儒学的兴起

专题一中国传统文化主流思想的演变

第2节儒学的兴起

【教学目标】

知识与能力：通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学等重要史实，学生能理解儒学在汉朝成为正统思想的过程以及后世对儒学正统地位的影响。

过程与方法：要求学生能够根据教科书与教师提供的材料并结合初中历史、高中必修I、必修II的相关知识，运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象，从不同的角度发现、提出问题，并在教师的引导下积极主动探讨解决问题的方法和答案。

情感、态度和价值观：通过对本课的学习，加深对中国传统文化中的正统思想的内涵及发展历程的认识，增强对传统文化认同感。在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观、人生观。【教学重点】知道汉代儒学成为正统思想的主要史实。

【教学难点】汉代儒学兴起的历史背景和汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的原因及汉代儒学兴起产生的影响。

【教学过程】

导入新课

师：展示北京奥运会孔子弟子齐诵《论语》和“和”文化图片，你能从图中感悟到什么？

A：孔子是个的教育家，儒家学派的创始人。

B：看到“和”就想到了和睦，和谐，和文化。

C：家和万事兴，以和为贵。

D：因为儒家思想在中国的传统文化中占重要地位，是中华文化的重要标志。师：很好，儒家思想是中华文明的重要组成部分，是中国传统文化中的正统思想，这节课我们就来学习汉武帝时期儒学成为正统思想的主要史实。

讲授新课

一、“焚书坑儒”批判

我们知道秦二世而亡，导致秦亡的主要原因是什么？学生回答：暴政。

引用唐朝诗人章碣《焚书坑》。

竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

请思考：诗人在这首诗中讽刺了哪一历史事件？

学生：秦朝“焚书坑儒”。

师：秦朝运用法家思想治国，用残酷的法律来管理国家；“焚书坑儒”，加强思想控制，激化了阶级矛盾，导致政权覆灭。秦始皇“焚书坑儒”，儒家思想遭到打击。秦始皇接受了丞相李斯建议，焚毁除《秦记》及有实用价值的书籍以外的其他书籍，并逮捕、坑杀了460余人。

问：秦朝为什么要“焚书坑儒”？秦代“焚书坑儒”的主要目的是什么？（1）时代背景

①秦朝专制主义政治体制的建立；

②文化成为政治权力的附庸，文化氛围由生动活跃转而死气沉沉。

③一些儒生和游士批评时政。

（2）主要目的：为了维护专制统治，遏止思想文化的泛滥。

问：如何评价“焚书坑儒”？

虽有维护专制统治，巩固统一的目的；但更是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；成为二千年来文化专制政策的开端。

二、罢黜百家

教师：汉代儒学兴起的标志？

1、汉武帝能否像秦朝那样用法家思想来治国?为什么?

学生：秦朝用法家思想治国虽然建立了中央集权国家，但法家主张严刑峻法，赋税沉重导致暴政。我知道秦朝暴政的表现有：大兴土木修阿房宫，郦山陵，长城等。

教师总结：不能，过度推行法家思想容易导致暴政，激化矛盾不利于统治。

2、请回答：材料一反映了西汉初年怎样的经济状况？怎样才能改变这种状况？

由此统治者采用了什么统治思想？结果如何？

A：经济残破，百废待兴。

B：给人民休养生息，发展生产。

C：寇婷婷：道家思想。

D：使西汉社会迅速恢复了元气，经济发展，国力增强。

师：西汉初年，汉高祖以道家无为思想为治国指导思想，经过六七十年的休养生息政策，西汉经济恢复发展国力逐渐强盛，终于形成了“文景之治”。

3、汉武帝能否沿用汉初以来的道家思想来治国？为什么？

教师总结：不能，道家无为而治不能解决王国和匈奴问题，也不利于中央集权的加强。要解决这一系列问题，都迫切需要变汉初的“无为”为“有为”，那么，汉武帝选什么思想治理国家？

提问：上述材料中包含董仲舒的哪些主要观点？汉武帝为什么会接受董仲舒的主张？

（天人感应，君权神授，春秋大一统。）

从董仲舒的主要观点我们可以看出，董仲舒在继承儒家思想的基础上吸收了道家、法家等有利于君主统治的成分，对儒学进行了改造和发展，增加了“君权神授”和大一统的思想，他改造了儒家思想从理论上解决了汉武帝国家“大一统”、加强专制主义中央集权的需要。所以被汉武帝采纳，成为汉代的正统思想也成为整个封建社会的正统思想。由此我们可以看出：秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”在本质上相同，都是文化专制政策，都是为了巩固统治，这是他们作为封建统治者的共性。

4、对独尊儒术的评价

一方面遏制了学术思想的自由发展；另一方面随着儒学地位的上升，汉王朝加强对文化教育的重视，促进了历史文化的发展。

过渡：教师提问：儒学兴起的基地是什么？学生回答：太学

三、太学的出现

1. 活动——汉代太学招生简章的设计

根据书本知识设计一个汉代太学招生简章，要求招生简章中必须包括（太学

的地位，招生目的，教学内容等）

教师设计，合作探究：学生阅读教材后，分组讨论合作学习，各组选代表总结回

2. 太学兴起的意义和作用

太学的建立是汉王朝对文化教育的重视的表现之一，标志着儒学教育的官方化和制度化。

①太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。

②郡国学校的建立，初步建立起地方教育系统。

③太学的参政意识较强，敢于批评时政，对黑暗的政治势力有一定的限制。

四、科举制的文化影响

1．隋唐科举制的开始实行

中国古代选官制度的演进：（引导学生回顾新课标历史教科书必修一）从世官制、察举制，再到隋唐开始的科举制。

2．科举制对文化影响

①儒学全面影响了社会政治和文化生活；②有益于中国专制主义政治体制的稳固；③促成比较广泛、持久的读书风尚。

本课小结

两千年前的西汉儒学兴起并成为中国传统文化的主流思想，经过长期的发展逐渐成为增强中华民族自信心和你凝聚力的核心思想。21世纪儒学已经发展为中国的的思想国粹，在面临中华民族伟大复兴的今天，我们依然可以从中寻找精神的力量，促进中华民族的伟大复兴。