古 抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错 误，走完人生痛苦的历程，才能 代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会 接近上帝，获得永恒的幸福。 产生之间的一段历史，欧洲的封建时代 来世说：人本身是鄙贱的，应该 消极处世，把一切寄托于来世。
材料二：14、15世纪先后在意大利的威尼斯、佛 罗伦萨一些城市里出现了资本主义萌芽。 2、经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽 材料三：基督教教义含有明显反商意识，也禁止 商业文化带来的世俗享乐和物质追求。14世纪崛 起于意大利中北部城市的新兴资产阶级，由于拥 有财富从而创造了为财富服务的新思维，提出了 关于人的生命与尊严的价值观。 3、阶级基础：新兴资产阶级要求冲破教会的思 想障碍
考点：文艺复兴 点评：文艺复兴以人文主义作为指导思想，强调人的 解放，人的价值，主张从神的束缚中解放出来，崇尚 科学，追求知识 。 A.把高度的科学观察、分析和巧妙的艺术构思结合在一起 B.在科学研究方面取得了范围广阔而又登峰造极的成就 C.实现了文艺复兴时代关于人的全面发展的理想 D.在艺术与科学领域都是新时代的巨人
材料四：古希腊、古罗马文化的传统更多地保 留在意大利。…… 而且意大利各城市同拜占 庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。拜 占庭帝国（东罗马帝国）灭亡后，深通古希腊 文化的学者和大量典籍流入意大利，因此意大 利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。此外， 意大利汇集了众多的博学才子。
4、人才和文化基础：意大利大量保有古希腊 罗马文化遗产和人才优势
(三)核心：人文主义
（以人为中心，要求肯定人的价值和尊严， 把人性从教会的束缚中解救出来)
宗教神学 以神为 中心 人文主义 以人为 中心
禁欲和 等级 来世 观念 现世的 自由 享受 平等
蒙昧 主义 理性 和科学
（四）成就
时间 国别领域 14 文学 世 纪 “三杰” 意大利 人 物 薄伽丘 但丁 彼特拉克 代表作 《十日谈》
《神曲》
《歌集》
15 世 纪
艺术 “三杰” 米开朗琪罗 意大利 拉斐尔 文学 英国 莎士比亚
达· 芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
《大卫》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》 等悲剧和喜剧作品
16 世 纪
下图为达· 芬奇在绘画、人体研究、人体解剖、 机械、妇女生理研究等方面取得的成就。这 些成就的取得从本质上说明达· 芬奇
在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、 罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为 一种世俗化、人性化的理想。人文主义 者对教会势力抱和解的态度，不愿走上 宗教改革的道路。
（16世纪，德意志） 二、宗教改革 结合材料思考：宗教改革兴起于什么时间？最早 兴起于哪里？
16世纪的一场爆发于德意志，并迅 速席卷西欧的社会思想政治运动，实质 上是早期资产阶级的反封建斗争，人文 主义思想得以进一步弘扬。
课堂练习 文艺复兴运动时期的思想大师，把人文主 义当作自己的旗帜，颂扬“人”，蔑视 “神”，赞美人性，贬抑“神性”，提倡 “人权”，否定“神权”。造成这一现象的 关键在于（ ） A.天主教会宣扬神权封建思想 B.资产阶级个人私欲的膨胀 C.资本主义萌芽推动下，资产阶级要求反对封 建束缚，以提高自己的政治、经济地位 D.资产阶级强调人性至上，反对宗教信仰
一、文艺复兴 （14～17世纪）
（一）背景 根本原因 天主教会垄断了教育和思想文化, 1、社会背景： 压抑人性。
2、经济基础： 意大利最早出现资本主义萌芽
3、阶级基础： 新兴资产阶级要求冲破教会的 思想障碍 4、人才和文化基础： 意大利大量保有古希腊罗 马文化遗产和人才优势
探究：阅读教材思考为什么把这场思想解放运动 称为“文艺复兴”？其实质和核心是什么？ 是指14世纪在意大利各城市兴起，以后扩 展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场资 产阶级反封建的思想解放运动。表面是思想文 化界对希腊罗马古典文化的复兴 ，实际是思想 家们借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。 资产阶级反封建的思想解放运动 （二）实质： （三）核心内容： 人文主义
材料二：在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已 经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发 展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来， 文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和 对于荣誉的渴望区别开来。……这种精神常常表 现出肆无忌惮的利己主义。 消极：过分推崇个人意志，造成个人私欲的 膨胀
一、文艺复兴 （14～17世纪）
（4）国家权力高于教会权力，王权高于教权。 --激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持
4、宗教改革的扩展 受其影响，瑞士、法、英等亦开展宗教改革
加尔文，法国宗教改革家，基督教新教加尔 文宗教的创始人。1536年，加尔文出版了《基督 教原理》一书，全面阐述了加尔文的改革派神学 思想。
核心理论——先定论
一、文艺复兴 （14～17世纪）
探究：阅读教材思考为什么14—17世纪的意 大利会首先发生这么一场思想解放运动？ （一）背景
Hale Waihona Puke Baidu
材料一：中世纪的欧洲，教会统治了人的思想， 垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲 主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。
1、社会背景：天主教会垄断了教育和思想文化, 压抑人性。
佛教、基督教、伊斯兰教
基督教的演变
一世纪诞生 1054年第一次分裂
基督教
天主教(西派)
16世纪第二次分裂
东正教(东派)
路德派 新 教 加尔文派 英国国教派
天主教
5、性质：
一场在宗教外衣掩饰下发动的资产阶级反 对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。 当时宗教改革斗争为什么借助宗教来反对 天主教神学的形式？ 天主教会在西欧垄断一切，势力强大， 根深蒂固，而资产阶级力量弱小，反封建的 思想理论不够成熟。