《计算机应用基础》教学计划及教学进度
中职计算机应用基础教学计划（优秀范文5篇）
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合职业教育计算机专业学生的使用，但对教师有了更高的要求，需要教师进一步深化教学内容，如此，才能使得当前的学生不失去学习兴趣，对所学知识产生厌学情绪。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，本学期主要学习后三章内容:电子表格处理软件应用、多媒体软件应用和演示文稿软件应用。
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
第三篇：计算机应用基础教学计划
2013-2014学年第二学期《计算机应用基础》
教学工作计划
职高教研室 郭宏亮
本学期我担任12级职高二班、三班《计算机应用基础》教学任务。《计算机应用基础》这门课对于12级计算机职高班已经开设了一年的时间，本学年在去年的基础上继续深入复习，为了更好的完成本学期的教学任务，现将教学计划安排如下：
一、教学目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是学生参加三校生高考的统考科目。这学期开设本课程的目的是使学生通过扎实的复习，为三年级高考打好基础。
本课程的教学内容为：
1、计算机基础知识。
2、具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度《计算机应用基础》教学计划及教学进度教学计划：1·课程概述1·1 课程名称与编号1·2 课程学分和学时1·3 课程描述1·4 课程目标1·5 先修课程要求2·教学内容及任务2·1 单元一：计算机基础知识2·1·1 计算机的发展历程2·1·2 计算机硬件组成2·1·3 计算机软件分类2·2 单元二：操作系统2·2·1 操作系统的概念与功能2·2·2 常见操作系统的特点及应用 2·2·3 操作系统的安装与配置2·3 单元三：办公应用软件2·3·1 文字处理软件应用2·3·2 电子表格软件应用2·3·3 演示文稿软件应用2·4 单元四：互联网应用与网络安全 2·4·1 网络基础知识2·4·2 电子邮件与网络通信2·4·3 网页设计与网站建设2·5 单元五：数据处理和数据库应用 2·5·1 数据处理与信息化2·5·2 数据库的概念与应用2·5·3 数据库管理与SQL语言3·教学方法与评价方式3·1 教学方法3·1·1 讲授法3·1·2 实践操作3·1·3 课堂讨论3·2 评价方式3·2·1 平时表现3·2·2 作业与实验报告3·2·3 期末考试教学进度安排：1·学期第一周1·1 课程介绍及教学大纲讲解1·2 单元一：计算机基础知识（第一部分）2·学期第二周2·1 单元一：计算机基础知识（第二部分） 2·2 单元二：操作系统（第一部分）3·学期第三周3·1 单元二：操作系统（第二部分）3·2 单元三：办公应用软件（第一部分）4·学期第四周4·1 单元三：办公应用软件（第二部分）4·2 单元四：互联网应用与网络安全（第一部分）5·学期第五周5·1 单元四：互联网应用与网络安全（第二部分）5·2 单元五：数据处理和数据库应用（第一部分）6·学期第六周6·1 单元五：数据处理和数据库应用（第二部分）6·2 复习与期末考试准备附件：无法律名词及注释：1·版权：指作品的创造人对其作品享有的合法权利，包括著作权、表演权、录音录像制作权等。
《计算机应用基础》教案完整版
《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）进行文字处理、数据处理和演示文稿制作的能力。
4、提高学生的计算机网络应用能力，包括网络浏览、信息搜索和电子邮件的使用。
5、增强学生的信息安全意识，了解计算机病毒的防范和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点（1）Windows 操作系统的操作技巧，如文件和文件夹的管理。
（2）办公软件中 Word 的排版、Excel 的函数运用和 PowerPoint 的设计制作。
（3）计算机网络的基础知识和应用。
2、难点（1）Excel 复杂函数的理解和应用。
（2）PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理搭配。
（3）计算机网络安全的防范措施和实际应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念有清晰的认识。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解软件的使用方法和操作流程。
3、实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生对疑难问题进行讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
四、教学设备1、计算机教室，配备足够数量的计算机。
2、投影仪，用于展示教学内容和演示操作。
3、网络连接，以便学生进行网络学习和资源搜索。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用实例，如智能家居、在线办公、电子商务等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机应用基础。
2、计算机基础知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍计算机的发展历程，从第一代计算机到现代的微型计算机，让学生了解计算机技术的不断进步。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘等）和软件（系统软件、应用软件）。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、引言。
计算机应用基础是现代社会中不可或缺的一门课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等内容，对于培养学生的计算机应用能力具有重要意义。
本教学计划的编写旨在为教师提供一份系统、全面的教学指南，帮助教师更好地开展计算机应用基础课程的教学工作。
二、教学目标。
1. 培养学生对计算机基础知识的理解和应用能力；2. 帮助学生掌握操作系统和办公软件的基本使用方法；3. 提高学生的信息技术素养和实际操作能力；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容。
1. 计算机基础知识。
计算机的基本组成和工作原理。
计算机的发展历程和应用领域。
2. 操作系统。
Windows操作系统的基本操作。
Linux操作系统的基本操作。
3. 办公软件。
Microsoft Office办公软件的基本使用。
WPS办公软件的基本使用。
四、教学方法。
1. 理论教学结合实践教学，注重动手操作和实际应用；2. 采用案例教学，引导学生通过实际案例来理解和应用知识；3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；4. 鼓励学生参与讨论和分享，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价。
1. 学生平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占40%；2. 期中考试成绩占30%；3. 期末考试成绩占30%。
六、教学资源。
1. 教材，《计算机应用基础》。
2. 多媒体教学课件。
3. 实验室设备和软件。
七、教学安排。
1. 每周2学时，共16周；2. 每周一次实验课，共8周。
八、教学保障。
1. 教学团队的支持和协作；2. 实验室设备和软件的完善；3. 学校领导的关心和支持。
九、总结。
通过本教学计划的实施，相信学生们将会在计算机应用基础方面有所收获，提高自己的计算机应用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，也希望教师们能够根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
新版计算机应用基础教学计划
新版计算机应用基础教学计划在当今数字化时代，计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。
为了更好地满足学生的学习需求，提高他们的计算机应用水平，我们制定了新版的计算机应用基础教学计划。
一、教学目标1、让学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟悉计算机操作系统的基本操作。
2、使学生熟练掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的使用，能够进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
3、培养学生的网络应用能力，包括网页浏览、电子邮件收发、资源搜索与下载等。
4、提高学生的信息安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。
二、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点和应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件（系统软件、应用软件）。
（3）计算机操作系统的概念和常见操作系统（Windows、Mac OS、Linux 等）的介绍。
2、办公软件应用（1）Word 文字处理软件文档的创建、编辑、格式设置（字体、段落、页面布局等）。
表格的制作与编辑，图片、图表的插入与编辑。
文档的打印设置和预览。
（2）Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的输入、排序、筛选和分类汇总。
函数和公式的使用，图表的创建与编辑。
（3）PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、布局设计和主题选择。
文本、图片、图表等元素的添加与编辑。
幻灯片的切换效果和动画设置，演示文稿的放映和输出。
3、网络应用基础（1）网络的概念和分类，互联网的发展和应用。
（2）浏览器的使用，网页的浏览和信息检索。
（3）电子邮件的收发和管理，附件的上传和下载。
（4）网络资源的搜索和下载，文件的压缩与解压缩。
4、信息安全与计算机道德（1）计算机病毒的概念、特点和防范方法。
（2）网络安全知识，如密码设置、防火墙的使用等。
（3）计算机道德规范，尊重知识产权、保护个人隐私等。
三、教学方法1、课堂讲授通过多媒体教学手段，结合实际案例，讲解计算机应用的基本概念和操作方法。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。
5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
计算机应用基础教学计划（通用5篇）
计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
计算机应用基础-课程教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程概述（一）性质与地位“计算机应用基础”是高等学校计算机基础教学的核心课程，是大学通识教育的重要组成部分。
该门课程是以计算机科学为基础，综合利用计算机操作系统、办公软件、计算机网络等技术，解决计算机应用问题的基础课程。
该课程对于学生系统的了解计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能，提高计算机文化素质，使用计算机从事本专业学习与运用具有重要作用。
（二）基本理念通过该课程的学习，使学生在熟悉计算机基本知识，掌握使用计算机的基本技能的同时，能够在思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面得到锻炼和提高。
具体表现为：1．突出实践应用能力培养。
本课程大部分内容面向实践应用，课程内容的选择和设计以解决实际问题为出发点。
在强调知识综合应用的同时，注重培养学生严谨、细致的工作作风和独立自主的实践动手能力。
2．促进学生个性发展。
针对课程的特点，充分考虑学生个体差异，完善优化网络教学内容和方式，为学有余力的学生提供发展和提高的空间。
3．动态更新教学内容。
计算机科学与技术发展迅速，根据计算机应用技术的发展和部队需求不断补充新的知识，适时更新教学内容。
（三）设计思路在框架设计上，以计算机软硬件基础、操作系统、典型办公软件和计算机网络技术为主线，在此基础上对各知识点进行分类和分组，定义各知识点的认知结构和认知顺序，同时考虑课程的适时更新需求，构成一个可扩展的层次式立体框架。
在内容安排上，采用层次式模块化的思想组织教学内容，将全部内容划分为计算机基础模块、系统软件模块和应用软件模块三个大模块，再将每个大模块按照功能细分为若干子模块，根据需要可以对每个子模块再进行细分，这样构成一个按照功能分层的内容体系。
然后通过实例将各个功能对应的知识点连接起来，形成教学内容的有机融合。
考虑到自修课程的特点，在教学内容的选择上并不追求“大而全”，而是注重基本概念、关键技术和关键环节的介绍，其余内容鼓励学生使用“帮助”功能进行自学，并借助案例完成教学内容的整合。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章，主要内容包括：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
2. 使学生掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
难点：计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讨论在日常生活中，计算机网络和技术是如何应用的，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
通过示例图和实际案例，让学生理解网络协议的作用和重要性。
3. 案例分析：分析Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自在Internet上的有趣经历，加深对Internet应用的理解。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，如：绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。
六、板书设计板书内容主要包括：计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；Internet的基本应用；计算机安全与防护。
七、作业设计1. 题目：列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。
答案：略。
2. 题目：绘制计算机网络结构图。
答案：略。
3. 题目：设置电子邮件客户端。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解，但在实际操作方面还需加强。
在今后的教学中，应增加课堂实践环节，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势，探索未来计算机网络技术的应用领域，提高学生的创新意识。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度《计算机应用基础》教学计划及教学进度1.课程简介1.1 课程目标1.2 课程大纲1.3 学时安排2.第一章：计算机基本概念2.1 计算机的定义2.2 计算机的组成2.3 计算机的分类2.4 计算机的发展历程3.第二章：操作系统3.1 操作系统的定义3.2 操作系统的功能3.3 常见的操作系统3.4 操作系统的发展与趋势4.第三章：网络基础4.1 网络的概念4.2 网络的分类4.3 网络的通信原理4.4 TCP/IP协议5.第四章：办公软件5.1 办公软件的概念5.2 办公软件的分类5.3 常见的办公软件5.4 办公软件的应用6.第五章：数据库基础6.1 数据库的概念6.2 数据库的组成6.3 常见的数据库系统6.4 数据库的应用7.第六章：算法与数据结构 7.1 算法的基本概念7.2 常见的算法7.3 数据结构的概念7.4 常见的数据结构8.第七章：程序设计基础8.1 程序设计的基本概念 8.2 程序设计语言的分类 8.3 常见的程序设计语言8.4 程序设计的基本步骤9.第八章：计算机安全与保护 9.1 计算机的危害9.2 防止计算机的常用方法 9.3 网络安全的基本概念9.4 常见的网络安全威胁10.教学进度安排10.1 第一周：第一章内容 10.2 第二周：第二章内容 10.3附件：附件一：课程大纲附件二：教学课件附件三：作业和练习题法律名词及注释：1.计算机：指能够根据指令进行自动处理数据的电子装置。
2.操作系统：是计算机的核心软件，负责管理计算机的硬件资源和提供用户界面。
3.办公软件：是用于办公、管理和处理办公事务的计算机程序集合。
4.数据库：是按照一定的数据模型组织、存储和管理的数据集合。
5.算法：是求解问题的一组有限而确切的规则。
6.数据结构：是组织和存储数据以便有效访问和修改的方式。
7.程序设计：是根据问题的需求，设计和编写计算机程序的过程。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划《计算机应用基础》教学计划教学目标：1. 学生掌握计算机基础知识，包括计算机系统组成、计算机硬件与软件、计算机网络等；2. 学生具备基本的计算机应用能力，能够操作常见的办公软件、图形图像处理软件等；3. 学生了解计算机的发展历程和应用前景，培养对计算机技术的兴趣和创新意识。
教学内容安排：第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述1.2 计算机系统组成1.3 计算机硬件与软件1.4 计算机的工作原理第二章：计算机操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统2.3 Linux操作系统2.4 macOS操作系统第三章：常见的办公软件3.1 Microsoft Office套件3.2 WPS Office套件3.3 Google Docs第四章：图形图像处理软件4.1 Photoshop4.2 CorelDRAW4.3 GIMP第五章：计算机网络基础5.1 网络概述5.2 网络协议5.3 网络安全与防护5.4 云计算与大数据第六章：计算机的发展与应用6.1 计算机发展历程6.2 与机器学习6.3 区块链技术6.4 虚拟现实与增强现实教学方法：1. 针对理论知识，采用讲授与案例分析相结合的方式进行教学；2. 针对实际操作，采用实验和实践相结合的方式进行教学；3. 引导学生自主学习，提倡团队合作，培养解决问题的能力。
教学评估方式：1. 平时作业：分为理论部分和实践部分，考察学生对文中知识的掌握和运用能力；2. 期中考试：考察学生对课程整体知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程的学习情况和应用能力。
教学资源：1. 教材：《计算机应用基础教程》2. 实验室设备：计算机、操作系统、办公软件等附件：本文档未涉及附件。
法律名词及注释：1. 计算机软件著作权：指计算机程序与相关文档的著作权，包括源代码和对象代码；2. 网络安全法：指中华人民共和国网络安全法，旨在保护网络安全，维护国家安全和社会秩序；3. 数据隐私法：指保护个人信息和数据安全的法律法规，确保个人信息不被非法获取和滥用。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度《计算机应用基础》教学计划及教学进度一、教学计划本课程旨在为学生提供计算机应用基础知识和技能，以便他们能够熟练使用计算机进行日常工作和学习。
本文档详细说明了《计算机应用基础》课程的教学计划和教学进度。
1.1 第一章：计算机基础知识1.1.1 计算机的概念与分类1.1.2 计算机硬件组成1.1.3 计算机软件组成1.1.4 计算机网络与通信1.1.5 计算机操作系统1.2 第二章：计算机操作系统1.2.1 操作系统的概念与作用1.2.2 常见操作系统介绍1.2.3 操作系统的安装与配置1.3 第三章：常用办公软件1.3.1 Microsoft Office套件介绍1.3.2 Word文档处理1.3.3 Excel数据处理1.3.4 PowerPoint演示文稿制作1.4 第四章：互联网应用1.4.1 互联网的基本概念与发展1.4.2 Web浏览器及搜索引擎的使用1.4.3 邮件与即时通信工具的使用1.4.4 网络安全与隐私保护1.5 第五章：基本编程概念1.5.1 编程语言概述1.5.2 程序设计基本流程1.5.3 编程语言入门与实践二、教学进度2.1 第一周：计算机基础知识2.2 第二周：计算机操作系统2.3 第三周：常用办公软件2.4 第四周：互联网应用2.5 第五周：基本编程概念2.6 第六周：编程语言入门与实践附件：1、课程教材2、学生作业练习册法律名词及注释：1、版权：对于创造的原创作品，授予作者独占的权利，包括复制、分发和修改等。
2、违法行为：违反法律法规的行为，包括盗版、侵犯他人知识产权等。
3、隐私保护：对于个人信息的保护和管理，以防止未经授权的访问或使用。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划教学计划1.课程介绍1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程编号：COMP1011.3 学时安排.40学时（理论课.30学时，实践课.10学时）1.4 先修课程：无1.5 开设学期：大一上学期2.课程目标2.1 理论目标：- 了解计算机应用基础的基本概念和原理- 掌握操作系统、办公软件和互联网的基本使用方法- 掌握计算机网络和数据安全的基本知识2.2 实践目标：- 能够熟练使用常见的办公软件进行文档处理、数据分析等任务- 能够使用互联网进行信息搜索和交流- 能够基于计算机网络进行简单的网络配置和故障排除3.教学内容3.1 计算机基础知识- 计算机硬件组成和工作原理- 计算机软件的分类和应用3.2 操作系统基础- 操作系统的功能和作用- 常见操作系统的使用方法（如Windows、Linux）3.3 办公软件应用- 文字处理软件的使用（如Microsoft Word）- 电子表格软件的使用（如Microsoft Excel）- 幻灯片制作软件的使用（如Microsoft PowerPoint） - 数据库软件的使用（如Microsoft Access）3.4 互联网基础- 网络基本概念和协议- 浏览器的使用方法3.5 计算机网络和数据安全- 网络拓扑结构和通信原理 - 网络安全基础知识- 防火墙和网络攻击防范4.教学方法4.1 理论课- 授课讲解- 课堂讨论- 知识小测验4.2 实践课- 上机操作指导- 实践任务训练- 作业和实验报告评阅5.考核方式5.1 理论考核- 闭卷笔试- 开卷笔试5.2 实践考核- 实验报告- 实践操作考核附件：- 课程PPT- 实验指导书- 相关教材推荐法律名词及注释：1.《计算机软件保护条例》：中华人民共和国于1991年颁布的法律规定，用于保护计算机软件的合法权益。
2.《互联网信息服务管理办法》：中华人民共和国于2000年颁布的法律规定，用于管理互联网信息服务的相关事宜。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划教学目标：通过本课程的学习，学生应该能够掌握计算机应用基础知识和技能，了解计算机应用在各个领域的应用，并能够应用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.计算机硬件系统组成和工作原理2.操作系统的基本原理和功能3.常用办公软件的使用技巧4.网络基础知识和网络应用5.数据库和数据管理基础6.网页设计和网站开发基础7.计算机安全和信息安全基础知识8.计算机编程基础教学方法：1.理论授课：以讲授的方式介绍基础知识和概念，并提供相关案例和实例进行说明。
2.实践操作：通过实例和案例，让学生亲自操作和应用所学知识，加强实践能力和解决问题的能力。
3.课堂讨论：引导学生主动思考和提问，促进学生之间的交流和合作，加深对知识的理解和应用。
教学手段：1.多媒体教学：利用图像、动画、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生对知识的理解和记忆。
2.实验实践：通过实验室实践操作，让学生动手操作，提高实际应用能力。
3.项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
4.互动教学：鼓励学生提问和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评估：1.课堂表现：考察学生在课堂上的表现，包括主动参与、思考和提问的能力等。
2.课后作业：布置与所学知识相关的作业，检查学生的学习效果和理解程度。
3.实验报告：要求学生进行实验操作，并撰写实验报告，评估学生的实际应用能力和实验方法的掌握程度。
4.项目成果评估：对学生的小组项目实践成果进行评估，评估学生的解决问题的能力和团队合作能力。
教学资源：1.教材：选择与课程内容和教学目标相符合的教材，提供知识和案例。
2.多媒体资源：整理和准备与课程内容相关的图片、动画和视频等多媒体资源，辅助教学。
3.实验室设备：提供适当的计算机实验室设备，供学生进行实践操作。
4.网络资源：引导学生使用网络资料和在线学习平台，扩展学生的学习资源。
教学进度安排：第一周：计算机硬件系统组成和工作原理（理论授课+实验操作）第二周：操作系统的基本原理和功能（理论授课+实验操作）第三周：常用办公软件的使用技巧（理论授课+实践操作）第四周：网络基础知识和网络应用（理论授课+实验操作）第五周：数据库和数据管理基础（理论授课+实践操作）第六周：网页设计和网站开发基础（理论授课+项目实践）第七周：计算机安全和信息安全基础知识（理论授课+实践操作）第八周：计算机编程基础（理论授课+实验操作）通过以上教学计划，能够全面系统地教授《计算机应用基础》课程内容，帮助学生掌握基础知识和技能，并能够应用所学知识解决实际问题。
《计算机应用基础》教学计划及教学进度
《计算机应用基础》教学计划及教学进度关键信息1、课程名称：《计算机应用基础》2、教学目标3、教学内容4、教学方法5、教学进度安排6、考核方式7、教学资源1、课程概述11 课程性质本课程是一门面向初学者的计算机基础课程，旨在为学生提供计算机基础知识和基本技能，培养学生的计算机应用能力和信息素养。
12 课程定位该课程是学生学习计算机相关专业知识和技能的基础，为后续的计算机专业课程学习和实际工作中的计算机应用打下坚实的基础。
2、教学目标21 知识目标使学生了解计算机的基本概念、组成和工作原理，掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
22 技能目标培养学生熟练操作计算机系统和常用办公软件的能力，能够运用网络资源获取信息和进行交流，具备一定的计算机故障排除和维护能力。
23 素质目标培养学生的信息意识、创新意识和团队合作精神，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3、教学内容31 计算机基础知识计算机的发展历程、特点、分类和应用领域；计算机系统的组成（硬件和软件）；计算机中的数制与编码；信息安全与计算机病毒防治。
32 操作系统Windows 操作系统的基本操作（文件管理、系统设置等）；控制面板的使用；设备管理。
33 办公软件Word 文字处理软件的使用（文档编辑、排版、表格制作等）；Excel 电子表格软件的使用（数据录入、计算、图表制作等）；PowerPoint 演示文稿软件的使用（幻灯片制作、演示效果设置等）。
34 网络基础计算机网络的概念、组成和分类；网络协议和 IP 地址；Internet 的应用（网页浏览、电子邮件、文件下载等）。
35 多媒体技术多媒体的概念和基本元素；图像、音频和视频的处理。
4、教学方法41 讲授法讲解计算机应用基础的理论知识，使学生对相关概念和原理有清晰的认识。
42 演示法通过演示操作过程，让学生直观地了解计算机软件和工具的使用方法。
43 实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能，提高动手能力。
2024年《计算机应用基础》课程教案
2024年《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》教材第二章“计算机操作系统”，详细内容包括：操作系统的基本概念、功能、分类，Windows操作系统的基本操作、文件管理、控制面板设置以及系统维护等。
二、教学目标1. 让学生了解操作系统的基本概念、功能、分类，掌握Windows操作系统的基本操作。
2. 培养学生熟练运用Windows操作系统进行文件管理、控制面板设置以及系统维护的能力。
3. 培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生的计算机操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：Windows操作系统的文件管理、控制面板设置以及系统维护。
教学重点：操作系统的基本概念、功能、分类，Windows操作系统的基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、《计算机应用基础》教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示计算机操作系统的发展历程，引导学生思考操作系统的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍操作系统的基本概念、功能、分类。
（2）讲解Windows操作系统的特点、基本操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师演示如何进行文件管理、控制面板设置以及系统维护。
（2）学生跟随教师操作，熟悉Windows操作系统的基本使用。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于Windows操作系统的综合应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第二章课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 操作系统的基本概念、功能、分类。
2. Windows操作系统的特点、基本操作。
3. 文件管理、控制面板设置、系统维护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述操作系统的基本概念、功能、分类。
（2）运用Windows操作系统进行文件管理、控制面板设置以及系统维护。
2. 答案：（1）操作系统的基本概念、功能、分类见教材第二章。
计算机教学工作计划3篇 计算机应用教学计划
计算机教学工作计划3篇计算机应用教学计划计算机教学工作计划3篇计算机应用教学计划1一、课程性质和任务《计算机应用基础》是由中国传媒大学出版社出版的的面向中职学生计算机学习的一本教材，21世纪是信息化的时代，计算机已广泛应用于各行各业，人们的工作和生活也越来越离不开它。
要求职业院校培养具有一定计算机基础知识和操作能力的人才，使学生在信息时代掌握快速获得和处理信息的手段。
为今后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生在将来的工作中熟练运用计算机的能力。
二、课程的目标和要求本课程的目标是让学生学习并懂得计算机的基础知识、Windows XP操作系统、Word、Excel、PowerPoint的使用和计算机网络及安全等方面的知识，为了巩固学生所学知识和增强实际操作能力，每章都附有习题。
通过本书的学习，可以让学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
三、教学内容与要求（一）、计算机基础知识1、教学内容：（1）计算机的发展及应用（2）计算机数据的表示形式（3）数制与数制转换（4）计算机系统的组成（5）微型计算机系统（6）多媒体技术基础知识2、学习目标和学习要求（1）了解计算机的发展、特点、分类及应用、计算机数制与数制转换（2）熟悉计算机的数据表示形式、多媒体的基本知识及多媒体计算机的重要部件（3）掌握计算机系统的组成、微型计算机系统的性能指标及主要部件（4）掌握计算机键盘使用，熟练掌握文字的输入（二）、Windows操作系统1、教学内容：（1）了解Windows XP的功能和运行环境（2）熟练掌握Windows XP的基本概念和操作（3）能利用资源管理器对文件进行管理（4）掌握Windows XP控制面板的使用（5）了解Windows XP的附件功能2、学习目标和学习要求（1）学会Windows XP的启动与退出、用户切换和注销（2）学会Windows XP的基本概念和基本操作（3）Windows XP的桌面系统构成和“开始”菜单的使用（4）文件与文件夹的概念、复制和移动、创建和删除、重命名、查找、属性设置（5）快捷方式的创建和使用（6）通过控制面板设置系统环境、学会对磁盘进行文件管理（三）Word的使用1、教学内容：（1）学习Word概述、Word的基本操作（2）Word的基本排版技术（3）Word的高级排版技术（4）Word的图形功能2、学习目标和学习要求（1）学习Word窗口界面组成、视图模式及文档的创建、打开和保存（2）文本的输入、选定、删除和修改、复制和移动、查找与替换（3）字符和段落格式设置、格式的复制（4）纸张大小、页边距、页眉和页脚、分栏、页面等页面设置和打印（5）图片的插入和编辑、自绘图形、艺术字、公式的插入（6）表格的制作和编辑（四）Excel 的使用1、教学内容：（1）Excel概述、建立和编辑工作表（2）公式和函数、工作表的格式化、数据管理（3）图表和打印工作表2、学习目标和学习要求（1）学会Excel工作簿的创建、保存及打开（2）Excel工作表的选定、重命名、插入、删除、移动和复制（3）Excel工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化（4）公式及函数的使用（5）Excel工作表中数据的管理，图表的建立（五）PowerPoint 的使用1、教学内容（1）PowerPoint概述及演示文稿的设计（2）播放演示文稿2、学习目标和学习要求（1）演示文稿的创建、演示文稿内容的添加和编辑（2）演示文稿的版面设计和动画设计（3）演示文稿的放映（六）计算机网络与安全1、教学内容（1）了解计算机网络的概念、结构和发展史（2）了解互联网的网络协议、IP地址的分类和域名（3）了解Internet的接入方式、IE的使用和电子邮件管理（4）了解计算机网络信息安全和病毒的防治2、学习目标和学习要求（1）、计算机网络的概念、分类和组成（2）互联网的基本功能、TCP/IP协议、域名、IP地址和接入方式（3）IE的使用、电子邮件的管理（4）计算机网络信息安全和病毒的防治（七）课程考核方式本课程采用理解性和操作性考核方式（八）学习建议1、能力的培养：通过本书的学习，要求学生具备全国计算机等级考试一级考试的能力。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是本店铺整理的计算机应用基础教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机应用基础教学计划（篇1）一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯通过应用Word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过我是本店铺辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划一、教学目标。
计算机应用基础是现代社会不可或缺的一门课程，其教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助学生全面了解计算机的基本知识，包括硬件、软件、网络等方面的基本概念和原理；2. 培养学生熟练掌握计算机操作技能，包括操作系统、办公软件、网络应用等方面的基本操作；3. 培养学生具备计算机信息素养，包括信息检索、信息安全、信息管理等方面的基本能力；4. 培养学生具备基本的计算思维和问题解决能力，能够运用计算机知识解决实际问题。
二、教学内容。
1. 计算机基本知识。
包括计算机硬件、软件、网络等基本概念和原理，让学生了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 计算机操作技能。
包括操作系统的基本操作、办公软件的应用、网络应用的基本操作等，让学生熟练掌握计算机的基本操作技能。
3. 计算机信息素养。
包括信息检索的方法与技巧、信息安全的基本知识、信息管理的基本技能等，培养学生具备良好的信息素养。
4. 计算思维和问题解决能力。
通过实际案例和综合项目实践，培养学生具备基本的计算思维和问题解决能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法。
1. 理论教学。
采用讲授、示范、演示等方法，向学生传授计算机基础知识和操作技能。
2. 实践教学。
通过实际操作、综合项目实践等方式，让学生在实践中掌握所学知识和技能，提高他们的信息素养和问题解决能力。
3. 课外拓展。
鼓励学生参加相关的计算机竞赛、实践项目等活动，拓展他们的计算机应用能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体课件、教学视频等方式，生动形象地展示计算机基础知识和操作技能。
2. 实验室实践。
提供良好的实验室条件，让学生在实验室中进行计算机操作实践，巩固所学知识和技能。
3. 网络资源。
引导学生利用网络资源进行信息检索、学习交流等，提高他们的信息素养和自主学习能力。
五、教学评估。
1. 日常成绩评定。
包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，全面评定学生的学习情况。
《计算机应用基础》教学计划
《计算机应用基础》教学计划一、课程性质和任务《计算机应用基础》是一门公共基础课程，旨在培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能，提高学生的信息素养和计算机应用能力，为学生今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
本课程的主要任务是使学生了解计算机的发展历程、系统组成、工作原理等基础知识；熟练掌握 Windows 操作系统、Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）、网络应用等常用软件的操作方法；培养学生的计算机操作能力、信息处理能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉 Windows 操作系统的基本操作和设置。
（4）熟练掌握 Office 办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
（5）了解计算机网络的基础知识，掌握网络的连接和应用。
2、技能目标（1）能够熟练操作 Windows 操作系统，进行文件管理、系统设置等操作。
（2）能够运用 Word 进行文档排版、编辑和打印。
（3）能够运用 Excel 进行数据处理、分析和图表制作。
（4）能够运用 PowerPoint 制作演示文稿。
（5）能够利用网络获取信息、交流和资源共享。
3、素质目标（1）培养学生的自主学习能力和创新意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）提高学生的信息素养和计算机应用能力，使学生能够适应信息社会的发展需求。
三、教学内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展历程、特点、分类及应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
（3）计算机的工作原理和数制转换。
2、 Windows 操作系统（1）Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、菜单操作等。
（2）文件和文件夹的管理，包括创建、复制、移动、删除、重命名等操作。
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4
1
17
第十七周
（11.30-12.6）Βιβλιοθήκη 模块五案例一 复杂表格的制作
案例二 表格的基本应用
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第十八周
（12.7-12.13）
案例三 数据处理功能
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第十九周
（12.14-12.20）
案例四 数据分析功能
案例五 数据图形化
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20
第二十周
（12.21-12.27）
作业次数
1
第一周
（8.10-8.16）
入学教育
2
第二周
（8.17-8.23）
模块一
案例一 初识计算机的发展及应用领域
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3
第三周
（8.24-8.30）
案例二 深入了解计算机
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0
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第四周
（8.31-9.6）
案例三了解计算机周边设备
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第五周
（9.7-9.13）
模块二
案例一Windows 7 的入门
4
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：
Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素）：
思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
对于学生文字录入，强化正确指法和坐姿，每次上机都利用一些时间强化盲打输入。
六、教学进度表（见附表）
教研组意见：
实现每学生盲打目标，强化练习；学生了解计算机组成，认识常见的软硬件、学会基本的应用，掌握Office2010的常用功能及应用。
教研组长签名：
8月 31 日
教务处意见：
教务主任签名：
月 日
2015—2016学年第一学期教师教学进度表
2.培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握计算机基本知识和技能，了解计算机的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过计算机课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与计算机相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机；培养学生良好的信息素养，把计算机作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、本期总体教学目标（思想教育、知识传授、能力培养）：
知识与技能：
1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows 7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
知识结构：
本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，二是掌握基础操作的学习。结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：
1、计算机的基础知识
2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
1、教改专题（对教材内容、实训提出补充、删减或改进意见）
本门课程使用的是华中师范大学出版社的《计算机应用与基础》教材，本书配套的有上机指导书，实用性较强。适合中职院校的学生使用。但本书在办公软件方面介绍的不够全面，例如ps、flash、压缩软件等应用软件，在办公方面应用范围也很广泛，因此在课堂上适时补充。
4
1
11
第十一周
（10.19-10.25）
期中考试周
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第十二周
（10.26-11.1）
军训
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第十三周
（11.2-11.8）
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第十四周
（11.9-11.15）
模块四
案例一简单文档的制作
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第十五周
（11.16-11.22）
案例二 文档格式的设置
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第十六周
（11.23-11.29）
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。二绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
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第六周
（9.14-9.20）
案例二 管理文件
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第七周
（9.21-9.25）
案例三 管理计算机
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8
第八周
（9.26-10.5）
十·一假期
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第九周
（10.6-10.11）
模块三
案例一 Internet的基础知识
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10
第十周
（10.12-10.18）
案例二 网络信息的获取
案例三 电子邮件的管理
模块六
案例一PowerPoint的基础应用
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第二十一周
（12.28-1.3）
案例二 PowerPoint的动画功能
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第二十二周
（1.4-1.10）
案例三
PowerPoint的多功能
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第二十三周
（1.11—1.17）
期末复习周
4
1
注
除第1、8、11、12、13、23周外，共计17个有效教学周。
教师情况
姓 名
所属组
专业组
教材情况
名 称
《计算机应用与基础》
起止章节
□全书
□__________
版 本
1版
课 程
情 况
名 称
《计算机应用与基础》
周 学 时
4
总学时
72
班 级
4班---7班
授课时间
2015年 8月 17 日——— 2016 年 1 月 10日
教 学 内 容
周 次
日 期
授课章节和题目
课时分配
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
情感态度与价值观：
1.让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用计算机、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
2015—2016学年第一学期学科教学计划
年级：一年级
班级：
学科：《计算机应用与基础》
任课教师：
学校
2015年 8月29日
课程教学计划
教科书
《计算机应用与基础》
出版社
华中师范大学出版社
学期总课时
72
周课时
4
一、教材分析（教学目的、知识结构、主要内容、重点难点）：
教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
四、提高教学质量的方法与措施：
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握计算机知识，计划采取以下措施：
1.对学生学习计算机应用与基础进行引导，端正其学习态度。
2.对学生严格的要求，让给他们能充分利用好课堂45分钟。
3.每节做好小结，每结束一张要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4.课堂任务的设置时，要新颖有创意，同时激发学生额创新意识和培养学生动手能力。