保卫黄河合唱谱
音乐课件《保卫黄河》
音乐课件《保卫黄河》音乐课件：《保卫黄河》一、教学目标通过本课学习，学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，掌握其演奏技巧和歌唱方法，深入感受这首经典作品所传达的情感和意义，激发爱国主义精神。
二、教学内容1、作品背景介绍2、曲式结构分析3、音乐特点解析4、演奏技巧与歌唱方法三、教学步骤1、导入：通过播放《保卫黄河》的音频，引导学生进入本课主题，感受这首作品的气势磅礴和激昂斗志。
2、作品背景介绍：介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作者冼星海的背景、创作动机和时代背景等。
3、曲式结构分析：通过图表展示《保卫黄河》的曲式结构，包括引子、主题、副歌、变奏等部分，引导学生理解曲式结构的特点。
4、音乐特点解析：从旋律、节奏、力度、演奏技巧等方面解析《保卫黄河》的音乐特点，让学生了解这首作品的音乐风格和艺术价值。
5、演奏技巧与歌唱方法：通过示范和讲解，引导学生掌握《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，强调声音的和谐、力度和情感的表达。
6、实践活动：组织学生分组进行演奏和歌唱实践，互相学习和交流，提高演奏和歌唱水平。
7、总结评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生积极参与音乐学习，弘扬爱国主义精神。
四、教学资源1、冼星海《黄河大合唱》总谱及音频资料2、《保卫黄河》曲式结构图3、音乐特点解析PPT4、演奏技巧和歌唱方法示范视频五、课后作业1、复习《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，尝试在其他乐器或歌曲中运用。
2、选择一首具有代表性的中国近代音乐作品，进行分析和研究，撰写一篇短论文。
3、搜集并整理一份关于中国近现代音乐发展的资料，以备下次课程使用。
通过本次课程的学习，学生能够深入了解《保卫黄河》这首经典音乐作品，掌握其演奏技巧和歌唱方法，感受其所传达的爱国主义情感和意义，进一步激发爱国主义精神。
通过相关资料的搜集和整理，也拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐素养。
《小麻雀》音乐课件标题：《小麻雀》音乐课件：探索旋律的世界一、引言在音乐教育的广阔天地中，一只小麻雀的形象常常被用来象征天真活泼、自由自在的童年时光。
保卫黄河(简谱)
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
欣赏
保卫黄河
——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章
冼 星 海原曲 殷承宗、储望华
编曲 盛礼洪、刘 庄
请聆听乐曲片段。这段旋律你熟悉吗？是什么 演奏形式？
这段旋律是《保卫黄河》，演奏形式是钢琴协奏曲。
钢琴协奏曲 是由钢琴与乐队协同完成的大型器作品， 称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合， 表现出丰富的艺术效果。
请再次聆听、熟悉第四乐章主题。
请完整聆听第四乐章《保卫黄河》采用自由变奏曲式创作。 变奏曲 是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的 艺术构思而组成的乐曲。“变奏”一词，原义是变化，意 即主题的演变。变奏曲所用的变奏手法各不相同，作曲家 可新创主题，也可借用现成曲调，然后保持主题的基本骨 架而加以自由发挥，手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变 奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外， 还可以在节拍、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。 变奏少则数段，多则数十段。变奏曲可作为独立的作品， 也可作为大型作品的一个乐章。
请聆听乐曲第三变奏，与第一、第二变奏有何不同？
旋律发展手法 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第四变奏，音乐有什么变化？
主奏乐器 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
请聆听乐曲第五、第六变奏，音乐有什么变化？
节奏 力度、速度 音乐形象
请聆听乐曲引子部分，你有什么联想？
引子由铜管乐器演奏，采用了《怒吼吧!黄河》的音调 为素材，仿佛向全中国人民发出的战斗号召。
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
请聆听乐曲第一、第二变奏，与主题有什么不同？
《保卫黄河》赏析
保卫黄河——《黄河大合唱》选曲1、作品分析《保卫黄河》就是《黄河大合唱》的第七乐章。
歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构,后面采用卡农的形式写成轮唱,具有进行曲的风格。
歌曲以跃动的、生机勃勃的音调,以快速大跳的动机与逐步扩张的音型,生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗,为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
这首歌采用了民间打击乐的节奏与广东狮子舞音乐的旋律为素材,从而使歌曲显得明快、豪放,具有浓郁的民族风格。
在齐唱之后,采用二部、三部、四部轮唱的形式,形成一种此起彼伏的浩大声势。
在轮唱中,“龙格龙格”的衬词穿插其间,使音乐显得富有变化,妙趣横生。
这种艺术手法,很容易使人联想:革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。
它犹如黄河的滚滚洪流,势不可挡,侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海之中。
在轮唱之后,有一大段器乐的间奏。
它不仅进一步渲染了气氛,刻画了形象,还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分做好了充分的准备。
转调后的合唱,更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
2、背景材料《黄河大合唱》作于1939年3月,由光未然(张光年)作词,冼星海作曲。
1938年冬,武汉沦陷后,光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河,到达山西吕梁山抗日根据地。
途中,光未然亲临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地,目睹了黄河船夫与惊涛骇浪博战的情景,聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子……这一切激起了她创作的激情与灵感,一首长诗——《黄河吟》应运而生。
1939年,光未然与冼星海在延安相见。
在西北旅社的一间窑洞里,演剧队举办了一个朗诵会,光未然亲自朗诵了这首长诗。
冼星海听后,约请光未然将其改成歌词,并激动地表示:“我有把握把它写好。
”后来,冼星海夜以继日地工作,仅用了六天的时间便谱好了《黄河大合唱》。
1939年3月31日脱稿,4月13日在陕北公学礼堂首演,由邬析零指挥。
这次演出引起巨大反响,很快便传遍全国。
同年5月11日,为庆祝鲁艺成立一周年,由冼星海亲自指挥再次演出了《黄河大合唱》。
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词
经典爱国歌曲《保合唱》第七乐章。歌曲采用齐唱、轮 唱的演唱形式。具有广泛的群众性， 是抗日军民广为传播的一首歌曲。 本文是小编精心收集的，仅供参考 !
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词 mv 保卫黄河 - 中国交响乐团合唱团 词: 光未然 曲: 冼星海 风在吼马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起土枪洋枪 挥动大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河保卫华北保卫全中国 风在吼
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马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起土枪洋枪 挥动大刀长矛 保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起土枪洋枪 挥动大刀长矛 保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国
人音版(五线谱)九年级下册音乐《保卫黄河》(一等奖课件)
拓展延伸
黄河大合唱 共有八个乐章 1.《黄河船夫曲》（混声合唱） 2.《黄河颂》（男高音或男中音独唱） 3.《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵） 4.《黄水谣》（女声二部合唱） 5.《河边对口曲》（男声对唱） 6.《黄河怨》（女高音独唱） 7.《保卫黄河》（轮唱） 8.《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
课堂小结：
黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民，几 十年来这部典作品广为传唱,经久不豪。过去的人们用自己 的鲜血保卫我们的母亲河，保卫我们家乡，保卫我们祖国， 如今,在改革开放的年代里,母亲河优秀民族文化沉积而成 的坚忍不拔、永不言败的品格,依然存在于华夏儿女的血脉 里,在华夏儿女的中渡,她数励看中国人民赴后继,自强不息。 没有强大的国,有幸福的家。黄河的伟大精神是华夏儿女建 设相国、振兴中华永恒的主题。现在我们更应珍惜和平， 努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量， 才无愧于炎黄子孙。
我们来一起欣赏第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？
（齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者运用这种 演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力， 共同抗日）
欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演 唱形式有什么不同？有几个声部演唱？他们演唱的顺序一样吗？
分段赏析
我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的所以 称为？轮唱（二部轮唱）
那么刚才欣赏的这一部分，表达了作者怎样的 创作意图？（抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌， 前仆后继，一浪推一浪）
分段赏析
第三部分在演唱形式中又加入了三部轮唱与二部 轮唱不同（随着人们不断的加入，声音不断的加 强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强）。
感谢各位莅临指导！
人教版六年级音乐下册(五线谱)《保卫黄河》教学设计(2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《保卫黄河》教学设计 (2)一. 教材分析《保卫黄河》是一首具有强烈爱国主义情感的合唱作品，选自人教版六年级音乐下册。
歌曲以豪迈激昂的旋律和铿锵有力的歌词，表达了中国人民保卫家园、抗击侵略者的坚定信念和英勇精神。
本节课将通过学习《保卫黄河》，让学生感受爱国主义情怀，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对合唱形式有一定了解。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握《保卫黄河》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.培养学生对爱国主义情怀的认同，增强他们的民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.合唱的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高合唱效果。
3.情境教学法：创设情境，让学生感受爱国主义情怀。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀合唱作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、合唱技巧、爱国主义情境等内容。
2.音响设备：播放歌曲和合唱作品。
3.乐谱：《保卫黄河》的五线谱和简谱。
4.合唱道具：如红旗、鲜花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《保卫黄河》的背景和意义，激发学生的爱国情感。
2.呈现（5分钟）教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的五线谱和简谱，指导学生掌握高音部分和节奏难点。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能熟练地演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的合唱作品，提升学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调爱国主义情怀和音乐审美能力的重要性。
保卫黄河(五线谱)ppt课件
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同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
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保卫黄河
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导入
上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的《保卫黄河》！
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《保卫黄河》是由冼星海创作的《黄河大合唱》 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？
冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》 《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合 唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
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请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄 河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果？对 比视唱，说一说有什么不同的效果。
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请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要 坚定、集中。
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请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章， 说一说这部分是用什么样的表演形式完成的？其 中演唱的部分属于什么样的演唱方式？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
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请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我 们自己的《保卫黄河》。
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《黄河大合唱》共有八个乐章，请大家分别欣赏 每个乐章的片段，说一说每个乐章分别描写了什 么内容？给你什么不同的感受？
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请同学们随老师的手势尝试用轮唱的形式演唱 《保卫黄河》。
六年级下册音乐教案 (简谱)《 保卫黄河(1) 》人教版
六年级下册音乐教案（简谱）《保卫黄河(1) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是一首充满爱国主义情感的合唱作品，选自人教版六年级下册音乐教材。
歌曲以壮丽的黄河为背景，描绘了我国黄河两岸英勇抗击侵略者的壮丽场面，表达了中国人民英勇斗争、保卫家园的决心和信念。
歌曲采用2/4拍，旋律激昂、节奏强烈，具有很强的感染力。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受爱国主义情感，培养他们的音乐审美能力和合唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的合唱技巧。
他们在学习过程中表现出较强的学习兴趣和参与意识，能够主动投入到音乐活动中。
但部分学生对复杂的节奏和旋律尚有困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲的爱国主义情感。
2.学会歌曲的歌词和旋律，掌握基本的合唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的复杂节奏和旋律。
2.合唱部分的配合和音准。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的气势和情感。
2.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
3.分解法：将歌曲的难点分解教授，让学生逐步掌握。
4.合唱法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
六. 教学准备1.教学音频：准备《保卫黄河》的歌曲音频。
2.乐谱：准备歌曲的简谱。
3.教学道具：准备三角铁、拍手板等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的气势和情感。
引导学生谈论自己对歌曲的感悟，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师展示歌曲的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。
讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的爱国主义情感。
3.操练（10分钟）老师分别教授歌曲的难点，如复杂节奏和旋律。
让学生分组练习，互相纠正和指正，提高演唱技巧。
4.巩固（5分钟）老师学生进行合唱练习，注意纠正音准和节奏。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《母亲河唱歌保卫黄河》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
创作背景
《黄河大合唱》作于1939年3月，由光未然(张光年)作词， 冼星海作曲。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕 西东渡黄河，到达山西吕梁山抗日根据地。途中，光未然亲 临险峡激流、怒涛漩涡、礁石瀑布的险地，目睹了黄河船夫 与惊涛骇浪博战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力 的船工号子……这一切激起了他创作的激情和灵感，一首长 诗——《黄河吟》应运而生。1939年，光未然与冼星海在延 安相见。在西北旅社的一间窑洞里，演剧队举办了一个朗诵 会，光未然亲自朗诵了这首长诗。冼星海听后，约请光未然 将其改成歌词，并激动地表示：“我有把握把它写好。”后 来，冼星海夜以继日地工作，仅用了六天的时间便谱好了 《黄河大合唱》。
但是, 中华民族的儿女啊 ， 谁愿意像猪羊一般 任人宰割 ? 我们抱定必死的决心，
保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
练习朗读和轮唱
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！
1939年3月31日脱稿，4月13日在陕北公学礼堂首演，由 邬析零指挥。这次演出引起巨大反响，很快便传遍全国。同 年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥再 次演出了《黄河大合唱》。
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫黄河电子琴谱及歌词
保卫黄河电子琴谱及歌词保卫黄河电子琴谱及歌词《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。
歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。
具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
下面由店铺为大家介绍《保卫黄河》电子琴谱，希望能帮到你。
《保卫黄河》电子琴谱【图片来源：中国曲谱网】《保卫黄河》歌词中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割我们抱定必死的决心保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国《保卫黄河》创作背景《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章，写成于抗日时期。
歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。
具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。
全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的`节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲。
【保卫黄河电子琴谱及歌词】。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《母亲河唱歌保卫黄河》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D023
请同学们带着这样的情绪聆听歌曲，在聆听 的同时 你看到了什么？想到的又是什么？歌 曲给你什么样的感受？
请同学们带着这样的情绪观察《保卫黄河》的歌 谱，歌谱中都在哪出现了我们熟悉的节奏型？
学唱歌曲
注意演唱要具有力度， 声音要坚定、集中。
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同 学们朗诵一遍。
（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必胜的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
拓展 《黄河钢琴协奏曲》第四乐章 《保卫黄河》
同学们，历史是不容忘却的，中国沉重的历史和 我们应有的使命我们身上。
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必胜的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们分组配合，练习朗读和齐唱。
（朗诵词）
但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必胜的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们用朗诵和齐唱相结合的形式完整表现我们自 己的《保卫黄河》。
小学音乐人教版（简谱）六年级下册 《母亲河唱歌保卫黄河》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
黄河
中国北部大河 全长约5464公里，流域面积约752443平方公里 世界第五大长河作的《黄河大合唱》的第 七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定信念。
冼星海（1905—1945）人民 音乐家，广东番禺人。他短暂的 一生创作了大量的歌曲和管弦乐 曲，尤其是抗日战争期间创作的 《黄河大合唱》《在太行山上》 《到敌人后方去》等歌曲唱遍全 国，其中《黄河大合唱》被选入 “二十世纪华人音乐经典”。
切分节奏
附点节奏